教師黨員主要事蹟（精選12篇）作文

篇一：教師黨員主要事蹟

邱xx，中共黨員，信息技術教研員，xx省學科帶頭人，xx區優秀共產黨員，xx區小學信息技術邱xx名師工作室領銜名師。

育人爲本，樂於奉獻。工作以來，邱xx能積極發揮自身專業優勢，指導學生參加各級信息技術學科類競賽。據不完全統計，指導的學生獲國家級表彰12人，省級表彰65人。在第31屆xx省科技創新大賽中，邱老師光榮地被評爲本次大賽十佳優秀科技輔導員。

勤勉敬業，篤學嚴謹。邱老師身爲xx省學科帶頭人、xx區信息科技名師工作室領銜名師，能積極發揮傳、幫、帶的作用。他積極組織教師參加上級電教部門舉辦的“三優聯評”“新媒體新技術教學應用研討會”“一師一優課”等常規賽事，連續四年組織開展xx區智慧課堂團隊賽並不斷推陳出新，逐步創建了教育信息化這一金字招牌。

示範引領，不忘初心。邱xx老師還是一名中共黨員，2020年疫情期間，他積極配合區教育局構建“空中課堂”所需軟硬件資源，確保2月10日線上開學順利進行。因工作突出，他被xx區教育局評爲疫情防控期間“停課不停學”優秀教師。“一個黨員，就是一面旗幟！”邱老師身體力行地踐行着黨員教師的先鋒模範作用。

篇二：教師黨員主要事蹟

黃xx，幼教教研員，xx省優秀教師，xx區教師進修學校培訓處工作人員、圖書館管理員。

紮根一線，播撒芬芳

幼兒園工作繁瑣而辛苦，黃xx老師成爲一名幼教工作者以來，總是面帶天使般微笑，像媽媽一樣細心地照顧每一名兒童。刻苦鑽研、能力突出。

她曾參加屏南縣幼兒園數學教學設計、現場課比賽，榮獲第一名；參加寧德市首屆“幼兒園數學優質課”評選活動中名列前茅，獲二等獎，是屏南縣唯一獲得獎項的教師，所設計的教具在全市獲得推廣。

多姿多彩，初露鋒芒

黃老師出色地完成教學任務之餘，還積極投身於校內外各項活動。她曾是屏南縣教育局舉辦的首屆“送教下鄉”中的名優幼兒教師代表，送教培訓的足跡遍佈全縣各鄉鎮；曾擔任寧德市幼兒體操領操員；榮獲寧德市體育禮儀小姐稱號；經常利用節假日等課餘時間不辭辛苦地排練，參加的節目在屏南縣國慶、元旦等晚會評獎中均獲第一，其中舞蹈節目多次參加寧德市匯演。

直面挑戰，躬身而上

2018年，黃xx老師走進了xx區教師進修學校，成爲一名幼教教研員，同時承擔了圖書館管理及培訓處部分工作任務。

她面對工作的轉型、角色的轉變，毫不畏懼、迎難而上。

她曾因工作需要，在xx區教育局資助中心順利地通過了xx省資助中心標準化的評估。她積極爲xx區教師進修學校的建設安保獻策獻力，高效地完成了校園的花帶建設、危舊電話杆拆除、道路鋪設、和校門口的規範行車；在進修校培訓處專心致志，完成培訓處公文的發送、教師的外出研修報備和過程性材料歸檔、小幼教師公修課培訓和各種崗培、比賽。

她任圖書館管理員時盡心盡職，一絲不苟地做好黨報黨刊及各種教刊的徵訂收發工作。

歲月的風雨，斑駁了時光的清淺，黃xx老師向陽而生，逐光前行，這是一份美麗的堅守，更是一種溫暖與生長的力量。

篇三：教師黨員主要事蹟

鄭xx有20多年小學教學經驗，是一個樂於奉獻，陽光向上的老師。她給予學生快樂，讓自己更充實，把教壇灑滿陽光，加減乘除算不出她的付出，日月星辰見證了她的奉獻。

在教育教學中，她遵循”愛與尊重是教育的出發點，全心全意爲了孩子一切”的原則。她很敬業，認真研讀教材，因材施教、分層教學。任何時候學生想與她探討問題、困惑，鄭xx總能及時予以答覆。她在工作中感悟數學教學的真諦，努力做最好的自己，越快樂、越幸運、越充實。她認爲教學是一種藝術。一個溫柔讚賞的眼神，一句風趣幽默的話語，一個真實有效的課堂，一個有價值有深度的問題，一次新穎有趣的作業，無不體現着數學的藝術之美，她在不斷地摸索中成長。她認爲教學是一種享受。她享受到了教學的別樣精彩，享受到了三尺講臺“我的地盤我做主”的快樂，享受到了學生的“天真爛漫”、“童言無忌”，享受到了與同學們共同探討，共同成長的快樂，她樂在其中。

她用愛心創造奇蹟，用信心和努力鑄造輝煌，爭取讓每一個孩子都能展露自信的笑容！正是因爲師愛的陽光普照，師愛的雨露滋潤，孩子們的心田才綠草如茵，繁花似錦。鄭xx，她願永遠如陽光雨露，呵護幼苗茁壯成長，一起向未來！

篇四：教師黨員主要事蹟

鄭xx老師，現任xx第十五中學初一年段年段長兼初一（4）班班主任，被評爲“xx市先進班主任”“xx市教育系統先進個人”“xx市優秀輔導員”，他自從1996年參加工作以來他連續25年擔任班主任工作，所任教班級多次獲得省、市、區各級“先進班級”的榮譽稱號。

作爲一個黨員，他在工作中嚴格遵守教師師德規範，堅持“德育首位”的原則。正確處理集體、個人兩者利益關係，尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模範帶頭作用。

他注重學生思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、隊會，報刊雜誌對學生進行政治思想教育；幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。他關心學校，愛生如子，多年來，他所帶的班級班風好，學風正，教學質量高，學生團結協作，有禮貌，守紀律，奮發向上，全面發展。他受到了學生的愛戴，家長的好評。

熟悉他的人都知道，鄭xx老師對待每一屆的學生他都堅持做到家訪過至少一遍，通過“串門式”的家訪，細緻地瞭解班上每一位學生的基本情況，建立並完善學生的管理檔案，構築起家校教育的合力。作爲班主任，他讓學生感受到老師的愛，感受到他發自內心朋友式的友情、家人般的關愛，從而搭起了老師與學生之間的感情橋樑，遇到問題，學生樂於接受他的教育、引導。

從教25年來，鄭xx老師心中有一個永恆的信念——學生的進步是我最大的快樂，學生的成功是我前行的動力。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在工作中，鄭xx老師抓住一切機會認真學習，積極參加教改，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平，努力形成自己的課堂教學風格，深受學生的好評。他所教學的班級成績一直居於年段前列，尤其是擔任班主任的班級，班風團結、積極、向上，學習成績突出，是公認的優秀班級。他的辛勤付出也獲得同行和社會各界的肯定。

篇五：教師黨員主要事蹟

楊xx入職建業小學以來，她堅守教育初心，關愛每一位學生，立志要讓每一名學生都做最好的自己，像珍珠一樣閃閃發光。

在孩子們心目中，她的美是那甜甜的笑容，她的美是課堂上的神采飛揚，她的美是每一次學生回答問題後的讚許。是的，她把這三尺講臺看得無比神聖，因爲它是孩子們知識的源泉。爲了上好每一節課，她精心地鑽研，虛心地請教、耐心地講解，就是這樣，點滴的事情用心做，平凡的事情認真做，形成了一套自己的教學風格，寓教於樂，與孩子們共成長。

作爲班主任，她堅信：無規矩不成方圓。她和孩子們一起制定切實可行的班規，並帶頭嚴格執行。“其身正，不令而行”，長期堅持下來，打造了一個積極向上、紀律嚴明、團結友愛的班集體。爲了讓每一個孩子都能做閃閃發光的自己，她認真對待每一次主題結題展，尊重每一個孩子的差異和想法，引導他們積極探究，陪伴他們一遍遍排練。因爲她相信，孩子們正值年少，每一次舞臺上的完美綻放，每一次成功的體驗，自信的種子都會在他們幼小的心靈裏生根發芽。她就是這樣以愛博愛，以心換心，與孩子們亦師亦友。

一顆積極進取、勇於嘗試的心，讓她孜孜不倦地對學生奉獻着自己最誠摯的愛；一份不斷提升自我的執着追求，使她始終保持着青春的活力與風采。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生，用自己的行動和自己的心教育孩子，陪伴孩子健康、快樂成長。

篇六：教師黨員主要事蹟

蒙xx，男，中共黨員，碩士，講師，現擔任馬克思主義學院思想政治理論課專任教師。自2011年9月入職以來，蒙xx同志始終勤勤懇懇，兢兢業業地做好每一項工作，在平凡的崗位上盡職盡，深受領導和同事們的好評。尤其在2019-2020學年第一學期的教師崗位工作交接和基層黨組織創先爭優活動中，蒙xx能夠結合工作實際，克服困難，以交接工作負責到底、創先爭優積極主動的工作態度，工作中表現出黨員應有的擔當和進取。

勤於學習，提升綜合能力。蒙xx同志自覺加強在教材、“學習強國”、“中國教育網”等書籍和平臺的政治理論學習，在轉爲思政專任教師後，能夠快速熟悉教材、教法和教案，認真備好每一堂課，並積極主動參與學習和聽課，向優秀教師和前輩學習，注重提升自己的教學技能和方法。2019年獲得廣東省職業教育優秀教學設計比賽二等獎、創新創業比賽優秀指導老師、三下鄉優秀指導老師等。

敬業奉獻，崗位交接“雙肩挑”。除了上好課，在輔導員崗位的班級管理和資助工作方面，蒙xx同志積極協助接替輔導員做好的班級各項工作交接和獎助貸工作落實，特別對經管系的獎助貸工作，他用整整一個學期的時間去逐漸過度和交接相關資助工作，對工作認真負責。期間獲得2019年廣東省高校學生資助“先進工作者”、廣東省心理劇比賽二等獎、優秀共產黨員稱號等。

創先爭優，做優秀黨員表率。在支部基層黨組織創先爭優活動中，蒙xx同志時刻以優秀黨員標準要求自己積極參加黨內的各項活動，努力學習黨性理論，用理論來指導實踐，在黨支部視頻製作、黨建活動、辦公室搬遷等各項工作中時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了學院和領導分配的各項工作任務，認真地履行了一名共產黨員的神聖職責。

篇七：教師黨員主要事蹟

孫xx，2004年12月榮幸加入中國共產黨，2006年9月———2011年7月在xx鎮孫寨中學任教，2011年9月至今在阜南縣第二初級中學任教，工作中時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，立場堅定，在思想和行動上與黨的路線方針保持一致，堅持政治理論學習，不斷提升自己的政治素養，紮紮實實勤奮工作，全面完成了學校分配的各項任務，發揮了黨員的先進模範作用，贏得了全校師生及家長的好評。

一、堅定黨的信念

堅定立場、信念，思想進步，積極擁護黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”及習近平“十九大重要講話”的重要思想爲指導，用科學的發展觀來豐富自己的頭腦。熱愛黨的教育事業，用滿腔熱情和十多年的教育教學智慧從事教育事業，用自己的人格魅力和超凡的學識影響、教育着一屆又一屆的學生，近二十年如一日，兢兢業業，盡職盡責，恪盡職守。積極參加黨組織的各項活動，積極響應黨的每一項號召，堅決服從組織安排，時時事事能起模範帶頭作用。對“兩學一做”、習近平《談治國理政》第二卷、《新時代面對面》進行認真細緻學習，再次認真學習共產黨新黨章黨規，不斷深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，爭做一名做合格黨員。

二、紮紮實實教學

作爲一名教師，教學是自己事業的根基，自己把更多的時間和精力投入到教學中來，深入細緻研究最近幾年全國各地和安徽近幾年的中考試題，把握命題方向，強化學生的解題思路，重點分析解題方法。精心備課和篩選複習資料，不搞題海戰術，把最近五年的安徽中考試題按照專題的形式進行分類，然後細化講解。

從小節入手，抓好學生的教學管理，七年級的學生學習比較浮淺，怎樣提高課堂教學效率？這需要教師認真備課，精選題目，爭取做到以點帶面，全力激發學生的學習熱情。教學中還要堅持“育人爲本、德育爲先、安全第一”觀念，爲學生的營造良好的學習氛圍。

作爲一名班主任，要有愛心、精心、細心、耐心對待學生，從小事開始提要求、抓落實，嚴格培養學生的行爲習慣。利用早讀、大課間等一切可以利用時間，與學生交流思想認識，發現問題、解決問題。同時把班級管理放手給班幹部管理，既鍛鍊了學生的能力也給自己省下時間有針對性的處理問題。經過一年的努力班級面貌有了很大的改變，成績也在進步，得到校領導和家長的一致好評。

及時與家長溝通，對學生在校表現情況第一時間告知家長，讓家長明白學生的表現，這樣有利於價值和孩子的溝通，也給學校教育帶來便利。

三、兢兢業業教研

不斷學習，提升自己的理論素養；不斷實踐，提高自己的教育教學能力。由於我負責數學教研工作，按照開學制定的計劃開展工作，教研工作開展的有聲有色，特別是同課異構的開展，促進了教師之間的交流，對今後的教學意義重大。

在平凡的工作崗位上，我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的優質課，在與年輕教師交流中不斷完善自己的教學方法。每次聽課後，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使我們明確自己的努力方向。

一份耕耘，一份收穫。作爲一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續爲阜南的教育事業奉獻一點綿薄之力。

篇八：教師黨員主要事蹟

xx附中遲xx——愛是良“藥”，解決近千名學生心理問題

“每一個孩子都需要關心，每一個生命都值得尊重。只有愛，才能讓心靈影響心靈，靈魂喚醒靈魂。”這是xx附中遲xx老師的一段話。從教20多年裏，她用愛解決了近千例學生心理問題，將孩子們拖出青春期的困惑。

2003年，遲xx進入xx附中任教，擔任初四畢業班物理老師。教學過程中，她遇到了許多有厭學、焦慮、抑鬱傾向、打架鬥毆等偏差行爲和心理問題的孩子。遲xx很揪心，不斷思考導致孩子行爲偏差的原因。

2009年，遲xx自學心理學。2012年6月，當她得知六年級一名女生有嚴重的自殺傾向後，她主動找到孩子和家長溝通。在與其母親的交談中，遲xx得知，因性別原因孩子出生後差點被遺棄，並且女孩在成長過程中，一直缺乏來自家庭的接納和關懷，這導致了孩子極度缺乏安全感和歸屬感。爲此，遲xx精心設計了一整套方案，對母女同步進行有針對性的幫助。幾次調解後，孩子狀況明顯好轉，此後她不斷跟蹤輔導，終於使孩子平穩地度過了初中生活，並先後以優異成績考上了心儀的高中和大學。

遲xx通過大量輔導實踐發現，不僅中學生需要心理疏導和干預，一部分小學生也同樣存在心理問題，如抑鬱焦慮、逃避上學、性別取向等。爲此，她主動申請承擔全校九個年級的心理輔導課，視具體情況對學生進行個案或團體輔導。

2012年至今，經她輔導的學生已近千例，其中問題較嚴重者超過50例：有沉迷網遊逃避上學的孩子，有被仇恨衝昏頭腦瀕臨犯罪邊緣的孩子，有對生活失去興趣企圖自殺的孩子……遲xx幾乎拿出自己全部的課餘時間，爲孩子們進行輔導。每天晚上，她最後一個離開學校，午飯也總是錯過飯點，爲了能讓有問題的孩子和家庭通過諮詢得到緩解，她覺得苦和累都不算什麼。

今年居家教學期間，部分家庭產生了親子關係問題。遲xx心裏掛念着每個孩子，她不斷地和家長交流，每個週末爲不同年級的家長開辦專題講座。針對問題較爲突出的家庭，她則直接進行電話諮詢指導，在線免費諮詢。

遲xx還抽出課餘時間，以社區志願者的身份對有困難的家庭免費進行家庭教育指導諮詢。一時間，從各個小區到海陽、萊陽、青島、臨沂等周邊區域，許多家庭慕名而來，在她的幫助下親子關係緩和了，家庭氛圍更好了。

2015年2月，遲xx被評爲“山東省心理健康教育先進個人”，2009年9月她獲得了“萊山區優秀教師”榮譽稱號，2013年2月榮獲萊山區委區政府嘉獎。

篇九：教師黨員主要事蹟

宋xx

用音樂分享快樂，用歌聲傳遞情感，用樂器釋放情懷，用創編描繪生活，讓學習變得快樂，讓生活變得多彩，是宋老師教學的真實寫照，更是她從事音樂教學十幾年來踐行的準則。

教學中，她會設置不同的情境教學，以此提升學生的學習興趣，與每一位學生建立友好的師生關係，亦師亦友，讓每一位擁有舞臺夢的學生在舞臺上盡情綻放。她尊重每一位學生的音樂學習情感和學習習慣，愛護每一顆幼小的音樂心靈，爲學生的音樂成長提供平臺和途徑，引導學生去欣賞音樂、分享情感，帶領他們去暢遊音樂的世界，感受音樂的美好，爲學生開啓音樂之旅的大門。

在知識技能上，她具有較爲廣泛的專業知識和精深的教育理念。日常學習中，她十分注意自身專業技能的提升和完善，工作中以紮實的專業知識爲基礎，通過不同的途徑廣泛汲取各方面的音樂教學理念和音樂素材，努力做到專業與視野的有機結合、學與思的貫通融合，與時代音樂同行，與學生興趣同行。

她堅信“教育讓生命更美好”的教育使命，秉承“音樂讓生活更加豐富多彩”的教育信條，以己之力盡己所能，爲孩子們插上音樂的翅膀，爲其純真的童年生活添上絢麗的音樂色彩，力求做一位浸潤心靈的音樂傳遞者。

篇十：教師黨員主要事蹟

聶xx

“每一個兒童身上都蘊藏着某些尚未萌芽的素質。這些素質就像火花，要點燃它，就需要火星……”。聶老師懂得孩子的心，能用自己的滿腔熱情去啓迪學生的心靈。從畢業踏出校門起，她就遇見了人生中第一波小天使們，故事也由此開始了……

正是由於熱愛與堅持，她的工作受到了學生、同事和家長的一致好評。工作中，她始終遵循“愛與尊重是教育的出發點”的原則。因爲有愛，所以善於用快樂的眼光去發現孩子們身上的閃光點，而且對他們充滿耐心和信心。她是孩子們眼中的“孩子王”，一下課最熱鬧的角落就是她的辦公桌周圍，孩子們和她開心地分享着自己的點點滴滴。

教學中，她認認真真，兢兢業業。認真研讀教材，根據學生的特點，引導學生進行數學思考，培養學生良好的數學學習習慣，掌握恰當的數學學習方法，努力打造高效課堂。團隊工作中，她熱情投入，勇於承擔。因爲知識淵博，被團隊的小夥伴親切地稱爲“小百度”，而且她思路清晰、想法多、行動力強，在團隊中和小夥伴一起不斷鑽研，不斷提升。

教育的藝術不在於傳授的本領，而在於激發、喚醒孩子學習的內驅力，力求讓每一個孩子都能成爲更好的自己。相信在她的帶領下，孩子們都能成爲幸福的人。

篇十一：教師黨員主要事蹟

盧xx，高級教師，現任xx鎮中心小學副校長，市農村教師突出貢獻獎、縣名教師、縣學科帶頭人、縣事業家庭兼顧型先進個人、縣師德先進個人，曾獲縣數學大練課一等獎，負責4項市縣課題順利結題，多篇論文在省級刊物發表或在各級評比中獲獎，多次承擔縣級公開課。

築夢教育，用生命影響生命

“最好的教育是用生命影響生命”，這是盧xx從教以來的真實寫照。從2000年畢業至今，她一直在xx小學任教，先後擔任班主任、教研組長、教研員、教科室主任、德育處主任、教導主任、副校長。不管在哪個崗位上，她始終言之以行踐行師德，誠懇務實抓好工作，將心比心對待他人，受到了學生的喜愛、家長的肯定，贏得了老師的信任、領導的好評。

心繫學生，潤物無聲

“愛是教育學生的法寶”，這是盧xx老師的座右銘，她用自己的愛影響了一屆又一屆學生。愛學生就要了解學生，對於學生，盧xx付出了全身心的愛：學習上走得快點的要愛，走得慢點的更要愛；性格活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的也愛。哪個孩子沒吃中飯，哪個孩子和同學鬧矛盾心情不好了，哪個孩子身體不舒服了，哪個孩子有了思想的波動，她總是第一個發現的。正因爲她如此愛學生，所以她的學生也愛她，學生們有什麼煩心事總是願意向她傾訴，有什麼快樂的事也會第一時間和她分享。

有一年，盧xx老師任教六年級，班裏有一個叫小雨的孩子，很聰明，但數學成績令人堪憂。沒有調查就沒有發言權。盧老師察覺到異常後，立即通過家訪等方式全面瞭解小雨的情況。原來，小雨是因爲家庭變故，有了心理陰影，雖然聰明，但是非常容易自暴自棄，表現爲上課不聽，作業不做，調皮搗蛋倒是經常有他的份。全面掌握原因，盧xx積極付諸行動。她連續幾個星期爲小雨補習功課，經常給他買學習用品和生活用品，並經常表揚他的點滴進步。慢慢地，小雨的成績提高了，他也越來越自信、越來越陽光了。而對盧xx來說，小雨學習成績的巨大進步固然讓人欣喜，小雨對待生活態度的巨大的改變纔是真正讓她欣慰的。

盧xx認爲，能夠爲孩子們點亮前行道路中的一盞明燈，這纔是一位教師的真正使命。她願意用全身心的愛去照亮孩子們的成長道路，讓孩子們走得更寬、走得更遠。

團隊引領，甘爲人梯

作爲天台縣名教師，盧xx更注重以自己的成長帶動團隊的成長。她以學校成立的“青年教師共同體”爲載體，致力於青年教師的培養，爲學校輸送了一大批骨幹力量。

多年來，盧xx與她的“徒弟們”堅持每週一交流，就班級管理、備課、作業設計等關注的關鍵問題進行討論學習，成效突出。而當學校有教研活動或優質課評比時，更是她最忙、最累的時刻。不需要上課教師主動請求幫忙，盧xx總是第一時間出現，幫助老師們設計教學活動、製作教具、聽試教，一字一句打磨每個教學環節，甚至於他們公開課上穿什麼衣服都要一一叮囑，盡最大能力讓老師們能在各項活動中大放異彩。晚上加班加點，對她來說更是常事，但她卻甘之如飴，從不抱怨。平時，她更是積極上好示範課，隨時接受“徒弟們”的質疑問難。

近幾年，在盧xx的帶動下，學校青年教師進步迅速，她的團隊中也涌現出了一批骨幹教師，其中天台縣名師1人、天台縣教壇新秀1人、天台縣骨幹教師3人，獲縣教學大比武一等獎2人次，市縣課題結題6項。

親力親爲，率先垂範

身爲副校長，分管教學工作的盧xx做事紮實細膩、勇於創新，積極主動地投入教育教學管理工作，用實際行動帶動學校老師共同做好工作。

她主動參與指導各項工作，大到學期的各項教學工作總體部署，小到一節課的調整她都親自過問。她通過努力學習來提升自己的理論水平，不管工作多忙，她都會抽出時間學習先進教育教學理念；每逢假期還把大摞大摞的書籍、雜誌搬回家中細細研究學習；每次外出學習，她都認真聽課、詳細筆記，並撰寫聽課體會。她還多次主動要求在校本培訓中作聽課心得交流，把先進的教學理念與全校老師分享。她始終要求自己在本職工作上盡善盡美，爲學校老師做好表率。

爲了全面瞭解學校教學情況，她經常巡課，在走廊上總能看到她風風火火的身影。各個班級的學習狀態、教師的教學狀態她時刻記在心上，並積極與同事探討改進辦法。爲了全面提高教學質量，她主動擔任六年級畢業班的數學教學，而且是連續六年。即使平時會議較多、有時出差，但她從未落下一節課。疫情期間，她除了組織全校師生開展網絡教學工作，更是主動報名爲全鎮學生上網課，精心製作課件，探索直播技術，有時爲了直播效果好一點，她還備課到深夜。她認爲只有深入教學，纔會瞭解到學生們的需求。此外，她還結合學校實際，有針對性地組織教研活動，聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改進。

盧xx，一位學生們眼中水平高超、愛心滿滿的好老師，“徒弟們”心中無私奉獻、默默付出的“好師父”，老師們口中親力親爲、率先垂範的好領導，她就這樣在教育沃土上默默耕耘着，收穫着，享受着……

篇十二：教師黨員主要事蹟

張xx，中共黨員，幼教教研員，xx區教師進修學校幼教室負責人，xx區石愛琴名師工作室核心成員，xx區先進教育工作者。

以“幼”爲本，勤教樂研

在29年的幼教生涯裏，張xx老師始終認爲：教育要堅守兒童立場，以兒童發展爲本。

她深入基層，親歷課堂，傳遞從兒童“學”分析教師“教”的思想，組織活動、生髮活動、激發自身的教育智慧。

多年來，她致力於遊戲、科學領域的研究，一步步走來，積累了豐富的經驗。她多次參加送教送培、示範觀摩，多篇文章在CN發表，編寫的遊戲案例、科學課例在省、市獲獎，實現了自身專業與兒童學習共成長。

以“培”促學，強師興教

詩人對宇宙和人生，須入乎其內，又須出乎其外。作爲一名教研員，張xx老師何嘗不是這樣。她肩負着促進幼兒園、教師及幼兒發展的重任，她明確自己的角色職責，定期下校對教研工作和教師發展進行診斷。

在新師、骨幹教師專業化成長道路中，作爲他們的區級導師，張xx老師從編制培訓方案到現場上課，從下校指導到外出研修……組織好每一場活動、每一次培訓，每一場比賽，多視角助新教師的專業成長。多年來，她指導教師參加各類比賽，爲xx區收穫了豐碩成績，成長了一批批優秀的xx幼教人。

以“聯”促研，提質創優

在張xx老師看來，教研工作就是激發、聯結、共享、共贏。

她挖掘區域教育資源，創新區域教研方式，建立教研移動學習共同體，通過目標引領、專業領航、信息共享、創建幫扶等多種方式爲教師成長賦能。

她帶領區移動學習共同體和名師工作室聯合教研，發揮團隊浸潤髮展作用，指導各園創建省、市、區級示範性幼兒園評估、複評工作，規範園所的教育教學開展，帶動園所保教質量提升。

教育是一門藝術，是一種美好的情愫，值得好好地珍惜、品味、享受！帶着一份對專業更高追求的她，靜心做事、靜心育人。在xx教育強區創建道路上，堅定前行！