優秀教師個人先進事蹟材料300字（通用13篇）作文

篇一：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xx，xx市xx中學數學老師，現任初二（8）班班主任。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質意味着用一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因此，從踏上講臺的那一刻起，我就立志做一個有溫度、有情懷，能夠成就學生的教師。

自參加工作以來，xx老師用師愛感染、潤澤每一個孩子的心靈。她注重研究教學規律，精心組織教學，她以培養能力、發展智力、造就新型人才爲目的，以思維能力及創造力的培養爲突破口，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略並取得了優異的教學成果。

在班主任日常管理工作中，她積極負責，事事留心。從早晨的衛生監督、作業上交、早讀到課間紀律、午休管理……每樣事務她都負責到底，細緻監督。在陪伴學生的同時她還不忘結合他們的個性特點加以引導，幫助學生樹立明確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的價值觀。

篇二：優秀教師個人先進事蹟材料300字

在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無窮大，學生就像冬日裏的花朵，除了需要有知識的養分之外，必須要有溫暖的陽光驅除他們身上的戒備和恐懼，戰勝所有的陰霾和挫折，幫助他們生機勃勃成長。

她對後進生，從未有過放棄，做到了公平公正對待。她採用多種辦法，多種途徑去輔導，去激勵他們，對他們多關心，多鼓勵，多幫助，多過問。她本着“嚴中有愛”的原則，努力做到精細化，民主化管理，經常組織學生“做家務”，幫助學生應對青春期，建立和諧的親子關係，培養他們熱愛生活，孝敬父母的健全人格。

“百尺竿頭立不難，一勤天下無難事”。在教育的路上，她面向全體學生，用愛教育，用言行影響學生，讓學生在潛移默化中越變越好，她也多次在市區級教學技能競賽中獲獎，參與編寫《20xx中考英語奪分學案》一書，在全區推廣使用。

篇三：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xx，20xx年畢業於湖南第一師範，20xx年中南大學漢語言本科函授畢業。從教20年以來，熱愛自己的教育工作，熱愛自己的學生，在這三尺講臺上無私地奉獻了自己的青春，傾注真情和愛心澆灌着一顆顆幼苗，無微不至地關懷他們，使他們茁壯地成長。在教師個人的品質、行爲舉止上嚴格要求自己，使之對學生起到耳濡目染的薰陶和感染作用，所帶班級多次被評爲學校“文明班集體”，積極參加學校舉辦的六一合唱活動並榮獲一等獎。在教學上，積極運用先進的教育教學理念來指導學生，堅持以學生爲主體，以培養學生數學素養爲目的的現代教育指導思想，潛心鑽研教材、教法和學法，精心處理好教學的每個環節，因材施教，做到精益求精，所帶班級成績居年級前茅。所撰寫的教學論文和教學設計多次榮獲省級或市級一等獎。在教育這條道路上她將繼續像愛自己的孩子一樣關愛學生，像珍惜家庭一樣珍愛學校，像熱愛生命一樣熱愛教育！

篇四：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xxx同志是xx鎮中心校後xx完全小學教師，她始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實並貫徹黨的教育方針，默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤着學生那純潔的心靈。

好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話說：播種習性，收穫行爲。爲了讓孩子們學會做人，學會做事，xxx老師的班級每週班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心裏。

在她的引導下，孩子們自發收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢一部分爲敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班裏貧困的同學。

每接手一個班級後，她總是先進行家訪，根據這些孩子的性格、愛好進行分組，在比學趕幫中不斷的超越，她培養的多名“小講師”，多次參加全國網絡直播，xxx老師指導的學生多次在xx鎮、xx縣、xx市獲獎。

回顧過去，xxx老師無怨無悔，展望未來，她感覺任重而道遠。她願意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹師表，同鑄師魂！

篇五：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xxx，女，xx市xx縣xxx鄉初級中學教師，1997年從xx師範專科學校畢業，在工作期間取得本科學歷，至今已經在三尺講臺默默奉獻24個春秋。

在24年中，她潛心鑽研教育理論，苦練基本功，根據學生特點精心設計各種學生學習、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學展評中多次獲獎。

在課堂上，寓教於樂，讓興趣成爲學生最好的老師。給興趣小組的同學辦專題講座，並積極輔導學生參加各種比賽，取得了不錯的成績，輔導的學生在活動中也多次獲獎。

在擔任班主任工作中，盡職盡責，心繫學生，心繫工作，獲得領導、老師和學生的一致好評。

她始終堅信——今天的學習就是爲了明天的工作，提高自身素質更好地幹好教育工作。

篇六：優秀教師個人先進事蹟材料300字

XX，女，漢族，中共黨員。畢業於西北師範大學物理系，從事高中物理教學工作12年，曾多次獲得”優秀教師”、”優秀班主任”、”教育教學能手”、”骨幹教師”等榮譽稱號。在任教的十二年中忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。

篇七：優秀教師個人先進事蹟材料300字

XXX，中共黨員，本科學歷，中學語文高級教師，多年來一直擔任xx中學教研處主任，年級主任，語文教研組大組長。教育教學工作中嚴格要求自己，務實勤奮，按照xx中學“361問題導學案”教學模式，帶領學科組長“向教研要質量”，認真組織學科教研，根據課標、考綱、高考評價體系要求，把握高考的脈搏，取得優異的高考成績。帶領年級組一班人，用愛教育，團結協作，認真敬業，無私奉獻，年級團隊獲得社會、學校、學生一致好評。輔導學生作文獲“寫作指導特等獎”，演講獲運城市“演講特等獎”，發表多篇教育教學論文，參與國家級課題研究。先後獲得xx中學“優秀教師”“高考功臣”，xx縣“優秀教師”“優秀黨員教師”“優秀教育工作者”，運城市“優秀教師”，“優秀教育工作者”等榮譽稱號。

篇八：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xxx，中小學一級教師，畢業於河北xx師範學校，本科學歷，從教20年。20xx年調入xx縣第五小學任教，一直擔任班主任工作。

鄧老師對待工作兢兢業業任勞任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標。

在班級管理工作中，鄧老師注重班風建設，並提倡賞識教育，通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優點和長處，幫助學生樹立自信，同時能指出學生的缺點與不足，激勵學生揚長避短、不斷進步。鄧老師注重家訪工作，班級中部分同學家庭教育的力量薄弱，她深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯繫，瞭解到家長的期望與要求。同時瞭解到一些學生家庭的困境，爲更好的開展班級工作，打下了基礎，用實際行動踐行教書育人初心。

鄧老師時刻告誡自己，要讓孩子們學有所成，要讓祖國的接班人優秀一點，再優秀一點，這是她奮鬥終生的目標！

篇九：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xxx，本科學歷，肥鄉區第五中學教師，擔任數學教學以及班主任工作。任教以來，所帶班級數學成績一直優異，班級成績也名列前茅。多次獲得“教學先進個人”“教學能手”“區級優秀教師”等榮譽稱號。

作爲一名數學老師，她勤勤懇懇做好每一天工作，認認真真上好每一節課。理解激勵學生，她堅信一個積極向上有正能量的孩子，總會擁有屬於自己的燦爛人生。用寬容之心對待學生、接納學生，課堂上她開展賞識教育，善於發現學生身上的閃光點，經常鼓勵學生，增強學生的信心。她潛心鑽研教材，堅持業務學習，認真做好筆記並及時反思。經常向同科教師學習教學經驗，借鑑優秀教學方法，在學習中不斷提高自己。

在工作中她嚴格要求自己，要求學生做到的事兒，自己必須首先做到，從不遲到不早退，全年全勤無請假，用自己的言行去感染學生。教育學生做一個有責任有擔當的人，真正做到既教書又育人。

她說，在這酸甜苦辣的三尺講臺上，看着學生的成長變化，看到每一個學生都是鮮活的生命，每一個學生都是一種美麗，是一種獨特的人生享受。

篇十：優秀教師個人先進事蹟材料300字

她勤於教學，善於育人，始終把立德樹人放在最核心的位置，用自己的努力爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。她認真做好各項工作，在備課時，查閱資料、瞭解學情，認真書寫教學設計，積極履行學校“三備”理念；在課堂上，她主動融合現代教育技術，充分調動學生的積極性，注重體驗式、探究式、合作式教學方法，體現新課標理念和學本課堂教學理念。她每週累計批改作業650餘本，對學困生不斷鼓勵，曉之以理，授之以法，耐心教導，促進後進生學習習慣不斷改進，學習成績大幅度提升，所授班級中考英語成績優良。她曾指導學生獲得學科競賽省級一等獎2人次，市級一等獎2人次，市級二等獎1人次，在全區“建五好校園創品質學校”校長論壇上執教公開課。

篇十一：優秀教師個人先進事蹟材料300字

從教以來，在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻着青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心去詮釋着自己的人生追求。教育是一項最美的事業，班主任工作無疑是辛苦的，但更多的是幸福，在教育這片熱土上，她一直用心用情在耕耘。她用德行影響學生，身正令即行；她用愛心澆灌事業，潤物細無聲。二十幾年的從教之路，這顆愛的種子已在況老師心裏生根發芽，並長成參天大樹，枝繁葉茂，把綠蔭送給她所愛的孩子，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通透的心去教育他們，體驗着這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿於她的班主任工作中。她用制度規範學生行爲，用愛打動學生，爲此深受學生喜愛，也得到學校及家長的認可。她將不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，儘自己的一份力量與責任。

篇十二：優秀教師個人先進事蹟材料300字

xxx，中學數學高級教師。多年來一直擔任xx中學年級主任、數學教研組大組長。在年級組管理方面，他始終堅持“精細化管理”，做好聯結領導和教師的橋樑，打造出高素質、責任心強、深受學生愛戴的班主任管理團隊；嚴抓教學常規和學生養成教育、強化制度規範，獲得家長和社會的廣泛讚譽。在教研方面，提出“以教研質量提升成績”的口號，帶領學科組成員認真鑽研教材教法、精研高考真題、聽評課精心研討、分工協作共同研究，大大提升了學科教研效率。在教學方面，他以超前的教育理念、先進的教育思想、靈活的教學方法、獨特的教育思路，形成自身鮮明獨特的教學風格。先後榮獲xx中學“優秀教師”、“高考功臣”“xx縣優秀教育工作者”、“xx縣師德標兵”“運城市優秀教師”、“運城市五一勞動模範”等榮譽稱號。

篇十三：優秀教師個人先進事蹟材料300字

作爲一名80後，他與探索爲伴，與奮鬥同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉區第二中學八年級年級主任xxx老師。

作爲一名年級主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學習當成終身的愛好，他深知只有不斷學習才能使人不斷進步，跟緊時代步伐，在業務上強人一籌，在格局上高瞻遠矚，成爲一名合格的領頭人。爲此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，爲教師創造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調，要合理利用碎片化時間，完美銜接課上與課下，做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測，堂測和分組教學這三把“利刃”，爲科學的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的教研，認真傾聽，誠懇交流，用心指導。每次考試結束，及時高效組織教師們進行試卷分析，總結經驗，吸取教訓，爭取下次的進步！

他深知，學生纔是一個學校的主體。他在用心服務教師的同時，更加關注學生這個大的羣體。他獨創以生管生的模式，發揮班幹部的模範帶頭作用，他帶領的年級組成爲其他級組爭相學習的榜樣！