最美鄉村教師事蹟材料範文2000字【精選8篇】作文

篇一：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

XXX，漢族，男，1966年10月出生，大專學歷，中共黨員，現爲XXX市XXX縣XXX鄉XXX小學教師。自從教26年以來，XXX一直站在XXX這個最偏僻的XXX小學的講臺上，帶着熱情和赤誠之心，時刻以“學高爲師，身正爲範”作爲行動的指南，並以此爲標尺來衡量自己的教學得失。多次獲得優秀教師、優秀黨員和優秀班主任的稱號。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

教師這個職業就是與學生打交道，爲了學生的健康成長，爲了搞好學校、班級的各項工作，XXX嚴於律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模範帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。作爲班主任（兩個班的班主任、科任教師），XXX每天都會提前到教室等待學生到校，如果有不到校的學生，XXX會及時和家長，和其他學生聯繫，直到明確他的去向並做好溝通。

XXX的教育原則是不放棄每一位學生，公平平等的對待每一位學生，尊重學生人格，熱愛學生，尤其關心學困生，因爲他們的心理其實非常脆弱，在學習上不及他人，不免會有自卑心理，所以XXX認爲應以更真摯的愛去體貼，關心感化他們，讓每一位學生在集體中感到溫暖。

二、人間真情，師生情誼更濃

在繁忙的教學中，一天下來，累得骨頭都散架了。長期以來，造成貧血、腰椎等病症，不免會有傷心的眼淚掛在眼眶，XXX又不由的想起這些山區的孩子們，他們的眼神讓XXX抹過淚水走進教室。XXX所帶班級的一位學生是單親，去年冬天的一天，上課期間XXX發現他很是無力，課後經過詢問才知是感冒已久，但害怕告訴在外打工的爸爸後會擔心就一直忍着，聽到這裏XXX很是難過，原來在大家一直看來沒有良心的學生其實心存各種隱忍與擔待。當下XXX就給了他一點醫藥費用，看到他激動的淚水流出時XXX的內心十分複雜。

在XXX當班主任時，班裏一位學生父親去世，當時對這位學生的打擊實在嚴重，事後他不再來讀書，XXX就多次捎話並利用課餘時間去他家動員，總算在兩週之後他來到了學校，但是性格一再孤僻，不再與人交流，並想方設法請假幫家裏幹活。面對這些，XXX私下安排一些學生多和他主動交流，並多次做思想工作，課後輔導各門功課，慢慢地這位學生走出了這個陰影，步入了正常的學習生活。雖然他初三畢業後就走上了打工之路，但他們一直保持着聯繫，他正在積極樂觀的走向社會，每年回家來都會和XXX相聚一會，感覺他們長大了，XXX內心的確很欣慰。

每年的教師節和春節到來之前，XXX的手機就接到無數的短信祝福，看着這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，XXX不禁熱淚盈眶，更加思念在各條戰線工作奮鬥的學生。

三、不斷鑽研，努力提升業務水平

當今社會快速發展，教育改革勢在必行。所以勤奮好學，學而不厭是教師的不懈追求，特別是教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。XXX時常擔心將來某一天，他會成爲一個落後於新時代的教師，所以他如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，刻苦鑽研挖掘新知識，探索新方法。多年來，XXX持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，並每節課後要反思，進行周反思，月反思，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地爲教育教學工作服務。在2013年XXX參加西北師範大學組織的專業知識培訓，並獲得了“優秀學員”的稱號，在那裏他學到了很多新的教學理念和多年教師的教學經驗，收穫很是豐富，XXX在現在的教學過程中多次運用所學理論指導實踐，學以致用，並在我校領導的正確指導下XXX長期鑽研探索，加強了我校獨特的教學風格——“五問五學”教學理論，在此理論的指導下形成了631教學模式，在教學改革之路上已經取得了一定的成績。但XXX仍深感自己知識匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了活水源頭才能勝任今天的教學。時逢課程改革，XXX毫不猶豫地走在課改的前列。

XXX老師，猶如一支夏日荷塘裏亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染着學生，以自己的汗水澆灌着學生，以自己的付出成就着學生！

篇二：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

XXX，女，1963年1月12日出生，中師學歷，1982年參加工作，現任小學一級教師。

從教以來一直在本區任教，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經在教育戰線上工作了34個春秋，34年如一月，以校爲家一直工作在教學第一線，長期擔任小學班主任，34年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋樑，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啓學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優等生的溫牀，而應該是培養所有學生茁壯成長的土壤，爲了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

一、“愛”是轉化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生，記得，我班有個學生叫張文祥，父母離異，父親對她照顧不周，他經常逃學，同學們都嫌棄他，他漸漸對學習失去了信心，常常逃學和鄰居孩子玩遊戲，我經過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，後來父母復婚，家庭和睦，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉變，後來還當上三好學生。

二、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

孫如意是我們二年級最聰明的學生之一，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，王迎奧等同學缺乏學習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，李怡柯、李佩琪聰明好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，李浩然剛進二年級是全班倒數第一，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班30名。關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恆和不懈的追求。

三、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源於母愛，卻勝於母愛，因爲老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題，存在的異樣，並能及時糾正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所帶的班級裏，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級裏有個女孩叫李詩涵，她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。爲了幫助她練習膽量，我上課時經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當我發現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶着大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心裏有說不出的喜悅。放學後，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎麼感謝你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關愛，爲學生提供了展示自己創新能力的活動舞臺。

四、默默耕耘，不斷鑽研

從1982年1月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的座標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，把自己的事業看的神聖無比。爲了做好教師這項神聖的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

總之，任教34年來，我恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔任的學科在全區組織的統考中總是名列第一，2012年被評爲XXX市師德先進個人，2015年被評爲XXX市優秀教師。我認爲自己雖然取得了較好的成績，但這還並不是我最大的願望，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。

再有半年，我就要退休了。我希望在退休之前繼續把愛轉遞給每一位學生，把愛散播在優美的校園內。

篇三：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

她是無數教師中的一員，在鄉村教育這片土地上，已經耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾，沒有炫目的光環，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。

她就是XXX，XXX小學的一名數學老師，二十七年來，她勤勤懇墾、兢兢業業，在平凡的崗位上默默奉獻着，她始終堅信：教育是愛的事業，需要教師付出自己全部的愛和智慧。

“家裏再大的事也是小事，學校再小的事也是大事”

她熱愛自己的職業，更把它當作了自己的事業。她對教學傾入了自己全部的熱情。她常說在她心裏：家裏再大的事也是小事，學校再小的事也是大事。

2015年春季，她愛人因患腦梗住進了太和縣人民醫院，在住院期間，她沒請過一天假，沒耽誤過學生一節課。每天白天由他八十多歲的老父親陪着，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫院陪護——爲愛人按摩、擦洗身子，陪愛人說說話。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛人，一邊還把學生的作業帶到病房批改。看到如此敬業的張老師，她愛人的主治醫生趙主任說：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長放心！”

2016年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學後的時間和節假日去醫院陪護，並且還帶上教案，只要有空她就編寫教案、認真備課。同病房的人對她媽媽說：“你閨女真是個大忙人，白天不來，晚上來了又寫到半夜！”她母親無奈地說；“她事多，就學校裏的事在她心裏！”聽了母親的話，張老師心裏像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時候，她卻沒能給母親太多的照顧！不過，最瞭解女兒的還是媽媽，在XXX老師的心裏，學生永遠是第一位的！27年了，她從沒因家庭的事請過一天假，從沒耽誤過學生一節課。

“要讓孩子喜歡你，首先發自肺腑地愛孩子”

27年來，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的信任，接過的是一個家庭的寄託。從1、2、3……的認識到言談舉止的示範，點點滴滴，張老師在孩子的成長中體味着生活的味道，在孩子的笑聲裏尋找着快樂。

在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜歡你，首先要發自肺腑地愛孩子；尤其當他們幼小的心靈出現異樣時，老師的及時發現和引導能讓迷途的羔羊迴歸正道。

現在的五（2）班是她從一年級帶上來的，五年了，每個孩子的性格、生活和學習習慣她都瞭如指掌，特別是李傑同學更讓張老師傾注了諸多的心思。

李傑是一名留守學生，他的爸爸媽媽一直在崑山做青菜生意，他的弟弟跟着媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。由於忙於生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長時間都不給他打電話，這讓他有一種感覺，認爲爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺得自己是個多餘的人了。這樣，他上課經常不專心，作業常常不能按時完成，還時常違反紀律。瞭解了這一情況後，張老師把李傑帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣菜的不易，同時當着李傑的面給他的爸媽打了電話，彙報他在學校表現得如何優秀。這下可真奏效，從此以後李傑上課特別認真，作業也能及時交送，課間還能與同學和睦相處了。

現在的李傑陽光、自信。張老師也時時和他的父母保持電話聯繫，告訴他們如何施愛給兩個孩子，不能讓李傑感到自己被拋棄了似的。李傑的爸媽無比感激。每次打電話，他媽媽總是“謝”字不離口。總之，李傑一有進步，張老師就設法給他“報喜”，使李傑感到老師時刻在關注他，希望他進步。這樣他就增強了自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步，同時更在他幼小的心靈裏種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

“如果有下輩子，咱還做教師！”

自工作以來，張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人，也從中也體會到了做教師的幸福。每當榮獲縣“優秀德育工作者”、“師德師風先進個人”、“師德標兵”和“優秀教師”時，也都由衷地體會到做教師的光榮；每當看到孩子們的一點一滴的進步，她都深深地感到教師職業的神聖；每當聽到一句句“張老師真好！”“張老師就像媽媽！”這樣充滿童貞的話語時，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說，孩子們的進步和幸福是對她最高的獎賞！她常說：“做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，咱還做教師！”

張老師就是這樣一位在鄉村教育土地上默默奉獻的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會努力地生長，生長，用自己僅有的一點綠色裝點春的明媚，編織生命的美好。

篇四：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

XX，男，1979年出生，本科畢業，2002年參加工作，現任XX市XX區XX小學安穩辦主任，小學數學一級教師。

大學畢業後，他義無反顧地回到家鄉——XX。從此紮根農村、默默耕耘、忘我工作，長期擔任小學數學教學工作，已經在農村教育戰線上工作了15個春秋。他熱愛學生、團結同志、無私奉獻，教學成績顯著，是位德才兼備的優秀教師，在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。

一、無悔選擇，綻放課堂的精彩。

2002年9月，他踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上。熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生。爲了不愧“教師”這一神聖的稱謂，他始終堅持不斷學習，經常閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名合格的人民教師。

他深知沒有堅實的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的這一職業。在教學中，力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啓發，深入淺出的講解，使每一堂課都成爲精雕細琢的示範課。除此之外，還積極參加各種教科研活動，撰寫的論文多次獲得市級、區級一、二等獎，其中論文《以數量關係爲突破口，實現卓越課堂的構建》獲國家級一等獎。

二、涓涓細流，喚醒沉睡的美好。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。老師對學生的這種細心的愛，是一條涓涓細流，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在長期的教育教學工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前進。

在他的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。班裏有個男孩叫彭宇。他學習成績一般，但是這個孩子患有羊癲瘋，也曾在教室裏患過病，因此受到同學們的嘲諷和冷落。外加這個孩子說話有一點結巴，種種原因造成了他不與人交流，連正常的小組活動都不敢參與。爲了幫助他樹立自信，文老師經常在課堂上提一些很容易的問題讓他回答，及時的鼓勵與表揚，讓他獲得足夠的尊重與掌聲。並且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他很喜歡科技模型時，就讓他擔任班上的科模組組長，讓他帶隊參加學校組織的科技模型比賽，還獲得了第一名的好成績。同學們不再嘲笑他，願意和他做朋友，他從老師和同學門中收穫了關愛和友誼，漸漸的大膽地與老師、同學溝通，重新樹立了自信。後來彭宇同學學習更是突飛猛進。

文老師用細心的關愛使班內的“鵝卵石”們日趨完美。看着孩子們的成長，他心裏有說不出的喜悅。他經常說的一句話就是“教學無小事，育人需精心”，所以他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。

三、關愛老人，讓夕陽離惆悵遠一點

夕陽無限好，只是近黃昏。也許這只是“爲賦新詞強說愁”般的感慨，因爲我們正處在人生的青春年華，是初升的太陽，根本無法體會和了解已經暮年的孤獨與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人，她喪偶多年。一對兒女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多種疾病，年老體衰，生活過得非常淒涼。“老吾老以及人之老”，文老師常常利用週末時間去陪同這位孤獨的老人，爲老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品，還從不多的工資裏面每月拿出100元，爲老人以備不時之需。從2012年至今文老師就這樣默默的關懷着老人。老人也親切的叫他“幺兒”。

“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關愛，老人將不再寂寞！

四、甘化春蠶，延伸知識的綢緞。

從教十多年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺”。只講奉獻，不求回報。每個寒暑假對於其他教師來說都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當做輔導後進生的重要時段，無論颳風下雨，還是冰天雪地，他都會騎着摩托車去臨近的村社，看看所教學生的假期作業完成情況，把學生學習時候遇到的困難及時進行解決和處理。歷年來，他長期擔任畢業班的數學教學工作，在全區組織的畢業質量檢測中總是名列前茅，屢獲前三名。他也多次榮獲“優秀班主任”，“學科教學先進個人”等光榮稱號。

獻身教育，甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；寧願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生……。

篇五：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

他是一名小學教師，1971年10月出生，1992年參加工作，XXX縣XXX中心小學高級教師、籃球國家一級裁判員。他紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校爲家，始終堅持在教學第一線，長期擔任小學語文、數學、體育教學工作。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，爲農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。22年來，XXX老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。他本人多次被評爲縣“優秀教育工作者”、“骨幹教師”，2014年8月榮獲“安徽省模範教師”光榮稱號。

一、默默耕耘、刻苦鑽研。1992年9月，他踏上了XXX縣XXX鄉隱龍村隱龍小學的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。當時學校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室裏特別潮溼，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學設備了。他是唯一吃住在學校的老師其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶住的很分散，有的學生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學生送回家，從不間斷。他在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。

二、關愛生命、情繫師生。2013年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到XXX中學田徑場去考察場地，操場上人很多，有學生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓練。天氣特別悶熱，不一會兒烏雲密佈，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人羣還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，閃電特別亮雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學生打着雨傘跑出了主席臺，接着又有一名學生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒着了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨衝了出去，來到學生身邊一看驚呆了，三名學生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他強忍住內心悲痛馬上把三名學生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學生施救，掐人中、做心臟復甦等方法。在他的不懈努力下三個學生終於被他和幾個同事救醒。他當時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他當時行爲，根本就沒有考慮自身的安全，他用實際行動詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。

三、探索規律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學學生數少，體育器材缺乏，場地設施不完善。他從不放棄，想方設法爲學生改善學習和訓練環境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會給學生輔導訓練。他所任教的學科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學生在各級競賽中多次獲獎。2009年，全市舉辦的中小學“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名，2012年，縣舉辦的中小學生田徑運動會他帶領學生獲得團體二等獎，2013年，縣舉辦的首屆中小學生籃球比賽中他帶領學生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名。由於他的基本功比較紮實，創新的教學理念，在2010年市教體局舉辦的體育“優質課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學觀摩、培訓研討會，2013年代表XXX縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉村運動會個人又獲得1金1銀好成績。

他獻身教育、甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在農村小學裏書寫作自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。

篇六：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

XXX，男，漢族，1964年出生，1984年參加工作，大專學歷，高級教師。他紮根鄉村教育四十載，樂於奉獻，忘我工作。幾十年如一日，勤勤懇懇，嘔心瀝血，教育、教學成績顯著，師德高尚，是位德才兼備的優秀鄉村教師。

一、愛崗敬業，盡職盡責

儲老師於1984年6月畢業安徽省太湖師範學校，工作第一站在XXX縣無愁鄉下滸小學。地處大山深處、XXX邊陲的無愁鄉，交通不便，條件極其艱苦，從家到學校有四十餘里，沒有公路。儲老師在那裏工作七年整，以校爲家，工作認真，從不懈怠，對學生真情關愛，鍥而不捨。那裏的學生上學山高路陡，行走困難，山間溪流縱橫，每逢暴雨季節，河水突漲，學生返家，危險重重，儲老師始終把學生安全牽掛於心，放學時，他緊緊跟隨護送學生，河水湍急，他將學生一個個小心翼翼地背過河，才放心回校。1988年3月，他帶小學畢業班數學兼班主任，那時小學升初中要統一招生錄取。有一天，他感覺手指關節疼痛，開始自覺無大礙，也沒去看醫生，可是過了兩個星期，他的右手指關節腫的像小錘，膝關節也腫大，疼痛難忍，手無法拿筆，腿不能蹲下，去醫院檢查，醫生說是患了類風溼關節炎，要他趕緊治療，不然手腳會僵硬，關節會變形，年紀輕輕，如不及時治療，會癱瘓。時任中心小學校長儲誠久勸他去住院治療，但他想，不過三個月學生就要參加初中入學考試，不能丟下學生，一定要堅持到最後。那時，我們經常看見他用左手在黑板上板書，有時右手好一點，他就用鋼板刻寫資料，油印給學生，這樣一直堅持到孩子升學考試，結果全班36名學生，全部順利升到初中，他心裏無比慰藉。後經過暑期六十多天的治療，病情大有好轉。下半年開學在即，儲老師要求出院，但醫生堅決要求他繼續治療，但他說這慢性病，治療這樣就應該不錯了，鍛鍊鍛鍊也許要好一些，於是他沒聽勸阻，新學期開學，又返回工作崗位。那一年，他被評爲“無愁鄉優秀教師”。

二、樂於育人，無怨無悔

儲老師於1991年9月從無愁鄉下滸小學調入XXX鄉路榜小學，路榜小學是XXX鄉的一個高山教學點，設有兩個班，學生近90人，一至四年級，複式教學工作任務繁重，責任重大。他沒有畏縮，積極應對。首先他悉心照顧好每一個孩子，許多學生由於家離校較遠，需要翻山越嶺，特別是一、二年級的年幼小學生，早晨爲孩子燒水，中午爲孩子熱飯，忙得不亦樂乎。學校有部分學生是無愁楊大沖的，他們的家在學校背面，他們來學校要越過一座大山，每天放學也都送孩子們走過山。每逢下雪天，山路有積雪，他擔心孩子們路途溼滑，天一亮就起牀，剷除危險路段的積雪。教學上，開始他沒有帶複式班的經驗，工作很不適應，但他積極應對，潛心鑽研，認真摸索。那時候教學條件差，他自制教具，如三角尺，計數器，給學生一種全新的教學方法，孩子們特別喜歡上他的課，正因爲他的不懈努力，每學期期末全鄉統考，他所帶學科的成績年年遙居全鄉第一，1997年被評爲“XXX縣優秀教師”。儲老師在路榜小學工作八年之久，一直都以生爲子，以育才爲根本，認真對待每一個學生，那裏教學雖苦、雖累，但他心中有信念，心裏很快樂！幾年來，在教學點孤獨寂寞，身兼數職，但從未向組織提出過任何調動請求。

三、創建特色，爭先爭優

近幾年，學校正在進行耕讀特色文化建設，他做爲一名黨員，積極投入到創建活動之中，哪兒有勞動，哪兒就有他的身影。學校大部分教師都是年輕人，在家裏都是獨生子女，成長過程中沒有參加過多少勞動，儲老師生長在60年代，有比較豐富的勞動經驗，許多教師向他請教耕種方面的技能，儲老師不厭其煩，認真示範，耐心講解，很快他們都掌握了耕、種、澆、鋤等勞動技能。這樣，老師們指導學生得心應手，從容自如，於是學校創建活動熱火朝天。同時，他也是學校市級課題《基於勞動育人的農村學校耕讀文化研究》主要成員。通過全校師生共同努力，順利地通過“XXX縣勞動教育示範學校”驗收，市級課題也以良好等級結題。2016年儲老師再次評爲“XXX縣優秀教師”，2017年被評爲“XXX縣優秀班主任”，所帶的班級先後被評爲“XXX縣先進班集體”、“安慶市優秀班集體”。

儲老師的出色表現不僅在教育教學上，在脫貧攻堅，學校整體搬遷、農場建設等許多方面，他都起到了中流砥柱的作用。他勤於學習，不斷提高自己的綜合素質，他的《學習強國》積分五月底已達58000分，成績位居全縣前列。儲老師工作三十八年來，對黨和人民無限忠誠，對教育事業無限執着，對工作高度負責，對學生無比熱愛。他身在鄉村，卻培養了一批批優秀學子，中國人民大學教授吳功青、企業家秦申旺、國家高等人才吳功德等一屆屆品學兼優的學生走出了大山。

XXX老師是一名當之無愧的XXX石化小學最美鄉村教師。

篇七：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

邁着輕盈的腳步，映着初秋的金色太陽，張集鎮中心中學的語文老師XX又迎來了一個新的學期，迎來了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因爲大家的迴歸而又充滿了歡聲與笑語，激情和活力。

播種決定收穫，剛剛走過的一個學期，在XX老師的任教班級裏，小組合作學習紮實推進、班級特色建設日益彰顯，社團活動豐富多彩，學生成績穩步提高，全體師生滿滿的幸福感是對這一年最好的總結。在時間的敘事裏，當下連接未來，讓我們來盤點XX老師二十多年的教育教學記憶。

不忘初心，砥礪前行，她保持對生命的敬畏之心。師生安全永放心頭。XX老師時刻銘記安全重於泰山。在二十多年的教學生涯中，班主任經歷佔據了一半以上的時間：排查整治隱患、管理接送車輛、演練應急疏散、提高安全意識、鍛鍊自救能力，XX老師戰戰兢兢如履薄冰；切實抓好主題宣傳教育活動，切實開設安全教育課，積極組織學生參與《XX市安全教育平臺》學習，XX老師從不敢有一絲一毫的鬆懈。疫情期間，爲了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心，XX老師除了完成學校的線上教學任務以外，給孩子們佈置了一項特殊的作業：每日播報！每位同學都變身小主播，每天有一位同學負責播報當天的疫情最新動態，醫護人員的暖心故事，身邊的普通人、職業人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級羣內，讓大家在家中也可以傳遞正能量，爲共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量！開學後，在習作《因疫情居家的日子》中，孩子們無不表達了對生命的敬畏，對堅守一線工作人員的敬佩，對當下生活的珍惜！

不忘初心，砥礪前行，她保持自我教育之心。隨着時代的進步，教育教學的思想和理念日新月異，爲了更好地適應現代教育的變化，XX老師的學習方式，除了以往的傳統聽課、讀教育教學雜誌，也開始與時俱進：她關注了一些有關教育教學的微信公衆號，內容隨時更新，方便時時學習閱讀；爲了上好一節課，經常瀏覽教育教學網站，看微課視頻，查找上課資料，學習別的老師的優秀教學方法。在不斷地學習中，XX老師的教學成績一直名列前茅，課堂氣氛活躍，深受學生的喜愛。

這種自我教育不僅僅在她身上體現，她還通過活動，指導學生進行自我教育：XX老師帶領班級學生組織開展了夢想小劇場活動。比如，爲了讓學生感受火災，XX老師通過多媒體再現某劇院火起的場景，學生扮演“現場觀衆”，運用背景和音效，渲染火勢、起火後的嘈亂，以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式，既讓學生學到遭到火災後應該怎麼辦的知識，又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”，學生分飾角色，“親歷”庭審現場，不僅能熟悉司法審判的實際程序、過程，還可提高分析判斷、辨別是非的能力，增強法律意識及自我保護意識。XX老師根據學生的年齡特點和生活實際，創設豐富的劇場情境，運用角色遷移，讓他們設身處地的體驗、思考和應對，進而培養了學生的處事智慧和能力，提升了學生的品格素養。

而班級的“最美少年評選活動”爲孩子們展示了美好的榜樣；“定期研讀一本書籍”的活動讓孩子感受到了深入閱讀的力量；“教師節手抄報”活動中孩子學會了感恩老師；“校園小樹認領”活動中孩子懂得了保護綠色，珍惜生命；“女生保護”活動又讓女孩子學會了自我保護。成功的喜悅，成長的煩惱，我們要讓孩子知道：人生路上，不僅有陽光彩虹，還有狂風暴雨。

不忘初心，砥礪前行，她教會學生保持進取之心。讓孩子在學習文化知識的過程中永葆進取之心，是XX老師的教學法寶。

在學校“蛋寶寶破殼式成長”品格提升建設的開展過程中，XX老師帶領全班同學積極參與週週成長課活動，依據學校的學期、月主題，基於班級的自身特色，設計每週成長主題，並圍繞主題開展系列活動。如“成長口號”勵言行、評選“周習慣之星”和記錄自省日記。“週週成長課”，讓在學生自我反思、自勵的基礎上，最大限度地發揮自己的潛能，每天更好地成長了自己。

同時XX老師實行了“小組師徒制”。將全班學生分成若干小組，組內學優生和後進生兩兩結對，運用師徒捆綁評價和組間競評，以好帶差。在互助合作過程中，徒弟在師傅扶助影響下，內在動力被激發，自主性和自律性得以增強；同樣，砥礪相長，師傅不僅實現了自身價值，自我承擔任務能力、自我管理能力與認知能力也得到進一步發展。師徒制，爲不同基礎、不同生理和心理狀況的學生，提供了自我表現和自我成長的契機和舞臺。

功夫不負有心人，XX老師帶領的班級在學校的各類活動和評比中成績都遙遙領先，《金秋賽歌會》特等獎，兩操比賽一等獎，運動會年級第二名……進取之心也帶來了成績的可喜進步，班級內的和諧競爭，最終迎來了區級“先進班集體”的榮譽稱號！

……

二十多年的教學生涯，十多年的班級管理，XX老師始終任勞任怨，兢兢業業。上帝總是格外青睞努力認真的人，“市文明班級”、“區先進集體”、“學生最喜愛的教師”、“區優秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優課二等獎”……當這些榮譽來臨的時候，XX老師仍然不忘初心，砥礪前行！

時間不會暫停和倒轉，新徵途沒有中場休息，新學期之始，瞻望未來，光陰似水，雄關如鐵，任務繁重緊迫。XX老師會繼續紮根鄉村教育，以出色的成績迎接新的征程，用今天的努力澆築明天的輝煌！

篇八：最美鄉村教師事蹟材料範文2000字

紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋；16年如一日，以校爲家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作；師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，爲農村的教育事業嘔心瀝血，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在XXX中心校的發展歷程中豎起了一面旗幟，是XXX中心校優秀教師的代表，這就是我——XXX，XXX中心校馬家峪小學的一名普通教師。

十六年來，我在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事蹟如下：

一、傾心教育、無怨無悔

作爲一名小學教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作着。我樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

曾記得：2011年9月被分配到天井溝小學教學，由於教師短缺緊張，三個年級2名教師，學期初分工時，我主動要求擔任一二年級的班主任，包一二年級班，還分管學校的檔案工作、財產管理等工作。學校雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要幹。記得剛來時，由於學校剛剛進行完校舍改造，學校的環境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我帶領學生，利用空閒時間揀石頭、平操場，用了一週的時間終於把操場收拾好，看到學生們在操場上歡快的做遊戲，感到非常高興，雖然累，但很值。

二、爲人師表，嚴於律己

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。爲樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。教師要以其全部行爲和整個人格來影響學生的。教師的一切行爲應該成爲學生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事爲學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久地面就會出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督，發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。後來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱裏。過了一段時間，我驚喜的發現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園裏看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，爲其他學生樹立典範。久而久之，學生漸漸養成了良好的衛生習慣。就這樣，我在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

三、教書育人，潤物無聲

班主任工作精細而繁瑣，每個班主任都品嚐過其中的酸甜苦辣，要帶好一班孩子，確實不易。從教以來我一直擔任班主任工作，始終把德育工作放在首位，我常常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風，組織強有力的班幹部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別長短力差的特點，創設教育機會，使學生體會到好與壞、是與非、善與惡。及時把班裏泛起的題目與學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希願。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重於言教，因此教師應加強自身的修養，提高自己的道德品質，規範自己的行爲和言行舉止等。“學高爲師，身正爲範”。我在心裏經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行爲學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。

四、工作嚴謹，一絲不苟

一個人的性格決定於一個人的工作態度，我在教育事業上已耕耘了十六個年頭了，無論對什麼工作總是勤勤懇懇、兢兢業業、嚴於律己、遵紀守法、團結同志，從沒有做過錯事，對工作嚴謹，一絲不苟，幹一行愛一行，讓領導放心滿意。上課時從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，做到了不備課不進課堂，對學生的作業有佈置有檢查有批改。發現問題當面糾正，不留過宿作業。自從我走上了教育這個工作崗位以來，無論是哪一級領導檢查我的業務還是其它工作，都受到了良好的評價，教學成績次次名列前茅。

在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2007年、2008年、2009年連續三年全縣小考數學成績第一名；2011年被評爲縣級優秀班主任；2012年全縣小考數學成績第一名；2013年課件製作二等獎，2016年全縣小考數學成績第一名；連續10年被評爲XXX中心校模範教師；十幾次被評爲教學成績優勝者；年年績效考覈爲優秀……

十六年來，我用自己愛崗敬業的紅燭形象、爲人師表的楷模形象、嚴謹治學的學者形象、愛生如子的慈母形象感召學生、教育學生，我始終堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，在教育的田園裏辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮鬥，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！