2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料（精選6篇）作文

篇一：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

周xx，xx縣xx小學教師，曾先後榮獲重慶市、縣級“優秀教練員”，xx縣“學科優秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號。多次帶領學校跳繩隊參加市、縣級跳繩比賽獲獎；2018年參加xx縣小學體育教師現場賽課活動榮獲“二等獎”；2019年重慶市中小學生跳繩比賽中3分鐘10人八字繩榮獲一等獎，並在其他各級各類賽事取得優異成績。

“文明其精神，野蠻其體魄”是毛澤東同志在1917年《體育之研究》上發表的名言。其內涵是指，想要讓人們精神變得文明，應該先使他們的身體更強健。大致是強健的身體是做一切事情的前提的意思。xx小學周xx老師是其精髓的實踐者。

周xx2014年大學畢業，通過公招考試進入xx縣xx鎮xx小學工作，至今已有五個年頭。五年來，周老師擔任整個年級8個班的體育課程教學，並負責學校體育社團活動訓練。面對如此繁重的工作量，這個姑娘並不退卻和埋怨，反而主動向學校提出了想要發展跳繩特色項目的大膽嘗試。然而道路比想象中更加坎坷，由於學校並沒有組建過專業的跳繩隊，所以一切都不得不從零開始。儘管如此，憑着一股衝勁和一股倔強，她頂着巨大的壓力，滿懷學校的期望，從選拔隊員入手，再給學生家長做細緻的思想工作，從購置訓練器材，到制定訓練計劃，每一個環節都毫不鬆懈。經過很多次的不懈努力，終於如願以償。難以想象，這個姑娘是怎麼撐過來的。

“周老師，我比上次測試的最好成績多跳了五個！”覃美林同學用手抹去額頭上的汗珠，一臉興奮地看着周老師，靈動的小眼睛溢出了裝不下的喜悅。“你是最棒的，老師真爲你感到開心！快點去把書包背好吧！”周老師一邊爲孩子們加油打氣，一邊敦促孩子們收拾東西趕緊回家！目送着孩子們離開校園，這位美麗姑娘的眼神裏有姐姐的關切，有母親的慈愛，還有身爲人師的擔當。

多少個日出日落，數不清的清晨黃昏，她不是陪在家人身邊，而是陪着跳繩隊的小隊員們在xx小學操場的一隅，揮灑着汗水，奉獻着青春。爲了不耽擱孩子們的學習和課程，學校的體育社團活動和跳繩隊訓練都是在每天的上學前和放學後進行。每到下雨天，教學樓門廳就會變成他們的地盤，狹窄的區域對孩子們靈巧的身姿來說似乎毫不影響，周老師一以貫之的認真態度也從沒改變過。每一次天泛魚肚白，每一次日暮西歸，她就像是值崗的戰士，從未缺席過。學校裏有老師說她就像是一朵花，一朵種在我們校園裏的花，她和她的隊員們一起裝飾着我們的校園，讓咱們的學校裏充滿了朝氣和活力。

她的這份堅守和執着也曾受到過質疑，身邊時不時會有人這樣調侃她：“你這麼拼，學校是不是給你開了兩份工資呀！”對於這樣的聲音，她總是笑而不答，因爲她知道每個人都有自己應該堅守的東西，這個東西不必被其他人都理解，但是自己絕不能因爲別人的看不透而迷惘，或是停滯不前。而令她堅持不懈的正是她心中對於榮耀的執著，對育人使命的恪守。

功夫不負有心人。周老師所帶的團隊，在2017年xx縣第三屆中小學生綜合性運動會跳繩比賽小學組榮獲團體總分第3名的好成績，2019年在重慶中小學生跳繩比賽中10人長繩獲得一等獎，並在其它各級各類的比賽中也有所斬獲。個人也被評爲重慶市優秀教練，學校的跳繩隊在她的帶領下也是隊伍越來越來大，效果越來越來越好。

周老師不僅是一位好教練，還是一位扶貧好乾部。

東方村的那條山路，刻滿了她堅實的足跡，除了她的學生，最讓她牽掛的就是她所幫扶的李地貴老人一家。李地貴一家平日裏最開心的事就是每隔不久周老師的到戶慰問，老人總是緊緊地攥着周老師的雙手，溝壑縱橫的臉上不僅滿是燦爛的笑容，更有對親人的深情，周老師就像是他家的一位孝順女兒。

每次周老師下戶到他家，不僅會好一陣的噓寒問暖、宣講政策，還會陪着老人一起去老人一家最寶貴的菜園子裏，這裏有周老師和他們一起耕種的作物，地裏的蔬菜和糧食代表着一份希望，一份帶領着老人一家走向小康的希望。

有這麼一位好女兒，老人在鄉鄰間總忍不住要顯擺顯擺，逢人就會誇耀這位女兒有多麼體貼，多麼喜人，惹得鄉里人羨慕不已。這位孝順的女兒就像是一朵花，能帶給人芳香的花，能讓人嗅到幸福的花。

人的一生有很多種活法，或安逸自在，或獨善其身，而周xx老師的選擇則是不辜負自己，也不辜負他人，成就自己也感染他人。她就是一朵花，一朵五彩的花，她正用一份擔當、一份博愛、一份堅毅，爲自己的人生着上“文明其精神，野蠻其體魄”的繽紛色彩，讓“文明”與“野蠻”的交相輝映體現自我的人生價值！

篇二：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

宋xx，男，漢族，來自xx市翁牛特旗，現任xx小學體育教師。

他從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

篇三：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

在錦繡小學提到官xx，大家都會親切地稱他爲“表哥”，因爲他是學校辦公室主任兼報帳員，每天的工作都要跟表表冊冊打交道，“表哥”一說由此而來。他雖爲“表哥”，但參加工作已經有二十個年頭了。這二十年來，他換了三個學校，但無論在哪裏，都“兢兢業業工作，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，開開心心生活”。

青春年少成長何源

1997年，官xx從東鄉師範畢業後分配到何源的中心小學——孔坊小學上班，成爲吃公家飯的人。從小在農村長大的他，對於家裏人甚至於村裏人來說，只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的後生，那時的他意氣風發，志得滿滿。

但當時學校的環境、交通和大家今天所看到的相差甚遠。因爲學校沒有太多的房子可供新來教師居住，爲了不給學校添麻煩，於是他和另一位老師擠在教學樓過道的一個小房間住。教學樓沒有蓋瓦頂，窗戶玻璃也是有一塊沒一塊的，那真是冬冷夏熱。冬天北風嗖嗖，塑料薄膜釘在窗框上，被吹得啪啪作響；夏天屋頂上就像是個熱鐵板，房間熱氣騰騰，他們只能提來一桶桶冷水，直接澆在地面上來降溫，只看見地面上直冒氣泡泡，水很快滲幹了。好在他們兩個毛頭小夥，青春年少，這樣子的環境並沒有影響到心情，更沒有影響工作。

開學不久後的一天，校長找到官xx說，學校有個工作需要他來做，看看他是否願意？在和校長的交談中他聽到了“普實驗收”這個詞，因爲學校缺“普實”迎檢專幹，眼看明年上半年就要接受檢查了，目前這項工作還沒有正式啓動呢，所以想讓他來做這個專幹。既然校長信任，那就幹吧，他一口應承了下來。可是來到學校的儀器室和實驗室一看，頓時傻眼了，各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室，實驗室的灰塵厚得感覺多少年都沒人進去過，連個落腳的地兒都沒有，資料就更不用說了，一點都沒有，可是已經答應要做這個事了，再難辦也得辦呀。於是他除了上課就是鑽進這兩個室了，好在那個時候年輕，週末不怎麼回家，也沒有其他的娛樂愛好，時間有的是。於是官xx先把實驗室的衛生打掃得乾乾淨淨，好讓自己有個整潔的工作環境，然後就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子裏，把一本本說明書收集起來裝訂成冊，以備查閱，因爲檢查的其中一項是專幹必須瞭解每一種儀器的使用方法，他說好多儀器聽都沒聽過，只能藉助說明書來認識了，那段時間大家看到他一下課就抱着一疊厚厚的說明書搖頭晃腦地背過來背過去。一個學期下來，還別說，學校的科學實驗開展的井然有序，儀器使用科學規範，實驗資料整齊完備，很多一開始不理解這項工作的老師也對他豎起了大拇指，校長在期末教師會上還特別提出了表揚，這讓他年輕的心小小地激動了一回。

“普實”專幹只是他在何源工作期間衆多角色的第一個，之後的幾年裏，像這樣的角色他接受過很多：學校說掃盲工作需要專幹，他又是掃盲專幹了；掃盲夜校缺老師，他便是夜校的兼職老師；原來的少先隊輔導員說自己年紀大了，要求換年輕人來，於是，他又做了少先隊輔導員。後來學校機構發生了一系列變更：中心小學和教辦的合署辦公、何源鄉與溝樹墾殖場合併爲何源鎮，兩個教辦也合併爲一個、何源中心小學和何源中學合併爲何源中小學校，無論機構如何變遷，人事如何更迭，他始終一如繼往，初心不改，歷任校長在離任時對他的評價都是點讚的。

平淡幸福溫馨仰山

官xx說他在後來的工作中收穫了很多，當然收穫最大的是找到了同是老師的愛人，組建了自己的小家庭，有了可愛的兒子。他原本以爲自己會就這樣幸福地在何源幹到退休，因爲那個時候大家都沒有有進城的想法。事物總是在不斷變化中前進的，仰山學校創辦後，縣城需要選調教師進城任教，他妻子於2009年以選調小學數學第一名的成績進入該校工作，三年後他也考入仰山學校，因爲有選調進城這個舉措，他們一家人在縣城又團聚了。

在仰山學校的一年裏，雖然時光簡短，但重回普通教師崗位的他，依舊幸福滿滿。日常沒有了太多雜務糾纏，一心只做好他的班主任，教好他的課程，連作息時間也變得規律了。每天早上騎着小電驢，載着老婆兒子一同去學校，下午放學，又載着他們一同回家，生活的美好就是這麼的簡單。

不忘初心行在錦繡

因爲錦繡小學開創，他的人生又開啓了一個新航程。作爲學校的辦公室主任兼報賬員，工作是繁瑣的，更是繁忙的，而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期間財務股通知要在規定時間裏完成教育統計報表，但岳母一時還出不了院，怎麼辦？總不能因爲他一個人影響了全縣的統計工作。於是他一邊在手機上下載好統計表格，寫好填寫說明，通知班主任做好前期的統計，一邊計算好合適的返校時間。爲了能在醫院多陪護一天，又不影響工作，他選擇了坐高鐵連夜趕回家，在規定時間內順利完成了統計工作，不至拖後腳，也算是忠孝兩全了。想想這幾年來，晚上九點之後才從辦公室回家是經常的事，週末在學校加班更是家常便飯，恐怕門衛馮師傅爲他開門的次數是最多。

在問及他這麼辛苦是否後悔當初的選擇，官xx平靜地說：有人說做出一個決定，三年之後回頭看，你會不會後悔，這可以衡量你當初的決定做的是否正確。如今五年過去了，五年的時光，說長也長，說短也短，回顧這些年在錦繡走過的路，做過的事，官xx覺得自己的選擇是無悔的，也是無愧的。這些年能在黎校長這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長身邊工作，他將不忘初心，踏實前行，做最好的自己，爲金溪“文道教育”增彩。

篇四：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

李xx，女，出生於1983年，小學教師，現任教於美原鎮仁張小學，校骨幹教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次評爲先進班集體；在教學工作中注重培養學生的創新精神和實踐能力，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中形成個人的教學風格，有着較豐富的低年級教學經驗，任教學科成績優秀。

一、學高爲師，身正爲範

作爲一名教師，她熱愛這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教；在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。

“德爲師之本”。思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。在班主任工作方面，她非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。

二、用愛呵護每一顆心

在她所帶的班級裏，有位叫任某某的同學，他的父親迫於生計外出打工，留下爺爺奶奶照顧撫養他。他剛進校門時，很多學生都反映說：“他調皮搗蛋，不學習，還喜歡拿別人的東西。”就連他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以爲意。後來通過細心觀察、走訪、瞭解，發現這位學生只是缺乏關愛，出於小孩子的羨慕心理，經常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關注。針對這種情況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課後，利用課外時間找他聊天，還利用課餘時間幫他補習。在一次數學測試中，他竟然考了98分的優異成績，這時，班上所有學生都爲他鼓掌，任某某同學終於揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛學生。

作爲一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。爲了把自己的教學水平提高，她堅持學習，翻閱各種書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。努力做好培優扶差的工作，對於班級裏的後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，積極樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。

圖片

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作爲一名教師，她將在教育這塊田園裏，勤奮耕耘，努力前行……

篇五：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

三尺講臺，一塊黑板，這小小的一方天地就是我們揮灑人生的舞臺，就是我們追尋的向美而生的事業。面對一雙雙迷茫而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己的堅守，播撒愛的陽光，智慧的甘霖。

我是一名普通的小學老師，1991年6月，我中師畢業，同年9月，我踏上了教育的聖壇。二十七年來，我憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上，努力盡自己所能在平凡的工作中服務於學校，服務於學生，期待在教育事業這片沃土上實現人生的價值。

讓教育之美在潤物無聲中綻放

小睿是我們班一個特別聰明的男孩子，加上他的名字裏有個“睿”字，我們都戲稱他爲小睿。開學已經十幾天了，每次早上上學來檢查作業，他們組的組長總會告訴我小睿的作業沒帶。因爲孩子以前沒有不寫作業的習慣，我也就沒有在意。可時間一長，我就有些納悶：怎麼能隔三差五的老忘記帶作業呢？在班裏問了幾個和他要好的同學，這才知道他可能是不願意寫作業，才說作業忘帶的。這天，我和平時一樣來到教室，組長又告訴我，小睿又沒帶作業，出於職業的習慣，我強壓住內心的火氣，對他說：“小睿，怎麼啦？是不是又忘了？”他低着頭，根本不敢看我的眼睛。“他根本沒寫！”不知誰喊了這麼一句。我裝着沒聽見，順勢摸了摸他的腦袋，“小睿是個好孩子，他怎麼可能不寫作業？老師相信他是忘了帶，小睿，你能明天把作業帶來讓老師和同學看看嗎？”他依舊沒有說話，只是我發現他的眼睛裏好像含有淚花。

下課了，我剛走到辦公室，就看見小睿的身影出現在辦公室門口，他看了看辦公室裏的其他老師，小聲對我說：“老師，你能出來，我給你說句話嗎？”我隨他出了辦公室，他這才告訴我說他的作業好幾天都沒寫，問我可不可以給他一天時間讓他補完？看着他一臉的虔誠，我知道他知道自己錯了，並且願意改正。我答應了他的要求，並且告訴他如果能按時補完作業，我不會告訴同學，並且一如既往地喜歡他。看着他從辦公室門口跑向教室，我不知道他是否能說話算數，但我相信，這無論如何都是個好的開始。

從那以後，小睿的作業再也沒有忘帶過，再也沒有聽見組長告訴我他的作業沒完成。

就在一天下課後，我還沒出教室，小睿又跑到我跟前，悄悄告訴我：“老師，我最喜歡你上的課了。”“爲什麼呢？”“因爲喜歡你，所以愛上你的課。”說完便一溜煙跑了。在以後的日子裏，我總能見到他寫得整整齊齊的作業。

“親其師，信其道”，在我發現孩子問題後，我慶幸自己沒有熟視無睹，也沒有采用粗暴過激的行爲，而是給孩子以相信與鼓勵，事實證明我是對的。給孩子多一份耐心，多一份細心，多一份愛心，孩子就會給你帶來欣喜和感動。教育的魅力就在於潤物無聲，春風化雨。

讓教育之美在摯愛情懷中流淌

作爲一名小學老師，要讓自己的教育工作紮紮實實，必須要從細微的事情抓起，從身邊抓起。每節課上課前，我要求我的學生要把桌椅對整齊，學習用具準備好；課堂上，我教會他們發言時語言敘述要規範，寫作業書寫要工整，格式要正確等等。從這些事無鉅細的小事中，一點點培養學生良好的學習習慣，紮紮實實做好每天的每件事情。

這學期我擔任六年級兩個班的數學課教學，只要在教室，我一定會盡我所能用好課堂上的每一分鐘，讓每個學生在每一節課都有所收穫。看到孩子學習退步，我比任何人都着急，找時間和家長交流，和孩子溝通，幫孩子補課，我從不放棄任何一個孩子進步的機會。看到孩子進步，我比任何人都高興，找同事、朋友出主意，給孩子鼓勁加油，盡我所能讓孩子藉着進步的“東風”越來越優秀，越來越出色。

在每個班級都有一些留守兒童和單親家庭的孩子，在這些孩子身上，我用的精力要稍微多些，說話也更注意一些。我會經常和孩子聊天，拉拉孩子的手，摸摸孩子的頭，儘量讓孩子做到心理健康陽光。孩子的家庭作業沒人檢查，我會抽時間親自去看，發現孩子學習有問題馬上想辦法解決。

我經常要求自己一定要走到學生中間，和他們聊天、談心。因爲我深知：和孩子們接觸多了，你纔會瞭解他們，瞭解他們的心理，找出他們的優點，糾正他們的不足，只有這樣，師生關係纔會融洽，做工作纔能有的放矢，只有這樣，我纔會愛上他們，工作起來纔會更有動力。

讓教育之美在一路同行中結果

教師的工作不是一個獨立的工作，需要不斷地和其他老師、學生和家長溝通，這樣才能取得事半功倍的效果。

以美之名，我們一路同行。作爲教研組長，我時常組織組內的老師進行交流，說教學中存在的困惑、好的教學方法，讓同事之間互通有無。對於同組的年輕教師我會主動和他們談心，促進他們儘快適應學校節奏。無論是學校安排的共同體師徒結對、還是同組成員之間的互幫互助結對，我總是積極參與。作爲師父，一次次的和成員們進行磨課，多次走進他們的課堂，對他們進行耐心的指導和幫助，看到自己在每一次的磨課之後的進步，看到年輕教師一點一點的成熟，我和我的同事們都樂在其中。

在以後的日子裏，我將會和我的孩子們同學習、同鍛鍊、同成長，做他們最好的老師；我將會和我的同事們同研討、同探索、同歡樂，做他們最好的朋友。我將在平凡的教師崗位上不忘初心，用行動踐行人民教師的職責，讓一條堅實執着、勤勉敬業、馨香相隨的路鋪展成爲我的人生軌跡。

篇六：2022小學教師教學先進個人主要事蹟材料

肖xx，男，大專學歷，小學高級教師。1994年參加工作，現爲裏村中心小學教導主任。自參加工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧於心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨，畢業於泊頭師範的肖老師懷着對教育事業的美好憧憬，踏入了裏村中心小學，開啓了人生的教學之旅。當時的裏村中心小學顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透着亮光。當時學校的治安也不是很好，入學第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說着前天夜裏的恐怖經歷。是啊，這裏條件艱苦，但越艱苦的地方纔能越鍛鍊人。抱着既來之則安之的心態，他投入到了緊張而忙碌的教學工作中。由於家裏距離學校十餘里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學校的安排下他住進了學校。學校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其餘絕大多數都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學校裏唯一的住宿教師。

肖xx老師參加工作後，便以飽滿的熱情，充足的幹勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞“惡作劇”，什麼朝院子裏或屋頂上扔磚頭啦，或者在房後砸牆，甚至有的人隔着院牆砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學生，也有社會閒散人員。面對這種情況，他總是及時制止。後來他索性做起了學校的義務巡邏員，每天晚飯後或入睡前，總要圍着學校院牆轉幾次，防患於未然，有時週末也不回家，精心照看着校園。隨着時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學校有了他這個“守護神”，加上學校領導的不斷治理，學校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因爲住校的原因，肖xx老師經常幫助那些外村的學生和老師。有時學生的車鏈子壞了，軲轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或學生突發疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫院就醫。人們向他道謝時，他總是笑着說，小事一樁，不必客氣。在校園裏學生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節假日學校需要老師們輪流值班，他經常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學生的信任和尊重。

1999年，老教導主任光榮退休，校領導將這個擔子交到了肖老師的手上。作爲學校的教導主任，是學校教學工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學管理工作。面對校長的信任和重託，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠着嫺熟的業務，紮實的基本功，他服務着學校，爲老師們排憂解難。碰到老師們業務上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業餘時間給他們做培訓；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們蒐集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導，力爭每一個環節達到最優。在教育教學工作中，他堅持理論聯繫實際，認真學習先進的教育理念，用先進的教育理念指導教學，大膽嘗試教育教學新模式。2014年，縣教體文化局裏推出教改新方案，提倡用“導學案”教學模式，東村鄉是首批試點鄉鎮。接到通知後，他立即帶領大家投入到新教法的理論學習，並大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在裏村中心小學做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領導的一致好評。在教育教學中，他倡導科學、民主、和諧的教學方式，通過遊戲等活動讓學生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學環節中。2015年，鄉文教領導姬殿營校長提出了在學校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在裏村中心小學開展實施，通過活動，學生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成爲獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉領導的肯定和讚揚。

在學校教學工作中，他囑咐老師們一定要加強對學生的學習和行爲習慣養成教育。良好的行爲習慣會讓學生受益一生。

在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針。靠着他的穿針引線，學校各項上傳下達的工作做得井井有條。爲了能及時完成上級交辦的任務，他經常加班加點。學籍管理工作中一年級新生學籍的導入經常是時間緊，任務重，要在規定的時間完成。有時網絡繁忙，經常卡頓，爲了能在規定時間內完成新生學籍上傳工作，他經常半夜爬起來，利用網絡空閒時段上傳。“一師一優課”活動自開展以來，老師們積極報名參加。活動需要上傳視頻，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻製作。從教學設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯製作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課餘時間甚至是節假日時間，默默付出，製作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記並組檔。這項工作因裏村中心小學下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務艱鉅。開展此項活動後，他廣泛發動宣傳，耐心向相關人員解釋文件精神。登記檔案時，裏村轄區竟涉及60餘人，是任務最艱鉅的一所小學，而且還要在一定期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應慢，經常填錯。當時他還擔着一個班的數學課，也很忙，但他總是抽出時間指導人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫着書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經常寫到頭昏眼花，手腕發軟。放學了，他還在幫着人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

學校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務。如2015年的“滄州市文明校園”驗收，2017年的省教育均衡驗收檢查，2018年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅如此，他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務。2001年，他憑着一級乙等的普通話水平受鄉文教的委託承擔了全鄉教師普通話的培訓任務，並圓滿完成；後來他又與兄弟學校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業理論知識大賽，並獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑着他多年來的孜孜不倦，不懈奮鬥，他收穫了許多。他所教學科多次在縣鄉名列前茅，獲優秀輔導教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉優秀信息員，縣督導工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠於黨的教育事業，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋着師德的真諦。

現如今的裏村中心小學早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學樓，每個教室裏都配套安裝了現代化的教學設備。肖xx老師見證了裏村中心小學多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深紮根於裏村中心小學這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂：

紮根農村最前沿，立志教育講奉獻。

願做人梯成人美，甘做先鋒樹模範。

最後，引用一句他喜歡並踐行的名言與大家共勉：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影裏做葉的事業吧。