小學教師個人先進事蹟材料500字（通用8篇）作文

篇一：小學教師個人先進事蹟材料500字

教學、工作專業引領PART。01她始終堅持在教學第一線，自小學數學教學三十年來，有一半以上的時間都是任教於畢業班，深受學生及家長的喜愛。

在擔任學校教科室主任工作中，能根據市區的要求及學校的辦學理念有序地開展教師培養工作。她從新教師培養爲抓手，以師徒結對爲手段，對新教師的培養緊抓不懈，利用師徒的結對和年級備課組的力量，從課堂教學常規、班級管理到教學信息化培訓的指導入手，把一批批新教師快速培養成學校的骨幹教師。

作爲學校數學名師工作室主持人和學科指導組成員，引領學校數學教師的成長，成爲了她一個工作的重點。她組織數學組老師深刻解讀教材，指導學科教師開展課題活動、論文的撰寫，指導教師參加各級各類的學科競賽，特別是各級公開課的教學，她一定會從教學設計、課件及教學環節上進行認真深入的分析和指導。

師生評價PART。02春風化雨，潤物無聲。xxx老師一直默默的堅守着一份熱愛黨的教育的執着，從每一個工作中的每一個細節做起，兢兢業業紮紮實實，不忘初心砥礪前行，一直是學校教師的楷模。

老師心目中的陳老師陳老師作爲學校教科室主任，工作盡職盡責，深受老師們的愛戴。作爲一位有豐富教學經驗的老教師，她從不吝嗇於跟大家分享她的教學經驗，她耐心指導新老師，幫助她們快速成長。不管是誰在生活或者工作上碰到困難，她總是能及時伸出援手。她在教學方面潛心鑽研，不斷學習，着力提升業務水平。

篇二：小學教師個人先進事蹟材料500字

xxx，女，1995年7月，本科學歷，小學二級教師。20xx畢業於包頭師範學院教科院。20xx年9月參加工作，自參加工作以來一直擔任語文教學。在工作上兢兢業業，埋頭苦幹。她始終相信一份付出一分收穫，在教育教學的道路上，一定不忘初心，砥礪前行。

作爲一名小學教師，她對工作一直兢兢業業，認真學習，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求，高標準來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，不斷地提高自己的教學水平。在教學中她以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。

作爲教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名教師，她覺得自己始終要踐行爲人之道，從師之道。特別在實施教師績效考覈的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因爲，在她的心中，學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

篇三：小學教師個人先進事蹟材料500字

24年彈指一揮間，三尺講臺耕耘不輟；15載黨員教師的勉勵，鑄就一生奉獻的諾言。

他是一名普通的黨員教師，“無私奉獻”是其人生主基調。

迎着朝陽，他和學生共同打掃衛生；披着晚霞，他走在家訪的路上。春去秋來，花開花落，依然如故。

校園裏有他和留守兒童談話的身影；辦公室裏他常和學困生溝通。無論多麼勞累，他都那麼執着。

白天裏，他力爭每堂課都精彩；深夜裏，通過作業他和學生無聲的交流。每個漫長的日夜，他都把它過得那麼短暫。

20xx年3月，新冠再襲！

網課考驗着每位教師的責任和能力。教學方式的轉變，亟需網課知識的提高。課餘時間，他勤奮學習，並積累釘釘授課知識和經驗；研修日，他積極參加研修，並取長補短努力提升自己。

課前，他精心雕琢，力爭每堂課都細緻入微；課上，他心細如髮，及時發現並糾正學生網課中存在問題，及時引導開小差學生迴歸課堂；課下，他捨棄休息時間，審視每一份作業，總結每一條經驗和教訓。

他是一名班主任，在教學上，他見賢思齊，學習先進，汲取經驗；在網課間，他注重多舉並措，充分利用電話、通過微信、藉助釘釘線上家長會，解家長陪讀之焦慮，防學生手機之沉迷，促學生學業之進步。

行知先生雲“捧着一顆心來，不帶半根草去”，x老師始終以“黨員教師”之擔當去面對一雙雙充滿渴望的眼睛。他常說“願一生固守三尺講臺，用粉筆爲學生指明航向”。

篇四：小學教師個人先進事蹟材料500字

xxx老師：四年級的語文老師。四年級的學生相對與低年級的學生已經有了思維的靈活性，卻沒有高年級學生的自制力，對此，一方面需要家長的配合，另一方面則需要老師採取有效的措施進行更加高效的線上教學。

針對這些方面，結合xx小學各位優秀的同事想法做法，我採用了空中小組制管理方法，爲四年級三班的學生建立釘釘小組羣，積分最開始獎勵給小組，最後再結算到個人。組長每天有額外加分，組員課堂表現好可以多加分。

這樣下來，一方面學生的關於學習的良性競爭的氛圍更加濃厚，另一方面，學生即便是在家中獨自學習也能夠感覺到同學之間的互幫互助，團結協作。

對於家長，我在一開始召開了釘釘線上家長會，向家長們說明了線上教學期間家長的重要作用，“孩子是父母的鏡子，父母是孩子的影子。”當下時機，更需要父母積極配合，參與到學生的學習與生活當中，爲學生做一個好的榜樣。之後對於部分學習狀態不好很好的學生，及時的撥打電話聯繫家長，下課立即和學生視頻等，都取得了不錯的效果。

在教學期間，我採用的是釘釘在線課堂的模式，直觀的看見學生們狀態的同時，又方便迅速連麥，與學生們能夠達到更好的互動。

線上教學對每個人來說都是一個新的挑戰，但是在侯校長的帶領下，所有教師不畏挑戰，迎難而上，創新了一個又一個想法做法，我也衷心地希望，疫情能夠早日過去，和四年級三班可愛的學生們，線下再相見。

篇五：小學教師個人先進事蹟材料500字

xxx，一個熱愛自然，助人爲樂、積極向上的小朋友，是個小大人。她活潑開朗，熱情懂事。老師的言傳身教，悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，也爲她提供了許多幫助。

因爲從小熱愛自然，xxx同學也逐漸有了保護環境的理念，在華墟社區需要宣傳垃圾分類的時候，她積極主動地參與了“垃圾分類我能行”的活動，爲社區貢獻大了一份自己的微薄之力。這不僅讓她學習到了垃圾分類的重要性。

除了參加垃圾分類活動幽幽還積極參加植樹活動，爲退耕還林盡一份綿薄之力。他親手小心翼翼地剝去樹苗的保護膜，深挖坑，多培土，用手中的鋤頭和鏟子挖下一個個深坑，一起種上一棵棵希望之樹，並認真澆灌上一桶桶春天的甘泉。雖然累了，衣服髒了，都毫不在意，仍繼續埋頭苦幹。

在生活方面，她樂觀開朗，陽光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和同學之間能融洽的相處。從中她得到了很多，也願意把自己的勞動分享給別人，於是她主動參加了許多助人爲樂有意義的活動。比如：義賣，去敬老院打掃衛生，給孤兒捐獻一些小物品等。“送人玫瑰，手有餘香。”樂於助人是中華文化五千年的傳統美德，幫助他人不僅豐富了他的生活，還使她更自信，更敢於勇往直前。從小就開始參加社區志願活動，如五水共治電信詐騙，遵守交通規則不亂穿馬路等宣傳活動，這些不僅豐富着她的課餘生活，而且提高了她助人爲樂的本領。

篇六：小學教師個人先進事蹟材料500字

“日出而作，日落而息”，是勤勉奮鬥者的寫照，而對於苗老師，那便是“日出而作，日落而不息”。爲了實現基於理解的教學設計，爲了呈現更有趣有效的數學課堂，她精心備課，進行課題研究，查閱大量文獻資料，認真研讀教材教參，細心研究教法學法，經常披星伴月而歸。

課堂上的苗老師，專業、敬業、創意無限，帶領學生在數學學習的海洋裏盡情遨遊。學生可能在操場上感受1千米有多長，可能在小花園探究籬笆是什麼，可能用學習幣體驗購物的樂趣，也可能在種蒜苗、品嚐蒜苗炒雞蛋的美味。這樣的課堂有滋有味，學生學得樂在其中。

“教之道，德爲先”。在教學管理上，作爲一名黨員教師和志願輔導員，她把德育融入數學課堂，教育學生成爲誠信有愛、品德高尚的人。她認爲，xx先育人，育人先育德，育德先育心，育心的關鍵是“愛”。愛自己的學生，愛自己的教育事業，用愛感染和滋養學生的心田。她始終堅信，唯有熱愛，方能始終。

有首詩最爲動人，那就是師德；有道風景最爲亮麗，那就是師魂；有種平臺最爲神聖，那就是講臺。在這平凡的崗位上，她懷揣夢想，樂觀積極，敢於擔當，肯幹實幹。她用青春和熱情，去堅持、去探索、去嘗試。她以紮實嚴謹的工作態度，始終如一的工作熱情，全身心地投入到教育事業中，爲撐起教育的藍天，共築中國夢而默默奉獻着。

篇七：小學教師個人先進事蹟材料500字

xx，女，小學英語教師，本科學歷，20xx年畢業於包頭師範學院。畢業六年以來，一直從事小學英語教學工作。20xx年9月，調入xx小學，現擔任六年級英語教學工作。

一、愛崗敬業，銳意進取

喜歡教書，寓教於樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生成爲課堂的主人，營造輕鬆活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生們喜歡。本着“愛心獻給學生，誠心獻給家長，信心留給自己”的教育格言，不斷在工作崗位上勤奮敬業，潛心鑽研，勇於創新，不斷給自己樹立新目標，迎接新挑戰！

二、關愛學生，尊重差異

我相信每一位學生都有自我的創造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚和鼓勵。體貼學生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓任何一個人成爲掉隊的孤雁。課堂上，給予每一位孩子參與活動的機會，讓每一位孩子喜歡英語，喜歡學習。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，自己在各方面取得了很大進步。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，努力做好教育教學工作。我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

篇八：小學教師個人先進事蹟材料500字

xxx，女，生於1977年，是xx縣集靈小學的一名教師。

以愛育苗，所帶班級從全縣倒數逆襲爲第一

20xx年，陳老師遇到了一個挑戰，女兒高考，由於種種原因，學校想讓她再代一屆畢業班，而且是全縣倒數第一。她猶豫了，怕影響女兒高考，但女兒說，她支持。陳老師想差班總要有人代，就和女兒約定，共同加油，一定不負衆望。

僅僅一年時間，學生髮生了巨大變化。上課不聽課的，都坐得筆直。原來不肯做作業的孩子，毫無遺漏地完成了作業。這樣一點一滴量的積累，終於在出成績那天發生了質變——六（四）班逆襲了。

銳意進取，不斷超越、更新、完善

去年9月陳老師開始實踐希沃智慧課堂，六（2）班的52名學生均用希沃平板上課。一學期結束後，學生成績由原來和平行班平均分相差14分多，逆襲爲第二名。

智慧課堂的創新應用，沒有任何經驗，陳老師只能邊學習邊實踐。自學相關的理論知識後，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進。功夫不負有心人，通過不斷的努力，陳老師所錄製的創新智慧課堂獲xx省一等獎。她把她的經驗錄製成微課發佈在希沃學院平臺上，截止目前共發佈微課174節，學習人數達到了16萬+。爲了幫助更多的老師，陳老師受邀到甘肅等省做講座、上觀摩示範課，聽完講座老師們都不願離開。

在教書育人的道路上，陳老師不忘初心、砥礪前行，努力做一個對得起自己良心的人。