教師節教師代表發言演講稿（精選6篇）作文

篇一：教師節教師代表發言演講稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家上午好！

很榮幸，今天能夠作爲第xx屆名師代表在這裏發言，與各位領導和老師們共同分享教師節的溫暖和幸福，共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。

時光如水，歲月如歌，轉眼我已在三尺講臺耕耘了20多個春秋。回顧自己20多年的從教生涯，期間，年輕氣盛的躁動、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮，我猶豫過、彷徨過，然而我並沒忘記當初的誓言：我要做一名優秀的老師。20xx年，我有幸搭載進城考覈的列車，來到了xx中學。新的學校，新的起點。我不忘初心，而是更加用心鑽研教材，閱讀理論文章，精心設計每一堂課，寫好每一個反思，不斷提高自身專業素養，朝着既定的目標努力前行。

20xx年，xx縣政府與xx育才中學教育集團合作辦學，學校更名爲育才中學。在教學上我嚴格執行以“三次備課”爲主體的“六步教學法”；用“六步學習法”指導學生學習；踐行時間管理，各項常規工作做到“有佈置、有落實、有檢查，有評價，有反饋，有調整”，把教育教學的每一件工作落到實處、執行到位，做到樣樣落實，天天堅持，事事畫圓。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在這個擁有萬名學生，千名老師的大集團裏，“決勝課堂”永遠是育才老師的主旋律。20xx年，我參加了集團千名老師好課對抗賽，從初賽到複賽，從教研組內的比賽到各校區的比賽，經過層層篩選，環環淘汰，我有幸進入了集團的總決賽。決賽選手，個個身懷絕技，面對這些教學高手，是一種莫大的壓力，但我把它當作自己前進的動力。在那段時間裏，磨課、上課，又磨課，再上課，爲了準確把握教學，我不記得，有多少個黎明，我與太陽同行；爲了完美教學設計，我不記得，有多少個夜晚，星月與我爲伴。過程總是在煎熬中痛苦地走過，爲的是追求更絢麗的結果；人總是在歷練中不斷地成長，爲的是挑戰自己能力的極致。一路走來，我走得踏實而堅定，因爲我心中有一個不變的信念，那就是我要做一名“學生喜愛、家長放心、同行佩服、社會敬重”的老師。

今天，作爲新一屆的名師，站在這盛大、隆重的會場上，油然而生的是莫大的幸福。名師，應是師德的表率；名師，應是育人的模範；名師，應是教學的專家；名師，應是科研的能手；名師，更要引領同行不斷前行，做課改的踐行者和開拓者。名師，是一份榮譽，更是一份責任，一種擔當，一種使命。今後我將把這份沉甸甸的使命捧在手心、扛在肩上、儘自己能力的極限，向着更高、更遠的目標邁進。

最後，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，節日快樂！謝謝！

篇二：教師節教師代表發言演講稿

各位領導，各位老師，大家好！

30年前，我懷揣着夢想，回到了母校xx中學，我從學生變成了老師，村裏的老人們，也都叫我王先生了。

30年過去了，我沒有離開過xx的學校，是名副其實的鄉村教師。

回顧這30年，想和大家分享幾點體會。

第一、榜樣，是一面鮮豔的旗幟，是一座明亮的燈塔。

我所在的xx中學，地處吳中區最偏遠的山區，早些年，路途最遠的學生和老師到學校要翻山越嶺，近兩個小時，年輕的我總是每天很早到校，爲此，我洋洋自得，就是那些離校很近的老師，有時也會比我到得晚。但是，慢慢的我發現了一個現象，這些到校比我晚的老師，他們進校時，後面總是跟着幾個學生，於是，我知道，其實他們比我起的早，只是他們都會順路，或不順路地去帶一些孩子到校。那些老師，也曾經是我的老師，他們或許講不出深奧的教育學專用術語，但是他們用自己最樸實的行動詮釋了愛的教育。於是，20歲出頭的我，也開始每天在路上“撿”幾個掉隊、落單的學生。

我的老師，他們就像一面鮮豔的旗幟，引導我做一個有愛的老師；我的前輩，他們就像一座明亮的燈塔，照亮我前行的路。從他們身上，我真正理解了爲人師表，以身作則的本質含義。30年來，我也像他們一樣，默默地工作着，把自己點亮，也點亮我的學生。

第二、老師，不一定全能，但一定要竭盡所能。

xx的幾所學校，一直緊缺老師，外面的老師很少進島進山，所以，這裏的老師，大多是“全科老師”，我也不例外。作爲一名物理老師，我教過很多的學科。我教過體育、歷史、勞技；我教過初中物理，也教過職高物理；還教過中專和技校車牀等專業學科。除了物理，其他學科幾乎都是現學現賣，而且成績都還不錯。因爲我記住了老校長的話：“老師，不一定全能，但一定要竭盡所能”。近十年來，我感到了壓力，現代教育技術和教育改革帶來的壓力，年輕教師的快速成長帶來的壓力。但是，因爲心裏的那份執着，我不願意成爲掉隊者，所以，這個十年，反而是我30年來最辛苦的十年，我努力向年輕人學習，利用各種途徑、各種方式學習，其中有苦，更有收穫。現在，我能獨立製作課件，熟練運用現代教育技術，並常年擔任初三畢業班的物理教學。我校物理學科的中考成績，始終在吳中區保持優異，還多次名列區前茅。今年，根據學校教學工作需要，我主動要求跨頭教學，擔任一個初三班和一個初二班的物理教學。

第三、育人先育己，育己須育心。

老師，首先要教育好自己，你可以羨慕別人的富有，但，你要經得起外面繁雜的誘惑，選擇了她，就要堅守，就要兌現；你要耐得住幾十年的無奈和無助。熱愛教師這份職業，你才能10年、20年、30年、40年的站在一樣的講臺上，教得豐富多彩，教得孜孜不倦，教得引以爲豪，教得讓別人羨慕；失去30春年華，收穫120季精彩，還有滿天下的桃李芬芳。你30年站在講臺，那一份堅守，靠的是不忘初心，靠的是那份當年就緊抓不放的信念，心裏始終裝着學生，裝着未來，孩子們的快樂，就是我們的快樂，孩子們的榮譽，就是我們的榮譽。30年，春風化雨，潤物無聲，但，那份信念，一定要擲地有聲。

我慶幸自己的堅守。

30年來，我付出很多，但，我得到的更多，學校和上級組織給了我不少榮譽，但我最驕傲的是，我曾經的很多學生變得有出息了，在回報社會了。記得當年那個伙食費都要我們幾個老師湊的學生，現在他一個人資助了20多個孩子的讀書、生活，直到大學畢業。他還記得當年我對他說的，今天，你接受了別人幫助，將來一定要以100倍的幫助回報社會。

我慶幸自己的堅守。

因爲堅守，才嚐到了那一份甘苦與共的滋味，更因爲堅守，所以等到了苦盡甘來。

老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。30年不晚，只爭朝夕。

最後，祝各位領導、各位老師身體健康，萬事如意；並祝大家教師節快樂！謝謝！

篇三：教師節教師代表發言演講稿

老師們：

下午好！

在迎接第xx個教師節之際，讓咱們共慶共賀！同樂同喜！十分高興，今天能作爲學校“光榮從教30年“的教師代表，在慶祝第xx個教師節的大會上與大家分享過節的喜悅和獲得“光榮從教30”紀念牌的喜氣，與大家交流自己執教近40年的感悟與啓迪。

今天是我度過的第xx個教師節，與以往相比，它具有可載入xx農業大學校歷史的特殊意義！

記得最早過的幾個教師節，由於學校條件建設的影響，每當教師節的那天，學校就會停水，校園裏處處可見學生們給老師提桶挑水，那份清涼和解困讓我記憶猶新，正面取意，它意味着：老師要有一桶水才能給學生滿碗水！這是學生對優質課堂的期待，也是學生對老師敬業的謝意！

以後每當教師節時，又可見步行街上，花店紅火的生意，這一天我的辦公室裏定會擺滿了康乃馨，洋桔梗……這是學生的祝福與情誼，學校領導也會登門看望，肯定對學校建設的貢獻與努力，舉辦各類教師座談會，交流師德師風，表示再接再厲！

在市場經濟的初期，社會上，林林總總的打折商品，扭曲變態的人情世故，也烘托了一段畸形的“教師節經濟”！

退休以後，我也期待着教師節的到來，希望收到來自學子們的短信微信，享受他們對扇形教室的難忘回憶，分享他們卓乎不羣的科教業績，這是比鮮花禮品更讓我欣慰的節日祝福，因爲“來自學生的口碑，纔是最好的獎盃，桃李不言，下自成蹊”！

今天，時值第xx個教師節，學校首次爲“光榮從教30年”的教師頒發紀念牌，這既是對老教師爲學校事業的發展殫精竭力、無私奉獻的肯定與獎勵，感謝與敬意！更是對所有在崗教師寄予的厚望與鼓勵，以增強他們作爲華農教師的榮譽感、責任感、使命感，激勵他們爲黨的教育事業，爲建設“雙一流”學校的目標而奮鬥努力！

我記住了這枚紀念牌“不忘教育之初心，牢記教師之使命”的深邃寓意：

何爲教育之初心，什麼是教師之使命？這是一個嚴肅的政治命題，答案雖然只有“崇尚師德、教書育人”這八個字，但它卻是值得我們一輩子去回答，去踐行的人生話題！

我十分感謝，學校爲我近40年的執教生涯，提供了作物遺傳改良國家重點實驗室、國家生物學理科人才培養基地這樣的優秀平臺。

我卻十分慚愧，因爲我既沒有作出驚天動地的宏偉業績，也沒有值得催人淚下的感人事蹟。

但我又十分自豪：因爲我富有教書育人的深切感受，擁有精心培育的滿園桃李，具有精品課堂的駕馭能力，享有科教融合的互促效益，在我的學生中，長江傑青金榜及第，桃紅李黃業有後繼……儘管這些爲師感悟，執教之道已是老生常談，但每當我走上講臺，滿滿自信，昂昂自若地講完每一堂課後，特別是在“信息化時代對高校教學挑戰的新時期”，總會有新的感悟，新的含義！

記得時任副校長，現任校黨委書記的高xx教授對我說：“學生中流傳着這樣一句話，‘分子生物學課堂有一種磁力’。”這是學生對老師的認可，也是領導對我的鼓勵！在座的生命科學類專業的老師，可能很多人都曾經是那擁有八百座位扇形教室的學生，感謝你們每次課前提前佔座的求知熱情，感謝你們每堂課後給予掌聲的教學鼓勵！說實在的，我和大家都一樣，十分陶醉那種富有成就感和幸福感的掌聲，但更多的是，感到作爲一名大學教師的責任感！也正是這種“賡續百年初心，擔當育人使命”的強烈的責任感在鞭策自己！

教師的職業是：育人！教育的目標是：成人！

“師者，所以傳道授業解惑也！”大學的“師者”就是“導師”。“傳道”就是育人樹人，精神塑造，思維啓迪。“授業”就是傳授本領，夯實基礎，培養能力。“解惑”就是創造知識，探求真諦，發展科技。

信息化時代的大學教育，我們面對的是出生在互聯網，大數據時代的“原住民”，他們的價值觀念、思維方式、學習方式、交往方式已經發生了很大的變化。以往的教育理念、教學內容、教學方法、管理手段迫切需要革故鼎新，以求適宜。

其實，無論什麼時代，“三尺講臺”總是情繫着學生的渴望、家長的希望、國家的期望，“師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學”，這一古訓就闡明瞭“講臺神聖”這一哲理！

其實，無論哪所大學，教師是第一職業，教書是第一工作，上課是第一責任，上好一節課，不僅是一件“良心活”，更應該是一項值得追求完美至極的事業！

只有對求知學生充滿感情和關愛，才能做到誨人不倦，教書育人。只有對教育事業充滿熱情和熱愛，才能做到臻於至美，樂此不疲。大學教師在學生面前呈現的不僅是紮實的專業功底，更是全部的人格魅力！

信息化時代，學科發展迅速，每日產生海量信息，師生獲知途徑，可從書本網上”雲裏“；教學方法理念，與時俱變彌新彌異，我們需要改革以教師爲主角的填鴨式灌輸，創新以學生爲中心的自主學習；改革以教師講課單一的授課形式，創新以線上線下結合的翻轉體系；改革以教材爲主體的照本宣科，創新以分析爲主線的思辨啓迪！

衆所周知，知識和教材是前人科學研究的學科沉積，上課和講授是對科研成果的系統演繹，從這一觀點出發：大學教學就是引導學生探究知識的啓迪，而不是大量的知識灌輸，是在講授概念的基礎上，培養學生的思辨能力，而不是簡單的知識記憶！

學而不思則罔，思而不學則殆！沒有科研底蘊的教學，就是罔殆誤人，學思分離！教學與科研，本來就是學科建設的一個整體，兩者沒有矛盾，更不應相互對立！教學科研，互促共進是一所大學，一個學科和一位教師自身不斷髮展，長足進步的不竭動力！

夢想尚未成真，老驥不甘伏櫪！

雖然我已跨越耋稀的年輪，儘管臉頰又添歲月的軌跡，但，今迎教師節，

我仍怡然陶醉華農杏壇聖地！

又，細品紀念章，喜見滿目園丁築夢教育大計！

期待華農才俊，秉校訓，勤讀力耕立己達人！

砥礪三尺講臺，讓課堂，充滿激情富有磁力！

踐行教書育人，爲培養，現代農人竭心盡力！

實現科教共進，促學科，並蒂之花飄香四季！

賡續百年初心，擔當育人使命，不僅是今天的大會主題，更是值得我們一生去追求的師德情操，去踐行的人生目的！

我願同在座的新老同行一道，一輩子做教師，一輩子學做教師！謝謝！

篇四：教師節教師代表發言演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

在這秋風送爽，碩果飄香的日子裏，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節！這是黨委、政府和社會各界對xx教育事業的關注、對教育者的關懷！請允許我藉此機會代表全體教師，向一直以來給予無私幫助和關懷的各位領導和社會各界表示衷心的感謝！並用我最真摯、最熱烈的心，祝教育工作者們，節日快樂！

今年，xx鎮黨委、政府持續加大教育投入，不斷優化環境，極大改善了學校辦學條件。

今天，在這個特殊的日子裏，我有幸代表全體教師在這裏發言，心情既激動，又緊張。激動的是領導給予的認可和鼓勵，我被評爲“未來名師”，緊張的是，自已離領導的要求還有一定的差距。參加工作以來，我深知教師是平凡的普通的，就如一顆小小的鋪路石，然而無論是在過去還是現在或是將來，始終都有數不清的教師們在無怨無悔地堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛着這個職業的神聖，也正是他們堅定了我熱愛教師這個職業的決心。

作爲一名鄉村青年教師，我常懷一顆感恩之心，感恩無論我們來自哪裏、年齡幾何，我們都在以大美xx教育、在最美的年華里相遇，爲我們共同的理想執着奮進。這是一種幸運，更是一種幸福。我把工作的質量視爲我生活的質量，我願傾其所有，全力以赴，因爲選擇這個職業就註定我的夢想、榮譽都與學生連在了一起——學生是幸福的，我就是快樂的；學生是進步的，我就是欣慰的；學生是成功的，我纔是優秀的。就像冰心所說，情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

尊敬的領導、老師們，再長的話語也訴不完，我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇，也表達不盡我們對教育事業的熱愛。

時代造就英雄。在偉大的時代，作爲一名xx教師，在今後的工作中，我們要用青春的力量點燃中國夢，做到既仰望星空，又腳踏實地。只有把理想落實到具體行動中，用奮鬥鑄就人生，邁穩步子、夯實根基，立足本職、埋頭苦幹，才能成爲堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的先鋒，才能用自己的智慧和勤勞去實現民族復興的偉大夢想。

韌者篤行，韌則行遠。只要我們立志高遠、腳踏實地，蓄積堅韌之力，擼起袖子加油幹、馳而不息向前進，就能成就更有意義的人生。讓我們攜手用最踏實的態度、最飽滿的熱情和最堅韌的意志，爲實現“激情xx、活力xx、夢想xx、有爲xx”目標奉獻自己的才華和力量吧！老師們，讓我們攜起手來，以第37個教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上共同努力吧！

征途漫漫，惟有奮鬥！謝謝大家！

篇五：教師節教師代表發言演講稿

各位尊敬的領導，同仁大家好！

我從19xx年12月走上教育崗位，至今已有35個春秋。35年來，我一直在xx縣xx小學擔任班主任並主教數學學科。作爲一名長期紮根在偏遠山區的教師，我很榮幸今天能站在這裏向大家彙報，現就我所做的平凡的工作談幾點粗淺的做法。

一是用“愛”感化學生

我常懷一顆仁愛之心，對學生的日常冷暖、學習、安全等情況，做到重細節、常問詢、親自抓。35年的教育生涯中，令我印象最深的是盛同學和他的監護人爺爺，盛同學好動、學習不刻苦、對我的教育不屑一顧，其爺爺脾氣更爲暴躁，甚至和以前的老師鬧過矛盾。一次上課，盛同學突然發燒發熱，嘴脣發紫，身上發抖，呼吸困難，我發現後，立即用電話告知其爺爺，並用電動車帶他上醫院，住院期間我多次探望過他，經常打電話瞭解病情。病情恢復後，我又給他補課，用愛心教導和感化着他。他也一改常態，對我友好了很多，其爺爺對我也非常感激，和我的交流變得主動了許多。因爲愛，我收穫了理解和配合。

二是用“心”溫暖學生

針對學生實際，我實行班長負責制，班級事務承包責任制，各項具體工作分工到每個班委，班主任起組織督促指導作用。我實行班幹部輪換，讓每位同學都有機會當幹部，鍛鍊每一位學生，增強了他們的自信心和責任心。對貧困生、學困生，我做到不放棄，不歧視，極力營造溫暖的環境，幫助他們健康成長。去年我班的吳同學是全校最困難的一位學生，因母親殘疾癱瘓，父親體弱多病，僅靠父親打工微薄的工資來維持一家人的生活，相當拮据。我積極爲其爭取困難補助名額，經常購買衣服、文具等物品獎勵給他，動員學生幫助他，使他感到大家庭的溫暖，安心在校學習。

三是用“一生”去育人

35年前，我剛剛從教時是一名代課教師，一個月的工資只有30元，家裏人包括我的父母親都堅決反對我從教，35年的從教生涯中，我也有多次離開學校謀求高薪的機會，但山區孩子那一雙雙渴求知識的眼睛留住了我；鄉親們那一句句“吳老師，孩子交給你我就心了”中飽含的信任和期待留住了我。35年，我贏得了社會的尊重，贏得了學校同事的肯定，贏得了學生家長的好評，我無悔！還有不到5年，我就要退休了，我會繼續紮根邊遠山區，紮實工作，站好最後一班崗，爲黨的教育事業奉獻自己的光和熱。退休後，我打算在老家爲臨近學生開展義務輔導，用自己的餘光繼續承擔培養下一代的光榮任務，用一生去做教育，做好自己認準一輩子的這件事。

我的發言到此結束，謝謝大家！

篇六：教師節教師代表發言演講稿

天藍雲舒，秋高氣爽，秋菊溢彩，桃李芬芳！在這美好的金秋時節我們迎來了第xx個教師節！在這幸福的時刻，首先向在座的各位同仁致以節日的祝福，祝大家節日快樂！

大浪淘沙，方顯真金本色，風雨過後，才見炫目彩虹。在過去的一年裏，我們走過了緊張而又精彩的一年。過去的一年是付出的一年，成功的一年，收穫的一年，所取得的中考成績令人滿意。這些成績的取得與黨委政府的親切關懷和無私幫助是分不開的，與全體教師的辛勤耕耘、默默奉獻是分不開的。回顧一年的工作，有很多感悟，有很多感恩，有很多感想，下面與大家一起分享。

一、校長身先士卒，親自掛帥是取得好成績的關鍵。

韓校長是全縣爲數不多的親自到一線上課的幾個校長之一。韓校長每天早來晚走，真正起到了模範帶頭作用。在韓校長的帶動下，老師們加班加點，沒有任何的怨言，課間實現了無縫隙管理，沒等上課鈴響，老師們早已進入課堂候課。下課鈴響了，老師們講的正酣！前七後八，每節課由原來的40分鐘變成了50分鐘，晨讀由40分鐘變成了一個小時的大課。老師下了課，不知疲憊，不但沒有怨言，還經常興奮的說，這節課真過癮，上了一個多小時！綦xx老師、丁xx老師、王xx老師爲了多講點內容，經常把第二節與第三節連起來，上了通堂；李xx老師，張xx老師，左xx老師，張xx老師經常在晚自習第三節課給學生開小竈，進行一對一的輔導。低年級的同學都放學了，但他們仍然圍坐在一起，講的津津有味！

二、辦公桌變行軍牀。老師用自己的疲憊不堪，換來了學生的精神抖擻！

學生學習十分的辛苦，能否休息好就顯得尤爲重要，每天午休時，宋副校長把辦公桌變成了行軍牀，每天堅持陪孩子們午休，大大保障了孩子們的午休質量。仲夏的中午，格外漫長。班主任一般早晨起得早，熬到中午，已經困的不行了。大多回宿舍休息一下。而宋副校長卻始終堅持待在教室監督孩子們睡覺。等孩子們都睡熟了，他就將就在辦公桌上躺一下。就這樣，宋副校長把辦公桌變行軍牀的事一度傳爲佳話，成了明集中學最靚麗的一道風景。宋副校長用自己的辛苦換得了學生良好的午休質量，他用自己的疲憊換得了學生的精神抖擻，他用自己的無私奉獻，換得了豐碩的中考成績。他所帶的九年級三班考上的同學最多，三班該考上的同學都考上了，沒有留下任何的遺憾！

三、優秀的備課組是取得勝利的法寶。

例如有考試最多的化學組。李xx老師一週下來，大大小小的考試不下五六次，化學組是考試最多的學科組，考試多就意味着批閱任務重。辛勤的批閱換來了優秀的成績，化學組的中考成績，全縣第四，三名教師宋建國老師，李xx老師，韓延清老師獲得了xx縣教學工作先進個人的稱號！例如還有教研最充分的政治組。不見其人，先聞其聲，沒進辦公室，從樓道里就能聽見熱烈的研討聲，那一定是張xx老師和王xx老師正在研討！還有輔導最多的數學組，數學是是拉分最大的一門學科。數學七年級時是全縣倒數第一，而且比倒數第二還少13分，在王xx老師與張xx老師的不斷努力下，成績穩步提高，初四在楊xx老師的加持下，最終取得了優異的成績。

四、軟件硬件兩手抓，兩手都很硬。

學校一手抓硬件建設，學校面貌日新月異。每一次放假歸來，走進校園，都有賞心悅目的感覺。鬱鬱蔥蔥的”希”園勞動實踐基地，“志於道，據於德，依於仁，遊於藝”爲主題的修身園，綠色爲基調的紅心廣場、紅色爲基調的文化長廊，通過花箱、竹園、綠籬的點綴，令人彷彿置身於一個文化公園，處處是文化的薰陶。學校還打造了超越園，對運動場進行升級改造，充分利用大課間和下午課後延時服務，有計劃、有組織地開展各種活動，使學生勞逸結合、張弛有度，整個校園充滿了生機和活力。

學校另一手抓軟件建設，打造了141高效課堂模式，大大提高了課堂效率。教研組與年級組雙輪驅動，教師業務水平不斷提高。

一年一度秋風勁，不是春光，勝似春光。老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！我們堅信有上級領導的關懷，有社會各界的支持，有我們大家的努力拼搏，明集鄉的教育一定會更加美好！最後，再次祝願老師們身體健康，工作順利，節日快樂！謝謝大家！