優秀老師表彰大會領導致辭發言【通用10篇】作文

篇一：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的葉書記、尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家下午好！我是xx中學王xx。我非常有幸參加這個高規格的會議，也非常榮幸作爲名優教師代表在此發言。今天是教師節，在這個特別的日子裏，請允許我代表所有教師，向今天參會的各位領導表示最崇高的敬意和最真誠的感謝！向在座的各位老師表示節日的祝賀！今天我發言的題目是《在多重推力下奔跑》，下面我從四個方面談談個人的感想。

一種情懷讓我選擇教育

我是江西玉山人，從小在農村裏長大。上初三的那年，因爲家境條件不好，我交不起學費沒有去上學。我清楚記得，開學第二天，班主任餘xx老師來到我家，讓我去學校上課，學費他先幫我墊上。那時的心情我無法用言語表達，但從此以後我對教師這個職業充滿特別的敬意……直到高三畢業，我堅定地報考了師範專業，帶着這樣一種情懷我走上教師這個神聖的崗位。

一次大會讓我心安xx

近年來，我縣高考中考捷報頻傳，中考實現全面提升，高考取得系列突破，各項數據喜報連連，這些驕人的戰績，有力見證了我縣教育發展所帶來的巨大變化。讓我記憶猶新的是兩年前的那場教育發展大會，大會的精神非常鼓舞人心，凝聚人心，振奮人心。特別是葉書記在大會上的重要講話，讓我看到xx教育的美好春天。作爲異鄉人，每逢佳節，多少有些留戀自己的家鄉。但因爲這次“教育大會”的召開，讓我下定決心留在xx，把xx視爲我的第二故鄉，試想：一個如此高度重視教育的縣城，不就是我職業生涯的最好歸屬之地嗎？

一項制度讓我快速成長

我是一名普通的初中科學教師，2003年來到xx，在農村工作了10多年，2013年進入城關中學。以前我認爲做老師，只要做好本職工作就行。在個人榮譽和專業發展上，我不敢想，也不敢追求，更不要談什麼嘗試了。然而這樣的心態因爲一些“關鍵事件”發生了改變。2014年4月我獲得機會參加縣教壇新秀評比，令我意外的是我竟然被評上了，說實話，當時我認爲是自己的運氣比較好。2017年6月教育局出臺《xx縣名優教師培養管理辦法》，我非常幸運地被評爲我縣“名優教師”，並且順利通過教育局組織的“選拔、培養、管理、考覈”。這個《管理辦法》徹底改變了我的心態，讓我真正體會到什麼是自信？什麼是成功？什麼是追求？什麼是挑戰？每年暑假我們被派出參加“名優教師”培訓，在這裏我的理念更新了，我的眼界開闊了，我的目標明確了。功夫不負有心人，經歷了這些磨鍊，我開始真正地成長。20xx年班裏包晨雨同學摘得xx市中考狀元；2017年被評爲xx市教壇新秀；20xx年奪得xx市初中科學優質課一等獎；20xx年被評爲xx省教壇新秀；同時論文課題也開始落地生根。這些榮譽的獲得，不僅僅是我個人努力的結果，更多的是領導對我培養和指導的結果。

一所學校讓我奔向前方

20xx年xx月我調入xx，當時xx剛剛引進xx，多數同事跟我一樣“摸着石頭過河”，我們都很認真地學習xx的先進理念。比如，倡導“老師敢於面對孩子多年後目光的檢視”，倡導“我們希望自己的孩子遇到怎樣的老師，我們就做怎樣的老師”，要求老師“在學校待得住，在辦公室坐得住，在教室陪得住”。專業地位決定社會地位，多年以來xx已經錘鍊出自己的核心競爭力。在專業上，xx有自己的研究課題，如，腦靶向教學、成長性思維、深度學習、UbD教學設計等等；在執行上，xx有“樣樣落實，天天堅持”的校訓；在文化上，xx有“守正創新”的校格，即，守住一個老師的正，守住一所學校的正，守住一個行業的正。進入xx的五年是我成長的起步階段，在這裏濃厚的關懷、和諧的環境，讓我更加自信、更加激情地奔向前方。我想借此機會，感謝琚xx校長，感謝陳xx老師，感謝毛xx老師，謝謝他們給了我很多的幫助。

“教壇新秀”是一種榮譽，更是一份使命。它不是“標新立異”，而是“引領示範”；不是“一枝獨秀”，而是“輻射推動”。作爲名優教師，我們不僅要發揮引領輻射作用，我們更應該具有擔當和使命。我們相信，在縣委縣政府的正確領導下，xx教育的明天一定會更加美好！

篇二：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的各位領導，老師，同事們：

大家下午好！很榮幸作爲教師代表發言。

領導安排我作爲教師代表發言這個任務的時候，我跟領導說，領導，我嘴很笨，怕講不好；領導說，就是因爲你嘴笨，纔給你個機會鍛鍊鍛鍊。

我是從2015年到的xx大學，當時在物理學院，2017年入職微電子學院，可以說是一路見證了我們微電子學院從籌備到創建到發展的全過程，教職工人數從30餘人到50，再到80餘人，每年招生學生人數從0到60，再到120，再到今天的200餘人，這幾年學院以肉眼可見的速度向前發展着。就我個人而言，個人工作也一直伴隨着學院的發展而變化。從2018年9月6日人生第一次站在講臺上爲大三本科生講授《量子力學》，到指導16級本科生髮表第一篇教學研究論文，到申報並主持微電子學院院級教學改革項目《“黃xx才班”拔尖人才培養體系改革》，到申報並主持xx大學校級教學改革項目《生物微電子微專業跨學科複合型人才培養模式創新研究與實踐（本研一體創新班）》，到作爲骨幹參與建設生物微電子微專業，到今天的微電子學院“優秀教師”；從2019年開始招收第一個研究生，到研究生髮表第一份研究工作，到申請並主持xx省自然科學基金項目，到申請並主持國家自然科學基金青年項目，再到將來的科研成果-國家發明專利應用轉化；從生物微電子與健康醫療黨支部成立並擔任黨支部書記，到“不忘初心，牢記使命”、黨史、新中國史主題教育，到給“黃xx才班”上主題黨課，到微電子學院“優秀共產黨員”；從2018年第一次擔任本科生導師，到微電子16級班主任，到“黃xx才班”班主任，到xx大學“優秀班主任”，這就是我4年來的教學、科研、黨建、學生工作的生活，不敢談什麼成績，它們只是平凡、平淡、溫暖、真實地發生着，向前走着。

這裏呢，我舉兩個例子，一個是教學方面的，一個是學生工作方面的。

首先是教學方面，2018年春季，學院安排我爲大三本科生講授《量子力學》課程，這門課程比較難。難，也得做。我先從網上學習了清華大學呂嶸教授，蘭州大學錢伯初先生的量子力學課程，然後去旁聽了物理學院相關老師的課程，一整個學期無論風雨，我都往返於中心校區和軟件園校區，沒落下一節課。沒聽懂的你也請教別人，別人沒有義務教你，別人也很累。你沒辦法，你得低下頭去請教。另外把課後習題全部刷一遍，把量子力學課後習題全部刷一遍，現在想想都是淚。做完這些工作完了嗎，沒有！遠遠不夠，學生這方面工作也得做。學生聽不聽你的，要不要好好學，你搞不清，你得想辦法，你得有策略，這都是你的責任。上課第一天，我跟同學們說，你好同學們，這學期由我代大家量子力學課程，我是xx大學最好的老師。同學們嘩的掌聲就起來了。其實呢，我當時腿都是軟的。沒辦法，首先要讓學生信服你，你得豁出去，他們纔會聽你的，纔會好好學。上課前三天，別人都在備課，我在背名單，背微電子16級36名學生名單。上課後，我跟學生說，雖然我們是第一次見面，但我認識你們所有人。有個學生說，老師，我是誰。我一分鐘內嘩啦啦背了十幾個學生名字出來，掌聲嘩的一聲就起來了。學生一整個學期都很信服我。你眼裏有學生，心裏有學生，學生纔會把你放在心裏。這是一個態度問題。

第二個是學生工作方面的問題。18年我開始當本科生導師，這也是我第一次當本科生導師，這個導師要怎麼當，首先要自己想好，規劃好。如果從導師層面，老師自己都沒想好這個問題，那這個導師肯定是當不好的。他和輔導員、和班主任有什麼區別，需要在哪些方面做好工作，需要聚焦哪些點，這些工作都要做。我當時跟我18級本科生說，你們倆好好跟着我做，你們到大四畢業時能達到xx大學碩士畢業生的平均水平。我給導師制的規劃就是學業生涯、學術生涯規劃指導。現在我的這兩個學生是大四，基本都可以保研，也分別以第一作者身份發表了SCI論文，申請了國家發明專利。大四正在做科技創新大賽，和科研成果轉化的工作。在本科生導師制的基礎上，再去開展班主任工作以及其他關於學生方面的工作。要了解學生，知道他們內心在想什麼。這是這兩個例子。

我始終堅信王院長說過的一句話，個人發展一定要和集體發展緊密結合起來，才能在學院向前發展的同時，充分發揮個人價值，才能夠真正意義上做到愛崗敬業，真正做好本職工作。繼續努力，未來可期，和老師們共同建設好微電子學院，爭做讓人民滿意的科研教師！在此感謝這幾年的時間裏，學院領導、老師、同事們所給與我的機會、批評、包容、鼓勵和支持。祝願我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝願xx大學，祝願微電子學院取得更大更好的發展！祝願在座的老師們，教師節快樂！

我的發言完畢，謝謝大家！

篇三：優秀老師表彰大會領導致辭發言

伴隨着夏天匆匆的腳步，相攜着秋天累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悅，教師節又與我們相約而至。今天，我能作爲教師代表發言，與各位領導和同事們共同分享第xx個教師節的溫暖和幸福，共同詮釋教師這個職業帶給我們的榮光與夢想，感到十分的榮幸。我分享的題目是《思行如一守初心，永做教育追夢人》。

回顧自己二十多年的從教生涯，從一名青年教師成長爲市教學能手，我傾情地付出着、奉獻着、感悟着、收穫着。我很充實，也很自豪！我和我的學生朝夕相處，是他們努力拼搏的激情感染了我，是他們求知的慾望鞭策着我，讓我有了和他們一起追夢前行的動力。我身邊的那些兢兢業業、日夜操勞的同事們，也時刻在感染着我、影響着我、改變着我，他們爲人師表誨人不倦，爲國樹才教而有方；他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了明集這方熱土，他們挺起了愛與責任的座座橋樑，這就是全鄉教育工作者精神面貌的真實寫照！我們深切地感受着教師職業的辛勞與榮光，感受着肩上的責任與使命，我們深深地知道，我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑！我們不是未來，但我們的學生是未來！我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗着成長的艱辛與快樂，體會到了講臺的神聖、育人的嚴肅和教師職業的崇高與偉大。

近年來，韓校長倡導“修師德，強師能，爭創教育先鋒”的理念爲我們詮釋了教師職業的新內涵，爲全鄉教師的專業成長搭建了最廣闊的舞臺，感謝明集教育這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這裏無悔地徜徉；感謝明集教育這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這裏飛揚；感謝明集教育這片藍天，讓我們每一位教師的夢想在這裏翱翔！身處明集，情牽明集，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環境，積極融入明集的教育陣營！讓我們思行如一守初心，永做教育追夢人！請領導們放心，我們一定會把教師節作爲一個嶄新的起點，愛灑桃李，我們無怨無悔；神聖的職責，我們責無旁貸！堅信明集教育的騰飛將由我們托起，千家萬戶孩子的夢想將從我們這裏起航！著名教育家於漪曾在博客中寫道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

最後，請允許我代表全體教師，向一直關心、支持、愛護我們的各級領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最誠摯的景仰與敬重！也真誠地祝願各位領導、各位同仁身體健康、工作順利，教師節快樂！

謝謝大家！

篇四：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

募然回首，回望已走過的生命之旅，影響我之大的莫過於老師。她們給了我無微不的關懷，每天廢寢忘食只爲培育一棵棵的幼苗，長大後成爲國之棟樑。她們的愛，在我的心中是高尚的。

小學的老師是攙扶着我們前進的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無旁貸地呵護眼前柔弱的學生。我還記得小學生活中陪伴我們度過無數個春秋的_老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒後不必放棄，要向前看；在陽光下，她告訴我們如何躲避風雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地爲我們框定了如何是好學生的所爲、思想。我還記得那作業本上的一個個小紅五角星(100分才能蓋的)；每天午讀必唸的《小學生守則》……

童年是燦爛的陽光，小學老師則是發出燦爛陽光的太陽，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。中學的老師是我們風雨同舟的旅伴。隨着歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟，開始懂得成長的道理，處事的正誤，同時也有青春的煩惱，做人的無奈。但中學老師瀟灑地棄置了“師者爲尊”的古訓，成爲我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學識，靈活的教學、恆久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行於數學公式、古今詩詞、酸鹼鹽、English……有時候爲一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者爲製作一個爲明天上課的教學軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個燦爛的笑容。

青春是廣闊的大海，中學老師則是大海中的渡輪，在暴風雨中穿行，爲的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。

從小學到中學，每一份來自老師的不同層次不同風格的愛，如同陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽着我們的手，拍着我們的肩，照着我們的路前進。

怎樣報答師恩？

唯有不忘老師的諄諄教誨，未來成爲出色的大人。

篇五：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！能夠站在這裏發言，我倍感榮幸，請允許我對xx鎮委、鎮政府的親切關懷錶示衷心的感謝！在教師節來臨之際，我衷心祝願在座各位身體健康、工作順利！

我是xx小學一名教師，來到xx在教學這個工作崗位上已奮鬥了25個春秋。我從一名青春的少女，漸漸步入了知天命之年。期間，多少汗水、多少眼淚、多少歡笑、多少學生、多少故事，都在默默的歲月流逝中成爲我永遠的回憶。我現在還是一名沒有入編的合同制教師，但我無怨無悔。在二十五年的教學生涯中，先後2次被評爲鎮先進教師和優秀班主任，所教班的成績一直名列鎮的前茅，在今年的小學畢業考覈中，我所教的語文合格率100%，平均分達89。56%，優秀率達93。3%。

還記得，二十多年前，我來到xx當一名代課教師，那時候的xx還是一個相當落後的地區，缺水少電，條件非常艱苦，可我還是留了下來，並且在xx一呆就是25年，因爲我已經深深地愛上了這片土地，愛上了一批批可愛的學生。在這裏，有鎮委、鎮政府的關懷，有同事的關心，有家長的愛護，有學生的愛戴。

由於對教育這份事業的熱愛和執着，我付出了太多太多。我總是每天早早地就來到了學校，即使是節假日，我也很少出去逛街，利用節假日備課、改作業、出試題。多年的勞累，使我積勞成疾，患有腰椎病，但我從不請假，沒有耽誤過一節課。即使是身體生病了，我也硬撐着，自己買藥吃，實在撐不下去了，也會等到週末放假纔去醫院看病。20**年寒假，我因腰椎滑脫做了腰椎植骨手術，醫生建議臥牀3個月。當時我正擔任着畢業班的教學，爲了不耽誤學生，開學一個月後，我毅然用綁腰帶綁住腰，要丈夫揹着，提前一個月走上了講臺。學生看着我那麼辛苦，紛紛勸我多休息幾天，可我卻說：“和你們在一起就是我最好的休息。”校長再三勸我身體恢復好後再上班，可我就是不肯，說：“在這節骨眼上，我不能讓孩子們落在別人後面。”就這樣，一個多月的時間，我每天由丈夫揹着走進教室，放學後又疲憊地趴在丈夫背上艱難地回到三樓的家。當有老師問我這樣做是爲了什麼的時候，我說：“什麼也不爲，就是放不下”，我放不下的是學生，是學生的學業，是學生的成長。有人問我這麼拼命圖的是什麼，我說我什麼也不圖，但我圖的是學生的健康成長。爲了學生，我永遠是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”

我知道，只有愛孩子的人才能教育好孩子，愛是教育的前提。是的，在多年的班主任工作中，我一直以“愛”爲突破口，把真誠的愛灑向每一位學生，讓他們在愛的溫馨的環境中學習生活，快樂成長。我還把加倍的愛送給那些後進生，無微不至地關心他們，教育他們，對他們曉之以理，動之以情，通過挖掘他們的閃光點，讓他們醒悟過來，變後進爲先進。爲了更好地瞭解學生，瞭解他們成長的環境，我還經常利用節假日進行家訪，與家長密切聯繫，做到家庭與學校相結合。

歲月悠悠，波光明滅，二十五年如水般流逝，世間萬物都隨時間而改變，唯有我三尺講臺寫春秋的宏願依然如舊，永遠不會變！我願意用我的一生，在教育這片土地上繼續默默地耕耘。

謝謝大家！

篇六：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的各位領導、各位同行：

大家好！

在秋菊溢彩，丹桂飄香的金秋九月，我們迎來了教師節。在這喜慶的日子，我謹代表受17位優秀教師向各位領導以及關心支持學校工作的各界人士，表示衷心的感謝！向辛勤耕耘、甘爲人梯、樂於奉獻的全體教師，致以節日的問候和最誠摯的祝福！

作爲一名普通的一線教師，懷着對教師職業的熱切向往和對教育事業的無限憧憬，我們紮根於篆角這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人羣，遠離了燈紅酒綠的場所，甘與清風白雲做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、就是我們書寫人生的天地。面對一雙雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨着粉筆發出的美妙樂音，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。當歲月變成星辰，歷史成爲滄桑，我們依然會固守講臺，放飛一個又一個希望。正因爲教師在教育的沃野上辛勤耕耘，我們的事業纔會生機勃勃、蒸蒸日上；正因爲教師腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠生輝，燦爛輝煌！

我們都知道：教師的職業是最艱辛的職業，但也是收穫感動最多的職業；教師職業是最清貧的職業，但也是得到幸福最多的職業；教師職業是最平凡的職業，但也是播撒希望最多的職業。教師安貧樂教，教師愛崗敬業。一年一度的教師節，體現了黨和國家對教師的關懷，也體現了教師自身的價值。

“莘莘學子勤學習，濟濟園丁樂耕耘。一年一個臺階上，中考成績又刷新。”這就是篆角初級中學的發展與寫照，也是全體師生共同努力的結果。然而，成績只能屬於過去，現在還需繼續努力，未來還需繼續努力。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新的起點，在各自的崗位上，教好書，育好人，大家齊心協力，奮發進取，讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想。讓我們在無悔的事業中共同托起明天的太陽，共同譜寫篆角教育事業的美好篇章。

最後，再次衷心祝願各位老師節日快樂，身體健康，工作順利！

篇七：優秀老師表彰大會領導致辭發言

老師們：

下午好！

在迎接第xx個教師節之際，讓咱們共慶共賀！同樂同喜！十分高興，今天能作爲學校“光榮從教30年“的教師代表，在慶祝第xx個教師節的大會上與大家分享過節的喜悅和獲得“光榮從教30”紀念牌的喜氣，與大家交流自己執教近40年的感悟與啓迪。

今天是我度過的第xx個教師節，與以往相比，它具有可載入xx農業大學校歷史的特殊意義！

記得最早過的幾個教師節，由於學校條件建設的影響，每當教師節的那天，學校就會停水，校園裏處處可見學生們給老師提桶挑水，那份清涼和解困讓我記憶猶新，正面取意，它意味着：老師要有一桶水才能給學生滿碗水！這是學生對優質課堂的期待，也是學生對老師敬業的謝意！

以後每當教師節時，又可見步行街上，花店紅火的生意，這一天我的辦公室裏定會擺滿了康乃馨，洋桔梗……這是學生的祝福與情誼，學校領導也會登門看望，肯定對學校建設的貢獻與努力，舉辦各類教師座談會，交流師德師風，表示再接再厲！

在市場經濟的初期，社會上，林林總總的打折商品，扭曲變態的人情世故，也烘托了一段畸形的“教師節經濟”！

退休以後，我也期待着教師節的到來，希望收到來自學子們的短信微信，享受他們對扇形教室的難忘回憶，分享他們卓乎不羣的科教業績，這是比鮮花禮品更讓我欣慰的節日祝福，因爲“來自學生的口碑，纔是最好的獎盃，桃李不言，下自成蹊”！

今天，時值第xx個教師節，學校首次爲“光榮從教30年”的教師頒發紀念牌，這既是對老教師爲學校事業的發展殫精竭力、無私奉獻的肯定與獎勵，感謝與敬意！更是對所有在崗教師寄予的厚望與鼓勵，以增強他們作爲華農教師的榮譽感、責任感、使命感，激勵他們爲黨的教育事業，爲建設“雙一流”學校的目標而奮鬥努力！

我記住了這枚紀念牌“不忘教育之初心，牢記教師之使命”的深邃寓意：

何爲教育之初心，什麼是教師之使命？這是一個嚴肅的政治命題，答案雖然只有“崇尚師德、教書育人”這八個字，但它卻是值得我們一輩子去回答，去踐行的人生話題！

我十分感謝，學校爲我近40年的執教生涯，提供了作物遺傳改良國家重點實驗室、國家生物學理科人才培養基地這樣的優秀平臺。

我卻十分慚愧，因爲我既沒有作出驚天動地的宏偉業績，也沒有值得催人淚下的感人事蹟。

但我又十分自豪：因爲我富有教書育人的深切感受，擁有精心培育的滿園桃李，具有精品課堂的駕馭能力，享有科教融合的互促效益，在我的學生中，長江傑青金榜及第，桃紅李黃業有後繼……儘管這些爲師感悟，執教之道已是老生常談，但每當我走上講臺，滿滿自信，昂昂自若地講完每一堂課後，特別是在“信息化時代對高校教學挑戰的新時期”，總會有新的感悟，新的含義！

記得時任副校長，現任校黨委書記的高xx教授對我說：“學生中流傳着這樣一句話，‘分子生物學課堂有一種磁力’。”這是學生對老師的認可，也是領導對我的鼓勵！在座的生命科學類專業的老師，可能很多人都曾經是那擁有八百座位扇形教室的學生，感謝你們每次課前提前佔座的求知熱情，感謝你們每堂課後給予掌聲的教學鼓勵！說實在的，我和大家都一樣，十分陶醉那種富有成就感和幸福感的掌聲，但更多的是，感到作爲一名大學教師的責任感！也正是這種“賡續百年初心，擔當育人使命”的強烈的責任感在鞭策自己！

教師的職業是：育人！教育的目標是：成人！

“師者，所以傳道授業解惑也！”大學的“師者”就是“導師”。“傳道”就是育人樹人，精神塑造，思維啓迪。“授業”就是傳授本領，夯實基礎，培養能力。“解惑”就是創造知識，探求真諦，發展科技。

信息化時代的大學教育，我們面對的是出生在互聯網，大數據時代的“原住民”，他們的價值觀念、思維方式、學習方式、交往方式已經發生了很大的變化。以往的教育理念、教學內容、教學方法、管理手段迫切需要革故鼎新，以求適宜。

其實，無論什麼時代，“三尺講臺”總是情繫着學生的渴望、家長的希望、國家的期望，“師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學”，這一古訓就闡明瞭“講臺神聖”這一哲理！

其實，無論哪所大學，教師是第一職業，教書是第一工作，上課是第一責任，上好一節課，不僅是一件“良心活”，更應該是一項值得追求完美至極的事業！

只有對求知學生充滿感情和關愛，才能做到誨人不倦，教書育人。只有對教育事業充滿熱情和熱愛，才能做到臻於至美，樂此不疲。大學教師在學生面前呈現的不僅是紮實的專業功底，更是全部的人格魅力！

信息化時代，學科發展迅速，每日產生海量信息，師生獲知途徑，可從書本網上”雲裏“；教學方法理念，與時俱變彌新彌異，我們需要改革以教師爲主角的填鴨式灌輸，創新以學生爲中心的自主學習；改革以教師講課單一的授課形式，創新以線上線下結合的翻轉體系；改革以教材爲主體的照本宣科，創新以分析爲主線的思辨啓迪！

衆所周知，知識和教材是前人科學研究的學科沉積，上課和講授是對科研成果的系統演繹，從這一觀點出發：大學教學就是引導學生探究知識的啓迪，而不是大量的知識灌輸，是在講授概念的基礎上，培養學生的思辨能力，而不是簡單的知識記憶！

學而不思則罔，思而不學則殆！沒有科研底蘊的教學，就是罔殆誤人，學思分離！教學與科研，本來就是學科建設的一個整體，兩者沒有矛盾，更不應相互對立！教學科研，互促共進是一所大學，一個學科和一位教師自身不斷髮展，長足進步的不竭動力！

夢想尚未成真，老驥不甘伏櫪！

雖然我已跨越耋稀的年輪，儘管臉頰又添歲月的軌跡，但，今迎教師節，

我仍怡然陶醉華農杏壇聖地！

又，細品紀念章，喜見滿目園丁築夢教育大計！

期待華農才俊，秉校訓，勤讀力耕立己達人！

砥礪三尺講臺，讓課堂，充滿激情富有磁力！

踐行教書育人，爲培養，現代農人竭心盡力！

實現科教共進，促學科，並蒂之花飄香四季！

賡續百年初心，擔當育人使命，不僅是今天的大會主題，更是值得我們一生去追求的師德情操，去踐行的人生目的！

我願同在座的新老同行一道，一輩子做教師，一輩子學做教師！謝謝！

篇八：優秀老師表彰大會領導致辭發言

老師們、同學們：

大家下午好！

今天我們隆重集會，熱烈慶祝第xx個教師節。首先我代表學校向勤奮耕耘、辛勞工作的廣大教師致以節日的祝賀！向爲學校的生存發展嘔心瀝血、恪盡職守的教職員工們表示最衷心的感謝！並對今天受到表彰獎勵的師生表示熱烈的祝賀！

召開本次大會的目的有三：一是總結工作，繼往開來；二是表彰先進，樹立典範；三是弘揚師德，再塑形象。前面曹鋒平同志代表校委會對我校過去一年的工作做了客觀、公正的總結。完全符合學校的實際，成績只能代表過去，存在的問題纔是我們今後的關鍵和動力。就我校而言，過去一年，教育教學質量總體水平偏低，學校管理不夠科學規範，學校日常工作還不夠精細，學生素質教育還沒有落到實處，教師總體素質參差不齊，凡此等等，都是我們今後要正確面對的，努力改變的，徹底解決的。儘管困難肯定不小，但我們有信心、有能力攻堅克難，讓學校成爲家長的學校，辦人民滿意的教育。

在今天的大會上我們還對李永國、香雪峯、馬星梅等15名教師授予優秀班主任、先進工作者、師德標兵、教研能手等榮譽稱號，表彰獎勵了楊永超、香玉、葉小帆等30名三好學生、優秀班團幹部、優秀團員、進步較大者。這樣做的原因是在上學年的工作中，確實涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻、勤於鑽研、勇於進步、成績優異的教師，也造就了一大批品行好、學習好、知禮儀、懂感恩、會生活、有特長的突出學生，爲了激勵先進、弘揚正氣，我們這樣做，是非常有必要的。所以，今天的表彰活動，不僅是對過去一年對學生、對教育事業負責的態度兢兢業業、埋頭苦幹、辛勤努力的各類先進進行表彰和感謝，也是對沒有進入表彰行列的，在日常工作中默默無聞、不計得失、樂於奉獻的教職工表示感謝和致以崇高的敬意！

今天是第xx個教師節。今年教師節的主題是“立德樹人，同心共築中國夢”，實現中國夢，作爲廣大教師和教育工作者，就是要用立德樹人的不凡業績共築中國夢。主席在第十二屆全國人民代表大會上指出：“全國廣大青少年，要志存高遠，增長知識，錘鍊意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”主席的重要講話，揭示了青少年在實現中國夢進程中的重要作用，體現了黨和國家對青少年的殷切期望，爲青少年健康成長指明瞭方向，也爲廣大教師和教育工作者怎樣用立德樹人的不凡業績共築中國夢賦予了神聖責任。

立德樹人是教師肩負的神聖職責，包含自身樹立德業和培養學生成人成才的兩大任務。而立德是關鍵，是首要，所以學校將以師德師風建設爲重點加強教師隊伍建設。就今後我校教師隊伍建設而言，主要做好三個方面的工作：

第一，在教師隊伍中大力弘揚爲人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。第二，抓好教師的專業發展。結合學校實際，完善、修訂教師培養計劃、學習制度，開展各類活動，完善落實監督、檢查、評比、考覈等機制，構建教師培養培訓體系，全力提高教師思想政治素質和業務能力。第三、堅持以人爲本的管理理念，全面關心教職員工的工作、生活、身心健康和發展，努力優化工作環境，改善工作條件，使學校成爲師生的精神家園和事業樂園。

老師們，社會發展對教育提出了更高更新的要求，本學年學校將圍繞“提高教育質量”的中心，按照“規範學校管理，強化教師培養，實施高效課堂，創建特色學校”爲工作思路，全力發揚學校苦抓、教師苦教、學生苦學的“三苦”精神，努力達到學校的教學質量、教師的師德和業務水平、學校規範化管理效能的“三個提高”，從而推進學校各項工作再上臺階，實現學校新的更大的發展。

篇九：優秀老師表彰大會領導致辭發言

在今天這個特殊的日子，能作爲教師代表上臺發言，感到特別激動和驕傲！

童年時代，我最敬佩的人就是老師。記得最深的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。就是這份激情、這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，於是我毅然選擇了教師這一職業。

20xx年，我第一次以教師的身份走上了三尺講臺。在迎新教師入職會議上，校長告訴我們：“教育是一份良心買賣，教師就是秤砣，承載着千千萬萬學子的未來，擔負着十年、二十年建設國家脊樑的重任。”於是，“不忘教育初心，牢記育人使命”成了我對教師這一職業的承諾，我將用我一生的愛心、耐心和恆心踐行我的諾言。

回憶起自己帶的第一個一年級，至今記憶猶新。這個一年級，不同以往。他們剛剛經歷了新冠疫情，在家度過了一個漫長的寒假。這意味着，在幼兒園學習時好的行爲習慣全部歸零。當我面對這些從零開始的孩子，頓時有點手足無措。記得我們班上有一個孩子叫王xx，開學第一天教室裏根本看不到他的身影，總是跑上樓去找他上三年級的姐姐。當我強制把他留在教室的時候，他的情緒就崩潰了，開始在地上打滾哭嚎。面對完全失控的王xx，我也很崩潰。這時我的搭檔老師，給予了我很大的幫助。她教我，對孩子要有無限的耐心，抓住孩子愛說愛動卻又極具榮譽感的心理，用孩子喜歡的方式，約束他；用我們的種子幣，去俘獲他。於是，在課堂上我跟王xx約定，如果他能在教室安靜地聽一節課我就獎勵他一顆種子幣，積攢到十顆就可以找我兌換金種子。我會表揚他：“王xx坐姿特別端正，同學們要向他學習；王xx同學回答問題聲音響亮，真棒！”在這一聲聲、一次次鼓勵中，王xx成長爲優秀學生，一八班成長爲學校的優秀班級。當有一天我走進教室，同學們大聲對我說：“老師，我愛您！”這一刻，我知道我用耐心和愛心收穫了他們的心。人們常說：經師易得，人師難求。作爲教師，我們的責任就是用愛心和耐心讓他們既成人又成才。

一句承諾，一生執着。選擇了教師，就是選擇了責任；選擇了教師，就是選擇了擔當；選擇了教師，就是選擇了奉獻。“用一生執着教育事業”——這是我們教育人的莊嚴承諾。

篇十：優秀老師表彰大會領導致辭發言

尊敬的各位領導、教育同仁：

大家好！我是來自xx一高的高xx。今天有幸作爲教師代表在此發言，內心十分激動。請允許我代表全縣廣大教育工作者，感謝縣委縣政府對xx教育的高度重視，感謝xx社會各界對我們的大力支持和充分信任！

“教育是國之大計、黨之大計”。長期以來，縣委、縣政府堅持“科教驅動”戰略，認真貫徹落實“三個優先”，大力支持教育事業發展；xx人民高度關注、持續關心、傾心呵護教育，爲教育事業的發展共同營造了濃厚的“尊師重教”社會氛圍。尤其近年來，縣委縣政府持續實施高中學校提升改造工程，促進全縣高中教育事業優質均衡發展，全面落實教師減負、福利待遇等政策，加大對成績突出教師的獎勵力度，進而讓廣大教師安心從教、熱心從教。縣委縣政府強力推進各類教育扶貧措施，確保更多貧困學生通過高考改變了命運、成就了人生。這裏我特別想說，作爲一名教師，我們工作的每一天都伴隨着學生成才、成人的幸福；而作爲一名教育工作者，xx教育日新月異的發展總是讓我們更加精神抖擻、鬥志昂揚。

當前，xx教育正處於新時代教育發展的良好機遇期，xx一高全體師生更是沐浴着全縣人民的厚愛，在社會各界的關心、支持下，堅持爲黨育人、爲國育才，遵行“優化管理、深化課改、豐富內涵、提升品質”的整體發展思路，用忠誠守衛初心，用汗水培育希望，用行動兌現目標，用智慧創造輝煌。尤其在剛剛過去的20xx-20xx學年，是xx一高提質增效“全面提升”年。在xx縣委、縣政府的關心支持下，在xx縣教體局的正確領導下，全校師生攜手奮進，共同開創了新局。全校師生全面貫徹落實黨和國家教育方針，以全面提升爲主題，以注重落實爲突破口，以深化課改爲動力，以主題德育爲特色，積極探索增值性評價體系，着力創新教育科研方式，實現了教育教學質量新突破、管理水平新提高、辦學效益新跨越。提升即振興，執行力就是戰鬥力。對照管理、課改、教研、德育、培優、環境等全面提升六大具體目標，全校師生提高思想站位和責任意識，講大局、勇擔當、善作爲，取得了“特色辦學、全面提升”的顯著成果。經過努力，學校順利完成了管理體制的變革，全面落實了“縣管校聘”制度。xx一高實施精細化管理，將嚴格管理和人文關懷有機統一；“兩操六步曲”和“就寢四步曲”，曲曲用心，激發鬥志，涵養精力；“早讀三標準”與“自習九要求”，條條規範，明確目標，提升效率。xx一高全面打造出“賽、展、評、說、動、命、論、合”教研新格局，激發了教研活力，使“一高校本教研”品牌在全市得以雄立。xx一高強力深化課堂教學改革，密切同省內外名校的深度合作，積極海納難得的外地優質資源，使先進教育教學理念植根於xx大地，服務於一高學子。xx一高將學科競賽常態化，重閱讀，強體育，對學生實施“盯人提分”培優戰略，落實“一人一案”促優方案，創新招飛、藝術、信息技術等壯優新路徑，爲廣大學子插上了成長、成才的翅膀，育就了擘畫輝煌人生的實力。xx一高高舉時代精神之大旗，堅持“立德樹人”的宗旨，全年主題德育活動氣勢恢宏，月主題教育活動精彩紛呈。體育文化藝術節，充分釋放青年學子的活力；遠足研學活動，讓青春沐浴着社會與自然的魅力砥礪前行；專家講座、名師演講，洗禮學生的品質，滌盪學生的心靈；成人禮助力學生健康成長，書畫展、音樂節搭建絢爛舞臺展示學生的才能。今天的xx一高，校園環境得到較大改善，恬淡幽靜，愈加美麗怡人；學校管理漸入佳境，文明和諧，風清氣正；教學改革慎思篤行，持續推進，大家滿懷信心！

“征途漫漫，惟有奮鬥”。當前，20xx-20xx學年已經開啓。擘畫新學年，奮鬥新徵程，我們滿懷信心與希冀，未來可期。本學年，對於xx一高而言，必將是一段充滿希望與挑戰的旅程。請縣委縣政府放心，請xx父老放心，不管前方路上有多少荊棘，我們都不會畏懼；我們必將大力發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄！我們必將激發新潛能，迸發新活力，努力在接續奮鬥中實現新跨越！我們必將牢記教育初心，不辱歷史使命，全力以赴，奮力開拓，創造出令xx人民滿意的業績，爲“學在xx”貢獻我們最大的力量！