天宮課堂第二課觀後感450字（通用10篇）作文

篇一：天宮課堂第二課觀後感450字

戴昱霖

我們學校週五的下午組織我們上了一節妙趣橫生的網課——天宮課堂。我上過學而思網課、EF網課，還有疫情我們在家學習時上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過距離最遠的網課了。

宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔任老師，做了水球光學實驗、泡騰片實驗和水膜實驗，讓我印象最深刻的是泡騰片實驗。

首先王亞平老師把水擠到一個像放大鏡但沒有鏡片的物體中後，中間出現了一個水球，然後她把顏料擠到水球裏，水球立刻變成了藍色，就像一個藍色水晶球。之後宇航員將半個泡騰片緩緩放到水球裏，水球裏漸漸出現了許許多多的氣泡，隨着水球裏的氣泡越來越多，水球也變得越來越大，王亞平老師說：“這就像我們生活的地球”。

天宮課堂結束前，航天員老師們熱情的給同學們送來祝福。翟志剛說：“太空科技，奧祕無窮未來屬於你們。”葉光富說：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航。”王亞平說：“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。

此次天宮課堂第一課激發了我對宇宙空間的嚮往。我想這是祖國的偉大，科技的進步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學精神在更多人心中生根發芽。我期待着下一次天宮課堂開課。

篇二：天宮課堂第二課觀後感450字

畢藝軒

今天，我們在家統一線上觀看了天宮課堂的第二課，太空教師翟志剛，王亞平，葉光富老師給我們同學們帶來了一堂生動有趣，精彩特別的太空科普課。

這次課堂主要分爲5個實驗以及空間科學設施介紹與展示，這些實驗看似通俗簡單，實際蘊含了很多的物理知識，如失重環境下水錶面的張力作用，通過旋轉把密度不同的水和油分層等等，讓我受益匪淺，其中我最感興趣的是最後一個小實驗——太空拋物實驗，頂流冰墩墩也驚喜現身，在實驗中冰墩墩被拋出後竟然做直線運動，在兩位老師的手中飄來飄去。這個實驗的原理是我們最近剛學到的牛頓第一定律，而且獨一無二的實驗現象是隻有在太空這種微重力環境之下才能看到的。這次珍貴特別的知識展覽讓我驚喜萬分，也收穫滿滿

同時，我也明白了許多學習上的道理，在提問過程中，有一名同學十分誠懇地問老師們：“我以後能當航天員嗎？”“當然”。“太空教師”王亞平上一次的天空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次爲我們講課，“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”望過去，原本遙不可及，神祕深邃的太空離我們越來越近，中國的一個個飛天夢正在實現，身爲青少年的我們應當向航天員們學習，走好每一個腳印，去迎接未來星辰大海的征程。

篇三：天宮課堂第二課觀後感450字

徐子悅

看到三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員竟然在空間站爲我們授課，我的心情久久不能平靜。從新中國成立到現在不足百年的時光。中國這隻東方雄雞已然屹立於世界之巔，從一窮二白到現在的科技強國，這是多少代中國人奮力拼搏的結果。科技強則國強，自信之路的成功，爲中國的航天英雄們點贊。

看着三位航天員爲我們帶來了全新的各種知識，那些只有在太空纔有的神奇場景也深深地吸引了我。特別是那個“冰雪實驗”讓我歎爲觀止。王亞平阿姨用吸管緩緩擠出一個水球，水球就這樣慢慢地脫離水袋，因爲重力的緣故，水球就這樣漂浮着，接着神奇的一幕出現了，只見茅根一觸碰這個水球，水球竟然變成了冰球。後來經過王亞平阿姨的解釋，我才明白，這是過飽和乙酸鈉液體球迅速結晶變成固體，雖然外觀像“冰球”，其實是有熱度的“熱球”。這些神奇的實驗激發了我探索知識宇宙的強烈興趣。

如果說浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力，紮實的航天技術，無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們所有青少年。謝謝宇航員們爲我們帶來的精彩一課，謝謝大自然和宇宙饋贈的一切，當然最要感謝的當然是我們強大的祖國。

篇四：天宮課堂第二課觀後感450字

馬蒂娜

今天盼望着，期待着，《天宮課堂》第二課終於要和我們見面了。3月23日下午，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行太空授課，本次授課採取天地互動方式進行。

我們學校全校學生在線收看了“天宮授課”特別節目，叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！書中的那些太空奧祕的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那麼神奇的一個東西！瞧，在太空授課中，航天員向大家介紹了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。最後，現場還進行了學生提問的天地交流環節。

這次太空授課真是令我大開眼界，看了之後最大的感受就是科學世界真是太神奇了。科學在改變我們的生活，甚至改變着我的世界觀，因爲科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本就不敢想象的，而今天的授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。同學們歡呼着，大叫着，直呼不可思議！此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧祕！

篇五：天宮課堂第二課觀後感450字

王涵

在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學知識；製作科學實驗；分享空間站的實驗櫃。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結果十分疑惑——爲什麼冰會是熱的？過飽和溶液又是什麼？爲什麼過飽和溶液經過外界的刺激可以析出結晶？而水卻不行？

經過我搜索資料，思考後，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度，而溶質仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩，在經過外界刺激就能形成結晶，這種結晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。

在實驗探索之餘，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成爲航天事業的引領者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，爲祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！

篇六：天宮課堂第二課觀後感450字

邢錦文

2022年3月23日，在這個特殊的日子，幾乎全中國的中小學生都在觀看特別的一課——天宮課堂-第二課。航天員翟志剛、王亞平、葉光富在太空通過連線的方式，與地球上的我們進行交流。通過大屏幕，航天員們和學生們彷彿在面對面交流，讓人不禁感嘆科技的力量是如此強大！

本次天宮課堂（第二課）採用“天地對話”方式進行，由航天員們在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施等。展現了我國科學技術的高度發展。

在天地互動環節，同學們爭先恐後地提出自己的疑惑，航天員們則用生動有趣的語言，耐心解答同學們提出的問題。一段段對話體現了當代學生對太空的濃厚興趣。古時屈原向天發出疑問：“遂古之初，誰傳道之？”而現在，同學們的好奇無一不與屈原的疑問相呼應，從古至今，人類從未放棄探索浩瀚的宇宙，那一顆顆明星正是科學之夢，航天之夢的凝聚。

這特別的一課讓我瞭解了許多空間科學知識，點燃了我對探索宇宙的熱情。更讓我感嘆中國科技的不斷進步——那湛藍太空中的一抹絢麗的中國紅，是屬於千千萬萬中國人的驕傲！我將在以後的學習生活中，積極進取，力求向上，爲祖國的發展建設盡一份力。我相信，祖國的未來將會更加輝煌。

篇七：天宮課堂第二課觀後感450字

索藝心

今天老師組織我們一起觀看了中國航天“天宮課堂”。神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光福宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，演示了“太空冰雪”、“夜橋演示”、“水油分離”、“太空拋物”等實驗，其中，我覺得最有趣的是在失重環境下的“水油分離”實驗。該實驗演示在失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。我們知道，因爲水的密度比油的密度大，所以油會浮在水面上，在失重狀態下也可以非常明顯地看出來。該如何把混合在一起的水和油分開來呢？航天員王亞平阿姨向我們演示了在轉動起來產生的離心力的作用下，混在一起的水和油就分爲了兩層。這個實驗讓我感受到，太空是多麼神奇呀！通過天宮課堂，我還明白了什麼是“失重”，直觀地感受到“天地”之間拋物的區別，還了解了無容器實驗機櫃，觀看了實驗過程，受益匪淺。

通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我們航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天技術。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，爲未來中國航天科技發展貢獻力量。

篇八：天宮課堂第二課觀後感450字

曹旖斐

“不是誠齋無月，隔一林修竹。”在廣闊無邊的宇宙中，存藏着無數的奧祕……

2022年3月23日下午，天空三人組翟志剛，王亞平、葉光富帶領着我們探索宇宙，在這次“天空課堂”中，我們跟隨着航天員參觀了他們的航艙。空間十分低矮，四周擺放了許多的器材，就連牀鋪也沒有太大的空間，王亞平的牀頭還貼滿了一張張與女兒站在一起的照片。看着他們一個個繪聲繪色地爲我們講述着知識，我不禁鼻子一酸，這幾位航天員一定都非常想念家人，但是他們爲了能爲祖國貢獻一份力量，舍小家爲大家，飛向宇宙，去攀登航天科技的高峯！

而在航天員做的實驗中，最讓我印象深刻的是冰雪實驗，只見王亞平老師拿出了過飽和醋酸鈉溶液滴在空中，立刻變成了一個頑皮的小球，接着王亞平老師又拿出樂沾滿結晶核的毛根輕輕碰了碰水球，神奇的一幕出現了，只見小水球慢慢變成了晶球，這讓我驚歎不已，原來這是因爲乙酸鈉溶液在溫度高的水中溶解度非常高，很容易形成過飽和溶液，在這種溶液中，只要有一點結晶核顆粒，就能放出熱量，變成“熱球”。

這幾年來，我國的科技正在不斷地發展與進步，汽車導航、掃碼支付都爲我們的生活提供了不少方便，我們應該珍惜當下的生活，努力克服困難，掌握科學知識，將來爲祖國出一份力。

篇九：天宮課堂第二課觀後感450字

龐涵予

中國航天員們的太空授課，給我們開啓了奇妙的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，太空的未知以及教育意義的深淵，也給中國的載入航天事業提供了更高的要求，要想從宇宙中攝取更多的營養，就必須大力發展載入航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到中國好聲音！

在地球上做課程中的實驗會有什麼現象呢？在老師和家長的指導下，感興趣的同學開始了自己的探索。把水和油加入到一個透明容器中，嘗試分離水和油；讓一滴水夾在大拇指和食指中間，兩隻手指慢慢分離，觀察通過這種方法形成液橋的最大長度，並思考爲什麼會產生液橋。同學們撰寫了自己的實驗報告，並錄製講解視頻，將課程學習激發出來的興趣和思考付諸於實驗探索，這體現出對科學的崇尚，也激勵着學生不斷進步。

飛天夢永不失重，科學夢張力無限。課程雖短，但餘韻悠長。“天宮課堂”激發着學生們的好奇心和求知慾，把熱愛科學、追尋夢想、探索未知的種子撒向更多好奇的心靈。同時，這場生動的愛國主義和理想信念教育，讓學生充盈民族自信心和自豪感，激揚追夢逐夢的萬丈豪情，讓航天夢、科學夢代代傳承。

篇十：天宮課堂第二課觀後感450字

靳小萱

今天我們觀看了中央電視臺的天宮課堂，從中我獲取了許多知識。我知道了1992年，我國確立載人航天“三步走”戰略。第一步“上的去，回的來”，第二部“出的去，對的上”第三步“造船爲建站，建站爲應用”。中國能取得如此，宏偉的航天成就離不開幾代航天員的艱苦奮鬥。

接下來，主持人老師爲我們講了幾個重要的知識點，首先，失重，的重力並沒有消失，接着老師，通過一個小實驗解釋了完全失重現象。接下來，老師又告訴我們地球引力提供了空間圓圈運動的向心力。最激動人心的時候到了，航空站的幾位老師親自爲我們介紹了幾個實驗。首先是太空“冰雪”實驗，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，結晶和顆粒打破液體穩定狀態，迅速結晶，而液體球結晶外觀像“冰球”實爲“熱球”。第二個實驗是水在表面張力作用下，將兩個塑料板連接起來。第三個實驗告訴我們，在空間站水和油並沒有自然分層。迅速旋轉小瓶時，水油在離心作用下實現分層。接下來是天地互動環節。讓我印象最深的問題就是第一位網友提出的在空間站裏流眼淚是怎樣的？回答是在，空間站內無法自然流淚，而是眼淚在眼眶中打轉，或者在眼角停留。

此次活動對我的感受是，一定要好好學習，將來成爲一個有利於國家的人。