天宮課堂第二課觀後感250字（通用10篇）作文

篇一：天宮課堂第二課觀後感250字

倪裳羽

一堂“太空課堂”牽動無數國人的心，循聲凝望，神祕而深邃的太空似乎離我們越來越近，“飛天夢”照進了現實。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。習慣了在地面仰望星空，這一次，我們跟隨宇航員的鏡頭換一個角度，三位光芒四射的航天員，給我們呈現了一場精彩絕倫之盛宴。許久不見的冬奧頂流冰墩墩退休後現身天宮課堂，作爲助教展現了它的空翻本領，“太空教師”王亞平點水成冰，利用結晶核顆粒打破過飽和乙酸鈉溶液穩定狀態，迅速結晶。科學的種子在鏡頭前一個個聚精會神的心靈裏種下，期待着未來繁星般壯闊的參天大樹。人類對太空的嚮往和探索永不止步，地面上人和人硬碰硬，太空裏有人與星星打交道，碰落一身星光。如今的中國航天事業正似火箭般高速攀升，走過一個又一個坎，正向着世界頂峯發起衝鋒，向星辰大海展臂前進。

篇二：天宮課堂第二課觀後感250字

嚴奕忱

今天下午，我收看了《天宮課堂》，神舟十三號航天員王亞平、翟志剛、葉光富爲我們上了一堂太空物理課。

首先，航天員們演示了太空“冰雪”、液橋、油水分離、太空拋物四個實驗。在這裏面，我最喜歡太空“冰雪”實驗。王亞平拿出了一包飽和液體，慢慢地從吸管裏擠出一個小水球，用一根棉棒輕輕觸碰它，小水球迅速地變成了一個“小冰球”。這個實驗做了兩次，第一次竟然失敗了，第二次才成功。然後，航天員們介紹了高微重力和無容器材料兩個實驗櫃。高微重力實驗櫃可以懸浮在空中，假如輕輕地移動它，它就會馬上噴氣，回到原位，這個很奇妙。最後，航天員們還回答了許多網友和小朋友們的問題。我也想問一個問題，我的問題是：航天員們在太空中處於微重力狀態，會不會發暈和想吐呢？

《天宮課堂》非常有意思，既能讓我們學到很多知識，又非常有趣味。

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篇三：天宮課堂第二課觀後感250字

張浟浟

今天我觀看了“天宮課堂”第二課。宇航員翟志剛、王亞平互相配合，在宇宙中進行授課。他們在太空中進行了有趣的科學實驗。我印象最深的是太空“冰雪”實驗。只見王亞平拿了一個袋子，裏面一些液體。她用手將液體從管子裏擠出去，只見冒出管子的液體竟然凝結成了一個“水球”！王亞平輕輕將球脫離袋子，那隻球飄飄悠悠飛走了，真像個晶瑩的泡泡。王亞平用毛氈輕觸水球，“水球”居然立馬結成了冰球。太神奇了！後來通過王亞平的講解，我才明白，袋子裏的液體叫乙酸鈉溶夜。這種溶液在溫度較高的水中溶解度非常大，很容易形成過飽和溶液。這種溶液只要碰到一點結晶或顆粒，但會迅速“結冰”，析出大量晶體，再加上太空中失重的作用纔會發生上述一幕。真是太神奇了！我覺得任何物質帶上太空都不一樣了，我也想做一名這樣的“太空科學家”！

篇四：天宮課堂第二課觀後感250字

李牧歌

盼望着，盼望着，《天宮課堂》第二課終於和我們見面了，節目把課堂搬進了我們自己的空間站，由三位宇航員來擔任我們的“太空課老師”。

看完《天宮課堂》，我知道了在地球上水滴難以形成水膜，而在太空上卻可以；人在地面上受地吸引力影響不能像在太空中那樣飄起來……這些知識讓我不禁對奇妙的太空生活充滿了想象。

有時還會從網上搜索相關的太空知識，我還十分關注我國的航天事業的發展。就在2021年12月30日，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功將通信技術試驗衛星九號發射升空。得知這個消息後，我的心中滿是激動與自豪，如果可以，我真想親自到太空中體驗一下。

通過這次學習，我學會了很多太空知識。科學家、宇航員們的探索精神，值得我們敬佩。我一定要好好學習，將來用自己的科學文化知識爲祖國的航天航空事業做貢獻！

篇五：天宮課堂第二課觀後感250字

孫睿今天延時課上，我們一起觀看了天宮課堂的直播視頻。神州十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在距離地球300公里的太空給我們傳遞科學知識，並用各種太空實驗向我們展示宇宙的魅力。課堂上，航天員們爲我們演示了四個非常有趣又充滿想象力的實驗，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，每個實驗都給我留下了深刻印象，尤其是液橋實驗。兩塊板上的水珠靠在一起拉開後竟然形成了一座水橋，這也太神奇了吧！在地球上我們可完全做不出這樣的實驗。這個實驗讓我瞭解了，太空中微重力環境和液體表面張力是液橋形成的主要原因。以前我對太空一直充滿了好奇與想象，今天這一系列實驗讓我真正感受到了太空的神奇，同時也感受到祖國科技的快速發展，今後我要通過自己的不懈努力，讓心中“太空夢”的種子生根發芽，茁壯成長！天宮課堂觀後感

篇六：天宮課堂第二課觀後感250字

陳熠彤

“天宮課堂”我們已不再陌生。延時課的鈴聲一響，我們就滿懷期待地坐在教室裏靜靜等着三位“熟悉的老師”爲我們授課。航天員老師們爲我們做了四個有趣的實驗，比如太空“冰雪”實驗，演示失重狀態下的飽和液體結晶現象；液橋演示實驗，演示失重環境下水的表面張力作用；太空拋物實驗，演示天地之間拋物區別……天宮課堂的講解，讓我驚歎太空的神奇，這麼多有趣的現象深深吸引了我，雖然其中的科學奧祕我還不懂，但是愛科學的種子已經深深埋入我的心裏！作爲一個科技大國，中國正一步一步地實現自己的飛天夢。但是，航天事業更需要後輩英才去發展壯大。今天的“天宮課堂”就是要讓我們熱愛航天、走近航天、瞭解航天。進一步激發我們對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。我一定要好好學習，長大穿上企鵝服，去太空探索更多的科學奧祕。

篇七：天宮課堂第二課觀後感250字

邱語涵

2022年3月23日下午，我們非常有幸在教室觀看了“天宮課堂”第二課，航天員翟志剛、葉光富叔叔和王亞平阿姨在浩瀚的宇宙中給我們上了一節生動精彩的太空實驗課。

本次太空授課採取天地互動方式進行，由航天員在空間站中分別演示太空“冰雪”實驗，主要告訴我們失重狀態下飽和液體結晶現象。液橋演示實驗，告訴我們失重環境下水的表面張力作用。水油分離實驗，演示了失重環境下水油分層消失，通過旋轉產生離心力導致分層、太空拋物實驗告訴天地間拋物後的區別。除了科學實驗，太空老師還給我們詳細介紹與展示了空間科學設施。讓我爲中國而驕傲。爲航天而自豪。

通過“天宮課堂”的學習，讓我對科學充滿了好奇，對航天充滿了夢想。從這裏開始，我想航天夢想的種子已播種在我們青少年的心田，太空探索永無止境，更偉大的航天科技夢有我們來完成。

篇八：天宮課堂第二課觀後感250字

文安宇

“天宮課堂”第二課開講了，又是振奮人心的一刻，又看見了航天員老師翟志剛、王亞平、葉光富，期待他們帶給我驚奇。

我目不轉睛地看了王亞平老師做的實驗。我最感興趣的是液橋實驗。她準備了兩個液橋板和飲用水。首先在兩個液橋板上滴上幾滴水珠。這幾滴水珠聚在一起，就像一個小山丘，比地球上的大得多。然後，她把兩個液橋板慢慢靠近，再慢慢地拉開。我看到，水並沒有分開，而是慢慢形成了一座把兩個液橋板連在一起的“橋”，我目瞪口呆。

後來，航天員的講解，解開了我心中的疑惑。原來，太空中處於失重狀態，水可以漂浮在空中。太空中的張力比地球上的大得多，所以太空中的水珠也比地球上的要大。由於沒有重力作用，而形成了液橋。

這次“天宮課堂”不僅有趣，而且讓我大長見識。我要好好學習，爭取成爲一名科學家，不斷探索宇宙的奧祕。

篇九：天宮課堂第二課觀後感250字

陳果瑜

今天，老師帶領我們看了《天宮課堂》第二課，航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們進行授課，其中令我印象最深刻的是以下幾個實驗。

王亞平阿姨說太空站裏四季如春，她要在裏面做一個冰雪實驗，聽到這裏我很驚訝，我們大家都知道，物體在0度及以下的情況纔會結冰，王亞平阿姨又如何在四季如春的空站裏做“冰球”實驗呢？帶着疑問繼續觀看，我才知道了其中的奧祕，這個實驗是王亞平阿姨用過飽和乙酸溶液製作一個“冰球”，她用小棍和手多次觸碰小球，這小球起來很Q彈，很好玩，原來這就是美麗的“冰球”啊！

另一個實驗是最火熱的明星“冰墩墩”做客太空站了，王亞平阿姨把冰墩墩拋出後，並沒有像我們日常生活中看到向下墜，而是沿原方向近似勻速前進，這也很奇怪呀！原來這是“牛頓第一定律”，真的太有趣了！

好期待下一次的天宮課堂啊！

篇十：天宮課堂第二課觀後感250字

閔鄒禹

天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦！“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員相互配合又給我們上了一堂精彩的太空科普課。他們生動演示微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，深入淺出講解實驗現象背後的科學原理，同時展示了部分空間科學設施，介紹了在空間站的工作生活情況，還通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了互動交流呢！

在今天的“天宮課堂”中，我印象最深刻屬太空拋物實驗，北京冬奧會吉祥物冰墩墩亮相中國空間站，和航天員王亞平同框，更神奇的是冰墩墩在被拋出後仍沿原有方向勻速前進，簡直有點不可思議！

中國的空間站，蘊藏着很多的太空奧祕。相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇蹟，實現新的更大的“航天夢”，在浩瀚宇宙中留下更爲精彩的中國印記。我們一起加油！