教師優秀黨員個人主要先進事蹟（精選10篇）作文

篇一：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

張xx

張老師於2003年8月14日入職建業小哈佛雙語學校，現擔任班主任、語文教學、教研組長和年級長工作。

初識她時，只覺得她一個安靜細微的人，於角落裏自在開放，默默悅人，卻始終不引起過分熱鬧的關注，並保有獨立而隨意的品格。

剛上班時，面對嘰嘰喳喳的孩子，她也有過迷茫，曾打過退堂鼓。可是面對天真可愛的孩子們的一張張笑臉，面對課間時孤注一擲朝她飛奔過來的小身軀，她的心一點點柔軟起來，直至融化。於是，冰心的一段話儼然成了她爲之努力的方向：“愛在左，責任在右。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫。使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”

在教學上，她一直虛心好學，踐行做一名終身學習者，從不停止自己成長的腳步。她更堅信，“一個老師，多年後還在影響和照耀學生的人生的，除了知識，還有一個老師的精神光芒的人格魅力，以及曾經在課堂上帶給孩子們的那些愉快溫暖的生命體驗。”於是，努力讓孩子們在學習的同時收穫更多的成長體驗，成了她新的夢想。

喜歡一個人，始於顏值、陷於才華，忠於人品。張老師順應時代潮流，從不給自己的人生設限，在每一個普通的日子，用心教書育人；在平凡的崗位上，用愛播撒春暉，以一顆熱烈而恆常的心不斷走向更高更遠。

篇二：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

劉xx

2011年的夏天，劉xx——這個活潑開朗，熱愛自然的女孩成爲了建業小哈佛雙語學校的一名教師。在這些年的教育教學工作中，劉老師用寓教於樂的教學方式，新穎獨特的教學內容，開闊了學生的眼界。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育的道理亦是如此——在豐富有趣的課程中進行無聲勝有聲的教學。在劉老師的課堂上，總是能聽到充滿激情和好奇心的提問，她十分注重孩子們的理解和興趣，讓孩子們自主參與，使他們真正得到全面的發展和提升！整個學習過程不但會讓孩子們獲得學習的興趣，同時更培養了他們獨立自主探索的能力，使孩子的思維更加活躍、靈敏。作爲年級協調員，劉老師總是與年級的夥伴們不斷創新，嘗試新的教學方法，比如UOI的走班教學、開發主題探究系列課程，在不同的學科領域間擦出火花……她始終認爲，教師應當身體力行，爲學生樹立“終身學習”的榜樣。

無論是在課堂上還是生活中，劉老師始終用自己的熱情與專注，影響着身邊的每一個人。她帶領着學生和年級的夥伴們昂首闊步，勇往直前，創造着一個個屬於他們的精彩！

篇三：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

XXX，男，漢族，1984年2月出生，2006年9月參加工作，大學學歷。在大學就是入黨積極分子，2005年成爲了正式黨員。作爲一名一線體育老師，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，以身作則，不斷提高自身的師德修養，譜寫着平凡燦爛的人生。

一、加強學習，爭做研究型教師

作爲一名教師，他始終牢記：“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，能夠把自己的精力用在繼續學習上，不斷提高自己。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。

在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作爲一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流。爲了提高業務水平，他參加了2019年德州市六運會，學習並參加了籃球裁判培訓，擔任了一部分裁判工作，學習了很多知識。並且積極參與樂陵市教體局組織的2020年、2021年的樂陵市籃球裁判工作和樂陵市中學生足球聯賽的裁判工作。以此爲契機，拓展了業務，學習了很多體育相關知識，不斷豐富自己的專業知識，及時記錄自己的教學所得，爲今後教學提供第一手材料。課堂教學是保證教學質量的關鍵。爲此他能夠抓住每次外出學習的機會，博採衆家之長，通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，爲以後的體育教學更上一層樓打下了堅實的基礎。

二、愛灑操場，增強學生體質

他始終堅守“學生爲本，健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。在工作中注重改進教學方法，提高教學水平。認真鑽研教材，在教學過程中主動去了解學生的身體、心理狀況、興趣、習慣。有些同學對於體育活動不感興趣，他就想辦法接近他們，然後陪他們一起做活動、玩遊戲，潛移默化的培養學生們的興趣。比如和學生們一起打籃球，然後組織他們打比賽，給他們當裁判，爲學生示範，糾正學生的動作。這樣既培養了他們的興趣，也拉進了師生關係。帶體育生參加市運動會並取得了優異的成績，做到了愛灑操場，默默耕耘。

三、逆行者同心戰“疫”共待花期。

三月份由於疫情蔓延初期，出於對學生的保護，市領導以及校領導決定封校來保障高三學生的正常學習和生活。高三老師和學生以及後勤保障人員全部封在校內。XXX老師作爲高二的體育老師不在封校範圍內，自己主動請戰要求留校來緩解高三體育的壓力，“舍小家，爲大家。”爲高三學生能以更好的身體、心理狀態投入到學習中去保駕護航。每天和同事組織課間操、體育課。沒有課的時候就負責分送學校給老師們準備的水果、牛奶，並且到校門口值班，做到了不怕危險，不怕辛苦，勇於擔當履職，用行動詮釋“全心全意爲人民服務的宗旨”。

在這抗疫戰場中有這麼多像他這樣堅持黨性，衝鋒在前的同志，我們相信，春天就在不遠，黎明終會到來，未來可期。

篇四：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

苗xx

“日出而作，日落而息”，是勤勉奮鬥者的寫照，而對於苗老師，那便是“日出而作，日落而不息”。爲了實現基於理解的教學設計，爲了呈現更有趣有效的數學課堂，她精心備課，進行課題研究，查閱大量文獻資料，認真研讀教材教參，細心研究教法學法，經常披星伴月而歸。

課堂上的苗老師，專業、敬業、創意無限，帶領學生在數學學習的海洋裏盡情遨遊。學生可能在操場上感受1千米有多長，可能在小花園探究籬笆是什麼，可能用學習幣體驗購物的樂趣，也可能在種蒜苗、品嚐蒜苗炒雞蛋的美味。這樣的課堂有滋有味，學生學得樂在其中。

“教之道，德爲先”。在教學管理上，作爲一名黨員教師和志願輔導員，她把德育融入數學課堂，教育學生成爲誠信有愛、品德高尚的人。她認爲，育才先育人，育人先育德，育德先育心，育心的關鍵是“愛”。愛自己的學生，愛自己的教育事業，用愛感染和滋養學生的心田。她始終堅信，唯有熱愛，方能始終。

有首詩最爲動人，那就是師德；有道風景最爲亮麗，那就是師魂；有種平臺最爲神聖，那就是講臺。在這平凡的崗位上，她懷揣夢想，樂觀積極，敢於擔當，肯幹實幹。她用青春和熱情，去堅持、去探索、去嘗試。她以紮實嚴謹的工作態度，始終如一的工作熱情，全身心地投入到教育事業中，爲撐起教育的藍天，共築中國夢而默默奉獻着。

篇五：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

種xx

從教二十多年以來，種老師懷着對教育事業的無比熱愛，把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。

在教學中，她嚴格要求自己，每天利用課餘時間認真鑽研教材，把握每節課的重難點，因材施教，分層教學，充分利用課堂上的寶貴時間，提高教學效果。在課堂上，她關注每個孩子的個體差異，鼓勵學生主動參與、探索、思考、操作、評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，和學生建立平等的地位，尊重學生的個性發展。

作爲班主任的她，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，對班裏的每位學生如自己的孩子一般去呵護。她認爲，愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力，只有播下愛的種子，才能爲學生們創造一個寬鬆、愉快的學習環境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。

“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。”她深知，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她相信，只要俯下身子，瞅準前方的路，一心爲了學生，一心爲了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘，不斷學習、不斷創新、科學管理，就會讓每個孩子健康快樂成長。

篇六：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

簡介：

XXX，白雲路小學工會主席，曾先後被評爲湖北省百名優秀輔導員、荊門市優秀教師、東寶區優秀共產黨員。

他是學校的一個多面手，多年來分別從事德育室主任、大隊輔導員、校長助理和工會主席等工作。他以“爲了孩子健康成長”爲自己的座右銘，一步步植根於白雲路小學這方教育沃土，用堅持和默默付出，譜寫着共產黨人的教育之歌。

積極進取勇挑重擔

他主動請纓擔任大隊輔導員，對學校家庭教育現狀深入調研，面對學生放學後無人管，特殊學生羣體龐大的現狀，他從家庭、學校、社區三結合教育入手，促使學校與南臺社區成立社區VIP管理德育課堂，利用學生放學後、雙休日的空閒時間，有組織、有目的地開展了同學們喜愛的社區德育實踐活動，讓孩子們在課外活動中體驗，昇華情感、鍛鍊能力、培養興趣，初步解決了特殊學生自控力差、厭學、紀律渙散等問題。在學校裏，他發現孩子們習慣差，不講文明、不講衛生現象比較嚴重，他從“細節決定成敗”中獲得靈感，在全校推行“細節德育”。他將學生習慣劃分成若干個細節，定下每月的細節培養目標，每月都有一個具體完成指標，此舉爲學生養成良好行爲習慣搭建了平臺，獲老師、家長、學生們的一致好評。

以生爲本，着眼長遠

“教學源於生活”是他教學實踐中孜孜不倦的追求，他總是從生活中挖掘適合學生的教學素材反饋到課堂中，讓學生從中獲益。所執教的美術課《同類色在服飾中的運用》正是將服裝設計與色彩知識結合，加上生動活潑的現場展演，這節課因而獲市美術年會優質課一等獎。他還從家鄉的特產中挖掘有用素材，讓學生在調查家鄉特產中獲取信息，瞭解家鄉認識家鄉，增加學生對家鄉的自豪感，由此設計的綜合實踐活動課《家鄉的特產》在一師一優課活動中獲得省優。

勇於開拓，善於創新

他分管學校安全工作期間，將“安全無小事，細微之處不放鬆”的理念貫穿於工作中：每天早早到校，迎接孩子們上學。課餘時間他巡查校園的每個角落，不落下一處安全隱患。發現有學生不安全的行爲，他第一個上去勸阻，耐心做好學生的教育。白雲路小學面臨交通繁華的白雲大道，學生每天放學過馬路的壓力很大，他與東寶交警中隊白雲大隊一道，十幾年如一日在護學崗的管理下，學生無一例安全事故發生。學校安全教育一步一個腳印，成爲了荊門市安全教育的示範基地。在全省“文明交通行動計劃”現場會上，“紅綠燈模擬崗亭”展示彙報課、交通安全宣傳課的精彩表演，得到了與會領導們的交口稱讚。

作爲工會主席，他更加關心教師的職業幸福感，以“教師幸福成長”爲主線，建好“教師快樂成長講壇”，構建一講三平臺，走出一條提升教師綜合素養，促進學校教師團隊建設的特色化研修之路，讓教師在提升素養的同時獲得職業幸福感、體驗學習工作與成功的快樂，享受快樂的教育之旅。

作爲一名黨員教師，XXX老師將繼續以自己實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值！

篇七：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

王xx

自2013年11月加入建業小哈佛以來，王老師工作勤勤懇懇、兢兢業業，深受學生喜歡和家長信賴。

在教學上，她潛心研究教材、教法和學法，敢於創新，精心備課。課堂教學中，她注重教學細節，重視課堂生成問題的處理，靈活選取適合本班學生的教學方法。在她的課堂上，學生是學習的主人，在她幽默風趣的教學過程中，學生體驗到學習的樂趣，增強數學學習的自信心。對於學習上需要幫助的學生，她總是利用課餘時間輔導學生，通過不同的方式和有益的活動，讓每一個學生都有展示自己的機會，幫助學生樹立學習的自信心。對於孩子的一點點進步，她都會給予學生鼓勵和表揚，讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

作爲一名老師，她堅守着“不放棄每一個孩子”的教育初心，保持着教育的熱情，喜歡學習和鑽研，積極參加各項培訓和校內外的聽課、評課。作爲年級長，她勇於擔當、認真負責、待人真誠，總是能帶領團隊教師高效高質量地完成各項工作，是團隊教師們強有力的後盾支持。

“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界，足夠的愛可以滋潤每一個孩子的心靈。”這就意味着教師必須具備奉獻精神，敬業精神，王老師就是這樣的一位老師，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心堆砌而來的贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

篇八：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

蘇xx

自2008年入職以來，蘇老師已經在建業小學這片沃土上，默默耕耘了14載。她勤勤懇懇，任勞任怨，用慈母般的愛，細心呵護着每一個孩子。

曾連續三年帶六年級畢業班的她，用更多的愛和包容，對待青春期和叛逆期的每個孩子，讓每個孩子都平安快樂地順利升入初中。對待學生，更是像媽媽一樣，體貼有加、無微不至，用耐心和細心照顧每個孩子。曾經有兩個孩子需要長期服用中藥，她每天早上都是提前上班，去醫務室把放在冰箱裏的藥拿上，到樓層後把水燒開，然後把中藥放在盆裏，用燒好的熱水把藥溫好，再看着兩個孩子把藥喝下。因爲中藥較苦，等孩子喝完後，細心的她就給每個孩子準備一顆糖，一天三次，每天如此，就這樣整整喝了一個學期。她真誠的付出得到了家長的認可，學期末的滿意度達到了百分之百。

她在平凡的崗位上默默付出着，用滿腔的熱情和媽媽般的愛，溫暖着每個孩子。她深知每個孩子都是一個家庭的希望，讓家長放心、讓每個孩子健康快樂成長，是她最美好的追求。

篇九：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

吳xx

2007年9月，吳老師加入建業小哈佛幼兒園，成爲一名保健醫。2016年，由建業小哈佛幼兒園調入我校，至今已工作14餘年。一直以來，她認認真真、勤勤懇懇工作，因爲她熱愛這個職業，深知做好衛生保健工作是確保孩子身體健康的重要環節。

多年來，吳老師用自己的敬業與付出，關愛着建業小哈佛學子的成長。有意外傷害發生時，她總是從專業的角度出發，用心關愛每一個孩子，積極、坦誠地與家長做好溝通。當孩子在家養傷期間，她及時給予家長護理指導，孩子愈後初期來校階段，她還會主動詢問，確保孩子完全康復。半夜有孩子發燒時，她第一時間給孩子物理降溫，然後對症用藥，安撫孩子情緒。由於我校是寄宿制學校，個別孩子家在外地，家長不能及時來接，她就一直陪着孩子，每半小時測量一次體溫，直到孩子體溫降下來。當她把孩子親手交到家長手裏，家長對她表示感謝時，她覺得一切都是值得的！

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”無聲無息，卻又無微不至，亦如她給予學生的關懷。正是因爲她的努力，學校的衛生保健工作才更細緻、更周到。她是學校裏的“白衣天使”，也是孩子們的健康“守護神”！

篇十：教師優秀黨員個人主要先進事蹟

張xx

2010年，張老師入職建業小哈佛，懷揣兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執着的心追求着爲人師表的快樂與成功。“教書有路心爲徑”，她始終堅信，教學是一門藝術，需要用心揣摩。講臺就是舞臺，站在講臺上的她時刻充滿激情，極大地調動學生們學習的熱情。作爲英語教師，她非常注重學生個性發展，對班級裏學有不足的學生她從不放棄，隨時隨地挖掘學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，並給他們提供展示的舞臺。

作爲班主任，張老師認爲，班級的管理需要講究科學性，需要運用智慧的方法，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。於是，她堅持在班級實行“三級五組”制的考覈辦法，全班由班長、副班長、學習委員組成“三級”，進行總體考覈，下設五個小組，由全班同學投票選出五個小組長，小組長抽籤決定各組組員，建立小組後，全班各項活動都以小組爲單位進行考覈。這樣班級就形成了“班主任—班幹部—小組長—組員”的管理鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

張老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。她用全部的智慧和愛心詮釋着作爲一名教師的深刻含義，甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背後，微笑着品嚐幸福！