表彰大會老師致辭範文模板【通用10篇】作文

篇一：表彰大會老師致辭範文模板

各位領導、老師們：

大家好！教師節來臨之際，謹向一直關心、支持我們xx教育事業的各級領導表示衷心的感謝！

今天，現場的氣氛讓我感動，我感動於市委市府及教育局領導對教育的高度重視，感動於實驗小學對教師們的精心培養。實驗小學“明德勵志，擇善而行”的校訓，“規範+細節學習+成長”的教育理念，激勵着每一個教師要“做最好的自己”。在和諧奮進、精益求精的大家庭中，我的教育教學也自成風格。

刪繁就簡職責表，領異標新擦地操。

百舸爭流加分榜，源頭活水琢思想。

我的《班級管理三十五字詩歌》注重以德樹人，用“兩表一操”規範班級事務，做成微視頻在全校推廣。我探索“故事作文法”，指導的近二十篇學生習作在省地市發表。我寫的三十多篇散文在國家及地市級媒體上發表。但我只是實驗小學的一個縮影。今後，我將和同事們一起，唱響我市教育主旋律，努力做到：

堅定理想信念，忠誠於黨的教育事業，弘揚社會主義核心價值觀，教育孩子，有光明心，做善良人。

要視讀書學習爲教師之本，以過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法，贏得學生。把“爲未來培養最好的公民”作爲畢生的追求。

做有思想的教師，與時俱進，不斷創新，做最好的教師。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”老師們，時不我待，只爭朝夕。讓我們行動起來，向着新時代的好老師邁進，爲xx教育，爲祖國教育的明天再創輝煌，請相信，我們在路上，錦繡一定在前方！

謝謝大家！

篇二：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的各位領導，各位同行，親愛的同學們：

下午好！

在這喜慶，祥和，美好的時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸。在這裏我用最純真，最真摯，最熱烈的心，祝全體教職員工節日快樂，幸福健康！同時代表全體教師向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！

沿着這些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘露的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我，完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢地去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

一代偉人恩格斯說“尊師重教是一個民族強大的表現”。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，纔可能有學生心靈的純潔。

有人說老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。所以我說，選擇教師這一職業，我無怨無悔…

最後，我想用這樣一段話來結束我今天的發言：選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上齊心協力、奮發進取，爲教育事業更好的明天而共同努力！最後，再次祝各位領導，各位教師身體健康，工作順利，節日快樂。祝我們實驗中學的明天更加輝煌，燦爛！

謝謝大家

篇三：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的各位老師：

大家好！

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此我謹代表學校祝全體教師節日快樂！向支持學校發展的教師親屬表示感謝。同時向今年步入高校的教師子女致以衷心的祝賀。

人的生命與職業難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自己確定。一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，作爲教師我們樂在其中。我們發現、創造、體驗了教師職業的美麗。我們深刻地體會到教師不僅是職業更是事業，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅關注今天更在建設明天。20xx年，實驗小學又發生了一系列可喜的變化：縣政府爲我校劃撥7。8畝土地，用於教學樓及操場改擴建工程，投資269萬餘元新建的2600平方米的教學樓即將竣工；標準化操場也將於9月17日開工建設。校園環境整潔靚麗，班級建設溫馨舒適，學生行爲規範標準，辦學質量持續提升，社會聲譽日益提高……

在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我的腦海裏涌現一幕幕感人的畫面：夜幕降臨，我們的很多老師還在備課、批改作業；高溫酷暑，我們的老師維修、搬運桌凳，汗流浹背；有的老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多大的煩惱，總是面帶微笑地走進課堂；講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心；有的教幹，付出了時間和汗水，卻有時得到的是委屈和誤解，但他們都在爲這個大家庭努力着。

每一名教師，背後都有一番感人的故事；每一名學生，成長都飽含着我們的深情。在這美好的節日裏，提出幾點希望與大家共勉：

希望我們每一名教職工都要有目標，有目標，工作纔會有激情，纔會有動力，才讓我們的生命充滿靈動，我們既需要腳踏實地，更需要仰望星空。

希望我們每一名教職工生活要有品味。做生活的有心人，經營好自己的小家，善待我們的長輩，教育好自己的晚輩，關愛自己的身心。美好的生活，會讓我們更具魅力。

希望希望我們每一名教職工要勤於學習。讀書、時間、研究是教師專業成長的臺階，教學相長是我們工作的基本要素。

篇四：表彰大會老師致辭範文模板

昨天是第xx個教師節，相信大家都收到了許多祝福吧！這是我在附中過的第xx個教師節，今天我有幸在這兒和大家談一談這些年我認識的附中老師。毫不掩飾地說，我在附中老師們身上看到了許多偉大的靈魂。偉大，往往被人們和豐功偉績聯繫在一起，但殊不知，偉大有時候也是很低調、很沉默的。

先來談一談那些年輕熱情的青年教師吧，年復一年，附中教師的隊伍不斷地注入新鮮血液，我見證了一代又一代青年教師的成長。附中的青年教師對工作的熱情和投入是驚人的，我經常看到附中的年輕教師，從早上七點到晚上十點半一直在學校與同學們朝夕相處，教學樓最晚關燈的辦公室經常也是他們的辦公室；還有的青年教師爲了把課上好，備課到凌晨，但第二天他們還是精神飽滿地走上講臺；甚至很多老師因爲沒有閒暇時間，工作多年、帶過幾屆學生，仍然還是單身。他們這樣的全情付出，讓我感動而心疼。

再看看那些教學經驗較豐富的教師，他們學校發展的中堅力量。但人到中年，既要奉養父母，又要培養好孩子，生活負擔不可謂不重，可他們依然兢兢業業的戰鬥在自己的崗位上。有的老師剛生完孩子，晚上需起夜五六次照顧孩子，可她們白天還是在認真上課，認真管理學生，認真批改作業；有些老師的孩子還小，爲了不影響工作，便帶孩子到辦公室，邊管理和輔導學生，邊照看孩子自習；有的老師孩子正處於青春叛逆期，既要把工作做好又要管理好自己的孩子，有時爲了工作往往也會忽略對自己孩子的關心。這些老師，作爲父母，他們勞心費神，可在學生面前依舊春風滿面；還有的老師在學校開家長會，卻錯過了自己孩子的家長會。這些老師們的忘我投入，讓我十分的欽佩。

再說那些年齡較長的資深教師，有的疾病纏身，仍然堅持忘我地工作；有些臨近退休，仍舊把畢業班帶得風生水起；有些已經當了十幾二十年的班主任，仍然不知疲倦的堅守，對孩子們仍然認真負責，充滿熱情。

這些教師，我們每個人身邊都有接觸，相信他們的奉獻與努力，你們也看在眼裏記在心裏。而學校的領導、行政工作人員，雖然與大家直接接觸得不多，但他們卻是最能堅守的。宣傳、招生、教務、基建、後勤、安保等等，這些保證學校正常運轉，促進學校發展的工作，他們一直在不斷地努力着，甚至寒暑假都幾乎沒有休息，格致樓、毓秀樓、臨風樓、新學生服務中心都是他們在酷暑中創造的奇蹟，他們是附中沉默的英雄！

每年教師節都會召開優秀教師的表彰會，這是應該的。但教師節應該是所有教師的節日。我所舉的事例裏有每一位附中教師的影子，正是所有附中人的精誠合作、傾心付出，才使得附中名校這塊牌子屹立不倒。我認爲，在座的每一位老師都是優秀而偉大的，每一位老師師都能閃閃發光。我一定會不斷的向你們學習，努力工作，爲附中盡一份微薄之力。爭取在退休時能自豪的說，我對得起人民教師這個光榮稱號！

篇五：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

三尺講臺，寫滿夢的希望；一支粉筆，畫出愛的軌跡，在這雲淡風輕的日子裏，有幸作爲最美教師代表發言，我倍感榮幸，由衷地感謝縣領導給我們提供了這樣一個相互學習和交流的平臺。今天我發言的題目是《千江有水千江月，萬里無雲萬里天》。

有人曾說：“選擇了教師這一職業，就註定要與思想同行。”任教22年來，我胸懷着教育的夢想，恪守着教育的信念，用畢生所學去完美教師這個稱號。孩子們求知若渴的眼神，家長希翼的目光讓我感受到了做教師的快樂，也讓我更加篤信，教師是太陽底下最光輝的職業。

我們要有做教師的情懷，不忘初心，方得始終，一個有責任心的教師必定懂得學無止境，於是，閒暇之餘，我讀葉瀾教授的《生命課堂》，讀李鎮西的《愛心與教育》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還有葉聖陶，魏書生，竇桂梅，王崧舟等等，他們的教育理念慢慢滋養着我的成長。我深知，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。所以，作爲教師的我們不僅要讀專業方面的書籍，更要涉獵古今中外的經典之作。“腹有詩書氣自華”，我們快樂詩意地守望着教育，引領着孩子們暢遊知識的海洋。桃李不言，下自成蹊。在我的影響下，我們班的孩子耳濡目染，也開始了他們的讀書生活。

愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作爲班主任的我，深知一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，每接手一個新班，我都會花很大的心思先培養班級的骨幹力量，讓學生學會自主管理，著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”正是因爲有了這種思想的引領，所以我所帶的班級，班裏的一般事情都由班長負責，各項具體工作分工到各個班委成員。紀律，路隊，衛生等各個方面都管理的井井有條，孩子們有着強烈的班集體的責任感和義務感。我們班漸漸形成了自己的特色，我就給大家舉其中的一點，那就是孩子們利用放學路隊的時間背誦古詩詞，這樣一學期下來，積累四五十首是不成問題，而家長們對此也讚不絕口。當時我給孩子們寫了一首打油詩：放學我們一路行，高歌曼唱古詩情，厚積薄發日日背，莫負年年春草生。路隊上都有領背的孩子的，正是因爲她們的激情和負責，所以，每次放學的路上，孩子們背誦的熱情與日俱增，於是，我又送給路隊領背的孩子一首詩：我是領背小書童，池帶清波柳帶風。林蔭小徑高聲語，半落西支半落空。讓學生時刻感受到被欣賞、被關愛、被尊重的溫暖和幸福，她還有什麼理由不喜歡你這位老師呢？親其師，而信其道。教育就是這樣簡單，從點滴做起，從身邊做起，用心工作，用愛育人。

落紅不是無情物，化作春泥更護花！我從心底裏愛着我的孩子們，更愛着我的教育事業，22年的讀書思考和教學的積澱，讓我深深的知道只有那種從內心深處流淌出來的，真誠而自然的愛才能給學生感動，在課堂上你的一個微笑，一個眼神，一個動作，一句信任的鼓勵，足以讓孩子們感受到愛的溫暖，尤其是後進生，更要走進她們的內心世界，我們班有一個孩子家庭特殊，不愛說話，不願意與人交談。針對這種情況，我就在她每次上交的作業本上寫上幾句鼓勵她的話語，慢慢的她開始回覆我，精誠所至，金石爲開，記得有一次她寫道：老師，我可以抱抱你嗎？雖然只有這短短的一句話，但是我清楚的知道，我已經成功的走進了她的內心，當我一把把她攬在懷裏，緊緊的摟着她的時候，我分明感受到她的興奮，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，還常常悄悄地爲班集體做事，幫助其他同學。原來，愛就是如此簡單，給孩子一個擁抱，她定會還你一片春天。難怪陶行知說：真教育是心心相印的活動。後來，我把這擁抱慢慢的分散給每個孩子，好多家長告訴我：今天孩子回家好開心，說閆老師抱她了。甚至有的家長把孩子的原話學給我，說：還是我們的閆老師愛我，老師總喜歡抱抱我，可是媽媽你都沒抱過我，能不能像老師一樣，給我一個擁抱啊。更有孩子親切的喊我“閆媽媽”。我慶幸，慶幸自己走進了一個鮮花開放的世界。在這個世界裏，我快樂地奉獻着，奉獻着我的愛；同時，我也快樂地收穫着：收穫着孩子們的愛。萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺。教育就是這樣，一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。

在孩子的教育上，我很注重與家庭教育相結合，孩子們在校的情況，我經常與家長們溝通，並教會家長一些方式方法，這樣對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。短信、微信、電話、郵件等都是我與家長溝通的方式，有時我乾脆去家訪。我用愛心、耐心和責任心贏得了家長和孩子們的親近、感激和尊重，我們就像一家人，班級裏的很多事情，家長們都主動積極解決，記得有一次學校舉行誦讀比賽，王玉哲的媽媽知道後，在第一時間給我打電話說：閆老師，孩子們表演的服裝交給我了，我負責借。緊接着姚蘇文媽媽的電話又打來：閆老師，孩子們的化妝我包了。家長們的這點點滴滴讓我感動，我很欣慰，也很自豪，是他們給了我無窮的動力，我把全部的愛播撒給了孩子們。正如李清照所言：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

在潛心研究和教學的同時，我毫無保留的把自己的教學經驗傳授給其他年輕老師，注重發揮傳-幫-帶的作用，就如今年剛剛分配到我們學校的新老師，已經跟我約好，準備聽我的隨堂課，並邀請我走進他的課堂。書山有路，我願爲開拓者；學海無涯，我甘做引路人。

就是這樣，我喜歡用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”。因爲我深深的知道：有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻，我願把自己站成了一棵樹，去詮釋最美人生……

篇六：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！立德樹人永不懈怠，託舉希望拼搏擔當。在第xx個教師節到來之際，首先祝各位教師節日快樂！很榮幸能作爲教師代表在這裏發言。藉此機會，想和大家分享一些感受。

首先，感謝各方支持，永葆感恩之心

感謝xx市委、市政府對教育事業的大力支持和對廣大教師的關心關懷，

近年來，一系列利好政策先後出臺，一系列改革舉措付諸實踐，市委、市政府對xx教育的支持有目共睹，這給我們提供了源源不斷的奮鬥動力；感謝xx市教育局對教育工作的高效管理和科學指導，爲我們解除了後顧之憂；感謝廣大家長和社會各界對我們教師工作的理解和支持；感謝xx高中給我提供了施展抱負的舞臺。

其次，不忘教育初心，牢記肩頭使命

今年夏天，心中波瀾起伏。其實，近三年來，xx尖子生突破的重任壓在肩上，一直如履薄冰。三年來，心中一直念念不忘：xx人民的優秀兒女交給了我們，作爲教師，我們要不負重託，必須捍衛xx教育的榮譽、捍衛xx的榮譽。爲此必須努力做好每一處細節。比如，每天5點30前到班和孩子們一起早讀，晚上10：40督促孩子們休息後才離開寢室，努力上好每一堂課，認真評講每一張試卷。雖然肩上有着千斤巨石一樣的壓力，但是每次走進教室的時候，展現給同學們的是一副自信從容的樣子。在班上和他們交流時都是面帶微笑，充滿自信。我的自信來自於哪裏？來自於上級領導對我們的科學指導，來自於1000多個日日夜夜和孩子們一起的並肩戰鬥，來自於我們平常已經把各個細節落到了實處。

今年高考後到xx月xx日之前，心中七上八下，雖然已經瞭解到，欣然、靖宇發揮得不錯，但心中仍然沒底。xx月xx日晚上，崔永勝校長等幾位校領導和我們一塊兒查成績，度過了一個不眠之夜，但這個不眠之夜是值得的，趙欣然同學讓我們xx一下子在全鄭州、全河南出了名。

第三，重視精神塑造，培養健全人格

xx高中積極貫徹立德樹人根本任務，重視對學生的精神指引和人格塑造。一是擴格局。每週“國旗下的講話”，已經成爲xx高中慣例和特色，崔永勝校長以生動的事例和幽默的語言引領同學們形成心繫祖國人民的家國情懷，邁入更高的精神境界。二是壯信心。爲激發學生必勝信心和壯志豪情，學校在高考前專門給高三學子舉行了隆重的壯行祝福儀式。三是鼓士氣。疫情防控期間，爲了防止學生出現懈怠，我每天早上堅持給同學們手寫一段文字，激勵他們克服困難、嚴於律己。我的家人經常問我：你每天坐在那裏給學生寫東西，有用嗎？有人看嗎？我說：不一定每個學生都看，但是一定有人看，只要能起到一點點作用就值得。所以，68天，沒有間斷。

第四，傾注全部愛心，滋潤孩子心靈

作爲一名教師，我認爲只有發自內心的關愛學生，學生才能相信老師，才能健康發展。從教20多年來，我一直堅持一個習慣，在給學生批改作業時給他們寫幾句鼓勵的話。我相信，這幾句話會給學生增添幾分暖意。今年5月初，一個家在廣武農村的孩子需要每天吃中藥，中藥需要冷藏，家長又不想耽誤孩子的功課，正在家長提着一大兜中藥一籌莫展時，我說：讓我放到我家冰箱吧。每天早上5點多來班時我給她拿一袋，因爲晚上10點50纔回家，所以每天晚上7點多我讓我愛人把中藥送到學校，一直堅持到高考前。我相信，愛是可以傳遞的，在教育教學工作中，教師的做法無形中也在影響和帶動着學生們。在我們的班級，如果有同學有困難，其他同學一定立即伸出援手，這就是教育的力量。

第五，形成團隊合力，發揚敬業精神

成績的取得離不開團隊中的每一位同事的奉獻。原文勇主任的女兒上初三，是非常關鍵的一年，但是原主任爲了教好所帶班的學生，一年沒有接送過自己的女兒一次。韓青老師春節前父親去世，今年4月底母親腿部受傷骨折，但他心裏一直裝着學生，匆匆辦完事後，立即返校給學生補課。薛素芳老師每天來得最早，走得最晚，她用行動帶動和影響着團隊中的每一個人。王紅霞、苗志銳、張鳳老師的孩子很小，但他們很少有精力照顧自己的孩子，一心撲在學生身上。張彥龍老師、劉雪茹老師連年奮戰在高三，但他們毫無怨言，精益求精。劉曉靜老師預產期是7月10日，但她6日晚上還在給學生輔導。張磊老師自從當上班主任，週六日幾乎就沒有休息過。

每次當被人稱讚我培養出了狀元的時候，我總說，這不是我一個人的功勞，這是我們團隊共同努力的結果，是xx市委市政府領導下全市教育人奮力拼搏的結果。xx教育，正是有這樣一大批默默奉獻、不計名利，有責任心、使命感的教師，才讓xx教育未來可期。

各位領導、各位老師，作爲一名人民教師，我將繼續勇擔使命，全力以赴，進一步發揚忠誠、擔當、拼搏、守正的工作作風，爲推動xx教育事業全面振興做出應有的貢獻！

謝謝大家！

篇七：表彰大會老師致辭範文模板

各位領導，各位老師：

大家好！

今天坐在這裏發言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們並不是幹得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終於完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作爲一年級代表，向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育着痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，纔有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人，除了龍xx和周xx外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什麼問題找學生處，什麼問題找後勤，什麼問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一隻無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因爲教室裏吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一隻熱鍋上的螞蟻，忙得不知幹什麼纔好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家裏打過一次電話，家裏打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話裏說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家裏人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數次的頭疼，發燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫院，直到寒假回長沙纔去看醫生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次竟然差點暈倒在三班教室裏……即便我們全身心投入工作，但我們並沒有因此而取得成績，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低着頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互瞭解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。

在隊列廣播操比賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作爲一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛鍊時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭xx，張xx，每天早鍛鍊時都在對個別學生進行個別指導，龍xx沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施並及時改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕，爲了突破每一個細節，我們還在年級內進行了彩排，開展了比賽。當看到一年級小朋友踏着整齊的步伐走進操場，做着標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

隊列廣播操比賽剛過，龍xx已經躍躍欲試，複印歌譜，選擇道具，編排動作，培養指揮員，早鍛鍊和下午的時間也都已經排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間。業餘指揮員也上場了，有老師，有學生，儘管不專業，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負衆望，取得了優異的成績。

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待於不斷提高，我們的教育理念有待於不斷更新，我們有待於不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作爲一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。

今天，我羅羅嗦嗦說了這麼多，最後，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會爲你比別人的經歷豐富而自豪，你會爲自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要爲一些小事而斤斤計較，不要爲一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們爲了美好的生活，攜手共進！

篇八：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的領導、老師，大家好！

今天是第xx個教師節，恰逢19xx年走上工作崗位的教師工作三十週年的紀念日，學校在此舉行慶祝活動，特別有意義，我們大家的心情都異常激動和高興。作爲參加活動的一位教師，我在此想說幾句話，表達一下自己的心聲。

首先，今年將迎來新中國成立xx週年的好日子，作爲一名中國人，很感開心。新中國成立以來，我們國家從貧窮落後發展到繁榮昌盛，人民生活發生了巨大的變化，“小康”已成爲耳聞目睹的現實。很幸運，我們親身經歷和參與了這一偉大的變化歷程。

其次，本人應該感謝xx理工，是華理培養了我。我19xx年考入上海化工學院（這是xx理工的前身），進入複合材料（當時稱玻璃鋼）專業學習，在田xx、程xx、謝xx等專業老師的指引下，進入複合材料專業領域；19xx年考上研究生，在李xx先生、王xx老師的指導下，先後完成碩士、博士學業。19xx年留校工作後，我在焦xx先生帶領下從事國防新材料研究，至今仍在他們指引的方向上不斷前行。

再次，我還得感恩xx理工，是華理工給了我做教師的機會。教書育人成了我的神聖事業，傳道、授業、解惑成了我終身的職責。當我走上教師崗位，就感覺到肩上的責任和重擔，每時每刻不敢有絲毫懈怠，先行先知先會成爲我的努力方向。我從圖書及科研中汲取養分，在課堂上傳授科學知識，在科研中指導和培養學生，在生活中引導學生；同時也從學生中獲得力量，鍛鍊並提高了自己。我熱愛這份職業，不知不覺已在這平凡的崗位上走過了三十年，在此要對一直幫助、支持我的領導、同事與學生說一聲“感謝”。

回顧這三十年，收穫有之，感慨良多。秉承“勤奮求實、勵志明德”的校訓，本人一直工作在教學科研第一線，不爲外面的精彩世界所誘惑，“不以物喜，不以己悲”，低調做人，執着做事，堅守清貧和平凡，專心於平淡而富有魅力的教學與科研。同時，在學校支持下，也取得了一點成績，例如，培養了一批博士、碩士研究生；與同事們一起，創新研製開發了多種新材料，並在國家工程上得到了應用；首次爲我校獲得了國防技術發明一等獎；創立了特種高分子材料及相關技術教育部重點實驗室（B類）。三十年的教師經歷讓我認識到，教師是一個必須甘於奉獻的職業，只有捨得奉獻，纔可能成爲一名受人愛戴和尊敬的老師。教師用自己的奉獻，成就衆多學生的夢想；而一個個學生夢想的實現，又可成就國家和民族事業的輝煌。今天，我們可以自豪地說，我們青春無悔。

如今，我們已年過半百，在教師崗位上整整工作了三十年，然而，我們決不居功自傲，還會一如既往地努力工作，爲教育事業、爲華理的建設再盡綿薄之力。

今天很高興，遇到剛進校的青年教師，你們是華理的未來，你們恰逢改革開放新時代，有機會有挑戰，望你們珍惜教師這個神聖職位，發揮華理“勤奮求實勵志明德”的校訓精神，努力工作，爲華理的騰飛和祖國繁榮昌盛作出更大的貢獻。

謝謝大家！

篇九：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬的老師們，親愛的同學們：

今天9月10日，是第xx個教師節。首先請允許我帶領全體同學，用最熱烈的掌聲向辛勤耕耘在落中教壇上的全體老師致以最真誠的節日問候，向爲落鎮教育奉獻青春的退休老前輩致以最美好的節日祝福。祝願老師們身體健康，萬事如意！

教師，是份光榮的職業；老師，是個神聖的稱謂。老師，職業平凡，使命光榮。他用一支粉筆，爲我們點撥知識王國的迷津；用三尺教鞭，爲我們指引通向理想的道路；用一塊黑板，爲我們記下老師的無限深情；一個講臺，幾十年如一日，輝映着老師無數的艱辛和汗水。

曾有位老師這樣深情地說：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡“老師”這兩個字眼。”選擇便無悔，這就是我們老師共同的心聲。今天是我們老師的節日，我們不要鮮花，不要禮品。只想要：上課認真聽講的你，作業工整整潔的你，積極思考認真回答問題你，文明守紀的你，畢業後再相遇能說“老師您好”的你。這些都是送給老師的最好禮物。從昨天開始，我們老師在班級羣中陸續收到家長們節日祝福的微信、短信，在此我分享一條，如“時間是一條線，美了時光，驚豔了流年；時間串起的四季，是我們與您走過的春夏秋冬那十年寒窗的軌跡。長大方知年少純，回首才懂師恩情”。一條微信，是份情意；一聲祝福，是份信任。在此，我謹代表落中全體老師向全體學生家長表示深深感謝。

最後，祝全體同學學習進步！祝全體老師節日快樂！

篇十：表彰大會老師致辭範文模板

尊敬各位領導，各位老師：

幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，纔能有幸福的教育；只有幸福的教育，纔能有幸福的學生。我衷心希望我們學校的老師們，用智慧的雙眼去發現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業幸福，使我們學校成爲學生幸福學習的樂園，成爲老師幸福工作的精神樂園！

我們中的多數人將一輩子做老師。所以，不能不問，不能不想：“教學能帶給我職業的內在尊嚴和歡樂嗎？職業生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時在學校度過，這佔生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱，那麼，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質量地前行？在我看來，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。因爲“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展”“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神”。

所謂幸福，就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個幸福的教師，讓我們——編織一張灑滿陽光的人際網。不良的人際關係是阻礙我們創造幸福的主要因素之一。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的肯定。做教育、做研究先做人，在合羣中成就你自己，發展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應該成爲我們每天的努力與一生的追求。

建議你交一批真朋友。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當然不僅僅在增見聞，長見識。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同樣的操守而更能支持你。

我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育經驗上多於自己，更重要的是人生閱歷長於自己，所以更多的是道路的指引和爲人的影響。與導師保持聯繫，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。

研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中，是爲了教育而進行的。因此，這條道路應該是教、學、做、寫、思合一：教書育人是根本，通過讀書學習改進教育，隨時隨地總結經驗、汲取教訓，讓你的大腦不停地思考與創造——這就是一個優秀教師要做的。如果你以爲這樣教書只會更忙，那你就錯了。所有的研究，只要有夢想，有激情，有投入，就會煥發無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行，減少無效或者低效的勞動。如此“減法運算”之後，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧，用理念來指揮行動。因此，只要願意，誰都可以跟創造同行，與歡樂牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發揮個性，營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書，用自己的方式行走，那麼，我們就可能做最好的教育，就會像魏書生先生說的那樣：“潛心育人，校校可成淨土；忘我科研，時時能在天堂。”事實上，教育中任何一件小事，比如與學生談心，一分鐘演講，只要你堅持爲之，也可能石破天驚，成爲一件幸福的事情。

不同教師的教學風格迥然不同，其實這源於教師豐富而獨特的精神世界。這個世界需要“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河”，“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成爲教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”，當然，“讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個世界還需要文化藝術的滋養與薰陶，音樂、繪畫、文學等等，無不都是靈魂的棲息地，是精神成長的庇護所。一位舉手投足浸透着文化芳香，言談舉止投射着生命活力的教師，總是有着特別的魅力，在讓學生如坐春風、如沐春雨的同時，也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界。

這樣的教師還有什麼不快樂呢？還有什麼不幸福呢？美國哲學家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發現是，人類可以由改變態度而改變自己的命運。”從今天開始，我們要像海子說的，做一個幸福的人。“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。”從今天開始，我們不但甘當教育的一片綠葉，也要敢爭自己人生的紅花。

最後，讓我們一起誦讀哲學家費爾巴哈的話語，從此做一個幸福的教師：“人的第一責任是使使自己幸福。你自己幸福，你也就能使別人幸福。幸福的人，但願在自己周圍只看到幸福的人。”

在XX個教師節來臨之際，祝所有的老師節日快樂，做一個幸福的老師，享受教育。