黨員教師的優秀事蹟材料（精選9篇）作文

篇一：黨員教師的優秀事蹟材料

林xx，女，中共黨員，xx市xx第五中心小學英語教師，德育主任。她始終秉持座右銘：不負韶華，砥礪前行，初心不改，愛心恆在。

有方向，吾心往之；有籌謀，慧奮而至之。在啓蒙老師的影響下，從小她的心裏種下了小小“教師”夢。

長大後，懷揣夢想，她克服各種困難，花了足足2年時間去追夢，730天，一萬多小時，除了正常作息，唯一相伴的就是各種準備——高分教案研讀、片段教學解析、答辯環節應試技巧、試講板書技巧，只要有優質課觀摩活動，她都想方設法前去觀摩學習，比照修改。

支撐她的就是對教學的熱衷，對學生的熱愛，對三尺講臺的執着，對教師夢的追求。幾載砥礪教招心，方圓無悔教師夢。

林xx老師對待學生熱情友善，循循善誘，秉持着“耐心相待，靜待花開”的信念，尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛，任教的班級學生都親切地叫一聲“MissLin”。

作爲一名新任少先隊總輔導員，林xx老師積極主動向前輩們請教，虛心學習，兢兢業業，在鼓樂隊訓練期間，刻苦鑽研，勇於挑戰五音不全的自己。在她和同事的共同努力下，學校鼓樂隊取得區一等獎好成績。

教學業務上，她刻苦鑽研教材教法，不斷提高英語教學水平。她積極參加參加省、市、區等各種展示課和教學比賽，並收穫頗豐。

心有多大，舞臺就有多大。未來，她將繼續帶着教學的熱忱，揣着關愛學生的初心，堅守陣地，砥礪前行！

篇二：黨員教師的優秀事蹟材料

張xx，中共黨員，xx小學技術中心副主任。浙江省課堂教學評比一等獎、省市縣教學能手、浙江省體育與健康課程指導綱要編寫組成員、台州市學科帶頭人、台州市骨幹教師、台州市體育先進個人、天台縣名師、全國優秀教練員、省市優秀裁判員、省健美操協會理事、市健美操協會副祕書長。

教育無止境潤物細無聲

學科鑽研樹標杆

2009年至今，張xx一直在xx小學從事體育教學工作。12年來，他始終以勤懇踏實的態度對待工作，求真務實，認真履行崗位職責，勇於創新，提高教育教學質量，並取得了驕人的成績：他曾榮獲浙江省課堂教學評比一等獎、台州市教學大比武一等獎，台州市課堂教學評比二等獎。先後被評爲全國優秀教練員、浙江省優秀裁判員/教練員、省市縣教學能手、台州市學科帶頭人、台州市骨幹教師、台州市體育先進個人、台州市優秀社會指導員、天台縣名教師、天台縣教壇新秀、天台縣先進教育工作者、天台縣體育先進個人，並擔任浙江省健美操協會理事、台州市健美操協會副祕書長、台州學院教育學院校友會理事等職務；主持完成1項省級課題、5項市級課題及多項縣級課題；撰寫的多篇教學論文在國家級、省級刊物上發表，並在台州市論文評比中獲一等獎。

發揮特長出成效

在大學期間，張xx一直參與健美操訓練並獲過國家級比賽大獎。工作後，在校級領導的支持下，他組建了xx小學健美操隊，是天台縣中小學健美操隊的開拓者。

萬事開頭難，面對學生接觸的運動項目少、身體協調能力較弱、學習新鮮事物能力還不夠強等困難，張xx知難而進、迎難而上。他說：“學生選擇了健美操，我就要培養他們的興趣與信心。沒有教不好的學生，我會努力激發學生的潛能，促進學生的成長與進步！”

張xx以校爲家，每個星期訓練6個晚上，每次訓練2個小時。臨近比賽前一個月，每天再加一個小時。他也是學員口中的“老張頭”“嚴厲虎”。也正是因爲這樣關愛有度、嚴厲有方的教育，xx小學“三葉草”健美操隊走出校門、走出縣市、走向全國。12年來，在他的帶領下，健美操、啦啦操隊獲得全國啦啦操比賽2金，全國競技健美操比賽獲前3名12人次、獲前8名20餘人次，省市健美操、啦啦操比賽金牌100餘枚；張xx還先後擔任浙江省體育大會、浙江省中運會健美操比賽台州隊主教練；xx小學被國家體育總局評爲“全國啦啦操實驗學校”“全國啦啦操三星級俱樂部”“全國青少年足球示範學校”；被市教育局評爲體育（健美操）特色學校，被市體育局評爲“台州市非奧運動訓練基地-健美操項目”，學校“三葉草啦啦操社團”被市教育局評爲“十佳優秀社團”，學校還多次被縣教育局評爲體育先進學校等。

父愛如山系心中

張xx愛生如子。建隊初期，他經常自掏腰包，爲學生加餐、買獎品。他曾說，“既然我從事了這個行業，就要盡心盡責去做好它，既然學生跟我訓練，就是信任我，讓學生有所發展掌握一項技能，是我回饋他們的信任的最好方式。”

健美操隊至今都會保持着許多良好的習慣：訓練前，張xx要檢查學生的作業情況；每次考試成績都有小組長登記再交由他過目；如果成績有明顯起伏的，張xx便及時瞭解情況，組織梯隊學生共同監督與互助；與班主任保持緊密聯繫，瞭解訓練隊學生在班級的表現；多次家訪，排除學生與家長在體育鍛煉與學習兩者間難擇的顧慮。

對隊員們來說，張xx更像一位父親，慈愛而嚴厲。在訓練時，孩子們刻苦自覺，取得了不俗的成績。其中，湯梓鵬、謝鴻越2名隊員獲“國家運動健將”稱號（健美操項目），被輸送到江西師範大學體育學院；隊員王慧敏獲“國家宋慶齡獎學金”，多名隊員獲省市縣優秀少先隊員，大部分學生在後續的學習生涯中仍保持自律考上了知名學校，部分學生髮揮健美操特長通過特招考上了理想學校。

名師作用促成長

在學生心目中，張xx就是一名魔術師，每一節體育課都會有新花樣，在他的“花樣”體育課中，學生們既學習了體育知識又鍛鍊了身體。同時，張xx積極組織校園體育活動，主動承擔講座以及送教活動，並參與省市各級各類教研、培訓活動。在2018年、2020年，張老師還擔任了浙江省體育與健康學科課堂教學評比台州市代表隊教練。

疫情期間，張xx積極響應號召，聯合全縣骨幹教師錄製了20餘節“空中體育課堂”，供全縣小學生居家進行體育鍛煉。後來，又聯合全縣中小學骨幹教師編排了天台縣第一套中小學室內有氧健身操，讓全縣中小學生在常態化疫情防控下也能開展校園體育活動，讓身體得到有效鍛鍊。

除了對自身的高要求，張xx也積極培養青年教師。他輔導的青年教師中，獲得浙江課堂教學評比一等獎1人、二等獎5人，台州市大比武一等獎1人、二等獎2人，縣大比武、優質課一等獎多人，省市優秀教練員、裁判員多人。

教育之路，永無止境；躬耕桃李，潤物無聲。在這條灑滿艱辛與汗水的道路上，張xx將風雨兼程、一往無前，繼續書寫一個體育教師精彩而充實的人生。

篇三：黨員教師的優秀事蹟材料

謝xx，中共黨員，一級教師，現任xx學校語文教研組長，市中小學圖書館（室）工作先進工作者、縣優秀共產黨員、縣銀輪教師獎、縣優秀班主任。

做山區教育的“點燈人”

我願意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃！只要門前有街燈，我們就很幸福……

——《點燈的人》

在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點燈的人》中，有這樣一位平凡的點燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實的溫暖和幸福。在天台，也有這樣一位老師，她努力爲山區孩子點亮心靈的燈塔，以實際行動照亮他們的人生之路。她，就是天台縣xx學校教師謝xx。

紮根山區學校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻，用愛和責任照亮孩子們的未來。她爲人師表，是嚴愛相濟的教育工作者，也是學生心中愛戴的慈母。

愛心引航，翩翩少年初長成

師德之魂在於愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數大山裏的孩子：有的學生家住深山，路途遙遠、交通不便，謝xx常常放棄雙休時間，不怕山高路陡，堅持到學生家裏家訪；寒冬臘月，有些孩子衣着單薄，她自掏腰包爲他們買棉衣；遇到大雪紛飛時，坑坑窪窪的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家裏……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收穫了來自家長最真誠的感謝！

有一年，謝xx任教一年級語文兼班主任，班中有一個小女孩，個子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都夠不着，說話咬字不清。爲了讓這個小女孩能更好地適應一年級生活，在與家長溝通後，謝xx每天下午放學後單獨爲小女孩輔導一小時，耐心地教她讀書、寫字。同時，謝xx還在班裏開展“關愛身邊的人”活動，發動全班同學關心、幫助這個小女孩。付出總有回報，經過不懈努力，這個孩子順利地適應了學校生活，也讓全班同學學會了關愛他人。

謝xx堅信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學生點亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬於自己的春暖花開。

三尺講臺，丹心熱血沃新花

謝xx是學校教育教學工作的領頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務主任到完小校長、中心校語文教研組長，無論在什麼崗位承擔什麼工作，她都用心默默付出。

山區孩子課外閱讀資源相對有限，爲了提高他們的閱讀能力，開學初，謝xx就制定了切實可行的閱讀計劃，從一年級孩子學完拼音後，她每天利用午讀和課外時間讓孩子們讀故事，並在每週五召開班級讀書會、故事會。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動聽。爲了激發孩子們的閱讀興趣和培養他們良好的閱讀習慣，謝xx經常自費爲孩子們買好書、學習用品等進行獎勵。經過一年堅持不懈地努力，她班裏的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。

有一年，縣語文教研員來學校檢查“教學五認真”，看到謝xx在學生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵性的評語，以及備課本上自編的六年級語文總複習資料和試卷後，對她的敬業精神給予了高度肯定，還將她樹爲優秀典型在全縣小學語文作文經驗交流會上進行了通報表揚。

幾十年如一日，謝xx默默紮根在山區的教育中，她是最受學生和家長歡迎的老師，是老師們心目中最美的人！她先後獲評市先進圖書管理員、縣優秀班主任、縣總商會優秀教師獎等榮譽；指導學生參加縣級各類比賽，均獲得了一、二等獎的好成績。

用心傳承，萬紫千紅滿杏壇

“甘俯首，當人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學校的語文教學，謝老師總是說：“時代是青年的，我們有義務有責任爲他們的成長助力！”

作爲學校語文學科的帶頭人，她重視提高自身語文素養和學科專業發展，積極參加各級各類教師培訓。每次培訓回來，她就把培訓中學到的先進理念分享給學校老師。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，充分起到了骨幹教師的模範帶頭作用。

這些年來，她先後輔導十多名青年教師，使他們迅速成長爲教學骨幹。爲指導青年教師上好示範課，她從教者的站姿、手勢到板書的大小、位置，從學情分析到教具的設計製作……事無鉅細，一一點撥。一個知識點沒講透徹，重來；一個課堂環節不到位，再上！一節示範課往往要經歷十數遍的打磨才過關。有青年教師曾玩笑着說，謝老師真是讓人又愛又怕！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位紮根山區教育的“點燈人”，懷揣着教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領着他們迎着朝陽，踏歌前行！

篇四：黨員教師的優秀事蹟材料

楊xx，中共黨員，省特級教師，任教於xx縣石樑學校。曾被評爲浙江省優秀教師暨浙江省中小學師德楷模、台州市名師、台州市師德標兵、台州市師德先進個人，編著出版專著4本，10多篇論文在覈心刊物發表。

心向教育步履不停

源遠流長，創新進取

“作爲一名教師，自己要擁有源頭活水”。這是楊xx的座右銘。爲了突破和超越自我，她堅持學習，不斷更新自己的教學理念。教學中，她引進了課堂學習的新技術、新方法、新策略等，堅持“學爲中心”，開展生命教學，把語文與生活打通，讓孩子全面生動發展。她依託網絡教育平臺，藉助電子書包把信息技術與學科教學深度融合，讓課堂反饋精準及時，真正實現以學定教；採用分層教學、合作探究、社會實踐等手段，培養學生語文核心素養；培養學生的思辨閱讀能力、多角度閱讀能力和創新閱讀能力來提升學生閱讀的質量，塑造每一位學生的健全人格。學生們總是讚譽：“楊老師上課可有趣了，形式多樣，有時組織我們開展小組學習，有時鼓勵我們進行朗讀設計，有時引導我們開展名著項目化學習，同學們可期待她的課了。”

楊xx專注教學，碩果累累，詮釋了浙派名師風範：信息化教學案例在全國展示，開發的微課程多次被評爲省級微課程，2018年被評爲浙江省特級教師，開出國家級、省市級公開課和講座30多場……

潤物無聲，情暖學子

楊xx高揚“愛”的風帆，始終堅持“學生在我心中”這一原則，做學生的知心人和引路人，達到潤物細無聲的效果。她尊重每一位學生，關愛每一位學生。對學習困難者及後進生，她循循善誘，開展細緻深入的思想教育工作，通過找亮點，幫助他們樹立信心；每晚帶他們回自己寢室陪伴他們完成作業，利用節假日無償給他們補課，用自己的愛心感化他們；通過家訪與家長達成共識，對後進生形成家校共管的合力。

工作以來，楊xx一直資助班級貧困生，爲他們解決學習上和生活上的急需，還經常把貧困學生和留守學生帶回家吃飯，爲他們改善伙食，讓他們感受到家的溫暖，更讓他們學會愛，學會感恩。

作爲班主任，楊xx以班級願景規範學生的日常行爲，以班級目標引領學生前行，做到“人人有事做，事事有人管”，培養學生的獨立能力。她總是以孩子們的眼光去看問題，她深入到教室、寢室、校內外等學生活動的場所中去，與學生廣泛接觸，多方面地瞭解學生信息，掌握第一手資料，深入孩子的內心世界，不失時機地引導、說服和感化他們。學生和她非常親近，就像朋友一樣，下課的時候總是喜歡和楊老師在一起，說一些悄悄話。

以點帶面，引領學科

從一個人的行走到一羣人的成長，這是楊xx的夢想。2014年，楊xx被任命爲xx縣楊xx名師工作室領銜人，她帶領成員們沿着“且讀且學且夯實”“且行且思且深化”“且疑且究且提升”“且收且放且服務”四部曲開啓成員們的成長之路。

2019年，楊xx在浙江資源公共服務平臺上開通楊xx名師網絡工作室。近三年來，已在平臺上傳資源1000多件，上傳文章近1000篇，舉辦線上線下活動100多次。特別是疫情期間多次開展高質量的主題活動和直播活動，贏得了師生們一致好評，引領了初中語文教學。幾年來，工作室取得了喜人的成績，第一屆屆期考覈爲優秀，工作室成員教學獲獎共100多項，其中省級獎項40多項、市一等獎22項。

心繫山區，無悔芳華

2020年4月，楊xx主動申請，來到石樑學校，助力鄉村名校建設。在石樑學校，楊xx協同學校進行頂層設計，樹立以家文化爲主線，以家教育爲核心的“大愛大家卓越成長”的辦學理念，重構了師生的學習空間、生活空間和活動空間，讓學校成爲一個溫馨的家園，促進師生在溫馨家園中健康成長。她主動請纓動員家長，留住生源；制定了“六六六”師訓方案，明確六大任務、搭建六大平臺、強化六大保障，帶領老師們定期開展“一週一沙龍”“一師一優課”等活動，提高教師專業素養；指導老師們建立“一生一案導師制”，全方面動態記錄每一位孩子的變化；帶領老師們開發校本課程，依託晚間管理讓國家課程校本化；指導班級開展小組合作學習、項目化學習、混齡學習，把課堂話語權交還給學生；帶領老師們開展“入家儀式”等校園文化活動和班級文化建設；還擬定教育共同體方案，與赤城中學、實驗小學結對，以“名校+”的方式帶動鄉村名校建設。

其實，石樑學校的師生都知道，這一年，她的腰椎間盤突出症更嚴重了，坐不了，也站不久，連上下班只能躺在同事的車後座上。工作到深夜一兩點鐘、雙休日加班加點，也是常態。在工作時坐不了就趴着，疼得受不了就揉着。看着她那蹣跚的身影，許多同事都覺得心痛。但楊xx卻說：“沒事，我能堅持。”

楊xx勤勤懇懇，踏踏實實。她是山區教育的堅守者，咬定青山不放鬆；她是課堂教學的前行者，孜孜以求不停歇。惟心向教育，步履永不停！

篇五：黨員教師的優秀事蹟材料

黃xx，中小學高級教師，中國家庭教育指導師，xx市骨幹教師，任教於xx市xx實驗小學。

黃xx老師於1998年6月加入中國共產黨，1998年8月參加工作，工齡23年，期間有9年任教導主任，其他年份均承擔班主任工作。2006年8月取得xx市學校心理諮詢員資格，2019年8月參加福建省中小學骨幹班主任省級培訓獲得合格證書，2019年12月獲得中國家庭教育指導師資格。

作爲一名黨員教師，她在班主任工作崗位上兢兢業業，樂此不疲。她致力於班級文化建設，形成良好的班風、學風，促進了學生全面健康成長；能夠根據學生的心理特點，積極開展豐富多彩的班隊活動，通過家訪、談心、書信等方式走進學生心靈，以愛爲通行證做學生的朋友。

她所帶班級在學校組織的各項活動中表現出色，每個學年的班主任量化評比均位列前茅。她所帶班級於2021年5月被評爲xx區先進班集體。

作爲一名語文教師，她始終保持着初心，將教學視爲工作中的生命線：用心研究教材，向40分鐘要質量，結合學生實際情況，備好每一節課，上好每一節課。近年來，她有多節公開示範課或講座在xx區崗位培訓活動中展示，2021年，她的公開課《我做了一項小實驗》獲得福建省三優聯評比賽一等獎。

她參加過的國家、省、市、區級課題有十多個，其中有八個是該課題的核心研究成員。目前，她正以主持人身份申報省級課題《基於ITIAS系統小學語文數字化環境課堂教學診斷性評價實踐研究》。課題研究中的點滴收穫都匯成了一篇又一篇的論文，三十多篇論文在國家、省、市、區級獲獎或彙編，其中有五篇論文在CN刊物上發表。

篇六：黨員教師的優秀事蹟材料

孫xx，中共黨員，一級教師，xx縣職業教育集團東校區旅遊組教師，首批浙江省中小學班主任工作室領銜人、市名班主任、市211人才工程培養人員、市旅遊協會智庫專家，先後獲得xx縣優秀共產黨員、xx縣教育系統“學雷鋒標兵”等榮譽稱號。

用心丈量教育的維度

雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”三尺講臺，半生光陰，大多數人認爲教師就像那默默燃燒的蠟燭、癡心陪襯的綠葉，用自己的沉默和奉獻換取孩子們的歡歌與成長。其實不盡然，教師角色既平淡又壯闊，許多教師在自己的崗位上散發着萬丈光芒，用心丈量着教育的維度，職業教育集團教師孫xx就是其中之一。

以德立學，以德施教，是一種高度

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是孫xx投身教育事業17年來砥礪前行的動力源泉。

從2004年參加工作以來，孫xx擔任了14年的班主任工作。在擔任班主任期間，她潛心研究班主任工作新思路，形成獨特的班主任工作特色。爲了不斷提高班主任專業化水平，孫xx一直不斷求索：參加中小學班主任基本功大賽獲省三等獎、市一等獎、縣一等獎；參加浙江省“百個班主任工作室”領銜人五項基本功大賽中獲省二等獎，教育研究案例賽項獲省級優勝獎。

2014年1月首批浙江省中小學班主任工作室領銜人授牌儀式後，孫xx積極籌建班主任工作室，同年8月浙江省孫xx班主任工作室成立。作爲工作室的領銜人，孫xx不計得失，兢兢業業，爲xx縣的各位班主任搭建了一個互相學習的平臺。在工作室抱團成長、攜手前行的班主任專業化能力成長道路上，工作室裏的許多老師提高了業務水平，相繼獲得了諸多榮譽。2018年，孫xx班主任工作室被評爲縣教育系統崗位競賽建功活動最美班組；2019年，孫xx被評爲xx縣教育系統“學雷鋒標兵”；2021年，孫xx被評爲台州市名班主任。

業務紮實，技藝精湛，是一種深度

教師業務紮實，技藝精湛是老師對學生最負責的一種愛，也是教育教學能打動學生的魅力所在。

從進入教育行業開始，孫xx就一頭扎進了比賽的大潮裏，以賽促學、以賽促教。演講比賽、茶藝比賽、書法比賽、導遊比賽、中餐擺臺比賽、職業素養比賽、優質課比賽、說課比賽……曾獲市優質課比賽二等獎，中職學校職業能力大賽教師技能賽省三等獎、市二等獎，中職專業課教師信息化教學說課比賽獲市一等獎等多項獎項。

孫xx作爲學校旅遊組教研副組長，主持旅遊專業相關教學教研工作，把旅遊專業建設成爲省特色專業。根據新課改的精神，構建課程內容與職業標準一致的課程體系，按照注重實踐技能的原則，主編校本教材《客房中式鋪牀》，參與編寫樣本教材《浙江省內著名景區與xx山旅遊景區導遊詞》；根據旅遊崗位任務的特點，建成導遊3D實訓室、導遊微格實訓室等多個實訓室。

孫xx的專業素養，讓她有足夠的底氣成爲旅遊班學生的成長導師和專業引路人。多年以來，旅遊專業的外向開朗、耐心親和與教育專業的優雅內斂、專注沉穩在她身上融合，展現出一種濃醇的風味，深深打動着周圍的人。因她突出的業務能力，孫xx先後被評爲台州市211人才工程培養人員、台州市飯店星評員、台州市文化和旅遊智庫飯店專家。

關愛學生，潛心教學，是一種溫度

教育的本質是育人，孫xx始終認爲：“澆花要澆根，育人先育心”。

作爲兩個孩子的母親，孫xx深深理解天下父母的心情，所以她關心學生就像關心她自己的孩子一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。過節了，孫xx給學生帶應節禮品；天冷了，孫老師給學生帶衣服；生病了，孫老師帶學生去醫院；衣服破了，孫老師幫忙補衣服……如春風拂面，如春雨潤心，孫xx用點點滴滴的“一如既往”換來了所有學生的高度讚美：“孫老師對我們太好了！”

作爲專業課教師，孫xx注重學生技能學習的體驗和技能訓練的思考。明確課堂技能教育過程是一種漸進嘗試與不斷改正錯誤的試錯過程，運用“試錯學習”理論在技能教學中進行探索與實踐，幫學生養成知錯就改、知錯會改、知錯能改的職業素養。多年來，她輔導學生參加各級各類技能比賽，被評爲xx縣中職學生技能賽優秀指導教師，學生中有30多人次在省、市、縣級比賽中獲獎。

全面發展，悅納生活，是一種寬度

教育要培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，孫xx以自身爲榜樣，發展多方面的才藝，形成着獨特的氣質與魅力，讓她在工作和生活中更自信。

作爲班主任工作室領銜人，孫xx發揮優秀班主任的示範、引領和輻射作用，爲我縣的班主任隊伍培養貢獻智慧和熱情；作爲班主任老師，她用發展的視角來對待學生，不但有愛學生的理念，更有愛學生的能力；作爲旅遊專業老師，她把自己的學識、技能、品德、魅力，修煉成了學生崇敬和羨慕的樣子，深受學生的愛戴。

凡是過往，皆爲序章。孫xx將不忘初心，用心丈量教育的維度，爲職業教育的高質量發展貢獻全部力量！

篇七：黨員教師的優秀事蹟材料

裴xx，中共黨員，一級教師，xx縣xx鎮xx小學校長，省教科研先進個人、縣優秀共產黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手，曾負責兩項省課題獲優秀結題、市優秀成果一等獎，近40篇論文在省級刊物上發表或在各級評比中獲獎。

初心照亮夢想

自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長信任、領導肯定的好老師”便成爲裴xx的教育夢想。爲了這個夢想，她不忘初心、勤懇踏實，求真務實、積極創新，一路前行，一路收穫。

注重改革，做教學相長的踐行者

教而知不足，實踐和理論的和諧統一才能真正提高教學水平。爲了更好地服務學生、服務學校，裴xx以學促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報刊雜誌，認真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學設計、感悟等，並努力落實到自己的課堂教學實踐中大膽嘗試，積極開拓教學思路，她所任教班級的教學成績連年居全鎮前列。

2017年，裴xx到xx鎮xx小學擔任校長。爲促進家校共育，提升教學質量，她組織了“家長進課堂，親子共上課”活動，邀請六年級所有家長“進教室陪讀半日”。此後，“聽課式”家長會每學年舉行一次，得到了學生、家長、社會的充分肯定。

潛心鑽研，做科研興教的先行者

多年的教育教學工作中，裴xx堅持立足教學第一線，通過學習不斷提高自身的專業水平，力求站得更高、看得更遠、想得更深入。她積極投入到課改實驗當中，堅持進行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。

2014年，裴xx負責的浙江省農村青年教師專項課題《小學高段玩讀小古文教學探索》結題，並獲得台州市優秀成果一等獎；所負責編寫的拓展教材《（小學高段）玩讀小古文》，被評爲縣精品課程；負責的浙江省教育科學規劃課題《小學“珠韻”課程的開發與實施》，獲優秀結題並獲得台州市優秀成果一等獎；負責完成的市級課題十餘項；根據平時的隨筆、案例撰寫的論文發表在各種報刊雜誌的6篇，省級獲獎5篇，市級獲獎11篇，縣級獲獎9篇。

作爲xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長帶動團隊的成長。她始終態度誠懇，努力做好表率作用，認真對待新教師的培養指導和學校師徒結對工作，從日常課堂教學、教材分析、備課、改作、班級管理、論文撰寫、課題研究等多方面進行指導，效果明顯，成績顯著。2017年，她組建教師團隊利用暑假時間錄製了《在“中國古典名著之旅”中感受人物形象，學習寫人方法》的20個微課程，被錄用爲2017年度省級微課程。此外，裴xx每學期都組織一次鎮內名師送教活動，期間幫助青年教師設計教學活動、製作課件、聽試教，一字一句打磨每個教學環節，使參加活動的青年教師學有所得、教有所獲。

立足崗位，做履職盡責的恆行者

從教21年，裴xx均在農村學校任教，擔任班主任工作18年。在班級管理上，她堅持“愛與嚴”雙管齊下，以愛爲前提，以耐心、細心、誠心爲基礎，以嚴格要求、措施得力爲保證，重視班風、學風的培養，努力建立一個團結向上、富有朝氣的班集體。校園裏，她與學生相知相交，對學生關心愛護。課堂之外，爲使自己的教學和教育工作得到家長、社會的支持，每個學期她都會有計劃、有目的地進行家訪，促進家校合作，營造家校共育的良好氛圍。擔任班主任期間，學生成績優異，在各類比賽中表現突出，每個學期均被評爲“全優文明”班級。

不論在哪個崗位，不管負責哪項工作，裴xx都努力做到最好：擔任教導處副主任負責學校電子學籍管理和校高段語文教研工作時，她以嚴謹的態度、規範的管理、求實的精神、創新的理念力求提高學籍管理水平，嚴格按照按政策規定，做好新生入學工作，覈對每個信息，保證資料齊全、數據正確；任教科室副主任負責全鎮的校本培訓工作時，她倡導“專業引領、行爲跟進、同伴互助、實踐反思”，實行主研與羣研相結合，每學年都制定詳細的教研計劃，定時、定量開展教研活動，促進教師不斷提升自身的專業水平，有效推進學校的課改步伐；任xx小學校長時，她秉承“學校教育和家庭教育是孩子成長的一體兩翼”理念，努力實現教育雙方在教育思想、內容、方法上的一致，除每學年每班都組織一次“聽課式”個體性家長會等活動外，還聘請有種植經驗的家長組成“種植專家團”，入校傳授學生種植技能及指導勞動實踐，將勞動教育落到實處，讓學生真正成爲“五育並舉”的新時代少年。

一份耕耘，一份收穫。在教書育人的道路上，裴xx用心去啓迪學生，用情去培育學生，用自己的愛與真誠堅守教育初心，不只於形、不止於行，以實際行動贏得了孩子喜歡、家長信任、領導肯定！

篇八：黨員教師的優秀事蹟材料

陳xx，中共黨員，高級教師，現任xx縣特殊教育中心副主任。縣名教師、縣優秀黨員、銀輪獎優秀教師、縣先進教育工作者；曾獲省特殊教育課堂教學評比二等獎、台州市特殊教育課堂教學評比一等獎，多篇論文在省級核心刊物發表。

她，出生於黃岩，懷揣夢想，來到xx，守望特教25年；

她，能歌善舞，把快樂帶給了殘障孩子，讓孩子舞動人生；

她，潛心鑽研業務，屢獲佳績，“桔鄉楊麗萍”，xx獻青春；

她，就是xx縣特教中心副主任陳xx！

美麗緣分華彩起航

25年前的夏天，陳xx從溫嶺師範特殊教育專業畢業，隻身來到人生地不熟的xx，開始了她的特教生涯。她所認識的，除了學校的幾個老師外，就是學校裏的五十幾個聾啞學生。花樣年華，正是奮鬥的年紀，陳xx全身心地投入到忙碌的教育教學中。舞蹈是她的特長，除了擔任主課語文和班主任外，她還擔任律動課的教學工作。

參加工作第二年，市裏決定將首屆舞蹈比賽放在xx縣舉辦，同時舉行市律動教學研討會。相比較普通學校的百裏挑一，這裏的選擇餘地實在小。陳xx主動挑起重擔，帶領學生，利用晨、午、晚時間，刻苦訓練，在律動教室的木地板上灑下了無數汗水。功夫不負有心人，在研討會上，她的公開課《歌聲與微笑》獲得了台州市同行的一致好評；在舞蹈比賽中，學生們的表演也取得了可喜的成績。

舞動青春綻放光彩

1997年下半年，陳xx帶領學生參加了縣中小學生文藝匯演。雖然在技術技巧上無法與健全孩子相提並論，但孩子們展示了積極的精神風貌，贏得了讚許和尊重。所有觀衆給予了這些孩子熱烈的掌聲，這掌聲包含了讚歎、鼓勵、敬意，更多的是情不自禁的感動。看着聚光燈下神采飛揚光芒四射的孩子們、聽着演出現場如潮水般的掌聲，從始至終躲在黑暗裏指揮的陳xx激動不已，因爲她做到了！這個震撼了觀衆心靈的舞蹈，最終讓組委會破例設了一個特別獎，以示對這幫孩子的嘉許。

2005的春晚，有一個感動了億萬觀衆的舞蹈——《千手觀音》，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈演繹得惟妙惟肖，營造出千變萬化、震撼人心的視覺衝擊力，贏得了全國觀衆“激動、流淚”的評價。原來，生活在無聲世界的聾人也是可以跳舞的，而且能跳得如此精彩！作爲律動老師，陳xx更堅定了決心：要通過舞蹈讓這羣折翅的天使站上舞臺，體驗這個世界的豐富多彩。

此後每逢大大小小的文藝匯演，她都全身心地投入。選節目，排節目，甚至連服裝都是她自己去扯的布，衣服上的裝飾都是她親手縫製的，一針一線都納入了她的關愛之心。在她持之以恆的堅守下，在一屆又一屆學生們的努力下，縣特殊教育中心的舞蹈隊取得了輝煌的成績：舞蹈《飛翔之夢》應邀參加了台州市首屆殘疾人專題文藝晚會，著名導演楊升對節目大加讚賞並親自更名爲《心靈的放飛》。

接受採訪時，陳xx這樣說：“特殊教育給我最大的感受，就是別人都是一分耕耘，一分收穫，但對於我們來說，也許十分耕耘，纔有一分收穫。不管這個工程多麼艱辛，每當我看到孩子們站在舞臺上面，展現自己，每當我看到孩子們學會了一點知識，露出開心的笑容時，我就覺得所有的付出都是值得的……”

提升自我勇擔重任

在帶領舞蹈隊爲學校爭取諸多榮譽的同時，陳xx更是堅持提高自身的專業素養。她堅持閱讀，潛心鑽研，不斷參加各類專業培訓，在專業領域也取得了可喜的成績：在臺州市青年教師課堂教學大賽中，她用嶄新的教學理念和紮實的教學基本功征服了評委，獲得了一等獎；代表台州市參加浙江省特殊教育青年教師課堂大賽，獲得了二等獎；此外，她擅長奧爾夫音樂和蒙氏個訓，律動課教學在臺州市享有一定的聲譽，多次開設的市律動公開課，成爲台州特教音樂課的示範課；在浙江省個別化教育及康復個訓研討會，她開設的《蒙氏個訓》得到浙江省著名特教專家洪佳琳的高度讚賞。

作爲縣名教師、陳xx教學工作室領銜人，陳xx不僅自己努力鑽研業務，還積極引領指導青年教師成長。多年來，她通過主題研討、課堂展示、個案研究等形式，幫助教師教與學，充分發揮了工作室在教育教學活動中的示範、引領、指導、輻射作用。工作室成員成長迅速，多項課題在縣市立項結題，還取得了台州市課堂教學大比武一等獎等好成績。

溫柔堅持，靜待花開。25年來，從教師到教導主任再到特教中心副主任，從學生的生活到課堂，從教學管理到黨建管理，陳xx始終不忘“一切爲了孩子”的初心。分管黨建工作時，她充分發揮黨建在工作中的引領作用，與培新中學黨支部、xx縣疾控中心黨支部、xx新城骨傷科專科醫院黨支部等四個黨支部進行了聯盟結對；還與xx縣中醫院黨支部合作建立志願服務站，成立首個“醫教結合”合作基地，利用雙方資源優勢，爲孩子提供醫療教育一體化綜合服務。這個活動，得到了省特教專家和台州市領導的充分肯定。

堅守特教25年，xx已經成爲陳xx的第二故鄉。回望來時路，灑下的汗珠都已變成璀璨的星光，熠熠生輝；展望未來，陳xx更希望孩子們能更好地認識世界、感恩生命。在特教的舞臺上，她將繼續舞動生命，舞動奇蹟！

篇九：黨員教師的優秀事蹟材料

蔡xx，xx市xx小學副書記、副校長。她始終本着認真負責的態度，勤勤懇懇，積極上進，努力工作。她把教書育人作爲己任，以高尚的人格、深邃的思想、精湛的教學，執着地在教育這塊沃土上辛勤地耕耘着。

6年前，蔡xx老師加入了xx小學大家庭，作爲一名校級管理者，她把“專注、精緻、創新”的“工匠”精神融入到學校管理中。秉承着寧小人“勤奮、自省、悅納、遠瞻”的精神，銳意創新，帶領着老師們積極探索互聯網+教育下信息技術與學科深度融合，努力實踐信息化教育的“新常態”，努力借力信息化提升學校教育教學現代化。

蔡xx，在工作中還把自己當成了一名“花匠”。因爲在她眼中每一個孩子都是一朵美麗的花。她說，要努力做一個優秀的花匠。雖然行政事務多而忙，但她從來沒有懈怠過自己的語文教學工作。每天她總是擠出時間及時地與家長溝通、聯繫，讓家長了解自己的孩子在學校中的表現以及語文學習的情況。哪個孩子聽寫不過關、哪個孩子作業缺交、哪個孩子上課不專心，蔡老師總是耐心地與家長交流，探討教育的方法。二十年如一日，她用摯愛與執着澆灌着每一朵花，呵護他們的成長。

她敢於做時代的弄潮兒，有夢想，敢追求，勇實踐。在“花叢中”，她也成爲幸福的受益者——xx市骨幹教師、xx市學帶頭人、福建省學科帶頭人培養對象。

在臺江教育這塊沃土上，她以匠心引領，以匠情育人，編織着屬於自己的教育夢。