教師節座談會講話稿（精選8篇）作文

篇一：教師節座談會講話稿

立德樹人，做新時代的優秀教師

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好，我是深州市中學的一名教師，很榮幸能夠有機會作爲普通高中教師代表發言，自20xx年參加工作以來，在各級領導的正確領導下，我像所有平凡的老師一樣，始終保持堅定務實的工作作風、嚴謹認真的治學態度，事事恪守教師本色，時時不忘育人使命，積極爲黨的教育事業貢獻自己的一份力量。我現任深州市中學德育建設處副主任兼團委書記，原高三年級部主任，現高三年級部主任，最近入圍了河北省“冀青之星”主題選樹活動。工作在深中，成長在深中，我深刻的感覺到，近幾年，深州中學正在高速發展，各項教育教學工作不斷取得新的突破，特別是自去年以來，我們更加明晰了學校的發展定位：積極爲新時代優秀人才奠基，努力辦負責任、高質量、追求卓越的名牌高中學校！從此，老師們的心中便燃起了一團火，那是希望之火，亦是理想之火，更是深州中學高質量發展的星星之火！

下面我從四個方面結合自身體會談一下我對教師職業的體會。

一、堅守育人初心，牢記育才使命

自從走上了三尺講臺的那一刻，我便做好了爲教育事業奉獻一生的準備。記得蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”十幾年來，我一直在朝着這句話的方向努力，不斷思考如何教會學生學會知識？如何教會他們學會做人？如何能受到學生的歡迎？經過幾年的歷練和摸索，我在教書和育人方面，都逐漸形成了自己的一套體系，我認爲所有的學生都是不一樣的花，他們都渴望精彩的綻放，可是在這個階段卻不是所有孩子都能被關注和欣賞，確切地說是缺少了被愛的機會，而我在這些問題上做了一些調整和改善，我發現那些當時被界定成績不太好的同學，被關注後其實也是有很大的能量的，他們也可以爲學習拼盡全力，也可以爲理想奮不顧身，甚至畢業後的發展也是很耀眼的。我覺得正因爲我改變了觀念，所以挽救了一小批學困生，讓他們發現了自己的價值，同時也在班級起到了積極地作用，直接影響到整個班級的學習氛圍，所以成績不斷地提高。也正因爲這些孩子的努力，我們班在高考中取得了優異的成績，我個人也被授予河北省先進德育工作者，深州市教學先進個人，深州市德育標兵等榮譽稱號。我覺得在教學的路上，我和孩子們是相互成就的，所以在以後的教學之路上，我也會跟着時代的發展積極思考，倍加努力！在黨的十九屆五中全會上，明確提出了“建設高質量教育體系”，“到2035年建成教育強國”的宏偉目標。一代人有一代人的歷史使命，一代人有一代人的責任擔當，面對新時代教育發展的要求，我深知，作爲教師的我們在這新的征程上，一定要堅守“積極爲學生成人負責，積極爲學生成才助力，積極爲學生成功奠基”的教育信念。所以在日常工作中我時刻將學生裝在心裏，積極上好每一節課，不放下任何一個學生，做好學生生活、學習的領路人，努力爲學生創造一個好的學習生活環境，以助力他們實現美麗的大學夢。

二、清楚發展目標，更新發展理念

在深州中學當老師是幸福的，因爲我們有完整的發展體系，清晰的發展方向，明確的奮鬥目標，任何人在個人能力上都得到充分的發揮和鍛鍊，還能隨時隨地感受到來自領導和社會的關愛。在深中我們奮鬥有力量，同學們都在積極爲自身發展，爲理想大學，爲成爲祖國之棟樑而不懈努力。同學們積極向上，明禮誠信，勤奮好學，處處彰顯深中堅毅勤奮勵志圖強的校訓精神。在深中我們心中有目標，老師們都在積極做“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師。老師們一絲不苟，積極教研，備課充分，課堂充滿了活力與朝氣。在深中我們生活有溫度，領導們都在積極爲教師安心工作用力，積極爲教師專業成長用功，積極爲教師舒心生活用情。愛心媽媽小屋，爲孕期和哺乳期的老師們提供了休息的場地，茶歇室的建立，提供了各種咖啡，各種茗茶，冰箱、微波爐、消毒櫃、WIFI一應俱全，爲課後老師們交流探討提供了舒適的環境。在深中我們眼裏有光芒，因爲我們所有人都在爲創造積極地人生和實現自己的人生價值在奮力拼搏！在爲黨育人，爲國育才的道路上，我們堅信，我們培養的學生出了學校的大門一定能夠成爲一個終身運動者，責任擔當者，問題解決者，優雅生活者！因爲我們所有深中人都知道一段話，那就是：最美好的生活方式，不是躺在牀上睡到自然醒，也不是坐在家裏無所事事，更不是在街上隨意購物，而是和一羣志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，擡頭有清晰的遠方。

三、把握高考動向，注重三全育人

說一千道一萬，出色的教學能力永遠是一個老師最厚重的底色，也是一個老師最迷人的地方！所以在教學的道路上，我時刻不敢忘記高中老師身上承擔着的是無盡的責任與使命，因爲我知道我們教師身上承載着諸多家庭的期盼和希望以及若干學生前途和未來，所以我們必須搞好自己的專業能力，才能教出更加優秀的學生，俗話說：打鐵還需自身硬，也就是這個道理吧！所以在日常工作中，我們注重老師們的教研，一天一小研，一週一大研；緊盯課堂質量，隨機聽推門課，幫助年輕老師分析教學效果，找出利弊；及時發現學生的優點並加以強化，積極幫助學困生走出困境，重獲希望。在日復一日，年復一年的不斷摸索與創新中，我們都知道教育教學效果對高考的決定性作用。俗話說：親其師，信其道！作爲高中教師的我們，必須盡我們所能去獲得學生的信任，而這種信任是需要用真心去付出，用愛心去幫助，用信心去鼓勵，用耐心去溝通，用恆心去陪伴才能換來的。所以我們隨時隨地踐行三全育人原則，即全員育人，全方位育人，全過程育人！在我的班主任生涯中，我也一直在用自己的實際行動去感染學生，帶學生跑步，與學生談心，陪學生用餐，送學生高考，用真心的付出來換得學生的進步和家長的安心。有的家長說，孩子跟着崔老師是一種幸運，而我說，我只不過是在踐行，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，這個簡單的育人方法。有時候我們的一句話也許就是學生一生的指引，在若干年後都能指引學生從善而行，所以我們必須時刻規範自己的言行，謹記自己的身份。在今年的新教師入職培訓會上，我也跟老師們談了自己對教師的理解，並傾我所有告知了年輕老師身爲教師的使命和責任，尤其是不管哪一科教師，只要站上講臺，都要深知一句話，那就是：“先有父母心，再做教書人。”

四、明晰發展定位，落實立德樹人

在十多年的教學生涯中，我的學生好多都已經走上了工作崗位，也都在自己的崗位上發光發熱，並取得了一定的成就，看到自己的學生髮展的越來越好，看到他們生活幸福，作爲老師的最大樂趣也莫過於此了吧。一路走來，我一直堅信教會學生學習是我的首要任務，教會學生生活是我的畢生所願。受領導重託，過去的一年我帶領的20xx屆畢業生取得了驕人的成績，蒙領導信任，我又帶領了新的一屆高三，在此，我雖感壓力倍增，但依然有信心帶領20xx屆高三再創新的輝煌！在剛剛畢業的這屆學生的朋友圈，我看到了令人淚目的一段話，她寫到：“開學了，如今來到大學，一切的一切都從頭開始，還記得教學樓內的陶行知，還記得食堂前邊的日晷和孔子像，還記得食堂的油條、蓋飯，還記得課堂上老師的諄諄教誨，想念深州中學，那裏有我的青春和我永遠的青春記憶，有我親愛的老師們，有我同窗的好友們，有永遠的張崔CP，更有我無盡的思念”。如此種種，目不暇接，無不說明我們教育的成功，孩子們是感念母校的，更是對自己的高中生活充滿美好回憶的，看到這些，難道還不夠我們爲之付出一切？種種這些，都在激勵着我們不斷前行，只爲孩子們有個美好的明天！我們深州中學的全體教職工都在力爭把深州中學辦成讓深州百姓放心、人民滿意的自己家門口的名牌高中學校，在新時期將立德樹人在深中的發展路程上，作爲永遠的發展方向。充分發揮自己發展的學習力，積極調動學生學習的內動力，是我們每一位老師的責任與使命，爲此，我們深中人都在奉獻自己的微薄之力，爲祖國的偉大復興培育棟樑之才。

各位領導、老師們，“教學生學會做人，讓學生學會生活，把學生培養成才”是我們一直堅守的教育信念，最後，請各位領導放心，我們有決心在今後的教學生涯中盡己所能，帶領同學們一路向前，我們有信心在20xx年的高考中取得更加優異的成績，今後，我們所有的深中人都將以更大的努力，去創造更加輝煌的明天，以無愧於人民教師這個光榮的稱號。謝謝大家！

篇二：教師節座談會講話稿

蒹葭蒼蒼，白露爲霜。

今天，是24節氣中的第15個節氣，秋季的第3個節氣，正值仲秋，是“登高望遠”、“鷹擊長空”的季節，也是收穫與喜悅並存的季節。

我很榮幸站在這裏，和大家分享我的一些感悟與體會。首先和大家分享我在南職的兩個片段：

第一個要和大家分享的瞬間，是20xx年底，我來南職試講，在環教2樓樓梯間的牆上，掛了一幅字，“人生在勤，不索何獲”，引起了我的強烈共鳴。我出身貧寒，農家的辛苦把我磨礪成一個踏實肯幹的人，我一直以“成功不必在我，但努力必不唐捐”爲人生信條，即“功不唐捐”，也有點類似於“人生的每一次積累都不會白費”。

第二個要和大家分享的場景是，學院田徑場上寫着“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，後面緊接着的是“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得”。那到底能得到什麼呢？這裏有千萬種答案。我一直在思考，最終認爲，得到的是“時間的玫瑰”。和我剛纔講的第一點，在某種程度上又是相通的，做一個長期主義者，做時間的朋友。比如，咱們建築室內設計專業，長期以來只堅持一件事，就是招生。在我們民辦高職，專業只有做大了纔有機會做強，招生搞得好，我們老師才能安居樂業，安心搞教研科研直至在這裏退休。但怎樣才能做好招生呢？主要是要服務好每一位學生，形成好的口碑。那怎樣才能形成好的口碑呢？那就在我們工作的每一天，落實到每一件小事上，說起來容易做起來特別難。

高職，實現了很多50後、60後甚至70後家長們“家庭第一代大學生”的夢想，南職有幸融入其中，我們爲“打造一批英才、培養一批良才、轉化一批人才”，讓學生能夠有一技之長安身立命於天地之間，做出了積極的貢獻。

教室裏的每一個學生，都是一個家庭的希望。每一位老師應該用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。天地之間，皆爲用心之處，讓每一位學生成長成才成功，是功在當代利在千秋的不朽事業。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，讓我們加強學習，砥礪內功，認真工作，敢於擔當，做精做細自己的工作，做大做強自己的專業，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的使命擔當，緊緊圍繞在項林書記的周圍，爲建築工程系的跨越式發展貢獻自己的才智！

篇三：教師節座談會講話稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好。我是心理學院的XXX，很榮幸有機會在這麼光榮且隆重的場合發言。真誠感謝領導和老師們給予的鼓勵和關懷！在教師節來臨之際，首先祝所有的領導、老師，身體健康，節日快樂！

我畢業於咱們學校歷史學院，1998年入學，20xx年畢業參加工作至今。工作以來，我先後在歷史學院、學生處和心理學院工作，並曾在德州市夏津縣團委掛職副書記一年多的時間。現任心理學院黨委副書記、輔導員。

作爲一名基層輔導員，我認爲輔導員工作，既是瑣碎平凡的細節，也是頂天立地的事業。說它瑣碎平凡，是因爲這項工作關乎學生學習、生活的各個方面；說它頂天，是因爲它是星辰大海，關乎黨和國家事業發展的大局；說它立地，是因爲它需要時刻牢記愛、牢記責任，只有把學生當成自己的孩子，只有把責任扛在肩上，把愛捧在手裏，把情暖在心底，才能把工作做好。輔導員工作中的勞累與幸福、辛苦與快樂，只有沉浸其中才能真正咂摸出裏面的滋味。正是基於這樣的認識，參加工作以來，我始終牢記選崗入職時的那份初心，把服從命令聽從指揮作爲切入工作的態度，把立德樹人作爲自己的主責主業，把紮實做好學生的教育服務作爲工作的着力點和落腳點。

今年，我有幸被學校推薦並獲評“山東高校輔導員年度人物”，這是上級給予的肯定、領導給予的信任、師生給予的關愛，在以後的日子裏，我將懷揣感恩，繼續發揚“尊賢尚功、奮發有爲”的山師精神，誓做學生健康成長的優秀指導者和合格引路人，深刻理解把握“國之大者”，擁護核心、圍繞中心、不忘初心、守住匠心，做到從“心”出發。

一是擁護“核心”，厚植根基，培育好自己人。工作實踐中，我要深刻把握自身工作的獨特性，牢記爲黨育人、爲國育才的光榮使命，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，充分利用多種渠道、形式和載體，以面對面、鍵對鍵、心貼心的形式講好“中國共產黨爲什麼能、馬克思主義爲什麼行、中國特色社會主義爲什麼好”的思政教育課，在彰顯忠誠擔當中厚植黨的執政根基，全力回答好“培養什麼人、如何培養人、爲誰培養人”這個考題。

二是圍繞“中心”，找準座標，不做工作的局外人。我要深化對自身工作價值和重要性的認識，既不妄自菲薄，也不做工作的局外人，要領好任務、扎穩馬步、練好內功，掌握工作的正確打開方式；要在歷練黨性上躬行，在修身律己上示範，要以理想信念教育爲核心，開展生動活潑、形式多樣的教育活動，引導學生把握好“中國夢”這個時代主題，“繫好人生第一粒釦子”。工作落實上要有股幹勁兒，在爲學生服務上力行，用心、用情、用力解決好他們的急難愁盼；工作落實上要有股拼勁兒，要主動擔當有爲，做到心中有學校發展、心中有師生冷暖、心中有責任擔當；工作落實上要有股闖勁兒，決不能戳一下動一下，要讓自己的工作，主動與學校中心工作深度熔接，助力學校發展。

三是不忘“初心”，篤學力行，做一個合格答卷人。作爲輔導員，應該時常問一問自己：我們謀得這個崗位、投身這份事業的初心是什麼、使命是什麼，如何才能做到不忘初心？對待工作，決不能越瘦秦肥，喜戚不加於心，而是要風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。對於輔導員來說，“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”這是一道“必答題”。而這道“必答題”恰恰是輔導員的初心和使命。輔導員踐行“初心”，不能停留在嘴皮子上、畫在紙面兒上、掛在牆壁上，而是要真正落到最細處、最小處、最實處。要理清思路、扣住時代的脈搏、強化系統集成，下足集聚工作效能的“繡花功夫”；要真正確立起“以學生爲中心”的理念、因應社會境域、精準對接學生需求，在“情境沉浸”中，寫好提升人才培養質量的“錦繡文章”。

四是守住“匠心”，臻於至善，做個內行人。要注重提升工作的投入度和悅納感，錘鍊一顆“匠心”，做一個工作的行家裏手。一方面，要勤於修正自己職業發展的“路線圖”和“任務清單”，做好職業規劃，並勤於進行糾偏，要“扮演”好職業角色，豐滿職業理想，提升自己的核心競爭力。另一方面，要從理念“上新”、彰顯素養、落實呈現等方面，淬鍊職業的平面鋪陳和立體延展中的“獨門祕籍”。

各位領導、老師，作爲一名基層輔導員，我深知所獲得到這份榮譽，既是鼓勵，更是鞭策。在以後的工作中，我將繼續努力，始終堅持以學生爲中心，把促進學生健康成長作爲工作的出發點和落腳點，讓更多的家長“把孩子送到山師就放心了”。

最後，再次感謝各位領導老師一直以來給予的悉心指導和真誠鼓勵。謝謝。

篇四：教師節座談會講話稿

敬愛的領導，親愛的老師：

大家好！

十分榮幸，今天能作爲新教師代表在這裏發言，首先祝福各位老師教師節快樂，身體健康，工作順利！

從八月份夏令營到現在，我與各位老師共事接近一個月了。老師們平易近人，樂於助人樂於奉獻的精神令我感動，讓我堅信，加入濱外大家庭是個正確的選擇。也讓來自湖北的我第一次在溫州找到了歸屬感。

都說人的眼睛像素最高，所以這些天我用自己360度廣角攝像頭拍下了一張張打動我心的照片，在此跟大家分享一下。

第一組照片的主題是做表率的校長們，在我的學生時代，從未見過一位校長會帶着慈愛的眼神親自給學生打飯，真心羨慕咱們濱外的學生能在吃飯時收到來自倪校的關愛。軍訓期間，高校時刻陪着孩子們，雖然我去查寢的機會不多，但每次去都能見到堅守在宿舍的高校。不知大家是否還記得孫校發在幸福羣裏那張手寫的教學叮囑，最後那句“拜託大家了，謝謝你們”這些叮囑既誠懇又沉重，我把這些文字一連看了好幾遍。暗自告訴自己，一定盡力做到。有了三位校長在前面做標杆，我認爲自己在以後的工作中會更多一份勤奮與愛心。

第二組照片的主題是辛勤的班主任們。軍訓期間，幾乎每一位班主任都是全程陪同班級學生，早上六點就起牀去組織學生排隊，晚上看到一個個孩子進入夢鄉後纔回到自己房間。很多班主任甚至嗓子都快說不出話來了，但沒有任何一個人偷懶，從始至終堅守在第一線，這才得以讓學校的軍訓活動順利進行。

第三組照片的主題是認真對待教學的教師剪影。學校行事曆剛一下來，各個學科的老師們就展開了熱火朝天的教研活動。雖然沒有晚自習的老師四點半就可以下班了，但晚上還是能看到或是坐在辦公室裏認真備課，或是找學生過來背書和講題的你們。辦公室裏還經常出現年輕老師主動找資深教師請教問題，資深教師毫無保留傳授經驗的場景。我相信，虛心好學的老師教出來的學生一定不會差到哪裏去。

第四組照片是活潑陽光，善良有禮的學生們。記得我來濱外試講那天，儘管當時學生們都不認識我，但下樓時他們都會禮貌跟我說一聲“老師好”。現在新入學的初一學生也延續了學長學姐的好習慣，習慣變成了傳統，傳統釀出了校風。前兩天還看到已經畢業的學生返校看望老師，如此深厚的師生情絕非一日養成，定是三年朝夕灌溉開出來的花朵。

還記得師德培訓那天，大家聚在報告廳共同觀看優秀教師的經驗分享。那一個個生動鮮活的故事讓人受益良多，也給我的想象插上了一雙翅膀，帶我飛到了幾年後的師德培訓大會。大屏幕上播放的是濱外校園裏的點點滴滴，講臺上的倪校聲情並茂地向大家講述我們濱外老師一個個感人的教育故事。

團結就是力量，團結是一團火，相信我們大家團結一心，一定會讓濱外蓬勃發展的這把火燒得越來越旺。走出濱外校門的學生，一個個都是積極進取，樂觀向上，心中有愛的陽光少年。他們散作滿天星，把濱外的優良傳統帶到他們腳步所丈量到的地方。

明天就是第__個教師節了，在此，真心祝願大家在濱外度過一個幸福難忘的節日。謝謝大家。

篇五：教師節座談會講話稿

這兩天，遇到很多老師。這些老師無不喜悅告訴我，收到了學生的祝福短信，收到了學生送的鮮花……。看到老師臉上洋溢着的幸福，作爲一個教育工作者我也感受到滿滿的幸福，有一點洋洋自得的滿足。一分耕耘，一份收穫。在幸福之下，我發現這些收到祝福的老師，都是學生和家長心中的好老師。於是，在心裏面就有了好老師等於幸福的邏輯。

做個好老師挺不容易的。

我的理解，好老師應該有三種境界：

仁的境界

仁，從人，從二。指做人要效法天地。孔子將“仁”作爲最高的道德原則、道德標準、道德境界，形成了儒家以“仁”爲核心的倫理思想結構，包括孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠。“仁”體現在教育上，就是責任和愛。紀伯倫在《先知》中說：生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了工作；一切的工作都是虛空的，除非有了愛。深刻揭示了教育的全部——激勵、知識、工作、愛。習近平總書記在北京師範大學強調全國廣大教師要做“四有教師”，就包含了“有仁愛之心”。

有仁愛之心，體現老師在對待學生的態度上是否有真情。就是要求老師對待每一個學生都像對待自己的孩子，做到古人說的“幼吾幼，以及人之幼”。有一位領導曾經作了這樣一個比喻，別人家的嬰兒交你手裏，當嬰兒拉了屎在你身上，你是罵罵咧咧的給嬰兒換好尿布，還是像給自家孩子喜悅地換好尿布，檢驗着你是真愛還是假愛。這個比喻是非常到位的。好老師，對待自己的學生都是真愛真情。

有仁愛之心，體現在老師對待周而復始的備課、上課、輔導是否有激情。一個老師銳氣漸失，匠氣日重，沒有生機，學生是不會喜歡的。昨天，在溪洛渡高級中學的教師節座談會上，孫昌波校長帶領教師深情演唱的一曲“溪高英雄”，就點燃了全校教師的激情，“我們心中，永遠有一個夢，要用青春換來溪高無上光榮……”聲情並茂，情景感人。這也應驗了一句話：你足夠熱愛生命，內心充滿陽光；你心存美好，擁有動人的靈魂。好老師，對待工作全是激情。

智的境界

古人說：近山而智高，臨水而聰慧。作爲好老師，一定是一個智慧的人，這種智慧體現在課堂上一定是智慧的課堂。現實中，有兩種課堂。一種是匠人的課堂。這樣的課堂，可以做到有模有樣，有板有眼。重複、呆板、毫無生命，老師滿堂講，學生滿堂昏；另一種是匠心的課堂。通過精心的組織，賦予了課堂生命，讓學生在學習中發現美，塑造美。這樣的課堂，是“四有”的課堂。

有知識。老師將知識點或知識體系精準、精煉、精彩地向學生進行傳遞。有方法。不僅引導學生認識知識的重點、難點，更要引導學生解決問題，訓練能力。有生活，講述要將書本知識儘可能的與自然現象、生活現象結合起來，讓學生在學習中認識自然，瞭解生活。有境界。體現出生活生命的態度和精神，體現生命的無上價值。充滿熱情和激情，憧憬和情懷，從而將學生的思想引向崇高。我初中時的語文老師，總是在同學們晨讀時朗誦古代散文。記得有一次他在同學們咿咿哇哇的聲音中，聲情並茂地朗誦《前赤壁賦》，當讀到：客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；餘音嫋嫋，不絕如縷……。同學們的聲音噶然而止，靜靜的聽，靜靜的思。還有的同學，手之舞之，足之蹈之。這樣課堂就是智慧的課堂，好老師，一定有智慧的課堂。

覺的境界

覺悟，也稱覺醒。指有崇高信仰的人。在國外，有的稱爲紳士，有的稱爲先知，還有的稱爲巨人。中國古代將這樣的人稱爲君子，並將君子與小人進行對比。君子坦蕩蕩，小人常慼慼；君子喻於義，小人喻於利；君子泰而不驕，小人驕而不泰。《論語》中將君子之德概括爲三德：仁而無憂，知而不惑，勇而不懼。我縣實驗中學副校長馮永老師，從教十幾年一直擔任班主任，在20xx年更是擔任了兩個班的班主任，每週課時達到了40餘節。我們辦公室的同志去採訪他，他只是這樣說：一進教室看到學生們盯着我，盯着黑板，那種渴求知識的眼神，就讓我走上講臺精神抖擻。我想馮永老師這樣做，這樣說，其實就是不功利，不勢利，做到了不憂、不惑、不懼。

今天是教師節，惟願各位老師都成爲一個幸福的好老師。最後，借用網絡上教師版“面朝大海春暖花開”，

祝大家教師節快樂！

篇六：教師節座談會講話稿

尊敬的領導、老師們：

大家下午好！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了今年的教師節。在這裏，我代表幼兒園班主任和老師們向辛勤工作的領導、老師們致以崇高的敬意和節日的問候。同時祝大家節日快樂！

人們常把老師比作成園丁，格外的辛苦和勞累，的確如此，尤其是幼兒老師，要付出比別人更多的汗水和愛心。晨光中我們伴着美妙的聲音投入工作，夕陽下我們微笑着目送每個孩子欣然離去。幼兒教師是一個比較特殊的職業——保育和教育結合，我們不但要照顧好孩子吃喝玩睡，還要教給他們一定的社會、科學、語言、藝術、健康常識，雖然辛苦，但是有領導的殷切關懷，家長滿意的笑容和孩子可愛的笑臉，我們覺得都值了。每時每刻與這些天真可愛的孩子們相伴，孩子們單純的笑臉讓我們體驗到快樂是寶，快樂是福，雖然辛苦卻也幸福。我們願把最美的微笑、最好聽的聲音和最真的關愛、關懷呈現給孩子。

幼兒園就像是一個大家庭，這個大家庭，需要我們大家團結起來，齊心協力，共同營造和諧、溫馨、向上的氛圍。我們沂水縣第八實驗小學有着優秀的領導班子，身處這美麗的校園，我們有一種幸福感和自豪感，我們熱愛幼兒教育，我們將帶着領導的囑託和希望，帶着這份對事業的忠誠和熱愛，和孩子們共同成長，讓愛和責任永駐我園，讓我們共同譜寫沂水縣第八實驗小學、幼兒園更加燦爛輝煌的明天！

最後，再次祝領導、老師們節日快樂、工作順利、萬事如意、闔家幸福！

謝謝大家！

篇七：教師節座談會講話稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是來自XX市師範附屬小學的XXX。我們學校現在有三個校區，7100多名學生，360名教師。這幾年，省裏開始推行縣管校聘管理改革，我感到這項改革非常必要，有利於推動義務教育均衡發展，讓每一個孩子都能接受有質量的教育。我們XX市也在積極探索，試行一校制、聯校制、幫扶制，成爲全國縣管校聘管理改革示範區。

比如，我們附小教育集團通過一校三區五片N點的教師交流模式，引領一批農村學校共同發展。一校三區就是三個校區一個法人代表，統一管理，好比家人關係。五片是我們有5所啓明星學校，選派領導和老師組團到該學校交流幾年，人事財物獨立，好比親戚關係。N點是我們每個月選派教學導師、名師工作室成員幫扶農村學校，好比是朋友關係。因爲我校教師交流工作成效顯著，去年獲得了湖北省委、省政府頒發的第二屆改革獎，也是全省唯一獲獎的學校。

爲了更好地推進縣管校聘，用城區優質學校資源輻射帶動鄉村學校、薄弱學校發展，我建議：

借鑑連鎖店方式，組建教育聯盟。品牌連鎖店開一所能夠成一所，因爲他們是直接把文化、制度、產品、理念複製過來，減少了探索的成本和時間。我們附小的分校，原來都是薄弱農村學校，我們派本部優秀領導當分校校長，骨幹教師當中層領導，組團接管整個學校，用附小的管理模式管理分校，三到五年都成爲了高品質學校。爲了破解交流難、交流敷衍塞責之難題，要對交流教師予以獎勵性補貼、政策性傾斜、職評上優先，讓他們有盼頭、有甜頭、有奔頭。而不是以攤派方式強迫教師交流。交流不是目的，資源共享、品牌共建，纔是交流的初心，願所有孩子都能享有公平而有質量的教育。

篇八：教師節座談會講話稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天，我很榮幸，能夠作爲老教師代表站在這裏，與各位老師們分享教師節的快樂，在此，也提前預祝老師們節日快樂！

謝謝你們，特別是新來的各位老師們——你們的到來，溫暖了我們的節日！幾年來，在這個學校，我都是在默默地單幹，閉門造車。從去年開始，在倪校的帶領下，給我們帶來一批批優秀的老師，我們學校也逐步成立了各個教研組，也讓我找到了歸屬，找到了很多值得我學習的同仁們。在這裏，我們有睿智寬厚的倪校、嚴厲又幽默的孫校、溫文爾雅的高校和教務處連主任以及全知全能的語文組組長王老師等。總之，男老師個個帥氣逼人，女老師個個美麗動人，在領導們的帶領下組成了一個團結一心、其樂融融的大家庭。

現在，我們又組成了一個新的小家庭——七年級段。在我們辦公室，幾個男老師幽默睿智，一鳴驚人，女老師們溫柔善良，誨人不倦，讓我爲之動容。曾經一度因一些調皮搗蛋的學生，讓我丟失曾有的第一顆愛心之時，是他們又讓我重拾了那顆丟失的心。

在他們眼裏，孩子們永遠都是聰明的、好學的、閃閃發光的。於是，每當我想發火之時，又從一個“魔鬼班主任”或者說“滅絕師太“切換成一個“溫柔漂亮的小姐姐”形象，然後語重心長地對他們說教。

有句話說：“愛人者，人恆愛之。”是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺成爲一名教師，我更加深刻地理解到愛在老師與學生之間地紐帶作用是有多麼的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

身爲一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，就在最近，曾經那個一度令我失望的學生，向我懺悔他當初的不懂事，不珍惜，這讓我倍感欣慰，也讓我感受到我們真誠的付出最終都將換回學生們最真心的回報。

此時此刻，教師這份職業讓我深刻感受到自豪和驕傲。

最後，感謝濱外這片藍天，讓我有幸認識了你們；感謝濱外這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚；感謝濱外這片沃土，給我們每一位教師安了一個溫暖的家。老師們，面對領導的信任，家長的重託，學生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。

在這個美好的日子裏，願大家工作順利，萬事如意！謝謝大家！