教師節教師代表發言稿範文（通用7篇）作文

篇一：教師節教師代表發言稿範文

在我的學生生涯中，我遇到了兩個對我影響很深的老師。第一個老師是我小學四年級的數學老師，她曾經不問緣由不分是非黑白打了我兩個耳光，雖然事後她承認了錯誤也賠禮道歉了，但是自從那件事以後我開始害怕老師，害怕上課，不敢舉手回答問題，更害怕老師提問問題。一直畏畏縮縮。第二個老師是我初二語文老師，當時的我極度自卑，沒有存在感，我都不知道像我這樣的人李老師爲什麼對我那樣好，後來我才知道李老師是真的愛每一個學生。他就像燈塔照亮了我人生的方向。

對於教師我是矛盾的，也是這矛盾我選擇了教師這個職業，我有一個執着的信念：盡我所能，愛每一個學生。偶然情況下我選擇了特殊教育專業，進入了特殊教育學校，來到了康復部。我很慶幸，我能驕傲的說，我身邊的每一位老師都是我學習的楷模。樑老師嚴肅認真、精益求精；小劉阿姨細心呵護，耐心輔導；李阿姨從容不迫、一絲不苟；實習生小妹妹們朝氣蓬勃、陽光向上。

爲了給孩子們營造一個溫馨舒適的開學環境，開學前兩天康復部的老師阿姨們一起來到學校進行大掃除。大家分工合作，一片熱火朝天。看：小劉阿姨正在餐廳裏忙活着呢，她細心的把碗筷用開水煮了消毒，把給孩子們盛飯的飯桶裏裏外外刷了好幾遍；李阿姨則在宿舍給孩子們鋪牀呢，嶄新的被褥一鋪上頓時整個宿舍都亮堂了；我和樑老師則是在教室裏擦抹收拾，想個孩子們準備一個小小的開學歡迎儀式。

開學這天，豆芽早早就來了，看着豆芽我感慨不已。豆芽來康復部有一年半了，剛來時他才兩歲半，生活自理能力不是一般強。我們都在感慨這孩子的父母是怎麼教育孩子的啊。這麼小的娃自己會上廁所，自己會穿衣服，自己會吃飯，而且很會“察言觀色”。如果說“豆芽兒”有什麼缺點，那就是多動跳脫，只是對於一個兩歲半的孩子來說這簡直是優點了。

自從豆芽來了以後，經常能聽到老師和阿姨們喊“豆芽”“豆芽”。豆芽很調皮，每天都在小搗亂，比如中午吃飯總是把自己不喜歡吃的菜夾到別的小朋友碗裏，上課亂跑，亂翻玩具，時不時的跑到辦公室蹭點好吃吃等等。畢竟孩子還太小，我們作爲老師雖然也教育他，但是還是更多的尊重孩子的天性。

在“豆芽”來到康復部的第二個年頭，徹底啓動了開掛模式。“豆芽”不在是那個調皮的小搗蛋了，生活完全自理，上課坐的住了，愛學習，進步突飛猛進。會擦屁屁了，會洗襪子了。會數數1-10了，認識五個元音字母aoeiu，會簡單的畫畫並均勻的塗色了，會跳一些簡單的舞蹈動作了，會簡單的發音“爸爸”“姥姥”。

說起“豆芽兒”的語言訓練，他剛來的時候只會說“爸爸”，其他的什麼也不會，不管是口型還是發音，經過一年的訓練，已經能模仿口型並且簡單的發音。因爲“豆芽兒”的姥姥每個週末都會來接他回家，每次我們都會讓“豆芽”叫“姥姥”，上課的時候我們也會特別訓練他說“姥姥”，終於“豆芽”姥姥在一次接“豆芽”的時候聽到了外孫發出聲音“姥姥”頓時感動的熱淚盈眶，連連感謝老師們的辛苦付出，我們作爲老師也很開心，付出終有收穫。

大愛無聲。我願化作春雨，無聲無息，滋潤學生的心，浸潤家長的心。

篇二：教師節教師代表發言稿範文

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天是20xx年9月10日，是我國第XX個“教師節”，我們全校師生歡聚在學校操場，由學校團委組織舉行一個簡單而隆重的慶祝教師節活動。在此，我僅代表學校向辛勤工作的全體教職員工們致以誠摯的問候和美好的祝願！

老師們，同學們：20年前的這個時候，也就是1998年9月，我們XXX中學開辦了，到現在已經是整整二十個年頭，二十年來，在一批又一批“團結互助、務實創新、和諧共進”的週中人共同努力下，學校的辦學水平不斷的提升，學校的教育教學質量不斷的提高，得到了上級各類部門的充分肯定和社會、家長的高度認可。學校的德育教育特色與學校教學特色已經成爲我校辦學的一個品牌，也是倫教街道教育的一個亮麗名片，並在順德的教育界已經有一定影響力。

特別是，在過去的一個學年裏，全體週中人在“團結互助，務實創新，和諧共進”的週中精神鼓舞下，孕育“君子文化”，培養有“君子言行、君子學思、君子風德、君子品格”的新一代週中人；積極探索高效課堂建設活動，努力打造“ZHZ”課改品牌，在教育教學各方面取得了優異成績。學校被評爲20xx學年順德區中小學辦學績效評估A級學校、同時也被評爲順德區先進學校、順德區依法治校示範學校、倫教街道先進學校、倫教街道教育科研先進單位、倫教街道安全校園等榮譽稱號。爲XXX中學成立二十週年獻上一份厚厚的大禮。在XXX中學發展史上寫下了濃厚、絢麗的一筆。

二十年來週中學校的發展、成績的取得，是上級各部門的正確領導的結果，是社會各界人士關心支持的結果，更是一批又一批週中人團結拼搏、努力奮鬥的結果，在此，我謹代表學校向爲週中發展付出努力的一批又一批週中人表示衷心的感謝！

同學們，今天是教師節，是老師的節日，也是我們學生的節日。大家知道，我們每一個人的成才成長到成人都無法離開我們各個時段的老師，我們要懂得感恩老師。有一句詩說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？是誰在燈光下備課？是誰仍然在爲學生講課，是誰還在家訪或在家訪來回的路上？（昨晚，遇一老師。暑假家訪，星期天下午回校輔導等等）。白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時每刻都在燃燒着自己，是老師爲我們同學撐起了一片蔚藍的天空。老師，是太陽底下最神聖的職業，老師哺育着太陽底下最美麗的花朵，爲我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾着芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激老師、感恩老師。

感激老師、感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，我們可以表現在日常的點點滴滴上：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，你在忘我學習，你在快樂合作，你在自信展示，這便是感恩；下課後，在校園裏在走廊上見到老師、看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，優秀的表現，用驕人的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。我希望我們週中的全體學子們行動起來，用實際的行動來感謝老師、感恩老師！

老師們，今天是教師節，是我們教師的節日。大家知道教育是我們的事業，教育也是偉大事業，教育的任務是立德樹人，教育的最終目的是培育人才。每一個孩子都是一筆珍貴的財富。讓我們引知識之泉，叩心靈之門，啓智慧之鎖，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啓迪、用人格去薰陶、用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。愛與責任是我們永恆的師魂，傳道、授業、解惑是我們神聖的職責。讓我們爲明天思考，爲將來設計，爲學生的終生負責，爲學生的可持續發展負責。我衷心希望我們全體老師嫩能夠攜起手來，以不懈的努力和追求，忠誠於人民的教育事業，無愧於“人民教師”光榮稱號。

老師們、同學們：今天我們又站在XXX中學教育發展史上的第二十一年教育的新起點，讓我們繼續全面落實立德樹人根本任務，遵循教育發展規律和師生成長的發展規律，讓我們的老師成長爲善於教育、善於溝通、善於思考、善於提升的四善教師、君子之師，把我們學生培育成爲有君子言行、君子學思、君子風德、君子品格的現代君子、四有君子而努力奮鬥，共同締造XXX中學教育事業的新輝煌！

最後，祝各位老師教師節快樂，身體健康，家庭幸福，事業有成！祝各位同學學業進步，身心健康，幸福成長。

謝謝大家！

篇三：教師節教師代表發言稿範文

各位領導、老師們：

大家好！我叫xx，來自長沙縣路口鎮中心小學。今天，非常榮幸能夠在這裏分享自己的故事。

勤奮謙遜不負青春熱血

20xx年，19歲的我剛從湖南省第一師範畢業，進入長沙縣路口鎮中心小學，成爲一名普通的鄉村教師。當時我被安排教一年級數學、音樂兼大隊輔導員，57個孩子、大量的課程、接二連三的活動，巨大的工作挑戰，讓我很不適應。更讓我沮喪的是，即使我筋疲力盡地完成每一天的工作，教學的效果仍不佳。面對這些，我好多次委屈得直掉眼淚。但是，年輕氣盛的我並不服輸。我反思自己：爲什麼別人能那麼優秀呢？我主動請教經驗豐富的老教師；堅持每天最早到教室；堅持全身心投入每一堂課。工作漸入佳境。

20xx年，我被任命爲教導主任。畢業才一年便擔任如此重要的崗位，我感覺到巨大的壓力。這期間，我也想過退縮。但一想到，中心學校力排衆議，選我當這個教導主任，對我是一種莫大的認可，我就特別不想辜負這份信任和期待。教學之餘，我每天面對的是各種繁雜的事務和忙不完的工作。只是那個時候的我不知道什麼是累，只知道不斷的做好自己，提升自己。後來，我任教的學科名列全鎮前茅，幾乎每一次賽課、每一場競技都取得優異成績，多次迎檢獲得上級好評。我很欣慰但也時刻提醒自己，我還年輕，我還可以做得更好！

飛揚青春迎接嶄新挑戰

20xx年，我被任命爲路口鎮永興小學的校長。這一年，我剛好24歲。當時的路口鎮永興小學非常特殊：位置偏，規模小；70名學生，6位老師；辦學條件落後，教學質量較差。記得中心學校領導送我到永興小學上任時，特地囑託我：這所學校交給了你，你就一定要經營好它！

但開學報到那天，我就因拒收一名未到入學年齡的一年級新生，被家長投訴。當時的我很是委屈，但一想到未到入學年齡就讀的各種不利因素，我還是耐心地向家長說明原因，告訴他們，拒收孩子也是爲了家長和孩子好呀！最終他們還是理解和支持了我。但這件事情讓我明白了村民們對學校教育的滿滿期待，明白了當好一名鄉村小學校長的責任重大。

在永興小學的三年裏，我在教學上身先士卒，樹立榜樣！三年後，學校質量明顯提升，生源逐漸迴流，學生人數增加了近2倍。我想：辦好老百姓滿意的學校，這是我作爲一名校長的責任和義務。我要竭盡全力，做我應該做的。

青春激情點燃擔當夢想

20xx年8月，我調入路口鎮明德小學擔任校長。當時的明德小學已經開始創建農耕文化特色，這個特色項目要不要繼續堅持下去呢？看着孩子們在藍天白雲下，在曉耕園裏勞動時快樂的笑容。我下定決心，不僅要將農耕文化特色傳承下來，還要比原來辦得更好！

爲此，我親自制定特色計劃，親自組織計劃實施。爲了節約成本，我和老師們利用週末一起進行大棚的設計。每一種花卉的選擇、每一種物品的擺放，我都和老師們用心佈置，爲的是能讓孩子們有一處別緻的學習場所，讓他們能身臨其境地感受美，發現美，創造美。幾年來，我和師生們一起種植鳳仙花、觀察油菜、種植多肉、採摘蔬菜、拔草、給果樹施肥；學校農耕文化特色深入人心，辦學水平不斷提升，還吸引了無數城鄉同行前來參觀學習。

今年開學，我接到組織任命到中心小學擔任校長。離開明德小學的第二天，學校一位性格特別內斂的老師在朋友圈發聲：又看了一遍明德小學記憶，想譚校長了！其實，我也想他們了！想他們和我朝夕相處的日子！想我自己在一次次努力中成長的日子！

14個春秋，3所學校，我已從一名普通教師成長爲一名合格的小學校長，驀然回首，才猛然發現，幾千個日子以來，學校、老師和學生已經融進了我的生命，融入了我的生活，融入了我原本簡單的日子！我將繼續以飽滿的熱情，投入到每天平凡的工作中，用自己所做的每一件事去詮釋一名農村小學校長的責任與擔當！用青春和激情爲長沙縣的教育事業添磚加瓦！

篇四：教師節教師代表發言稿範文

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！天高雲淡金秋爽，春種秋收碩果香。在這個充滿喜悅和豐收的季節，我們又迎來了一年一度的教師節。耿耿園丁意，拳拳育人心”在此我向與我朝夕相處的同事們說一聲：你們辛苦了，老師們節日快樂！

今天，作爲xx小學教師隊伍中最平凡的一員，能站在這裏作爲教師代表發言，我倍感榮幸。我是一名普通的教師，沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對榮譽，我想到了的身邊還有許多愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染着學生，薰陶着學生。我想這份榮譽也屬於他們！

詩韻書香織歲月，粉筆無言寫春秋！今年是我踏上工作崗位的第XX個年頭。二十年韶華匆匆，花開花落。我始終不忘的是教書育人，爲人師表。在過去的教學生涯中，面對種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過。記得有一位已經畢業的學生回校來看我，對我說：王老師，現在我懂了，您對我們愛是真正無私的愛！看着他堅定的眼神，我也懂了：教師真的能改變一個學生！我在傳承，不忘初心，牢記使命！我相信教師這個職業依然是神聖的，教師依然是學生最信賴的港灣！有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以爲然！因爲在這有着百年文化底蘊的xx小學裏的每一位老師都這樣做着。

年年花似錦，今年花更紅！在這個收穫的日子裏。作爲一名xx人，我是幸運的。“同課共研、青藍園師徒結對、學科教師能力比賽、班主任主題隊會賽講、班主任管理經驗分享，公開課的展示”等這一系列的教育教學管理活動，使我快速成長，業務水平也得到了顯著提高。作爲一名xx人，我是幸福的。遇到問題時，老教師的傾囊相授、同事們的出謀劃策、學校領導的關心鼓勵，他們給了我無私的幫助，讓我不覺得孤單，我的身後永遠有一羣可愛的xx人！在xx我幸福的收穫着，我的付出得到了領導的肯定、家長的認可、學生的真心回報。我們的學校也在“建設高品質個性化示範小學”的辦學目標的指引下，走上了發展的快車道，讓我感受到作爲一名xx人的光榮。

在xx這塊熱土上，我將和大家一起：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，我們的青春將在這裏無悔地飛翔，我們的生命將在這裏精彩綻放，讓我們攜手並肩共創xx小學新的百年輝煌！最後，祝各位老師：身體健康，家庭幸福，工作順利，節日快樂！

篇五：教師節教師代表發言稿範文

各位領導、老師們：

大家好！我叫餘賽，來自開慧鎮開慧中學。

我1989年中師畢業，至今31年，一直在福臨和開慧的中小學服務，最美的年華，最真的情感，給了生我養我的鄉村。粗粗算一下，我已是幾千個鄉村孩子的老師。早年的學生已長大成人遠行至祖國各地，依然有人記得餘老師。一位學生說，餘老師，週記本我一直留着，您寫了那麼多評語。一位定居黑龍江雞西的學生回開慧老家，一定要回學校看看餘老師。因爲這些，我留守鄉村，無怨無悔。

在鄉村學校第一次被奏響的風琴

當然，我也彷徨過。

今天的開慧很漂亮，二三十年前可不是這模樣。我在開慧還用過煤油燈。城市的燈光多麼輝煌。逃離鄉村，幾乎成了定律。

但我留下來了。我到了開慧一所小學，我去之前，學校擁有一臺嶄新的風琴，但沒人會彈。我去了，風琴第一次被奏響。最美的是，春日的傍晚，花壇裏我親手栽下的玫瑰開了，我把風琴搬到玫瑰旁。琴聲一響，附近的孩子紛紛跑回學校，圍攏在風琴旁唱歌。高高低低的孩子圍了一圈。孩子們的聲音未加雕琢，多麼美妙呀，像清風，像流水，像鳥鳴，靜靜的校園裏歌聲在飄蕩。那些傍晚，孩子們唱着唱着就忘了回家，惹得媽媽們再三呼喚。

鄉村的孩子和城市的孩子一樣有漂亮的歌喉，但他們的父母大多在城市打拼。過年回家，給孩子買回鞋子，碼子都不對，又怎能關心歌喉？但鄉村的孩子同樣有權利，有渴望，接受更完美的教育。而我，恰恰就是那個第一次給他們彈琴的人。我應該驕傲，爲他們第一次彈起風琴，讓他們的歌聲乘上翅膀，讓天真的心靈小小震顫一回。童年少年時代的一回震顫也許在成年還有迴響。這麼一想，敲擊琴鍵的手指又怎麼忍心停下。於是我在鄉村講臺一站31年。

忍不住一遍遍翻看的紙袋

鄉村的孩子也給了我們足夠的回饋。

去年12月27日，星期四，我值晚班的日子。下自習了，收拾書本回到辦公室。四個女孩子進來，交給我一個紙袋。

一個多小時後，晚風中的我雙眼朦朧。紙袋裏是236顆手工折成的星星，我們的班級號是236。紙袋裏還有一個手抄本。四位女孩分工合作，用文字用圖畫原原本本記錄了一個月裏，每一天，我對他們說了什麼道理，上了什麼課文，當時什麼動作，什麼表情，甚至值班時怎麼坐的，看什麼書，都一一記錄。更把她們每天的進步詳細記下，堅持了整整一個月。這是對老師多大的崇敬，多深的信賴呀。不知情的我一直在“真人秀”。看着她們略顯稚嫩的文字，我多想重演一回呀，我一定更耐心，講更有趣的故事，寫更貼切的評語……手抄本最後是留言，有一則我現在還記得：老師，我不知道您是否會彈琴，如果不會，又怎麼撥動了我們的心絃，並且餘音繞樑……我一遍遍翻看，咀嚼，心中的感激無以復加。

美麗的鄉村，需要我留下，也值得我留下。衷心謝謝我的學生們。我們在鄉村的藍天白雲下相遇又分離，如同手指敲擊琴鍵又輕輕彈起。我們都是琴，又都是彈琴的人。剎那的相遇，合奏的樂章卻溫暖悠長，伴我前行，瀟灑也虔誠。

篇六：教師節教師代表發言稿範文

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

上午好！

秋天，是美麗的季節，是收穫的季節，也是一個屬於教師的季節。本週，我們將迎來第XX個教師節。在此，請允許我向學校領導、向親愛的同事們表達我最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康、家庭幸福、青春長在！

教師節——這是一個令人激動而神聖的日子。教師節，不僅僅是爲了讚美教師、感恩教師，更重要的是爲了謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業，謳歌一種可以傳遞未來的職業。教師節是世界性的節日，全世界有近一百個國家設立了教師節，用於表達人們對教師這一職業的敬意。我國的教師節曾幾經變更——1931年教育家邰爽秋、程其保等聯絡京、滬教育界人士議定6月6日爲教師節的雙六節，1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日爲教師節，1951年中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定把5月1日國際勞動節作爲中國教師節，1982年4月教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合建議以馬克思的誕辰日5月5日爲教師節。最終，1985年1月全國人大常委會確定每年的9月10日爲教師節，以便在新學年開始，新生一入學，就能開展尊師活動。

“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，優秀的教師總是能贏得學生和社會的尊重。擁有宋代理學集大成者朱文公“考亭書院”傳承的建陽一中的老師們，無疑都是優秀的教師。美國100個最有影響力教育家之一的阿倫·哈茨威茲（AlanHaskvitz）綜合世界各國對那些所教學生日後都表現優異的教師跟蹤調查，總結出了優秀教師身上所共有的十大特質：堅持學習、目標高遠、有幽默感、培養學生的獨立性、知識的融會貫通、有敏銳的洞察力、靈活安排教學、堅持基本原則、教學方法不重複、良好的溝通能力。同學們，漫步在美麗的一中校園，想想我們在一中的學習生活，你會發現，我們身邊的老師都實實在在地具備了以上的十大特質。這樣的老師們，你怎能不愛？

俗語云，人生三大幸事：少年時有好父母，求學時有好老師，晚年時有好子女。同學們，對無私奉獻於傳道受業解惑的老師們，我們要發自內心的敬重。感恩老師，無須驚天動地，只在點點滴滴：課堂上專注的眼神；課餘時間的一抹微笑，一聲響亮的“老師好”；畢業後愛的傳遞，立足本職工作對家庭、母校和國家的回報，就是對老師的感恩。老師們定將由此收穫欣慰與滿足。

老師們，同學們，“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人”，習近平總書記在北京師範大學激情洋溢的講話猶在耳畔，讓我們師生攜手，勇敢擔負起時代使命寄予我們的殷切希望。這，就是對教師節的最好獻禮！

我的演講結束，謝謝！

篇七：教師節教師代表發言稿範文

各位領導，各位同仁：

上午好！我是來自順河中心小學的xx。今天我發言的題目是：向下紮根，向上開花。

我同衆多老師一樣，從事着最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，就是腳踏實地地耕耘在豐縣鄉村小學。在來到順河之前，我一直在徐師一附小工作，地處繁華城區，校園設施齊全，能在這樣一所學校，已是令人羨慕不已。可我更加欽佩的是那些能在鄉村學校給孩子們帶來希望的老師，我覺得鄉村老師纔是這個世界上最美的人。

20xx年8月，我選崗到了順河中心小學。除了歡喜，還有更多的憂愁。記得第一天到學校報到，也是我人生第一次去順河鎮。我騎着電車，路越走越窄、路越來越崎嶇不平，心裏也越來越失望。到學校報完到，準備返回縣城，電車卻沒電了，我找了個地方充了兩個小時的電纔回到縣城。學校的領導十分關心我們的生活，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖。後來縣城到順河的道路修好了，我每天早晨要六點多出發，晚上六點才能到家。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個進班，放學檢查完教室最後一個離開。每天往返幾十公里的路程和以校爲家的生活，內心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲，而我卻把一天中大部分的時間留給了學生，對自己的孩子卻關心極少。有時我的孩子會抱着我鬧：“媽媽，就陪我玩一會兒吧，就小會兒”。這時，看看手裏的工作沒有完成，我只能抱着孩子，對他說：“哥哥姐姐們現在在學習衝刺的時刻，他們更需要媽媽，我保證一有時間就陪你。”就這樣，我在領導和家長面前，能不止一次的兌現自己身爲教師的諾言，而作爲媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因爲這份愧疚，纔給我更大的動力。

人生無非就兩件事，一是開始，二是堅持。

在教學過程中，我發現，學校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在初中的時候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉村小學教師這樣一個平凡的崗位上，我想將自己的文學稟賦傳授給學生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作爲一所鄉村小學，學生家庭藏書極其有限。我就個人購買了將近200本圖書放在班級的圖書角供學生自由閱讀。在我的班級裏，每天一小時的閱讀，每週一次的讀書分享交流會，每月一次的班級讀書沙龍從不間斷。正是因爲大量的閱讀和實踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時候，同學們也是爭先恐後的搶答。有時，我的問題還沒到，學生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競賽中，我們有兩名同學獲得徐州市二等獎的好成績；多位學生的習作在報刊發表，在市級作文大賽中獲獎。當看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

在學生進步的同時，我的個人能力和經驗也有了很大的提升，多次在鎮內外進行作文、閱讀教學研討，開設公開課，十餘篇論文獲得國家、省、市級獎勵。20xx年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號，也是豐縣唯一一個入選的老師。

有老師問我，你咋這麼厲害呢？其實這些背後最大的祕訣還是那最普通的兩個詞語：勤奮和用心。

我們班上有個孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業，班級裏的同學也不願意和他在一起玩。我認爲沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長達兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不！我也要奮鬥，也要讓老師因我而快樂！在六年級時，我不停的背書寫字，終於考了全班第一。今天是中秋節，看到月亮，上面映現的不僅是家人，還有侯老師。請允許我用虔誠的心許下一份遲到的願望：但願以後的這一天，我總能拿着高分的試卷讓侯老師看，但願那時她會浮現笑臉。”每每讀到這，我更加堅信，我要堅守在鄉村教育的沃土，在平淡的歲月裏演繹了老師媽媽的精彩。

最後，我想用李鎮西老師的一句話來結束我的發言。“不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學生的記憶裏！”——幸福比優秀更重要。