幼兒園教師培訓個人感悟（通用10篇）作文

篇一：幼兒園教師培訓個人感悟

路雖遠，行則將至。人生就是在不斷學習中成長、進步。爲期兩天的培訓很快就結束了，四場不同內容的講座讓我受益匪淺，也將更有效地指導我接下來的工作。

本次關於“家園共育”工作的講座更是乾貨滿滿，也讓我深深感到：我們要以平等的態度來對待家長，尊重他們，耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議；同時，在與家長進行溝通時要學會換位思考，堅決不能橫向比較，學會“巧報憂”，表揚與批評要分別進行。與家長進行交流的時候要把孩子的優點放大了說，缺點要有策略的說。溝通是爲了一個共同的目標，那就是教育好孩子。只要我們用一顆真心、滿滿的愛心對待每一個孩子，那我們與家長的溝通交流一定會更加和諧。

在今後的工作中我將不斷探索，在探索中實踐，在實踐中成長，用知識豐盈自己，用標準鞭策自己，做不斷前行的幼教人！

篇二：幼兒園教師培訓個人感悟

自主的遊戲是快樂的，自主的學習是高效的，自主的生活是幸福的，這是摘自《自主遊戲成就幼兒快樂而有意義的童年》一書封皮的三句話，非常詩意而點睛，卻也道盡了自主遊戲的內涵和真諦。一年多的摸索實踐，幾個月的學習研讀，三天的集中培訓，多位幼教專家和同行姐妹佼佼者的分享，讓我感觸頗多，收穫頗豐。結合和自主遊戲的學習歷程，讓我更清晰地認識到在戶外自主遊戲中，幼兒需要的不僅僅是更寬闊的遊戲場地，更應是多選擇、多變化，能提升其遊戲能力的“材料”，符合他們自主遊戲探索的“主題”，以及能給予他們更多探索空間的“教師指導”，能促進他們合作的“氛圍”，及進一步與人交往的“機會”。所以我應該在遊戲的開展中更應該注重遊戲的“取”“舍”，提升幼兒遊戲的能力。

篇三：幼兒園教師培訓個人感悟

三天的培訓完全打破了我對“自主遊戲”的刻板認識，讓原本對自主遊戲開展比較茫然的我，漸漸對其充滿了濃厚的興趣和信心。自主遊戲是一個具有挑戰性，需不斷自我完善的領域，而且與我們的日常生活經驗緊密相連。每個自主遊戲中的孩子都是自主、快樂的、發展的，推進幼兒自主遊戲的開展，不僅需要教師用眼睛觀察、用鏡頭記錄，還需要有基於專業的解讀和觸動心底的反思。對於我來說，這是一次內容豐富、全面系統的理論知識的學習。不僅開拓了視野，更對以後的工作實踐有着強有力的指導作用。

篇四：幼兒園教師培訓個人感悟

今天是培訓的一天，也是學習的一天，更是收穫滿滿的一天，非常感謝遠方教育集團的領導、老師給我參與本次培訓的機會，您辛苦了-

今天的第一位講師是徐晨老師，她的主題是：《如何開展主題課程彙報》提醒了我在主題課程彙報的時候要找準重點、想想怎麼做才能把內容更好的呈現出來，講述的時候要像講故事一樣用平靜、親切的口吻講述（要懂得換位思考）

第二位是我們的園長蔣老師，她的主題是《拒絕被負面情緒支配》每個職位都會有壓力，在有壓力的時候首先我們要先正面的面對它不要逃避，然後你可以用你喜歡的方式去排解它（上網玩遊戲、聽音樂、運動、吃吃吃、購物…）

第三位是張琦老師，她的主題是《師幼互動十大策略》我們無論是進行教育教學的時候還是平時和孩子溝通的時候，都要用符合幼兒年齡特點的語言，也就是我們說的兒童化語言，因爲讓孩子聽懂是首要的…

第四位是吳玲老師，她的主題是《孩子磨蹭行爲的心理原因》孩子磨蹭的表現是行動過緩，做事拖拉，格爾塞說過成熟（生理）是一切心理髮展的基礎，我們要充分尊重孩子的個體差異性與學習的類型差異，家長和老師要有善於發現美的眼睛和寬容的心，要有正確的教育理念。

第五位講師是陳劍鋒老師，他的主題是《我們真的瞭解自己嗎？》愛情是什麼？（性荷爾蒙、親密關係荷爾蒙、快樂荷爾蒙、痛並快樂荷爾蒙）腦又分爲原始腦、情緒腦、視覺腦……陳老師講了很多，感覺自己的知識點又增多了~

第六位是吳慧老師，她的主題是《常見的迴應家長的策略與方法》和家長溝通一定要注意方式方法，說孩子要改正的點更要注意，作爲老師我們要委婉的告訴家長，使他們容易接受我們所說的，這時候就可以採取三明治原則（先讚美，後批評，在讚美）說孩子問題的前提是與家長建立了相互信任…

今天六位講師和張園長說的讓人受益匪淺，真的是聽君一席話，勝讀十年書啊！感謝老師們，辛苦了！

篇五：幼兒園教師培訓個人感悟

通過此次培訓內容，我學習到了很多，幼兒教育是啓蒙教育，也是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代歷史的重任，別人一直說的一句話，當一名教師不容易，我想說當一名幼兒教師更不容易，我們教育的對象是幼兒，對幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步，同時也是離開家長懷抱的第一次，家長把幼兒送入幼兒園都希望幼兒能在健康快樂的前提下學習一些本領和知識，在徐老師的帶領下我們的主題課程進行的越來越豐富，但是通過昨天徐老師的講解我才知道原來彙報課程過程中我們有這麼多的誤區，從製作ppt中的不嚴謹，再到“讀ppt”，這都會讓聽的觀衆枯燥無味，如同徐老師說的那樣每個人都喜歡聽故事，我們通過講故事的方式來講述，自己輕鬆，別人也會樂在其中。

昨天的學習令我形象深刻的就是蔣老師，她的搞笑開場，讓我們每個人都很放鬆心情很愉悅，就如同她所說現在的社會每個人都有壓力和情緒，讓你有情緒的不是事件本身，而是自己，有壓力有情緒的時候我們要也要學會釋放壓力緩解情緒，在這其中蔣老師也分享了我們三個適當壓力的方法，我相信在以後的生活中我一定能夠學以致用。本次學習中吳慧老師講到家園溝通交流的正確方法和策略，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，在與家長溝通過程中必須瞭解家長心理，找到有效的溝通方式。

最後我很慶幸加入遠方海朵這個大家庭，我很感恩集團給我們這個相聚在一起共同學習的機會，更加感謝所有的講師辛苦的向我們傾心相授，我相信通過此次學習，對我們老師未來面對的所有工作都會有一個很大的轉折點。

篇六：幼兒園教師培訓個人感悟

三天培訓，有幸受教，受益良多。專家們深入淺出、理論聯繫實際，爲我們一線教師送來了一場幼兒教育的“及時雨”。陳海英老師的講座《自主遊戲的開展與思考》，對教師角色、自主遊戲困境以及實施策略進行了深度剖析，爲我們自主遊戲實踐引領方向，啓迪了思路。吳妍榮園長的《創建園本課程落實科學幼小銜接》詳細詮釋了學前教育高質量發展的概念，讓我認識到幼兒教育既要傳承，更要創新。通過培訓我深深認識到只有不斷學習，利用總結—深化—修正—獲得這一專業成長的法寶，讓自己的專業成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態，才能成爲一名合格的幼兒教師。

篇七：幼兒園教師培訓個人感悟

歷時三天的培訓和研討，通過專家、教研員、園長、骨幹教師對自主遊戲的解讀、分享，讓我對幼兒自主遊戲有了更深入的認知，使我的思想得到昇華。當吳妍榮園長提到：學習不做“井底之蛙”時，不禁使我頓悟，我們正需要不斷的學習、來提升自身業務素養嗎？我很欣慰自主遊戲的到來，慶幸能有機會接觸到先進的教育理念，更要感謝區局領導的用心滋潤。正如陳海英園長所談及的，好的教育前提應是：理解、溝通、尊重、聆聽。那麼，作爲教師的我們要敢於放手，支持幼兒的自主發展，讓孩子擁有本真童年，體驗獨立自主經歷下的成長。教研員的真實案例分享，更是爲我的一絲迷惘，理清了思緒。教師的放手不是放任，在遊戲過程中，無需急於介入，而是要等一等、看一看、給予孩子足夠的信任。園長和骨幹教師們的分享使我明白：作爲教師，就是要放下教師的身份，變成孩子，把孩子當做平等的好夥伴、好朋友。自主遊戲成就幼兒快樂而有意義的童年，相信在幼教中心的專業引領下，通過我們不斷地實踐探索，自主遊戲定會小步推進，螺旋上升。

篇八：幼兒園教師培訓個人感悟

學習的路上從無止境，xx鎮中心幼兒園全體教師開展了爲期一週的教師暑期培訓活動。在這次的培訓期間，我聆聽了園所領導和各位教師帶來的的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，讓我內心得到了觸動，收穫頗深。

園長薛娟帶來的《當前新形勢下合格黨員的標準》，是新形勢下我們黨對黨員幹部政治品格和做人操守作出的基本規範。要求我們要牢牢把握“四講四有”的豐富內涵和實踐要求。度衡自己，經常檢視，立足崗位，自覺踐行，發揮黨員作用。勇於擔當盡責，始終保持幹事熱情。而《關於進一步加強暑期教師師德師風建設的通知》讓我明白了教育質量的高低，取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，作爲幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，爲孩子樹立良好的榜樣，關愛、教育好每一位孩子。

副園長張虹做了《幼兒園班級常規管理》講座，分別從常規管理的意義、內容、存在問題和方法策略四個方面講解，同時還給我們帶來了鮮活的案例，並對案例加以剖析。我從中對照自身的管理，找出不足，吸取常規教育的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。讓我深深的懂得了幼兒園常規管理的重要意義。

常瑋老師進行的《幼兒園課程建設》爲主題的講座，從課程與課程建設、幼兒園課程現狀、如何進行課程建設四個方面進行了細緻的講解，加深了老師們對幼兒園課程的理解，爲老師們在課程建設和組織實施時提供了新思路。

馮優華老師帶來的《幼兒園教師專業標準案例導讀》讓我明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。糾正了大家存在的誤區：幼兒教師就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。這個培訓讓我們教師明白了專業的重要性。讓我找到了前進的方向：要成長爲一名專業的幼兒教師首先務必樹立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來幹，努力追求完美；把幼教當成事業來幹，努力追求更好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，善於接住孩子提出的問題。同時，也要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善於總結，勇於創新，做到終身學習。做一名專業的幼兒教師。

劉思齊老師帶來的《有效溝通，共促成長》家園溝通案例學習讓我明白了要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要藉助家長的力量。所以我們要重視家長資源的開發，在家園共育方面，利用科學的方法搞好工作，一定要和家長配合，能執情對待每一位家長，要注意和家長配合，能熱情對待每一位家長，要注意和家長溝通，一起探討一些現實中的問題，建立和諧信任的家園關係，共同促進幼兒全面健康的發展。

溫浩老師講授了《幼兒園安全事故案例分析》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，而且要從多角度去考慮，比如：校園門口、戶外活動、教師活動、午休期間、分餐安全等預防不安全事故的發生，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長。

此次集中培訓學習，我從中學到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷於幼兒教育事業。今後，我會努力找到自身的差距和不足，努力學習，不斷提升自我，服務於幼兒教育事業，爭取成爲一名優秀的幼兒老師。

篇九：幼兒園教師培訓個人感悟

玉不琢，不成器，人不學，不知義。7月16日—7月17日爲期兩天的培訓學習圓滿結束，在這次培訓學習中，聆聽了陳豔、樊迎黎、劉永豔、滿贇四位專家老師的精彩講座，以豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染力與深深的理論引領。這次培訓充實而富有意義，使我收穫豐富，感想頗深。在以後家園共育、教研活動、數學核心經驗，區域活動這幾方面教育教學工作中，我將繼續用腳踏實地的態度，用仰望星空的胸懷，採他山之玉，爲我所用，納百家之長，解我所惑，在學思踐悟中促自我成長，在成長中努力前行，在前行中獲得幸福和成就。

篇十：幼兒園教師培訓個人感悟

在幼兒園的統一安排部署下，我們進行了爲期一週的暑期集中學習會。在短短一週時間裏，我們從黨史學習、師德師風建設、衛生保教、校園安全、教育政策解讀、班級管理、課程設計、專業技能培訓等多方面進行了系統、紮實的學習。讓我在有限的時間裏享受了一場場文化盛宴，進行了一次次專業的引領，得到了一次次提升，現將學習體會歸納如下：

在我園開展的暑期培訓學習會中，薛園長轉達的了區相關學習會精神，帶領全體教職工學習師德師風文件、案例，簽訂師德師風承諾書，進一步提高了教職工思想認識，確保教師全面理解和掌握各級規章要求，從而規範教師從教行爲，強化教師職業道德，提高教師職業素質，杜絕師德失範行爲發生。與此同時，黨支部書記薛娟進行了以《當前新形式下合格黨員的標準》爲題的微黨課活動，向全體教師提出“黨員四講四有”、“教師的四個對話”、“十個轉變”等內容，倡導全體教職工做當代“四有”好教師。

在隨後幾天開展的專題講座中，我們先後學習了《幼兒園教師專業標準案例導讀》、《幼兒園安全管理及意外傷害案件處理》、《幼兒膳食營養及口腔衛生保健》等專業理論學習；開展了“同課異構”教學設計研討、“聲樂、彈唱”技能培訓、家園溝通案例學習、班級管理、幼兒幫扶案例分享等教學研討活動。短短的一週學習，我們的學習內容廣，形式多樣，不管是哪位主講教師，都能結合自身工作經驗和園所保教活動實際工作，認真準備，從專業角度、教師發展、教育建議等多方面與參培教師進行了分享交流。

所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓我們的視野更開闊、思想更深邃、觀念更新穎，而且在教學實踐上也有了新的突破。也讓我深刻體會到：師德師風對教師成長有多麼重要，我們要樹立以身作則，爲人師表的形象，教師的語言、動作、態度以及科學的教育方法和專業技能體現了真正的師德師風的精神風貌。作爲一名教師，我們要始終堅持忠於黨的教育事業，又要深淵、廣博的知識，更要有高尚的師德與優良的師風。

在日常保教活動中，我們要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異，要真正關注幼兒的活動過程，保教並行，真正融入到孩子們的生活中。加強自身學習和服務意識，優化自己活動形式，敢於創新，要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力。

在今後的工作學習中，我將學以致用，努力提高自身綜合素質，做到在學習中思考，在思考中感悟，在感悟中行動，在行動中提升。，讓自己在幼教的道路上穩步前進。