中學教師優秀事蹟材料範文（通用8篇）作文

篇一：中學教師優秀事蹟材料範文

進入xx中學七年，xxx老師一直堅持“不拋棄每一個娃，不放棄每一個點”執教理念。研讀考綱考點，弄清高考要求；細做高考題，把握考試動態；挖掘教材，提煉教學內容；深入學生，瞭解學生心態；詳批作業，掌握學生需求……把平凡簡單的事，認認真真的做，並且做好。

20xx年入校，接年級英語均分最低的兩個班級，舉目四望，她的淚水差點沒滾出眼眶。帶着惶恐進了教室，那滿教室期許的眼神和稚嫩的微笑瞬間讓她眼裏只有一幫十幾歲的娃，再無其他……就這樣，一開始就是三年，三年點點滴滴的汗水沒有白流，一步一步從倒數第一、二名，成長爲正數一、二名。這份成績讓吳老師心中有了些許安慰，沒有對不起那幾十個微笑。三年之中也讓她認識到只有不拋棄每一個娃，不放棄每一個點才能教好！

幸得學校信任，14年直接任教高三，年級英語均分倒數一、二的兩個班級。有了一屆的經驗，不再那麼心驚肉跳了，但一年的時間也倍感壓力。苦心人天不負，一年的時間終讓他們在高考場上順利拿下年級一、二名。兩屆學生下來，有人問吳老師怎麼教的，她想了半天，真只有這麼一句話：不拋棄每一個娃，不放棄每一個點！

四年的成長磨鍊，學校看在眼裏。15年開始任教文科快班的英語教學工作，併兼任教研組組長一職。她心裏明白這兩項任務的艱鉅，不敢懈怠，只有繼續努力！先後帶領學生參加外研杯英語大賽和創新英語作文大賽，看着那一沓沓獎狀由衷的爲孩子們高興，自己也獲得了市級優秀指導教師的稱號。班級成績在三年的五校聯考當中穩居前六，最終高考兩個班130以上的均突破40人，最高分147低於重慶市英語單科最高分兩分。教研組連續兩年獲得優秀教研組，年級英語成績在五校當中也名列前茅。

吳老師告訴我們，七年的任教生涯，七年的成長經歷，算不上多優秀突出，如果非要我說什麼成功祕訣，還是隻有那句話：不拋棄每一個娃，不放棄每一個點！

篇二：中學教師優秀事蹟材料範文

xxx，女，生於1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xxxxx中教育集團xx學校年級組長兼語文教學工作，一直奮鬥在教學一線。

七年來，她憑着對教育事業的熱愛，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實際行動贏得了家長的信任，孩子的喜愛，領導的認可。工作中，她曾被評爲xx市“優秀教師”，所帶班級被評爲“xx市優秀班集體”。

立身煉志正師德

她常說：“我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當職責”。爲了關愛和轉變學困生，她給學生買早餐買學習品成了學校的美談。很多學生在她關愛下成了她的知心朋友，她的愛真誠而寬容，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之時相濡以沫，回家孝敬長輩，自發組織“手拉手，獻愛心”活動……她所帶的班級充滿溫情，她的學生之間傳遞着愛心。

“要求學生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說。要求學生不講髒話，她就帶頭使用文明用語；要求學生愛護環境，她就帶頭領着學生撿拾垃圾；要求學生節儉，她就和學生一起將礦泉水瓶收集起來……

盡職履責正師德

“十年樹木，百年樹人”，自工作以來，xxx老師始終任勞任怨。在剛進入到學校的情況下臨時接任八年級班主任及兩個班級語文教學。工作很忙，班級事務很多，家長最初還不信任，但從沒聽她抱怨過。每天清晨踏着朝陽進入學校，每天晚上伴着月光最後離校。

結婚生子是每個人的終身大事，但是爲了不耽誤畢業班孩子們的學習，在徵得家人的理解之後，她自動減少了產假，在只休息了一個月的情況下提前回到學校工作。她的盡職履責獲得了家長的認可，成爲了人人口中的好老師。

愛生樂教鑄師魂

“捧着一顆心來，不帶半根草去”是對老師的詮釋，是對xxx老師的最好詮釋。

新生入學時，一個非常內向的小男孩引起了她的注意，她開始關注這個孩子。通過了解發現，原來孩子的父母因爲工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創傷，自卑感越來越重。知道情況後，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹立信心，平日裏還讓同學們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時跟進，漸漸地，他變得開朗起來，還在作文中寫道：“我可能只是您的萬千學生中的一個，可您卻是我的整個青春。”

篇三：中學教師優秀事蹟材料範文

xx，中共黨員，中小學數學高級教師，集團xx學校教科處主任。他從教二十多年來，辛勤耕耘在三尺講壇上，時時處處用一個共產黨員的最高標準嚴格要求自己，默默奉獻，在教書育人的平凡崗位上奉獻着一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛讚譽。20xx年9月，他被區政府授予“青山湖首批名師”稱號。

一、信念，持之以恆的動力

作爲一名黨員教師，他深知學習是終身的事。多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。

在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。被評爲青山湖區教育系統第三批科學發展觀學習實踐活動先進個人，青山湖區教體局優秀黨員，青山湖區師德標兵。

二、愛心，永不枯竭的源泉

xx老師注重科學、有序的管理，通過多年的教學經驗，逐漸摸索出了一套引導學生“自主、自制”的管理模式，讓每個學生參與到班級管理的各個方面中來，並建立完善了學生檔案和教學日誌，做到事有佈置，學有檢查，優有表揚，劣有督導。他所帶的每一屆學生在德、智、體、美、勞各個方面都出類拔萃，真正將“嚴在當嚴處，愛在細微處”體現在了教育教學的每個細節。

三、治學，永不懈怠的追求

在教學工作中，他特別重視每一堂課的教學，多年的潛心鑽研，他形成了用語詼諧、講解通俗、注重實踐、強化素質的教學風格，並取得了豐碩成果。他撰寫了大量創新教學的科研論文。教學案例和課件《隨機事件》獲全國二等獎；撰寫的論文《多媒體輔助數學教學在實踐中的幾點思考》和《數學課堂上促進學生自主學習的幾個心得》獲省級一等獎；論文《談初中數學課堂教學中有效情境的創設》發表在《中學生語數外》雜誌上，論文《淺談多媒體技術在數學課堂教學中的應用》發表在《新課程研究》全國期刊上，並長期擔任《金太陽初中數學導學案》編委。

四、付出，永不言悔的主題

作爲學校教科處主任，他特別信奉“行大於言”的實幹奉獻精神，堅持早來晚走。爲了更好的教書育人，開闊視野，他堅持參加校內外的各種培訓學習並組織對學校全體教師進行多種形式校本培訓。他曾被評爲中小學教師遠程培訓市級先進個人，xx市教師培訓工作先進個人，青山湖區教體局電教工作先進個人。

xx學校作爲青山湖區農遠工程項目學校，他不僅參與了整個工程，更是親歷親爲大力推廣農遠資源的應用：20xx年他參加了江西省首屆農遠教師資源應用現場賽課獲省一等獎；先後指導肖瀟和黃守佳老師獲江西省農遠教師資源應用現場賽課省一等獎。讓xx學校教師的身影連續三年都出現在江西省農遠教師資源應用現場賽課舞臺上。

五、示範，永不推卸的責任

作爲“學校科研帶頭人”，他深知自己肩上的責任。在教學中他不僅積極參加教研教改活動，而且經常帶頭上好公開課，示範課。他先後獲xx市青年數學教師優質課市一等獎的第一名，江西省青年數學教師教學比賽省二等獎，第五屆全國初中青年數學教師優質課評比全國三等獎，江西省初中課堂操作教材數學優質課省一等獎等。他熱心培養青年教師，對青年教師的教案改了又改，對他們的課聽了又聽，在工作和生活上又無微不至地關心着他們。如今，他指導的多名青年教師獲省、市優質課評比一等獎。在抓好課堂教學的同時，他十分注重教科研，努力把教學成果訴諸於筆端。不僅主持了多個xx市級課題，還帶動了一批青年教師參與課題研究，每年學校都有十多個市級課題獲得立項。

xx老師，就是在自己平凡的崗位上，時刻記得自己是一個共產黨員，忠實地履行着一個黨員應盡的義務，用愛心和奉獻生動地詮釋着教師職業的這種崇高稟性，成就着自己的無怨無悔的踏實人生！

篇四：中學教師優秀事蹟材料範文

讓青春奮鬥與民族復興同頻共振，堅定地做無愧於時代的答卷人。

——題記

他，情繫教育，工作認真，是校長隊伍裏的“新生代”；他，胸中有丘壑，心中有山海，始終保持“電量滿格”工作狀態；他，打造“硬核”幹部隊伍，開啓了xx管理模式的3。0時代。他，就是xxxxx中教育集團xx學校執行副校長——xx。

xx同志，作爲一名年輕的黨員幹部，始終保持教育的初心，憑着仰望星空的情懷和腳踏實地的幹勁，用自己的勤奮和擔當贏得了廣大師生、家長的稱讚。

一、高舉“旗幟”，懷忠誠之魂答好“初心卷”

一個優秀的共產黨員，就是一面旗幟；一個好校長，就是一所好學校。xx同志心中有信仰，腳下有力量，紮根教育沃土18年，無論是當普通老師還是校長，他始終懷赤子之心、攜忠誠之魂，牢記爲黨育人、爲國育才使命，以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹的作風、真誠待人的品質感染着每一位同志，在一路奔跑中，我們看到的是他的擔當、責任與奉獻。

短短半年，xx學校在他的帶領下，有了全新的面貌，各項工作都進入了“發展快車道”。

他常常說：“首先我是個引領者，那麼多座山峯，我帶領團隊攀登哪一座很重要，其次我是個組織者，攀登的團隊很重要，再者我是個示範者，榜樣的力量勝過千言萬語。”

二、勇挑“重擔”，以擔當之勇答好“實幹卷”

他勇於擔當。xx學校地處青山湖區羅家鎮，是一所城區薄弱學校，學校軟件硬件都不行，教師老齡化嚴重，生源大多是農村孩子，基礎差，家庭複雜。許多年輕幹部都不願意來這裏，覺得艱苦，但xx同志卻說：“越是艱難的地方，就越有挑戰，越能鍛鍊人，越是責任重大，年輕幹部要時刻做好打硬仗的準備！”

他衝鋒在前。爲了更好的完成我區疫苗接種工作，他率先垂範，說服久居鄉下的80多歲的爺爺奶奶積極響應國家號召打疫苗，緊要關頭，最見黨性，最顯擔當。

他真抓實幹。來到學校第一時間改革管理模式，優化部門結構，樹立責任意識，竭力打造一支信念堅定、爲民服務、敢於擔當、清正廉潔的高素質“硬核”幹部隊伍。他常常對幹部們說：“工作中要講規矩、守底線，要有敬畏之心，心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”

他愛校如家。早上晨讀的學生，總能在清晨看見他巡視校園，晚上值班清場的老師，也總能看見他辦公室依然亮着的燈。他走遍學校的每個角落，教室、操場、花圃、宿舍……他的筆記本里寫滿了學校發展的各種設想，小到花圃裏種植什麼花草，大到改造食堂，打造功能教室推動優質均衡發展等，他都親力親爲，督促着一件件工作落實。

半年過去了，許多老師重新燃起了工作熱情，孩子們也感受到了遠方有燈、腳下有路、眼前有光。xx同志在攻堅克難中展現作爲、不辱使命，用自身的“辛苦指數”換取師生的“幸福指數”。

國防教育社會實踐活動合影

三、立足“雙減”，持創新之心答好“育人卷”

20xx年九月初，“雙減”和“五項管理”政策落地校園，xx同志第一時間帶領大家解讀政策，研究教育改革方案，爭做全區創新教育的排頭兵。秉持“讓孩子們每天都有收穫”的理念，開啓了“作業輔導+社團課程建設”的新模式，做足課程內涵“加法”，做實教學負擔“減法”。學校設立“社團超市”，充分尊重學生個性化發展需要，打造特色“精品社團”，給師生搭建夢想的舞臺。其中，“墨韻”國畫社和摔跤社多次接受各大媒體採訪，並榮登學習強國。

立德樹人有道，春風化雨無聲。xx同志非常注重孩子的全面發展，牢記教育八字方針“培根鑄魂，啓智潤心”，引導學生做到“四懂”：懂禮儀、懂感恩、懂助人、懂守紀。他先後組織了慶祝建黨100週年師生快閃活動，大型師生運動會和中學生國防實踐活動。他常說：“我們不僅要文明其精神、提升學生的科學文化素養，還要野蠻其體魄，讓學生健康成長。特別要教會學生做人，做一個內心富足、有是非觀，且對國家社會有貢獻的人。”

他還特別關注孩子身心發展，設立了“校長信箱”，建立了“解憂小屋”，成爲了孩子們無話不說的“知心朋友”。多次親自給各年級的孩子們上“勵志教育”課，以自己的親身經歷，引導孩子們自強自立，改變命運，讓每個人都能成爲大寫的站立的人。

四、厚植“情懷”，立鴻鵠之志答好“發展卷”

春播秋收，腳踏實地，xx同志深知扎不進泥土地，就長不出棟樑材。作爲一名平凡的教育工作者，要在平凡的工作中創造不凡，努力追求卓越。他常對我們說：“要想做一名有“情懷”的黨員幹部，既要腳踏實地，也要仰望星空，要心繫師生，更要心繫國家，要立鴻鵠之志，育國之英才，用奮鬥擦亮青春底色。”

“教育從來不是一個人的孤軍奮戰，而是一個羣體的砥礪前行；教育從來不是一勞永逸的工程，而是一代又一代教育人風雨兼程！”在教師和幹部的培育方面，xx同志從不吝嗇，捨得下氣力。“青藍工程”，師徒結對，好課多磨，打造高效課堂，開設校級幹部推門課，點對點幫扶，團隊合作，助力業務提升，一系列舉措，加速了學校“後浪們”的成長，各類競賽取得了優異的成績。但在成績面前他沒有半點驕傲，因爲，他知道，一個共產黨員，永遠要走在時代的前列。

不問芳華何處去，一片丹心育英才。作爲學校發展的“領頭雁”，xx同志用努力的工作、拼搏的汗水、豐碩的成果，爲黨旗增輝，用實際行動，一筆一筆地寫好“共產黨員”這幾個閃光的大字，他將繼續帶領全體xx人，在危機中育新機，於變局中開新局，用踔厲奮進的筆鋒，書寫時代答卷，繪就xx學校更美篇章！

篇五：中學教師優秀事蹟材料範文

xxx，xxxxx中教育集團xx實驗學校英語教師，現任集團xx實驗學校總務處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十餘年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，xx管理局第一屆“教育之星”等。

一、腳踏實地做教學

作爲一名教師，她時刻不忘鑽研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，着重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。爲了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習並掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到遊刃有餘。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成爲了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。

二、關愛學生樂奉獻

“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛着自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因爲你們有困難，纔有塗老師的存在。”她的眼裏從來沒有所謂的“差生”，她並不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如誇獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課後午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關注。

三、不辭辛勞當表率

在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

篇六：中學教師優秀事蹟材料範文

xx，xxxxx中教育集團xx學校教師。20xx年入校至今，一直在一線從事班主任和英語教學工作，勤勤懇懇，兢兢業業，寒來暑往，不曾懈怠。

李老師一直嘗試在班級教育工作中踐行“凝心聚力，攻堅克難”的精神，努力打造有集中有民主、有紀律有自由，有統一意志又有個人心情舒暢、生動活潑的班級風貌。

她把班上的學生看作一個整體，大局優先。班幹部的選拔和培養，也堅持把責任意識和服務精神擺在第一位。她時常和班幹部說：“你們是管理者，但更是服務者，你們都是爲同學們服務的，爲班級服務爲同學辦事的班幹部纔是好乾部。”同時，她也特別注意樹立班幹部的權威，給予他們信任，幫他們樹立威信，方便其開展班級管理。李老師所帶的班級，班幹部隊伍始終擺正自己“爲同學服務”的謙遜位置，不驕不躁，吃苦耐勞，踏實盡責。也正是因爲有這一核心羣體的示範引領，班上的同學們深受感染，互幫互助，團結友愛。

同時，李老師又尊重學生個性的發展，鼓勵他們大膽表達個人訴求，勇敢捍衛自己的權益。她經常和學生們強調，獨立的人格尊嚴是任何人都不可侵犯的，同學們之間應遵守社交禮儀，互相尊重，互幫互助。班上的同學們即受“班紀班規”和“約定俗成”的約束，懂大局識大體，在思想上、行動上保持高度一致。他們又自信陽光坦蕩，在表達個人意志上從不退縮，也懂得平等公正對待他人。好的教育就是要百花齊放，李老師總是希望她所帶的學生自制又自由，生動又活潑，流光溢彩。

除了班級管理，李老師還非常注重和家長的溝通。作爲教育工作者，教師承載了千千萬萬個家庭對學校教育的訴求，家長的信任和支持是我們開展教育工作的強有力後盾。老師和家長必須站在同一戰線，才能真正做到凝心聚力，攻堅克難。教師要擺正自己的立場，和家長交往做到不卑不亢，互相尊重，平等溝通，這些要落實到日常家校工作的方方面面。比如，學校或班級工作開展需要家長配合，她從來都是先設身處地站在家長的立場上思考問題，然後再去耐心仔細和家長說明。長期相處下來，她和家長們產生了共情，大家互相理解互相包容，形成了一股非常和諧的家校合力，班上的家長們都很支持學校工作。李老師特別強調，一定要秉承爲學生負責的態度去帶班教學。老師的辛勤付出，不需要任何言語的修飾，樸實無華，卻總能打動學生和家長的心。

她心繫學生，胸懷家長。學生和家長的認可，對她來說，勝過任何讚美和榮譽。

篇七：中學教師優秀事蹟材料範文

xxx老師自1988年8月參加工作以來，始終在實踐中體現堅定正確的政治思想理論素養和工作態度。她教育思想端正，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任心，勇於挑重擔，服從學校領導安排的任何工作。因爲喜歡當班主任，總覺得當老師一定要當班主任，所以在距離退休僅三年之時，繼續擔任班主任工作。在35年的教學生涯中，迄今爲止已經擔任班主任18年。

xxx老師教書育人，爲人師表，一直深受學校、家長和學生的喜愛。所帶20xx屆和20xx屆班級分別被評爲杭州市先進班集體和區優秀班集體。

而她個人也一直積極上進，多年來教育教學碩果累累。除多次考覈區級優秀外，xxx老師於20xx年獲評區第八屆教壇新秀；20xx年，獲評區初中數學骨幹教師；20xx年和20xx年，兩次獲評區優秀班主任；20xx年，獲評杭州市優秀德育工作者和杭州市優秀教師；20xx年，獲評區師德優秀教師；20xx年，獲評區功勳教師。20xx屆所帶年級組獲評區巾幗文明崗。

班級理念

作爲班主任，xxx老師從學生入學第一天起就鄭重地告訴她的學生們，要秉承“奮力拼搏，超越自我”的班級理念，用三年的時間換一個無悔的青春，光明的未來。

德育心得

xxx老師關心關愛班級的每一個學生，她說要讓每一個孩子在班裏都能體驗到自己是幸福的。她鼓勵孩子每天進步一點點，堅持不讓每個孩子掉隊；她告訴孩子要以班級爲榮，認同班集體，明白班級的事情是我們同學共同的事情。她言傳身教，事必躬行：堅持每天在6：50進教室，和值日生一起打掃教室；堅持每天督促大課間和眼保健操；堅持午餐做到每天跟班管理，爲班級學生打湯。她說踐行德育無小事，事事皆育人，潤物細無聲，相信通過努力我們的學生一定會越來越好。

篇八：中學教師優秀事蹟材料範文

xxx老師以“發現每個學生的閃光點，讓每個孩子找到自信”爲工作追求，在班級管理工作中尊重學生、相信學生。她善於發現學生的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚和鼓勵。她關心學困生，幫助後進生，培養他們的自信心、自強心，不讓他們成爲掉隊的孤雁，營造出了積極向上的班風學風。

堅持以思想引領爲先導，成爲學生的引路人

教師應當在學生中樹立平易近人的形象，這樣才能消除師生之間的隔閡，讓學生“親其師，信其道”，減輕思想教育上的阻力。要利用好課間和課後的時間，與學生交流，打成一片。其次，還要提升教師的人格魅力，做好行爲表率，通過發揮教師的示範效應、榜樣作用，讓學生自覺向老師看齊。

規範管理，促進學生文明行爲習慣的養成教育

良好的行爲習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

(1)老師要給學生提出具體、明確的要求。

(2)班級內分工細化，人人有事做，事事有人做。

(3)培養良好習慣與持續矯正不良習慣相結合。

(4)以活動帶動學生思想素質的提高。

重視每一項榮譽的取得，把班級的紀律、衛生搞得井井有條，增強學生集體榮譽感。

懷有一顆愛心，走近孩子，關心孩子，拉近與孩子的距離

愛心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵。作爲班主任，要始終抱着一顆愛心，本着對每一個學生負責的態度，經常深入學生，瞭解、把握每一位學生的思想動態，從思想上、心理上、行爲習慣上、學習生活上予以耐心的引導和呵護，努力引導孩子們愉快、健康地成長。做到時時有，事事有，處處有。常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書育人。

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耐心與家長交流，搞好家校教育溝通

做好家校溝通要做的就是要有耐心，樹立起“家長也是需要被指導、被幫助”的觀念，採取多種方式做到及時溝通、有針對性溝通。在做好自己教學工作的同時，要花時間、花精力去提升家長的實力，細心策劃活動提升家長的參與感，及時反饋主動溝通，這樣家校溝通才會更加暢通。