天宮課堂第二課教師反思（精選4篇）作文

篇一：天宮課堂第二課教師反思

“天宮授課”是我國科技飛速發展的體現。以前的中國比較落後，肥皂還是國人眼裏的“洋鹼”，就連小小的火柴也被稱爲“洋火”，學習物理就壓根沒做過實驗，都是老師一支粉筆畫出來的。然新中國成立後各領域的迅猛發展，堪稱奇蹟。再到近幾年中國有了到月球、火星的實力，有了自己的空間站，中國航天厚積薄發，一舉成爲世界航天強國，這種飛躍式發展極大地增強了民族自信心和民族自豪感。

篇二：天宮課堂第二課教師反思

科技進步與教育進步相輔相成。雖然此次天宮授課地點距離地面400公里，卻似乎近在咫尺，因爲在“天宮教師”與地面的同學們進行交流互動的時候，畫面聲音高清幾乎同步，這些都得益於強大科技的支撐。例如，我在講牛頓第一定律時，費盡周折大部分學生還是一知半解，但看了“天宮授課”學生瞬間就在驚訝中醒悟。科技的進步能改變教育，而先進的教育又能培養出一批批優秀的科技人才。

篇三：天宮課堂第二課教師反思

“天宮課堂”激發了億萬中小學生學習科技知識的興趣，爲未來發展厚植了更多的科技人才。科技是第一生產力，而培養孩子們學習科技知識的興趣，最好的辦法就是把星辰大海帶入孩子們的眼裏、心裏，中國航天、國家科技領域才能生生不息，不斷進步。我想這就是太空授課的最重要的意義。正如我們在直播中看到的那樣，生動有趣的太空授課，極大地激發了孩子們的學習興趣，孩子們認真觀察、樂於交流、敢於發問，善於探索。這場充滿活力的航天普及課，猶如一顆神奇的種子，開始在孩子們的心裏生根發芽。

篇四：天宮課堂第二課教師反思

“天宮課堂”之所以能呈現在世人面前，離不開一代代航天人的努力付出。而作爲一名普通教師，能做的就是把愛灌注給學生，待學生髮酵、增殖後再注給更多的人，這或許就是教育的本質。

總之，中國空間站開課堂，意義深遠，有利於增強民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奮民族精神，有利於激發孩子們學習科技的興趣，有利於促進科教興國、人才強國戰略的實施。相信在不遠的未來，將會有更多的人投身科技事業，中國科技新生力量將源源不斷，爲中國航天、中國科技的創新和發展貢獻聰明才智。