教師座談會個人發言稿範文（精選8篇）作文

篇一：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的書記、各位領導，老師們、同志們：

大家好！能有幸參加今天的座談會，我感到十分高興，也特別感動。市委、市政府領導在百忙之中，在教師節即將到來之際，專程召開座談會，體現了市委、市政府領導對教育工作的高度重視，對廣大教師的親切關懷和無比尊重。近幾年來，在市委、市政府正確領導和高度重視下，普寧教育獲得較大發展和長足進步，繼“創均”、“創強”之後，又推進“創現”等教育一系列工程，普寧教育呈現嶄新局面，取得了顯著的業績。普寧教育從教育理念、課程改革、校舍建設、辦學條件、育人環境、學校管理、文化建設、特色辦學、教學質量等硬件和軟件建設都取得新的進展，成績斐然。市領導持續爲教師辦實事辦好事，教師待遇不斷提高，教師們更加安教、樂教、善教。作爲普寧市重點中學、粵東龍頭學校的普寧二中，已有95年辦學歷史，名師薈萃，英才輩出，在區域教育中，一直髮揮着教育的示範、引領和輻射作用。近年來，我們在淬鍊辦學理念，打造校園特色文化；不斷改善辦學條件，美化育人環境，夯實辦學基礎；積極推進教學改革，實施新課改新高考，致力培養學生核心素養，教育質量不斷提高。今年中考、高考再創佳績，中考415人上了市重點中學分數線，總分及各科平均分列揭陽市第一；高考上高優線，即重點本科一批790人，列揭陽市第二、普寧市第一。上二批本科以上2879人，列揭陽市第一。在剛剛落幕的20xx年世界機器人大賽中，我校奪取三個一等獎，其中高中部學生勇奪冠亞軍，初中部學生奪得第5名。我校獲得本次大賽唯一的一個“全能獎”。我們致力建設一支高素質的教師隊伍，教師師德及教學水平較高；不斷優化學校管理，實行年級組管理和目標管理，實行全封閉辦學管理模式，實施教師坐班制和滿意度考評，建立了一整套科學、有序、民主、高效的管理系統等等。近幾年來，儘管我校辦學遇到很大挑戰和麪臨各種壓力，如民辦學校興起及競爭，尖子生銳減，優質生源斷層，兩個校區的辦學帶來經費的緊缺，辦學規模大帶來管理壓力等問題。然而，二中人迎難而上，銳意進取，始終保持自信與定力，在困境中尋求突破，在艱難辦學之路上，一路披荊斬棘，勇往直前，仍取得非凡的辦學業績，得到各級領導和羣衆的廣泛讚譽。今年8月，我校被評爲“全國教育系統先進集體”，這是很了不起的榮譽。普寧二中取得的成績來之不易，是市委、市政府高度重視二中辦學，是教育主管部門、各級領導和各兄弟學校大力支持，是二中領導、師生奮力拼搏的結果。值得欣慰的是，在二中辦學遇到發展瓶頸，如何尋求突破，更上一層樓的關鍵時刻，市委張時義書記多次親臨二中調研，進行現場辦公，悉心指導。張書記先後於今年5月28日和8月5日兩次專程親臨二中調研指導工作。張書記在今年高考前夕的5月28日視察二中時指出：“普寧二中在普寧乃至揭陽教育中的地位是不可撼動的，二中的地位在大家的心目中很崇高，這也意味着育人的責任更大。中學教育就是打基礎，真正的考驗在大學和職場，所以無論教育形勢如何變化，我們都要靜下心來，爲在中學階段的學生的終身發展打下堅實基礎，使他們有健康的心理，健全的人格和健碩的身體，要讓他們在今後人生的每一場考試中，都能從容應對，這纔是教育的根本”。張書記還就如何解決辦學的動力問題，提高教師工作積極性，提議我校應設立獎教獎學基金，併爲此做了大量的推動工作，成效顯著。張書記高屋建瓴，對教育充滿情懷，爲我校辦學指明瞭方向，爲二中的辦學殫精竭慮。8月5日，張時義書記再次視察二中時又作出重要指示。張書記充分肯定了二中辦學取得的業績，對二中今後辦學如何提升品牌提出了要求，明確指出要將二中初、高中辦學形成完整鏈條，以培養出更多優秀學生。張書記還對如何培養更多尖子生，如何改革招生辦法，解決品牌提升問題提出了寶貴意見。張書記表示，市委市政府十分重視和支持二中的建設與發展，同意新校區教師宿舍樓的工程項目建設，同意分先後緩急全部解決二中舉辦95週年校慶和實行分校區分學部全封閉辦學所需配套資金問題等等，這些充分體現了張書記對教育工作的重視，對二中辦學的大力支持和寄予的殷切期望，這將化爲我們工作的強大動力，激勵我們在打造現代化一流名校的征程上奮然前行，在培養德智體美勞全面發展的具有創新精神和健全人格一代新人的征途上竭誠奉獻！

一、作爲一名教育工作者，要不負重任，培英育才。百年大計，教育爲本。教育是國家興旺、民族振興的希望所在。新時代，我們要以立德樹人爲根本，以強教興教爲己任，進德修業，教書育人，不斷做出優異的業績，培養更多優秀的社會主義建設者和接班人。

二、作爲一名校長，要銳意進取，建功立業。我想，一是要堅持以先進理念辦學，端正辦學思想，按教育規律辦學，確立學校共同辦學願景，認清形勢，明確重任，堅定信心，迎接新挑戰，打造新高地，不斷創造新業績，實現辦學新跨越，當好排頭兵和領頭雁，做一名有理想、有情懷、有智慧、敢擔當的優秀校長；二是要守正創新，竭誠奉獻。普寧二中作爲我市唯一一所重點中學，又是國家級示範性高中，它的品牌效應和教育地位是不可撼動的，在百舸爭流的教育大潮中，一定要讓她絃歌不輟，薪火相傳，揚帆遠航，再展名校風采。爲此，我們會深化學校內涵建設，不斷提升辦學品位，打造特色，擦亮品牌。堅持仁德立校，質量鑄校，科研興校，文化潤校，特色活校，創新強校，致力於建名校，鍛名師，育良才，把學校真正辦成粵東龍頭、全省示範、全國知名的現代化精品型學校，讓黨政滿意，人民信賴，學子嚮往。此外，我作爲廣東省中學名校長工作室主持人（從20xx年以來，一直擔任第一、第二、第三批廣東省名校長工作室主持人）、廣東省中小學校長培訓中心和韓山師範學院兼職教授，不辭勞苦，在教育前沿不斷探索與實踐，一直致力於名校長的培養工作，認真做好對入室校長學員們的培養工作，引領他們認真學習教育理論，參與學校管理實踐，開展課題研究，致力於把他們培養成爲具有教育家情懷和素養的名校長，爲我省名校長隊伍建設，打造我省教育新高地作出新的更大貢獻。

三、希望市委、市政府領導一如既往繼續把教育擺在優先發展的戰略地位，加大教育投入，給予教育更多的政策支持和資源傾斜，不斷改善教師福利待遇，營造全社會尊師重教的良好風尚，讓教育之花綻放，讓教育之果豐碩，讓普寧教育真正成爲推動普寧經濟社會發展和各項事業進步的奠基工程，讓普寧教育培養出更多的國家發展與社會建設需要的優秀人才。

最後，衷心祝願各位領導工作順利，萬事如意！祝各位老師節日快樂，幸福吉祥！

篇二：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的領導，親愛的各位同事：

大家好！

很榮幸能夠再次在這裏和大家分享作爲一名青年教師的心聲，同時也感謝領導對我們青年教師的關心和重視，給我們這個機會和大家一起交流學習。

我於20xx年入校，入職已有十年時間，在領導的關懷下，在同事的幫助和自身的努力下，我自我感覺在各方面都有了一定的提升。回顧這十年來，我感觸頗多，現在就和大家分享一下。

一、責任心

托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”責任心是影響一個人事業成敗的關鍵。一個具有高度責任心的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷熱情地投入工作，取得顯著的成績，做出卓越的貢獻，實現自身的人生價值。

尤其是我們教師行業，更是要有滿滿的責任心，才能不負身上的重擔和家長對我們的期待。雖然我們工作的戰場好像只有在教室的那兩三個小時，但是這兩三個小時的背後往往需要很長時間的備課、改作業、改試卷、摸清學生對知識的掌握情況，這其中所用的時間絕對不是兩三個小時能完成的。而班主任更是沒有明確的休息時間，也許是在清早的睡夢中，也許是在深夜的睡夢中，也許是在好友的聚會上，家長的電話就不知道會在什麼時間響起，所以班主任真是沒有什麼私人時間可言的。

我對責任心的最深的理解就是來自於曹冠軍老師對待工作的態度。這位工作多年的班主任，已經是兩鬢斑白，高大的身姿也已經不再挺拔，但是對待學生的責任心卻從不因爲年齡的增長而降低一點點，不管是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，他都會騎着他那輛飽經風霜的自行車早早的來到教室，我的語文早讀課上經常會看到他的身影。他對待學生也從來不厲聲斥責，而是鼓勵鼓勵再鼓勵，所以他班上的學生，不管是成績優秀的學霸，還是不喜歡學習的後進生，對冠軍老班都有深深的敬意，畢業的時候都是懷着深深的不捨摟着他們的老班，是啊，這麼有責任心的老班，誰會捨得呢？我作爲他班裏的任科老師，不僅被曹老師的責任心所打動，更被這種責任心所激勵，深深地覺得自己也不能落後，我可是一個年輕人，不能輸給我們的前輩啊。

不僅是曹老師，我合作過的每個班主任，都在履行着自己的職責：九菊姐、常合賓老師、我們年輕的思琪姐，包括我們辦公室的班主任們：鳳雲姐、白主任，她們每天都是爲了工作，成天風風火火的，很少有時間處理自己的事情，好像整個生活都給了工作，給了班裏的那羣孩子們。我覺得我也不能落後，不說能趕上她們，起碼也要以她們爲榜樣，時刻激勵自己。

在工作中我們能力有大小，術業有專攻，職位有高低，崗位各有不同，但不管從事什麼崗位，必須要有敬業的工作態度。我們教師是光輝的職業，雖然現在社會上對我們多有誤解，但是如果我們自己都這樣看待自己，那在以後的工作中還何談去堅守呢？所以，不論別人怎麼看待我們，今天我們選擇了這個職業，就要用一萬分的責任心去對待。只要我認真對待了，學生心中自會有對我們的一份評價。

二、不斷學習

在十年的工作歷程中，我有一個很大的體會，就是要不斷學習，有句話叫“活到老，學到老”，誠然，我還沒有到老的地步，但是作爲年輕人，就更要不斷學習，因爲我的能力還遠遠不到優秀的那個層次，在面對學生的時候，我經常會感到自己的知識不夠用。

我班上有個叫邵凱的學生，相信各位也有耳聞。邵凱是個非常優秀的學生，不僅學習成績在縣裏名列前茅，其他方面也很優秀。他是學校的學生會主席，學校的各種活動上都有他的身影：演講比賽、國學比賽、詩歌比賽都能取得不錯的名次，並且多次作爲學生代表發言。他的發言稿我仔細聽過，聽完之後，我深深覺得，自己作爲他的語文老師，學識真的趕不上我的學生，起碼他的這些話，我寫不出來。上課的時候，我最怕邵凱來問問題，他的問題都很有深度，我要是不費些力氣，很多問題都是答不上來的。一個老師，回答不上學生的問題，真是很丟臉的一件事情。所以每次上課之前，講題之前，我都認真備課，以免到時候出醜，可以說，邵凱就是我進步的推力。我想，作爲老師，我們真的是要不斷的學習，因爲在以後的教學中，會出現很多個邵凱、李凱、王凱們，我們的學生都這麼的優秀，我們有什麼理由不學習不努力呢？

以上，就是我這次想要跟大家分享的一些感想，希望能跟各位共勉。

篇三：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的各位領導，大家好：

我叫xxx，是xx一高的一名普通教師。很榮幸，今天能夠代表全體一高教師在這裏發言，向各位領導彙報我們的真實情況！

剛參加工作時，我懷揣着對“教師”這份職業的渴望，對教育事業的夢想，帶着憧憬，帶着自豪，滿懷激情地投身其中！可當我自以爲成績不錯的學生在全市的評比中卻不見蹤影時，我困惑了！爲什麼自己努力了，成績卻出不來？跟市裏的同行比，是自己不會教，教不好嗎？幾經思索，幾經比較，我才發現自己學生的起點比他們的差一大截，這還拿什麼跟人家比呢？可還想出成績，怎麼辦？那就只能付出比別人多出十倍甚至百倍的努力！就我所任教的英語學科而言，學生的基礎不好，那就從基礎抓起：單詞一個人一個人的過，默寫一遍不過關，默第二遍；作文都是面批面改，寫不成句的，從基本的句子結構寫起，能寫成句的，再進一步的修改潤色！由於不想佔用學生的自習時間，這些工作都是利用中午的坐班時間完成的，而由於沒有時間吃飯，我的午餐往往就是買個夾饃了事。任何學習都是沒有捷徑的，正是在我的這股子“笨”勁下，我班學生連續兩年榮獲我縣高考狀元及英語單科第一，尤其是今年，在許昌市英語單科排名中名列第三！當然，跟許昌縣三高、許昌高中比，我們還有差距，但我從不羨慕他們的高考成績有多好。因爲我深知，在中招分數線幾乎相差兩百分的情況下，我們培養一個尖子生有多麼的不易；我們在高考數據報表上每上升一個數字有多麼的艱辛，我和我的同事們要付出多少心血才能提高一丁點兒的成績！

作爲教師代表，我只是我們學校衆多老師的一個縮影！近年來，我校涌現了很多無私忘我、甘於奉獻的楷模！我校王志偉老師身體不適，卻一直熬到學生高考後才做檢查，結果竟是一個晴天霹靂—頸椎瘤！全校師生爲此捐款十餘萬元，可再多的錢在他年輕的生命面前卻是那麼的微不足道！張虹老師在身體血壓居高不下的情況下，依然奮戰在教學一線，直至鼻子出血不止暈倒在講臺上！吳丙昌老師右手拇指骨折鍛鍊用左手板書堅持上課！孫建勳老師在母親生病住院期間沒有請一天假，學校、醫院、家裏三頭跑！還有我們的班主任們，早上5點起牀，晚上10點多還回不了家，班級管理，教學教研，心理疏導，不厭其煩，整天都和學生在一起，管不了家，管不了自家的孩子，他們執行的可遠遠不止八小時工作制了啊！教師，這個太陽底下最崇高的職業在他們身上無不得以充分的顯現！

可在物質利益至上的今天，尊師重教的光榮傳統卻悄然褪色了，很多風涼話在社會上傳開了：一個月就那麼點工資，神氣什麼？買個東西還討價還價的，十有八九是老師！上課的都是傻子！放着自己的孩子不管，把人家的孩子教得再好也沒用！很多同事在工作之餘也會討論說，我們教師現在也成了高危職業了，一個月得上28天班，一週得上28節課，工作任務重，升學壓力大，怎麼能不容易生病呢！可待遇呢，卻少得可憐！現在執行的還是一節課兩塊錢——20年前的補助標準！老教師們說，自己教了幾十年書了，升入好學校的學生也是一抓一大把，可快退休了，也沒輪上晉高級，你說我心裏是什麼味兒？！青年老師說，孩子小，老人又不在身邊，自己來教別人的孩子就顧不了自己的孩子！可對孩子而言，好母親可勝過好老師！請保姆照看吧，先不說保姆能不能跟媽媽比，單說咱們每個月那微薄的工資能負擔得起嗎？我也想做好自己的工作，可是，心有餘而力不足啊！

同樣身爲一個母親，聽到這樣的話，我啞然了！想想在日常工作中，當城區裏已是萬家燈火、鄰居一家人其樂融融時，遠遠看到自己年邁的母親懷抱着哭喊着找媽媽的孩子還在瑟瑟寒風中等我下晚自習回家時的那份痛楚；想想又想當好媽媽，又想當好老師的那份煎熬，再加上社會各界對教師的風言風語，連出身於教育世家的我，也對自己一直所秉承的教育信念產生過懷疑！

可當我聽到學生們彙報着自己高考的捷報時，當我收到來自大學校園的一個又一個節日的問候和祝福時，那種欣慰和感動油然而生！從那一張張稚氣未脫的年輕的臉龐上所流露出的信任地目光和真誠地笑容，時刻溫暖着我的心靈，我們所收穫的成就感和享用不盡的精神財富又豈是金錢可以買來的啊？！“師者，人之模範也！”教書育人，對我們來說，不僅僅是三餐溫飽的寄託，更是一種理想，一種追求，一種事業！也正是對教育事業的忠誠，才讓我們無怨無悔地守着這方淨土，執着於這份恬淡！

新學期，新氣象，劉校長到來後，學校各處都呈現出了新面貌，學生的培優工作也已如火如荼的展開。而更讓我們欣喜的是，寧書記本月14號在縣委擴大會議上對教育的關注！這則以“xx教育的春天已經來到”爲題的微信已經刷爆了朋友圈！作爲一名基層教師，聽到這樣的消息無不歡欣振奮！而身爲教師代表，我更想把我們普通教師對振興xx教育的想法提出來，有不當之處，還請領導批評指正：

⑴加強學習培訓，特別是對衡水、鄲城、人大附中等名校的觀摩學習。雖然我們每學期都有出去充電學習的機會，可由於學校經費緊張，這項政策往往不能惠及更多的老師。特別是外出教研時，別的學校是三五成羣的熱鬧，而自己是形單影隻的落寞；別的學校對教研資料觀摩光盤出手豪奢，而我們往往摸摸看看又放回去了！⑵規範教師評優評先和職稱的指標分配，讓一些默默無聞踏實肯幹的老師也能有機會評優晉級！⑶提升教師的職業幸福感，提高福利待遇。由於種種原因，我們請假的老師很多，很多同事一個人幹兩個人的活兒，甚至出現了跨年級跨學科代課。而現在流傳的“干與不幹一個樣”，“幹多幹少一個樣”，“幹好幹壞一個樣”的“負能量”，讓真正奮戰在教學一線的老師地幸福感微乎其微！⑷由於是寄宿制學校，我們很多老師早出晚歸，無暇顧及家裏，可安居才能樂業，若能解決老師們的住宿問題，使其不用家和學校來回奔波，讓老師沒了後顧之憂，就更能全身心地投入工作！

寧書記，雖然我們對工作有些牢騷，有些抱怨，但我們對自己的職業依然懷有一顆火熱的赤誠之心！古語說“國將興，必貴師而重傅”，而諸位領導對xx教育的重視也讓我們看到了“縣之將興，xx教育之將興”！我們對此充滿了幹勁，更翹首企盼着在寧書記和諸位領導的帶領下，xx教育走向“今年花勝去年紅”，“風光不與四時同”的春天！

篇四：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的各位學校領導、各位老師：

大家好！

很榮幸能夠代表學校的青年教師們在這裏與大家進行一次心與心的交流。

教師是太陽底下最光輝的職業。和大家一樣，在萬千職業門類中，我們選擇了“教師”作爲終身職業。這樣一種選擇，於個人，是職業；於國家，是使命。20xx年7月，邁出中師校門，我踏進了龍北中學的校門，成爲一名光榮的人民教師。作爲一名青年教師，我也已在這個崗位上工作了20個年頭，歷任信息技術、物理科教師，擔任班主任、教研組長等職，這段時間的經歷可以說是我人生中一段豐富的歷程。

在新時代，黨和國家事業的發展，對教師羣體提出了新的期待。習近平總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。

教師，以教書育人爲本。一位好老師，要助力學生健康成長，做好學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，要成爲青少年學生人生航船的優秀領航人。下面我就僅以我的經歷和大家一起分享我從教以來的心得體會。

第一、堅定理想信念，做師德表率

理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上，我們要愛國、勵志、求真、力行，自覺踐行社會主義核心價值觀，肩負起國家使命和社會責任，將遠大的理想追求與具體的教育教學工作相結合，在平時工作中，一言一行，都要遵循師德規範；一舉一動，都要做好學生榜樣。要將師德師風作爲評價教師素質的第一標準，做有教育情懷、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化傳播者。20xx年我獲得興寧市教育系統師德師風考覈優秀等次；20xx年9月被評爲興寧市優秀班主任。每一次榮譽的得來，既是學校、領導、同事、學生對我個人的認可，更是堅定我理想信念的信心和見證。

第二、提升專業能力，做教學能手

教師學養厚實、育人得法、教藝精湛，是擔當教書育人重任的基本前提。在教育教學工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學習新知識、新技能，在實踐中豐富教育手段，潛心鑽研，傾情打造魅力課堂，全力投身教學改革，積極總結教育教學經驗。一開始使用希沃平板和軟件時，往往花費幾個小時，甚至幾天才能完成一個課件；在撰寫論文時，感覺無從下手；進行課題研究，亦是不知所措。萬事開頭難，但只要動起手來，就能把事情一步一步地做好。功夫不負有心人，在好些個挑燈夜戰和一遍又一遍的修改中，終於取得了碩果。20xx年10月榮獲興寧市第三屆“希沃杯”交互式智能平板技能大賽二等獎；20xx年7月教學論文《培育核心素養於初中物理教學的有效策略探究》榮獲梅州市一等獎；20xx年6月，線上教學課例《核能》獲梅州市中學物理優秀課例評比活動一等獎。20xx年7月，我主持的課題《運用信息技術優化初中物理課堂教學的實踐研究》，順利地通過了結題驗收。

第三、滿懷博大愛心，做心靈使者

沒有愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習，都需要通過我們爲人師者一顆博大的愛心，傳遞到學生心靈，成爲他們人生成長的精神養分。在教書育人中，我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養。籍所學所得，傾囊相授，豈不快哉！當學生的學習出現困難，意志上出現難以承受的壓力時，要及時發現，用愛的語言和行動去鼓勵學生，讓他們懂得梅花香自苦寒來。只有在艱難困苦中，才能磨礪意志，最終取得成功。對於學生在學習、生活、交往中出現的問題和缺點，需要及時制止，賞罰分明，嚴格要求，要把嚴是愛落實到立德樹人的各個層面，讓學生們深知“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”這一做人做事的準則。

同事們，爲祖國培養合格的社會主義事業建設者和接班人，是我們肩負的神聖使命。遠大的理想，光榮的使命，重大的責任，都需要落實到我們每一堂課的教學，每一次的師生互動，每一項具體的教育實踐活動中去。我們要“從大處想，從小處做”，在三尺講臺上，爲指引學生前進領航導向；在一方校園裏，爲培養祖國人才盡心盡力。我們立志做新時代“四有”好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師道，立德樹人，以實際行動爲教育事業奉獻終身！

謝謝大家！

最後祝願大家身體健康，工作順利，謝謝。

篇五：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

金秋送爽，桂花飄香，在這個充滿喜悅和豐收的季節裏，共同迎來了第__個教師節，能在這樣一個特別的日子裏，我參加集團學校教師座談會，作爲護理系、醫藥系教師代表，感到十分榮幸。在此，我代表醫護系向一直關心、支持我係的各位領導表示衷心的感謝！也祝全體教師節日快樂、幸福安康！

近年來，我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌，值得在這裏高興的是我係，在今年湖北省第二屆護理技能大賽上，榮獲單項個人獎、個人全能獎、團體總分獎等十三個獎項，同時我們醫學檢驗技術專業在全國檢驗技能大賽中，榮獲個人全能二等獎，團體總分三等獎的好成績，可謂是碩果累累，讓我們的深刻地體會了“一份耕耘，一份收穫”的道理。

各位老師，全社會尊重作爲教師的我，更應該自尊、自勵，努力成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師的光榮稱號，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

這裏，我想作出以下幾點保證。

一是要愛崗敬業、關愛學生。無論是在教學方面，還是在班主任工作時，都應切實承擔育人教書的社會責任，滿腔對學生的真心、真誠關愛。忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，做愛崗敬業。

二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。老師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識信息爆炸的社會，要成爲一名合格教師，就必須不斷學習，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人的本領。

三是要勇於創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。要求積極探索教育教學規律，以人爲本，更新教育觀念，改革教學方法，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生的發展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一名深受學生愛戴的優秀老師。

各位老師，讓我們以飽滿的熱情，努力的工作和學習，用千百倍的耕耘，換來桃李香滿咸寧職教城，用青春和熱血爲我們的職業教育開拓出拼搏進取的新篇章吧！

最後再次祝福各位老師

節日快樂！

謝謝大家。

篇六：教師座談會個人發言稿範文

尊敬的各位領導、親愛的新同事們：

下午好！首先感謝學校領導對我們新教師的重視和關心，爲我們提供這樣一個聆聽領導教誨和同事間相互交流的機會。我很榮幸能夠作爲新班主任教師代表在此發言，我在深感榮幸的同時，更多的是慚愧和愧疚。因爲在班級管理當中我也沒什麼經驗，做的也不夠好，更重要的是最近的幾天我班出現了一些不和諧的事情。接下來我簡單的談一談一年多以來在管理班級工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。

我去年5月份來到學校，在領導的信任和幫助下，讓我擔任13秋白酒釀造2班的班主任，剛從大學畢業轉身又來到學校，而且還要擔任班主任，尤其是白酒釀造班的班主任，讓我一下子有點喘不過氣來。還好今年上半年他們順利畢業。感謝領導的信任，今年下半年又讓我擔任15秋白酒釀造2班班主任，因爲大家都知道咱們中職學校學生的特殊情況，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學生心理上都存在一定的缺陷，這對於職校的班主任和任課教師來說，在工作上存在了很大的難度；加上大部分學生理論學習熱情不高，缺乏學習動機，學習目標不明確；並且，他們的信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學習遠遠不能滿足他們的心理需要，他們熱衷於網絡、遊戲、追星、享樂等，根本無心學習。另外，現在的學生多是獨生子女，環境優越，從小缺乏艱苦的鍛鍊，心理脆弱、無法正確對自己做出評價，做事處世急於求成，對社會回報期望值明顯偏高。

現在冒昧說一下我擔任兩屆班主任這以來的個人感想。

第一、我們要做好角色轉變，做愛崗敬業的班主任。我很欣賞這樣一句話：“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。”教師對自身、對自己所做事情的定位一定要準確。從來校報到的那天起，我們已成爲一名人民教師，要轉換學生時代的思維和行爲方式，學會用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學生敬畏你。作爲班主任，不要單純地想着做學生的“朋友”、“哥們兒”，更不要做學生的敵人。我們很多年輕班主任在任教之初，總是試着和學生做朋友，包括我自己也曾經這樣努力過，試圖以和學生一塊學、一塊玩的方式拉近師生關係。這也是很多教育專家的理念。可惜效果並不是如此，關係處得越好，學生對你的崇敬觀念越淡薄。關係拉近了，師道尊嚴沒了。而另一部分青年班主任則走了另一個極端，把自己和學生完全對立起來，認爲班主任就應該是“護法大神”，一定要和違紀學生鬥智鬥勇、周旋到底。但我們是一個人在戰鬥，而對方卻是四五十個思想活躍的孩子，咱們哪裏是對手呀？所以我們不需要刻意去“結交”學生，更不能站在學生的對立面。我們要做的是，以自己的學識教育學生，以自己的人格魅力去感化學生。

第二、保持對不同學生有不同的期望值。

我們的學生在初中由於文化課成績差，得不到老師的關注，這無形中是在否定他們作爲學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，我個人認爲這也是他們日常行爲規範差的根源所在，因爲自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。在這點上，作爲班主任首先要做的不是首先改變學生的行爲習慣，而是，要怎樣爲了他們去改變學習環境，或者說怎樣去營造他們曾經缺失的那種學習環境。從學生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然後我觀察他們的行爲，從中發現問題。在這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然後根據他表現我個人認爲可以看成是優點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當衆給予充分的肯定，誇張點說我把它看成是我羨慕的特長，並提出我對他的期望，給他點發展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經歷，我發現老師的期望值對於學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，他就會自然而然的跟隨你事先爲他設定好的軌跡去發展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行爲習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎麼改變，我只需要針對學生差得行爲習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在揹着其他學生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一個月不行我給你兩個月的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優點所在和我對他得期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改。

第三、樹立學生正確的價值觀。

正確的引導學生的價值取向是班主任的重要工作。這許許多多的問題，都需要我們去指導，而且需要從一接手班級，就要明確給學生：哪些是道德的，哪些是不道德的，哪些是該做的、那些事是一定不要做的。而且應該反反覆覆強調，使這些是非觀念在學生心裏深深地紮根。這樣，你的學生就不會輕易去做一些違法亂紀的事，因爲他們已經達成共識，認爲這些違紀行爲是可恥的。

第四、班主任要切實關心學生。班主任和一般任課教師相比，和學生關係更加密切。實話說，孩子們離家在外求學，不容易。面對這些大孩子，我們應該多給他們一些關心。這些關心，不能考慮我這樣做有多少學生看到、有多少學生感動，而應該是發自內心的、不計報酬的。生活中的一些小事，我們只要做到了，就不會被學生所忽視。

第五、完善班級管理。

班主任必須善於組織和管理學生，作爲班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每週班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，並且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那麼，作爲班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。

作爲新老師，在工作中，難免會遇到很多棘手的問題。曾經我所帶的班級學生很調皮，現在的班也調皮，我也差點被氣哭了，所以想過放棄。但在相關領導和周圍老師的幫助下，我堅持了下來。作爲新班主任，首次面對調皮的學生時，我們往往是束手無策，這時我們應該站在學生的立場想一想你爲什麼這樣做？如果你想放棄了，你就想想你當初爲什麼會選擇教書育人這個行業，只要你堅持最初的夢想，再多的困難和壓力都會過去的。同時我們要多向周圍有經驗的老師請教，他們往往都是這方面的能手。這樣慢慢的就會積累更多的班級管理的經驗。

我的發言完畢，謝謝大家！

篇七：教師座談會個人發言稿範文

老師們：

大家上午好！

根據上級要求，我們今天召開六年級教師座談會。只有三個多月時間，六年級的孩子就畢業了，就如何幫助孩子們把小學階段最後的幾個月過得愉快、學有所得，剛纔大家發表了很好的意見，曉紅主席還特別強調了要高度重視新冠疫情及其它傳染病的防控工作，確保師生安全。這裏，與大家談幾個問題。

一、切實做好“雙減”工作

我們要減掉的是低質、重複、機械的作業，合理把握作業數量，達到減負提質目的。這樣，我們就要加強作業的針對性、有效性，少即是多，抓住基本，打牢基礎，基礎紮實了，才能創新、舉一反三。基礎不行，哪怕在某些方面有點“小聰明”，那是不長久的。

在作業公示上，大家要打消不必要的疑慮。班與班不同，老師與老師不同，教學進度不同，作業難以統一，這很正常。但任何知識與技能，都有學習標準，爲了達到這個標準，需要進行一些共性的練習，這些共性練習，就是我們所要公示的內容。如某個學習內容，1班是昨天學昨天練，2班是今天學今天練，3班是明天學明天練的，等等，但不影響我們公示的作業數量及內容。

二、加強規則教育

近4個星期以來，我們對亂丟垃圾進行了整治，儘管還存在一些問題，但效果很不錯。下一步，我們繼續抓亂丟垃圾行爲，堅決把亂丟垃圾行爲整治到位，同時開始抓如何走路。抓這些行爲，就是抓學生的規則教育！學生懂規則、遵守規則，自覺形成良好習慣，目前我們存在的諸多教育管理問題就迎刃而解了。學生之所以在學習上落後，關鍵是規則沒有培養好，自然就不守規則，不遵守規則，絕大部分學生的成績不可能好。所以，我們每位科教老師，一定要下大力氣抓學生規則教育。

三、高度重視心理輔導

我們從追求物質豐富要過渡到追求精神豐富，出現了巨大的落差：物質已經非常富足了，而我們還沒有做好走向精神享受的準備，當我們的物質目標達到後，就不知所措了，這個時候，心理最容易出問題——男女老幼都一樣。我們一些人過得不愉快，感覺生存、生活、生命無意義，或採取錯誤的方法對待自己、對待別人、對待世界，是心理疾病的產物。拯救靈魂，就要緊緊地抓心理健康教育，做好心理輔導，幫助每個孩子順利地走過每個日子。

四、加強家校合作

家庭教育不力，或起反作用，學校教育不可能取得好效果。不管家長的態度如何，我們必須與其深度合作，既減輕家長們的負擔，也減輕我們的負擔。

五、關注命題情境化

上一次的課標20xx年出版，最新的標準已經制定完成，很快就要與大家見面了。從新高考改革後的命題看，高度注重對考生閱讀能力、寫作能力、綜合實踐能力等方面的考察，並以命題情境化的方式實現。高考命題情境化、中考命題情境化、小學考試命題情境化、公務員等考試命題情境化等，已經不是會不會的問題，而是如何應對的問題！我們必須改變多年前的命題方式，走不出“孤島”，拓展思維，豐富體驗，才能全面健康發展。

當然，小學有些學科的命題，我們需要積極向上級提出建設性的建設，比如說道法課、生命與健康常識課等，重點與核心應該是考察學生對某些行爲的判斷，而不是名詞術語背得滾瓜爛熟！

六、正確看待分數

分數是教育質量的一部分，但絕不是教育質量的全部！特別是小學，分數在很大程度上不能體現出教育質量最重要的部分。小學的教育質量，體現在德智體美勞上，要調動學生的學習興趣、學習積極性、激發學習內驅力，如哲學家周國平老師說的：要讓學生獲得自主學習的能力、快樂學習的能力。學生的習慣好、身心健康、學得愉快、學得輕鬆、身心健康，在此前提下，分數越高越好！不過，命題非常重要，命題一定要合理、合適、恰當，否則，不論分數高低，都是錯誤的！方向和路都錯了，不可能走到目的地！

七、關於中餐問題的說明

學校的主業是教書育人，學校辦食堂是不專業的，故壓力極大，學校領導及相關管理人員因操心食品等安全而焦慮不安，沒有心情與精力做好本職工作，嚴重影響了教育教學質量。我們也知道辦好中餐對學生的身體健康非常重要，但當“魚”（食堂）和“熊掌”（教書育人）不可兼得時，必須二選一，我們只能選擇“熊掌”（教書育人），這好像是我們對學生成長不負責任，其實，就目前的條件看，於小學生來說，教書育人比中餐重要很多很多倍！中餐標準不高，可以在家裏從早餐及晚餐中進行補充，而學校教書育人質量低了，對學生及其家庭來說就是最重大的損失！

原來學校辦食堂時，標準比現在由企業承辦高。因爲原來學校辦食堂時，會計、出納、採購員、保管員等均是公辦教師，不需要從伙食費中支出工資，但由企業辦食堂，則要從伙食費中開這些人員的工資；學校辦食堂，不需要場地租賃費，但企業辦食堂，需要從伙食費中支出場地費；學校辦食堂，食堂的設備設施採購費、維護維修費均從學校公用經費中支出，但企業辦食堂，需要從伙食費中支出；學校辦食堂，不需要交稅，而企業辦食堂，需要從伙食費中扣稅；學校辦食堂，不準贏利，但企業辦食堂，必須贏利……學校辦食堂，每餐中餐費爲6。5元，企業辦食堂，每餐中餐費也是6。5元，企業辦食堂，要從6。5元扣除上述費用，而學校辦食堂不需要扣除，所以，企業辦食堂，中餐的標準就降低了。教體局及相關部門，派有專門的人坐陣中央廚房監督，企業不按規定操作的可能性不大。要提高中餐標準，可能要通過提高伙食費標準來實現，如把每餐6。50元提高到每餐8。00元。在市面上，一碗簡單的豬肉面或豬肉粉，至少要7元，也就是說，6。5元買不到一碗麪！

老師們，我們大家要耐心做好少數家長的工作，學校不能再辦食堂了，風險太大，我們需要集中時間和精力做好本職工作，這纔是對學生、對家長最大的負責！

謝謝！

篇八：教師座談會個人發言稿範文

雨果說：“生命好比旅行，夢想是旅行的路線。”每個人的人生都會因爲堅守自己的夢想而變得精彩。從我站上講臺的第一天起，一個夢想就在我心裏日益堅定而清晰：我要影響、幫助更多的人，成爲一個好老師。

一、付出，爲夢想插上翅膀

20xx年6月，走出XX大學的校門；20xx年8月，走進內鄉高中的校門。時間如梭，如今，我在內鄉高中這個溫暖的大家庭已經生活了12年。

回望來時路，這12年有太多記憶深刻的東西。比如20xx年初登講臺，我和王廣義老師2人承擔59屆高一共20個班級的歷史教學；20xx年初上高三，6017班的同學以一本過線10人的成績完美畢業，當時學生問我：“老師，你說是你成就了我們？還是我們成就了你？”這個問題我現在是有答案的；20xx年首教特優班，6月25日凌晨鄭曉薇同學給我發來高考成績截圖，並附：“老師，我只告訴你，替我保密哦！”我回復：“以後咱北大有人了！”

我相信，大家一定也有很多這樣的瞬間。這些承載着我們夢想的時刻，是我們努力和付出的見證。和大家一樣，初登講臺時的我滿懷激情，一心想上好每一節課、教好每一個學生，然而一切卻都顯得那樣陌生，同事、學生、課本、教參……我很感謝內鄉高中有這樣一批好老師，比如李秋勤校長、王寶玉主任、李國軍主任、尹玉紅老師、李釗老師、張繼先老師、王廣義老師，是他們在我毫無教學經驗的時候給了我及時的指導。在他們的影響和指導下，我逐漸找到了努力的方向，埋頭題海的艱辛、天天聽課的興奮、編寫資料的苦累、參加培優的挑戰、學校賽課的磨鍊、深入教改的痛苦接踵而來，前進的道路充滿艱難，我要做的就是用心堅持、埋頭苦幹、日夜鑽研，即使週末不休息我也從不覺得累。很快，我的努力付出便有了結果，校優秀教師、校先進工作者、縣師德先進個人、縣優秀教師、縣優秀班主任、功勳教師這些榮譽接踵而來。

二、行動，使夢想展翅飛翔

這裏說的行動是指認真背好每一節教材，認真備好每一節課，認真做好每一年的高考題，認真寫好每一年的高考試題分析。

認真背好每一節教材。可能有人認爲背書應該是學生的事情，老師沒有必要每天花費大量的時間去背誦教材。但是我想說作爲老師我們去背教材，一定是值得的。因爲學生對我們的敬佩是在不經意之間流出出來的。“手中無書，心中有書。”很多學生課下都對我說過這樣的話。會背教材，是我們作爲教師的基本功，是我們達到“用教材教，而不是教教材”的第一步。

認真備好每一節課。65屆高二時呂志洋老師對我說：“張老師，每一次聽過你的課給人的感覺都是暢快淋漓！今年我要拜你爲師傅！向你學習！”如何備好一節課？我的做法是首先刪除電腦裏留存的自己曾經的所有課件，然後再以優質課的標準重新來備。20xx年縣教研室通知我第二天去南陽市參加河南省第六屆農村中小學青年教師技能競賽，一個晚上的時間準備三節課，比賽時評委從中隨機抽一課來講。如果沒有背過教材，沒有高標準備課要求，一晚上恐怕連一節課也備不下來。那次賽課結果很遺憾，只取得了河南省二等獎。吸取教訓覺得還是自己研究的不夠透徹，活動開展的不夠多樣。接着刪課件吧！20xx年、20xx年兩次南陽市優質課一等獎，是對自己最好的肯定！

認真做好每一年的高考題。作爲青年教師，我們一定要勤。每一年高考之後，我都會第一時間把高考歷史試題校對、排版、打印，利用假期逐題研究，經典題目和材料採用最笨的方法——背下來。高考題的價值首先就在於面對緊張的高三備考，我從來不會迷茫！

認真寫好每一年的高考試題分析。20xx年是我第一次寫，準確的說應該是第一次抄高考試題分析，後來自己學着寫。爲什麼要寫？我的認識是首先它是我們做高考題的一個昇華，讓我們對題目有整體的認識。然後是我們自己能力的一個昇華，因爲我們提倡做“研究型教師”“學者型教師”，習近平總書記在“四有好教師”中也提到我們要做有紮實學識的好老師。而這些都需要我們不斷學習，不斷研究。

三、堅守，讓夢想照進現實

堅守，是守護學生，更是守護自己！

我最喜歡的一首詩是汪國真的《熱愛生命》，裏面有一句話：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我想說既然選擇了教師職業，就要好好的備好每一節課，上好每一節課。教育不僅僅是職業，更是一份事業。職業是一種謀生的途徑，事業是一種人生的追求。這幾年因爲種種原因，我們很多優秀的教師離開了內鄉高中這個溫暖的大家庭。我自己也時不時的“被離職”，每一年開學時都能聽到說：“你不是走了嗎？怎麼還在這？”沒什麼要離開？爲什麼沒有離開？對於這些其實我心裏有答案——不是我成就了學生，而是學生成就了我，內鄉高中成就了我！

毛主席曾寫下“問蒼茫大地，誰主沉浮”“數風流人物，還看今朝”的詩句。一個真正強大的人，不僅要在事業上強，更要做精神的強者，做自己人生的主宰者和開拓者；

願我們在座的每一位，願內高的所有同仁都能成爲“四有好老師”，成爲大先生！

謝謝大家！