幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟（精選6篇）作文

篇一：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

她用心呵護着孩子，用愛經營着幼教事業。所帶班級先後兩次榮獲東勝區級溫馨班級，2021年榮獲東勝區教學能手及優秀黨員榮譽稱號。自2018年以來她一直擔任園級骨幹教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示範引領作用。2019年加入東勝區關工委組織的家教課程研發團隊並擔任小班組組長，同時也是教研中心繪本工作坊成員。她幫扶多名新教師參加東勝區青年教師基本功取得優異成績。

她工作兢兢業業，恪盡職守。她善於觀察研究孩子，懂得關注全體，因材施教。在與家長的相處過程中，以尊重、平等、團結、互助、友愛的態度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結奮進、和諧友愛，在育兒之路上發揮着1+1+1≥3的作用。

一、愛心守護，見證師幼成長

2014年畢業後帶着對幼教事業的憧憬，懵懂的她走進了這片純淨的教育沃土。工作的第二年因爲崗位需要，作爲新手的她勇挑重擔成爲了一名班主任，雖然沒有太多工作經驗，但她把愛幼兒放在第一位。早上抱着哭鬧的孩子給他們安慰，午睡時輕拍孩子入睡，幫他們蓋好被踢開的被子，細心照顧能力較弱的孩子，她從細小瑣碎的事情做起，慢慢讓孩子們適應了幼兒園生活，感受到步入集體生活的快樂。她所帶班級的孩子總能感覺到她母親般的溫柔，因爲她知道，愛是彌補所謂“經驗”“能力”的最好方法，在教學和生活活動中，她對孩子多了一些理解，少了一些苛刻，多了一些引導，少了一些壓力，成爲孩子們的最好的夥伴和最信賴的老師。在不斷的摸索中，她也漸漸瞭解到“給孩子最好的愛是教育愛，也就是可以讓孩子成長的愛”，所以，她嘗試把多年的理論學習和實踐結合，她開始用心觀察幼兒，研究教育策略，爭取讓每個孩子在感受到被愛的基礎上獲得最大化的發展。孩子們的變化與成長足以見證，她不僅是一位“會愛”的教師，更是一位有着教育智慧懂得教育愛的班主任教師。

二、專業護航，營造育人班級

她注重班級文化建設和環境育人理念，所帶的班級團結奮進、和諧有愛。作爲班主任，“讓班級每一個人都得到發展”是她的目標，在瞭解孩子發展需要的基礎上，她時時做好與班裏老師、幼兒的溝通和情感交流，從而把班集體建設成一個溫馨、和諧的大家庭，家庭當中的每一個人都能在愉悅的氛圍當中獲得發展。在她的帶領下，三位老師密切配合，通力協作，爲孩子們創設了舒適且富有教育意義的環境，投放了豐富科學的活動材料，提供了充足的戶外活動機會和素材，探索和發展了適合本班孩子的特色課程及班本課程。如在《蟲蟲隨我飛》的主題下，以孩子們的興趣點爲抓手，形成了“蠶寶寶變形記”的班本課程，記錄、描述了孩子們的觀察、發現、探索過程，激發幼兒探究興趣、提升探究能力的同時，也很好的提升了教師開發課程的能力。真正的體現了以幼兒爲本的課程理念，教師也逐漸感受到“要我學”向“我要學”轉變的神奇。

一個“好”班級的形成，需要“專業”的育兒理念、課程理念、文化建設理念爲支撐，她不斷學習、實踐，帶領班級大小成員在原有的基礎上都獲得了專業化的發展。

三、合作交流，搭建家園虹橋

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。她本着尊重、平等、合作的原則，以孩子的發展爲前提爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力進而搭建家園虹橋實現合作共育。

她深知要想贏得家長的支持，激發他們的教育主動性是關鍵，所以她深入細緻、不厭其煩地把做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作爲重點，她通過微信羣、家訪、家教講堂、家訪等形式與家長溝通，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她開展創設學習型家庭活動，讓家長爲孩子創設良好的學習環境。她組織家長開展“育兒經驗分享”“親子共讀”等活動，受到家長的歡迎。最終她通過教師的工作責任和幼兒可見的進步贏得了家長的信任和信賴。

四、靜心沉澱，盡心奉獻教育

不知不覺中，她在學府幼兒園這個大集體中汲取養分、沉澱自我已七年之久，開拓與奉獻的種子早已在心中生根發芽。

她很注重平時的積累，常在工作中的反思，工作之餘也努力提高自己的專業化水平。經過多年的努力與實踐，2016年她獲得青年教師基本功一等獎；同年參加了計算機應用能力考試並通過，爲更好的組織幼兒開展現代化的多媒體活動打下基礎；她撰寫的論文《獎賞方式對3-6歲幼兒創造性圖形想象能力發展的影響研究》被國家核心期刊《教育探索》收錄；撰寫的《角色遊戲對提升幼兒同伴交往能力的教育實驗研究》論文榮獲內蒙古自治區教育學會一等獎；在此期間被評爲園級優秀教師、師德標兵和園級骨幹教師；她參與園本課程的研究活動，參加了由學府幼兒園業務園長主持的東勝區中小學教育研究中心“十二五”課題《幼兒園教師園本培訓有效策略研究》，取得顯著成果；2020-2021年先後獲得區級“溫馨教室”“教學能手”“優秀共產黨員”榮譽稱號。

作爲一名教師，董老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作爲班主任，記不清多少次和幼兒、家長促膝談心，讓幼兒、家長感受收穫的喜悅。用自己的一雙手，一份愛心，將幼兒培育，桃李芬芳，內心無愧，春無倦怠之時，因爲愛的執着，多年的班主任工作，董老師用她的愛撒播着一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫着一曲曲教育的讚歌，用她的愛點燃着一個個新的希望，用她的實際行動實踐着她的教育信念，“耿耿園丁意，拳拳育人心”。

篇二：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

翁xx（津南區培智學校）

作爲一名黨員教師，她無論是揹着重度肢殘學生上下樓學琴，還是爲讓智障學生學會吃飯日復一日的提示、糾正；

無論是千萬次的教學舞蹈動作，還是音樂治療科研，她都以“爲了讓學生情感、思維、身體動起來”爲信念，成功地把一名名、一批批殘疾學生託舉到了更高的發展平臺，讓他們品嚐到了收獲的自信與快樂。

她獲得市雙優課桂冠，先後被評爲津南區“作風紀律先進典型”、區級師德先進個人等榮譽稱號，也成爲區級骨幹教師。

她的事蹟以《天使媽媽》爲題在津南電視臺黨建專欄進行專題展播。在18年特教工作中她以“專業·大愛”兌現了對智障學生的有效教育、康復、開發補償之責任。

篇三：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

王xx，入黨積極分子，榮獲全國幼兒教師職業技能大賽繪畫組二等獎、優秀實習生指導教師、東港區愛崗敬業班主任榮譽稱號。作爲新時代的幼兒園教師，她積極爭做“四有”好老師，並參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》等課題，積極學習教育理念，提升自身專業素養。

在生活和工作上，她嚴格要求自己，尊重同事、熱愛幼兒、關心集體。在孩子們的心目中，她是小朋友們喜愛、信任的“大朋友”，孩子們和她總有說不完的悄悄話，更會把自己的奇思妙想說給她聽、做給她看，她也會真誠地走進孩子們的遊戲情境和他們一起體驗、一起歡笑。雖然每天的工作是平凡的、瑣碎的。但每天聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候，對着一張張可愛的笑臉，看着孩子們一天天長大，心裏那份成就感躍然而生。工作中她細心的照顧班裏的每一名幼兒，以細緻的愛心博得孩子的真心，以高度的責任心贏得家長的放心。

花兒開放需要一定時間，孩子成長需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水澆灌每一顆“幼苗”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。選擇了教育就是選擇了奉獻，在未來的路上她將繼續嚴格要求自己，在教育這片花田裏勤奮耕耘，讓每一位幼兒茁壯成長，讓每一朵花都燦爛開放。

篇四：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

樑xx，優秀教師，從教多年以來始終堅持以“幼兒爲本”的教育理念，保持一顆熱愛幼教事業的初心，踏踏實實地立足於本職工作，愛崗敬業，開拓進取，不斷提升自己的文化素養和業務水平，數十年如一日，在平凡的崗位上默默地奉獻。

在教育教學工作中，樑xx老師認真學習《綱要》、《指南》，積極開拓教學思路，因材施教，運用多種教育方法與策略引導、教育孩子，以遊戲貫穿一日生活，通過遊戲激發孩子們的想象力、思維力和創造能力，讓孩子在探索、發現、學習、合作中健康快樂成長。她喜歡每天徜徉於幼兒中間，望着那一張張童稚的笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着心與心碰撞時的那份快樂。在孩子們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖；在孩子們不舒服時，會給他們最細心的照顧；吃飯挑食的時候，她會跟他們輕言細語，讓孩子們在明理的同時能高興地進餐。她與孩子們一起笑、一起鬧，成爲孩子們最喜愛的老師。

在家園工作中，她以尊重、理解的態度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法的指導。通過孩子的表現和教育行爲來吸引家長主動參與教育活動，以孩子實實在在的發展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，得到家長的一致好評。

步履輕輕過，留下一片香。樑xx老師帶着仁愛堅定地走在點亮童心、溫暖童年的道路上，無悔付出，不曾後退。她將繼續努力、刻苦鑽研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉化爲一份鞭策、一份源動力，以夢爲馬，以汗爲泉，逐夢前行……

篇五：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

楊xx（津南八幼）

2008年參加工作以來，她始終堅持“用愛心感染幼兒，用真誠感動家長”。

在教育教學中，她努力向科研型教師發展，做到理論與實踐相結合，爲幼兒創設了寬鬆、高效的生活和教學環境。

近兩年來，她開始對融合教育課程進行學習研究，面對班內感統失調的特殊兒童，她有針對性地設計康復課程。

她培養的孩子，個個大膽、自信、樂於交流與表達。她在天津市教學技能競賽中榮獲一等獎，連續三年在津南區幼兒園半日活動評比中獲一、二等獎，多次承擔全區教研任務。

她始終踐行着自己的教育信條：“踏踏實實工作、認認真真爲師，努力將平凡的工作做得不平凡。”

篇六：幼兒園教師優秀黨員個人主要事蹟

李xx，女，1982年生，中共黨員。現任庫倫旗庫倫幼兒園園長，先後被評爲市級教學能手、市級名教師、旗級優秀教師，多部論文論著在國家、自治區、市級發表。從事教育工作20年來，她善於處事，工作得到了大家的支持和擁護；她勤於學習，及時掌握幼教改革前沿新理念、新動態；她精於管理，使全園形成了你追我趕，競相發展的工作環境。

她把理想融入事業，擔任園長5年多來，她以園爲家，任勞任怨，大膽改革，勇於創新，在一線，要做一名好老師，在領導崗位上，就要做一名好領導。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，經過不懈的努力和執着的追求，她先後榮獲庫倫旗教體系統優秀共產黨員、通遼市聯盟工作先進個人。參與研究內蒙古自治區教育科學規劃課題《幼兒創意美術中廢舊材料的利用》。

她把業績作爲追求。作爲一名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執着追求。在幼兒園管理工作中大膽創新，爲幼兒園保教質量的提升發揮了重要作用。面對專業教師緊缺，聘用人員流動性大，業務不熟等實際問題，她花了大量時間和精力深入班級，細緻地瞭解每一個教師的專業能力、教學水平，依據教師個人特點，創新教研組織形式，廣泛搭建活動平臺，強化園本研修、國培省培、骨幹引領、崗位練兵、技能比武、課題研究，促進教師業務水平和專業素質提升。在不斷努力下，幼兒園也收穫了諸多榮譽，2017年3月，幼兒園被婦兒工委和庫倫旗教科體局定爲預防和糾正幼兒園教育“小學化”項目試點園；11月被評爲通遼市平安校園；2018年被評爲內蒙古自治區優秀幼兒園，3名教師被評爲內蒙古自治區幼教先進工作者。2019年我園幼兒參加的全區第九屆“我運動、我快樂”幼兒教師、幼兒美術作品大賽有115名幼兒獲獎；2020年被市政府授予“通遼市教育系統先進集體”稱號，2020年被評爲自治區級平安校園。在完成本職工作的同時，李xx同志還積極承擔對鎮、村幼兒園的對口幫扶工作，爲幫扶幼兒園出謀劃策，手把手地指導和開展各項工作，使對口幫扶鎮、村幼兒園的辦園質量有了根本性的改變。

她把學習視爲責任。在做好日常教學管理工作的同時，還注重自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，並注重總結經驗，將經驗上升到理論高度用於指導實踐。她參與完成了內蒙古自治區教育科學規劃課題《幼兒創意美術中廢舊材料的利用》。指導開發了園本課程《小不點，大能耐》、特色課程《蕎安小鎮之小吃街》《蕎安小鎮之慶豐收》。

習近平總書記強調，人生要扣好第一粒釦子。第一粒釦子是人生的起跑線、基準線。作爲一名幼兒園園長，她的工作不正是在扣第一粒釦子嗎？她遵循習主席指示，和老師們一起，攜手合力，在幼教這塊沃土上悉心耕耘，爲小朋友們扣齊、扣好人生第一粒釦子。