教師黨員個人主要事蹟（精選12篇）作文

篇一：教師黨員個人主要事蹟

楊xx，xx市國貨路小學德育主任。從教15年來，時時以一名先進共產黨員的標準要求自己，以一名優秀教師的標準要求自己。

在工作中，楊xx老師認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從組織安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任。她先後獲得“臺江區少先隊優秀輔導員”“臺江區先進教育工作者”“臺江區關心下一代工作先進工作者”“xx市先進德育工作者”“臺江區精神文明建設信息工作先進個人”等榮譽。

她相信，每個學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。教育教學工作中，她善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。對於後進生，她體貼關心，循循善誘地引導，在她看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣能學生看到了自己光明，看到了自己的希望。教學之餘，她常常和同學們談心，幫助學生解除學業、生活等方面的困惑，引導他們樹立陽光、健康、積極向上的良好心態。

她熱心公益，奉獻社會，熱忱投身於志願行動中。她經常組織學生開展社會實踐活動：拗九節，給老人送去甜甜的拗九粥；重陽節，帶領小志願者，給老人捶捶背，幫助孤寡老人打掃衛生；組織學生清理公交站“牛皮癬”；春節來臨之際，開展義送春聯活動……使學生增長了見識，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。她本人也多次參加了無償獻血活動，以實際行動，幫助更多人。

本着對教育事業的熱愛，她會一如既往，用愛心感染學生，用細心關注學生，用耐心轉化學生，用誠心幫助學生。她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，甘願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

篇二：教師黨員個人主要事蹟

江xx，中共黨員，小學數學學科教研員，xx市學科帶頭人，xx區先進教育工作者，xx區小學數學戴金藝名師工作室核心成員。

愛崗敬業，立德樹人

自2002年從教以來，他忠誠於黨的教育事業，教書育人，忠於職守，嚴格履行師德規範，不爭名，不逐利，潛心於教育教學。在平時的教學中他非常注重對學生進行思想道德教育和人格的培養，組織學生觀看感動中國人物頒獎晚會、勵志電影，對學生進行理想信念教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。由於工作成效顯著，被評爲“xx區中小學先進德育工作者”、“xx市優秀少先隊輔導員”等榮譽。

業務精湛，甘爲人梯

江xx老師刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，積極參與教改實踐。近年來主持並完成多項市級課題研究工作，承當各級公開教學或講座十餘場，積極參與送培送教活動，撰寫的多篇教育教學論文發表於CN刊物。先後被評爲“xx區教學新秀”、“xx市骨幹教師”、“xx市學科帶頭人”等稱號。因爲業務能力強，他被聘爲xx區第23屆、28屆、33屆新師區級指導教師；xx區骨幹教師培訓班學科導師。他指導的多位青年教師，成長爲“xx區骨幹教師”。

團隊協作，鑄就特色

江xx老師還特別注重團隊協作，他和xx區小學數學教研員們一起組建了xx區小學數學“成長之星”教研共同體，把由上而下的統籌與由下而上的研磨有機地結合在一起。通過導師引領、全員參與、全程融入，圍繞研討主題分組展開研訓。通過開展卷入式教研，教師們不僅知道應該怎麼教，還知道爲什麼這麼教，做一個真正的“明師”。時至今日，小學數學“成長之星”教研共同體已成爲xx教研的名片。

篇三：教師黨員個人主要事蹟

黃xx

一級教師，2005年參加工作，擔任班主任10餘年。

多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的世界。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”因此每接過一個班，她首先做的就是儘快瞭解孩子們的情況，讓孩子和家長們感受到尊重與關愛。她重視孩子們的個體差異，善於發現孩子們的閃光點，並以孩子的快樂爲快樂。她給孩子們留下應有的自由空間，因材施教，理智耐性地對待孩子們的錯誤和不足，感性快樂地關注分享孩子們的點滴進步。強烈的責任心、愛心、耐心和細心使她成爲了孩子們最親密的夥伴，最大的“孩子王”。

她十分注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啓示記錄下來，以促進教學水平的提高，撰寫的課題在市、區立項並獲成果獎；撰寫的論文近10多篇分別在市、區獲獎；公開課在區級、片級舞臺展示；並榮獲高照街道學前辦“優秀班主任”；區級90學時“優秀學員”；園級“先進工作者”、“十佳班主任”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱讚和肯定。

篇四：教師黨員個人主要事蹟

蔡xx，xx市xx小學副書記、副校長。她始終本着認真負責的態度，勤勤懇懇，積極上進，努力工作。她把教書育人作爲己任，以高尚的人格、深邃的思想、精湛的教學，執着地在教育這塊沃土上辛勤地耕耘着。

6年前，蔡xx老師加入了xx小學大家庭，作爲一名校級管理者，她把“專注、精緻、創新”的“工匠”精神融入到學校管理中。秉承着寧小人“勤奮、自省、悅納、遠瞻”的精神，銳意創新，帶領着老師們積極探索互聯網+教育下信息技術與學科深度融合，努力實踐信息化教育的“新常態”，努力借力信息化提升學校教育教學現代化。

蔡xx，在工作中還把自己當成了一名“花匠”。因爲在她眼中每一個孩子都是一朵美麗的花。她說，要努力做一個優秀的花匠。雖然行政事務多而忙，但她從來沒有懈怠過自己的語文教學工作。每天她總是擠出時間及時地與家長溝通、聯繫，讓家長了解自己的孩子在學校中的表現以及語文學習的情況。哪個孩子聽寫不過關、哪個孩子作業缺交、哪個孩子上課不專心，蔡老師總是耐心地與家長交流，探討教育的方法。二十年如一日，她用摯愛與執着澆灌着每一朵花，呵護他們的成長。

她敢於做時代的弄潮兒，有夢想，敢追求，勇實踐。在“花叢中”，她也成爲幸福的受益者——xx市骨幹教師、xx市學帶頭人、福建省學科帶頭人培養對象。

在臺江教育這塊沃土上，她以匠心引領，以匠情育人，編織着屬於自己的教育夢。

篇五：教師黨員個人主要事蹟

趙xx

一級教師，2002年參加工作，擔任班主任16年。

心相印，手牽手，我們一起向前走！

孩童心的她，喜歡聆聽孩子的聲音，緊緊跟隨孩子的腳步，履行爲師的職責。活到老，學到老。

給每位孩子一個快樂、純真的童年是她與孩子們朝夕共處的初衷。一起竊喜、一起思考、一起尋根究底，一起顛覆始末。從哭着進入小班，到笑着走向老師，從發言點兵點將，到爭相出鏡露臉。孩子們願意說，大膽說，喜歡說是她最大的成就。

多年以來，一直默默從事一線幼教工作，主持區級課題四項，論文多次在省、市區獲獎。平日踐於幼教工作的同時，主動承擔區級公開課，積極撰寫讀書心得和個案紀實，數次在省、市區獲獎。

篇六：教師黨員個人主要事蹟

陳xx

一級教師，2003參加工作，擔任班主任13餘年。

教室裏的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。

多年以來，她一直默默耕耘在幼教工作的第一線，注重在一日生活環節中的觀察與指導，鼓勵孩子學做自己的事，給予耐心地幫助及悉心地指導。在她的努力下，孩子的動手能力有了明顯的提高。在對孩子們進行生活照顧的同時，她更重視提高孩子的身體素質，爲他們提供戶外活動的機會與空間，鼓勵他們積極與材料互動。

曾獲第四批“鎮教學能手”；園級“先進工作者”、“優秀班主任”、“教科研先進”等榮譽。主動承擔區級公開課多次，論文、課堂等榮譽共計26次在省、市、區獲獎；班主任工作獲得家長的一致好評。

篇七：教師黨員個人主要事蹟

“優秀黨員”雲xx先進事蹟

人生箴言：

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

她是一名普普通通的幼兒教師，2001年畢業於民幼師，2004年加入中國共產黨。多年的教學生涯中，她一直默默的耕耘在教育的第一線，由一名普通的教師一步一步地成長爲東勝區骨幹教師。2016年被東勝區鐵西實驗幼兒園評爲“鐵西實幼人”。在平凡的崗位做出不平凡的業績，得到領導、同事、家長的好評，更是一名深受孩子喜歡的好老師。

一、投身愛的事業，立足本崗，樹立黨員形象

她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，處處嚴格要求自己。立足本崗，對工作認真負責、踏實肯幹不論重活、髒活、累活，還是加班加點，從不計較個人得失；對同事助人爲樂、誠懇待人、團結協作；以謙虛、積極、進取的心態去完成了各項工作。黨支部給予她所帶的班級黨員模範示範崗，在工作中充分發揮先鋒模範作用，呈現出優秀共產黨的優良品德。

2016年3月份黨支部在新學期提出的“成爲愛本身之成就更好的自己”以及開展“兩學一做”學習教育內容中，認真學習每一次相關內容並且記錄自己的真實感受，在學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神的同時充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義，堅定理想信念，提升黨性修養。

二、用“愛心”去愛每一個孩子

作爲幼兒園多年的教師，所遇到的每個孩子，不管來自哪一個家庭，在你身邊了，就是希望得到你一樣的愛，這是作爲教師無條件必須要做到的。否則，你跟一個媽沒有區別，“媽可以只愛自己的孩子，但是教師的愛一定是高於母愛的，更理智、公正，更尊重每一個孩子的天性。

那年，她產假還沒到就回到崗位上，正好所帶的班級是剛入園的小班孩子，爲了讓班裏的孩子順利度過“分離焦慮期”，她精心安排豐富的一日活動，以轉移幼兒的焦慮心理，讓幼兒儘快適應幼兒園的生活。然而作爲哺乳期的媽媽每天上下午來回奔波，每天繁忙的教育教學工作，一天下來感覺好累好累。但她想得更多的是：我是一名班主任，更是一名黨員教師，哺乳時間園內沒有多餘頂班的人手，我怎能拋下這一個班三十多名幼兒而不顧呢？而此時班裏有幾個孩子來園天天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭，但只要見到雲老師跟在身邊一步不離，於是，她放棄給自己孩子哺乳時間，克服種種困難，一心投入到工作中，把更多的愛、更多的情感留給孩子們。也爲了讓這幾個孩子能儘快融入到集體，她和孩子的家長進行了深入的溝通，瞭解到不同的家庭孩子的性格不同，平常只在家裏玩，沒有朋友，家長也都比較溺愛孩子，看着孩子哭，他們的爸爸媽媽都快堅持不住了，爲了打消家長的顧慮，放心的把孩子交到老師手裏，她從網上搜集了有關孩子入園焦慮和家長所需做好的準備等材料交給他們，並鼓勵他們不要放棄，要堅持送孩子入園，並承諾會格外的關注孩子，漸漸地孩子適應了，家長也更信任老師，放心把孩子交給她。對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的，而她做到了。喬鳳萍園長在給她頒“鐵實幼人”獎盃贈言這樣說：“一顆愛心，無取捨，無區分，我計較。心無城府的愛人之人”她更將要永遠擁有一顆永恆的愛心，去愛每一個她遇到的孩子。

三、不斷提升，遇見更好的自己

在教學工作中，她刻苦鑽研，不斷提高自己的業務水平，和教學質量。始終以“兒童爲本”的發展教育理念來指導，我的幼兒園“五大途徑”爲抓手的各領域之間的實踐活動，重視幼兒的個體差異，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，走進孩子的世界去觀察瞭解他們的個性特點，發展水平，並利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。特別是在新《綱要》頒發以後，在基礎教育課程改革的實踐中，她教學理念不斷更新，並認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養、完善自我、在活動中，無論是班級環境創設，還是區域材料、注重營造氛圍，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。

在平日裏抓好班級管理和教學常規管理，也要抓好幼兒生活習慣和基本生活自理能力的培養，她時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發。在自己的教育教學過程中摸索，思考，提升教學質量。每次觀摩課中，認真做好每一次聽課筆記，觀察老師如何組織教學活動，如何與幼兒形成有效的互動，如何在活動中去關注每個孩子等。爲了讓幼兒能有一個更好展示自我，鍛鍊自我，她帶的班級長期堅持“每天點名時，當小禮儀員的兩個孩子講故事表演”的活動，她很細心也會給表演的小朋友們拍照，及時給家長反饋孩子當日表演的情況，以微信的方式讓家長看到孩子在園表演的圖片。經過一學期的努力，孩子們的進步是非常明顯的，膽子不僅大了，語言表達能力也有所提高。

近幾年來，她兢兢業業、踏踏實實，通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。2002年——2008年曾多次評爲“家長最滿意教師”“優秀教師”“優秀先進工作者”。

2004年參加首屆少兒民族器樂舞蹈電視大賽編排舞蹈《小太陽》獲三等獎。2009年被東勝區政府評爲鄂爾多斯市“東勝區優秀進城務工青年”。

2011年參加了“中國紅纓職業園長管理特訓營”培訓，成績優秀。

2013年青年教師基本功競賽中一等獎。

2013年在第七屆全國教師教學設計創意大賽論文《淺談小班幼兒一日生活常規的培養》獲二等獎。

2014年獲東勝區教學能手稱號。

2015年在《鄂爾多斯教育》刊物上發表文章《淺談小班幼兒一日生活常規的培養》。

2015年11月所帶班級被東勝區教育局評爲“區級溫馨班集體”。

2015年12月被東勝區教育局評爲“區級骨幹教師”。

2016年1月評爲鐵西實驗幼兒園“鐵實幼人”。

2016年5月評爲“東勝區青年五四獎章”。

她還在2012年輔導班級保育老師邊樂考入杭錦旗正式公辦在編老師。2013年輔導班級保育老師郝娜考入東勝區正式在編老師。2014年輔導班級保育老師韓蕊考入東勝區正式在編老師。

過去的工作成績已成爲歷史，她說要不斷學習，不斷進取，努力奮鬥，在幼教生涯中遇見更好的自己。

十五年來，她就是這樣傾注自己全部的愛心，爲幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪製動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音符。

篇八：教師黨員個人主要事蹟

青春之於教師，是奉獻青春之力量，創新青春的教育。她，懷揣一腔熱忱，傳道授業解惑；

她，手挽一縷清風，浸潤孩子心田；

她，足立三尺講臺，描繪青春之書。

她就是臺一小語文教研組組長——劉xx老師。

劉xx老師對教學有着一份深深的執念：書寫、朗讀與閱讀，此乃語文課之最美三重奏。橫豎撇捺，抑揚頓挫，博覽羣書，是班上鐵一般的紀律。她喜歡鑽研語文課堂上的巧言妙語，求知的課堂總是充滿無限靈動。

在學生的眼中，她是陽光、熱情、善解人意的“大姐姐”，也是見證他們成長路上所有情緒的人。“心中有愛，做一個能溫暖別人的人。”這就是她對學生的告白。

熱愛事業的人，事業也會熱愛她；熱愛學生的人也一定會贏得學生的愛。

她說最喜歡王開東老師的這段話：“教育的美妙在於，在生命的某一個節點，教師和學生相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，在時間無垠的荒野上，恰好相遇。這隻能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個人究竟如何，我們都將攜手走過這一段旅程。這段旅程不僅是學習，還有生活，更有生命。”

講臺上的丹青水墨，是臺下十年功的磨礪體現。十幾年辛勤耕耘，她一路成長，一路收穫——“市優秀班主任”“區第二屆骨幹教師”“區教師技能大賽二等獎”“區教育系統經典誦讀優秀指導教師”“區新課程優質課評選二等獎”“臺江區青年教師教學新秀”等專業獎項。同時，她積極參與省、市級課題研究、撰寫論文，多次指導年輕教師執教各級各類公開課，反響良好。

翦裁用盡春工意，淺蘸朝霞千萬蕊。如切如磋，如琢如磨，一如既往，無言真情，只爲無悔青春而歌。

篇九：教師黨員個人主要事蹟

黃xx，中共黨員，中學化學學科教研員，中學教研室副主任，xx區骨幹教師，xx區初中化學鄧少華名師工作室成員。

耕耘一線，沉澱自我

2008年，她從福建師範大學研究生畢業走上中學化學教師崗位。她懷着對教育事業的滿腔熱情，不斷更新教學觀念，立德樹人，以生爲本。

她用生動有趣的實驗揭開化學的神祕面紗；她用形象直觀的生活案例點燃心中的興趣火花；她用巧妙的探究方式激發學生的科學精神，提升學科素養，培養社會責任。

在一線教學中，她的化學教學和班主任工作成績優異，所帶班級曾獲得“福州市先進班集體”榮譽稱號。

立德修身，潛心治學

2020年，她開始擔任xx區中學化學學科教研員。

身爲教研員，她立足本職，加強對中考命題研究，緊扣中考，推送優質資源，積極爲區內教師搭建平臺，創造條件，以研促訓，以研促教。

她深入一線調研，加強對新師的跟蹤培養。充分發揮教研員的引領、輻射作用，通過磨課、評課、研討等形式促進區域學科教師專業素養提升。通過努力，今年區中考化學平均分高於福州市。

初心如炬，篤定前行

身爲中學教研室副主任，她帶領中學教研員積極發揮研究、服務、指導功能，通過崗位研訓、教學視導、命題研究、質量檢測、質量分析等活動，診斷教情、學情，研究解決策略，促進校際間取長補短，提升教師教學能力。她組織好各項教育教學賽事，積極爲xx區中學教育教學質量不斷提升助力。

作爲一名教研員，她堅定信念、初心如炬，擔當使命、篤定前行。作爲一名黨員，她也必將以與時俱進的精神、革故鼎新的勇氣、堅忍不拔的定力，肩負起時代賦予xx教育工作者的重任。

篇十：教師黨員個人主要事蹟

黃xx，中共黨員，中小學體育學科教研員，xx區教師進修學校培訓處副主任，xx市學科帶頭人，xx市中學第28期骨幹班導師，xx區中小學體育學科黃xx名師工作室領銜名師。

業務紮實，輻射引領

黃xx老師具有較高的教育教學理論水平、紮實的專業知識基礎，在教學內容、教材教法等方面有自己的思考和見解，主持參與了多項省市課題的研究。他積極發揮教學的指導引領輻射作用，多次開設省、市級公開示範課和專題講座。

競技賽場，爭金奪銀

他2020年率隊獲得xx市第57屆中小學田徑運動會團體總分第二名。xx市中小學生運動會的田徑比賽歷來是各校、各區縣代表隊“寸土必爭”、你搶我壓最激烈的賽場。xx區代表隊在賽場上“獨具風采”，它規模小——xx區屬學校目前小學生僅有2萬多人，是各區學生規模最小的，因此體育項目選才育苗難度要比其他各區（縣）大得多；但它小而精，此次摘下團體總分第二名，充分顯示了運動員們拔尖的水平！

技能大賽，屢創佳績

從一線體育教師轉爲教研員的他，依靠自己豐富的教學經驗，指導了一批批優秀教師在各級技能大賽上披荊斬棘。xx區體育教師隊伍在2014年至今的省賽、市賽上屢創佳績。

爲了使參賽教師能在最短的時間內發揮優勢，激發潛能，全力以赴備賽，黃xx老師帶領經驗豐富的團隊骨幹爲參賽老師答疑解惑，快速提升專業技能。除了傳統的“傳幫帶”，多年來他還堅持“覆盤”做法，例如市賽一結束就讓參賽選手面向全區體育教師進行分享，覆盤賽場上評課思路、教學策略等，讓大家都感受到賽場氛圍。他創造“團隊分工”的辦法，將老師分成幾個團隊，不同小組關注不同內容：有的負責觀察課的密度，有的負責上課時間把控，有的分析課程任務實施，將技能賽剖析成精準“部件”。

“金牌教練”黃xx正不斷爲xx區中小學體育學科的發展貢獻力量。

篇十一：教師黨員個人主要事蹟

餘xx，女，1989年11月出生，xx市育智學校保衛主任，中共黨員，2011年畢業於泉州師範學院特殊教育專業。作爲一名特殊教育教師，在10年的工作時間裏，她一直秉承着“尊重生命，以愛育人”的方式工作學習，以真正的愛呵護着特殊的幼苗，澆灌着遲開的花朵。

“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。作爲一名特教教師，呵護弱苗，用心培育弱苗，使弱苗得到充分發展。”這就是餘xx老師對“特教教師”責任的理解。

智力障礙的孩子大都有語言障礙，平時不會與人交流，有時只能用哭叫和自虐來表達需求。對待這樣的孩子，餘老師總是能根據平時觀察，一遍遍揣度孩子的需要，並進行語言表達訓練，慢慢地，這些孩子能表達出自己的心聲，不再時時焦慮了。

餘老師愛她的學生，無論面對怎樣的學生，她都一樣的溫和親切，對於每一位學生，餘老師都認真瞭解他們的特點，對他們每一個細小的行爲、情緒都會觀察在眼裏，找出原因，適切處理。

爲了讓智力障礙的孩子能多學一些文化知識，餘老師製作了各種直觀形象的教具，採用小步子多循環的方法幫助他們理解、學習，一次又一次的示範一遍又一遍的練習，同時餘老師也經常與家長溝通，教家長在家如何指導孩子學習，對家長遇到的困惑也是積極解答，爭取與家長統一教育手段。

“精誠所至，金石爲開”，雖然智力障礙的學生學習能力不高，但是，經過老師長時間的艱苦努力教育和訓練，班上的孩子都有了進步，他們數字寫得工整漂亮，行爲習慣也開始規範有序，回答問題聲音響亮……

每天面對這樣一羣特殊的孩子，餘老師認爲僅有“愛”是不夠的，如何矯正他們的問題行爲，如何讓他們更好的適應社會生活，這都需要專業知識來支撐教學。

她積極參加省市開展的各種培訓活動，參加省市級課題研究，多看多想多思考，內化吸收各種專業知識，再根據自己學生的特點，有的放矢的進行教學。她多次參加市區級教學研討活動以及優質課評選，執教的《有趣的門牌號》獲市優質課一等獎，積極承擔xx市特殊教育“送教、送培”工作以及隨班就讀巡迴指導工作，撰寫的論文多次在省市論文徵集中獲獎，其中《鏡像神經元理論對自閉症兒童模仿訓練的啓發》在省級特殊教育論文徵集中獲得一等獎，參加2020年xx市中小幼特教師技能大賽獲得特教組三等獎，2019年她被認定爲xx市級骨幹教師。

除了教師日常教學工作之外，餘老師還擔任學校的保衛主任一職，負責對學生日常安全的管理。這些特殊孩子，他們缺乏安全意識，如何能保證他們在校期間的安全，是餘老師每天都要爲之絞盡腦汁的問題。由於每個孩子的情況不同，他們的情緒也不穩定，所以每天從孩子們入校門的那刻起，餘老師就要繃緊神經準備應對不一樣的突發情況。

她每天巡校，留心觀察孩子們的情況，記下孩子們日常學習生活中可能會遇到的一些安全問題，積極找領導商討，尋求各種方法解決，她發動全校教師一起關注校園，關注安全，只要老師們一發現隱患上報，餘老師就會在第一時間努力解決，盡到自己的工作職責。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在特殊教育的這條漫漫長路上，餘老師秉着求索之心，孜孜不倦，因爲她堅信：每個孩子都是一顆花種，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。

篇十二：教師黨員個人主要事蹟

黃xx，xx市xx中心小學少先隊總輔導員。他忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，具有兢兢業業的奉獻精神。

從教22年，他處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教育教學任務。他擔任少先隊總輔導員工作10年，傾心學校少先隊組織建設，推進學校新時代少先隊工作的改革。

近年來，黃老師組織開展“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”“紅色基因代代傳”“繫好人生第一粒釦子”“爭做新時代好少年”等系列主題活動；利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等時間節點的有利契機，舉行大、中隊少先隊活動；對少先隊員進行思想政治與道德價值引領，強化隊員的組織觀念，有效促進少先隊員正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，走出一條“德育主題化、主題生活化”少先隊活動模式。

他認爲少先隊工作要有提升、有創新，就必須“帶進來”與“走出去”。因此，他不斷努力着：學校大隊部積極外聯有着豐富活動經驗的鯤鵬社工、親鄰社工、農林大學青志部，將先進理念、精彩活動“帶進來”。

去年9月在團區委的支持下，學校少先隊“走出去”了，成立了曙光社區少工委。一年來，學校少先隊活動從校內走到校外，整合社區優質資源，夯實少先隊工作基礎，努力打造具有特色的少先隊精品活動——重陽節敬老義賣、留榕過節、拗九節募米、垃圾分類督導等活動。這些活動還在xx日報和xx少學會、青春臺江、臺江教育官媒公衆號上刊登轉載，取得了一定的社會反響。

作爲一名優秀志願服務組織者，黃老師組建了一支“曙光”紅領巾志願服務隊，在節假日經常性帶領廣大少先隊輔導員、少先隊員們參加公益志願服務，如“保護母親河”“愛綠護綠”“垃圾分類”“孝老愛親”等；每年的公益服務時長超百小時。他個人曾評爲臺江區優秀環保志願者，服務隊中多名成員評爲臺江區星級志願者。

黃老師一心一意爲學生的健康成長而謀劃着、實踐着，而且成績顯著，爲學校少先隊工作的不斷提高作出了貢獻。學校少先隊大隊，被評爲臺江區先進少先隊大隊。他個人曾多次獲得表彰，被評爲xx市德育先進工作者，xx市教育系統先進工作者、xx市優秀輔導員、臺江區優秀輔導員等稱號。