小學教師節座談會上的發言（精選10篇）作文

篇一：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！

我是xx小學的教師盧xx。今天，能作爲名教師代表在大會上交流發言，我倍感榮幸。在此，請允許我代表全區名教師向高度重視教育、不吝投入的區委區政府表示崇高的敬意！向熱忱關懷、鼎力支持昭化教育的社會各界表示誠摯的謝意！向全區廣大同仁們說一聲：節日快樂！

做一名光榮的人民教師，是我的人生理想。爲此，我刻苦勤奮，學知識、強技能，總想在教師專業領域出類拔萃，總想以自身的魅力去感染引領教師和學生成長。2014年，通過招考，我成爲一名昭化教育人，然而內心又有些失落——xx小學，一個前不着村後不着店、週末想吃一碗涼麪都無法實現的偏遠學校，我不斷地拷問自己：“這是你嚮往的地方嗎？這是你實現人生價值的地方嗎？”很快，理性戰勝了感性，我勇敢地走進學校，站上了講臺。從此就沒後悔過，因爲孩子們“山外邊是什麼”的問題，我決定用一輩子來解答。

“年輕幹部必須練好內功，提升修養”。我們教師承擔着爲黨育人、爲國育才的使命，更應提升自己的專業素養。爲使自己儘快地成長起來，學習我一日都不敢落下。教學前，我深研教材，解讀課標，熟悉教學目標和教材體系；課餘，我堅持與名師對話，同大家交流，作讀書筆記，寫教學反思；節假日，利用教學資源平臺，學專業知識，學教學案例，學教學藝術。“天道酬勤”，讓我在課堂中漸漸從容自信，三尺講臺揮灑自如！近幾年，在課堂教學大比武活動中，我多次榮獲區級一等獎，並先後兩次代表昭化區小學數學學科參加市級比賽，去年的微課比賽榮獲了省級三等獎。

衆所周知，xx小學一校兩點，師資匱乏，爲解決學校實際困難，2018年，我主動請纓到磨灘教學點走教，風裏來雨裏去，毫無怨言，一年後，兩個點上我所帶班級學生學習數學的興趣明顯增強，數學素養、綜合能力明顯提升；2019年，我服從學校安排在磨灘教學點負責，除了學習做好教學點的日常工作外，教科室工作也從不敢落下，積極組織、指導教師參加教學大比武活動，參賽的9個學科，我校有7個學科獲得片區第一，並榮獲區級一、二等獎，數學學科參加市級決賽獲得了一等獎。2020年，我接管了學校當時學習習慣和基礎較差的四年級數學教學，學生高超打心底排斥數學，我就從興趣激發入手，利用生活中的數學來誘導；李佳樂數學基礎差，我就從信心培養突破，手把手地輔導；白波學習習慣不好，我就從培養習慣開始，給予適當的鼓勵和表揚；馮紫萱學數學輕鬆有餘，我就給她適當加碼……“教育之根謂苦，教育之果謂甘”——馮紫萱在今年春全區四年級期末檢測中數學取得了99分的好成績，班級學習習慣明顯好轉，學習成績直線上升。

老師們，今年的全國教育工作會議強調：不忘教育初心，牢記育人使命，落實立德樹人根本任務。作爲名教師，我們使命光榮、責任重大。讓我們在區委區政府的教育決策部署下，乘改革之東風，揚高質量發展之風帆，始終懷揣教育初心，砥礪奮進，堅定信念，努力爲昭化教育的高質量發展盡職盡責；勇擔當、善作爲、做表率，爲建設“四城新區”作出新的更大的貢獻！

篇二：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

三尺講臺，寫滿夢的希望；一支粉筆，畫出愛的軌跡，在這雲淡風輕的日子裏，有幸作爲最美教師代表發言，我倍感榮幸，由衷地感謝縣領導給我們提供了這樣一個相互學習和交流的平臺。今天我發言的題目是《千江有水千江月，萬里無雲萬里天》。

有人曾說：“選擇了教師這一職業，就註定要與思想同行。”任教22年來，我胸懷着教育的夢想，恪守着教育的信念，用畢生所學去完美教師這個稱號。孩子們求知若渴的眼神，家長希翼的目光讓我感受到了做教師的快樂，也讓我更加篤信，教師是太陽底下最光輝的職業。

我們要有做教師的情懷，不忘初心，方得始終，一個有責任心的教師必定懂得學無止境，於是，閒暇之餘，我讀葉瀾教授的《生命課堂》，讀李鎮西的《愛心與教育》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還有葉聖陶，魏書生，竇桂梅，王崧舟等等，他們的教育理念慢慢滋養着我的成長。我深知，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。所以，作爲教師的我們不僅要讀專業方面的書籍，更要涉獵古今中外的經典之作。“腹有詩書氣自華”，我們快樂詩意地守望着教育，引領着孩子們暢遊知識的海洋。桃李不言，下自成蹊。在我的影響下，我們班的孩子耳濡目染，也開始了他們的讀書生活。

愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作爲班主任的我，深知一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，每接手一個新班，我都會花很大的心思先培養班級的骨幹力量，讓學生學會自主管理，著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”正是因爲有了這種思想的引領，所以我所帶的班級，班裏的一般事情都由班長負責，各項具體工作分工到各個班委成員。紀律，路隊，衛生等各個方面都管理的井井有條，孩子們有着強烈的班集體的責任感和義務感。我們班漸漸形成了自己的特色，我就給大家舉其中的一點，那就是孩子們利用放學路隊的時間背誦古詩詞，這樣一學期下來，積累四五十首是不成問題，而家長們對此也讚不絕口。當時我給孩子們寫了一首打油詩：放學我們一路行，高歌曼唱古詩情，厚積薄發日日背，莫負年年春草生。路隊上都有領背的孩子的，正是因爲她們的激情和負責，所以，每次放學的路上，孩子們背誦的熱情與日俱增，於是，我又送給路隊領背的孩子一首詩：我是領背小書童，池帶清波柳帶風。林蔭小徑高聲語，半落西支半落空。讓學生時刻感受到被欣賞、被關愛、被尊重的溫暖和幸福，她還有什麼理由不喜歡你這位老師呢？親其師，而信其道。教育就是這樣簡單，從點滴做起，從身邊做起，用心工作，用愛育人。

落紅不是無情物，化作春泥更護花！我從心底裏愛着我的孩子們，更愛着我的教育事業，22年的讀書思考和教學的積澱，讓我深深的知道只有那種從內心深處流淌出來的，真誠而自然的愛才能給學生感動，在課堂上你的一個微笑，一個眼神，一個動作，一句信任的鼓勵，足以讓孩子們感受到愛的溫暖，尤其是後進生，更要走進她們的內心世界，我們班有一個孩子家庭特殊，不愛說話，不願意與人交談。針對這種情況，我就在她每次上交的作業本上寫上幾句鼓勵她的話語，慢慢的她開始回覆我，精誠所至，金石爲開，記得有一次她寫道：老師，我可以抱抱你嗎？雖然只有這短短的一句話，但是我清楚的知道，我已經成功的走進了她的內心，當我一把把她攬在懷裏，緊緊的摟着她的時候，我分明感受到她的興奮，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，還常常悄悄地爲班集體做事，幫助其他同學。原來，愛就是如此簡單，給孩子一個擁抱，她定會還你一片春天。難怪陶行知說：真教育是心心相印的活動。後來，我把這擁抱慢慢的分散給每個孩子，好多家長告訴我：今天孩子回家好開心，說閆老師抱她了。甚至有的家長把孩子的原話學給我，說：還是我們的閆老師愛我，老師總喜歡抱抱我，可是媽媽你都沒抱過我，能不能像老師一樣，給我一個擁抱啊。更有孩子親切的喊我“閆媽媽”。我慶幸，慶幸自己走進了一個鮮花開放的世界。在這個世界裏，我快樂地奉獻着，奉獻着我的愛；同時，我也快樂地收穫着：收穫着孩子們的愛。萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺。教育就是這樣，一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。

在孩子的教育上，我很注重與家庭教育相結合，孩子們在校的情況，我經常與家長們溝通，並教會家長一些方式方法，這樣對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。短信、微信、電話、郵件等都是我與家長溝通的方式，有時我乾脆去家訪。我用愛心、耐心和責任心贏得了家長和孩子們的親近、感激和尊重，我們就像一家人，班級裏的很多事情，家長們都主動積極解決，記得有一次學校舉行誦讀比賽，王玉哲的媽媽知道後，在第一時間給我打電話說：閆老師，孩子們表演的服裝交給我了，我負責借。緊接着姚蘇文媽媽的電話又打來：閆老師，孩子們的化妝我包了。家長們的這點點滴滴讓我感動，我很欣慰，也很自豪，是他們給了我無窮的動力，我把全部的愛播撒給了孩子們。正如李清照所言：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

在潛心研究和教學的同時，我毫無保留的把自己的教學經驗傳授給其他年輕老師，注重發揮傳-幫-帶的作用，就如今年剛剛分配到我們學校的新老師，已經跟我約好，準備聽我的隨堂課，並邀請我走進他的課堂。書山有路，我願爲開拓者；學海無涯，我甘做引路人。

就是這樣，我喜歡用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”。因爲我深深的知道：有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻，我願把自己站成了一棵樹，去詮釋最美人生……

篇三：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我是一名普通的農村教師，今天能夠站在這個領獎臺上，並作爲代表發言，感到非常榮幸。

首先，我要感謝xx集團的張xx董事長，對家鄉教育事業的傾情奉獻，爲一線教師提供了一個展示自我的平臺。唯宏隆德，情繫教育。作爲一名民營企業家，時刻不忘回報社會，不忘家鄉教育事業的發展！這一樂舉，將使重視教育成爲社會的一個共識，推動我們的教育水平跨上新的臺階。

其次，我要感謝各位領導，是你們的關心和鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力。讓我能安心工作，實現夢想。感謝我的同事，給予我無私的幫助，從上課到管理，教給我很多經驗，讓我能夠這麼快的成長。

20xx年，我從xx第一師範學校畢業，滿懷憧憬，踏上了三尺講臺，在甕江鎮工作至今已有十二年。我時刻謹記：教好書，是我的天職；育好人，是我追求的目標。贈人玫瑰，手留餘香，是我作爲教師所追求的人生境界！所以，面對這一神聖的職業，我始終滿懷激情與熱情，爲鄉村教育奉獻微薄之力。

作爲教師，學習、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。走上崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足：沒有能走進大學之門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾。爲此，我積極參加學歷進修，通過自學考試，與20xx年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論和理念上得到了很大的收益。

在教學方面，我不斷刻苦鑽研業務，爲了提高自己的教學水平，我經常翻閱各種教育理論書籍，撰寫心得，在實踐中探究。去年九月，爲了響應學區的號召，我率先在我們班進行了課堂教學改革，貫徹“以學爲主、先學後教”的教學理念，以“小組互助合作課堂”爲目標，引導學生自主、合作、探究式學習。面對這一舉措，我剛接的這個班班學生不適應，周圍的同事也不理解：搞這麼多花樣幹什麼，浪費時間。但我認爲，傳統教學已經適應不了新時代的需求，我們要培養的是學生終身學習的能力。我從各種學習習慣開始抓起，預習、課前準備、傾聽、表達、質疑……經過一年的艱難前行，我們班的課改取得了較大的成功，學生表達、合作、創新能力有了極大的提高，對於這種開放式的課堂越來越喜愛。同時，課改工作也獲得了學區領導、家長及同行的一致好評，並在學區進行推廣。今年上半年，我接任了學校教導主任一職，第一件事就是開展實實在在的校本教研，圍繞“學困生轉化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究。學校老師經過這番磨練，教學水平有了顯著提高。今年五月，我校成功地舉辦了“教學開放日”活動，400多名家長和同行來到我校觀摩，對我們的授課、學生的表現讚歎不已，鎮政府領導也對這次活動給予了很高的評價。本着以學生爲本，以學生髮展爲宗旨，我校的課堂教學煥發了新的活力，呈現出新的氣象。

沒有對學生的愛，就沒有教育。關心、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間，我真心誠意地關愛班上的每一個學生，經常與他們談心，課間跟他們打成一片，許多孩子畢業以後，都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生，父母離婚了，對她的打擊很大，一向優秀的她成績直線下滑。爲了解開她心中的疙瘩，我每天利用日記與她談心，三番五次到她家與家長溝通。慢慢的，這個孩子走出了陰影，臉上又回覆了燦爛的笑容。除了在學習上多關注，在生活上更要細心，及時瞭解孩子們的需要。我們班上有一名學生叫彭瓊，父親出車禍成了植物人，家裏失去了頂樑柱，生活過得極其艱難。爲此，我通過網絡多方聯繫。去年11月份，一位北京的熱心網友給我打來電話：“周老師，你和學生的故事讓我感動，請讓我也來盡一份綿薄之力吧。”他願意自主這位可憐的小女孩每年20xx元生活費直至學業結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時，激動地話都說不出來了。因爲有愛，整個世界都會變得燦爛。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我家在縣城，工作在農村。因爲交通不便且工作忙碌，我只能週末回家，把一歲多的女兒送進幼兒園全託。當時她話都說不全，只知道哭喊着要媽媽。碰上週末加班，有時一個月才能見一兩次面。可憐的孩子說的最多的一句話是：“媽媽，你什麼時候放假接我回家啊？”學校舉行“教學開放日”活動，我要負責全面的安排工作，同時也擔負着課改班級示範課的責任。活動舉行的頭一天晚上，就在我忙得焦頭爛額的時候，老公打來電話，說女兒得了肺炎，要住院治療，聽到這個消息，我心急如焚，可是學校工作無法脫身，我只得委託我的妹妹去醫院照顧。等到活動結束我匆匆趕到醫院時，孩子纔剛剛睡着。她哭了整整一晚，要找媽媽，要回家，喉嚨都啞了。同病房的人紛紛指責我：“怎麼有你這樣的母親，孩子病了都不管，工作有那麼重要嗎？”老公也說：“這個家你還要不要了？”這一刻，我再也無法忍住眼淚。對於家庭，我的確虧欠了太多，沒有盡到一個妻子，一個母親的責任，但是我更放不下我的學生。儘管紛亂繁忙，但我收穫了，收穫的不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

我是教師，就要奉獻，淡泊名利，安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業。“捧着一顆心來，不帶半顆草去”。爲了學生能全面發展，培優輔困；爲了學生能共同進步，促膝談心；爲了學生能受到教育，不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔，因爲我從事着“太陽底下最光輝的事業”！我愛學生，學生也愛我。因爲有了愛，地更闊，天更藍；因爲有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

篇四：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！能夠站在這裏發言，我倍感榮幸，請允許我對xx鎮委、鎮政府的親切關懷錶示衷心的感謝！在教師節來臨之際，我衷心祝願在座各位身體健康、工作順利！

我是xx小學一名教師，來到xx在教學這個工作崗位上已奮鬥了25個春秋。我從一名青春的少女，漸漸步入了知天命之年。期間，多少汗水、多少眼淚、多少歡笑、多少學生、多少故事，都在默默的歲月流逝中成爲我永遠的回憶。我現在還是一名沒有入編的合同制教師，但我無怨無悔。在二十五年的教學生涯中，先後2次被評爲鎮先進教師和優秀班主任，所教班的成績一直名列鎮的前茅，在今年的小學畢業考覈中，我所教的語文合格率100%，平均分達89。56%，優秀率達93。3%。

還記得，二十多年前，我來到xx當一名代課教師，那時候的xx還是一個相當落後的地區，缺水少電，條件非常艱苦，可我還是留了下來，並且在xx一呆就是25年，因爲我已經深深地愛上了這片土地，愛上了一批批可愛的學生。在這裏，有鎮委、鎮政府的關懷，有同事的關心，有家長的愛護，有學生的愛戴。

由於對教育這份事業的熱愛和執着，我付出了太多太多。我總是每天早早地就來到了學校，即使是節假日，我也很少出去逛街，利用節假日備課、改作業、出試題。多年的勞累，使我積勞成疾，患有腰椎病，但我從不請假，沒有耽誤過一節課。即使是身體生病了，我也硬撐着，自己買藥吃，實在撐不下去了，也會等到週末放假纔去醫院看病。20**年寒假，我因腰椎滑脫做了腰椎植骨手術，醫生建議臥牀3個月。當時我正擔任着畢業班的教學，爲了不耽誤學生，開學一個月後，我毅然用綁腰帶綁住腰，要丈夫揹着，提前一個月走上了講臺。學生看着我那麼辛苦，紛紛勸我多休息幾天，可我卻說：“和你們在一起就是我最好的休息。”校長再三勸我身體恢復好後再上班，可我就是不肯，說：“在這節骨眼上，我不能讓孩子們落在別人後面。”就這樣，一個多月的時間，我每天由丈夫揹着走進教室，放學後又疲憊地趴在丈夫背上艱難地回到三樓的家。當有老師問我這樣做是爲了什麼的時候，我說：“什麼也不爲，就是放不下”，我放不下的是學生，是學生的學業，是學生的成長。有人問我這麼拼命圖的是什麼，我說我什麼也不圖，但我圖的是學生的健康成長。爲了學生，我永遠是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”

我知道，只有愛孩子的人才能教育好孩子，愛是教育的前提。是的，在多年的班主任工作中，我一直以“愛”爲突破口，把真誠的愛灑向每一位學生，讓他們在愛的溫馨的環境中學習生活，快樂成長。我還把加倍的愛送給那些後進生，無微不至地關心他們，教育他們，對他們曉之以理，動之以情，通過挖掘他們的閃光點，讓他們醒悟過來，變後進爲先進。爲了更好地瞭解學生，瞭解他們成長的環境，我還經常利用節假日進行家訪，與家長密切聯繫，做到家庭與學校相結合。

歲月悠悠，波光明滅，二十五年如水般流逝，世間萬物都隨時間而改變，唯有我三尺講臺寫春秋的宏願依然如舊，永遠不會變！我願意用我的一生，在教育這片土地上繼續默默地耕耘。

謝謝大家！

篇五：小學教師節座談會上的發言

我是來自xx路小學的李xx，我是一名小學數學教師，從2005年12月至今一直擔任學校的大隊輔導員。

在教師節這個特殊的日子裏，回望xx年的從教之路，三尺講臺，一塊黑板，幾支粉筆，一羣孩子……日夜兼程，風景無限，那一個個足跡，閃着愛的光澤，因教育而堅定、清晰。

1997年夏天，一箱半新的書籍、一輛破舊的單車，陪我住進了學校，我工作了。送走最後一個孩子，胡亂扒上幾口飯，埋頭趴在燈下，讀書、備課、練字……一個簡單的1+1=2，背後卻有嚴謹的算理和邏輯，怎麼讓6歲的孩子理解呢？一個小小的數字3，在田字格中像個漂亮的小耳朵，怎麼讓孩子寫得最好看？我執着於這些思考……教育，就這樣讓我沉醉了。

2004年1月，我做母親了，可是，不到四個月，領導就通知我回校上課。看看懷中的孩子，想想班裏的學生，我左右爲難。孩子不足百日，我身體還在康復，大人孩子都太脆弱；60多個學生，60多個家庭，盼老師望眼欲穿。我只好去求父母，請他們放下家裏的農活幫我照看孩子，父母當然不樂意：你弟弟讀大學就靠這點地供應，不種了，他吃啥穿啥？但善良的父母拗不過倔強的女兒，還是丟下一地莊稼，陪我來到城裏。當我回到校園見到可愛的孩子們，看到他們的數學成績已經被其它班級落下一大截，心急火燎，抓緊時間幫他們補課，經常忙得忘記回家，待趕回家中，看到嗷嗷待哺的兒子，聽着父母的喋喋抱怨，我不禁苦笑：懷裏抱的兒子，手上牽的學生，都是我的孩子呀……

2005年12月，xx街小學新建南校區，派我來抓學生管理。從那時起，我每天騎車20公里，早出晚歸，風雨無阻，一走就是9年。2007年冬天，一場大雪鋪天蓋地，一大早，我急着掃雪，騎上車子就往學校趕，到龍城市場路口，一不小心，車子往旁邊一滑，“嘭”的一聲，連人帶車摔倒在雪地上，後腦勺着地，腦袋頓時“嗡嗡”直響，疼得我眼淚奪眶而出……我掙扎着爬起來，強忍着疼痛，堅持來到學校。由於整天奔波在路上，我落下嚴重的腿疾，一到陰雨天，腿就不舒服，晚上更是難以入睡，即便是在夏天，也得用毛巾被捂着腿；到了冬天就更加難受，必須每晚泡腳半小時才能入睡……這麼多年了，我幾乎沒穿過裙子。去年，爲了方便工作，我在南校教師公寓租了房子。新鄰居們開玩笑說：“憑自己的大房子不住，花錢來住這簡陋的小房子，你值嗎？”我笑着說：“我選擇，我願意。”是啊，既然選擇了教師這個職業，就必須全力付出，好比母親對自己的孩子，何談值與不值呢？選擇了教師這個職業，就意味着付出和奉獻，爲了工作我無怨無悔。

教師的價值體現在教學上。教師的成長離不開學習。爲了充電，我積極參加省市級骨幹教師培訓，時常利用休息時間，去xx、xx、xx等地拜名師學習。我的能力在學習中提高了，2007年5月，在xx省課堂教學研討會上，我執教了公開課《小數的初步認識》，受到了與會專家的讚揚。幾年來，我先後獲得xx市特級教師、學科帶頭人、xx市教學能手、政府成果獎、xx省特級教師、xx省模範少先隊輔導員、全國優秀少先隊輔導員，教師節前夕，我又被評爲全國模範教師。

今天，我站在這裏，向各位領導、同仁彙報我的成長故事，如同一株小草在太陽下展開綠葉，請接受我綠色的祝福。讓我們分享第xx個教師節的溫暖和幸福，詮釋教師這個職業帶給我們的光榮與夢想，共同祝願：xx教育明天更美好！

篇六：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導、各位家長、各位老師、可愛的同學們：

大家好！今天，我們在這裏歡聚一堂，慶祝第xx個教師節。首先，我代表學校領導班子向前來參加我們今天活動的各位領導、各位嘉賓、家長朋友，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

四年來，xx小學的發展，得到了政府各個有關部門的關懷和支持！得到了社會各界和各位家長的關心和幫助！尤其是理事長關奶奶對天小的呵護，讓我們師生非常感動，這次活動，我們也得到方方面面的支持和鼎力相助，如，xx運業有限公司、xx工人俱樂部、民樂團、xx電視臺、xx有線、xx職業藝術學院、xx京劇院、中華劇院等單位，藉此之際，我代表學校全體師生向所有關心、支持、幫助過xx小學的各位領導、各位朋友、各位家長表示誠摯的謝意！

今天，xx小學的教師隊伍已發展近90人，其中有從事教育事業幾十年，歷經風雨，勤勉治學的老教師；有兄弟校調入天小共創輝煌的教學骨幹、市區名師；有從高等院校畢業，志向高遠，朝氣昂揚的優秀年輕教師。xx小學的老師們以細心、愛心、慧心、責任心、奉獻之心投入到日常的教育教學中，每個人努力爭做學生愛戴、家長信賴、社會認可的優秀教師。老師們，正是有了您，學校知名度纔不斷提升，正是有了您，社會認可度不斷提高、正是有了您，天小的孩子們纔會快樂成長。在這裏，我要向我可愛、敬業的夥伴們表示衷心的感謝！祝福每位教師：節日快樂！HappyTeachers’Day！

在過去的一年裏，我們有太多值得驕傲的成績：突出英語、國學、體藝、服務四大特色、狠抓雙質量（即教育教學質量和服務質量）。全體師生精誠團結、通力協作、努力拼搏，用自己的心血和汗水，爲學校的方方面面都取得了可喜的成績，xx小學被評爲xx區和諧教工之家、社會治安綜合治理工作先進單位、全國科研先進單位，多名教師獲得全國、市、區科研先進個人，老師們在區創優課分別獲得一、二三等獎，市區論文評比一等獎，班主任技能大賽中榮獲一等獎，學生們的各項比賽獎項又過百項，學校品牌得到了進一步的提升，尤其是六年級畢業班，雖然是來自各地的插班生，但是通過師生的拼搏，同學們分別被小外、新華、實驗、四中、海河、xx大附中等名校錄取，優秀率達到84。6%，居區最前列，這又一次將天小的名字叫響，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀和感謝。

回首過去，我們碩果累累；展望未來，我們信心百倍。

xxx在全國教育工作會議上的講話中指出：傑出人才應該是全面發展的人，應該是站在巨人肩上的人。因爲他是全面發展的人，知識廣博，能夠融會貫通，中外歷史上許多傑出人才，儘管從事的職業不同，但他們往往有一個共同的特點，就是集科學、文學、藝術、哲學於一身，表現出全面的良好素質。

我們認真踐行xxx的指示先試先行，開展了全方位、多層次、大面積的興趣教育。書法組、京劇組、崑曲組、鼓號隊、民樂隊、合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊、英語劇等學生團隊，讓學生擁有了更爲廣闊的成長空間；彩虹橋、體育節、文化節等大型活動，使校園文化氛圍十分濃郁。積極組織各個活動組成員參與市區各項競賽都取得了不菲成績。辦一流教育，出一流人才，愛護每一個學生，狠抓雙質量，讓每一個孩子都要掌握一兩項技能。讓每一個孩子都能得到全面發展。是我們全體教師的共同心願。在天小每個孩子都能收穫成長的快樂，在天小每一位教師都能感悟育人幸福。用我們的優秀教育回報社會、回報家長。

新的期盼；新的夢想；新的祝願。老師們，我們一起努力吧，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，讓全新的教育理念導航，堂堂正正爲師，紮紮實實教書，兢兢業業育人，迎接新挑戰，再創新佳績！再次祝老師們節日快樂！祝各位領導、各位家長、各位嘉賓家庭幸福，祝同學們快樂進步每一天！祝我們xx小學平平安安、蒸蒸日上！

篇七：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

我今天演講的題目是：做一名幸福的小學教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，陪一羣毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學教師幸福在哪裏？但是，今天我想說：教師生涯最幸福。

記得剛來學校時，讓我擔任班主任工作，面對一羣整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學過程也出現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作爲教師隊伍裏的一員新兵，經驗不足，卻得到了領導的關心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！

大家知道，身爲教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消雲散了；清晨，當我迎着第一縷陽光踏進校園時，孩子們總會飛快的跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心裏是幸福的。

記得開學時的一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神祕地從小兜裏掏出兩個棒棒糖，激動地說：“老師，這是送給您的，很甜的！”我接下兩個棒棒糖，感覺沉甸甸的。因爲那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍着。

在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動着：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到她們放學後還在打掃衛生，整理桌椅的背影，…我學會了，更懂得了肩上的責任，所以我要說，能和這些優秀的老師一起工作，我很榮幸。

所有的老師們，每天早早到校，帶着自信的笑容走進校門時，校門口早已有領導們忙碌的身影；我心裏就想，老師們一定已經找到了自己幸福的所在。每當聽到她們那充滿着無限關愛和蓬勃活力的講課聲時，我更是確信，他們正在品嚐着做教師的幸福。身爲教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受着天底下最純美的幸福。

做一名幸福的老師不容易，但我們從未停止過追求幸福的腳步！相信我們一定能在王校長的引領下譜寫出幸福的新篇章。所以，不管今後漫長的路上如何艱辛，我都會牢記使命，不忘初心，一如既往，絕不退縮。

我的演講結束，謝謝大家！

篇八：小學教師節座談會上的發言

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

我叫成xx，來自xx小學，是一名從事教育事業還不滿三年的老師。作爲一名大山深處平凡而普通的老師，能參加第xx屆教師節慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受縣委、縣政府對教育的重視、對教師的尊重，倍感榮幸。今天作爲教師代表，在大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情十分激動。請允許我代表全體教師，向各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向我的同行們說一聲：節日快樂！

我出生在口頭壩一個叫做成家山的小山村，那裏偏僻落後，有翻不完的峻嶺崇山，走不完的崎嶇山路。在那片貧瘠的土地上，從小，我就體會到山裏孩子對知識的渴求，也目睹了鄉村教師的艱辛與不易。他們肩挑重任，跋山涉水，頻繁地穿梭於家、校之間，忙了學校，又忙家裏。多少教師抱病上課，少有休假，又有多少教師殫精竭慮，獻身課改。

是的，就是這些可親可敬的鄉村教師，因爲他們的無私奉獻和忘我付出，我們這些山裏娃才得益於走出大山。如今我也成了一名鄉村教師，在那個叫做xx的小學從事着最平凡的教育事業。儘管我們的教室沒有城裏的寬敞明亮，更沒有現代化的教學設備，但孩子們詩意般的讀書聲，讓我看到了自己的童年。有人說：選擇了教育，就選擇了奉獻；選擇了教師，就選擇了清貧。是的，如果我們都放棄這清貧而艱鉅的事業，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區播撒希望？我們雖不是時代的精英，但我們堪稱大山的驕子。爲了山村的希望，爲了山裏孩子的明天，我固守清貧，無怨無悔。

也許10年，20年後，山裏的孩子們，一個個飛向祖國各地，爲共和國之輝添彩增光，那不就是我們鄉村教師的最大驕傲嗎？尚能如此，我們將，仰無愧於大山，俯無愧於厚土。

今天，在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我可以自豪的說：我是一名鄉村老師，雖然我走上這個崗位不久，但我無悔於自己的選擇。

xx小學，雖然被大山包圍着，學生少，班級少，教師少，單位少，人口少，但學校始終以提高教學質量爲目標。通過培養引導教師靜下心來，愛崗敬業，樂於奉獻的職業標準，贏得當地政府、家長和社會的認可，生源也日趨穩定下來。

這兩年，學校黨支部開展“三會一課”，結合每週例會，利用新時代小學教育的課程標準，讓每個教師參加各科教學標準的研讀，講解，掌握不同階段教學的方向，爲提升質量打下基礎。另外，學校每月開展聽評課活動，推選一名教師上一節示範課，相互研討，開誠佈公的指出對方的優缺點，起到很好的引領作用。經過校領導和各科老師的不斷探索，現在，我校已經形成研究教學，改進教學方法，提升質量的濃厚氛圍。

近年來，xx小學積極探索教育教學規律，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養。我們淡泊名利，甘爲人梯，我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類學科競賽，以及中考中我校以較大的優勢，一次又一次證實了學校的潛力，老師的能力，學生的實力。是的，正是xx小學這片沃士讓每位教師在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，實現了自身的價值；也正是xx小學的每一位教師堅守山區教育崗位，克服交通和生活上的不便，守望鄉村孩子成長的忘我工作，纔有了xx小學今天喜人的成績。

會後，我將以這次大會爲契機，以新學年爲起步，百尺竿頭，不甘寂寞，用心教書，用情育人，讓這裏更多的孩子走岀大山，放飛夢想！

謝謝大家！

篇九：小學教師節座談會上的發言

各位領導，李校長，各位同仁，大家好：

我能代表我校教師在這裏發言，我很榮幸，也很高興，今天我就從三個方面來說一說教師的工作。

第一方面，我校教師勤於工作，樂於奉獻，每天早上7點，基本全部到校，就忙碌在學生和教師之間，中午連吃飯的時間都擡着碗站在教師裏邊，輔導剩下的一兩個差生，並且天天如此，幾十年如一日，所以我校的成績纔會如此優秀，我校的每一個教師都傾盡自己的才能，全身心的撲在學生身上，撲在教學上。

第二方面，在工作中，我們關愛學生，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到了教育教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。讓學生深切地感到，有一分耕耘，纔會在一分收穫。有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩綠的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學生在知識的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘願默默的爲學生鋪築起飛的跑道。爲了學生，他寧願奉獻，爲學生付出自己的一切。

第三方面、熱愛學生，真情奉獻。我就用我自己的實例來說一說。如我上的第一課是，等孩子們做好後：”同學們。老師今天要送一個禮物給你們，你們可以上來領，”學生莫名其妙的看看我的手，什麼也沒有啊，上來吧，第一個學生疑惑走到我的面前，我讓他坐到我膝蓋上，抱住他，在他臉上輕輕地親了一口。我把這個禮物送給了全班每一個人，到最後說說有什麼感覺：學生說”老師像媽媽一樣。”“老師的這個禮物我很喜歡。”孩子們興奮了，禮物拉近了我和學生的距離，課上我們一起學知識，課後一起遊戲嘻戲。教師工作傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過困難挫折。面對挫折，我們也能認真地反覆地思考：我覺得作爲一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而要作爲新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。

回想這一年走過的路，因爲上一年我是上六年級的，這一年奮鬥的足跡自己踏得都比別人都深，學生生病，父親在外地，母親精神病，奶奶要照顧多病的母親，自己背學生馬小劍到小醫院去看，看着他打完吊針送回家，騎電動車回家因爲天下雨摔在溝裏，深一腳淺一腳一面流淚一面走還倔強擡頭看看天，不讓眼淚流下，忘不了學生生病到縣城裏住院，我讓全班每人寫一兩句話裝到信封裏，

來到醫院裏看學生，學生看到後趴到被子上感動的樣子，忘不了學生談戀愛，我分別把他們叫到宿舍裏苦口婆心勸她。也忘不了學生抽菸，我苦口婆心勸她。也忘不了學生進網吧，我分別把學生和家長叫到宿舍裏苦口婆心勸她們。也忘不了有學生輟學，跑學生家幾十次，忘不了。

是的，我們是一個平凡的教師，我們也渴望被理解。請相信我們有一個想當好老師的心願，所以我們認真鑽研教材和新課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會，爲了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。讓自己更上一層樓。

同時，我也向社區領導提出一點希望，教師工作是複雜而繁鎖的，有時你付出了不一定得到回報，有一些不理解教師工作的人，詆譭教師，傳遞不好的言論，希望社區領導多爲老師說話，讓更多的人理解老師的工作，這是大多數老師的心願，也是我本人的心願。

我的發言完了，謝謝

篇十：小學教師節座談會上的發言

各位領導，各位老師：

大家好！

今天坐在這裏發言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們並不是幹得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終於完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作爲一年級代表，向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育着痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，纔有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人，除了龍xx和周xx外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什麼問題找學生處，什麼問題找後勤，什麼問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一隻無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因爲教室裏吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一隻熱鍋上的螞蟻，忙得不知幹什麼纔好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家裏打過一次電話，家裏打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話裏說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家裏人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數次的頭疼，發燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫院，直到寒假回長沙纔去看醫生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次竟然差點暈倒在三班教室裏……即便我們全身心投入工作，但我們並沒有因此而取得成績，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低着頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互瞭解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。

在隊列廣播操比賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作爲一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛鍊時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭xx，張xx，每天早鍛鍊時都在對個別學生進行個別指導，龍xx沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施並及時改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕，爲了突破每一個細節，我們還在年級內進行了彩排，開展了比賽。當看到一年級小朋友踏着整齊的步伐走進操場，做着標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

隊列廣播操比賽剛過，龍xx已經躍躍欲試，複印歌譜，選擇道具，編排動作，培養指揮員，早鍛鍊和下午的時間也都已經排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間。業餘指揮員也上場了，有老師，有學生，儘管不專業，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負衆望，取得了優異的成績。

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待於不斷提高，我們的教育理念有待於不斷更新，我們有待於不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作爲一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。

今天，我羅羅嗦嗦說了這麼多，最後，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會爲你比別人的經歷豐富而自豪，你會爲自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要爲一些小事而斤斤計較，不要爲一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們爲了美好的生活，攜手共進！