小學最美鄉村教師事蹟材料【精選10篇】作文

篇一：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX同志是XXX鄉XXX小學高級教師，中共黨員，曾獲市‘優秀班主任’。縣“優秀教師”，“師德標兵”。鄉“優秀教育工作者”，和“優秀黨員”。1995年9月至2017年9月任村小校長。

1978年1月參加工作至今，在這40年的時間裏，他始終熱愛當教師的職業。他把全部的心血傾注到了教育教學中，用辛勤和汗水培養了一批又一批祖國的接班人。他以勤奮的工作作風，嚴謹的治學態度和優異的業績，贏得了社會、同事、家長的敬重和讚揚。

作爲一名村小校長，他奮力探究最佳的管理模式，採用人性化的管理辦法，制定乃一套科學規章制度。在他的帶領下，XXX小學每學年都獲得全鄉“教學質量達標單位”和“教學目標管達標單位”。

篇二：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，在農村中學從教已經36年，一直紮根山區，把畢生的精力都奉獻給了XXX的教育事業。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

從教36年中，當班主任當了28年，同時，基本都是擔任兩個班的語文教學任務。所帶的班級的班風、學風、成績都在學校同層次中名列前茅。多年來，評過兩次市優秀班主任，五次縣優秀班主任，三次縣優秀教師，兩次縣青年優秀教師。曾經一次在縣優秀教師表彰大會上作了典型發言。

雖現已不再擔任班主任工作了，但仍然在堅持在教學一線，不忘初心，盡心盡力，教學成績一直在全縣前十名。

篇三：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，小學語文教師。自2002年9月參加教學工作以來，他一直以滿腔熱情耕耘在XXX小學的講臺上。從教以來一直在本鄉任教，默默耕耘，忘他工作，無私奉獻，已經在教育戰線上工作了15個春秋。

在2008年他調入李莊小學，在那裏一呆就是五年。雖然幾年裏年輕人來了又走，走了又業，但是他卻一直堅守在那裏。2013年9月，由李莊小學調入XXX中心小學任教務主任。在新的崗位上，他仍然一如既往地發揚吃苦精神，認真創新完成各項教務工作，不斷研究教學理論並實踐，不斷地去提升自己的業務能力。讓自己在思想上與行動上都成爲一個與世俱進的老師。在2012年全縣青年語文教師大賽中榮獲縣一等獎，2015年被評爲“縣師德先進個人”。

篇四：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，1993年6月畢業於XXX省XXX師範學校，自1993年9月參加工作以來，以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。勇挑學校的班主任工作重擔，始終把“學厚爲師，德高爲範”這八個字謹記心間，在這平凡的工作崗位上，用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。2007年被評爲“縣優秀班主任”榮譽稱號。

任教24年來，始終默默耕耘在“三尺講臺”，任勞任怨，不求回報，在班級管理工作中，更是以身作則，率先垂範。對學生能做到言傳身教，獻身教育，甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯。這真是“捧着一顆心來，不帶半根草去”好老師。甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。多次被評爲鄉優秀教師。

篇五：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，現年47歲，1990年6月畢業於XXX省龍南師範學校，自1990年從事教育工作至今，在27年的教學生涯中，始終把“學厚爲師，德高爲範”作爲自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦幹、愛崗敬業、無私奉獻，把鄉村教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。工作上兢兢業業，任勞任怨，多年來指導學生參加各類競賽取得優秀成績：2011年指導學生參加全國初中數學聯賽榮獲縣一等獎，2011年指導學生參加第三屆學生規範漢字書寫大賽獲市二等獎，2011年指導學生參加第三屆學生規範漢字書寫大賽獲縣一等獎，2011年指導學生參加第二屆中小學生安全知識競賽獲縣二等獎，2011年指導學生參加第五屆中小學生藝術節獲縣一等獎。

自參加工作那天起，就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是他一貫堅持的原則。在教育教學工作中取得了優異的成績，2006年被評爲“縣師德先進個人”榮譽稱號，2007年被評爲“縣優秀教師”榮譽稱號，2010年被評爲“鄉優秀教育工作者”。多次被評爲鄉優秀黨員、鄉優秀教師。

篇六：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX區XXX鎮XXX小學，地處海拔1500米以上的大板水次生帶原始森林的大山深處。59歲的“全國最美鄉村教師”XXX在這裏教書已經有42個年頭，42年間，XXX在大山深處堅守，用知識將孩子們送出貧困的大山，用堅毅扶起了孩子們的脫貧志氣。

伴隨着新學期的開始，掩藏深山的XXX小學又熱鬧起來。XXX，XXX小學校長，曾是孩子們的全科老師，這個學期開學後，這裏最大的不同是，來了一些新老師，所以徐校長便給孩子們開設了美術課。

XXX小學覆蓋區域地廣人稀、交通不便，居住着苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人，爲了不讓一戶人家的孩子掉隊，哪家孩子到了上學年紀，XXX都要親自入戶動員。XXX堅信，只有知識才能改變大山裏孩子們的命運。

XXX村XXX組村民李明全因爲家庭困難，曾經不想供孩子讀書，XXX就來回走山路，多次到李明全家作動員，如今李明全家的三個孩子早已經畢業多年，並都在重慶找到了合適的工作。

憑着對孩子的一片愛心和對教育事業的一份堅守，2005年，老校舍損毀嚴重，XXX多方爭取，並走家串戶動員村民，最後是用人力將材料背上山，修建起了現在來之不易的3間校舍。

XXX的事蹟感動了很多人，特別是2012年獲得“全國最美鄉村教師”榮譽後，XXX和他的XXX小學收到了社會各界愛心企業、人士的捐助，如今的XXX小學擁有了自己的食堂，孩子們的課堂也有了“班班通”、“班級圖書室”。

紮根大山40餘載，在XXX的教育下，200名學子順利畢業，其中4人考上大學、20多人考上中專、180多人讀上高中。他用自己的堅持照亮了孩子們的人生道路。

篇七：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX老師，本科學歷，1995年8月參加工作，從教以來一直紮根鄉村教育第一線，長期擔任語文教學及班主任工作。時刻牢記教師的職責使命，愛崗敬業、勤奮學習、關愛學生、團結同志、無私奉獻，得到了領導及家長的一致好評。

回顧自己在教育戰線上默默耕耘的二十多個春秋，她沒有轟轟烈烈的感人事蹟，有的只是堅守初心，全身心地投入到教育工作中，寒來暑往，無怨無悔，因爲成爲學生幸運的遇見一直是她的心靈座標。如果問如何做好教書育人這項工作？她的答案是：堅守初心，踽步踏歌。

關愛孩子，讓愛在教育中傳遞

“讓每一片綠葉都能充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”——這一直是她的育人準則。小學教育是一份愛心教育，從教以來，她堅持用自己溫暖的心去關愛每一個學生，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，把溫馨的話語送給他們，把熱情的鼓勵送給他們，把無私的關懷送給他們，讓愛在教育中傳遞，讓他們在師愛中感受愛的力量。因此她所帶過的班級也都師生關係和諧，她也深受學生喜愛和信服。教育從愛開始，她也先後多次榮獲市、縣、鎮級優秀班主任的稱號。

愛閱讀，成就書香教育之路

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成爲學生智力生活的指路明燈，是教育者的使命。”她愛閱讀的習慣，不但影響了她的家人，也影響着她的學生們。從每天陪學生晨誦和晚讀，在讀書羣裏分享當天的讀書收穫，已經成爲她生活中的一部分。即使疫情防控線上學習期間，也從未間斷，她和學生換書讀也成爲再尋常不過的事情，因此她的學生們也因她這個閱讀陪伴，從而“悅”讀而不“孤”讀。隨之而來，她和學生也分別榮獲了“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級”、“市優秀家長”、“十佳家庭教育講師”、“市閱讀之星”、“市優秀兒童”等榮譽。

堅守教育初心，援助鄉村教育

平凡而又充實的工作中，她從不斤斤計較，始終全身心地投入到教育工作中，加班加點是家常便飯，熬夜備課到深夜又是工作常態，她也先後榮獲“優秀教師”的稱號。爲了支援鄉村教育，她顧不得照顧家裏年幼的女兒，曾先後三年下鄉支教，和同行們一起開展教研活動，獲得了領導和師生的一致好評。

堅持專業學習，成績顯著

從事教學工作的同時，堅持業務學習，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的教學工作中，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學方法。她也先後多次上公開課、觀摩課；多次在省、市、縣級優質課大賽中獲獎；先後榮獲“縣級學科帶頭人”、“市級骨幹教師”、“市級學科帶頭人”的稱號；榮獲XXX鎮“教學名師”、“優秀教師”、“最具成長力教師”等，她撰寫的文章也被刊登在XXX日報上，同時她參與的市級課題也得以結項。

抗“疫”路上，衝在第一線

疫情防控線上教學期間，她組織年級組展開線上教研，就上課進度、難度，課後作業的佈置、講解等系列問題展開討論，逐一落實，並主動承擔起直播任務。作爲一名班主任，更是母親般的情懷關注着學生的一切動向，每天通過電話和微信等方式逐一覈實學生的健康狀況；還通過多種途徑向學生及家長宣傳防控疫情的相關知識；多次主動單獨聯繫潛能生家長，爲他們做好線上輔導，贏得了家長的稱讚，學生的學習也沒有因爲疫情居家而止步。同時還積極服從領導安排，多次當志願者協助羣衆做核酸。

“一葉知秋重，大愛不能言”。身爲人師，這是上蒼擡愛；堅守初心，方能靜待花開。榮譽在身，不及學生們笑顏一抹；時日漫長，她願一分一分去踐行。

篇八：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。X老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校爲家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，爲農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。十六年來，X老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、默默耕耘、不斷鑽研

1996年9月，X老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。爲了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啓發，深入淺出的講解，使每一節課都成爲精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因爲老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。X老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在X老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。爲了幫助她練習膽量，X老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了X老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，她心裏有說不出的喜悅。X老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在X老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，X老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。X老師獻身教育、甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

一顆感恩之心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發芽之後，開出愛心之花，結出智慧之果，而你的人生也將由此進入與衆不同的新世界。這就是老師。

篇九：小學最美鄉村教師事蹟材料

她用有情的嗓音喚醒操場；她用有心和細膩服務着防疫；她用爽朗的個性感染着身邊的人，她用細緻周到的愛心幫扶着留守兒童……她就是XXX回民實驗小學體育教師——XXX。

堅守：緣自鄉村的情懷

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌着渴望的心田，我們用愛播撒着明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。從教十五年來，嵇老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾。

從踏上三尺講臺起，她就把人生的座標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業，熱愛每一個學生，十五年如一日紮根鄉村從事一線教學工作。爲了提升自己的業務水平，她克服一切困難參加了國家級培訓，爲了適應新教材，她經常出現在各類培訓現場，虛心向其他老師請教教學中出現的困惑。由於專業原因，體育老師都是帶幾個班的課，她總是會認真分析學情，因材施教，採用不一樣的教學方法，努力讓每個學生掌握運動技能。爲了讓體育課變的生動有趣。操場上她總是激情高漲，她的熱情也深深的吸引着每一個學生。

付出：因爲教育的責任

作爲體育教研組長，學校各項體育活動和比賽都需要她親力親爲。一個學年下來，大大小小的活動和比賽基本佔據了她的週末休息時間，就連夜裏孩子發燒掛急診到凌晨三四點，她也會按時從揚州趕回學校帶學生去XXX參加足球比賽。她從不抱怨，盡職盡責地帶好各種運動隊，並嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育。在她的帶領下，我校在XXX市中小學生田徑運動會和“市長盃”小學足球比賽中屢獲佳績，她個人也屢次被評爲“優秀教練員”。

最近幾年來，她在做好本職工作的同時，還承擔着學校防疫和衛生工作。每天她都要準確上報學生因病缺課信息和教育系統健康狀況信息，排查外地來揚返揚的家長情況，及時向學生和家長宣傳防疫知識並及時做好校園消毒工作，讓學校安全平穩地度過每一天。在XXX申報國家文明城市行動中，她主動請纓擔當志願者，烈日下，風雨中都有她的身影。因此，她再一次被鄉黨委政府認可，被評爲“XXX回族鄉文明城市創建先進個人”，此外，她還積極配合鄉衛生院的相關工作，查點疫苗接種情況，組織學生和教職工完成每次的核酸檢測。她也多次榮獲“XXX市體藝衛及國防先進個人”的稱號。

奉獻：不忘教育的初心

她總是充滿活力，羨煞旁人。每當學校需要的時候，她總是主動請纓擔任班主任。雖然是體育老師，但是她對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌，每接一個新班後，嵇老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少叛逆孩子心底的善良。

選擇了教師，就選擇了愛。嵇老師舍小家爲大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。六年級的黃思琛兄妹倆就是她特別關心的學生，由於家庭變故，兄妹三人成了留守兒童，學習上的關心，生活中的照顧，大家都看在眼裏；卸甲老家的孩子品學兼優，無奈家裏實在困難，孩子長的瘦小，她二話沒說，自掏腰包兩千塊錢送了過去……嵇老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞着愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖着每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光裏幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。她，也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到讚頌和弘揚。

只願一生育桃李，不問辛苦爲誰忙。各位同仁們，讓我們向嵇老師學習，捧着一顆平凡的、滾燙的、充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

篇十：小學最美鄉村教師事蹟材料

XXX，女，漢族，中共黨員，1989年8月出生，2013年畢業於寶雞文理學院，出生於陝北，長期隨父母居住在內蒙。現任XXX小學校長、XXX幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終紮根鄉村教學一線，始終不忘當初選擇師範的初心：我是個農村娃，我熱愛鄉村教育事業。工作六年來，初心不改，愛崗敬業，紮實工作，積極投身於教育教學，勇於探索實踐，敢於創新，先後被評爲XXX區最美鄉村教師，陵原中心校優秀教育工作者、優秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致讚譽。

紮根鄉村，用愛心滋潤每一名學生

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成爲朋友。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經採取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。於是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看着她。這次她果然交了作業，數學老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說：“我從小就在農村長大，我的根本來就在農村，我愛農村，更愛那些農村裏山花般美麗、純樸的孩子們”。

無私奉獻，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，並能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業，對待工作兢兢業業，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，2020年開始擔任XXX小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2018年9月份開學後是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她爲了不耽擱檢查，從陝北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最後，因孕期反應嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，爲了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫生要求籤訂了後果承擔書。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔着學校營養餐的採購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經常笑着說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪裏需要你，你就出現在哪裏，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建學生成才之路

自脫貧攻堅以來，身爲黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論颳風下雨都能看到她在村裏奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學生的信息，同時她也一直承擔着學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學習習慣較差，成績一直不理想。瞭解到孩子的情況後，她經常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課餘時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時也會收集一些乾淨整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。

六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根農村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙願，而感到無限地滿足。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。回首六年的鄉村教師之路，高老師累並快樂着，不忘初心、牢記使命，一如既往地行着她的承諾：紮根鄉村，奉獻鄉村，愛在鄉村。