小學優秀教師的先進事蹟材料（通用10篇）作文

篇一：小學優秀教師的先進事蹟材料

x老師於20xx年踏進高新教育這片沃土，主要從事語文教學兼班主任工作，從事教育教學工作以來，她一直站在教育工作的前沿：

一、努力學習，超越自我

高新教育臥虎藏龍，她深知自己知識的不足，所以業餘她都把學習當做自己的主要活動，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作上一直勤勤懇懇、兢兢業業，從入職以來，她日復一日堅持第一個到校，最後一個離開學校。爲了適應新形勢下的教育，她每節課都堅持用多媒體，把先進的技術帶進課堂教學中，爲讓學生弄懂每一個知識點，花盡心思製作微課，真正做到了“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”。爲加強自身素養，她堅持每日“一畫一寫”，經過長期的訓練，她的基本功進步較明顯，在高新區舉行的板書大賽中，她的作品《小雨點兒》榮獲二等獎。

二、潛心教研，認真學習

作爲一名語文教師，她一直勤於鑽研業務，潛心研究教材教法，研究新課程標準，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。爲了提高自己的教學水平，她堅持閱讀《小學語文教師》、《小學語文優秀教學設計》等書籍。爲了讓學生愛上她的課，培養學生的學習積極性。她在備課時也能做到一絲不苟，別出心裁地設計每一個環節，努力挖掘教材，做到備目標，備教材，備學情，在課堂上她也實現了學生是課堂的主人，她會在學生遇到困難時給予幫助和點撥，把課堂還給學生。在她課堂上總是可以聽到學生暢所欲言的表達，也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽孩子的內心，給孩子營造一個和諧的學習氛圍遠比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號教室的奇蹟》等書籍並撰寫讀書心得。在這些書籍中，她旨在尋求最有效的方法來幫助那些內心怯懦、沒有自信的學生，平時，她也總是給予這些待優生以特殊的照顧，在課堂上給他們回答問題、展示自我的機會，利用課間時間給他們盡心盡力輔導，只要他們取得點滴進步就會給予大力的表揚；在課後也會與他們談心，幫助他們解決生活中的一些問題，對學生來說她亦師亦友。就這樣，她們班的待優生基本上樹立起了對學習的信心。

此外，她積極參加各種教學觀摩活動，如“名師之路”、“核心素養培訓”等，她總能借鑑一些優秀的教學方法，學習新的教學理論，並將學到的知識及時有效地運用到自己的課堂教學中。同時，她還能積極參加學校、教研室組織的聽評課活動等，每聽完一堂課她還都會對自己的課進行深刻的反思，以此來不斷提高自己的教學能力和業務水平。在平常工作中也能做到虛心請教、不恥下問，在教學中遇到難題會與教研組展開積極的討論，時常爲了突出課堂教學設計的亮點而請教一些教學經驗豐富的老師。

三、因材施教，關愛學生

小學生在課堂上開小差是個不可避免的問題，對此，老師要調整好心態，接受課堂開小差的現象，然後根據現象分析原因，不同的學生要不同對待。x老師說首先要學會給孩子貼上“你是好孩子”標籤。班上成績不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子，他們有時也渴望心靈的溫暖，渴望得到老師和同學們的關心和認同。他們班有個孩子上課特別愛搞小動作，有一次，他做完作業後主動去把放在走廊裏的花澆了一遍，等他回到教室，x老師在全班同學的面前鄭重地表揚了他，並說：“我們在這麼美好的環境裏讀書，心情是不是特別舒暢？”這時，全班響起了洪亮的聲音“是！”x老師引導班裏的同學把掌聲送給這位同學，從此，這個孩子在上課時一直坐得端端正正的，沒有開一次小差。x老師說，老師的激勵會讓孩子意識到，他們也可以是好孩子，他們就要有好孩子的樣子！在日常工作中，x老師願意相信每一位學生，充分尊重每一位學生，善於發現學生的長處，抓住每一個教育良機，適時進行表揚、鼓勵。體貼待優生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓待優生成爲掉隊的孤雁。

作爲班主任，她特別重視培養學生的綜合素養。她積極組織學生參加學校組織的各項活動，如“誦讀經典追憶先賢”主題大隊活動、童話節系列活動、藝術節系列活動、讀書節系列活動等，她讓學生充分展現自我、放飛自我，發掘每一位學生的潛力，利用班隊會課活動時間經常開展繪本閱讀活動、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊會，通過開展豐富多樣的班級活動，進一步優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

篇二：小學優秀教師的先進事蹟材料

xxx，20xx年畢業於龍南師範，任教19年來一直擔任語文教學兼班主任工作。在教師隊伍中，她是那麼平凡，卻用嚴父慈母的情懷去關愛學生，用真誠寬容的目光去期待學生，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

愛崗敬業，嚴謹篤學

她對教學工作一絲不苟，認真上好每一節課，從不打無準備之仗。從鑽研教材到備學生，從設置教學過程到選擇教學方法，從設計課前預習單到小組合作學習單，用心琢磨每一個教學環節。辦公室裏每天最早一個來最晚一個回，經常要保安三番五次催促才肯離開校園，晚上哄娃睡着了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。

課堂上的她遊刃有餘。不會機械地滿堂灌，而是循循善誘引導學生提出問題，然後在討論中學得知識，積極鼓勵學生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍，學生都很喜歡。如果說她是位智慧的引導者，學生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學成績總是名列前茅。

一有空閒時間她就在看最新的教育雜誌，或者是名師教學視頻，邊看邊記，邊看邊喃喃自語，那是思想的火花一點點迸射出來。她經常說“活到老，學到老。要給學生一滴水，自己就要做源頭活水”。

躬耕不輟，愛生如子

爲了激發孩子的學習熱情，她總是變着花樣激勵學生。“班級優化大師”抽獎，“出版班級優秀作文集”獎勵稿費，“背誦優秀詩文、小古文”頒發等級證書，“閱讀存摺”換積分……班上的學生充滿朝氣和激情，學生的閱讀量增大了，知識面變廣了，理解能力和作文水平得到了提高，語文素養得到了落實。

她從不放棄每一個學困生，經常利用課餘時間對基礎差的孩子進行輔導，幫助他們樹立學習的自信心；還特意給他們安排了小老師，每天由小老師跟蹤作業，並協助老師教會他們不懂的知識。制定培優輔差方案明確每位孩子的學習目標，只要達標就給予獎勵，超過目標，雙倍獎勵。寒來暑往，日復一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。

樂於分享，引領成長

在教學和班級管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經驗，每學年被學校評爲“優秀班主任”，所帶班級班風正學風濃。

只要有老師向他請教教學方面和班級管理方面的方法，她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學初，學校舉行了開學考試，她所帶班級的語文成績遙遙領先，在召開四五年級年級會上，她傾囊分享了平時在教學中的寶貴經驗，讓參會的每一位老師受益匪淺。

平凡的事業用心去做，就會熠熠生輝；普通的學生用心去教，就會積厚成器。

xxx老師在平凡的工作崗位上堅守着“一片丹心獻教育”的初心，譜寫着“三尺講臺育桃李”的篇章！

篇三：小學優秀教師的先進事蹟材料

xxx，xx市xx區xx第三小學黨員教師。20xx年12月光榮加入中國共產黨。20xx年9月就職於xx市xx區xx第三小學，任教美術學科。從事教學工作以來，細心耐心，善於運用設計思維，多角度來引導孩子發揮想象力、創造力，鼓勵孩子發散思維，大膽創作，瞭解並運用藝術原則，提升藝術素養，得到了學生的認可與喜愛。

疫情管控期間，停課不停學，學生雖不能到校，但她利用網絡直播等多種形式，認真備課，爲學生準備剪紙、泥塑、拓印、繪畫等精彩的美術課程，帶領學生髮現生活中的美，得到了學生和家長們的認可與好評。

上課之餘，她牢記黨員職責使命，充分發揮黨員先鋒模範作用，不斷錘鍊，敢做表率。利用學校特色專室優勢，組織開展豐富多樣的學生活動，對學生進行思想政治教育。

對於藝術氛圍的營造李老師也有自己的見解。她希望孩子們走進美術專用教室都會愛上這裏，獲得一種美的享受。她針對小學生的性格特點精心設計佈置美術專用教室，盡心打造讓孩子們流連忘返的藝術課堂。

作爲一名青年教師，她深知打鐵還需自身硬，教學之餘她認真參加學校及教研組組織的各種學習，不斷從理論上提高自己，系統學習了《兒童心理學》《教育學》並考取了一系列相關證書。同時不忘本職工作，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。

李老師在平凡的崗位上，隨時發揚着共產黨員的螺絲釘精神，認真參與學校各項活動。作爲一名一線教師，她堅信：親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。在日常的教育教學中，她真正做到關愛學生，用一顆包容、慈愛之心對待學生，讓學生從內心裏尊重教師、熱愛學習、熱愛學校。

篇四：小學優秀教師的先進事蹟材料

向陽向上的迎春花

她叫xxx，是萬載縣第二小學的一名語文老師。人們都說，老師是“陽光下最崇高的職業”，把老師喻爲紅燭，喻爲春蠶，而她好似一株迎春花，總是給人春天般的希望，陪伴身旁的那些花朵兒努力綻放，努力芬芳。謝老師一直是這樣做的，用她兢兢業業的工作態度和高尚的人格魅力贏得了同學和家長的信任與讚譽。

開學伊始，學校因化解大班額重新編了班，謝老師發現一部分同學蔫蔫的、怯怯的，不能很快適應新環境。她儘快記住學生們的名字，去發現每位學生的閃光點。“歐陽，你知道嗎，我老早就認得你，你去年的國旗下講話字正腔圓，聽得我入迷了呢。”“奕奕，剛纔進教室的時候，我看到你隨手撿起了地上的垃圾，你真是熱愛班級的小可愛。”“婷，你今天的作業寫得比昨天更棒，我要採訪一下你：你是怎麼做到的？”課堂上、課間活動時，總能聽到謝老師溫柔甜美的表揚。不知不覺，班級氛圍柔和了，同學之間的距離拉近了，一種班級向心力就漸漸形成了。

十來歲的孩子慢慢踏進青春期，有的孩子變化還不小。xxx老師利用她業餘所學的心理學知識，她在學校給學生開設“心理健康大講堂”——《青少年情緒管理》《悅納自己》……給學生們定期舉行心理團輔活動——《心理遊戲》《減壓團輔小遊戲》等。班上有個孩子叫林平兒，比較暴躁，跟同學關係緊張，謝老師總是不厭其煩地找他談心：“我理解你的感受，如果換成我，我也想這樣，那麼，我們一起來想一想能不能找到更好的方式解決呢？”“今天你先檢討了自己的錯誤，老師很佩服你這種勇於擔當的精神。”……經過一次一次耐心教導，林平兒心胸越來越開闊，大家都說他像變了一個人。就像這樣，謝老師把學生當成平等的朋友，潤物無聲地關心呵護着他們，難怪孩子們說她是最溫柔可親的老師！家長也對她說：“老師，我孩子在你班上是他的幸運，他經常跟我說他很喜歡謝老師。”

在老師這個崗位上，xxx老師經過不懈地努力，她也品嚐到了收獲的甘甜：她寫的論文刊登到了國家級刊物上，她指導的學生多次獲得各級各類獎項，她的學生取得了可喜的成績，她獲得了家長的一致好評……

結語

謝老師說，從她踏上教育之路的那天起，她就編織着一個美麗的夢，那就是做一株向陽向上的迎春花，用她的辛勤、愛心、耐心、智慧，陪着她的百花園生機勃勃、欣欣向榮。

篇五：小學優秀教師的先進事蹟材料

xx，xx縣第七小學二年級三班語文老師。她熱情大方，幹練果斷，貌似溫柔的身軀卻蘊藏着強大能量。她最大的願望是：所教孩子能夠在愛的教育裏學會自律、自信、自強，成爲一個樂觀向上，勤奮好學，對社會有用的人。

一、課堂要求是前提

“不以規矩，不能成方圓。”針對怎樣才能讓線上課堂更高效、孩子們更喜歡線上課堂，xx老師向學生和家長提出了明確的要求。提前10分鐘進入課堂，準備好學習用具，打開攝像頭，家長爲孩子提供安靜的學習環境。

二、研讀教材是保證

爲了提高課堂效率，讓孩子們準確輕鬆地掌握當堂知識，她會認真研讀教材，提前觀看優秀錄播課程，總結重難點和易錯點，有的放矢地實施教學。另外，她還將授課教師一些好的學習方法進行整合，並借鑑於自己的直播課堂，讓課堂教學變得有聲有色。

三、以生爲本是關鍵

學生是學習的主體，如何在空中課堂中發揮孩子們的主體作用，她是這樣做的。李老師通過PK比賽，來充分調動學生的積極性。課上寫字詞時，要求孩子完成後直接拍照上傳到釘釘羣，比一比誰的手速最快，這也是孩子們最喜歡的環節。

抓住學生的注意力，少講多練，充分利用課上的每一分鐘。在講《千人糕》一課時，李老師正好利用了孩子在家上課這個契機，讓家長也參與到本課的學習之中，家長的積極性很高。孩子和父母通過分角色朗讀，再實際動手做一做，很輕鬆地就明白了米糕的製作過程，也感受到了千人糕的來之不易。這個過程，更是讓孩子們將間接經驗變成了直接經驗。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

享受教育，享受生活，享受幸福時光

心中有愛，眼中有光；一心育幼苗，兩肩擔未來。李老師踏踏實實、默默無聞，燭光點點，點亮的是孩子的希望，踐行的是奉獻的意義，擔起的是師者的責任。她以淡泊名利和率真赤誠的人生態度詮釋了一位教師的人格本質。細節決定成敗，平凡卻不平淡。聞花香，灑雨露。她用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，引領孩子們健康成長。享受教育，享受生活，享受幸福時光！

篇六：小學優秀教師的先進事蹟材料

春風化雨潤物無聲

一朝春雨化綠葉，滿心熱忱潤紅花。xxx老師自20xx年參加工作至今，一直堅守在教育教學工作的第一線，擔任語文教學和班主任工作。從教18年，她把滿腔的熱血獻給她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把最美的笑容綻放在她崇拜的崗位上。一直以來，她嚴謹求實，兢兢業業，努力完成好各項工作，並以飽滿的工作熱情，求真務實的工作態度，認真教書，潛心育人。

一、銳意進取練師能

作爲一名小學教師，作爲一名青年教師，她深知要給學生一滴水，自己就得有一桶水。因此她把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。

爲了不斷提高自己的業務水平，她潛心研究教材教法，廣採他山之石。她先後參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。作爲一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。

二、愛崗敬業嚴要求

在教學上，她嚴格要求自己。課前她精心備課，認真上課，開動腦筋，專研業務，虛心向同行請教。課後她認真批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在課堂上，她不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。

在茶亭校區執教的她，面對孩子們學習基礎參差不齊的現狀，備課時她絞盡腦汁，爲了每一個學生能融入課堂，備課時分層次設置問題，以供每個孩子在課堂上獲得成就感，從而愛上學習。多年來她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。自參加工作以來，所任教語文學科成績都非常突出，這樣的工作態度和熱情，實在是令人欽佩。

三、以愛爲橋傾教育

愛心成就教育。她就是憑着一顆愛心來做好她的教育工作。作爲班主任的她心裏無時無刻不牽掛者她的學生，她知道要孩子們能安心地學習，就要給孩子們一個良好的學習環境。於是開學初她就會把教室徹底地打掃乾淨，溫馨佈置，並給教室消毒。她認爲，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

在她新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。於是，黃老師找她聊天，一開始女孩有牴觸情緒，但黃老師沒有放棄，反而給於女孩母親般的關懷，最終女孩敞開心扉道出了之所以這樣做的原因。當得知原因後，她懇請家長配合，多給於孩子關愛。爲了鼓勵女孩的點滴進步，讓女孩當小組長，因此女孩曾告訴她“老師你這樣看得起我，我一定要好好學習。”對待班上的每一個學生，她都如同對待自己的小孩，常常和他們談心，常常和家長溝通，當得知哪個同學有困難時，她也會想方設法去幫助學生。由於她言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，經常都被評爲學校文明班級。

“春風化細雨，潤物悄無聲”，這就是她——一位平凡而普通教師的真實寫照。正因爲她愛崗敬業，無私奉獻，才深受學生的愛戴，家長的歡迎，領導同事的讚譽。我們有理由相信，她將繼續以飽滿的熱情默默耕耘在教育這片聖土上。

篇七：小學優秀教師的先進事蹟材料

xxx老師從教二十五年，雖已年近半百，仍擔任着班主任工作。她在工作中一直堅守立德樹人信念，踐行高尚師德師風，培養了一代又一代的優秀學子，在平凡的崗位做出了不平凡的貢獻。

——師愛無言，春風化雨

在多年的班主任工作中，xxx老師忘記了對多少名遇到困難的學生傾力相助，忘記了花多少錢爲學生買過早點和學習資料，忘記了多少次替家長給生病的孩子服藥。但有這樣一個女生，讓她至今難忘。這個女孩每天蓬頭垢面，衣服破舊，第一天接班，xxx就發現她與衆不同，後來一打聽，才得知女孩一生下來就被父母遺棄。一個人沒有親生父母就已經很不幸了，更不幸的是在她三歲時，養母死於車禍，奶奶在悲痛中精神崩潰，姑姑因糖尿病生活不能自理而無法照料她。從此，她便與靠在街上擺攤維持生計的養父相依爲命。當xxx瞭解真實情況後，便立即找到相關部門反映情況，使這個可憐的孩子得到學校、社會的關愛。在一個冬天的傍晚，下午放學後，xxx在教室爲女孩輔導功課。天已經黑了，卻不見家長來接她。一問才知道，她的爸爸去進貨了，晚上讓她自己回家。這麼黑，讓一個女孩獨自回家，xxx實在不放心，於是她便騎車把女孩送回家。來到女孩家，屋內、屋外亂糟糟一片，三四條狗到處亂跑，衣物被狗叼得滿地都是，她被眼前的景象驚呆了，心中一陣酸楚，更深刻地感受到父女倆生活的孤苦。xxx來到廚房做了蛋炒飯，趁孩子吃飯時，她開始收拾屋子。接下來便一邊陪孩子讀書，一邊陪她等爸爸。就這樣，直到八點鐘，她的爸爸回來了，孩子蹦跳着跑到爸爸面前說：“爸，快看，都是老師幫咱們收拾的屋子！老師還給我做了炒米飯，特別好吃！”孩子的興奮勁兒讓她感到作爲教師的自豪和驕傲。從此，在xxx身邊又多了一個女兒，她時常給女孩洗澡、梳頭；逢年過節總是要給女孩添置新衣；每天下午放學後都會把女孩留下，爲其輔導功課。

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。xxx一直堅信：對學生多一點關愛，多一分耐心，多一分堅持，奇蹟就會發生。

班內有個叫馬亮的同學，學習成績很差，加上他父母老來得子，對他無比嬌慣，從不過問孩子的學習情況。一次數學小測，他僅考了41分。放學後，xxx來到他家，向家長講明來意。沒想到的是，他父親卻笑着說：“考41分不少，就是考14分我也不嫌少。李老師，我理解你的好意，可我兒子什麼樣，我心裏清楚。腦袋笨得不開竅，以後你就甭操心了，小學湊合畢業後，就讓他和我刷塗料就行了。”聽了他的話，xxx沒有過多去分辯。她心裏想：“我要用事實證明你的兒子並不笨，終有一天我要讓你心服口服！”從此，每天放學後xxx便爲他“開小竈”，因爲她知道，只要學會一點哪怕是一個字也是收穫。所以她每天教給別人十個字，只讓他學習兩個甚至一個，第二天她再檢查他是否學會。如果不會，她便用各種方法讓他學會，並鼓勵他獎他小紅花、棒棒糖……就這樣，李老師耐心地堅持着一天又一天。儘管到了期末別人都複習舊知識，而她每天還在爲這個同學講新知識，記得有一次扶他寫生字，一低頭，他把鼻涕弄到李老師的手上，頓時，孩子臉紅了。而李老師當什麼事兒也沒發生一樣，繼續握着他的手寫字。事後有人問李老師：“那黃黃的鼻涕，你不噁心嗎？”李老師說：“當時真沒有這種感覺，因爲我覺得自己的學生和自己的孩子並沒什麼兩樣。”就這樣該生在李老師的陪伴輔導下，期末竟得了82分的好成績。李老師立刻將這個好消息告訴孩子的父親，他的父親驚喜萬分、連聲道謝。現在這個孩子已經步入社會，在灤南經營一家健身房，去年他給李老師發微信說：“老師，每當晚上我給員工開會時，就會想起小時候您爲我輔導功課的情景，是您的言傳身教給了我克服困難的動力。”那一刻她感到無比幸福。

——腳踏實地，率先垂範

20xx年，她擔任了教務處副主任，主抓語文教學工作。在擔任六年級語文課的同時兼任班主任。在當前形勢下，得語文者得天下，不會閱讀很難取得優異的成績。於是她安排全校學生每天晨讀，從此教學樓內不再有學生的打鬧，而是朗朗的讀書聲。另外還要求學生每天讀書，告訴學生把讀書當作一天中的第四餐，讀後做簡短的讀書筆記。在校內組織各類讀書活動，目的就是讓學生養成讀書習慣，受益終身。爲了讓老師們準確把握教材，她針對每課、每單元設計題型，爲各年級語文建立題庫。每次測試後，她都親自將試卷全部翻閱，記錄錯誤之處並覈算失分情況，然後召開分析會。在她的帶領下，學校語文成績在全區名列前茅。在工作中，除了抓教學常規管理、教師業務常規檢查工作外，她負責組織的各項活動均取得優異成績。在教科研工作中，她堅持與老師們同研究，同進步。她先後獲得河北省巾幗建功標兵、唐山市骨幹教師、唐山市先進教學工作者、被區政府授予三等功、師德標兵、模範班主任。

在規劃好學校教學工作的同時，xxx始終堅持在教學一線。近幾年由於師資緊張，每次遇到老師請假，無論是長假還是短假，她都把課程安排的井井有條，在上好自己的課的同時，還要去別的班代課。遇到請假的人多，每週就要上三十多節課。雖然每天回到家都感到精疲力盡，但卻無比充實。

20xx年春節，新冠肺炎肆虐橫行，按照上級部署，要做到停課不停學。爲確保線上教學的高質量，xxx帶領學校骨幹教師一起錄製了示範課。爲了課堂的完美，一次又一次地錄製、剪輯，經常熬到深夜。在大家的共同努力下，2月10日，空中課堂如期與孩子們見面。從此她每天忙碌在線上，用實際行動詮釋了責任與擔當。疫情過後，市教育局組織各縣區教師參加教學資源建設，她作爲優質課主講人，講授錄製了四節語文課，已在雲課堂發佈。

20xx年3月19日，新冠疫情突然來襲，面對唐山複雜的形勢，她主動衝向了抗疫最前線，下沉到距離曹妃甸確診病例風險區最近的濱海民居。整整四十五天，她每天不厭其煩地向居民科普各種防疫知識，組織大家有序做核酸。春寒料峭的早春，讓人呼吸都有些困難，可是在她的額頭上卻出現了細密的汗珠，口罩在臉上留下了清晰的紅痕。這天她的身邊緩緩走來一位老人，望着她，滿眼關切地說道：“我來了好幾天了，看着像你，但不敢認。”看着這位與她身形相似的老人，直到她喊出了一聲：“媽。”社區工作人員都愣住了，沒有人知道這個小區裏生活着她年邁的父母，但所有人都知道，從她來到這裏從未離開工作崗位半步，甚至在防護服的掩護下成爲他們眼中的“年輕人”，殊不知她已年近半百。這匆匆一面透露着母親對女兒的關懷和思念，這遲來的一聲“媽”表達着女兒對母親的惦念和愧疚，在她心中，她先是一名中共黨員，再是別人的女兒，別人的媽媽！

——投身課改，積累創新

課改永遠是學校的主旋律。教學中，她不斷探索、創新教學模式，把課堂生活化、實踐化，讓學生積極主動的去學習、去領悟，逐步形成以讀代講的教學特色。執教的《分享》一課獲唐山市閱讀指導優質課一等獎，《爬山虎的腳》在一師一優課、一課一名師活動中獲唐山市一等獎，教學設計《牧場之國》獲市一等獎。多次指導學生參加河北省中小學生作文大賽並獲得了優秀指導教師稱號。

課改實踐的同時，她積極投身課題研究，先後參加了中國基礎教育語文教學研究十一五規劃課題並被評爲河北省教科研成果二等獎。帶領同事與教研室的老師一起開始了“信息化教學資源在小學教學中的應用”、“雙減背景下的作業設計”的課題研究，已經取得了階段性成果。

愛到深處功自就，情到癡時業方成。二十五年的教師生涯，一路辛苦一路歌，雖然艱辛但又快樂，這正是她師德魅力的體現，人生價值的體現。在未來的教育教學生涯裏，她將一如既往，情繫三尺講臺，用平凡的人生演繹教育的精彩

篇八：小學優秀教師的先進事蹟材料

xxx：一名黨員，一名語文老師，一名年級長，一名軍嫂……

20xx年，xxx老師從江西師範大學畢業，來到東孚中心小學擔任教師，一晃就是八年！在這所學校，她時刻以一名優秀教師的標準要求自己，不忘初心，勤勤懇懇，甘於奉獻。

撐起“小家”，服務“大家”她既是“一家之主”獨立支撐着小家庭，又是語文老師兼年級長。永遠在忙碌的她，用自己的行動詮釋了軍嫂和教師這兩個名詞背後的責任。作爲軍嫂，她把自己和部隊緊密聯繫在一起，爲心愛的人築起一個溫馨和諧的家，用自己獨有的方式爲丈夫樹立起了保家衛國的堅定信念。

率先垂範，身教感染在工作崗位上，她嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務；作爲一名中國共產黨員，她時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自我，各方面都較好發揮着共產黨員的先鋒模範作用。

在年級團隊中，她努力做到以心換心，以愛博愛，想他人之所想，急他人之所急，關心年級每一位老師，讓每個老師都擁有一片陽光。不論是年級趣味活動，還是主題少先隊會，不論是國旗下展示，還是社團活動，不論是集體備課，還是崗位練兵，她總是積極參與，和年級老師們一同在鍛鍊中成長。

xxx老師組織年級質量分析嚴愛相濟，教書育人

教育工作是一門藝術，她始終認爲，只有嚴愛相濟，纔可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。

責任感強的她嚴格要求班級每一位學生以嚴謹的態度對待學習。面對基礎薄弱的學生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。

面對特殊家庭的學生，她更是傾注了滿腔愛心，課後多與家長溝通，並以書信的溝通方式與學生交流，小心翼翼地呵護一顆顆稚嫩而敏感的心。

嚴愛相濟之下，她所教的班級學生對語文的學習興趣不斷增加，班級學習成績進步大。

在教書育人的道路上，

不忘初心，

一步一個腳印，

她在不斷地充電，

茁壯成長……

篇九：小學優秀教師的先進事蹟材料

xxx，男，生於1997年，本科學歷，小學數學教師。20xx年來到赫章烏蒙山學校，作爲一名人民教師，他堅持用愛與責任擔起小學教學工作，自上崗以來，一直堅持責任與愛心同行的原則，始終將學生放在第一位，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以嚴格標準要求自己，做到堪爲師表，開拓創新，無私奉獻，盡責敬業，用自身的形象、言行和實際行動感化影響身邊的人，深受學生的愛戴，家長的歡迎。

與愛心相伴與責任同行

20xx年7月，xxx老師懷着滿腔的熱情和對教育事業的憧憬踏上了工作崗位，從此便將“德爲師之本”作爲自己的座右銘，將自己對學生的愛、對事業的執着，化爲自覺的行動。xxx老師很喜歡的一句名言是“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以他一直堅信惟有不斷學習，纔有源頭活水交給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生。

陳老師常常一邊工作，一邊學習專業知識。工作伊始，他憑着年輕人的衝勁與豪情，嚴格要求自己，每天都是很晚纔回寢，經常向老教師們請教教學工作，慢慢地這便成了一種習慣，一年來克服了許多年輕教師經驗不足的缺點。在教育教學工作中，陳老師將“真正關注孩子的成長，善於發現他們的長處，發揚長處，克服短處，促進學生健康發展”作爲自己追求的目標，並運用到教學工作中，教育教學工作取得了不錯的成績，也得到了家長們的好評。

老師也是平凡的人，陳老師在工作中有時也會感到很累、很煩躁，但是心中總會涌起一種強烈的責任感。這種強烈的責任感不斷激勵他以真誠去擁抱每一個孩子。陳老師說，“與他們朝夕相處每當我快要失去耐心的時候，當我想要大聲斥責他們的時候，我始終想着兩句話，那就是‘假如我是孩子’‘假如是我的孩子’，這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。”

學生沒有弄懂的題目，陳老師總會一遍遍耐心地給他們講解，直到他們弄清楚爲止，生活中的一些小事如果找到陳老師，他也會認真聽他們講述，並幫他們解決；他總是會努力讓每個孩子都不掉隊，利用課餘時間教學生做作業，利用下班時間認真備課，仔細給孩子們批改作業，平時表現好或是考試成績優秀的話都會給學生們一些小獎勵。當看到孩子們收到禮物露出開心的笑容時，當孩子們從開始的見到老師不主動打招呼到見到老師會微笑問好時，當孩子們教師節送上精心自制的小賀卡時，陳老師的內心充滿了喜悅，“還有什麼比這些更重要呢？所有辛苦和勞累都是值得的。既然選擇了這個職業，我就會堅守自己的職責無怨無悔。”陳老師說。

教書的路很長，教師的使命艱鉅，但只要我們與愛心相伴，與責任同行，就可以踏穩生命的每一步，到達一個別人不敢企及的遠方！

篇十：小學優秀教師的先進事蹟材料

xx，女，xx鎮xxxx小學教師，現擔任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、紮實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤於學習，努力工作，奮發作爲，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取，碩果累累

從事教育教學工作以來，韓老師忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中韓老師不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。經過努力，韓老師被縣評爲“優秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號，她所指導的學生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎，多次受到學校、上級的表彰。

二、愛駐於心，溫暖學生

爲師者，必愛生。優秀的教師更是擁有一顆熱愛學生的心和對待學生無私奉獻的靈魂。韓老師在對待學生上就像對待自己的孩子一樣，充滿着一顆愛心、耐心、恆心和信心。