天宮課堂第二課觀後感400字（推薦10篇）作文

篇一：天宮課堂第二課觀後感400字

楊可

今天我期盼已久的，天宮課堂第二課，終於開始了！在天宮課堂的第一課上，王老師、葉老師和翟老師爲我們做了很多小實驗，併爲我們講解了其中的原理，還爲我們介紹了很多科學儀器。

第二課開始了。中國科技館的主持人爲我們簡單介紹了1992年我國確定的載人航天技術“三步走”戰略，也做了幾個有趣的小實驗，接着就開始了中國空間站的課堂。做了很多有趣的小實驗，我最感興趣的就是水油分離實驗，這個實驗就是將水和油倒在一個瓶子裏，我們需要將油和水分開。首先王老師用力搖晃，可瓶子裏的水和油還是混在一起，通過王老師的講解，我知道了原來水的密度是遠遠大於油的密度的，所以只需要用力將水瓶旋轉，就可以實現油水分離，當我覺得這個實驗要失敗的時候，王老師用力旋轉瓶子，奇蹟發生了，水瓶裏的水和油，竟然真的分開了！這讓我很驚喜，原來這樣也可以使油水分離啊！通過這個小實驗，讓我懂得了任何事情都有可能發生，我們要勇於嘗試。最後王老師又爲我們介紹了一些科學儀器。

通過今天的天宮課堂我瞭解了很多科學小知識，也複習了我學習過的科學知識，也讓我懂得了任何事情都有可能發生，我們要勇於嘗試！

篇二：天宮課堂第二課觀後感400字

高詩涵

時序輪轉，三月春已至，距離第一次“天宮課堂”已有數月。在這煙雨朦朧，萬物生長的時節，我們又迎來了“天宮課堂”。它給我們心中探索未知、追求科學的求知種子又帶了陽光與養分。

闊別數月，三位宇航員再次成爲“空間站講師”，給我們帶來了水面張力實驗，失重狀態下對牛頓第一定律的證明，水油分離實驗等，爲身處地球重力保護下的我們帶來了一個全新的科學實驗探索基地。

能擁有這樣珍貴的學習機會，中國航天人功不可沒，幾十年來的堅持探索，持着“凡心所向，素履以往”的忘我精神爲中國航天事業帶來了一個又一個高峯。從“東方紅一號”到神舟系列”載人航天飛船，再到“天宮二號”獨立空間站，中國在人類探索宇宙的道路不斷髮展、不斷超越，終成如今之航天盛狀。但中國航天人永不止步，航天精神薪火相傳，爲中國未來的航天之路燃起點點星火，終成光明滿途。

願“天宮二號”順利執行飛行任務，願中國航天再創輝煌，屹立於世界航天之巔。我們的征途是星辰大海，我們的使命是民族復興。“天宮二號”課堂爲青年人帶來科學知識的同時，也啓迪我們爲祖國的美好未來而不懈奮鬥，立志於當下，寄夢於九天銀河！

篇三：天宮課堂第二課觀後感400字

徐嫣然

2022年3月23日下午，我滿懷期待的觀看了天宮課堂第二課。

在這一節課中，太空“冰雪”實驗演示失重狀態下的飽和液體結晶現象；液橋演示實驗演示失重環境下水的表面張力作用；水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層；太空拋物實驗演示天地之間拋物區別等。

其中讓我印象最爲深刻的是水油分離實驗。在日常生活中，每當我從鍋中盛出一碗菜湯時，都會看到水油分離的現象。在物理老師的講解下，我明白了出現這樣的現象是因爲水的密度比油大，因此油纔會浮在水面上。但當在太空中進行實驗時，我驚異的發現水和油竟然是混合的。原來，在失重狀態下水油的分層現象就會消失。但當在非常快速的旋轉瓶子時，由於水的密度大於油的密度，向心力的作用更加明顯，就能實失重狀態下的水油分離。果然，小原理可以發揮大作用。

中國的“航天三步走”計劃——上得去，回得來；出得去，對得上；造船爲建站，建站爲應用。“儘管起步晚，但是我們後勁足”我想，作爲新時代的青少年，我們應該秉承中華民族的傳統美德、優良品質，攜手共進，爲美好的未來而努力學習，爲實現中國夢而奮鬥。

篇四：天宮課堂第二課觀後感400字

郭雨飛

今天下午，我觀看了天宮課堂第二課直播，太空奧祕深深地吸引了我，讓我不禁想要去深入瞭解一番。

老師用了許許多多有趣的實驗來講解太空失重，如將一杯水放到一個板上，在板子上繫上繩子，讓板子快速輪轉，水不會灑出來。空間站中王亞平等也用實驗向同學們講述了失重的原因，如製作液體球，失重條件下物體表面張力作用使水形成了液體球；水在表面張力作用下將兩個塑料板連起來。

我還知道了空間站？乎沒有重？，微重？的環境會使？液上涌、？骼疏鬆、肌？萎縮，需要堅持鍛鍊以保持？體健康。

通過這次太空授課，我感知了太空的奧祕，明白了許多道理，也明白了艱苦的條件錘鍊了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者爲了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出非常大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰鬥的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦功，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢於勝利。

篇五：天宮課堂第二課觀後感400字

王佳欣

我是山東省莘縣中心希望小學三年級七班的的一名小學生，今天我非常幸運的觀看了《天宮課堂》第二課！王老師給我們做了不少小實驗，有“太空冰雪實驗”，有“液橋演示實驗”，有“水油分離實驗”，有“太空拋物實驗”，有“空間科學設施介紹與展示”，還有“天地互動環節”。每個實驗都非常有趣，我感到很神奇！

“液橋演示實驗”給我留下了深刻的印象！我看見老師做了一個液橋，用兩個透明板，分別在上面滴上水，在把兩個透明版合在一起，再慢慢分開，就成了一個液橋。我還知道了地球上的液橋沒有在太空中拉的長，是因爲在太空中沒有重力，而地球上的重力很大。而我對這個小實驗也產生了極大的興趣。

我之所以對這個“液橋”的小實驗產生了興趣，是因爲我覺得我也可以做這個小實驗，材料很簡單，而且不但可以用水，還可以用油，醋，蜂蜜等多種液體，材料很廣。

我很期待《天宮課堂》上第三課，不知道王老師又會給我們做什麼實驗，不知道我又會從後面的課堂中找到哪些樂趣…

最後我也想向王老師提出一個問題：在太空中是沒有重力的，那麼我們在太空中吃下去的食物會不會也沒有重力呢？請求老師的解答！

篇六：天宮課堂第二課觀後感400字

葛書宇

太空對於人類來說是一個知之甚少的空間，直到21世紀的今天，人類也並沒有探究清楚宇宙的奧祕。所以對於所有人來說太空是無比神祕的，更別說是我們學生了，對太空更是知之甚少。所以國家便讓宇航員進行太空授課，讓我們加深瞭解太空。

這次太空授課是第二次太空授課，上回太空授課是去年12月9日，而這次太空授課則是今天，2022年3月23日。中間相隔了三個多月了，三個多月都沒換航天員，看來我們中國的空間站還是十分牛的！

在上次太空授課中，我最喜歡的實驗當屬“雙面人”了，它是在太空中做出一個水球，然後向水球裏注入空氣，使它產生兩個透鏡，因爲是在失重環境下做的，所以我們想做也做不了。而這次最讓我感到新奇的便是“油水分離”實驗了，因爲水的密度比油的密度大，所以油會浮在水的上面。在地球上因爲重力的原因，所以油和水會正常分離，無論怎麼晃也不會混合。但在太空中，因爲沒有了重力的約束，所以如果晃一晃的話，油和水便會混合在一起。但是用離心機原理，又可以使其分開，所以我認爲十分神奇。

第二次太空授課就這麼結束了，但我還意猶未盡。而我希望下次授課可以快點進行，因爲太有意思了。

篇七：天宮課堂第二課觀後感400字

楊艾林

北京時間2021年10月16日零時23分，神舟13號載人飛船在酒泉衛星發射中心點火發射，成功與火箭分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富三名宇航員送入太空。三名宇航員帶着全體中國人的期望和祝福，奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國太空之家。

今天，學校組織我觀看了由三名宇航員老師主講的《天空課堂》第二課，讓我們瞭解到許多關於太空和地球不同的地方，也更好地理解了失重這一物理概念。在天工課堂中，王亞平老師展示失重狀態下的飽和液體結晶現象，看到太空中美麗的“冰雪”實驗。同時，還爲我們演示地球上與天空中拋物的區別，直觀地揭示了重力現象。

從神舟5號到神舟13號，從一人一天到三人半年，中國人奔赴星辰大海的步伐從未停止。從半個多世紀前一曲東方紅唱響宇宙，到現如今鮮豔的中國紅閃耀太空。從兩彈一星到載人航天，“航天夢”早已匯入偉大的“中國夢”，成爲人類文明發展歷程中的驚鴻之筆。“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，正如王亞平所說，只要敢於有夢，敢於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於你的浩瀚星空。

篇八：天宮課堂第二課觀後感400字

張金旭

2022年3月23日，神舟十三號天宮課堂進行了第二次授課，航天員們再一次紛紛變爲太空講師，帶我們開啓了又一次奇妙的太空之旅。

亞平老師依舊細心溫柔，志剛老師的鏡頭依舊緊隨其後，葉老師也還是那樣看起來憨厚而靦腆，三位航天員老師令我倍感親切。

此次太空授課進行得非常順利，種種亮點一個接一個呈現在我們眼前，即便是隔着一個屏幕，也可以感受到實驗中那些令人意想不到的神奇。“點水成冰”的魔法，液橋的形成令人只要想到就雙語發光的冰墩墩也在太空中暢快地遨遊起來。最令人震撼的莫過於那些幫助科學家開展更爲精密實驗的空間實驗櫃，那是幾代航天人歷經十多年的探索，從零做起的，它將一整個實驗室濃縮成一個個一到兩立方米的實驗櫃，其精密程度無法想象，叫人不得不驚歎於中國的力量！

有無數人，在爲支持中國航天事業發展而不斷努力，未來，我們還要將更多的中國人送上太空，送去月球，送去火星，送去那些更加遙遠的地方！我們將不斷探索浩瀚的宇宙，在追夢的道路上永不停息！

願我們的祖國繁榮昌盛！

願中國航天事業不斷髮展！

願神舟十三號載人飛行任務圓滿完成！

願我們的航天員凱旋歸來！

篇九：天宮課堂第二課觀後感400字

韓豐燦

今天，我觀看了《築夢空間站——天宮課堂第二課》，讓我印象非常深刻。

首先，在地面上的張健老師給同學們做了一個小實驗：用細線下面連着一塊有機玻璃板，玻璃板上面放着一個裝有半杯水的杯子，然後問大家：如果我把它掄起來，水會灑出來嗎？我心想：水應該會灑出來吧，在我思考這個問題的時候，張健老師已經把水杯掄了起來，水竟然一滴都沒落下來，我吃驚極了！原來，這是因爲做圓周運動的水，運動到最高點時，受到了重力的作用，圓周運動是需要向心力來不斷地改變它運動方向的，如果沒有向心力，它就會偏離軌道了，所以水沒有流出來。

然後，畫面切換到了太空中的王亞平老師面前，只見王亞平老師像變魔術一樣，從手中變出一個冰墩墩。王亞平老師的實驗是將冰墩墩拋出去，冰墩墩並沒有像在地面上一樣掉到地上，而是，按着拋出的方向在勻速前進。

最後，到了激動人心的天地問答時間，其中最有趣的問題是：宇航員在空間站裏流眼淚是怎麼樣的？是像果凍一樣在眼角拉的很長，還是會蹦出來，變成一顆一顆的小水球？原來，眼淚不會流下來，而是在眼眶中打轉或者是黏在眼角。真是太神奇了！

現在的我要好好學習，長大爲祖國的科技發展做貢獻！

篇十：天宮課堂第二課觀後感400字

丁翊庭

盼望着，盼望着，直播的腳步近了。在我焦急的等待中，神舟十三號第二次《天宮課堂》終於開始了。翟志剛、王亞平、葉光富出現在我面前，還是藍色的太空工作服，還是熟悉的面孔，一切都是那麼似曾相識。今天的課程豐富多彩，有太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。

我最喜歡的是液橋演示實驗，只見王亞平老師在兩塊玻璃上各滴一滴水珠，然後慢慢地讓兩個大水珠融爲一體，接着便一點點地擴大玻璃之間的間距，8釐米、10釐米、12釐米……奇蹟發生了：兩個水珠如同有磁力一般，雖然距離在不斷拉長，但依舊外粗內細，就像一座橋。原來由於太空重力幾乎爲零，水珠的表面張力比地球上地大了很多倍。原來液橋是這樣形成的，我心裏暗想。

這節課，我不但收穫了許多新知識，還立下了一個遠大志向。我要努力研究，發現事物的新奧祕，爲祖國昌盛獻出自己的一份力量！

不少小米粒不滿足於看實驗，還在授課之後，在家中做起了“天宮課堂”的同款實驗，模擬航天員們進行科學研究，探究天地之間的差異。從天地差異中感知宇宙的奧祕，體驗探索的樂趣。我們一起來看一看力學園中的航天小科學家們的實驗過程吧。