教師培訓個人發言稿範文（通用8篇）作文

篇一：教師培訓個人發言稿範文

尊敬的各位領導，各位老師：

大家早上好！我是來自廣大附小的xxx老師，非常榮幸，我能夠代表廣大附小20名新老師在這裏發言。

收穫智慧收穫感動

五天前，我們滿懷着對教育事業的憧憬來到廣大附中，開始了新教師的崗前培訓。幾天的培訓時間雖然短暫，但附中爲我們精心安排了形式多樣、內容豐富的課程。爲我們上課的領導、專家們，既有精深的理論闡述，又有生動的案例剖析，使我們受益匪淺，給大家留下了深刻的印象。

聆聽了朱書記對校史校情的介紹，我們爲廣大附中擁有如此輝煌的歷史而驕傲，更爲今天廣附取得的驕人成績而自豪；鄧校長的講座《陽光總在風雨後——中小學管理理念與實踐》，教我們如何做一名合格的班集體管理者，其中“活動育人”的理念，爲廣附這些年的飛速進步奠定了良好的基礎，也讓我們更堅定了以“活動育人”開展德育工作的信心；歐副校長、李副校長關於教學常規和教學理念的詳盡闡述，給我們、特別是初踏入教師行業的老師指明瞭方向……

“能發揮每個人潛力的學校，就是一所好學校。”

“要把教師當成項事業，而不是當成一個職業。”

“要讓學生服你，首先讓你的課堂精彩！”……

這些精僻的教育警句，依然在耳邊響起。它時時敲打着我們的心靈，伴着我們且思且行。

專心聆聽，我們收穫智慧；用心體會，我們會收穫感動。在席長華主任講述的案例時，我們感動於廣附“嚴中有愛”的人性化管理方式，領悟到“教育的本真在於向善”這一至理名言；當看到視頻中英姿颯爽的附中學子接受軍訓檢閱時，我們爲廣附嚴明的紀律和浩然正氣而感動，心中爲學子身上那股不服輸的韌勁暗暗叫好；科組課堂教學研討活動上，優秀教師的成長經歷激勵着每位青年教師，成功背後艱辛的付出也感動着每個人；這些天與我們朝夕相處，每天早早到課堂組織我們學習的郭春熙主任、擔任我們班主任而沒時間照顧女兒，帶着小寶貝上班的張靜副主任、爲我們跑前跑後、辛苦奔波而每天溼透幾身衣服的張曉奇老師，我們感動於他們對工作的認真、對事業的執着、對我們的關心與愛護……從領導、專家、老師們身上收穫的感動，必將化爲我們前行的動力，我們將以你們爲榜樣，爲廣附教育事業騰飛而努力！

收穫友誼收穫歡樂

這次我們新入職的20名老師中，除了兩名是已經有十年以上工作經驗的老師，其他的都是80後、90後，平均年齡只有26歲，是一個充滿活力的年輕團體。大家在一起總是開心無限，笑聲不斷。可別看平時大家嘻嘻哈哈，可是在學習時卻毫不馬虎。五天封閉式管理，我們同吃同住同學習，相親相愛一家人。張旭老師腳傷未痊癒，全體老師都對她照顧有加，同宿舍更是派出專人時刻陪伴，貼心服務；文藝節目準備之初，編舞、改歌詞、做視頻、訂服裝，這些艱鉅的任務都不是指派的，而是在佈置任務時瞬間被老師們“搶”去的，我們這批新老師工作的熱情和主動，感染了學校每位在職老師；我們的合唱節目和舞蹈節目要求所有老師都上臺表演，每天下課後我們的排練時間都達三個小時以上。汗水把衣服打溼了幾遍，但從沒有一個人叫苦叫累，身體不舒服的老師也在堅持，大家都希望在最後演出時展現出最好的自己。拓展課上，即使我們分成了“附小東東隊”“附小貝貝隊”，但我們依然是個團體，依然不斷爲對方打氣助威。我們服從隊長指揮，齊心協力，勝不驕、敗不餒，充分發揮廣附人敢打敢拼的亮劍精神，圓滿完成了任務。

悉心照顧同伴，我們以此爲樂；

積極出謀劃策，我們精誠合作；

刻苦排練節目，我們苦中作樂；

參與團隊拓展，我們盡情歡樂！

友誼在歡樂中昇華，附小人的心貼得更近了……

五天的培訓，在每位新老師意猶未盡的興奮中落下帷幕，它留給我們的是激昂的鬥志和無盡的希望。我們在感動、感激中渴望成長與進步，渴望在廣附幸福校園中收穫成功的喜悅！

此刻，讓我們一起許下心願：

做一名幸福的廣附教師！

大氣做人，精緻做事，活出生命的精彩！

篇二：教師培訓個人發言稿範文

各位領導、老師，大家晚上好！

很高興也很榮幸在這裏與大家交流分享，今天我與大家交流分享的主題是：打響自己的品牌。接下來我將從三個方面與交流分享：什麼是品牌；爲什麼要打響你的品牌；怎樣打響你的品牌。

首先什麼是品牌。

一般人們提到品牌會想到產品，但品牌的意思不僅僅侷限於此。接下來我舉個例子，大家可能就會明白了：天天慢慢變熱，大家肯定想去買空調，那麼大家會想去買什麼品牌的空調呢？大家肯定會選格力，因爲它的質量最好，品牌最大。提到素質教育，大家會想到什麼品牌呢？大家肯定會想到271教育，因爲它是真正爲學生髮展而負責的。提到王建磊校長和馮建會主任，大家會用一個什麼詞語來形容他們呢？年輕有爲，因爲他們年級輕輕就擔當起重任。提高歷史學科，大家會想到誰呢？肯定是首席教師趙素芹，因爲無論她的學識和能力都是位於二中甚至集團前列的。

說道這裏，想必大家已經對於品牌能夠有了自己的理解了。對於產品來說就是人們對一個企業及其產品、售後服務、文化價值的一種評價和認知，是一種信任。對於人來說就是一種人們與你交往，對你的人品以及工作能力的一種評價和認知，是一種認同。其實就是你的一種標籤。

其次爲什麼要打響自己的品牌呢？

我感覺可以從兩個方面來理解。第一個品牌是自我價值的體現。“雁過留聲，人過留名”，而這個名就是你的品牌。我感覺每個人都會想要得到領導的認可，想要爭“名”。第二個方面就是品牌是個人的分辨器。有很多青年教師肯定會在抱怨爲什麼我不能上高二，爲什麼我不能上高三，以前我也有過抱怨。但今年我明白了，一方面學校有着學科以及老中青的搭配，另外一方面就是你的品牌沒有打響，你的工作態度和能力沒有得到領導的認識，你需要從自我找原因。

最後，怎樣打響你的品牌呢？

你的品牌在很大程度上是在你的青年時期形成的，但很多青年教師比較迷茫。在這裏我想結合我的一點經歷，談一談的我的成長之路。

第一找到歸屬感。在這裏我想列一組數據，讓大家來理解一下什麼是歸屬感：20XX年下學期——20XX年上學期，回家次數14次，過年返校時間正月十一；20XX年下學期——20XX年上學期，回家次數3次，過年返校時間正月初五。爲什麼會這樣呢？因爲我已經把昌樂當作是我的家，找到了我的歸屬感。大家思考一下，我要在昌樂生活幾十年，我怎麼會不想打響自己的品牌，同時我怎麼會不愛惜我的品牌呢！所以各位老師，樹之所以長的高，全靠根扎的深啊！

第二端正自己的態度。以前我一直在思考態度和能力到底哪個重要呢？舉個例子我想大家就明白了。去年我的班級發展的不是很好，於是我老是跟我的對象抱怨：“你說我也不是不用心幹，領導怎麼就單單給我分這些差生，一堆第一年的老師，我才第三年啊，讓我領着一堆第一年的老師幹，這我怎麼帶啊！”我對象聽我抱怨時，一般先順着我說，然後一針見血地給我指出：“領導這麼幹，是信任你的品牌啊，你想想你把這樣的班級帶好不是更能凸顯你的能力嗎？”所以後來我明白了，那一年我的態度是出現問題了。所以今年在我的辦公桌上的名帖上我給我自己寫了：“端正態度，紮實肯幹”，徹底改掉了自己的任性。

第三打鐵還需自身硬，需要把自己的業務水平提高再提高。而作爲教師，自己的業務水平的關鍵的關鍵是提高自身課堂育人水平。那麼如何來提高自己的課堂育人水平呢？首先，我想先列一組數據我想列一下數據，讓大家體會一下：1。公開課之前，從學期初我已經邀請賈老師聽課4次，深入點評4次，“上完-點評-再上”這一程序進行過2次。2。這節公開課從學案到課件，完全由我一人編制，編制學案冥想3天，瀏覽網頁30多頁，借鑑其它學案10種，瀏覽其它課件13種，彙總理順課件3天。3。理好課件，提前上課4個班，提前接受指導2次，培訓學生10人次，調課3次。4。上學之後接受指導5次，整理優缺點6條，再次依據此上課1次。成長別無他法，唯有下苦功夫。當然在成長的路上還是有一定的技巧的，接下來我將從五個方面簡單分享一下我的課堂育人水平之路。

首先要睜眼開世界，找出自己的差距，只有找出自己與其他同齡人以及專家學者的差距，自己纔會想要去改變，而我的改變就是從寒假的集團假期研究開始的。看到其他學校年輕教師的崛起以及葉小兵教授的高水平，使我痛下決心進行改變。同時我也會積極地參加各項活動，比如說在美加實驗學校的教學能手送課活動，以及教育局組織的各項活動，都使我大開眼界，學習到許多新的知識。第二個就是內心真想變，自己“折磨”自己。記得我在上學期期中之前的公開課，算上清明，我大約準備了十天時間，完成了一節還算不錯的公開課，當時上完之後，四點半下班，五點到家，我就休息了，一直到第二天早上七點半我才起牀。但同時也要指出，“折磨”自己不等於瞎折騰，需要找準方向，而方向就是我們學校的各種理論，比如一法三綱，新課標，課堂12字要求，去實踐，不斷磨課，不斷重複。第三方面就是我們青年教師的成長還離不開老教師的幫助，我們要像老教師多學習，做到先聽後講，然後主動邀請老教師深入課堂，查找你課堂存在的問題，在這裏我要非常感謝賈老師，是她的不厭其煩成就了我的課堂。但青年老師第三年的時候就應該思考什麼時候進行“斷奶”，什麼時候開始進行創新，獨立開始行走。俗話說：“學而不思則罔”，因此我們要及時做好反思，思考不足，不斷提高。而反思包括兩種，一種是每節課課後的反思，另外一種就是每個階段的總結反思。以下是我所做的總結：《痛苦的轉型》、《做一個“斷奶”的老師》、《打響自己的品牌》。最後一個我想講一下閱讀，因爲閱讀是人類進步的階梯。但我又沒有特別多的來進行閱讀，所以我建議大家進行按需閱讀，思考不足，然後按照自己的需要進行重點閱讀。

最後，我想說一下，其實有很多老師可能會想“馮老師你講的道理我都懂啊，品牌我也想提高啊，關鍵是我不知道怎樣落實啊。”

其實以前我也會有過這種困惑，也有過這種經歷。改變時的“陣痛”迫使我不想幹了，我想放棄，但有時又咬咬牙堅持下來了。我發現原來堅持和不想幹了其實很近，挺過來就好了。當然我們也要清楚地認識到品牌建設具有長期性，打響品牌是個長遠的事情，制定好計劃，更易讓你堅持下來。而且我們學校所提倡的工作日誌以及一三五十規劃就爲我們提高良好的作用。

以上僅僅是我淺薄的認識，歡迎大家批評指正，同時也希望在座的各位同仁能夠早日打響你的品牌。

謝謝大家。

篇三：教師培訓個人發言稿範文

我很榮幸能代表本次初中優質課大賽獲獎選手發言。這是我第二次參加永川優質課大賽，第一次參加時沒有將地理組的共同努力展示到最好，結果是遺憾的，我的內心也是很愧疚的。所以這一次參賽，我主動給自己背了包袱，必須要拿一等獎，要爲自己而努力，要對得起所有人的付出，要努力爲學校長臉。功夫不負有心人，很榮幸獲得此次永川區初中地理優質課競賽一等獎第一名，我的心情非常激動，此時此刻我想用三個詞來表達我的所思所想。

第一個詞是感謝。賽課與其說是一場競賽，倒不如說是一個鍛鍊的契機，是一股鞭策我進步的動力。所以，我很感謝學校和地理組給我這次鍛鍊的機會，感謝你們的信任。另外，我非常感謝地理組的所有老師們，感謝大家爲我收集資料。一條條微信聊天記錄呈現的不僅僅是可用資料，更是承載着大家爲我花費的時間和精力；感謝組內的老師們爲我解讀課標、確定思路，一次次的集中，一次次的討論，一次次的磨課評課，一次次百忙之中出現的身影，都爲我指明道路，一聲聲鼓勵和建議都帶給我莫大的力量；感謝組內的老師陪我熬夜，我曾在深夜接到過聶紹梅老師和張美麗老師的電話指導、曾在深夜收到過胡明宇老師親自制作的課件，還有和我共同討論教學語言到深夜的易祕老師，這樣的感動，不勝枚舉，我感到非常幸福。所以，這個一等獎不僅是頒給我的，更是頒給我們萱中地理組的。

第二個詞是自豪。人們常說一粒種子只有深深地植根於沃土才能生機無限，我非常自豪自己根植於萱花中學這片沃土。我所取得的進步首先要得益於這片沃土的栽培。師徒結對的培養模式使我不再感到茫然，地理組的和諧相處讓我感到家庭般的溫暖。萱中教師嚴謹務實的治學態度、愛生如子的爲師風範、無私奉獻的精神爲我樹立了一座座榜樣。千里之行，始於足下，我不會因取得一點小小的成績而沾沾自喜，我會一如既往地虛心學習、勤奮工作。今天我以萱中爲豪，力爭明天萱中以我爲傲。

第三個詞是反思。功夫在平時，成長無止境。這次比賽對我觸動很大，算來工作已有三年多，但對學生喜歡什麼樣的課、優秀教師的課精彩點在什麼地方、哪些是自己擅長、哪些是需要提升的等日常課堂的反思還不夠。通過此次賽課，我深刻認識到自己的不足，今後一定要不斷學習、提高自身的專業理論水平，探究構建適應新課程的地理教學方式和學習方式，在教學中深度挖掘教材，使自己的教學基本功得以加強和提高，同時，還要多總結，多反思，多向有經驗的老師請教和學習，加快成長速度。

競賽已經結束，結果是留給別人的，未來纔是留給自己的。記得汪國真曾說過：既然選擇了遠方，留給世界的就只能是背影。是的，既然我選擇了教育，就要“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，只要我們青年教師永不懈怠自己的追求，我深信終有一天，我們也會像老教師那樣“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。

篇四：教師培訓個人發言稿範文

尊敬各位領導、各位骨幹教師培訓學員們，大家下午好。

我作爲秀英區的培訓學員代表，在此結業儀式上就這三天的培訓談一談自己的一些感受。

很感謝項目組這三天的辛苦付出，爲大家創造了良好的培訓環境。

對於這次市級骨幹教師暑期培訓活動，我們能有幸參與其中，是對我們莫大的考驗和期待。

應該說，在海口市近幾屆的市級骨幹教師培養中，涌現了很多優秀的教育工作者，我們作爲後來者，錯過了很多機遇……

但這一次，既然我們相遇在這次海口市骨幹教師隊伍之中，希望我們能夠共同進步。

還記得本次培訓開辦儀式上，張衛東院長提出的那些期待：希望大家能在培訓中逐漸成長，期望大家能積極學習，不斷增加自己的專業技術水平，提高理論認知能力。張院長的殷殷期待，讓我們深感責任重大。

三天培訓，三天理論與政策的洗禮，也是三天學習和成長經歷。

培訓第一天，不管是湯成慧老師的青年教師成長軌跡的分享，陳素梅副院長對於“身份認同”的解釋，還是符影主任談到的“核心素養”，都給我們帶來了新的認知。

培訓第二天，陳素梅副院長特意將“君子不器應在未來”與“腦科學的研究”展示給大家，從科學理論的角度詮釋了教育的重要意義，強調了骨幹教師即將面對的學科引領作用；陳振華處長則通過政策解讀的方式，強調了“新時代教師使命的擔當”，做“四有好老師”！

培訓第三天，陳福祥博士爲我們帶來了“建構主義認知理論”，解讀了新時代教育核心素養的課堂評價應用；海口市第一中學林珏校長爲我們分享了“閱讀的樂趣”，提出了不斷學習、注重人文情懷的要求。

這短短三天的培訓，給我們帶來的不僅僅是認知上的提升，還帶了更多的改變。

不管是期望還是要求，不管是努力還是堅持，身爲海口市市級骨幹教師培養對象的我們，既然走上了教書育人之路，就應該知道“學高爲師身正爲範”！

正如陳素梅副院長所說的“只有優秀的人，才能邂逅優秀的人”，只有“努力的人，才能讚賞努力的人”！

本次培訓即將結束，未來還有更多提升的機會！希望大家能一起前行，把握好每一次成長的機遇，不負美好時光！

謝謝各位！

篇五：教師培訓個人發言稿範文

“在教師手裏操着成年人的命運，便操着民族和人類的命運。”陶行知老先生一句話道出了教師的重要性。十一年前我就帶着這份使命感回到江寧高級中學。十一年了，面對這些知識面空前開闊，思維空前活躍，思想空前激進的新一代學生，我有過迷惘苦悶，有過探索追求，有過反思進取，更有過感動與收穫。今天結合我的專業成長之路，梳理出以下幾點。

一、早規劃，重落實，燃燒激情。

我覺得青年教師最大的資本就是教育教學工作的激情。“要成爲一名好老師”是我走回母校的最初想法，我特別希望能用自己的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，特別希望能用自己的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。所以每當學生見面叫我一聲“歡姐”時，我特別地受用。國學大師季羨林曾經說過：“一流的學生不是教師在課堂裏面教出來的。而是一流大師所創造的學術氛圍薰陶出來的。”有激情的教師，他的激情才能點燃學生學習的激情，照亮學生的心靈。

但是現實總是骨感的，在目標實施過程中，我總會因碰到“能力盲區”而停滯不前。這時尋求教學經驗豐富的教師的幫助，領悟他們睿智的指點，感受他們積極從容的人生態度不失爲一大妙招。同時我也想真心的感謝學校的“教師發展學校”，這個我們青年教師學習交流的平臺，在這兒我最大的收穫是制定了職業生涯規劃，認清了自己的，爲自己安裝好了“目標驅動程序”，從而讓自己能在教育教學的工作中更加的堅定，更加的“有效的成長”，實現自己的突破乃至突圍。

二、善傾聽，勤思考，博採衆長。

學會傾聽，是一種能力，更是一種品質。傾聽，讓我懂得了前輩們醍醐灌頂之語的彌足珍貴；傾聽，讓我領略了同輩教師真知灼見的智慧。南京市二模，語文作文均分不高，徐承平老師每週集體備課主講作文，我認真記下徐老師的每一個關鍵詞，會後再針對具體作文例文作深入研究，進行鍼對性寫作訓練和麪批。備課組討論如何講評學生練習時，黃宣忠老師介紹了他的練習講評方法，我聽後很受啓發。在批改之後，對於學生較集中的錯誤，我用手機拍下來，進行圈劃、標註，然後用圖片的形式投影給學生看，進行詳細的點評，幾次之後，學生答題明顯進步許多。

學會傾聽，我還要求自己要有效聽課，備課組吳江老師的作文課，陳青、黃宣忠老師的現代文複習課，徐承平老師的文化常識課，都讓我受益匪淺。在聽課過程中感悟不同教師靈活的教學方法，嚴謹的課堂結構，發現他人教學中真正的精髓所在，尋求思維火花的碰撞，真正做到“取其精華，爲己所用”。

三、重德育，善交流，成就雙贏

我很幸運，十一年的教師生涯有大半擔任班主任，我認爲教學與德育始終

是一體的，我一直努力培養自己良好的德育感召力，挖掘教材中的德育因素，並在日常教學活動中對學生進行潛移默化的教育和薰陶。教學中，重視與學生的平等對話。我感謝那些在敢向我的課堂挑戰的學生，他們給我的教學帶來新的動力，爲了能讓他們心服口服，我不得不及時“刷新”自己的教學風格和專業能力，從而促進我不斷地提高自己的教學素養和專業水平。現在我漸漸明白：學生，曾經我幫助他們長大，現在他們讓我變得強大！只有通過教師專業能力與德育能力的雙向發展，才能促進與帶動學生的全面發展，從而最終獲得師生髮展的雙贏。

《禮記·中庸》曾說：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”。我想努力實踐、竭力而行，也是教學這條路上青年教師行走的力量和追求的目標。只有這樣，我們的教學之路纔會更加通暢。

篇六：教師培訓個人發言稿範文

都說“人生疾苦，解脫這苦，需要修行。”人生如此，賽課也是如此，想要解脫這苦，只能比賽結束。來萱中4年了，其中還有半年還是在家休產假，雖然時間很短，但這些短暫的時間裏既有領導的關心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努カ，有或欣喜、或失望、或振奮、或彷徨的難忘經歷，讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂，回顧走過的教學之路，我將賽課成長的感悟總結爲以下三點與大家分享：

一、感恩學校，平臺夠大不害怕

每一位青年教師的成長都離不開一個良好的平臺，萱花中學就是這樣一個平臺。學校給我們提供機會參加賽課提高水平，讓我們參加公開課觀摩學習，正是有了學校的平臺，學校的團隊，我纔有幸參加了全區、全市以及九校聯盟的各類賽課。在一次次賽課中總結提升，超越自我。

在入職第一年的時候，參加學校組織的青年教師賽課活動，胡蓉老師對我說“你是一個天生適合賽課的老師”，其實那次比賽我表現得並不好，我覺得這句話更多的是給我的鼓勵，在之後的每次磨課賽課，當我覺得自己快不行，這句話總能讓我重新振作起來。包括康主任對我說的“課堂上活動設計不在與多，而在於恰當好處地讓學生參與和感悟”，鄧師伯說的“整個課堂設計要有主線”，還有師兄師姐幫我改教案、改ppt、做實驗，實驗室的謝老師及時幫我準備實驗器材，信息技術中心提供的技術支持等等，優秀前輩們總是在關鍵時刻，重要節點給我提供了太多的幫助和支持，讓我覺得自己後臺強大，所以我不會害怕。

賽課單靠自己真的太難了，每一個成果都是這個團隊的力量。萱花中學臥虎藏龍，既然我們能有幸在這樣一個優秀的平臺中學習，就應該虛心地去求教，充分地用好這樣優秀的資源，不斷地提升自己，取得成績，同時回報學校。

二、感謝自己，努力拼搏不後悔

有了學校的各項活動和比賽推動我們成長之餘，我們也要做個努力的人。賽課肯定會面對很多難題，要想在所有選手中脫穎而出，就必須全力以赴，不怕苦，不怕累，做最大的努力。比如參加重慶賽課，爲了進行實物教學，買對照植物駱駝刺，沒有賣的，只有新疆戈壁灘有，雖問了很多人，還是得不到，最後就選擇用仙人掌代替，但要選根長在1、2米的仙人掌，只有去農村找、挖，最後還是挖到了。我認爲準備的過程中在於盡最大的努力去實現想要的教學效果，無論結果怎麼樣都不會後悔。

同時在比賽過程中我也學習到了太多東西，從教學設計到實驗材料準備，從教學環節到語言的過渡轉折，我從最開始的一個技術小白到現在學會基本的微課製作、vlog拍攝、寫攝影腳本，視頻剪輯一些技術，到最後賽課結束，我發現自己掌握了很多技能，自己還是挺有成就感的。

三、感激賽課，盡情綻放不遺憾

我總結了自己的賽課準備。賽課準備分3步驟：1、自己分析教材、研讀教參、設計思路。2、和老師們交流討論，確定主線。3、不斷磨課、不斷修改。

教學設計需要注意的5個要點：

1、主線要新穎

教學大賽一個好的選題是至關重要的，不是哪一個內容都能用來參加比賽，也不是哪一個內容都適合自己的教學風格和教學能力。選擇時，一定要選既有實用性，又可匠心獨運的主題，引起評委的注意力。

2、內容要鮮活

教學過程中，案例要新穎鮮活，貼近現實，貼近學生的生活，體現知識的深度。案例的使用，對教學內容會起到輔助和解讀的作用，但是不能因爲追求新而生搬硬套，忽視了教學內容的主題。

3、方法要靈活

教學方法的選擇在教學過程會起到畫龍點睛的作用，也能夠幫助學生更好的理解所學知識。特別是現在的生物教學，越來越重視學生的探究性思維的培養。

4、語言要精煉

語言是最好的表達方式，這裏包括話語語言和肢體語言。不同的教師有不同的教學風格，幽默、真誠、樸實、淵博往往更受學生和評委的喜愛，但不是每一個老師都能達到這些要求。就參加賽課而言，不能刻意爲了幽默而幽默，這樣顯得很做作又不真誠。所以這個時候，精煉的教學語言才能把教學能力發揮的淋漓盡致，講得自然，入情入理，表達準確，才能贏得學生和評委的認可。

5、時間要掌握

賽課時往往會有些緊張，同時也講得更加投入，忘記了時間或者時間沒把握好，該講的地方沒有講出來，匆匆就結束了，這肯定會影響最終的成績，也會影響課堂的整體效果。所以一定要反覆練習，控制好時間。

最後，我想說的是賽課的過程是痛苦的，都說賽一次課，磨一層皮，我真地感覺自己已經掉了很多層皮，唯有經歷過賽課的人才能真正體會其中的酸甜苦辣，但正是因爲這樣，我們纔要迎難而上，最終才能夠破繭成蝶。

篇七：教師培訓個人發言稿範文

賽課，就像家裏來客必定要掃灑庭院、準備盛宴一樣，其中有準備的緊張，更有展示的興奮。不得不承認，對於青年教師來說，賽課或者說上公開課，確實是快速成長的有效途徑。

今天，我將從磨課、賽課及賽後反思三個方面跟大家一起分享。

一、磨課

大家都知道磨課是整個賽課過程中最“痛苦”的環節。如何才能讓痛苦的付出有收穫，我有以下幾點經驗分享給大家：

第一，獨立思考。這裏所說的獨立，指的是不要在拿到課題後便首先沉溺於蒐集網上的資料或別人的教學設計。這樣你往往會沉溺其中無法擺脫別人思路的束縛。這也是我這次賽課走的最大的彎路。那麼拿到課題後我們第一時間應該幹什麼呢？反覆研讀教材（尤其像我們文科教材，又是全新教材的大背景下），在熟悉教材的基礎上充分理解課標，分析本課的重點和難點，形成自己的認識。在有自己充分的準備之後，再去廣泛的蒐集資料，下載論文，這樣既不會被別人的思路所束縛，還能彌補你之前認識的不足，爲你的修正提供更多靈感。

第二，團隊的力量。思維要發生碰撞才能產生智慧的火花。團隊應該是你賽課過程中最強大的後盾，團隊可以完善你的教學設計，可以發現你的優點，更能發現很多你平時上課未注意到的缺陷，而在整個過程中團隊的陪伴和鼓勵，更是你取勝的強大動力。

第三，未雨綢繆。任何一節公開課，都或多或少會遭遇一些不測。凡是預則立，對於賽課的每一個細節，在磨課過程中都應該細想一遍，且要有必須的第二套應急預案。當一切準備就緒，你就不會慌亂，便能做到沉着從容。

二、賽課

第一，先聲奪人。課前預熱得好，往往會起到先聲奪人的效果。如果沒有提前接觸學生的時間（或者不允許提前接觸），那麼2-3分鐘的談話，是很必要且很重要的。好的課前談話，教師通過三言兩語，學生能夠放鬆下來，同時也在最短的時間內拉近了你跟學生的距離，如果能建立起更深的情感或引發學生對你的好奇，對這堂課的期待，那這就是一個好的課前導入。

第二，自信。我覺得這也是整個賽課能否取勝非常重要的因素。在經歷了漫長的磨課準備後，你要對你的教學設計有信心，要對學生有信心，更要對自己有信心。你的自信從容學生和現場觀衆都是能感受得到的。即使課堂出現一些狀況，也一定要沉得住氣，可以在小組討論的時候調動學生的積極性，可以真誠的給予表揚，這種情感的傳遞學生一定能接收到的，人在體驗成功的過程中，更能建立自信。所以在授課過程中，一定是老師首先非常自信，把這種情感傳遞給學生，讓學生對自己產生認同感和自豪感，課堂氛圍便自然的活躍起來了。當然，賽課是一個系統工程，教師自身的素養、教學設計的能力、駕馭課堂的能力等等。

三、賽課後的反思

其實在賽完課之後，我自己就已經寫了一篇賽課反思。我回憶了從拿到課題之前到賽課結束的全過程，很多細節性的反思就不在這裏多贅述了。我針對我這次賽課談一談我最深刻的一個反思：我比較擅長煽情，比較擅長調動學生的情感，那麼我問自己，我除了能調動情感，我還能幹什麼呢？下來之後我把我的教學設計也拿給一些優秀的同行分析，他們都跟我有一個共識，就是我的教學設計在調動學生情感上面是很成功的，但在覈心素養的生成及落地上還存在不足，所以至今我仍然在思考，我的這堂課還能怎樣優化來彌補這一缺陷。直到前不久我看到一篇老師的教學反思，他把他從教12年來，上的12遍《工業革命》這一課按時間排序放到一起進行總結，當然，這個反思特別直觀的再現了這位老師的不斷成長，尤其是他第12遍的教學設計，我跟一個朋友說，這簡直就是時至今日《工業革命》教學設計的天花板，而我朋友說，任何一堂課其實都不是天花板，任何一堂課都還可以不斷反思讓他變得更優秀。借用這位老師的一段話作爲我今天發言的結尾：“十年前，我是教科書有什麼，講什麼，網上的課件裏有什麼，講什麼；再後來，試着加入不同類型的素材，努力把它講明白；再後來，我想在教材和課標要求之外，增加我想講的。”

篇八：教師培訓個人發言稿範文

老師們：

大家上午好！

各位老師能平安歸來，度過一個健康、平安有意義的假期，我真的非常高興。更高興的是，今天，我們又迎來了14位新老師，給我們樑村鎮中心幼兒園注入了新的力量和活力，相信我們這個不斷壯大的團隊，團結一心，真抓實幹，人人無私奉獻，就一定能創造樑村鎮中心幼兒園更加美好的明天！

14位新招聘的老師們，你們在參加招考的諸多考生中，經過筆試、面試、政審、體檢等環節脫穎而出，我相信你們都是優秀的，更相信優秀的你們一定會堅守從教的初心，永遠做最優秀的自己！

首先，我先做一下自我介紹：我叫崔英強，是咱們這所幼兒園的園長，剛剛年過半百，但仍保持一顆赤子之心，願意和孩子們在一起，希望給每一個孩子健康快樂的童年。更願意和年輕的老師們一起共同努力，讓樑村鎮中心幼兒園越來越好，越來越美，讓每一個孩子越來越健康，越來越快樂，越來越幸福！

下面我向大家介紹一下我們幼兒園的幾位管理人員。這位是副園長趙梓瓏同志，分管我園的安全衛生保健、政工、後勤管理等工作；這位是保教主任張新新老師，負責我園的教學、師訓等工作；這位是安辦主任王昕昕老師，負責我園安全、衛生保健、計劃生育工作；這位是後勤主任蘇倩老師，負責我園固定資產和後勤管理；這位是張明豔老師，負責我園教研和訂閱號工作。以後大家有什麼事情或問題，可以找我，也可以找這幾位老師。

下面請新來的老師們（按照簡歷順序）做一下自我介紹，然後圍繞“你喜歡幼兒嗎？你爲什麼選擇幼兒教師這個職業？你愛這個職業嗎？你是否會把這個職業當成事業來做呢？”這四個問題來談一談。（三分鐘的準備時間）

有人說，前世五百次的回眸，才換來今世的擦肩而過。而我們，將在一起共同度過幾年乃至十幾年的時光，這也是咱們前世修來的緣分，希望大家都要珍惜這個緣分！互相理解，互相尊重，互相支持和幫助！多少年後回憶起來，都是滿滿的幸福，這，需要我們每個人的努力、包容與用心呵護！

從你們的簡歷和自我介紹中可以瞭解到，你們當中，有剛畢業的學生，有幼兒園的代課老師，有小學的老師，還有在其他行業工作過的。你的所有經歷，都豐富了你的人生，並讓你學會珍惜現在。你們當中，有學前教育專業的，也有非學前教育專業的。我希望專業的你，能發揮專長帶好孩子幫助同事；我希望非專業的你，能用心學習不斷提高自己。行業是相通的，只要用心，做一個有心人，大家就都能做最好的自己！

各位選擇樑村鎮中心幼兒園，也如同你們當初選擇幼兒教育一樣，有多方面的原因：有的是真心愛孩子，愛這個職業，並要當作事業來做；也有的可能是想找份穩定的工作；還有的是聽從了父母的意願。在這裏，我想提醒大家，不管是什麼原因，現在既然選擇了這個工作，就要熱愛它，並努力做好，不負自己，不負孩子，更不負家長！用一句流行的話與大家共勉：如果愛，請深愛；如果不愛，請選擇離開！因爲教育，是愛的事業！

從明天開始，你們的角色都將發生變化，不再是學生，不再是家長眼裏任性的孩子，更不是其他社會角色，而將是樑村鎮中心幼兒園的一名教師，一名帶領幾十個天真無邪孩子成長的良師益友，希望你們明確身份，牢記職責，以無私的愛和大如天的責任心，時刻關注孩子們的安全，給每個孩子健康和快樂，給幼兒園增光添彩，給自己積澱豐富而多彩的人生！

爲了我們在一起能度過一段比較美好的時光，作爲園長，我給老師們提十條建議和要求，希望大家注意並遵守。

1、堅守職業道德，愛每一個孩子。絕對禁止體罰或變相體罰幼兒，嚴禁有償家教、亂收費等任何有違師德的行爲。要把“四有”（理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心）好教師標準時刻記在心裏，落實到行動中。各位能爭取到現在這樣一個崗位，也都付出了很多的努力和心血，千萬不能貪圖一點蠅頭小利造成一生的遺憾，更不要因爲自己的原因造成對家庭，對幼兒園同事及領導的傷害！

2、要密切關注每個孩子的安全，在園時間要確保每一個孩子都在老師視線範圍內！工作時間，嚴禁做與工作無關的任何事情，全部精力都要用在孩子身上。孩子安全了，纔有我們的安全！（分班後，王昕昕老師會專門給大家培訓安全注意事項，張新新老師會專門給大家培訓保教常規細則。特別是《樑村鎮中心幼兒園一日標準化保教常規細則》《一日活動安全注意事項》兩個文件專門學習。）

3、樹牢“四個意識”，不忘初心，牢記使命。四個意識就是政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。大家做事，一定要首先想到這四個意識，忽視或放棄任何一個意識，都會走錯路。現在開展的“不忘初心，牢記使命”活動，明確說明中國共產黨的初心和使命就是爲中國人民謀幸福，爲中華民族謀復興。我們幼教人的初心和使命就是愛崗敬業，愛每個孩子，立德樹人，給每個孩子健康快樂的童年！

4、講究禮儀，着裝大方，遵守工作紀律，服從安排和管理，用一言一行樹立自己的良好形象，樹立我們樑村鎮中心幼兒園的良好形象。明令禁止的堅決不能做；反覆提醒的，一定要記在心裏，落實到行動上！

5、切實注意自身安全和在園安全。保持通訊暢通，不準無故失聯。“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”學會保護自己，也是對父母的一種孝。安全用電，不能私自亂接電線，不能在幼兒園違規使用任何電器，要注意室內電器人走斷電（除消毒燈、消毒櫃電源除外），養成安全好習慣。

在中學公寓租住的老師們，要遵守中學的規章制度，自覺服從管理，愛護環境，給中學生樹立幼師好形象。出入務必要結伴同行，不獨自行動，確保自身安全。

大家都是成年人，一定要爲自己的言行負責，在交通、用電、飲食等等方面，都要有防患未然的意識。隱患險於明火，防範勝於救災。一定要多加防範，多學習自護常識。不傷害別人，也要防止不被別人傷害。自己小心，還要防備別人不小心！

6、以空杯心態學習，尊重老教師，虛心向優秀的老師學習。見賢思齊，見不賢而內自省。同樣的錯誤，儘量不犯第二次。被同一塊石頭絆倒是一種恥辱！

7、做一個勤快的人。老話說“天下爺孃喜勤的”，父母都不喜歡懶惰的孩子，相信我們在座的也沒有人喜歡懶惰的同事。年輕人剛畢業需要忘我的工作，力氣沒有攢下的，多幹事情，手腳勤快一些，會增長自己多方面的才能，也能得到周圍人的喜歡，自己也能更快成長起來！天道酬勤，努力，總有不白費的時候！

8、養成今日事情今日完成的好習慣。領導安排事情，自己遇到問題，不找理由和藉口，多想辦法和措施。勇挑重擔，勇於擔當，如此，你的命就不是一條，更有使命在護佑！

9、務必團結一致。“人心齊，泰山移”“全家人一條心，黃土都能變成金”。這些話都說明了團結的重要性。樑村鎮中心幼兒園，是一個團結的集體，希望年輕的老師們來了後，要積極維護團結的大好局面。有話當面說，背後不亂說；大事講原則，小事講風度。一把鹽撒到口裏，受不了；但一把鹽撒到江河湖海里，就微不足道了。格局大了，你的層次就高了。我曾說過，半島核問題，還需要六方會談解決呢。所以我們老師之間即使出現一些問題，也是“勺子碰鍋沿”沒有什麼大不了的。所以多溝通，多共情，多換位思考。合則雙贏，分則雙損。殺敵一千，自傷八百。衝動真的是魔鬼，務必要避免衝動。“三個女人一臺戲”，希望我們的老師們都能唱出一臺讓人人誇讚的的大戲，讓家長和孩子們學習和效仿。用四句話與大家共勉：植根於內心的修養；無需提醒的自覺；以約束爲前提的自由；爲別人着想的善良。希望我們每個人對照反思，努力做一個有文化的幼教人！

10、有病有事要請假。請假半天給副園長請假，一天及以上，必須給園長請假。緊急情況下沒有假條的，回來補假條，並交副園長保存。工作時間有事需外出，必須經批准後方可外出，並在園門口《出入登記表》上簽名，寫上準確出入時間。

最後，我向大家推薦多年前一位青年校長給老師們的七條建議，請大家先認真看一看第一條建議，看是否對你的內心有所觸動。

共同學習一下第一條（內容附後）

其餘的六條，希望大家能抽空好好看看。自我教育是最好的教育，自我成長是最好的成長。

這篇文章，是多年前一個叫管建剛的青年校長寫的，寫的很實在，我認爲對老師們，尤其是對你們這些即將走上工作崗位的老師們，更有好處。人生，必須明確方向，方向比努力更重要！