2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字（精選5篇）作文

篇一：2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字

3月23日，我們懷着無比敬仰而又激動的心情，又一次走進天宮課堂！得益於高科技的發展，讓我們以“第一視角”從空間站觀看我們居住的蔚藍星球。我們看到的地球不再是一張死板的畫面了，而是一個優雅轉動的鮮活存在，看着這個美麗無暇的星球，我不禁暗暗讚歎宇宙之美、自然之奇。

跟隨三位老師，做了四個神奇而又有趣的實驗，我最喜歡的是“冰雪”實驗。首先，老師拿出一袋透明的乙酸鈉溶液擠出，因爲在太空中沒有重力，所以擠出的溶液變成了一個圓圓的水球，接着又拿出一支粘上結晶顆粒的木棒，輕輕觸碰漂浮在空中的水球，在木棒接觸水球的一瞬間，涼涼的水球逐漸變成一顆溫熱的、懸浮在空中的冰球，爲什麼會有這樣神奇的變化呢？冰球爲什麼變成熱的，但沒有融化？帶着種種疑惑，我繼續聽課，原來是因爲木棒上的結晶顆粒的溶解力特別強大，它能使液體的水球節變成冰球，同時它還釋放出熱量，把冰冷的冰球變成熱球。看上去真神奇啊，就像施了魔法一樣，但只要明白了其中的科學原理，你就會恍然大悟——原來如此！這正是科學家們孜孜不倦地探索發現，才讓我們能一解其中的趣味。

隨後的液橋試驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，讓我不禁讚歎：宇宙真奇妙，探索無止境！有趣的天宮課堂，在三位老師輕鬆自如地講解下，很快結束了。他們不僅帶我們探索了宇宙的祕密，教給了我們關於宇宙的知識，更讓我們清楚了自己的目標：地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠生活在搖籃裏，我們青少年要更加努力，向宇航員學習，去探索未知的宇宙奧祕，爲祖國的航天事業貢獻自己的力量。

中華兒女多壯志，敢叫日月換新天，三位航天員老師兒時都吃過各種各樣的苦，但他們不怕困難，堅信自己的目標，勇於探索，才成長爲一個了不起的宇航員。隊長翟志剛，在家裏是最小的孩子，但最懂事，爲了減輕家庭的負擔，主動提出輟學的要求，卻被媽媽拒絕，媽媽希望他把握自己的人生，勤奮努力，實現自己的夢想。在媽媽的鼓勵下他不但拿到優異的成績，還成爲了偉大的宇航員。什麼樣的出身並不重要，只要我們懷揣夢想，努力奮鬥，就一定會實現。

飛天夢永不失重，從嫦娥奔月到萬戶飛天，中國的航天人艱苦奮鬥，一代又一代的宇航員，承載着中國人的飛天夢，中國的太空探索從沒有停止！宇宙中的奧祕是神奇的、無限的，需要我們一代又一代的學子去傳承科學知識，解密未來，探索精神永無止境！

篇二：2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字

“天宮課堂”又開課了。3月23日下午3點40分，我們全國的青少年共同收看了中央電視臺直播的“空中課堂”第二課，又見到三位令我欽佩的航天員“老師”——王亞平、葉光富、翟志剛。我按捺不住激動的心情，情不自禁地握緊拳頭。三位老師相互配合給我們演示講解了五個神奇的太空科學實驗：冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗。這些實驗有趣又神祕，令我大開眼界。

我感受最深的是“太空冰雪實驗”，只見王亞平老師拿出一個裝有乙酸鈉溶液的袋子，用手輕輕擠壓袋口，捏出了一個晶瑩剔透的水球，小水球因爲失重的原因在空中緩緩漂浮着。接下來，王老師用一根白色的小棍碰觸了一下小水球，神奇的一幕發生了：小水球慢慢、慢慢地變白，一會兒竟然變成了一個“雪球”。這……這怎麼可能？我不禁睜大了眼、張大了嘴，好想也擁有王老師這樣一雙魔法之手啊！聽了老師的講解，我纔有點似懂非懂：這不是魔法，而是百分之百的科學！這個實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過程，實驗的“玄機”就在於白色的小棍上沾有晶體粉末，爲過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結核，反應之後水球也就變成了雪球，這個雪球還有熱度呢，其實應該叫“熱球”。科學世界真奇妙吖！

接下來的幾個實驗也非常神奇，我邊觀看邊時不時地發出驚歎之聲，真想也自己動手去實驗一下啊！以前上科學課的時候，我總覺得這些小實驗有什麼意義呢？現在，王亞平老師的一句話讓我撥雲見日：“小實驗，小原理，大作用。”實驗雖小，影響卻大。我不禁想到，我們國家的許多先進的科學技術成果，可能也都是從一個個小實驗開始做起的吧。我們的太空飛船、太空站的發明設計也應該是做了無數個小實驗纔有了現在的樣子吧。科學太奇妙了，它可以改變我們的生活，讓我們的世界變得更加美好；可以帶我們飛向太空，引領我們探索未知世界。

科學夢，張力無限！神奇的“天宮課堂”讓我對科學的興趣越來越濃。在這裏我不僅學到了豐富的科學知識，也感受到了科學的力量。仰望星空，浩瀚無邊，正如科學之夢，我們前進的腳步永無止境。未來的大門正在我們面前徐徐敞開，讓我們以夢爲馬，奮進努力，將來用自己淵博的知識爲祖國效力，讓更多的人感受科學的奇妙！

篇三：2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字

科學是什麼？是人們回望從前的目光，是人們發展現在的腳步，是人們通向未來的道路。茫茫太空中飛行的中國天宮實驗室中，就蘊含着無數科學知識。

3月23日，“天宮課堂”進行中，我看到天宮實驗艙那大大小小的設備不計其數，上面的專業名詞，使我讀而不得其意，不禁對這一個個科技感十足的神祕設備，產生了興趣。跟隨着王亞平老師的講解，我發現雖然一個個設備看像上去那麼複雜，但你只要懂了其中的科學原理，卻覺得特別簡單。

科學其實就是我們捅開萬物奧祕的那一層窗戶紙，每個小實驗都是那麼的簡單，但是裏面卻暗藏科學。無容器實驗櫃，可以讓中間的小球懸浮起來，並且還能讓小球不受失重影響，這是運用了外界物理場產生的動力來抵消物體的重力；在太空中水和油會混合在一起，是因爲太空是一個失重的環境，需要人工離心機飛快地甩，像螺旋槳一樣。

而這一個個小實驗就如同當年研製“東方紅一號”一樣，我國的科學家們在失去“外援”的情況下，歷經無數次失敗，在哪裏跌倒又在哪裏爬起來，終於完善衛星設計，讓中國的第一顆人造衛星在太空中一遍又一遍地播放着“東方紅，太陽升”。

中國人沒有因爲外國的科學技術封鎖停下腳步，而是去創新，加入國際空間站不行，我們自己搞，攻堅克難，把一個個科學原理實現在太空中。如今的飛天夢已經“飛”的越來越高，“爲了全人類的和平與進步，中國人來到了太空。”楊利偉叔叔這樣對世界宣告。但在太空中，航天員們面臨最大的一個問題就是失重，身體飄在空中，晃晃悠悠。那麼失重到底有沒有重力了呢？有，只不過是很少。上太空之前，航天員們都要經過離心機訓練，但暫停那個按鈕，卻從沒一人按過一次。他們不是血肉之軀嗎？他們不是父母心愛的寶貝嗎？他們不是平凡的人嗎？但他們卻有超出常人的毅力，而我們的航天事業就是由他們的帶領才走向輝煌的。

正是前輩們不懼艱難、勇敢上前的精神，才造就瞭如今我們的載人航天，才造就了我們今天的空間實驗室，才造就了我們如今航天事業的偉大成果！這讓我不禁想起史上第一個探索太空的萬戶，把火箭綁在椅子上，手持風箏，雖然最後粉身碎骨，但讓我們看到了追夢的勇敢和決絕。

“只要敢於有夢，勇於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於你的浩瀚星空”，未來的科學領域是我們的，而我們當下要做的就是隻爭朝夕，不負韶華，學習更多的科學知識，實現自己的飛天夢，也實現中國的科學夢、復興夢！

篇四：2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字

隨着天文觀測技術的發展，現代航天器將人們帶入了嶄新的航天時代。我熱愛宇宙，更熱愛航天，我的理想就是當一名航天事業的戰士，乘着載人飛船去遨遊太空，探索宇宙。

我對航天的理解很浮淺，認爲飛機、火箭飛上天就是航天，實際航天領域研究的東西非常廣泛，也非常深奧，不管我對航天認識的深與淺，但我非常喜歡航天。

記得小時候，大人們給我買的玩具中我最喜歡的就是飛機，現在家裏還有兩架遙控飛機模型保存的好好的；還記得我上幼兒園中班的時候，我和爺爺一起做了一支火箭模型，並在全幼兒園觀展；上了小學我參加的是航模興趣小組，在小組裏我做了六架飛機模型。當我製作的飛機模型飛在天空中的時候，我想起了楊利偉叔叔，他乘着我國自己建造的載人宇宙飛船遨遊太空，這一創舉在全世界面前爲我們中國人爭了光露了臉。

隨着年齡和知識的不斷增長，我對航天的理解也逐漸加深了，同時腦子裏的疑問也一個一個的接踵而來，如：火箭沒有翅膀是怎樣飛起來的人造衛星在天上會不會掉下來？再如：載人飛船爲什麼能遨遊太空……帶着這些問題我買了一些有關“宇宙、太空、自然科學”方面的百科全書。通過學習我初步瞭解到：火箭是利用發動機向後噴射高溫高壓的燃氣產生及作用力以獲得前進推力，並由此向前運動的飛行器，它一般由動力系統、控制系統和結構系統三部分組成。人造衛星和太空探測器是無人駕駛的航天器，它擁有高度精密的自動控制裝置，迄今爲止它們已先後對月球、金星、火星、哈雷星等近距離或實地考察，並取得了豐碩的成果，因此人類稱它爲“宇宙信息的偵察兵”。人類除了派人造衛星和探測器到太空考察外，也希望自己能夠飛上太空，載人飛船就是人類遨遊太空的工具之一，它一般由座艙、軌道艙、服務艙、對接艙和應急救生裝置等部分組成。座艙是飛船的核心，軌道艙內裝有各種實驗儀器，服務艙則是爲航天員提供生活保障的地方。載人飛船可以獨立進行航天活動，也可作爲往返於地面和空間站之間的“渡船”，並能與空間站或其他航天器對接後聯合飛行。我國自行研製的天宮一號和神州八號於11月3日凌晨1時36分首次空間對接成功，這是在美國、俄羅斯進行首次交會對接試驗40多年後中國成爲世界上第三個掌握自動空間交會對接技術的國家，這說明我們國家的航天技術已達到了世界頂尖水平，我爲之驕傲和自豪，同時我也更加熱愛航天了。

我是一名少年兒童，是祖國的未來，我知道宇宙間還有許多奧祕等着我們去探索和發現，航天領域裏還有許多難題在等着我們去認識和攻關，因此，爲了實現自己遨遊太空探索宇宙的美好理想，長大後爲我所愛的航天事業貢獻力量，從現在起我要努力學習科學文化知識，牢牢掌握過硬本領，爭做一名優秀的少先隊員。

篇五：2022觀看天宮課堂第二課觀後感1000字

太空，一個未知的世界，讓人無限遐想的地方，等待我們去探索發現，那裏有嫦娥奔月、玉免搗藥的神奇傳說，有吳剛砍樹的美好遐想……，而今天，我們要隨着王亞平、葉光富、翟志剛三位“太空教師”再一次走進神祕、未知的太空世界。

大家都知道，太空是一個失重的環境，這正是太空空間站的特色，我們國家利用這種特殊環境打造了空間站，開闢咱們國家自己的太空實驗室。在太空課堂上，王亞平老師首先進行了太空“冰雪”實驗，把“過飽和乙酸鈉”溶液形成液體球，液體球成形下墜的過程，結晶核顆粒打破液體穩定狀態迅速結晶，就像一粒胖乎乎、圓滾滾的冰球。好可愛啊！我目不轉晴、聚精會神地盯着屏幕，一邊在心裏想，這真像一顆雪白的乒乓球，看起來如此富有強性。當亞平老師告訴我們，這結晶雪白的液體球雖看起來像“冰球”，實質是一個“熱球”！我驚訝地揉搓眼睛，一度懷疑自己看錯了字，驚訝於太空實驗的神奇。

這也告訴了我們一個道理！生活中一定要擦亮自己的雙眼，不被表面現象迷惑，只有揭開答案前的黑幕、拋根問底、尋求真理，才能得到最真實的結果，這也是我們學習的根本！

在今天的太空課堂中，我最感興趣的是“液橋演示實驗”。首先王亞平老師把“液橋板”的表面分別擠上兩顆小水球，然後把水球靠在一起，兩個小水球剛開始觸碰的時候還有一些“水火不容”，慢慢地，奇蹟出現了，小水球結爲一體，當王亞平老師再次把“液橋板”拉開，哇！只見“液橋板”之間橫跨着一座水橋。在場所有同學無不發出讚歎，多麼夢幻啊！我心裏在想，這肯定是水錶面張力作用在大顯神威。不禁自言自語道：“此景只因天上有，人間難得幾回見！這在重力無處不在的地面是根本不可能實現的。”

我呆呆地望着液橋，它像極了天上銀河，水流是中的小泡點也彷彿變成了千千萬萬的繁星點點，讓我觸景生情——銀河，這座寄託着美好、希望與幸福的橋，也承載着我對祖國太空航天事業最真摯的祝願！

地球只是漫漫宇宙中的蒼海一粟，中國載人航天的的成功，中國空間站的完美建成，也只是探索宇宙的一小步，但這一小步，是人類文明史冊的一大步，是激勵我們奮發圖強的一大步，是成功後收穫重重喜悅的一大步，也是我們爲全人類發展協手共進、邁出宇宙一大步。