我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料（通用13篇）作文

篇一：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市第八中學教師。他從事教育教學工作22年來，始終忠誠和熱愛黨的教育事業，以高度的工作責任感和使命感，勇於擔當，勤懇愛崗，嚴格要求自己。在平凡的崗位上，努力做出不平凡的工作業績。真正用行動去實踐了“幹一行，愛一行；幹一行，就要幹好一行”的信念。始終牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。始終懷着一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入體育教學中。在讓自己專業知識更爲過硬的同時，仍不忘對其他青年教師成長的“傳、幫、帶”，對自己的知識、能力、經驗和教育智慧從不保留。從點滴小事做起，用自己的行動履行一位教師的職責，影響着和帶動着身邊的每一個同事。

篇二：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市第十三中學教育集團英語學科主任，一級教師。在初三英語教學中起着骨幹作用，並在中考中取得了優異的成績。從教18年，始終忠誠於黨的教育事業，爲人師表，求真務實，具有紮實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，時時以一名優秀教師的標準要求自己，工作踏實肯幹，在平凡的工作崗位上默默堅守。自參加工作以來，多次榮獲全國中學生英語能力競賽優秀指導教師一等獎和廣西中小學外語教育教學科研論文評選一、二等獎，擔任班主任所帶的班級被評爲xx市“先進班集體、多次被評爲魚峯區“優秀教師”、魚峯區“優秀班主任”、魚峯區“梯級名師”。從教18年，善於發掘學生的學習潛能和對學科知識體系的構建和整合，深受學生的喜愛。

篇三：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市駕鶴路小學教師。她平日裏工作總是默默無聞，從不喜歡在衆人面前過多地表現自己，“低調”一詞用在她的身上一點也不爲過。可說起她帶班、上課，全校老師沒有一個不豎起大拇指。她盡心盡力的付出，換來了學生的尊重，家長的信任，學校的認可。與學生的相處時，呂老師“嚴”中有“愛”，把自己的“愛”融入到“嚴”中。

呂老師立足教研組，發揮輻射作用。不管學校佈置什麼任務，她總是毫無怨言地接受，並認真完成，只爲給年輕的老師一個示範的榜樣。有了她忙碌的身影相伴，組內老師更感到了工作的幹勁和充實，一個個年輕的老師在她的帶領下都收穫了很大的進步。

篇四：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市柳石路第三小學黨支部書記，該同志牢記黨的宗旨，以高度的事業心和責任感對待黨的教育事業，勇挑重擔，顧全大局。爲了落實立德樹人工作，深入開展黨史學習教育，面向教師、學生開展了多形式的、多層面的學習活動，厚植了師生的愛黨情懷；聚焦學校的發展，積極發揮名師引領和輻射作用，發揮“黨建+教育”的作用，指導年輕教師開展課題學習和研究，促成青年教師在市級教師技能大賽嶄露頭角；認真落實意識工作責任制和黨風廉政建設“一崗雙責”，通過抓領導幹部、抓思想教育、抓任務落實、抓監督整改，師德師風建設有成效，意識形態教育有落實，在今後的工作中，她將繼續不忘初心、牢記使命、砥礪前行，用“有愛才有教育”的理念，在教育這塊聖潔的土地上譜寫新的樂章！

篇五：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市德潤小學黨建辦主任，中共黨員，xx市教育系統首屆“紅色基因黨建名師”培養對象，多次榮獲各級各類榮譽稱號。從教22年，一直擔任語文科任教師，教學風格獨樹一幟，注重培養學生的語文核心素養，成效突出；班主任工作經驗豐富，始終關注培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人這三個根本問題，從學生的身心發展特點出發，以學生的生活實踐爲教育切入點，善於做學生的“知心人”，爲學生“扣好人生的第一粒釦子”。所帶班級班風正、學風濃，多次被評爲xx市、魚峯區“優秀班集體”和“紅旗中隊”。作爲骨幹教師，積極帶領教師開展教育教學研究，積極承擔各級各類研討和展示課任務，具備很強的青年教師指導能力，在學校青年教師的培養中充分發揮輻射引領作用，得到了學校領導、同事的一致肯定。

篇六：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市德潤中學辦公室副主任、團委副書記、少先隊大隊輔導員、魚峯區歷史學科領航基地成員、中共黨員。

曾獲評xx市優秀教師、xx市優秀少先隊大隊輔導員，xx市中考優秀評卷員等榮譽稱號，所帶集體被評爲“xx市優秀少先隊大隊”，榮獲xx市青年教師彙報課評比活動三等獎；魚峯中小學作業設計與實施案例一等獎。作爲一名教師，她始終堅信有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。憑着對教育事業的熱愛和強烈責任感，她把自己的理想和抱負都傾注在所熱愛的事業上，在工作中爲了每個孩子成長，爲了學校的發展，吃苦在前，享受在後，兢兢業業，積極奉獻，不斷創造出優異的成績，受到學生、家長、同事、領導的一致好評。

篇七：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市柳石路第二小學副校長，魚峯區梯級名師、魚峯區教育科研專家庫成員。作爲80後的數學教師，她是年輕的黨員幹部，一路走來，從箭盤山小學到柳石路第二小學，變的是崗位，不變的是她那顆“敬業、愛生、奉獻”的教育初心。十餘年間，她全心全意、耕耘奉獻，以一步一個腳印的實際行動展現了新時代教師的風采。曾獲全國新媒體新技術教學評比一等獎、全國互動課堂教學現場說課一等獎等。作爲陳朝雄特級教師工作坊骨幹，受聘爲“國培計劃”——廣西“雙師教學”模式改革項目錄課教師，發揮輻射引領作用。被評爲廣西少先隊鼓號隊交流活動“優秀輔導員”、xx市“優秀教師”“青年崗位能手”“教育教學育人先鋒崗”等。她待人誠懇熱情，工作踏實沉穩，她用平凡書寫着執着與追求，用智慧和汗水澆灌着教育這片沃土上的花朵。

篇八：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市窯埠街小學英語教師，英語教研組長。在她看來教師是充滿希望和陽光的職業，本着對學生的喜愛和對工作的熱情。

從教以來，她一直用愛心澆灌着孩子們成長的花園，用信心鑄就自身專業的提升，用責任心成就教師隊伍的開展。學高爲師，自參加工作以來張老師總是嚴格要求自己，刻苦的專研教學教法，不斷的更新教學理念。課堂是教學的主陣地，張老師積極主動地參加學校、區級市級各項比賽，虛心求教，不斷總結提升，這幾年取得了一些成績：2022年xx市優秀教師、2021年魚峯區優秀教師、2021年xx市青年教師技能大賽二等獎、2021魚峯區青年教師技能大賽一等獎、2021教師教學成果課件評比全國一等獎、2020教師教學成果微課評比全國一等獎等等。

篇九：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市魚峯區裏雍中學優秀的數學教師。她尊重學生，注重發揚學生的個性。學生的缺點，她不會直接批評，而是用鼓勵的口吻指出，師生關係融洽。她講民主，平等待人，善於聽取學生的建議，充分發揮自身的優勢，爲班級的學生髮展指明方向。

她在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生儘量學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，儘量讓各個層次的學生都得到提高，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚。她堅持對特殊學生進行送教上門活動，她在團委及少先隊工作上取得突出的成績。

篇十：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市第二十五中附屬小學副校長，一級教師，廣西“唐小莉”少先隊名師工作室核心成員、首屆和第二屆xx市德育指導員、xx市少先隊學科專家組成員、魚峯區梯級名師，長期從事德育和少先隊研究與實踐。她主持及參與10餘項自治區級、市級課題研究工作，參與2個教育教學創新項目均榮獲市級評比一等獎。通過課題研究探討解決班級管理中遇到的問題，探索新的德育工作方法、提升實踐水平，並將德育科研成果轉化爲學生良好的思想品德；注重立足已有的校本課程、少先隊主題活動、綜合實踐活動等實踐基礎，針對小學生的認知特點，以多元、創新活動爲載體整合資源，打造學校的品牌和特色，有力助推學校德育工作邁上了一個新臺階。

篇十一：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市魚峯區白沙中心學校教師。他是一名普普通通的鄉村教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。

2003年參加工作至今，一直紮根農村教育，無怨無悔地爲家鄉的教育教學事業默默奉獻。自走上教育崗位的第一天起，就暗暗下決心，一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的名言，並把周總理的“像春蠶一樣把最後一口絲吐出來獻給人民”這名話作爲自己的座右銘。“忠誠教育，敬業愛崗；爲人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻。”是一貫的教學作風。憑着對事業執着的追求、頑強的毅力、強力的事業心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在白沙小學這塊教育土地上默默地耕耘了已有一十又九個春秋，做到了“爲教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。當下，恰逢我國鄉村教育振興的關鍵時期，我願爲鄉村教育的一塊磚，哪裏需要往哪裏搬，一塊默默當墊腳石的“磚”。

篇十二：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

她熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，體察學生的內心世界，以“學生爲本”，關注學生心理素質教育，將陷入心理扭曲的學生重獲光明。

她一直奮戰在教學第一線，善於引導學生積極思維，以思促能，充分利用信息技術提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，深受學生歡迎。

她對教育事業一腔熱忱，讓在成長中的所有學生找到了自己的價值。

18年來，XXX老師以關愛爲和絃，奏出溫暖的歌謠；以勤勞爲箭鏃，射向教學的把心；以啓迪爲方法，叩開智慧的大門；以夢想爲藍圖，甘當成功的階梯。

篇十三：我身邊的榜樣優秀教師事蹟材料

xx市西江路小學副校長，她熱愛教育事業，事業心強，治學態度嚴謹。

從事道德與法治課程研究20多年，始終把立德樹人放在首要位置，以心育心、以德育德、以人格育人格，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子是她的教育追求與目標。曾先後獲得自治區《品德與生活（社會）》優秀教師、xx市優秀教師、xx市青年崗位能手、xx市學科帶頭人、魚峯區優秀教師、魚峯名師、魚峯教育首席、優秀黨員、教學能手等二十多項自治區、市縣區級榮譽稱號。曾獲聘自治區級統編教材培訓專家、國培學科培訓專家、自治區道德與法治學科中心組成員，是xx市第一屆教育科研專家指導組成員。從2017年起擔任xx市道德與法治學科兼職教研員工作，近5年來，作爲主講專家完成市級以上學科專題培訓10餘場，完成縣級講座20餘次，輻射各縣市骨幹教師、農村教師近萬人，接待各級教育教學參觀訪問團600餘人，連續五年被評爲“xx市優秀兼職教研員”。