第二課天宮課堂觀後感200字（推薦20篇）作文

篇一：第二課天宮課堂觀後感200字

姜秉琛

少年強，科技強，則國家強！今天我懷着激動的心情和同學們觀看了《天宮課堂第二課》。這一課，王亞平老師帶我們認識了很多新東西，學到了很多新知識。“太空冰雪”實驗是我最感興趣的實驗。王老師用乙酸鈉作用“結晶”，碰一下“液體球”，變成了“冰球”。原來，因爲乙酸鈉溶液在溫度較高的水中，容易產生過飽合溶液，一點的結晶，就迅速打破了它的穩定態，釋放出大量的熱，成了“冰球”。真神奇啊！除此之外，我還看了“液橋”實驗，和“無容器實驗櫃”也十分有趣。原來，在外太空做實驗是爲了將太空的實驗情況、原理髮現帶回中國，進行研究，推動國家發展。雖然，我們的航天技術誕生比其他國家晚，但是隻要我們努力，邁出更大的步伐，我相信，我們的航天技術終究會成爲最頂尖的！

篇二：第二課天宮課堂觀後感200字

林裕軒

今天真是讓我大開眼界，因爲觀看了天宮課堂第二課。這堂課是由核心艙的三位宇航員：崔志剛，王亞平和葉光富老師爲我們帶來的一堂“太空授課。”

課程的內容讓我興奮到了極致，最讓我印象深刻的就屬王亞平老師把冬奧會的冰墩墩帶到了太空，只是隨意拋出冰墩墩就能在太空來了幾個空中旋轉，簡直太帥了，這是多麼神奇的事情啊！要是在地面實驗的話冰墩墩拋出去就直接被下墜到地板上去了。還有王亞平老師利用水的張力製作出來的液橋，利用乙酸鈉溶液在太空製作冰雪、冰球，也是深深吸引了我。

看完這種種的實驗後我突然好想去自己嘗試着做，雖然現在的我只能實行簡單的地面科學實驗。但是，星空浩瀚無比，探索永無止境，我相信未來的我也能有機會去太空做着不一般的實驗的。

篇三：第二課天宮課堂觀後感200字

孫煜婷

通過觀看視頻，我瞭解到了各種各樣的科學知識，跟隨着航天員王亞平等三位老師一起進入了我們的空間站，讓我大飽眼福。特別是在失重環境下水油分離實驗、太空拋物實驗讓我興趣盎然。我感受到了探索科學的不易之處，科學家們爲了科研工作獻出了巨大的心血，它在我心底深深的埋下了科學的種子，我們應該從現在開始努力學習科學知識，認真觀察事物。我敬仰這幾位航天員和那些爲航天事業奉獻的科學家們，他們實現了人類的太空夢，我也盼望航天員老師們早日平安歸來！他們實現了自己的太空夢，那我們也要努力學習，去追尋自己的夢想，爲實現我們的“中國夢”而努力奮鬥！

篇四：第二課天宮課堂觀後感200字

陳勇均

今天下午，我上了一節非同尋常的課。因爲這節課是由天核核心艙的航天員老師來授課。他們分別是王亞平老師、翟志剛老師和葉光富老師。

三位老師還在天空家中爲我們做了幾個實驗，其中讓我印象深刻的實驗有兩個：一個是水和油分離，我發現太空中沒有重力，所以水和油不會分離。另一個是點水成冰，老師先擠了幾滴液體，然後用東西一碰，就變成了“冰”。接下來到了提問題的環節，我也有想提的問題，那就是他們平時的吃喝都是怎麼處理的？

觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力、科技的魅力。同時，我們應該特別感謝中國航天員，他們是那樣的勇敢和偉大！我們也要好好學習，將來爲航天事業做貢獻。

篇五：第二課天宮課堂觀後感200字

楊煜凱

今天，我觀看天宮課堂三位航天員做實驗。其中我感受最深的是太空“冰雪”實驗，航天老師先把過飽和乙酸鈉溶液從管子中擠出，使它形成一顆液體球。液體球從管口探出頭來，後面還有源源不斷的小泡溜到裏面去，老師把管子移開，液體球停在空中。再用沾過結晶體的毛根來觸碰液體球，在觸碰的一瞬間，液體球的四周就快速地結冰，形成“冰球”。我不禁感到神奇極了，而且它還不是一顆“冰球”，而是一顆“熱球”。這是多麼神奇呀！讓我目瞪口呆，我也多想飛到空間站裏去試試這個實驗。

其實，航天員在太空中生活是很不容易的。他們不僅要艱苦訓練，還要在失重環境下，在血液不平衡的情況下生活。這需要他們具有堅強的意志和不怕犧牲的偉大精神。感謝我們的英雄們，是他們帶領我們插上夢想的翅膀，在太空的海洋裏遨遊！

篇六：第二課天宮課堂觀後感200字

蘇瀚泉

據傳說明代的官員萬戶利用火箭上天后，飛離地球、遨遊太空成爲了中華民族很久以來的夢想。在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車的傳說，還有“鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙幻想。今天，我觀看了《天宮課堂》的節目，使我更加對航天感興趣。

在節目中，葉老師做的太空轉身實驗讓我大感興趣，在葉老師將手臂展開的時候，其旋轉速度會變得緩慢，可如果手臂收回，其旋轉速度會變得極快，這是爲什麼呢？原來，在太空中轉身，要利用到“角動量守恆定律”的物理知識，如果飛行員不動，其角動量爲零，如果讓身體一部分順時針轉動，就會具有順時針角動量，伸開手臂會使身體轉動變慢來維持角動量不變，若縮起手臂則身體轉動會變快以來維持角動量不變。

航天科技，奧祕無窮，永無止境。

篇七：第二課天宮課堂觀後感200字

杜志森

今天我看了”天宮課堂”，令我印象最深刻的是關於水膜的實驗，把紙花放進水球裏，就得到了一朵在太空中盛開的花；往水球裏注入一個乒乓球大小的氣泡，就能看到一正一反兩個像了；把泡騰片放進水球裏，泡騰片產生反應，變出了許多個歡快跳舞的小汽泡，看起來就像我們的地球，好神奇呀！

更讓我覺得有趣的實驗，是葉光富老師的轉體實驗。第一個動作讓葉老師轉起來似乎有點困難，上下半身都是擰着的，像個麻花；另一個動作是飄在半空轉身，奇妙的是，當葉老師雙手展開時，旋轉速度就會慢下來，反之，雙手收縮抱着時，速度又變快了，好奇特呀！

沒想到太空中的實驗比地上的更有趣，我要學好科學知識，將來也要爲祖國貢獻一份力量！

篇八：第二課天宮課堂觀後感200字

院婉婷

航天員們在失重環境下的生活與地球上大不相同，看到太空艙中一應俱全，不得不感嘆國防科技的發達與強大，也感嘆科學無處不在。觀望此刻，我感觸頗深。想想當年中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災難之中，爲了實現中華民族偉大復興，中國人民在一場又一場戰爭中奪回國家尊嚴，實現了站起來並且完全站起來了的飛躍！“只有創造過輝煌的民族，才懂得復興的意義”。今後，我一定會好好學習，爲祖國的科技發展貢獻自己的力量。

當“星辰大海”越發成爲一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮鬥歷程、所激發的壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫祕密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。

篇九：第二課天宮課堂觀後感200字

呂放

作爲一名來自內蒙古大學的學生，我很榮幸能夠參與到神奇的“天宮課堂”中，與神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師一起感受太空的魅力。

在這次太空授課中，三位宇航員繼續採取天地對話的方式爲我們展開講解，並在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗，最後介紹並展示了他們的空間科學設施。

不論是神奇有趣的實驗現象，高端精密的誓實驗儀設備，還是航天員激情飛揚的講解說明，都極大地喚醒了我對太空的憧憬與期待，令我神往不已。之後，我將要多多學習空間科學知識，進一步瞭解外太空的世界，並傳播有趣的科學知識。激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。同時，我也期待着我國的航天事業能夠如可樂中的氣泡一樣蒸蒸日上！

篇十：第二課天宮課堂觀後感200字

安琪

星辰大海未止步，航天英雄再出徵。北京時間2022年3月23日15點40分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，這是中國航天員第三次太空授課，也是神舟十三號航天員乘組第二次太空授課。此次太空授課將中國科技館設爲地面主課堂，同時在新疆、西藏設置地面分課堂。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課。

此次太空授課不僅創意十足，更意味着中國航天的傳奇還將向更加深遠和未知的領域延伸。中國航天向着更高的目標邁進，是對無垠太空的“心之嚮往”。相信這份以國之名的詩意告白，最終將凝聚成“奮鬥吧，中華兒女”的共同心聲！科學和科技永遠是一個國家立於不敗之地的法寶。航天科技不僅壯國威，更關心我們家庭和生活的科技化和幸福，正所謂中國夢腳踏實地，科技夢張力無限！

篇十一：第二課天宮課堂觀後感200字

康泰鳴

幾十年航天事業的奮鬥經驗不斷驗證也在不斷告訴我們，真正的發展是自己奮鬥出來的，真正的高技術是花錢買不來的。我國現在受諸多關鍵核心技術卡脖子的影響，多處受國際與外國制約。我們只有掌握核心技術，才能掌握核心競爭力、國際話語權，才能在面對別國打壓時動靜自若。只有我們自立自強，只有持續奮鬥，把握時機，才能掌握主動，把我國建設成爲社會主義的現代化強國。

“天宮課堂”講述了中國航空航天事業與成就，展示了太空科學與技術，爲羣衆科普了科學常識，啓發了青少年對航空航天的認識。“天宮課堂”雖然只有短短一個小時，但我相信，它必然能激發更多青少年立志於中國航天事業，必將帶動更多人奮鬥於中國航天事業！

篇十二：第二課天宮課堂觀後感200字

閆利蓉

3月23日，天宮課堂又一次向我們敞開懷抱。這一次，三位優秀的航天員爲我們帶來了全新的科學實驗，其中令我印象最深的是對空間科學設施的介紹，我難以想象僅僅2立方米的科學實驗櫃竟然完成上千種實驗，其中的無容器材料實驗最令我震驚，作爲材料專業的學生，我能深切體會到製成這樣先進的科學實驗櫃需要克服多少難題，在太空中能夠進行科學研究和實驗探索的機會有多麼難得。

我國空間站即將建成，作爲一名材料人，我希望自己能夠抓緊時間完善自己的知識體系，不斷進行材料區域的實驗探索工作，爭取讓自己的實驗想法也能夠登上太空，爲我國科學研究領域貢獻一份力量！

篇十三：第二課天宮課堂觀後感200字

韓晴

看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是？次簡單的授課，更是？種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發的火勢卻可以燎原。

生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發了我對太空的熱情。那麼，太陽系之外有什麼呢？宇宙還未形成前，天地又是什麼樣子？不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那麼未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧願變成？根樹根深扎地底，也不願在星空中飄浮。我卻想說，我願意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、願景。用熱情探索太空，探索未知的領域。

篇十四：第二課天宮課堂觀後感200字

李師睿

今天我經歷了一堂特殊的科學課——它的“教室”，設在遠離地球四百公里之外的中國空間站，而負責授課的老師，正是讓我們引以爲豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。課堂上，航天員向同學們演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、鋯金屬熔化與凝固實驗等，並介紹和展示了空間站的科學設施。這些真令我歎爲觀止，大呼“過癮”！

航天員們承受了身心巨大考驗，卻神采奕奕，悉心授課，他們爲科學事業無畏奉獻的精神令我欽佩；課堂上神奇的實驗和有趣的知識，更讓我體會了科學的奇妙。

如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那麼我們一定要奮發學習，將來掌握打開這本大書的鑰匙！

篇十五：第二課天宮課堂觀後感200字

黃浩哲

今天，施老師給我們上了一堂與衆不同的自然課，觀看來自太空的“天宮課堂”。

宇航員翟志剛、王亞平、葉光富化身爲“太空講師”，給我們上了別開生面、有趣生動的一課。

課中，宇航員給我們展示了多個太空實驗，其中令我印象最深刻的是“冰雪”實驗。王亞平老師先拿出裝滿乙酸鈉溶液的袋子，接着將溶液慢慢擠出來，溶液沒有滴下來而是在空中形成了一個透明的水球，隨後她用一根帶有結晶的毛杆輕輕觸碰了一下這個小水球，水球瞬間變成了一個白色的“冰雪球”。這項奇妙的實驗，讓我深深沉浸其中，驚歎不已，課後我還和爸爸媽媽一起探討其中的奧祕呢。

這一節課在我的意猶未盡中結束了，時間雖然短暫，但是引起了我對太空無限的嚮往，讓航天夢想和科學精神在我心中生根萌芽。

篇十六：第二課天宮課堂觀後感200字

李玥瑤

今天我觀看了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛老師、王亞平老師和葉光富老師爲我們展示了科學的神奇

讓我最震撼的實驗是太空“冰雪”實驗，王亞平老師利用過飽和乙酸鈉溶液，製作了一顆“冰球”。其實它的原理是隻有溶液達到飽和狀態，纔會出現結晶沉澱。如果溶液未達到飽和狀態，它會繼續溶解，不會結晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開始往上結晶。在太空失重環境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結晶。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現結晶的現象。而且，這種結晶會比地面上的更爲舒展。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。所有這個液體球長得像冰球，其實是熱球。

通過這節課的學習，我知道我們應該探索未知的領域，讓科學與我們共同成長。

篇十七：第二課天宮課堂觀後感200字

靳羽寧

今天三位宇航員在中國空間站給我們上了一堂“科學課”，展示了神奇的太空環境，做了很多有趣的實驗，讓我大開眼界。

我印象最深的就是“太空拋物”實驗。在天空中，宇航員將冰墩墩拋出後，冰墩墩沒有像我想象中的那樣落下，居然沿着拋出的方向近乎勻速前進！我十分好奇，媽媽告訴我這是因爲空間站在太空中是一個微重力環境，和地球不同。

我聽不明白，所以課後我翻出了《這就是物理-引力》這本繪本，初步瞭解了關於引力、重力、慣性等物理知識，初步理解了太空拋物實驗背後的原理。

天宮課堂讓我產生了去太空中探索的想法，我要從小學好科學知識，長大了也去中國的空間站看一看！

篇十八：第二課天宮課堂觀後感200字

王含章

今天收看了天空課堂第二期，我再次見到神舟十三號的三名宇航員。他們帶着我們探索了許多神奇的實驗：太空“冰雪”、水油分離、太空拋物、懸浮實驗臺等。不管是平時生活中尋常現象，還是以前沒見過的化學實驗，在太空的失重環境裏，一切都變得如此與衆不同。我們在實驗過程中，既看到了沒有重力作用下物體的運動軌跡，也學到了化學溶液各種物質相互反應的知識，還看到了在太空中憨厚可愛的冰墩墩，讓我們體會到了科學的神奇之處，也對探索太空奧祕產生濃濃的興趣。這真是一次飽含知識的快樂課堂，也是一次展示科學的神奇課堂，更是一次詮釋航天精神的教育課堂，特別是三位航天員爲了國家航天事業，在浩瀚的太空裏盡情遨遊，讓我們十分感動，非常期待他們順利返回、載譽而歸的那一天。

篇十九：第二課天宮課堂觀後感200字

費逸凡

我很小時曾夢想着成爲一名宇航員，但隨着年齡的增長，明白了太空生活隨時面臨各種各樣的危險，我漸漸生起了退縮之心。今天，當我看到宇航員老師們在太空中精彩紛呈的實驗時，又忍不住重拾兒時夢想。

與上一次課不同的是，這次課不僅介紹了航天員們的日常生活，還有各種各樣高級的實驗，比如冰球實驗和容器實驗等等。宇航員老師用白醋和小蘇打就製造出外形像冰球的炎熱球，還有可以把礦物加熱至融化的無容器實驗……太空拋物實驗讓我們再一次真真切切地感受到了零重力環境下的奇妙現象。一旦拋出會自動返回原點的雙層“盒子”向我們展示了計算機技術的玄妙。無論如何，我都由衷感謝航天員老師們，他們不僅向我們展示了一次歎爲觀止的太空課程，更點燃了我探索太空的決心！

篇二十：第二課天宮課堂觀後感200字

孫雨晴

今天，我觀看了“天宮課堂”第二課。課程中神舟十三號的三位叔叔阿姨翟志剛、王亞平、葉光富爲我們講解了太空知識，並做了許多以地心引力爲主題的實驗，還有我最爲期待的天地對話環節。我最喜歡的問題就是：“眼淚在太中是怎樣的？是像果凍一樣在眼角拉的很長，還是會蹦出來變成一顆顆的小球？”王亞平老師耐心地回答道：“在先重的環境下，眼淚無法正常流下來，而是在眼匹裏打轉，或者是凝在眼角。”這讓我知道，在地面上強忍淚水很難，但在太空中卻很容易做到。最後，三位老師送了我們幾句話，鼓勵了我們廣大青少年努力實現自己的理想。我也想送給大家一句話：“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”希望在不遠的將來，我們能看到更多的華夏子孫登上月球，登上外太空！