第二課天宮課堂日記100字（通用20篇）作文

篇一：第二課天宮課堂日記100字

楊可依

今天，我觀看了中國空間站第二次太空授課。王亞平、翟志剛、葉光富三位航天員老師給我們展示了液橋實驗、水油分離實驗、天空”冰雪”實驗和在空中飛翔的冰墩墩，老師們還向我們展示了空間科學的設施，這次授課讓我感受到了物理的奧妙，充實了我對空間站的認知，更讓我讚歎祖國科技的偉大。看了這次的”天宮課堂”，我更加堅定了長大以後爲祖國貢獻自己力量的決心。

篇二：第二課天宮課堂日記100字

林雅祺

3位航天員老師給我們演示了太空冰雪實驗、液橋實驗、水油分離實驗等有趣的物理化學類小實驗。我最難忘的是液橋實驗，原來液體表面的張力在沒有重力的情況下可以那麼大，這個實驗太神奇了，讓我對宇航員肅然起敬。通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。航天員們勇於探索的精神，值得我學習和敬佩！我要好好學習，將來用知識探索未知，爲祖國的發展做貢獻！

篇三：第二課天宮課堂日記100字

邱雅琪

從“冰雪”實驗到“液橋”最後到水油分離和太空拋物，天宮課堂領着我們又一次向宇宙這片未知領域進軍！完全失重時重力並沒有消失；空間站裏，水油不會自然分層……在三位航天員的帶領實驗下，這些平常我們無法破解的奧祕被一一捅破。這次的天宮課堂不僅僅意在爲學生們傳播知識，更爲了激發青少年去追求他們的“科學夢”“航天夢”。讓每一位青少年都能擁有他們的星辰大海！

篇四：第二課天宮課堂日記100字

楊兵寧

太空世界與地球有許多不同，重力的多少、引力的有無；就連我們身邊最最常見到的水、油之間，也會發生不一樣的“碰撞”。又比如說兩個板子上的水，在太空像有彈性似的，在地球上卻不會與兩個板子粘連……許多例子中都呈現出一句話——中國人的腳步一步步往遠方踏去，不僅僅侷限於地球，正在往更遠的太空中生根發芽！太空建設，有我們的一份子！同學們，還用手中的畫筆描繪着中國航天的未來。

篇五：第二課天宮課堂日記100字

李志豪

我看完天宮課堂，強烈地感受到我國航天科學技術的發展之神速，三位宇航員堅強地克服了一切困難，這種精神值得我們學習。王亞平阿姨在航空上給我們又上了一堂生動的課，幾個小實驗讓我體會到了地心引力在太空上的神奇魅力。滴出來的一滴水，用東西碰一下，就變成了類似冰塊的一個東西，但它摸上去卻是熱的，太空中有好多好多奇奇怪怪的現象與奧祕，讓我們忍不住想要去探個究竟。

篇六：第二課天宮課堂日記100字

李夢潔

我今天看了《天宮課堂》的第二次授課，其中有很多有趣的小實臉。我最喜歡“扔冰墩墩”實驗我最喜歡。因爲失重原因，“水教墩可從漂在空中。但我認爲，如果把“冰墩墩拋出去它自己一定是不可以扔出直線的。但當實驗開始時我傻眼了“冰墩墩被扔出去，居然進行着勻速直線運動。看了這個實驗，我對太空科學實驗產生了濃厚的興趣，我的心裏下了決心，一定要好好學習，成爲像王亞平老師那樣的航天員！

篇七：第二課天宮課堂日記100字

張明哲

剛剛經歷的北京冬奧會讓我沉浸在冰雪世界裏，沒有想到在離地表約400千米的“天宮”裏，也能產生晶瑩剔透的“水球”。我在想，如果在地面進行這項實驗，溶液受到容器的限制只能向內結晶，而太空中的微重力“無容器”狀態，可以讓物體在懸浮狀態下完成結晶，從而觀察到不受地球重力影響的材料物性變化，這是在地球上無法觀察到的。我在想，沒準將來的一天，我們的空間站裏還能開冬奧會了呢！

篇八：第二課天宮課堂日記100字

佔智謙

坐在天山寬敞明亮的大報告廳裏，觀看着來自中國空間站的直播課程，我相信所有的同學們都跟我一樣，都作爲中國人而感到深深的自豪。在本月初的“聚焦俄烏，紛說政事”的學術沙龍裏，老師們爲我們拓寬了國際視野，讓我們認識到世界的紛爭，其中有一句話我印象非常深刻：“我們不是生活在和平的年代，而是生活在和平的國家。”一邊戰場，一邊課堂，一處淚水，一處歡笑，我爲祖國感到驕傲！

篇九：第二課天宮課堂日記100字

衛芓安

太空探索，是每一個國家發展的證明。同往常一樣，三位老師在空間站中進行教學。看着一個個有趣的實驗，聽着王亞平老師激情澎湃的講解，我彷彿來到了太空之中觀看茫茫宇宙。“巍巍中國，屹立在日出的地方，霞光把世界照亮。”從神舟五號到神舟十三號，這後面不僅僅是科技的進步，更是千千萬萬中國科學家不懈努力的智慧結晶。此生不悔入華夏！我驕傲，我是中國人！

篇十：第二課天宮課堂日記100字

張尹臻

在天宮課堂第二課中，王老師和葉老師向我們介紹了太空與地面截然不同的現象。最讓我影響深刻的是冰雪實驗，雖有兩次實驗失敗，但第三次，王亞平老師成功擠出水球，並用結晶體觸碰，結晶體一接觸到水球，水球就以肉眼可見的速度，由接觸點蔓延至整顆水球，最後整顆球都變成了冰球。這真是神奇！看見這一幕，我十分激動，急迫地想知道它的原理，也想了解更多太空中的趣事！

篇十一：第二課天宮課堂日記100字

徐紫琪

今天觀看了宇航員們的天宮授課第二課，王老師做了在失重情況下的水面張力的實驗，還有水油分離的實驗，葉老師又介紹了空間站裏更多科技設施的作用，用法，我覺得外太空很神奇，很多在地球上做不到的事情，在外太空的環境裏都可以完成，我也很想能夠在太空那種失重的環境裏體驗一下生活的感覺，我很喜歡宇航員叔叔、阿姨給我們上的太空課程，非常有趣，開闊眼界，很期待下一次的課程。

篇十二：第二課天宮課堂日記100字

賈紫嫣

今天下午有一節非常精彩的課，我特別喜歡。在“天宮課堂”裏我看見了王亞平、葉光富、翟志剛三位航天員。好久沒看到他們，感覺興奮極了。今天他們化身“太空老師”，給我們授課呢，太有意思了。三位老師相互配合，生動演示了在微重力環境下，太空冰雪實驗等。他們深入淺出地講解了實驗現象背後的科學原理，使我懂得了更多知識。天宮課堂太精彩了，真期待他下一次的到來。

篇十三：第二課天宮課堂日記100字

蘇煜桐

昨日，我們觀看了天宮課堂。太空中的環境與日常生活中真是大不同。通過實驗，我們更直觀的認識了物理知識。天宮課堂中，令我印象最爲深刻的是驗證牛頓第一定律的實驗，王老師在微重力環境下，將冰墩墩推出，它竟真的打着轉勻速前進。親眼見到了這樣的情境，我對這一定律感到了深刻的體會。這次課堂之後，我心中那份探究物理世界的心願更強烈了。我們應該發奮學習，爲祖國的科研建設出一份力。

篇十四：第二課天宮課堂日記100字

周語墨

神舟十三號上的液橋晶瑩地閃着光，宛若匯聚了無數的星星。第二次天宮課堂上，宇航員王亞平老師用兩塊液橋板，拉出了一座由失重的水搭起的液橋，隨着攝像機的移動，彷彿折射出一座由銀河搭起的橋。偉大的宇航員們，架構起了這座橋，連通了太空中的飛船和地球上的我們，也連通了過去和未來。我希望今後能親手架出更多的橋，把人類與頭頂的星空緊緊地結成一個整體，更好地探索無窮宇宙。

篇十五：第二課天宮課堂日記100字

陳君和

踏着第一次天空課堂未盡的餘輝，第二次的太空授課也已聽近尾聲。短暫的幾十分鐘直播，給我們展現的卻是一個全新的太空，它等着你在上面創作，這一次，依舊是翟志剛，葉光富，王亞平三位“太空教師”爲我們描繪了一幅大空的“清明上河圖”。我們需要創新！沒有創新，這個世界就會亙古不變，人類的文明源於創新，科技的發展始於創新，社會的變革需要創新。一切，因爲創新！

篇十六：第二課天宮課堂日記100字

葉雨宸

“上得去，回得來”，到“上得去，對得上”生動的描述了中國航天發展史，在中國航天人的不斷探索下，取得了巨大的進步與發展。在實驗環節中，我們觀察到水在離心力下不會灑出、過飽和的醋酸鈉溶液結晶、離心力在太空中實現水油分離……神奇的實驗在激發我們興趣的同時也向我們普及了科學知識。太空，是神祕的，但在“天宮課堂”，太空神祕的面紗被一點點揭開，神祕的太空不再神祕！

篇十七：第二課天宮課堂日記100字

今天，我懷着無比期待的心情觀看了《天宮課堂》，見到了在中國空間站太空艙中長期生活工作的宇航員們，第一次近距離感受到了太空生活，心情特別激動。宇航員們爲我們帶來了許多精彩的太空實驗。其中，用可愛的冰墩墩做的太空拋物實驗給我留下了深刻印象，我第一次直觀的感受到了在失重狀態下物體漂浮的奇妙景象。通過這次天宮課堂的學習，我瞭解了很多太空知識，也對外太空的奇妙世界更加嚮往了。

篇十八：第二課天宮課堂日記100字

李悠然

中國航天？的浪漫就是把滿天神話變成現實。的確，浩瀚的太空？已有越來越多中國航天人的？影，正在將中華民族對浩渺星？的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。“天宮課堂”讓廣大師生“零距離”感受到科技的魅力，宇航員們傳播的形式多樣、內容豐富的航天科普教育深深地吸引了廣大師生，激發了同學們對空間站、對太空探索的熱情，進一步增進了學生對知識的渴求。

篇十九：第二課天宮課堂日記100字

陳舒歌

追夢，爲了永恆的航天事業！在這天宮課堂裏，我學到了許許多多的東西，不僅看了有趣的小實驗，還明白了許多常用的物理知識。以前我總是認爲自己知道的很多，但是這堂課也讓我深刻地意識到了自己知道的實際上還是太少，還要更加努力地學習。從這堂課上，我更看到了中國正在向一個更的新時代奮進。爲此，我們作爲新時代的少先隊員也要好好學習，報效祖國，爲我國航天以及各項事業發力爭光！

篇二十：第二課天宮課堂日記100字

尹惠民

航天科技一直是任何國家都必須重視的一個新興領域，它對我們探索太空以及探索未知領域有着很重要的作用。看完了這一小時的太空授課，我的心中卻久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是點燃人們對太空探索激情的火種，如同普羅米修斯的壯舉！正可謂“星星之火，可以燎原”，同學們，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識、將來報效祖國。讓我們爲祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的力量吧！