學校優秀黨員教師先進事蹟（精選11篇）作文

篇一：學校優秀黨員教師先進事蹟

丁xx老師於2010年11月加入中國共產黨，2016年考入xx第四實驗小學，現擔任二年級一班班主任及語文教學工作，同時負責校語言文字工作。在校領導和同事們的關懷、幫助下，她嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，較好的完成校領導交辦的各項工作，以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績，得到領導和同事們的一致好評，先後兩年被評爲“優秀班主任”榮譽稱號，有“東港區優秀輔導教師”榮譽等。

入職兩年來，丁老師處處以黨員的標準嚴格要求自己，在各方面都較好的發揮着共產黨的先鋒模範作用，多次參加學校組織的“教育進社區”“創城小分隊”志願活動。思想進步、政治合格，認真學習、宣傳、貫徹黨的十九大精神，積極參與黨的各項活動，爲期六個月的“燈塔-黨建在線”學習競賽，丁老師積極學習，並幫扶老黨員一起學習並和其他老師分享學習經驗和答題心得，取得了較好的成績。

工作勤懇，作風紮實。打鐵須得自身硬，她始終將自己擺在一個學習者的位置上，認真學習政治理論，刻苦鑽研業務知識，在努力提高自身綜合素質上下功夫，在實踐中不斷的磨練自己，提高自己。課餘時間認真閱讀了《新教育》《給教師的建議》等教育教學書籍，她善於發現每個學生的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。開展豐富多彩的班級活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進每個學生全面發展。

篇二：學校優秀黨員教師先進事蹟

xx市xx鎮xx學校張xx

她是師德標兵、是優秀班主任、是煙臺最美教師，24年紮根山區農村學校，再沒想過離開。她就是xx市xx鎮xx學校的老師張xx，問她爲啥不走，她總笑笑回答：“不想動地方了，農村需要老師。”

1996年，剛剛大學畢業的張xx來到xx市xx鎮一所農村小學，成爲一名語文老師。在山區農村一待就是24年。24年來，張xx帶的學生大多是一二年級，面對初入小學的孩子們，她需要花費大量精力。

那時，農村小學沒有校車，許多孩子的家長在外務工，沒有時間接送。張xx主動擔當起了護隊小組長，挨個將孩子們護送到村口。就這樣，每天四五里路，張xx總是推着自行車陪着他們往家走。那輛自行車她從來也不騎，專門爲身體不適和體弱的孩子們準備着，若是哪個孩子不舒服，她就用自行車推着他，一起到村口。

張xx有操不完的心。有一年，張xx發現班上一名女學生長得又瘦又小，嚴重營養不良，身上還總是帶着傷。她便找人打聽詢問，這一問才知，這名女生是個外來務工人員的子女，經常沒有早飯吃，後媽帶來的孩子也總是欺負她。看到上學時身上帶着傷的女孩，張xx心裏難過，覺得孩子十分可憐。她多次與家長溝通，但情況卻沒有絲毫好轉。最後，張xx決定由她親自爲孩子準備早飯。每天早上她備好一袋牛奶、兩個雞蛋、一袋麪包送到孩子面前，每次看到孩子津津有味地吃着早餐，張xx那顆懸着的心才放下。到了冬天，她又發現，班裏有一個孩子只穿着單衣過寒冬，小手經常凍得通紅。於是，張xx又自費爲孩子買了衣服，讓孩子暖暖和和過冬。

這樣的例子，在張xx的從教生涯中數不勝數。只要到她辦公室走一遭就能發現，肚子疼的孩子經常趴在她的辦公桌前，喝着她備好的蜂蜜水；愛學習的孩子和她利用課餘時間比賽背古詩……在孩子眼裏，張老師是“媽媽”一樣的存在。

是什麼樣的熱情支持着張xx在農村待了24年？張xx的解釋是：“我也是在農村長大的，小時候家裏條件也不好，父母都是農民。我知道，農村的孩子比不了城裏孩子的條件，要有出息就得讀書。我從大學畢業後，覺得自己也學到了許多知識，應該對農村孩子盡一份力，所以來到這我就不走了。”

47歲的她每天仍奔波在去農村的路上。她說，看到那些明亮的小眼睛需要自己，多遠的路都不怕。

篇三：學校優秀黨員教師先進事蹟

禹xx

她，十幾年如一日，把青春和熱愛奉獻在小哈佛的校園裏，從週一到週五，從黎明到深夜，她起得比學生早，睡得比學生晚，勤勤懇懇、默默耕耘在學生校園生活第一線。

她是個追求完美的人，無論做什麼事情，都要做到心目中的極致要求，這源自於她對學校、對學生深深的愛。學生之事無小事，學生有困惑了，她就和學生促膝談心，答疑解惑；學生生病吃藥了，她噓寒問暖，關懷備至；學生衣服丟了，她心急如焚，見人就問；看到學生的頭髮不整齊了，隨手從口袋裏拿出梳子給孩子梳一個漂亮的髮型……點點滴滴爲孩子營造溫馨的氛圍，絲絲縷縷透着媽媽般的親切。上週，因爲疫情原因，學校突然接到教育局通知，週六週日正常上課。爲了讓孩子們都有保暖乾淨的衣服穿，她沒有一刻休息，從35名學生的行李箱中把衣服一件件找出來並標註上名字，送到洗衣房清洗，晾曬後疊整齊放進學生櫃子。原本就有腰疾的她腰彎得像九十歲的老人，即使這樣，她依然堅守在自己的崗位上，保障各項工作井井有條地進行。對學生的耐心、愛心和恆心讓她獲得了學生和家長們的高度讚譽。生病期間，暖心的學生送上止疼藥貼和暖寶寶，家長們送來了止疼噴劑，發短信和打電話問候，她用真誠和愛贏得了大家的愛。

每個人都有自己的追求，她雖然沒有豪言壯語，沒有驚天動地的業績，但在平凡的生活中付出着不平凡的努力。她用滿滿的愛詮釋着心中的美好境界！

篇四：學校優秀黨員教師先進事蹟

xx二中教師王xx

她熱愛教育事業，以學校爲家、待學生如子女；作爲化學教師，她潛心教學教研，成績優異，是學生成長路上的引路人，家長信賴的好老師。

2010年高考，她的班級學生考入985大學的學生人數全校最多；2013年，她班級所有學生不僅一本線全過，百分之八十的學生進入985、211大學，2016年，她所帶的13班學生考入985大學以及清華北大的人數再創新高。2020年她帶的18班90%以上學生考入雙一流大學。

在教學上，她不斷提升自己的業務能力，多次參加省內高中聯盟交流研討以及中國化工大學、華東師範大學等組織的高中教師培訓交流，得到了先進教育理念和外在教育方法的滋養碰撞；2018年被評選爲“xx市名班主任人選”並多次外出培訓交流。由於管理班級成績突出、學生髮展態勢良好，王xx多次給同行進行教育經驗分享。

王xx老師擔任班主任20多年來，一直關注學生的內心需求和成長需要，致力於將學校教育、家庭教育和學生的自我教育相結合，實行富有生命力的全方位育人教育。對於學生基礎知識較弱，自制力較差的班級，她加強班級文化薰陶，以各種各樣的班級文化活動帶動班級全面發展，同時全天全程陪伴，實行教育和管理並行，幫助學生在良好的班級文化氛圍下相互督促，全面發展。針對學習能力和自我管理能力較強的班級，她引領學生在班級實行新型導師制，以特色的班級閱讀、班刊、小組評比，形成了別具一格的班級文化特色，這一做法在全校進行了推廣。

2013年，她汲取以往的管理經驗，又開始實行“自我教育、同伴教育和導師教育相結合”的序列化教育，同時，與家長保持密切聯繫，關注學生心理動態，把自我教育、同伴教育以及始終伴隨引領的導師教育和家庭教育很好地結合起來，併爲所有學生建立獨有的各具特色的成長檔案，打造了因材施教的育人氛圍。2017年新高考改革，王xx老師又開始根據新的改革和發展方向，將學生的生涯規劃教育融入到班級管理中，讓學生的學習有方向有動力，取得了很好的效果。

她曾說過，不管過去獲得多少榮譽，她還是最初那個願意和學生在一起的普通老師，她只是衆多認真教書育人教師中的一個。

篇五：學校優秀黨員教師先進事蹟

楊xx

2005年，楊老師加入建業小哈佛大家庭，從事導育老師工作。耐心、嚴謹、細緻是楊老師的工作作風，工作中的她勤勤懇懇，從來不計較個人得失。

導育老師的工作瑣碎且繁雜，我們不僅要管理學生在校期間的日常生活問題，還要肩負起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的責任。雖然每天重複地做着一些散、雜、亂且看似很平凡很不起眼的“小事”，但她都會不厭其煩，一步一個腳印，認真地做好每一件事，並時刻告誡自己要做到：細、精、實、準。楊老師堅持人性化管理，牢牢樹立“三心”，即慈母、嚴師、益友之心。她經常主動爲學生排憂解難，堅持公正平等的原則，讓學生時時處處感受到母親般的溫暖慈愛。俗話說，“嚴師出高徒”，她對學生有高度的責任感，處處爲學生着想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人做事。堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動孩子們。遇到事情，楊老師不厭其煩地和孩子談心，認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，孩子們從內心喜歡、信任她，她的付出也得到了領導、家長及學生們的充分認可。

“只要還奮鬥在這個崗位上，我定初心不改，盡我所能，用愛和真心溫暖我的學生，讓學生舒心，讓家長放心。”楊老師始終堅信，今生能和孩子們相遇是一種緣分，她要通過自己的努力和真心，去關心和幫助學生，爲他們的成長助一臂之力。

篇六：學校優秀黨員教師先進事蹟

xx區工人子女小學李xx——志願服務，讓農村娃接受優質音樂教育

2001年9月，李xx踏上工作崗位，成爲一名小學音樂教師。2014年9月，她成爲了山東省首批教育志願者，正式開啓了志願服務之旅。她利用週末休息時間，奔赴菏澤鄆城，培訓當地的音樂教師，讓農村的音樂教師也能接受專業培訓。

工作以來，她先後參加區、市、省音樂優質課比賽，榮獲全國音樂優質課比賽一等獎第一名。她被山東省教育廳聘爲音樂課程專家，受邀參加“浙派名師”活動，兼任魯東大學碩士生合作導師，被齊魯師範學院聘爲“齊魯名師名校長工作站”特聘教授，被瀋陽師範大學聘爲國培授課專家。

2014年暑期，山東省教師志願者音樂學科核心專家組支教團隊還沒發出招募令之前，李xx就率先提交了申請書，並實現了自己的心願。2014年9月，首批山東省教育志願者在濟南集合，集體奔赴菏澤鄆城，正式開啓了志願服務之旅。志願者們每隔一週去一次，週五晚上趕到，連夜集體備課，週六上課一整天，下課後直接返回。

她們首先對鄆城的音樂老師進行一對一的前測，瞭解師資水平，然後再按照音樂教師最應該具備的核心教學技能展開培訓，共分三大學習模塊——聲樂、模塊和舞蹈。爲了使幫扶更有針對性，他們根據當地老師的能力將老師們分爲初級班、中級班和高級班，培訓內容全部按照當地所使用的音樂教材來設計，老師們的學習熱情很高，因爲每個週末學習的內容馬上就可以在教學中得以實踐，這種“最接地氣”的支教方式取得了巨大的成功。

2015年秋天，首批志願者和新加入的新生力量組成了更大的團隊分別走進全省的14個縣，輻射到了齊魯大地11個地市，把鄆城支教的成功經驗推廣到更大的範圍。

這一學年，李xx擔任了沂蒙山區沂南縣的支教組組長，志願者團隊是由高校教授、一線骨幹教師以及沂南縣當地的骨幹教師三部分構成。他們創新地採取了揚長避短的教學方式，高校教師與一線教師配合上課，專業技能訓練由高校的老師進行授課，有關課堂教學方面的內容則是由一線教師負責，2-3人同時授課，同伴合作、相輔相成、形式活潑。這種方式也有利於每位志願者老師都能把自身的寶貴經驗有效進行傳遞，使學員們獲得更大的收穫。

自我奉獻的過程就是最好的成長曆程，李xx自我激勵、自我奮進，以滿滿的正能量影響學生、影響家人、影響着身邊的每一位朋友。

篇七：學校優秀黨員教師先進事蹟

呂xx

她是河南建業小哈佛雙語學校一名普通的教師，在十幾年的從教生涯中，時刻以一名優秀教師的標準要求自己。敬業、認真、勇於嘗試、全面發展，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的喜愛和好評。

“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”天天和孩子們一起談心、讀書、學習，她總是學着用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲，同苦同樂，一起成長，是一件幸福無比的事情。作爲一名教師，面對的是一羣天真可愛，渴求知識，有着遠大夢想的孩子們，她深知對他們更應該給予無私的愛。

“沒有愛，就沒有教育。”這是她從事班主任工作的座右銘。她對孩子的愛表現在舉手投足間，流淌在一顰一笑裏：爲遇到困難的學生送一句安慰，爲膽小自卑的學生送一份自信，讓孩子在愛的春風裏茁壯成長，生根發芽。每天，她總是像媽媽一樣嘮叨，孩子們都親切地叫她“呂媽媽”，她也樂此不疲地做着28個孩子的媽媽。

作爲備課組長，她和組內教師一起認真鑽研教材、精心備課，積極研究小課題，耐心、細緻地幫助青年教師。作爲年級長，她以身示範，帶領年級教師高效、協作地完成各項工作，遇到特殊情況，她總是挺身而出，勇於擔當。

愛在左，責任在右，走在教育之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，一路上花香瀰漫。從教十幾年，她憑着一顆熱忱、執著的心追求着爲人師表的快樂與成功，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。

篇八：學校優秀黨員教師先進事蹟

xx第二中學畢xx——紮根世界第三極，綻放美麗格桑花

2018年8月，作爲山東省選派50名定點支援西藏自治區日喀則市高中教師之一，45歲的畢xx老師從xx跨越萬水千山，登上了這片離天最近、離家最遠的地方。一年多的艱苦守候，四百多個日夜的孜孜付出，在雪域高原上建樹起博愛奉獻的價值座標，如同一顆美麗的格桑花悄然綻放，刻寫下無悔的生命印痕。

畢xx在他的援藏日記中這樣寫道：“克服高原反應是每個到這裏的人需要過的第一關。2018年8月15日，隨援藏隊伍到達日喀則的當天下午，我便開始出現頭疼、噁心等症狀，當夜是在痛苦和掙扎中熬過來的，隨後幾天，我每天經受着高原反應的折磨，但我堅持不吸氧，以堅韌的毅力面對挑戰，終於慢慢適應過來……”

作爲一名在農村中學工作了26年的教師，他心裏始終惦記着課堂和學生。未等高原反應完全消除，就投入到了教學工作中。由於當地教師缺乏，連續兩年他都擔任了年級部三個班的教學任務，每週24節課。在日常教學工作中，畢xx老師積極和當地老師加強教研切磋，分享教學理念和方法。2019年5月，他被日喀則市教育局評爲優秀黨員。2019年6月，畢老師代表學校參加日喀則市高中教師賽課活動，獲得第一名。

當地學生對於古漢語學習沒有熱情，學習古詩詞難度很大。他就給學生講文言短篇小故事，增強學生閱讀興趣；針對藏族同胞“會說話就會唱歌”的天賦，開創唱古詩教學法，極大地提高了學生的學習熱情。課間，教室裏總是歌聲朗朗，學生的學習成績穩步提高。

畢xx老師還積極報名參加山東省新一批“組團式”教育援藏的送教下鄉活動。今年5月，他克服山高、路險、溝深的交通困難，爲日喀則市拉孜縣高中送去示範課，講授了《標點符號易錯點——問號和引號》，押中了今年西藏自治區的高考題，在拉孜高中師生中引發強烈反響。最近，他又申請參加今年9月去定日縣扎西宗鄉小學送教下鄉，時間20天。這所學校是中國距離珠峯最近的學校，海拔5100米，條件異常艱苦，晚上只能睡在學校會客室的沙發上。

在畢xx老師的身上，充分體現了勇於擔當，無私奉獻的師者博愛精神。

篇九：學校優秀黨員教師先進事蹟

張xx，中共黨員，現任長島綜試區第一實驗學校教務處副主任，並承擔一個班的班主任和兩個班的英語教學工作。從教17年，他擔任班主任17年，始終深耕課堂教學一線，他牢記教書育人初心，培養出一屆屆優秀學子；在終身學習、示範引領的教師成長道路上一路耕耘、一路收穫，成就自我、成就學生、也成就着自己的教育事業。

一、堅守教師本色，以執着行動彰顯師者仁愛之心

他認爲：教師要心中有學生，用自己的生命體驗去幫助學生；教師要心中有愛，沒有了愛的教育，一切終將乏味。身爲班主任的他，愛生如子，堅持用愛培育愛，激發愛，傳播愛。擔任初中班主任多年，心中常感念班主任或許是世界上級別最低的主任，但卻是世界上最重要的主任。校園生活中的他既是“主任”，又是“父親兄長”，還是“知心朋友”。他總是把學生看成自己的孩子，不失時機地爲失利的學生送一句安慰，爲自卑的孩子送一份自信，爲偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。作爲班主任，沒有轟轟烈烈的壯舉，只是把對學生的愛鑲嵌在一件件小事中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。一位學生在畢業多年後的回憶中這樣描述他：“張老師對我們的愛就是跑操時跟在班級後面的督促，考前的激勵，考後的分析，生病時的噓寒問暖，失意時的談心，平常班會樹榜樣的激勵，考場外的鼓勵，中考結束時在考場出口迎接我們的笑臉……”。在他的不懈努力中，他所帶班級多次被評爲優秀班級，2018年被評爲“煙臺市名班主任人選”，2020年被選爲煙臺初中名班主任工作室成員。

二、深耕教育事業，以紮實學識詮釋教書育人之責

作爲教師，三尺講臺永遠是最高的人生舞臺。面對教學，張xx老師一直堅持“治學嚴謹、博採衆長、精益求精”的理念，注重對自身職業素養的培養和提升，教學成績突出。2019-2021年連續三年擔任省“互聯網+教師專業發展工程”煙臺市級英語工作坊主持人。他還積極參加市、縣組織的各級培訓學習，培訓中他認真學習，積極參與研討，將學習的先進理念和經驗無私的傳授給其他教師，在繁忙的教學之餘，他堅持科研，主持和參與多個市課題的研究。

在英語教學方面，他認真備課，鑽研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。課堂上，認真組織教學，創設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關係，提高每節課的教學效率。運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。他積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。積極參加各種業務比賽，提高自己的教學能力。多次執教了市縣優質課，微課等。多次輔導學生獲煙臺市英語演講比賽一等獎，2021年評爲“煙臺市教壇新秀。”

師德就像一盞明燈，指引着他在立德樹人不懈奮鬥的前行之路上一路攀登；師愛就像前行路上的潤滑劑，浸潤着一屆屆學子的心田，溫暖着他們的成長；課堂則是他一生最珍貴的舞臺，在這裏，指點迷津、點燃智慧，與他的同事們共同成長，與他的學生們彼此成就，共同詮釋出教育人生中最美的風景線。

篇十：學校優秀黨員教師先進事蹟

xx市第二實驗中學李xx——6年義務帶隊晨練，數千家長學生受益

在xx家長的圈子裏，xx市第二實驗中學的老師李xx是個大名人，爲啥？她放棄節假日，每天帶着孩子和家長義務晨練已經有6年了。一傳十、十傳百，周邊小學、初中、高中的學生和家長慕名而來，數千人跟着她強健體魄，多所學校的學生養成了早起鍛鍊的習慣。

1997年大學畢業的李xx進入學校工作，成爲一名體育老師。素面朝天、運動裝、平底鞋成爲她每日的標配。在日常教學中李xx發現，學生裏“高富帥”多：“高”是體重高，“富”是脂肪厚，“帥”其實是衰，看似人高馬大，其實弱不禁風。於是，2013年，李xx充分利用學校承接《五·四學制區域體育與健康課程開發與實施的研究》課題研究的契機，開展體育實踐。她清楚，體育鍛煉除了能增強體質外，更重要的是能培養學生不懼困難、勇於拼搏的精神。於是她向家長髮出倡議書，倡議家長陪同孩子晨起鍛鍊。

從2014年起，每逢節假日，李xx就帶着學生和家長來到xx農學院運動場上鍛鍊，從6點開始，每次鍛鍊一小時。這讓許多孩子改掉了睡懶覺的習慣，也讓許多家庭在陪同孩子鍛鍊的過程中，增進親子關係，學生在鍛鍊中增強了體質。

就這樣，節假日鍛鍊的隊伍從十幾人發展到數千人，如今單日鍛鍊的人數最多一次高達180人。家長們口口相傳，隊伍裏的學生從李xx所教的班級拓展到整個學校，再延伸至xx市裏各個小學、初中、高中，家長們帶着孩子慕名前來。

“我們有一個羣，家長換了一批又一批，每次早上去了看到家長在等我，就覺得自己有一份責任感，覺得不管有什麼事也得堅持下去。”正如李xx所說，帶着家長孩子義務鍛鍊的6年裏，她從沒有間斷過，自己臨時有事時，她就讓同是體育老師的丈夫或是同事幫忙帶隊。

有人說李xx“真傻”，因爲她義務帶領孩子鍛鍊分文不取，連平時家長請她吃飯，她都沒去過一次。可李xx認爲，這是她作爲老師應該做的。

2015年，李xx檢查出乳腺腫塊，需立即手術。但僅休息了兩個周，她便重返操場回校上課，丈夫和公婆勸都勸不住。

在體育教學方面，她申請的課題獲得立項，課題實踐《KDL理念指導下初中生體能干預實踐》獲得煙臺基礎教育教學成果三等獎。

篇十一：學校優秀黨員教師先進事蹟

張xx

自2016年8月加入建業小哈佛以來，她一直奮鬥在教學第一線，相繼擔任班主任工作和年級協調員工作。在教學上，她敢於創新，勇於探索、實踐。作爲一名教師，她始終保持着教育的熱情，喜歡學習和鑽研，積極參加培訓和校內外聽課、評課。在日常的教學中，刻苦鑽研教材，關注學生年齡特徵，遵循科學創新教育原則，結合IB探究循環，精心設計每一節課，以激發學生學習、討論的慾望，挖掘學生的思維潛力，提高課堂教學效果，讓學生成爲學習的主人翁，體驗學習的樂趣，增強數學學習的自信心，熱愛數學課，喜歡挑戰和思考。

關愛每一個學生的成長，是她堅守的初心。作爲一名班主任，作爲一名黨員教師，她堅持理想信念，注重師德修養、嚴於律己、行爲世範，關注學生個體的差異，因材施教，在潛移默化中教給學生處理問題的方法。在她不懈的努力下，班級形成了明理向上、樂觀好學的班風，學生團結互助，有着很強的集體榮譽感，並在學校組織的各項活動中取得優異的成績。作爲年級協調員，她帶領年級老師一起蒐集探究資源、摸索嘗試各種可行的探究方案。她時刻保持充沛的活力，毫無保留地分享自己的經驗方法，帶着年級的老師打破舒適區，突破自己，“玩轉”不同的探究形式。

“教育是根植於愛的”，對於張老師來說，教育是自己最初的選擇，由喜愛到熱愛，很開心一直在做自己想做的事情，很幸福一直在做自己喜歡的事情。