觀看天宮課堂第二課觀後感500字（精選10篇）作文

篇一：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

週三下午，我們有序地進入禮堂觀看了“天宮課堂”的第二課。

開篇，兩位老師用三個與重力相關的有趣實驗將我們引入了奇妙的科學世界。接着，航天員王亞平用過飽和乙酸鈉溶液製造出了一個液體球，將一根小棍點在其上，液體球就如被施了法一般產生結晶，生成了一個“冰球”，但它不應該被稱爲“冰球”，它是一顆“熱球”。小棍一點，爲過飽*乙酸鈉溶液提供了一個凝結核，使它析出了晶體，成了一顆看似冰冷的“熱球”。

隨後，葉光富爲我們演示了在微重力環境下“液體橋樑”的形成，王亞平又以“水油分離”實驗闡述了在微重力環境下浮力的消失……

最引人注目的當然是可愛的冰墩墩了。在太空中，即使是圓滾滾的它也可以漂亮的完成高難度的空翻轉體，簡直可以與谷愛凌“一決高下”！

在太空中能輕而易舉的完成一些在地球上只是聽聽都覺得是“天方夜譚”的事。這裏的重力更小，環境也更特殊，更適宜做一些實驗。

地外是一個全新的世界，它神祕，未知，吸引着人去探索。未來，對地外的開發充滿了可能性，這次在“天宮課堂”上，我學到了也理解了許多之前不明白的問題，並且深刻的體會到了祖國航天事業的繁榮昌盛。

“天宮課堂”是一扇窗，一扇打開就是宇宙的窗，一扇打開就是探祕的窗，一扇打開就是未來的窗。

篇二：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

“哇，太神奇啦！”“呀！我是在做夢嗎？”“……”咦，這是什麼聲音？哦，原來是五三班同學正在看“天宮課堂”第一課的直播呀！

12月9日上午，老師讓我們觀看了一場直播，名叫“天宮課堂”。由翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員在中國空間站給我們進行太空授課，講解一些科學知識。直播中，中國航天員真誠地邀請了廣大青少年，在地面上同步開展了各種實驗，從天地差異中讓我們感知到了宇宙的奧祕、體驗到了探索的樂趣。

其中，王亞平老師給我們做了許多實驗：有浮力消失實驗，水球光學實驗等等，令我印象最深的是水膜張力實驗。

首先，王亞平老師拿了一個和放大鏡一樣的圓邊框，接着拿出飲水袋往邊框上注水。不可思議的是，註上的水竟在邊框上形成了一層薄薄的水膜！看到這個環節，同學們都驚訝地把嘴張成了“O”字型，眼睛瞪得像飢餓的貓看見肥嫩的老鼠那樣圓。噓！請先不要驚訝地大叫，最精彩的還在後面呢。只見王亞平老師又拿起針管，向水球注入色素，水球竟然沒有被扎破！如果這是在地球上，水球應該早就被扎破了。太空真是神奇啊！

看完這個直播，我深受啓發：科學是一個國家發展的重要象徵，身爲21世紀的我們，必須要學好科學，熱愛科學，長大後才能爲祖國的科學事業貢獻自己的力量！

篇三：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

上個學期，我們觀看了“天宮課堂”第一課。在太空的天和核心艙內，三位宇航員老師第一次爲我們介紹了核心艙內的有趣設施以及許多失重的小實驗，非常有趣。這不，第二講就來了！

第二堂課一開始，老師向我們提出了問題：“什麼是失重？”這問題，可真得好好想一想。我苦思冥想了一會兒，終於想到了答案：我在絆倒的時候，不就失重了嗎？不過，爲什麼我不會飄起來，而會摔下去呢？帶着這個問題，我接着往下看，才得出了結論。原來，是萬有引力。是的，我們就是因爲地心引力而不會飄起來。

在天和核心艙內，王亞平、葉光富、翟志剛三位老師爲我們展示了許多小實驗：比如說乙酸鈉溶液與茅根觸碰而產生冰球的太空“冰雪”實驗，還有用兩塊玻璃板之間搭水橋的太空水橋實驗、水油分離實驗等。其中，我最喜歡的就是太空“冰雪”實驗了！葉光富老師拿來了一袋乙酸鈉溶液，把溶液交給了王亞平老師，王老師輕輕地一擠，溶液的袋口就出現了一顆小小的溶液球。在失重環境下，溶液球在半空中懸浮。王老師再拿出一根茅根，讓茅根與溶液球進行接觸，溶液球慢慢結晶，成爲一個小冰球，真好玩！

“天宮課堂”讓我懂得了許多科學知識，還讓我見識到了無重力環境下的世界，可真神奇、真有趣！

篇四：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

21世紀，中國航天發展迅速，已經超越了許多國家。2022年3月23日，神舟十三號乘組中的航天員翟伯伯、葉叔叔、王阿姨，進入了太空課堂。

“太空永無止境！”在王阿姨引導下，太空課堂上課了！

首先，航天員們給我們介紹了太空冰球！十分有趣。之後，他們爲我們介紹了太空液橋，原來是水的張力把他們連接了起來。然後，水油分離吸引了我們的注意，在空間站，水與油沒有分層，那麼在太空中如何分離呢？葉叔叔生動演繹了“人工離心機”，他將小瓶快速旋轉，從而實現了水與油的分離。

在太空，實驗一定是必不可少的，在本次課堂中，航天員們也給我們展示了實驗用品，有無容器實驗材料。

航天員們給我們展示了在太空中流眼淚是怎麼樣的，講述了什麼材料能在無容器櫃中實驗，與在太空中的時序的設置。帶着我們思考：在太空水能燒開嗎？能把果蠅送到太空嗎？

空間站在飛行中會不會受到阻力？王阿姨爲我們揭曉了答案。原來，空間站在運行時會受到阻力，所以，空間站會在需要的時候加上動力。

聽了這次太空課，我對科學更感興趣了。是啊，以後的世界是我們的，我們要好好學習，長大後成爲像航天老師們那樣的人！

篇五：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

2022年3月23日15：40，“天宮課堂”第二課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站爲廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經爲我們開啓了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化爲愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。

篇六：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

3月23日，老師讓我們在教室裏觀看了“天宮課堂”第二課，神舟13號上的航天員葉光富叔叔，王亞平阿姨和翟志剛叔叔爲我們上的太空授課。

這節課讓我們瞭解了許多航天方面的科技知識，比如神舟13號創造了許多個第一。其中令我印象最深刻的就是那個水膜因爲沒有地球重力，水能飄在空中，用水衝一下又變成一個圓圓的水球。最有趣的是宇航員在裏面滴幾滴色素，從水球裏面放一個橘子形的泡騰片。不一會兒就像吃了好多好多氣泡。不一會兒就變得越來越大，越來越大。以前跟乒乓球那麼大，現在都有手掌那麼大了。

葉光富叔叔還給我們展示瞭如何在太空中轉身。他首先嚐試了直接轉身，可是轉着轉着他就飄起來了。然後他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個轉身，結果他只是跳了起來，沒有轉身。最後他給我們展示瞭如何在太空中轉身的方法。第一種就是藉助工具轉身。第二種就是把雙手伸開，等轉身完後再把雙手伸回來。第三種是將右手旋轉就可以轉身了。

這幾個實驗真是太神奇了，感謝三位宇航員給我們授課，讓我親眼目睹太空這奇妙的世界。他們真是太了不起啦，我一定要努力學習，長大後也爭取當一名光榮的航天員去探索太空的奧祕。

篇七：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

今天，我在學校觀看了“天宮課堂”第二課的直播。翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員老師繼續爲我們授課，他們在外太空做了一些有趣的實驗。

其中的“液橋”實驗特別有趣，讓我記憶尤深！

實驗開始時，只見王老師拿着兩塊透明的塑料板，一旁的葉老師緩緩地在塑料板上倒水，水居然慢慢地聚集到一起，變成兩個小水球。然後，王老師再小心翼翼地把兩塊塑料板上的小水球“合併”到一起，變成一個大水球。接着，王老師又輕輕地拉開塑料板，讓大水球變成了一座水橋。在太空中，水的形狀居然可以任意地塑造，真是太不可思議了！王老師就像魔術師一樣，把水變成球，又把球變成了橋！

當我們還沉浸在這個“魔術”中時，王老師揭祕了這個現象背後的原理：在太空失重狀態下，水錶面張力變大了；這時，普通的純淨水變成了膠水。太空環境下，萬物都發生了改變。

我喜歡這次的太空授課！在觀看實驗後，我不禁想到：流動的液體在太空中“放慢”了腳步，那如果醫生在太空中給病人做手術，病人是不是就不會失血了呢？我們以後能不能到太空中生活呢？這些想法好像很遙遠，但也許能夠慢慢地被我們的科學家實現呢！

爲了探祕神祕的太空世界，我們應該學習更多的科學知識。或許在不久的將來，我們在太空中發現有利於我們人類的事情，也能夠離開地球，在太空中的新家園生活呢！

篇八：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

這是一個偉大的時刻，神舟十三號載譽出征，由中國航天員組成飛行乘組逐夢蒼穹，吸引着全世界的目光。科技興國，航天築夢，寄託了億萬中國人民的熱切期盼，承載了中華民族富強繁榮的壯麗追求。神舟飛船揚帆再啓航、刺破蒼穹，彰顯了中華民族生生不息、永攀高峯開拓創新、拼搏進取的精神品格。

航天夢，照亮中國科技興國路。全球關注，舉世仰望；星空璀璨，神舟閃耀。科技引領，神舟飛行，中國航天精神正是攻堅克難、創新創造、不求安逸、艱苦卓絕的精神寫照，照亮了中國科技興國路。

2003年，我國首位航天員楊利偉搭乘神舟五號載人航天飛船飛向太空，實現了中華民族魂牽夢繞的數千年飛天夢想。今天，神舟十三號載人航天飛船乘載三名航天員進入空間站開展爲期三個月的工作，驗證載人天地往返運輸系統的功能性能，驗證航天員長期駐留保障技術，驗證航天員與機械臂共同完成出艙活動及艙外操作的能力，檢驗東風着陸場的搜索回收能力等多項科學研究成果。神舟十三號必將圓滿完成所有的既定目標和重大任務，在浩瀚無邊的星空激揚中華民族的夢想，高擎起光彩奪目的五星紅旗，彰顯中華民族代代相傳、追求理想的血脈基因，爲中華民族偉大復興夢奏響宇宙強音。

篇九：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

今天，我在班裏觀看了精彩絕倫的課堂——天宮課堂。

本次天宮課堂，是由天和核心艙的三位航天員翟志剛、王亞平和葉光富授課。本次授課可分爲三個階段：實驗，介紹實驗器材和提問環節。實驗階段，主要是由王亞平和葉光富授課。王亞平老師先展示了在太空失重環境下水的有趣實驗。有水球結冰、液體橋和水油分離。接着又和葉光富進行拋物實驗，讓我們知道了在太空失重環境下不存在拋物線。翟志剛老師負責介紹各種實驗器材，高微重力實驗櫃、懸浮實驗臺、無容器實驗櫃……讓我們眼花繚亂。

接着便到了提問環節。同學們踊躍舉手，向航天員老師提出問題。

最後，主持人老師播放一段視頻，展示了空間站的高科技儀器和出艙行走。本次授課圓滿結束。

看完這次授課，我受益匪淺。一個個有趣的實驗，一個個高科技儀器，深深地吸引着我。原來，在太空中，也有這麼多有趣的事情發生，爲原本寂靜的宇宙增添一分色彩。我更是在三位航天員老師身上看到忠心報國的品質。他們在太空中待了半年了！他們爲了報效祖國，放棄了與家人在一起的六個月。這點讓我十分佩服。航天員的太空授課，開啓了我們探索太空的大門。他們的聲音，將被所有人銘記。他們，也是爲國奮鬥的英雄！

看完這次授課，一顆太空種子已在我心中生根發芽。我決定從現在起，好好學習太空知識，長大也要像他們一樣當一名偉大的航天員！

篇十：觀看天宮課堂第二課觀後感500字

同學們，你們是否還記得我國還有三位航天員正在空間站出差呢？去年12月19日，他們在浩瀚的太空爲我們上了“天宮課堂第一課”，同學們應該都收穫頗豐吧！三個多月後的今天，“天宮課堂第二課”再一次和大家見面了！

首先，北京天宮課堂的主持人張老師和高老師爲我們演示了一些科學小實驗，並告訴我們：“失重並不是‘重力消失’”。正當我聽得一頭霧水的時候，空間站的三位航天員打開投屏，開始進行授課環節。首先，王亞平阿姨拿出了一隻可愛而小巧的冰墩墩，讓葉光富叔叔站在離他較遠的位置。隨後，她輕輕一拋，冰墩墩勻速的飄向了葉光富叔叔，我覺得在太空中時間像按了慢速鍵似的，大約用了十秒。冰墩墩才緩慢地飄到了葉光富叔叔的手中，而他又拋回給了王亞平阿姨，和剛纔一樣，還是慢慢地飄。王亞平阿姨告訴我們：“物體在太空中不受引力的情況下，受到作用力時沿力的方向勻速飄行。”我這才恍然大悟，知道了太空和地面的區別，也對重力有了一個粗淺的認識。

當然，三位航天員給我們展示的實驗不止這個，還有：液橋實驗、水油離合實驗等，都讓人受益匪淺。

美好的時光總是這麼短暫，三位航天員的授課也在不知不覺中結束了。“未來是屬於你們的。”這是翟志剛叔叔最後說給我們的話，我要好好學習，爭取長大後做一名航天員，爲祖國爭光、做貢獻！