幼師優秀黨員主要事蹟（精選6篇）作文

篇一：幼師優秀黨員主要事蹟

範xx

如果我是歌手，我想高歌一曲讚美她；如皋我是詩人，我想用美文佳作來訴說她的故事；在家長眼裏，她是樂此不疲的“生力之花”；在同事們眼裏，她是和風細雨的“知音好友”；在孩子們眼裏，她是小手中捧着的那一枚最最珍重的魔方，這魔方收藏着孩子們多姿的夢想。她就是範xx，開發區實驗幼兒園一名普通的幼兒教師。

懷着對教師職業的信仰和崇敬，懷着對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬，她的“孩子王”生涯已走過近二十年。近二十年來，她努力學習、上下求索；她敬業奉獻、不計較得失；她用她的樸素情懷奏響了一曲曲幼教之歌。

一、甘做春泥，植根花朵。

大家說“如果幼兒是一朵含苞待放的花蕾，她就是給予花蕾絢麗綻放的陽光、雨水、空氣，就是根植於花朵的春泥。”作爲教師，她對幼兒的愛無處不在，她愛每一個幼兒，從不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。回憶起往事一幕幕畫面串入眼簾：大家清晰記得膽小如鼠的陽陽小朋友，媽媽是個貴州人且患有精神分裂症，爸爸是個大齡青年，因爲家裏很窮才取了個外地且患有精神障礙的媳婦。說起陽陽，她不禁眼眶溼潤：剛進小班時，陽陽一雙大大的眼睛總是躲在爸爸的身後，從不敢正眼看老師和小朋友；腳上穿着比他的腳大很多的舊鞋，身上的衣服和他的身體也很不協調，同樣是大很多。看到此情此景後，她把陽陽摟在懷裏，輕輕地陽陽聽他爸爸說家裏的遭遇。當天放學後，她就買了雙鞋子去陽陽家家訪，收到禮物的陽陽臉上露出了燦爛的笑容，家訪中她瞭解到陽陽家裏除了他媽還有一個小兩歲的弟弟和單身的伯伯。臨走時，她給予了陽陽爸爸些許寬慰和允諾，讓他放心把孩子交給幼兒園、交給她。三年中，她用行動演繹着她的允諾，她用她的愛心改變了陽陽孩子的自卑和怯弱。不知道多少個傍晚，她親自送陽陽回家；不知道多少個午餐後她給陽陽洗頭、洗鞋、洗衣服；不知道多少次她帶陽陽一起去超市買零食；不知道拿了多少件她女兒穿小的衣服和鞋子送給陽陽；更記不清多少次給陽陽洗尿溼的拉便的褲子。隨着她的關愛，陽陽的行爲悄悄變化着：樂意主動和老師、同伴打招呼了，漸漸地願意用語言表達自己的需求和想法了。當陽陽大班畢業時，陽陽的爸爸握着她的手說：“遇上你這樣的老師，真是我家的福氣，我和孩子一輩子都不會忘記的，是你給了陽陽一個健康的身心，你太了不起了，陽陽說長大了也要做你這樣的老師。”她笑了，這就是教育的魅力，這就是教育的真諦：將愛傳遞、將愛傳承、將愛進行到底；這就是師德的靈魂：大愛無痕！

二、大愛無聲，上下求索。

在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了幼兒的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作爲一名人民教師，她時刻銘記着：愛心是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標誌。2010年，她意外懷孕，由於原來的單位人事很緊，她只利用週末時間做了人流手術，沒有請假，在三月刺骨的春風中，堅持來到了單位、堅持在班級第一線陪同孩子們唱歌、跳舞、遊戲活動，由於說話太多、用嗓過度導致她聲帶嚴重受傷，久而久之沒及時得到恢復落下了頑疾：聲帶囊腫息肉。現在的她一開口聲音沙啞、一天下來就感覺嗓子疼，醫生建議她儘快手術：切割囊腫，由於她牽掛孩子、牽掛班級，她決定不影響工作，等到暑假再進行手術。她就是這樣一位愛崗敬業、默默奉獻的老師，數年如一日地在幼教一線盡心盡力，在做好班級工作的同時還分擔園內其他事宜。2006年9月至2015年8月在白蒲鎮林梓幼兒園擔任班主任工作期間，兼任年級組長和通訊員，工作出色，2011——2012年度所帶班級被評爲鎮優秀班級，2012——2013年度所帶年級組被評爲鎮優秀年級組。自參加工作以來，她深知：能力有限，努力無限這句話。在專業成長的道路上，不是科班出身的她憑藉自己的努力先後取得幼兒教師資格證、大專及本科學歷、普通話二甲證書、信息化素質培訓考覈合格等證書。由於她的努力，2009年優秀教育活動被評爲如皋市二等獎、2012年在“體彩杯”幼兒教師健美操大賽中榮獲二等獎、2012年自制教玩具被評爲如皋市二等獎、2013年撰寫論文《讓繪本閱讀伴隨農村幼兒快樂成長》獲南通市二等獎、2013年撰寫童謠《認漢子，學做人》獲南通市一等獎。

三、樸素情懷，潤物無聲

教育無小事，事事皆教育。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，在和孩子們相處的每一刻，她都時刻提醒自己言傳身教給孩子一個好榜樣。以自己的言談舉止潛移默化地影響幼兒，在她的薰陶下，善於、樂於模仿老師的孩子們也會像她一樣，見到地上的紙片，彎彎腰，撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會主動去抱抱他、親親他；見到哪個小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。這樣的事情數不勝數，她就是這樣時時刻去影響幼兒，使幼兒從每件小事的體驗中昇華，在潛移默化中改變他們的認識和行爲方式，她用無聲的愛詮釋了教育無痕，讓孩子們在春風化雨般的濃濃愛意中，身心健康快樂成長。

老師們都記得那年那天，2010年幼兒園省優質園驗收，她的女兒發高燒，她的愛人又常年在外，半夜三更，她和婆婆把女兒送到醫院，當她陪着女兒打上吊針時，天已亮了，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫院裏，自己依然第一個到達崗位，繼續埋頭苦幹，直至晚上加班9點後纔去醫院陪伴女兒，女兒說：“媽媽，我是不是你親生的，你總是惦着班上的孩子，你的心裏還有沒有我呀！”那一刻，她的心裏有種說不出的酸酸的感覺，繼而含着淚說：“孩子，我是你的親媽，但我也是班級寶寶的媽媽！”在她的影響下，女兒懂事獨立、同事們相互協作、向上的正能量使大家豪情滿滿、以園爲家。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。”她說她是一位普通的幼兒教師，在平凡的崗位上用愛與責任做着平凡的事情，大家說：她平凡而偉大，普通而真實，樸素而篤實。她就是這樣一位爲幼教事業奉獻着自己的青春，把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了她所熱愛的幼兒教育事業；把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上的幼兒教師。

篇二：幼師優秀黨員主要事蹟

張xx

生於1965年，1985年參加工作，至今已經辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇於創新；對孩子，她傾出愛心，助推成長；對同事，她傾情傳授，和樂共進；對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的美麗教師。

忠於事業

用愛心走進孩子幼小的心靈

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個孩子，在她眼裏沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不願與人相處。於是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關心，而且在活動時提供更多的表現機會。在她們的努力下，到幼兒畢業時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了許多，還學到了很多本領。孩子的家長逢人就誇：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她！”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張xx老師班裏。

的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一。”孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個讚許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長的搖籃

雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地爲幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境佈置成各個區域，對於活動區的材料，都是廢物利用，細心製作，保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。看着孩子在班級小天地裏，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開心，她更開心。活動中她總能遵循幼兒身心發展的規律，以具體形象思維爲主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做很多色彩豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出很多誇張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。

用行動詮釋幼兒教育的責任

在工作中她是一名有責任心的教師，爲了事業，爲了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創建省優，她從家裏帶來一些具有農村特色的材料準備遊戲活動，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領導得知後都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家裏，心裏也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認爲她傻，但是她時常說：“看着孩子們一個個茁壯成長，看着家長們開心的笑容，我比什麼都幸福，覺得自己做得值！”

她常說：“作爲老教師，一定要跟上教育發展的步伐，活到老學到老，這樣纔不誤人子弟！這樣纔對得起孩子和家長！”當現代化技術走進課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手裏就捧着普通話書，認真的讀着……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專學歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業，孜孜不倦以求不斷學習，順應孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。

用奉獻收穫滿園桃李芬芳

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮2015年三十年教師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張xx老師，是一位教學經驗豐富、工作一絲不苟的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引着孩子，同時也吸引着我。我師父就是這樣兢兢業業、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神。在這裏，讓我真誠的對師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導，謝謝你一直以來，對我職業道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發言，會堂裏想起熱烈的掌聲。

孝於親人

俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護幼兒。”在生活的點點滴滴中她努力實現着自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒。”因此，七裏八鄉的人們都明裏暗裏誇獎她，說她是個有家教的好孩子。

無論家庭有什麼變故，她都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。儘管醫生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她一直堅持，日夜不停地守護在媽媽的牀前，推着輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉，現在已經能推着小車走路。她在家裏是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉着小女兒的手不放，嘴裏唸叨着“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說到這裏她眼裏總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經常看到她兩眼通紅地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強爲準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷着感恩的心在默默地奉獻教育事業，踐行着子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。

篇三：幼師優秀黨員主要事蹟

宗xx

有一種職業，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛；有一種職業，不是醫生，卻要了解各類疑難雜症；有一種職業，不是文祕，卻要精通各種辦公文件；也有一種職業，不是演員導演，卻要排練出各類演出；更有一種職業，不是藝術家，卻要創作出幼小心靈裏的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業呢？這就是幼兒教師！既沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事蹟。宗xx同志就在這個平凡崗位上，15年如一日，努力奉獻着火熱情懷與赤誠愛心，用愛心與青春鑄就平凡的事業。

在宗xx老師的眼裏，班裏沒有難看、調皮、笨拙的孩子，她關愛每一個孩子，努力營造互助而善解人意地班級氛圍，用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。有一次，她正帶領孩子們做遊戲，突然一股刺鼻的臭味撲鼻而來，她發現王心悅小朋友眼光怯怯地看着她，她猜測可能是這兩天這個孩子肚子不舒服將屎拉褲子裏了。和宗xx老師搭班的同事好心相勸她：“離園時間馬上就到了，讓這個孩子的媽媽來處理吧！”宗老師聽了皺了皺眉心想：弄成這樣讓她回家，孩子多難受呀！於是她趕緊將孩子領進衛生間，脫下褲子一看，滿屁股的從腿到腳後跟全是，還滲進了毛褲，淌到了鞋子裏。她趕緊打來熱水，將王心悅小朋友的小屁股洗乾淨，用被子將她裹起來，然後又將褲子、鞋子刷洗乾淨。做完這一切，早過了離園時間。當王心悅的母親來到教室接孩子時，連一聲謝謝都沒有說就走了。搭班老師氣不過，說：“你就該別管，看她那樣，就該我們做似的！”她對搭班老師說：“這孩子本身就內向，自理能力又差，看到她那副情形，我怎麼能夠袖手旁觀呢？假如我是孩子，假如她是我的孩子，會是什麼感受呢？又會怎麼對待呢？作爲一名幼兒教師，我們就是孩子的臨時媽媽，只要孩子幸福，就心滿意足了，至於個人得失也就顧不得那麼多了。”

爲了心中那份愛，宗xx老師愛幼兒勝過愛自己的孩子。2012年的冬天，有一天晚上，班裏的孩子已陸陸續續地被家長接走了，只有蔣茜一個人孤孤單單、冷冷清清地躲在角落裏，眼巴巴地望着門口。宗老師就一邊安慰着孩子，一邊焦急的等待着她家人的到來。當時，宗老師兒子患重感冒，在醫院打着吊針。媽媽幾次打電話來，催她快去醫院看兒子，宗老師當時心急如焚。一分鐘、十分鐘……時間在煎熬中流逝，已過了半個多小時，還不見蔣茜家人的蹤影。此時，天漸漸地暗了下來，孩子的抽泣聲越來越大，怎麼哄也無濟於事。於是，宗老師決定給蔣茜的媽媽打電話，可是電話打過去，蔣茜的媽媽關機了，是等？是走？宗老師心裏十分矛盾，望着孩子無助的眼神，她心裏一陣陣酸楚，決定送孩子回家。於是她就脫下大衣給孩子穿好，用電瓶車帶着孩子走進寒夜之中。邊走邊打聽，好不容易，找到孩子家，一敲門，卻無人應聲。當時，她的心簡直涼了半截兒！北風呼嘯着，彷彿隱隱約約傳來兒子的哭泣聲。她深深吸了一口氣，把對兒子的掛念壓在心底。也不知過了多久，好不容易盼到蔣茜的奶奶回來了，這顆心纔算着地。顧不上蔣茜奶奶的千恩萬謝，宗老師只匆匆地道一聲：再見！便騎着電瓶車匆匆地趕到醫院，孩子已經睡着了。母親埋怨她，就不能早點回來，孩子一個勁兒唸叨“媽媽”、“媽媽”！面對媽媽的責備，宗老師摸着兒子滾燙的面頰，看着孩子那噙着淚水的眼角，她緊咬嘴脣，無言以對，只有默默的將對孩子的愛與愧疚藏進心底，“我至少沒有讓另一個孩子遭遇冷落”她這樣想着安慰自己。像這樣的平凡小事還有很多，也許不足掛齒，但每一件平凡小事的背後都有着愛與責任的付出。

2014年，由於宗xx老師各方面表現突出，被任命爲幼兒園的業務園長，她將自身的熱情投入了更廣闊的幼教事業，將愛心傳遞給每一位老師和孩子，並通過自己的言行潛移默化地影響了大家。針對幼兒園教師隊伍參差不齊的狀況，她首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。開展師德演講、師德主題活動，樹立奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德。進一步優化教師羣體素質，她多次帶領教師外出觀摩學習，並與南通師範第一附屬幼兒園牽手，通過“走出去學，請進來教”的模式促進每位教師的專業成長。她還努力創設舞臺，把青年教師推上公開課講臺，把教師放到各類競賽中磨練，積聚後備力量。在教學中，她積極開拓教學思路，上好每一節課，她執教的《有趣的髮型》活動，獲得了江蘇省優質幼兒園驗收專家組的好評；她多次參加市局優秀課評比，獲得一、二等獎。她還帶頭進行課題研究，她主持的兩項市級課題已順利結題。她積極投身於幼兒園課程遊戲化改革，認真閱讀理論書籍，積極撰寫論文，她撰寫的論文十多篇獲得省市一二等獎，四篇論文在不同的省級雜誌發表。

在組織教師深入學習《指南》的基礎上，她將《指南》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。規範一日活動，堅持動靜交替原則，日常生活常規合理，且堅持一貫性、一致性和靈活性。堅持立足一日活動，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動地去思考、去實踐，切實提高了多種能力。她組織全園幼兒開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。該園先後開展了幼兒器械操比賽、講故事比賽、自制布玩具比賽、布藝製作比賽、文藝匯演、布藝運動會等等。孩子們在一次次的體驗參與中感受到收穫的快樂。

家園共育是發揮各種教育資源的一種手段，她倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。邀請家長參加半日觀摩活動，幫助家長建立全新的育兒觀，讓家長了解她們的幼兒園，放心地將孩子交予她們手中。她還讓老師們充分發動家長參與到幼兒園的活動中來，請家長制作蒐集各種材料，製作布藝玩具、開展親子製作比賽、親子運動會等等，家長的參與不僅加深了家園之間的理解更有效發揮了家長資源對教育的支持作用。這幾年來，她帶領她的團隊在特色打造方面作出了不懈的努力和探索：開發獨特的布藝課程，打造溫馨的布藝環境，開展豐富的布藝活動，讓孩子們在溫馨的布藝世界裏流連忘返，“如皋市特色項目建設學校”稱號的獲得是對她工作的肯定。

創建之路是艱辛之路、奮鬥之路，更是收穫之路。作爲園長的左膀右臂，她努力協助園長做好園內各項創建活動。近年來，車馬湖幼兒園相繼成功創建瞭如皋市“平安校園”“南通市優質園”“如皋市特色項目建設學校”“南通市綠色學校”“江蘇省平安校園”“江蘇省優質幼兒園”。幼兒園還多次爲各級各類會議提供現場：全市教育工作會議現場會、省學前教育改革發展現場推進會、省學前教育示範區現場會；省教育廳副廳長鬍金波、基教處處長殷雅竹等省市領導到幼兒園調研時都給予了高度評價；她個人被市政府記“三等功”，先後被評爲“如皋市優秀德育工作者”、“如皋市優秀教育工作者”。

教育是一份良心事業，需要具備奉獻精神。宗xx園長這樣跟老師們說：“奉獻就是不求回報，只要你們心中有愛，奉獻也是快樂的”。她就在這平凡的工作中，默默地奉獻着自己，尋找着自己的人生價值，在教育之路上綻放她獨特的風采！

篇四：幼師優秀黨員主要事蹟

陸xx—長江教育人中一名普普通通的幼兒教師。無怨無悔，十多年來默默奉獻。在家長眼中，她是活潑率真的孩子王；在同事眼中，她是親密無間的好夥伴；在領導眼中，她是認真鑽研、勇於奉獻的領頭雁……

小小稻花堅守着這片教育熱土

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”，這是辛棄疾的一句詩，想必大家耳熟能詳，因爲那小小的稻花執着於一個信念：爲了顆粒飽滿而悄悄綻放、堅守……陸xx老師就似那小小的稻花，18年來，爲了孩子們幸福成長而默默奉獻、追尋……

1997年，十七八歲的她從如城職業中學幼師班畢業回鄉，被分配到他家所在永平幼兒園擔任代課教師，一所條件簡陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環境條件艱苦、差強人意；師資力量薄弱、工作任務繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣爲孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現實的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實地做好每一天的工作。

她堅信：一份耕耘、一份收穫！每當接到手機聽到：“媽媽，我肚子餓了！”、“你咋還不回來的？”“姑娘，快點回來吃晚飯！”她總是說：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內心愧疚！夜深人靜，沉迷於自制玩教具、環境佈置的她，早已忘了回家。翻開那擠滿各種顏色的筆記本，就知道她愛讀書會思考。平時她總是帶着一本小摘抄放在口袋裏，利用邊角的時間拿出來溫習、鞏固。孩子們喜歡圍着她講故事、分享遊戲故事，活動室內歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽故事”，這真是一件幸福的事！

小稻花不怕風吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長，有着紮實的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成爲一名在編幼兒園教師，身邊的人都爲她的努力而感動！

小小稻花追尋着這份教育夢想

小稻花，她沒有驕傲，沒有滿足，靜靜地思考、積澱着。她用自己的青春、智慧和愛，不斷追尋自己的教育夢想，並逐漸形成自己的教育思想和教學風格。她主動要求上研究課、公開課、示範課，積極參加各級各類賽課活動：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎，參加市級優秀教育賽課一等獎；爲全鎮幼兒教師開設示範課、外來考察團開設精品展示課20餘節，均受到聽課者的高度評價。

她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區域遊戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結題，在“十二五”規劃課題《“活動單”導學模式下幼兒合作能力培養的研究》、國家教育部子課題《農村“留守兒童”家庭教育指導的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成爲一名業務精湛，學術敏銳的科研型教師。

她勤於筆耕：在工作中不斷反思、總結，撰寫的論文近20篇獲省市級等級獎；並有10篇論文發表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學儀器與實驗》等報刊雜誌上發表。

她多才多藝：獨具特色的《稻草趣》，通過層層選拔，一路過關斬將，獲如皋市、南通市一等獎、江蘇省二等獎、全國三等獎。《有趣的草桶》特色教育活動在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草遊樂園》環境創設在江蘇省獲優秀資源二等獎、南通市一等獎，《稻草趣》的戶外活動、區域遊戲、教育活動等諸多的教育資源彙集成了港城園最具特色的園本課程，並獲如皋市主題敘事一等獎。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一羣在稻草樂園裏歡鬧着的孩子們……輔導幼兒“親子共讀”活動節目獲優秀輔導老師一等獎。自創幼兒舞蹈節目《我真的很不錯》獲如皋市一等獎。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《徵鼓歡、龍騰躍》走進社區大舞臺，別具一格獲得了社會的高度讚揚。

爲在工作中少走彎路，她不恥下問，把如皋幼教名師尤素敏、姚亞雲兩位特級教師作爲自己楷模，虛心向她們請教，拜如師附小幼兒園王志雲老師學藝：平等、和諧、共進是師徒結對的共同的人生格言。在師傅的幫助下，她不斷突破工作中遇到的瓶頸，保教水平突飛猛進。2011年被評爲如皋市“青藍工程”優秀結對師徒；2015年被評爲如皋市骨幹教師，如皋市教學能手，記三等功。一篇篇論文的發表或獲獎、一節節公開課、獲獎課的亮相，一個個課題的正式開題或結題……見證了她爲實現理想所付出的努力

小小稻花關愛着身邊的每個人

愛在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的奇思妙想，鼓勵孩子大膽表現，注重孩子個性的發展。她堅持“以愛爲本”，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時換洗、扶起、安撫。對特殊羣體，她關愛有加。她班上有不少外來務工人員的子女，由於他們父母上班時間早，下班時間晚，所以很難準時接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開幼兒園，一直義務加時看護着這羣特殊的孩子。爲他們講故事，和孩子們做遊戲。有時有的孩子家裏沒有家長來接，她就自己開車把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈衣……急家長所急，想家長所想。

她關愛着、影響着身邊的年輕夥伴們，在業務上輔導、工作上幫助、生活上倍加關心。尤其是青年教師桑卉卉2013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教桑卉卉老師各項教學基本功，鼓勵她勤學善思，積極參加論文評比、申報微型課題的研究等活動。在“小稻花”的督促與幫助下，桑卉卉專業能力快速成長，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎、南通市二等獎，2015年被評委“如皋市教學能手”。

樸實、細微的小小稻花一直堅守自己的教育夢，她沒有驚天動地的業績，也沒有世人皆知的名譽，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。爲了稻子的顆粒飽滿，願小小稻花——陸xx老師，爲了孩子的明天奮發向上，永遠精彩綻放！

篇五：幼師優秀黨員主要事蹟

洪xx，女，生於1977年，二級教師。1991年8月參加工作；1998年8月如皋市進修學校中師畢業；2006年5月中央廣播電視大學大專畢業；2010年9月福建師範大學學前專業本科畢業。

參加工作二十多年以來，一直堅守在教學第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的本職工作；以“師德”規範自己的教育教學工作；以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領導、其他班教師和家長的一致好評，先後多次被評爲鎮“從善德育先進個人、優秀班主任”、“教科研先進個人”，於2015年被如皋市教育局評爲“如皋市優秀班主任”、“如皋市骨幹教師”。

一、愛崗敬業，盡心盡職。

她忠誠黨的教育事業，遵紀守法，恪守教師職業道德，敬業愛生，樂於奉獻。在工作中，時時以集體利益爲重，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。她同時不斷加強自身的業務能力提升，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，真正體現幹一行愛一行，盡心盡職的幹好本職工作。

二、關愛幼兒，永葆童心。

一個合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的讚賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼裏都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學習，自我完善。

她樹立終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養，撰寫讀書筆記，經常瀏覽圖書室的各類書籍《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜誌來充實自己。同時積極參加省、市級各項學習和培訓，不斷提高自身的業務素質。在省、市合作農村幼兒園骨幹教師（南通）培訓，所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登，得到全體學員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評爲“優秀學員”。

四、教育教學，成績突出。

在教育教學工作方面，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，製作課件，將各科教育都滲透其中，能儘量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子成爲課堂的主人。

她所執教的大班科學《有趣的拱形》在如皋市科學賽課中獲一等獎並在如皋幼教南片（白蒲鎮、下原鎮、九華鎮）開展公開課；大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評；中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術賽課中獲一等獎；大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎；製作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。

近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎，幼兒王丹、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上比賽中她均獲得優秀輔導老師獎。

五、教改科研，開拓創新。

課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考，對課題方案的撰寫、實施、中期彙報、結題報告的撰寫等不斷學習、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作爲課題組核心成員參與的全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結題；作爲課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結題；作爲主持人蔘加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》、《利用民間體育遊戲，促進幼兒體能發展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結題；《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》如皋市微型課題優秀研究評比二等獎。

論文發表：撰寫的論文《讓中華傳統文化成爲浸潤幼兒心靈的甘泉》發表於省級刊物《內蒙古教育》第1期；《依託地方文化資源構建園本“和諧”文化》發表於省級刊物《教育實踐與研究》第4期；《淺談民間體育遊戲在班級活動中的開發與運用》發表於市級刊物《南通教育研究》第5期；《幼兒早期閱讀能力培養探析》發表於《文科愛好者》第18期。

論文獲獎：撰寫的論文《用“德”爲孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優秀班主任論文一等獎；《爲孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業成長論文二等獎；《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎；《民間體育遊戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領域與教育理論論文大賽獲二等獎。

其他獲獎類：自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心願化爲熱愛孩子的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇六：幼師優秀黨員主要事蹟

姚xx

印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一羣女人花。這羣美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮場北幼兒園的姚xx園長則是一朵永遠盛開的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那麼的心曠神怡……

場北幼兒園從過去到現在發生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環境建設，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現了喜人的景象。老師們私下裏說咱們有一位好園長，在這裏工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸姚園長的緣故吧。

在“領頭雁”姚園長的帶領下，幼兒園從不成氣候的兩個班級（大、小班）發展到現在以高分驗收過關的省優質園，這過中的辛苦只有她自己知道。不說她的以身作則，每天總是第一個到園，最後一個離園，有時甚至節假日加班加點；不說她的業務如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來討教經驗，或是邀請她前去指導；不說她的學校特色建設工作有何建樹，省督導、市局領導及同行專家參觀後嘖嘖稱讚；雖說她只是一個農村幼兒園的園長，卻當選爲如皋市政協委員，積極地參政議政，連續四年被評爲政協先進個人……

她經常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作爲一所農村幼兒園的帶頭人，工作至今，爲了使幼兒園躍上一個新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：

她是一個愛學習的人，從1995南通師範畢業後，利用業餘時間進行學歷進修，在2001大取得大專學歷後，又通過社會自學考試，取得了南師大的學前教育本科學歷，並於2007年拿到南師大學前教育的學士學位；

她是一個愛讀書的人，即喜歡書，並能從書中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說過：讀書是爲了遇見更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂，更充實！她是老師們眼中的“書蟲”，特別喜愛看書，包裏隨時隨地都放着一本書，只要有點滴的時間她都會加以利用。近三年來，結出了累累碩果，1篇論文在省級權威刊物上發表，1篇論文獲省優秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯組織的家庭教育徵文比賽，榮獲三等獎！

她是一位實幹的好園長。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當，每週她都會到班聽課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當成自己的家，每天一個人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是爲了幼兒園她硬是把自己打造成一個“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無暇關照，對孩子她說得最多就是內疚，就這樣幼兒園順利通過了省級驗收！

她是一個有思想、智慧的人，在經歷了省市優質園如鳳凰涅磐般的驗收後，她帶領園所骨幹教師在檔案資料的收集、常規保教工作的規範性上摸索出屬於自己的一套管理體系，相信以制度爲主、以人文爲輔的管理才更易使一個集體具有可持續性發展的可能，也相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”：2015年上半年接受市政府督導評估，得到各級領導及專家的一致好評及讚許：理念深遠、風格田園、環境怡人、辦學規範、隊伍求進、課程多樣、特色個性、成果豐碩！尤其是開幼兒園田園特色先河的外國語陳鐵棠園長在觀摩了場北幼兒園的混齡遊戲後說：她看到了自己的夢想在場北幼兒園得到實現。知道嗎？那一刻，她激動不已，她說她爲有這樣一羣不離不棄的老師感到驕傲，也爲自己堅守場北幼兒園感到自豪；

她是一個能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的關係，知道付出不是爲了回報，回報也不是爲了還情，而是明白自己的職責，盡力散發自己的正能量，讓身邊的人感到快樂。她的一舉一動，老師們看在眼裏，記在心中，都說她是一位精力充沛、雷厲風行、有思想有行動，沒有架子平易近人的好園長：每天一到園第一件事情必是巡視整個校園，走進每個班級開窗通風；看到地上有垃圾會彎下腰撿起來；園裏的幾百個幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家裏有什麼事，哪一個教師心情不好，她都會用心去關照；家長不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長聊聊，往往一臉惆悵的來，面帶春風地離去，跟她相處總讓人心裏暖暖的，滿是感動。所以她是小朋友及家長們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場北幼兒園凝心聚力的導航員！

一樁樁，一件件，姚xx園長做的實事可圈可點。她認爲，在職時別人說你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒有牽扯的關係了，這個時候，別人還能說你的好，纔是真正的好！所以，她認爲只要在這個幼兒園一天，就會爲這個幼兒園負責一天，哪怕有一天離開，也會問心無愧。她也常常對老師說：“爲每個孩子負責，就是爲每個家庭負責。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百，所以我們身上的擔子重啊。”以此強化老師的責任感！

歲月可居，天道酬勤。姚xx園長本着“幼兒快樂、教師充實、家長滿意”的宗旨，安靜教學，穩步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量着自己平凡而精彩的人生之路！