幼師黨員示範崗事蹟（精選6篇）作文

篇一：幼師黨員示範崗事蹟

xx區xx幼兒園

陳xx

陳xx，中共黨員，福州市xx區xx幼兒園年段長。她忠誠黨的教育事業，時刻以“假如是我的孩子”“假如我是孩子”的情感體驗，給予幼兒們最大的寬容、理解、信任和關懷。

在課堂上，陳xx老師是孩子們眼中的“百寶箱”；做遊戲時，她是孩子心中的“遊戲王”……

教學中，她將傳統教學與信息技術相結合，讓孩子們在玩中學、學中思；區域活動時，她帶領孩子們親身體驗、勇於發現、自主探究、大膽操作、反覆嘗試，幫助幼兒健康成長……她用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好，憑一顆愛心走進了孩子的世界。

在十年如一日的教學生涯中，陳xx老師始終用高標準嚴要求鞭策自己，善於思考、敢爲人先，不斷更新教育理念，努力做一名終身學習型教師。努力就有收穫，從教多年以來，陳xx老師積極參加各種活動，2017年被評爲福州市先進教育工作者；2018年被認定爲xx區骨幹教師；她製作的信息技術教學案例、課例、活動區遊戲案例、玩教具等，數次在省市區相關評比中獲獎。

陳xx老師以一名普通幼兒教師的身份守望着幼兒教育這片淨土，用真心、真情、真愛行着自己的願景，澆灌着每一株幼苗。她，在平凡和樸實中，詮釋着一名普通幼兒教師的職責與價值，於默默耕耘中享受着幸福的時光，她一直在奔跑的路上，爲幼教事業綻放出美麗的光彩！

篇二：幼師黨員示範崗事蹟

郭xx，中心幼兒園教研主任。由於工作成績突出，多次被上級評爲“優秀班主任”、“三八紅旗手”、骨幹教師等榮譽稱號。2014年、2015年兩次榮獲“全國幼兒教師職業技能大賽”優秀教案一等獎；2018年被評爲森工總局骨幹教師。

不斷學習、努力追求，逐步提高自身素質。工作中，她不斷鑽研，堅持自學、進修、實踐，因材施教，充分發揮幼兒的主觀能動性、強調教學的延伸性、注重教學的民主性，取得了較好的課堂教學效果。

踏踏實實、任勞任怨，兼顧園所各項工作。作爲教研、科研主任，她始終堅持“以人爲本”的思想，增強服務意識，一邊承擔繁重的教學任務，一邊蒐集各類活動素材，設計了豐富多彩的符合幼兒年齡特點的主題活動，受到了全校教師及家長的一致讚揚。2020年，由於工作需要，她又負責特色課管理及舞蹈特長班的教學工作，爲特色課教學質量的提高，付出了艱辛的努力。

選擇幼兒教育，就意味着選擇奉獻。作爲女同志，在生活中她承擔着多種角色，既是年邁父母的女兒，又是妻子和母親，她克服家庭困難，將年幼的女兒和年邁的父母都推給了家人，把大部分的精力都投放在了工作崗位上。

郭xx，在平凡的崗位上，默默無聞、兢兢業業、任勞任怨，全身心地投入教育教學工作中，她贏得了幼兒和家長們的尊敬與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

篇三：幼師黨員示範崗事蹟

在教育第六幼兒園大家經常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在後勤指導幼兒營養膳食工作；時常在園所後院組織同事一起美化綠化環境；時常在班級幫助教師維修物品；爲減輕教職工職業倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之爲“園長媽媽”，同事們親切的稱之爲丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁xx。

丁xx同志自擔任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示範引領作用，以一名黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務實創新，承擔着幼兒園全體師幼的食品、安全等後勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開源節流，真正做到了服務於教師，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會，推動了幼兒園整體工作的進展，使幼兒園的服務品牌效應穩步提升。

後勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘於奉獻，務實敬業的精神是難以勝任的，作爲分管後勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期覈對設備用具，定期檢查，無論是分內還是分外的事情，她都能認真完成。爲提高幼兒安全意識，她會組織教師共同製作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自我保護意識，定期開展安全會議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，從飲食安全、飲食衛生、膳食質量、餐具消毒、食品衛生監測等方面進行科學化管理，把好食品採購、加工、分發的每一個環節，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕僞劣變質食品進入幼兒園。爲保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養、科學化、菜品合理多樣化，以便更好促進幼兒進餐。每日幼兒進餐時她都會深入班級查看幼兒進餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進。

在丁園長的帶領下，幼兒園的衛生保健工作開展的也紮實有效，晨檢工作細緻無遺漏，疾病預防知識宣傳及時有效，做到了早預防、早發現、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務於幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網絡平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學期一次的保健知識講座。對於園所衛生檢查制度，實行大環境衛生包乾制度，分工明確，責任到人，隨時隨地對園所內環境衛生及安全工作進行檢查。

在創安工作上，她以努力提高幼兒生活學習環境的安全係數爲目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，並進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理。同時注意對設備設施的保養維修，並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。園內人員及自己解決不了的就請專業人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進行保養，避免了意外事故的發生，有效消除安全隱患維護了校園安全。

在園資園產管理上，努力發揮有限資產的效益，合理的使用各類經費，不斷改善和優化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、採油、材料等，減少浪費，竭盡所能節約維修經費。爲不斷完善幼兒園環境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅爲每一個班級定製了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創設戶外小動物飼養園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進了幼兒個性發展。

作爲一名黨員領導幹部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁xx同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業業，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，得到了廣大幹部、羣衆的一致好評。

篇四：幼師黨員示範崗事蹟

馬xx，女，1976年9月出生，中共黨員，大學專科畢業。1995年7月畢業於玉溪師範學校幼師專業，同年8月分配到xx市舊城小學任教，1996年8月調入xx市機關幼兒園工作至今。2001年9月履職年級組長工作，2011年3月履職教務主任工作，具體負責幼兒園教科研管理、教師培訓、幼兒園教育督導等工作。2017年11月履職後勤副園長工作，具體負責幼兒園後勤安全管理。

加強學習，提高師德修養

認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹學習黨的各項方針政策以及法律法規，以一名優秀黨員的標準要求規範自己的言行，提高自身素養。積極參加線上學習，目前“學習強國”積分19625分；“雲嶺先鋒”學習積分6720分，通過學習活動自覺增強黨性修養，發揮黨員的先鋒模範作用。

恪盡職守，引領科研教改

工作以來，我忠誠幼兒教育事業，在工作中始終保持強烈的事業心和高度的責任感，認真履職。

一是潛心課題研究，2003年9月至2006年7月參與市級課題《通過名畫欣賞發展3—6幼兒繪畫表現力的實驗研究》，已於2007年6月順利結題。參與市級課題《依託家鄉資源探索幼兒園可持續發展教育活動的實踐研究》的指導工作，目前此課題已步入結題階段。

二是在園領導的支持下於2017年11月，完成《幼兒園教師論文集》、《幼兒園特色材料》、《傾聽每一朵花開的聲音》的主編工作。

三是工作中善於學習新的教育理念，積極創新工作思路。多次到重慶、廣西、蘇州、浙江等地參加培訓學習，把先進的教育教學經驗帶回幼兒園，對本園教師進行二級培訓，曾多次承擔xx市全體學前教師的專題培訓工作。

四是注重對教師理論的學習引領。在擔任教務主任期間，我針對教師的個性專業發展進行多種培訓模式，對各年級教研活動進行跟蹤指導，和年級組長深入探討教學中出現的各種問題，創新教研方法，構建完整的教學資源包。

加強精、細、實，抓好後勤管理

2017年11月，我有幸被推薦爲後勤副園長，進入與教學不同的管理領域。在園領導的幫助下，開始全新的業務學習和摸索，掌握熟悉後勤管理的方法和流程，完成了食堂“六T”實務管理、“雨污分流”、“明廚亮竈”等具體工作。

推動教科研管理，團隊建設出成效

一是在擔任教務主任的同時，我還承擔三班的班主任工作。我利用寒暑假園本培訓和團隊教研的時機，進行各種專題培訓。目前我園的團隊建設活動已從常態化趨向專業化，音樂團隊的教師考級率和過關率高達100%，美術團隊的教師考級均達到國家級6級以上。

二是無論在一線教師崗位，還是副園長崗位上我都積極參與教研、科研工作。參與市級課題《通過名畫欣賞發展3—6幼兒繪畫表現力的實驗研究》，課題成果於2009年6月榮獲玉溪市科學技術獎勵三等獎和xx市科學技術成果獎勵二等獎。2017年3月參與市級課題《依託家鄉資源探索幼兒園可持續發展教育活動的實踐研究》，指導全園教師撰寫論文46篇，分別榮獲省級一、二等獎。個人撰寫論文《淺析本土文化資源在幼兒園課程中開發與利用》，於2020年7月發表於《教育科學》期刊，同時榮獲全國教育科研優秀論文一等獎。

三是2006年10月和2014年11月，參與指導教師馬豔青和任淑梅參加玉溪市教學競賽，兩人均榮獲二等獎。2017年8月，指導青年教師李玲參加雲南省“一師一優課”教學競賽，她本人榮獲“雲南省優活動名師”稱號。

及時轉換角色，後勤管理出實招

一是2017至2019年期間，我承擔並較好完成幼兒園基礎設施設備改造建設：2018年8月組織完成幼兒園木棧道工程；2019年8月完成幼兒園消防通道鋪設工程、雨污分流改造工程；2020年3月完成戶外塑膠場地鋪設工程；2020年4月與綠化公司順利簽約，強化幼兒園綠化管理；同年6月順利與勞務派遣公司簽定合同，規範編外人員管理。

二是在幼兒園的後勤管理中，大處着眼，小事入手。我以創建雲南省“平安校園”爲契機，推行“1231”安全常態化、制度化工作（1231即每天入園後1分鐘安全教育，午睡前2分鐘安全教育，離園前3分鐘安全教育和每週五各班級1次的安全主題集中教育活動；每天全園1次檢查，午睡前1次檢查、離園後1次檢查、每週一安全例會），獨立撰編完成《xx市機關幼兒園安全工作總卷》，真正做到“生命至上、安全第一”的安全理念。

三是2020年寒假，我當仁不讓地承擔起新冠肺炎疫情的防控重擔，堅持每日到園值班，圓滿完成疫情防控方案、預案、實施指南等“一校一案”及各種防疫制度的編寫制定。堅持收發文件通知，及時解讀並推送給相關人員和教職工，及時做好疫情防控工作上傳下達。認真摸排師生流向及上報各種表格，堅持“日報告”、“零報告”制度。堅持對全園教職工進行知識培訓和心理疏導，堅持每日防控知識推送。組織採買防疫物資並定期檢查物資存儲安全；協調多方機構，共同開展維護疫情防控羣防羣治。

工作上我能勇挑重擔，服從組織分配，積極配合完成以下創建工作：“雲南省綠色學校”、“雲南省對口幫扶先進集體”、“雲南省平安學校”、“雲南省語言文字規範化示範校”、“玉溪市交通安全示範學校”、“玉溪市教育系統先進集體”，2017年11月順利通過了雲南省一級一等示範幼兒園的晉升工作，2019年9月順利通過國家衛健委、公安部、教育廳領導小組安全督導檢查。我個人也被xx市人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號，被共青團雲南省委授予“優秀指導教師”榮譽稱號；被幼兒園評爲“優秀教師”、“先進教育工作者”和“師德標兵”；輔導幼兒繪畫作品參賽，6次榮獲指導教師一等獎、2次二等獎；撰寫的5篇論文分別獲國家級一等獎，省級一、二等獎。

古人說：“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志”。我相信：天道酬勤，憑着我的努力，憑着領導對我工作的悉心指導，憑着老師們對我工作的支持，我會以此爲動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷進步！

篇五：幼師黨員示範崗事蹟

“優秀黨員”雲xx先進事蹟

人生箴言：

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

她是一名普普通通的幼兒教師，2001年畢業於民幼師，2004年加入中國共產黨。多年的教學生涯中，她一直默默的耕耘在教育的第一線，由一名普通的教師一步一步地成長爲東勝區骨幹教師。2016年被東勝區鐵西實驗幼兒園評爲“鐵西實幼人”。在平凡的崗位做出不平凡的業績，得到領導、同事、家長的好評，更是一名深受孩子喜歡的好老師。

一、投身愛的事業，立足本崗，樹立黨員形象

她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，處處嚴格要求自己。立足本崗，對工作認真負責、踏實肯幹不論重活、髒活、累活，還是加班加點，從不計較個人得失；對同事助人爲樂、誠懇待人、團結協作；以謙虛、積極、進取的心態去完成了各項工作。黨支部給予她所帶的班級黨員模範示範崗，在工作中充分發揮先鋒模範作用，呈現出優秀共產黨的優良品德。

2016年3月份黨支部在新學期提出的“成爲愛本身之成就更好的自己”以及開展“兩學一做”學習教育內容中，認真學習每一次相關內容並且記錄自己的真實感受，在學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神的同時充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義，堅定理想信念，提升黨性修養。

二、用“愛心”去愛每一個孩子

作爲幼兒園多年的教師，所遇到的每個孩子，不管來自哪一個家庭，在你身邊了，就是希望得到你一樣的愛，這是作爲教師無條件必須要做到的。否則，你跟一個媽沒有區別，“媽可以只愛自己的孩子，但是教師的愛一定是高於母愛的，更理智、公正，更尊重每一個孩子的天性。

那年，她產假還沒到就回到崗位上，正好所帶的班級是剛入園的小班孩子，爲了讓班裏的孩子順利度過“分離焦慮期”，她精心安排豐富的一日活動，以轉移幼兒的焦慮心理，讓幼兒儘快適應幼兒園的生活。然而作爲哺乳期的媽媽每天上下午來回奔波，每天繁忙的教育教學工作，一天下來感覺好累好累。但她想得更多的是：我是一名班主任，更是一名黨員教師，哺乳時間園內沒有多餘頂班的人手，我怎能拋下這一個班三十多名幼兒而不顧呢？而此時班裏有幾個孩子來園天天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭，但只要見到雲老師跟在身邊一步不離，於是，她放棄給自己孩子哺乳時間，克服種種困難，一心投入到工作中，把更多的愛、更多的情感留給孩子們。也爲了讓這幾個孩子能儘快融入到集體，她和孩子的家長進行了深入的溝通，瞭解到不同的家庭孩子的性格不同，平常只在家裏玩，沒有朋友，家長也都比較溺愛孩子，看着孩子哭，他們的爸爸媽媽都快堅持不住了，爲了打消家長的顧慮，放心的把孩子交到老師手裏，她從網上搜集了有關孩子入園焦慮和家長所需做好的準備等材料交給他們，並鼓勵他們不要放棄，要堅持送孩子入園，並承諾會格外的關注孩子，漸漸地孩子適應了，家長也更信任老師，放心把孩子交給她。對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的，而她做到了。喬鳳萍園長在給她頒“鐵實幼人”獎盃贈言這樣說：“一顆愛心，無取捨，無區分，我計較。心無城府的愛人之人”她更將要永遠擁有一顆永恆的愛心，去愛每一個她遇到的孩子。

三、不斷提升，遇見更好的自己

在教學工作中，她刻苦鑽研，不斷提高自己的業務水平，和教學質量。始終以“兒童爲本”的發展教育理念來指導，我的幼兒園“五大途徑”爲抓手的各領域之間的實踐活動，重視幼兒的個體差異，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，走進孩子的世界去觀察瞭解他們的個性特點，發展水平，並利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。特別是在新《綱要》頒發以後，在基礎教育課程改革的實踐中，她教學理念不斷更新，並認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養、完善自我、在活動中，無論是班級環境創設，還是區域材料、注重營造氛圍，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。

在平日裏抓好班級管理和教學常規管理，也要抓好幼兒生活習慣和基本生活自理能力的培養，她時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發。在自己的教育教學過程中摸索，思考，提升教學質量。每次觀摩課中，認真做好每一次聽課筆記，觀察老師如何組織教學活動，如何與幼兒形成有效的互動，如何在活動中去關注每個孩子等。爲了讓幼兒能有一個更好展示自我，鍛鍊自我，她帶的班級長期堅持“每天點名時，當小禮儀員的兩個孩子講故事表演”的活動，她很細心也會給表演的小朋友們拍照，及時給家長反饋孩子當日表演的情況，以微信的方式讓家長看到孩子在園表演的圖片。經過一學期的努力，孩子們的進步是非常明顯的，膽子不僅大了，語言表達能力也有所提高。

近幾年來，她兢兢業業、踏踏實實，通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。2002年——2008年曾多次評爲“家長最滿意教師”“優秀教師”“優秀先進工作者”。

2004年參加首屆少兒民族器樂舞蹈電視大賽編排舞蹈《小太陽》獲三等獎。2009年被東勝區政府評爲鄂爾多斯市“東勝區優秀進城務工青年”。

2011年參加了“中國紅纓職業園長管理特訓營”培訓，成績優秀。

2013年青年教師基本功競賽中一等獎。

2013年在第七屆全國教師教學設計創意大賽論文《淺談小班幼兒一日生活常規的培養》獲二等獎。

2014年獲東勝區教學能手稱號。

2015年在《鄂爾多斯教育》刊物上發表文章《淺談小班幼兒一日生活常規的培養》。

2015年11月所帶班級被東勝區教育局評爲“區級溫馨班集體”。

2015年12月被東勝區教育局評爲“區級骨幹教師”。

2016年1月評爲鐵西實驗幼兒園“鐵實幼人”。

2016年5月評爲“東勝區青年五四獎章”。

她還在2012年輔導班級保育老師邊樂考入杭錦旗正式公辦在編老師。2013年輔導班級保育老師郝娜考入東勝區正式在編老師。2014年輔導班級保育老師韓蕊考入東勝區正式在編老師。

過去的工作成績已成爲歷史，她說要不斷學習，不斷進取，努力奮鬥，在幼教生涯中遇見更好的自己。

十五年來，她就是這樣傾注自己全部的愛心，爲幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪製動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音符。

篇六：幼師黨員示範崗事蹟

劉xx，1997年畢業於臨沂師範學校，現在xx縣第一實驗幼兒園任教。工作22年來，她恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向孩子們。她關愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻美。她好學上進、善於思考，勇於探索、勤於反思，形成了清新自然風格美。

1

愛護幼兒，建立平等的同伴關係

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一位小朋友，瞭解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對她將新入園的寶寶攬在懷裏，讓孩子們與她彼此熟悉，感受到老師像媽媽的溫暖，從而產生信任感。即便是在陌生的幼兒園環境也不會感到恐慌。一日活動中她讓自己“兒童化”，來拉近和孩子們的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。孩子們認定她是值得信賴的老師，又把她當作最好的好朋友，讓教育取得事半功倍的效果。

2

以良好的班級常規帶動教育教學工作

幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活自理能力的培養是繁重而艱鉅的，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學着做事情、做自己力所能及的事情。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極、大膽地與戶外遊戲材料進行互動。

3

言傳身教，做好幼兒表率

“你希望孩子成爲什麼樣的人，你就首先要去做一個什麼樣的人。”作爲班主任，她時刻不忘自己的示範表率作用。每天早晨主動的大聲與幼兒問好並擁抱每一位幼兒，讓孩子一入園，臉上就洋溢着甜甜的笑容，無聲的教育，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果。當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視着孩子，與之交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一致好評。

4

注重家園合作，形成教育合力

家長的支持是良好工作的開始，作爲一名幼兒教師就要發揮教師的人格魅力，深入細緻、不厭其煩地做好家長的思想和教育觀念的轉變工作，她通過家訪、座談會、電話及微信平臺等方式與家長溝通交流，贏得了家長們的信任和信賴，她把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與到孩子們的教育之中。

5

與配班老師密切合作，共同開展工作

擔任班主任的她與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致。在她擔任班主任工作期間先後與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現對方身上值得學習的東西。在每學期初，積極主動的和配班教師商量制定本班級教育計劃和要求，努力和配班教師協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學保育工作。

6

加強學習，提高自身素質

作爲班主任，除了班級的日常工作，她還根據本班孩子的年齡特點及發展情況認真制定出切實可行的班級計劃，並做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《3-6兒童學習與發展指南》《幼兒教師專業標準》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學。同時，她還經常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

幼兒園的工作是平凡而瑣碎的，需要擁有一顆高於一切的愛心和耐心，以及持之以恆的堅持。她先後獲得“自制玩教具市級二等獎”、“安全教育優質課縣級一等獎”、“學前教育健康德育優秀課例展評市級二等獎”、《桃花開了》獲市級“優課”。於2015年、2016年連續2年“榮獲xx縣教學質量獎”、2016年被評爲“xx縣優秀班主任”、2018年被評爲“優秀共產黨員”、“xx縣優秀教師”和“xx縣十佳教師”。2019年被評爲“沂蒙名師”和“臨沂市教學能手”。

回顧這22年的幼教工作，她是這樣說的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑與聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。”她用愛撒播着一粒粒生命的種子，用愛譜寫着一曲曲教育的讚歌，用愛點燃着一個個新的希望。春風化雨，潤物無聲，她用她的實際行動踐行着她的教育理想：“採得百花釀蜜汁，一片真心育桃李”！