天宮課堂第一課觀後感600字（通用7篇）作文

篇一：天宮課堂第一課觀後感600字

張航

宇宙是一個充滿神祕，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒有停止探索宇宙的步伐。

我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的。“天宮課堂”顧名思義就是在宇宙裏給我們上課。一開播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的棍子，難道在這裏走路都那麼困難嗎？我有點詫異。

在太空中，人們最關心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也爲我們講解了。他先帶我們來到空間站的小小廚房，指着一個滿身灰色看起來像保險櫃的箱子，說：“這就是我們空間站的冰箱啦！”此話一出口，我的臉上頓時露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一隻箱子都可以做冰箱吧！可接下來的一幕，證明來我的孤陋寡聞，那個冰箱打開後，出現了很多蘋果。王老師拿出其中一隻蘋果給我們看，說：“看，這就是新鮮的蘋果。”我不禁感嘆：如今的科技真是強大啊，在太空裏，還能吃到新鮮的地球上種出來的蘋果。

最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見他先從密封口袋裏擠出一點水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過去，直接一口吞了下去，就好像是小魚在水裏吞食食物一樣。怎麼會這樣？原來是失重在搞鬼啊！

在這節課上，我發現了失重真是一個非常神奇的事物，它無時無刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺……我想，在這樣艱難的環境裏，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學習。

忽然，一個念頭在我的大腦裏出現了，從今天開始，我一定要努力學習，鍛鍊身體，長大後當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。

篇二：天宮課堂第一課觀後感600字

趙澤暉

今天在學校，王老師引領我們看了天宮課堂，天宮課堂分爲主課堂和分課堂，主要目的是讓我們大家“同學習、共成長”。

主持人用動畫的方式爲我們一一介紹了節點艙、小助段也就是航天員生活的地方。小助段裏有着很多的儀器，大助段則會有一個對接口，是專門輸送航天員物資的。

接下來我們的目光將會跟隨亞平老師來到小助段參觀航天員的休息室。因爲太空中沒有重力，所以航天員會睡在睡袋裏以免發生碰撞。而在太空中血液會發生變化涌到臉上，所以臉看上去會胖胖的。航天員則會在小助段裏鍛鍊，然而我最感興趣的是水的實驗。

第一個實驗是關於浮力的。在地球上，乒乓球在水裏是可以浮起來的，但是在太空中因爲沒有重力也就是沒有了浮力，所以乒乓球纔會沉下去，簡單來說就是由重產浮。

第二個實驗是水膜張力實驗。首先我們要準備一個水膜，由於太空中浮力的原因，水被一個圓的框架限制住了，然而當我們不停的加水時，原本的水膜變成了水球兒，而這個水球相當於一個凸透鏡。我們再利用針管將空氣注入水裏，水裏的空氣泡同樣可以當一面鏡子。

第三個實驗室是關於泡騰片的實驗。首先將色素注入水球，再將泡騰片放進水裏，原本平靜的水球立刻充滿了泡騰片的氣泡與藍色的色素，而因爲重力關係泡騰片和氣泡並沒有離開水球。

最後節目在大家的掌聲中結束了。看了這個節目，我立志長大一定成爲國家的棟樑之才。

篇三：天宮課堂第一課觀後感600字

李澤成

今天下午，我們觀看了由空間站航天員王亞平、翟志剛和葉光富講解的太空知識與科學實驗的天宮課堂節目，有趣極了。

首先由電視臺主持人做開場簡介，隨後，我們就步入了距地球400公里的神舟13號飛船，開啓天空課堂。王亞平阿姨介紹了空間站結構，由睡眠區、衛生區、運動區、駕駛艙等組成。太空生活和陸地生活也大不相同，就連走路、轉身這些簡單的動作，在太空中也很難做到，需要用特定動作才能完成。

接下來，就是有趣的科學實驗，大家興致勃勃，躍躍欲試。第一個就是活細胞實驗，用顯微鏡觀測細胞。細胞居然會運動，大大顛覆了我的認知。後來又做了幾個實驗，我最感興趣的是水的膜力。通常在地面時，往水膜里加水就會爆裂，但在太空由於失去了重力，浮力以及其他力，就會受到影響，往水膜里加水或者加空氣，他都不會裂開，還形成了球中球現象。讓人爲之驚訝！

知識多種、快樂豐富的太空課堂不一會兒就結束了，真想再看一遍。同學們，祖國的未來由我們來開創，努力學習全面發展，讓他繁榮昌盛、更加偉大、舉世矚目。

篇四：天宮課堂第一課觀後感600字

張霄

“登上太空就是榮幸。”今天，觀看“天宮課堂”第一課，這句話在我耳邊迴盪了許久。我想登上太空，做個太空人，我想從外面看看這個地球，這個想法從此成爲了埋在我心底的一顆種子。

今天，我們很幸運地觀看宇航員老師給我們上的太空課堂第一課，這堂課與其它的課與衆不同，它是那麼的生動有趣。老師給我們做了好多實驗，每一個實驗都讓我驚訝萬分。

葉老師告訴我們，很多在地球上看來非常簡單輕鬆的運動，到了太空上卻很困難。葉老師給我們做了一個轉彎的動作。轉彎，那不是很容易嗎？我坐在座位上，輕輕一動，就轉過去了。可是在太空裏呢？葉老師使出吃奶的力氣小右轉，可他那調皮的大腿偏要向左轉，像一個淘氣的孩子一樣，他轉了十多次，每次都以失敗告終。看着這個，我想太空上的生活一定很不容易吧，否則這些簡單的動作怎麼可能做不了呢？接着，葉老師做了游泳的姿勢，我認爲這個動作很容易，可現實卻“啪啪”打我的臉，手起來了，唯獨那雙腳。卻偏偏固執地站在那個地方，就像跟媽媽發脾氣的寶寶一樣一動不動，需要人來哄。葉老師掙扎了許久，認爲完不成，只得放棄。他皺着眉，似乎心裏在想：“我不行了，換個老師來吧，太累了。”葉老師趁其他老師不注意，偷偷坐了一下，又站起來，時不時擦一下額頭的汗。

接着是王老師給我們看機器裏的小生物。那小生物時不時地動一下，像班裏愛做小動作的同學一樣，特別有生命力。那小生物一會兒動來動去，一會兒又安靜的紋絲不動，心裏似乎在說，你們別看我啦，我要休息啦，是那麼活潑好動啊。我想這應該是宇航員他們唯一一個不是動物的夥伴吧，難怪他們這麼照顧他，給他好吃好喝的安排得妥妥的。不知道這些小生物長大後會是些什麼？如果能長成一個新物種，大家一定會特別開心吧！

我印象最深刻的還是王老師在太空艙做自行車運動。王老師先用一個工具將手綁起來，我覺得應該是防止自己飛出去吧。他一上去身體就漂浮了起來，看起來似乎很輕鬆。這讓我非常羨慕，如果在地球上，這可能嗎？地球上有重力，我們當然無法做到。我不禁好羨慕他們。

“天宮課堂”第一課，這不僅僅是一次學習，更讓我受到了啓發：世界如此之大，我的眼界不能那麼狹小。從此刻起，“上太空，做宇航人”的種子深深埋在了我的心底。

篇五：天宮課堂第一課觀後感600字

郭宇超

今天我看了天宮課堂第一課，課上，宇航員老師給我們做了很多實驗，我印象最深的是在太空裏轉身。

轉身？大家一定覺得這很簡單吧，想怎麼轉就怎麼轉。在太空裏可就沒那麼簡單了。一轉，你有可能飛；再轉，可你使出了吃奶的勁，卻發現自己的身體紋絲不動。那麼，怎樣才能讓自己轉身呢？那就讓我們看看，宇航員是怎麼挑戰這個艱鉅的任務的。

第一種方法是用游泳的方法挑戰轉身。只見男宇航員葉老師一離開位置就飛了起來，在太空艙裏飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說什麼可以挑戰成功，能找到方向感就已經很不錯了。如果是我，怕早就嚇得哇哇大叫來吧，你想，身體不受大腦控制的飛來飛去，下不來，又站不穩。

第二種方法是用嘴巴吹一口氣。嘴巴吹氣身體就會轉彎？這不是說夢話吧！不過，現實就是這樣神奇，只見葉老師一吹氣，身體真的轉了起來。可是，這個動作可堅持不了多久。如果吹的時間太長，身體就有可能會缺氧，所以男宇航員吹了一會兒就停了下來，連連叫道：“不行了！不行了！”第二次挑戰又失敗了。我不可思議地看着視頻，心想：“轉身都那麼難，太空生活真不容易啊！”

第三個方法開始了。這一次女宇航員讓男老師把雙手側平舉，然後舉起一隻手，用力甩動。身體就轉動起來了。但是，如果把雙手放胸前的時候，身體就會轉得更快，像一個拼命旋轉的小陀螺。可轉的時間長了就會頭暈，所以也沒有轉很長時間給我們表演。我覺的那一定很刺激，不亞於玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。

第四個是和地面上一樣的動作一樣的方法，在太空展示的時候身體想要向左但手卻向右，反之相反，轉了好幾次可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩還是一下子轉不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。

第五個方法也是女宇航員想出來的。她一隻手在那轉轉了過去，女宇航員要他換一隻手再來試試，也轉了過去，終於挑戰成功了。

這一次“天宮課堂”真的讓我大開眼見。

篇六：天宮課堂第一課觀後感600字

汪林娜

中午吃完飯回來，陳老師給我們放了一個視頻，視頻的擺設非常奇特。到處都是把手，裏面還站着三個人。

咦？這是什麼？我懷着疑惑的心理繼續往下看，才知道原來這是天空課堂。是三個人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學知識有多有趣。

其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，並且不動。亞平老師讓正在看直播的同學在玻璃杯中到一半的水，然後把乒乓球放進水中，把浮起來的乒乓球用手指往下按，再鬆手。乒乓球全都扶起來了。於是亞萍老師也在杯子裏倒水，固定住之後，就用棍子把乒乓球往下壓，再一鬆手，發現乒乓球停留在水中，不上也不下，不會像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動了。我頓時驚訝萬分：乒乓球怎麼不上來了呢？難道牛頓說的地心引力失效了？但是當聽完亞萍老師的話以後，我就不這麼驚訝了。原來太空中是沒有地心引力的，所以乒乓球纔不會浮上來，我點了點頭，心想：原來是這樣啊！

看完這個科學小實驗之後，後面也有一個小實驗吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做？在太空中，水是不能在正常杯子裏的，所以他們喝的是純淨水，並且裝在袋子裏，還插了一根吸管。亞平老師用手擠出來了一點水，水成了一個個小水珠，不會掉落在地上，非常神奇。接下來，還有更讓我覺得新奇的東西。只見她拿了一個圈，放入水中做出了一個水鏡，從水鏡的對面看裏面的東西，是放大並且倒着的。亞平老師說這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。

等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來科學還能這麼有趣啊！"

篇七：天宮課堂第一課觀後感600字

趙姝睿

今天的午自修，我們看了宇航員阿姨叔叔給我們上的天宮課堂。上課的內容是那麼神奇，時時刻刻吸引着我的眼球，讓我始終沉浸在好奇之中，它使我探索到了一個我完全不知道的嶄新的世界……

我印象最深刻的實驗要數雙球實驗了。只見阿姨從袋子裏取出了一片水膜，就像一張透明的塑料膜。我想：這太不可思議了，水不是液體嗎？怎麼變成水膜了呢？她將水膜放到一個支架上，支架由一根細鐵柱與把柄組成的，再將支架放在了桌子上。又拿來了一袋再生水，將水袋的水擠入了水膜中。我想：水不會流下嗎？這不可能呀？就在我這樣想誰，水球出現在了我的眼簾，出現在了屏幕上，這好神奇呀！隨後，她又將一支針管插入水球中，在裏面弄個小氣泡。

我這是弄不明白，就在這時阿姨給我們解釋了水球的原理。原來在太空站中，水失重了，水的表面的擴張力大大增加了，就形成了水球，當你站在水球后時，同學們會看見一個正面的阿姨（在水球中），一個反面的阿姨（在氣泡裏）。這使我明白了其中的原理。我想：在太空中與在地面果真不一樣。

乒乓球試驗也引人入勝。阿姨將水瓶中倒一些水，將乒乓球放了下去，再用管子一壓，乒乓球沒有反上回來。我想：浮力難道消失了嗎？怎麼乒乓球沒浮上來呢？這使我大吃一驚呀！在中國的各地同學做了一模一樣的試驗，乒乓球浮了起來，這叫作對比實驗，事實證明太空中乒乓球的浮力幾乎消失了。

其次喜歡的是旋轉實驗。在太空中葉叔叔想要旋轉，他嘗試了游泳式，甩手式，普通式等等，最終甩手式成功了，還有將手伸直與收攏的，伸直時旋轉速度慢，收攏時旋轉速度快一些。這跟地面上旋轉完全不一樣啊！太神奇了！我想。

這一次的天宮課堂讓我收穫多多，知道了許多在太空中的特殊現象，也讓我知道了許多科學知識。科學，充滿着神祕，等着我們去探索。