中學教師優秀黨員先進事蹟材料（精選5篇）作文

篇一：中學教師優秀黨員先進事蹟材料

塗xx，xx二十八中教育集團灣裏實驗學校英語教師，現任集團灣裏實驗學校總務處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十餘年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣裏管理局第一屆“教育之星”等。

一、腳踏實地做教學

作爲一名教師，她時刻不忘鑽研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，着重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。爲了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習並掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到遊刃有餘。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成爲了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。

二、關愛學生樂奉獻

“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛着自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因爲你們有困難，纔有塗老師的存在。”她的眼裏從來沒有所謂的“差生”，她並不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如誇獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課後午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關注。

三、不辭辛勞當表率

在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

我承諾：我將忠誠於黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱，教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。在教育中始終堅持以爲學生一生的幸福奠基作爲工作信念，以愛架起與學生相處的橋樑，來溫暖學生的心靈，把爲教育事業奮鬥終身作爲自我的職業夢想。

——塗xx

篇二：中學教師優秀黨員先進事蹟材料

王xx，xx二十八中教育集團江鈴學校語文、美術教師。本科學歷，自參加工作以來兢兢業業、認真負責，工作熱情高。曾獲得區師德標兵榮譽稱號，教學道具競賽縣區一等獎、xx市經典誦讀指導教師二等獎等。人生格言：今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己學生飛得更高、更遠，更令教師欣慰的呢？教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

我相信愛的力量，它可以像太陽一樣發光發熱平等的灑向每一個學生，溫暖他們的心房。

有位教育家曾經說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。那些在學習、生活、思想、行爲上存在一定偏差的學生，往往被我們稱之爲“問題學生”。他們被忽視、被冷落、甚至偶爾被嘲笑，他們看起來最不值得愛的時候往往是我們需要奉獻真誠的愛的一刻。

他是我作爲班主任的第一屆學生。他不愛說話，成績斐然，思想卻有些叛逆，經常以各種藉口遲到，他是同學眼中的“怪學霸”。“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化他心底的堅冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的昇華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，並且使之欣欣向榮。”爲此，我決定以“愛”爲契機，開導他，滿足他，改變他。

拿破崙說過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？在批改作文時，我發現他的文章表達流暢，語言精美。我便在他的作文本上寫下“從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優美，看你的作文對老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你。”

我開始默默留心觀察他不多的言語，簡單的舉動，對於他的遲到從未指責，只是適時提醒他加強鍛鍊，注意身體。課堂上我經常點他起來回答問題，他很有自己的見解，他的回答總是能自發引起同伴的陣陣掌聲。也因此我看到他臉上越來越多的欣喜。

在一次偶然的機會得知他經常不吃早飯，從那以後我在買早餐的時候便會多買一份，走到教室默默的放在他的桌上。有一次，他突然跑到我辦公室，站在我面前對我說到：“我爸爸只知道教育我，和我說一些自以爲是的大道理，其實那些我都懂，不聽他的他就揍我，小時候他罰我在雪地裏跑步，跑完之後連路都走不了，從那以後我就有了腿疾……”說着說着他的眼淚傾瀉而下。此時我的內心既欣喜又痛心。欣喜是他終於對我有了信任，痛心是因爲他的遭遇。面對情緒失控的他，我想他肯定是又遇到了自己無法疏通的心結。我沒有說話，默默的聽他傾訴。

待他停下，我告訴他：“孩子，或許我們改變不了父母曾經生活的環境，他們根深蒂固的育兒觀念，但是老師可以默默的陪在你的身邊，如果你有需要，可以隨時過來找我。”他再三要求我不要和他父母說今天的談話內容，我看着他的眼睛鄭重地對他點了點頭。或許是因爲我信守諾言，從那之後，他經常找我談心，漸漸的我們成爲了無話不談的朋友，他經常向我“吐槽”他的父母，把我當成他的情感垃圾桶。我發現他變得開朗了許多，願意和身邊的同學交朋友，不再形單影隻。

“精誠所至，金石爲開”。我的腦海中浮出了這句金言玉語。他讓我明白了語言的交流固然很重要，但能破解堅冰的力量更在於是否有愛，是否真誠！

我國著名教育家陶行知先生以前說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”這句話深深地震撼着我的心靈。它不僅僅體現了先生個人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵我們這些“園丁”要“愛滿天下”，因爲關心和愛護學生是教育工作者的天職。

就讓我們繼續走在教育之路，用愛喚醒孩子們心中的愛，互謙互讓，相倚爲強……

我承諾：我將不忘教書育人的初心，牢記立德樹人使命，用愛溫暖教育之花！

——王xx

篇三：中學教師優秀黨員先進事蹟材料

王xx，中共黨員，中學英語二級教師。2016年11月加入中國共產黨，2018年碩士研究生畢業來到xx二十八中教育集團高新實驗學校工作，一直在教學一線從事初中英語教學工作，教學風格樸實嚴謹，關注每一位學生，信奉“親其師，信其道”，注重營造民主、和諧、奮進的師生關係，2019年被評爲校優秀黨員，也是最受學生歡迎的青年教師。

夢想的生根

她的教師夢從小學就開始了，最開始是剛進校園，發現老師在哪都是孩子們目光的焦點，很是羨慕！於是，懵懵懂懂的她便有了一個模糊的夢想：當個老師！

而夢想逐漸清晰是在她初中一年級時，那時的她內向、靦腆、自卑、學習上沒有自信心，感到極度的彷徨無助。此時，一位如天使般的生命走進了她的生活，她如春風化雨般啓迪着她，並且也成就了她。她就是她的英語老師，她年輕、漂亮、熱情、有活力，關心班上的每一位孩子，上課認真傳道授業解惑，下課之後如朋友般促膝談心。模仿她、成爲“她”也成了她那時的人生夢想。

夢想的堅持

此後的很多年，她堅持這樣的人生目標，矢志不渝。以至於高考填報志願時，她毅然決然的在所有的志願欄都填上了英語。如今，她站上講臺也有3個年頭了！回望3年的教學生涯，沒有什麼功績可以炫耀，也沒有多少鮮花和掌聲，能回憶起來的，只有微不足道的點點滴滴和孩提時的這個不大不小的夢想。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。沒有愛，就沒有教育。一直以來，她都以這樣的標準嚴格要求自己，給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。

夢想的踐行

自從踏上這個崗位，她就一直嚴格要求自己，儘自己的最大努力做到最好，努力地踐行着自己最初的夢想，那個關於愛、關懷和尊重的夢想。於是，她不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的純潔的眼睛，她就會感到“老師”這兩個字的分量，在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。習主席說過：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現一批又一批的好老師則是民族的希望。

記得有一次，就在考試期間，她班一個學習特別認真的女生在考數學時，心理壓力特別大，嚴重焦慮，導致數學題還沒有寫完就跑出考場。此時正在監考的王老師，一接到電話馬上在校園裏焦急地四處尋找。後來通過第一時間和女孩的父親聯繫發現小姑娘在廁所哭泣了一會，當看到孩子的第一眼時，還沒說話孩子便抱着她哭了起來。王老師拍着孩子的背安慰她，和她談生活裏的趣事，談她在老師眼裏的可愛樣子，儘量避開與考試有關的話題。想這個時候，孩子最需要的不是什麼大道理，而是老師最貼心的關懷。後來，在一次的習作上學生提起這件事，說她那時特別感動與溫暖。

對於學生，王老師總是從孩子的閃光點出發，給予了最大的幫助；比如4班的龔同學雖然學習一般，但是在家裏能幹很多家務活，由誇孩子能幹入手幫助孩子樹立自信；班裏有部分同學英語基礎差，王老師就利用午休時間給他們講解課堂練習、重塑學習信心；初二班上部分孩子代表學校參加舞蹈比賽，拉下課程……王老師都利用下班時間逐一解決。課下王老師利用微信羣、釘釘等平臺，及時和家長溝通孩子的學習狀態，方便不會輔導孩子作業的家長上傳作業，督促和鼓勵後進生及時完成作業。王老師一心一意地愛孩子。本着“不同的孩子得到不同的發展”的教育原則，在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，真正成了學習的主人。

我承諾：我要用智慧去啓迪學生，用情感去感化學生，用人格去薰陶學生，無論面對什麼樣的孩子，我都要讓他進步。爲此，我將成爲一個終身學習的倡導者、實踐者和示範者。

——王xx

篇四：中學教師優秀黨員先進事蹟材料

劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，2017年畢業於華中師範大學，研究生學歷，現爲xx二十八中教育集團高校實驗學校初中數學老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來，工作認真負責、積極主動、敢於擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統徵文比賽教師組一等獎。所帶的學生在市中小學電腦製作技能中獲創意智造一等獎。

一、業務精湛，投身課改

作爲一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數學教學。堅持備好每一堂課，認真備好每一位學生，做到因材施教，遇到問題，虛心向同行請教，這是她一直堅持的要做的事；在教學過程中，擔心自己的課堂枯燥無味，她採用學生講、學生問、學生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學生的積極性、參與度。作爲老師，最頭疼的就是作業的質量，每天佈置作業的完成度如何，同時作爲新老師都有一個問題，我每天除了改作業，就不知道自己在忙什麼，每天佈置的作業都是在折騰老師，有時因爲其他事情的耽誤，不能及時批改，影響到作業即做即反饋的效果，爲了解決這個問題，她根據這個階段的學生心理，採用了飢餓營銷法，完成當天作業，並且對完答案的學生，可以自行領一份明日作業，一開始參與進來的人特別少，堅持了一個星期成效不是很明顯，但在第二個星期的一次單元檢測，一位考不及格的學生突然成績提升，而他正好是每天積極完成作業，而且能夠領到明日作業的學生。這樣的提升持續到了現在，慢慢的越來越多的學生不僅能夠完成當日作業，每天追着她要作業，從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感，學生對她的愛戴，讓她明白了教師的重要性。因爲有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。她始終本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級得到學校領導和家長一致好評。

二、嚴父慈母，關愛每一個學生

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變後進學生，使她們良好地發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子纔是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，她便常利用業餘時間無償爲他們輔導功課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

我承諾：我將會一如既往，不負初心，永做學生心目中有光的老師。

——劉xx

篇五：中學教師優秀黨員先進事蹟材料

劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團高新實驗學校語文教師。2014年參加工作，2013年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在中學語文教學前線。在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動踐行着一個教師的職責，她以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。她忠於黨的教育事業，勇於挑重擔。

一、堅定信念，關心他人

作爲一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作中，她所帶的班級不僅成績名列前茅，而且在她的指導下，多名學生獲得區徵文比賽二等獎及三等獎，同時在校藝術節中連續兩屆獲得獎項，其次，班級在2019-2020學年榮獲校“先進班集體”稱號，在2020-202學年榮獲區“先進班集體”稱號，此外她也是一位優秀的班主任，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，紮紮實實地做好本職工作，最大程度發揮自己的學科優勢，積極參加校教師競賽活動，在2019年校教師讀書分享會上榮獲語文組一等獎，2020年婦女演講比賽獲得主題二等獎。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。

二、鑽研教學，狠抓教學質量

她2019年至今擔任班主任及語文教學工作，她與科任老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。

她鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時她還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因爲學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，她在完成教學任務的前提下，儘量滿足學生對於教學上提出的各種要求。一直以來她認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生讀背古詩，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛鍊和提高。

三、做學生的“益友”

現在的學生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班幹部發揮帶頭作用。要求班幹部時時處處爲班級着想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，瞭解情況並解決問題。由於工作紮實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，她能主動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，學困生，她總是對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她本着少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，並開展了一些列心理教育活動和揚長教育主題班會。讓孩子不把學習當負擔，健康快樂地成長。一位家長曾說：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。“她就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是她作爲一名共產黨員教師對生命價值的追求。全心全意爲人民服務是我黨的一貫宗旨，作爲一名教育戰線上的共產黨人，長期以來她都恪守着”奉獻不言苦，追求無止境“的人生格言。

我承諾：忠誠黨的教育事業，愛生愛校，堅持愛崗敬業，教書育人，尊重關懷每一個孩子，讓自己在三尺講臺不斷耕耘，讓學生在愛中不斷成長！

——劉xx