天宮課堂第二課觀後感300字八年級（精選10篇）作文

篇一：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

劉悅萱

今天，老師帶着我們一起收看了“神舟13號”裏的直播。

我首先看了在太空裏的人員，他們可真奇怪！女的航空員的頭髮飛了起來。可真是神奇，他們給我展示了，在太空間裏的生活。緊接着，他們幾個陸續出艙，那穿着白色的防護服的樣子也很有趣，他們還給我們展示了在地球上可以做到的動作，在太空艙中做是什麼樣子的：走路，游泳、轉圈……就連最簡單的走路，一個航空人員示範一下，走着走着居然飄了起來！這樣子真是有趣！而且他們在太空中一天可以看到16次日出！

他們還給我們在太空艙中做實驗。在地球上，大家都一定知道，準備一杯水，把乒乓球放在水上，一定會浮在水面，即使是用手指擠壓下去也會浮起來，而在太空艙中正好相反！把乒乓球按入水中，竟然就沉在水底浮不上來了！看來還有許多知識，我們都不知道呢，這需要我們去探討。

因此，我對我的祖國感到驕傲！希望“神舟14號”，“神舟15號”，會陸續發射！

篇二：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

陳樂爲

我從小就喜歡太空，看了很多太空的書，也喜歡在家做各種有趣的科學實驗。而今天能在電腦上看到宇航員叔叔阿姨在太空中做實驗，給我們講述科學知識，我太興奮了！我看到了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗還有太空拋物實驗，我到現在都特別激動。讓我印象最深刻的是液橋實驗，我目不轉睛地盯着電腦屏幕，生怕錯過實驗的每一個細節。這個實驗需要先在兩個板上滴一些水，然後合在一起慢慢地打開，就像一座用水做成的橋。我很奇怪，爲什麼太空中可以用水做成橋？因爲我在家裏也做過表面張力的研究實驗，比如普通泡泡水吹出來的泡泡很快就破了，但加了洗潔精後，泡泡就可以延長一些時間再破，洗潔精裏有表面活性劑，能增加泡泡水的表面張力。後來，我聽宇航員老師解答，原來是因爲太空是一個失重的環境，在失重環境下水的表面張力是非常大的。好期待下一次的天宮課堂，能讓我從更多的太空實驗中學到知識，長大了我也想去探索太空。

篇三：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

鄭馨

王永志先生說，“我們如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕。”我們國家的航天事業一直秉承着這句話，一步一個腳印地前進。過程中，有我們宇航員堅持不懈的努力，技術人員的開拓創新，所有航天人對夢想的執着。從嫦娥奔月的神話，到擁有自己空間站的事實，是讓多少中國人熱血沸騰的偉大飛躍。楊利偉在太空中說的那一句“爲了世界的和平與進步，中國人來到了太空”，是多少人日夜兼程所取得的成就。

今日的天宮課堂讓我們感受到祖國的強大，感受到宇航員勇攀高峯的精神。在學習之中，我們也要學習他們，所有的成功都不是白來的，800米沒有他們在失重狀態下行動難，初中知識沒有他們精準計算髮射衛星難。我們中國起步雖晚，後勁足，定能後來居上，我們要有堅強的信念，求知的若渴，未來的追求，相信在一點點的積累下，我們也能像中國的航天事業一樣綻放出自己的青春色彩！

篇四：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

劉宸鈺

小時候我總是很疑惑，天有多高呢？天的外面有什麼？這個世界到底有多大呢？大了以後，我們認識到了航天員，是他們帶我認識了這個世界，我一直認爲那是個神聖的職業。

隨着科技的發展，人類的進步，我們不滿足一在地球上發展，漸漸向宇宙開始探索。楊利偉在2003年的時候乘神舟五號飛船首次飛入太空，第一次讓中國人認識到了月球。

在這節課中，航天員向我們展示一些在太空中能完成的實驗，這節課給了我星星火種的興趣，但那火勢足以燎原。我學到了很多關於航天的知識。王亞平？師先製成？個？膜，再向？膜中緩緩注？。由於微重？環境下表？張？較強，？膜變成了？個晶瑩剔透的？球。？師？向？中注？個？泡，將臉靠近？球時，？球？竟然呈現了？正？反兩個像。這些有趣的實驗讓我再次認識到了祖國的強大，人類進步的迅速。

雖然我們很難成爲航天員，但是我們可以努力學習，將來報效祖國，爲祖國的發展貢獻出自己的力量。

篇五：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

董一鳴

今天是天宮課堂的第二講。這一次的觀看讓我深有感觸。

首先是一些簡單的小實驗。把水瓶扎口，然後從高處扔下，水不會繼續流出來。這個實驗非常令我奇怪，怎麼也沒想到水居然會停下不再流淌。後來經過老師的一番解釋，我終於理解了這個奇怪而神奇的現象，不由得在心裏面感嘆我所熱愛的，偉大的科學！

雖然有了上一次的震撼體驗，但看到宇航員的臉出現在屏幕上，我還是不由得驚歎於祖國科技的強盛。連宇宙中的人都能和地球上的人進行通話，真不愧是我所熱愛的，偉大的科學家們的努力成果！

看着宇航員們在空間站裏被我們講解科學知識，看着宇航員們認真回答我們的問題，看着來自不同地區的同學提問，看着學校特別安排課表讓我們看直播，看着這麼多人爲我們看天宮課堂付出努力，真不愧是我所熱愛的，偉大的祖國！

熱愛代表了什麼？代表着我偉大的祖國。我所熱愛的，偉大的即是祖國的一切。此生無悔入華夏，來世還做中國人！

篇六：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

宋星宇

今天，我國再一次實現了連美國人也沒有實現的天宮授課，我國的三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富爲所有中國孩子操作了一些列太空實驗，展示了“天宮”場景。讓我們這些生活在地球上的孩子深深感受到中國科技力量的強大和先進。

此時此刻，我感想頗深。曾幾何時，中國只是侵略者眼中的一塊“肥肉”，任人宰割，隨時有亡國滅種的危險。那時的中國大地，寫滿了民族苦難的屈辱；那時的中國人民，飽受了列強塗炭的辛酸。但是英勇的中國人民不屈不撓，矢志不渝，頑強奮鬥，砥礪前行。在中國共產黨領導下，朝着中華民族偉大復興的目標奮勇前進。

“只有創造過輝煌的民族，才懂得復興的意義。”如今，中國已經躋身世界先進民族之林，成爲維護世界和平、促進共同發展的強大力量。

宇宙無窮無盡，攀登永不停歇。未來的中國，未來的中國航天事業需要我們這一代小學生來承擔重任，我們唯有胸懷大志，腳踏實地，埋頭苦幹，方能不負韶華，不負祖國。

篇七：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

孔彥博

“天宮課堂”是由神舟13號乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國實空間站進行太空實驗的節目。

“天宮課堂”中的實驗淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉身這些簡單的動作在太空中居然那麼“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因爲失重環境會導致他們的血液分佈和在地面上不同，下肢的血液會上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺。

太空實驗非常有有趣。如太空“冰雪”實驗。液橋演示實驗。水油分離實驗。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，液橋實驗演示了失重狀態下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環境下水油分層現象消失，通過族旋轉產生離心力實現分層。

這些太空實驗，讓我們進一步的瞭解太空，讓科普課被重新定義，展現了中國科技的進步讓我們感受到科技的重要與時代的變遷。

以後，我會努力學習，用科技改變未來譜寫新的”中國夢”！

篇八：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

張恩豪

今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動有趣的一課。

我最喜歡其中水的實驗，由於外太空失重狀態下水展現出與地面上不同的表現。水球在空中加入泡騰片後，水球中快速產生出大量氣泡，並且越來越大，我們都看呆了。

航天事業是一個國家前途的縮影。中國載人航天工程已經走到“建設空間站”這一步，長征五號B載人火箭擔負着發射空間站艙的重要使命，意義重大，關係到船航天工程。她的騰空而起，是中國建設航天強國的成就，讓我看到了未來更加強大的祖國。

探索浩瀚瀚宇宙，發展航天事業。這正是我所追求的航天夢。

空間站是極其複雜的，極具桃戰性的一步，但收穫也將巨大。習主席說過“不管條件如何變化，自力更生。艱苦奮鬥志氣不能丟。”

我要繼續努力學習，這樣長大後才能攀登航天高峯，實現非凡成就，爲實現“航天夢”奉獻出屬於我的一份力量！加油！

篇九：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

孟子淇

“天宮課堂”第二課的開展，不僅僅只是一個授課課堂這麼簡單。而是一道“任意門”，是一艘能夠帶着我們上天攬月、遨遊天宮、探索奧祕的“夢想之船”，展現出來的是中國對於自身的科技發展的自信，課堂中遠在宇宙的老師翟志剛、王亞平、葉光富與地面上的孩子們能夠互動並且交流，宛如就在身邊一樣，這樣讓青少年們身臨其境一般學習的課堂，並且進行了面向全球國際的直播。彰顯着中國的科技水平發展正在蓬勃向上不斷前行，是我國的實力增強的體現。

“天宮課堂”第二課的開展，同第一課一樣向國際向所有人告知中國如今在航天中的實力，告知着世人，中國就好似一匹脫繮不斷向前奔跑的黑馬，不斷的進步，不斷的超越自己，中國也正向着航天強國邁進。“天宮課堂”第二課也是在幫未來的新血液們鋪路，課堂的開展讓許多青少年知道，理想並不是遙不可及的，只要努力認真的學習，明天也許出現在太空站的人就是我們。

篇十：天宮課堂第二課觀後感300字八年級

張欣冉

中國航天員們的太空授課，已經爲我們開啓了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化爲愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，我們以後走向工作崗位對我們的學生或者孩子也要少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入瞭解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅對航天事業的重要性有了更加深刻的理解，對學習科學的熱情也更加強烈了。“天宮課堂”在青少年心裏埋下了科學的種子，激發了他們無盡的探索慾望，幫助他們樹立了崇高的理想信念！