教師節表彰大會發言稿老師【通用10篇】作文

篇一：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：

大家下午好！值此第xx個教師節來臨之際，請允許我代表學校全體行政人員向勤奮耕耘、默默奉獻在教育教學第一線的廣大教師致以親切的問候！向爲學校發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！向xx小學首屆魅力教師xx獎的獲得者獻上最熱烈的祝賀！同時，更向今天雖未到場但一直默默支持學校工作的各位教職員工的家人們，致以最最崇高的敬意！

教師節看似一個平凡的節日，但越來越得到社會的重視與認可，可見其平凡背後孕育的深刻內涵！百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。多年來，xx人立足於一塊並不豐饒的土地，春播夏耕，秋收冬藏，攜手互助，團結奮進。近幾年“京城百所特色校”評選中，“學校發展最具增值力的小學”“學生成長最具幸福感的品牌校”、“學生培養最具增值力的品牌小學”、“北京教育‘常青樹’品牌校”的獎牌讓社會矚目，讓我們振奮。豐碩成果來自於平日的辛勤耕耘，輝煌成績浸透着平常不懈的努力。可以說，沒有全體教職工不計辛勞的付出，就沒有我們xx小學穩步發展的今天。所以讓我們再次伸出雙手把掌聲送給自己，祝賀我們這一年取得的可喜成績，感謝我們用勤勞和智慧爲學校發展作出的巨大貢獻！

xx小學在跨越式發展中不斷走向輝煌，他的成長與壯大是我們每一位xx人的驕傲，設立xx小學魅力教師xx獎也是我們一直以來的心願。上學期放假前按照各組提名、領導班子共同商議、支部委員反覆審覈、最終通過這樣的程序，我們評出了五類共50位身邊的先進典型，也許這50名都不能完全涵蓋我們人所有的精神品質，但本次表彰之規模、之隆重還是學校第一次，我們希望以此激發全體教職員工繼續愛崗敬業、顧全大局、積極向上、無私奉獻，激勵更多的教師在今後每年的評選中獲得殊榮。

“致天下之治在人才，成天下之纔在教化，行教化之業在教師”，我們從事的是太陽底下最神聖的職業，是轉化人的靈魂的事業。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺映襯四季晴雨。在第xx個教師節之際，我真誠希望全體教職員工面臨新形勢、面對新挑戰能夠志存高遠，求真務實，團結一致，勇於創新，爲打造我們xx小學的品牌而努力工作，不懈奮鬥！以高尚的師德，精湛的業務，豐碩的成果無愧於教師——這一光榮稱號，幸福於教師——這一崇高職業。

幸福是教育追求的終極價值目標。只有幸福的教師，纔能有幸福的教育；只有幸福的教育，纔能有幸福的學生。我衷心希望在座的每一同仁，用智慧的雙眼去發現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻創造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業幸福，讓我們的學校成爲學生幸福學習的樂園，讓我們的學校成爲老師幸福工作的精神家園！

最後，在教師節、中秋節雙節來臨之際，敬祝各位老師、各位同仁節日快樂，身體健康、家庭幸福、萬事如意！

篇二：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！

我是xx小學的教師盧xx。今天，能作爲名教師代表在大會上交流發言，我倍感榮幸。在此，請允許我代表全區名教師向高度重視教育、不吝投入的區委區政府表示崇高的敬意！向熱忱關懷、鼎力支持昭化教育的社會各界表示誠摯的謝意！向全區廣大同仁們說一聲：節日快樂！

做一名光榮的人民教師，是我的人生理想。爲此，我刻苦勤奮，學知識、強技能，總想在教師專業領域出類拔萃，總想以自身的魅力去感染引領教師和學生成長。2014年，通過招考，我成爲一名昭化教育人，然而內心又有些失落——xx小學，一個前不着村後不着店、週末想吃一碗涼麪都無法實現的偏遠學校，我不斷地拷問自己：“這是你嚮往的地方嗎？這是你實現人生價值的地方嗎？”很快，理性戰勝了感性，我勇敢地走進學校，站上了講臺。從此就沒後悔過，因爲孩子們“山外邊是什麼”的問題，我決定用一輩子來解答。

“年輕幹部必須練好內功，提升修養”。我們教師承擔着爲黨育人、爲國育才的使命，更應提升自己的專業素養。爲使自己儘快地成長起來，學習我一日都不敢落下。教學前，我深研教材，解讀課標，熟悉教學目標和教材體系；課餘，我堅持與名師對話，同大家交流，作讀書筆記，寫教學反思；節假日，利用教學資源平臺，學專業知識，學教學案例，學教學藝術。“天道酬勤”，讓我在課堂中漸漸從容自信，三尺講臺揮灑自如！近幾年，在課堂教學大比武活動中，我多次榮獲區級一等獎，並先後兩次代表昭化區小學數學學科參加市級比賽，去年的微課比賽榮獲了省級三等獎。

衆所周知，xx小學一校兩點，師資匱乏，爲解決學校實際困難，2018年，我主動請纓到磨灘教學點走教，風裏來雨裏去，毫無怨言，一年後，兩個點上我所帶班級學生學習數學的興趣明顯增強，數學素養、綜合能力明顯提升；2019年，我服從學校安排在磨灘教學點負責，除了學習做好教學點的日常工作外，教科室工作也從不敢落下，積極組織、指導教師參加教學大比武活動，參賽的9個學科，我校有7個學科獲得片區第一，並榮獲區級一、二等獎，數學學科參加市級決賽獲得了一等獎。2020年，我接管了學校當時學習習慣和基礎較差的四年級數學教學，學生高超打心底排斥數學，我就從興趣激發入手，利用生活中的數學來誘導；李佳樂數學基礎差，我就從信心培養突破，手把手地輔導；白波學習習慣不好，我就從培養習慣開始，給予適當的鼓勵和表揚；馮紫萱學數學輕鬆有餘，我就給她適當加碼……“教育之根謂苦，教育之果謂甘”——馮紫萱在今年春全區四年級期末檢測中數學取得了99分的好成績，班級學習習慣明顯好轉，學習成績直線上升。

老師們，今年的全國教育工作會議強調：不忘教育初心，牢記育人使命，落實立德樹人根本任務。作爲名教師，我們使命光榮、責任重大。讓我們在區委區政府的教育決策部署下，乘改革之東風，揚高質量發展之風帆，始終懷揣教育初心，砥礪奮進，堅定信念，努力爲昭化教育的高質量發展盡職盡責；勇擔當、善作爲、做表率，爲建設“四城新區”作出新的更大的貢獻！

篇三：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

秋高氣爽，丹桂飄香，在這個收穫的季節裏，我很高興也很榮幸能站在這裏代表20__屆新教師講話。首先我要感謝__小給我們一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我爲能成爲__小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對接下來的教學工作，我們期待、憧憬，我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個堅定的心去戰勝困難，追尋理想。

成爲一名人民教師是我自小的理想，如今理想終於成爲現實，更真切的感受到”教師“這兩個字的神聖、崇高和責任重大。古人說：學不可一日無師。可見教師地位的重要性。學高爲師，身正爲範。要求教師不僅需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，不斷提高自身專業水平，而且應具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力。

作爲新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優勢，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。我們要在充分發揮自己的優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心的像老教師請教，勤學多問，以誠心，細心和耐心的拜師態度。用勤學、勤問、勤看的拜師方法。來實現自我的提高和完善。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，成爲一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰，作爲一名新教師在以後的工作中，要以成爲一位名師爲奮鬥目標，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的爲每一個學生的成長和發展服務。讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。

在今後的工作中，我們一定不會辜負學校領導和老師的殷切希望，將一腔熱誠投入到工作，將一片愛心奉獻給學生。

謝謝大家！

篇四：教師節表彰大會發言稿老師

我是一名普通的農村小學教師，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因爲我懂得教師工作的偉大：它傳承着人類的文明，承載着孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。

陶行知先生曾經說過：“爲農民辦教育，就要爲農民燒心香，讓農民的孩子受到最好的教育，爲他們的未來點燃希望。”30年來，一羣羣同我一樣執着的教師和鄉村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。

一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜，五更不眠，六經勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守着，耕耘着，奉獻着。在我和孩子們的世界裏，雖然每天都是平凡和普通，但也時常給我留下一次次深刻的印記有一次，學校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍，每人都得到一個精緻的小本子作爲獎勵。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我彙報：老師，李娜的小本子不見了！對於孩子們來說，這是多麼傷心的事啊。

我趕緊到班裏瞭解情況，大家七嘴八舌地議論着。這時，一位同學悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發現小軍的臉色很不自然。我對同學們說：“大家都別忙着下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家幫他找一找，好嗎？”

大家立即行動起來，一個個翻箱倒櫃地找了起來。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了。”大家一看，小軍的手裏正拿着那個小本子。我笑着說：“你們看，老師說的沒錯吧？李娜，還不快謝謝小軍？”看着小軍興奮的眼神裏閃爍着感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊！

去年元旦，學校要舉行聯歡會，由我負責整個活動。我是一個包班教師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學。可是，看着可愛的孩子們，看着他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最後，我選擇了加班加點。白天，我照常備課、上課、批改作業，處理班級事務，晚上，再緊張地籌備聯歡比賽。

那些天，我真擔心會因爲自己的疲憊讓課堂不再那麼精彩，那麼吸引學生。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲憊的身軀走進教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嚐嚐。”捧着熱呼呼的紅薯，我的心溼潤了。

也許，作爲一名農村教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動着我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”

我願心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈。

篇五：教師節表彰大會發言稿老師

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

在這個碩果累累的九月，我們迎來了一年一度的教師節！作爲獲獎教師的代表發言，我非常激動。在此，我謹代表獲獎教師，向關心我們成長的各級領導和同事表示衷心的感謝和崇高的敬意！

20____年__月，我從____師範畢業，分配到中心小學。當我來到這裏時，我被學生積極求知的精神深深打動了。從教以來，我一直告訴自己：“不愛孩子，就沒有教育”。關心和愛護學生是教師的天職，愛是師德的基礎，沒有愛就沒有教育。根植於愛是處理好師生關係的關鍵。教師必須真誠地關心每一個學生，做一個慈愛的母親和嚴厲的父親，在學習上嚴格要求學生。

在生活中，我們應該更加註重愛學生，做學生的好老師和好朋友。只有這樣，我們才能成爲一名深受孩子們喜愛的優秀教師。一旦學生意識到這種愛，他們就會“親吻老師”，從而“相信他們的方式”，最終達到教育的目的。

帶着愛的教育，我踏上了培養學生的漫漫征程。在教學實踐的基礎上，我積極轉變觀念，努力提高自己的素質，認真研究適合小學教學的方法。好事多磨，我班的學生每次都是全鎮最好的。

近年來，我們學校的教育蒸蒸日上，日新月異。今年取得了前所未有的好成績，成績歸功於學校領導的__矚和英明決策，歸功於全體教師紮實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業纔會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

今天我們獲獎了，這隻能作爲對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今後的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”爲工作中心，爲下一代負責，爲廣大老百姓負責，爲千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、紮實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

最後，祝願在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，閤家幸福，萬事如意！祝願我們的教育事業蒸蒸日上！

篇六：教師節表彰大會發言稿老師

愛心澆灌桃李敬業不負芳華

在xx小學有這樣一位老師，她擔任兩個班數學課，同時兼任班主任、級部主任、少先大隊輔導員，21年如一日，用愛心澆灌桃李，用敬業書寫芳華，她就是xx老師。

作爲數學老師，她潛心業務，鑽研教法

教師勤於道，精於術，才能教得好。爲了提升自己的教學水平，李老師勤讀各類書籍，積極參與各級組織開展的教研活動。特別是依據市教體局提出的“四個研究”要求，她潛心鑽研教材、訓練題、教法和學法。數學是一門抽象的學科，爲了把抽象的問題形象化，讓孩子能夠更形象、更直觀的理解數學語言，她學着自制數學教具，很輕鬆的化解了許多教學的難題，激發了學生學習數學的興趣。她自制的數學教具在整個級部得到推廣，很多學生也因此愛上了數學。

爲了進一步提高教學效率，她還把課堂大膽地還給學生，充分發揮學生的主體地位，讓學生大膽地把自己的疑惑講出來，把自己的理解講出來，把更好的方法講出來，把自己的精彩講出來，通過學生自己講，讓學生真正理解透、消化好，這種教學常態實現了教師肯教、會教、科學地教，學生肯學、會學、科學地學。

作爲班主任，她愛生如子，細緻入微

愛是最美的語言，她用愛心去溫暖學生，用愛心去演繹教育的另一種情懷。

班裏有一名叫婷婷的留守兒童，家境非常不好，父母在外打工，只有年邁的爺爺奶奶照顧她，李老師就成了她的“臨時媽媽”。有一次上課，李老師發現她咳嗽不止，課下經過詢問，得知是晚上睡覺缺少照顧着了涼，李老師把她領到辦公室，給她服下感冒藥，中午回家又親自熬了紅糖姜水，用保溫杯帶到學校並照看着婷婷喝完。連續幾天，李老師一直這樣關心關注着婷婷，直到婷婷康復。後來在家訪中，婷婷的奶奶顫巍巍地站起來，緊緊地攥着李老師的手，淚眼汪汪地說：“李老師，真是多虧了你，你就是孩子的媽媽”。就是這樣一件再平常不過的事，沒想到給孩子和家長如此的觸動，這讓李老師意識到，細緻入微的關愛對於留守兒童是多麼重要！從那以後，李老師更加關注留守兒童，建立了留守兒童檔案，給予他們更多的關愛。

作爲級部主任，她着眼大局，整體推進“大閱讀”

閱讀滋養學生成長，熱愛讀書應該是學生應有的狀態。爲了讓更多的學生熱愛讀書，學校把推進“大閱讀”當作一項全局性工作整體推進，這個重擔落在了李老師身上。她着眼農村小學實際，爲了節約財力、凝聚人力，親自帶領幾個骨幹教師頂層設計，規劃閱讀場所，配置閱讀設施，遴選閱讀書目，豐富閱讀形式。爲了營造更好的閱讀氛圍，她藉助家校力量開發了“詩韻悠長、書香浸潤”的誦讀課程，定期開展“讀書小報”評比、“經典美文”誦讀、“讀書故事”徵文等活動，每月開展一次教師讀書交流會，每學期評選一次書香家庭。目前，“大閱讀”已經成爲學校一道靚麗的風景線。

作爲大隊輔導員，她不辭辛苦，親力親爲

20xx年，學校領導找她談話，想讓她擔負起少先大隊輔導員這項工作，當時她的父親身體不好，女兒又面臨小升初，本來工作量就很大的她還是毅然接下了這一重任。上任之後，她才知道少先隊工作是多麼重要，又是多麼龐雜。

少先隊工作是一項培根鑄魂的事業，既然幹，就得幹好！這是發自李老師內心的聲音。爲了抓好這項工作，她不嫌繁瑣、不怕麻煩，抓住一切契機開展思想政治教育。每天都進行常規檢查，每週都開展主題教育，每週都組織升旗儀式，充分利用清明節、學雷鋒日、端午節、國慶節等重要節點，開展愛國主義、集體主義、理想主義教育。每一項工作她都精益求精，親力親爲，只爲做好少先隊工作，幫學生扣好人生第一粒釦子。在縣市省乃至全國組織的各類團隊活動中，學校都取得了優異的成績。

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋，在教書育人的道路上，李老師逝去的是青春，鑄就的是口碑。

篇七：教師節表彰大會發言稿老師

很榮幸作爲教師代表在這裏發言。我是xx一中的一名普通教師，可我認爲自已更是一名學生。到一中以來，“志存高遠，自強不息”的校訓，時刻激勵着學生，也激勵着我，讓我與學生一起快速成長。團結協作的一中精神，溫馨互愛的一中家庭，奮發向上的一中學生，給我帶來前所未有的幸福和滿足感，我想，這一切也都將成爲我寶貴的財富。

同課異構、集體教研、立體化考試等一系列措施的實施，扭轉了傳統教學觀念，改變了教師對教學的認知，拓展了教師隊伍業務素養的天花板。我們始終圍繞學生多元化發展、多元化成才，分層次開展具有針對性的有效教學。個備、集備、復備，引導全體教師把每一節課都當成課題去研究。選題、組題、審覈，督促各科備課組長把每一次考試都當成高考。導、問、解、結四個環節的規範化要求，讓課堂教學活力得到全面激發。精心備課、精雕課堂、精準檢測，逐漸成爲一中全體教師共同堅守的質量標準。

隨着教學改革的深入推進，課堂教學的有效性和考試的精準度大幅提高，教師教學成果和學生學習效率快速提升。數學、地理、物理等多個學科連續多次在聯考中躋身前列，讓我們看到了改革的成效，堅定了改革的決心。今年高考成績再次實現重大突破，強基規模和本科上線率雙增長，也再一次印證了實施高效課堂改革的重要作用。特別是李永凱同學被清華大學錄取，讓更多的家長們感受到了xx教育的大發展和一中人拼搏的勁頭。

醫者仁心，師者大德。真正能感動人心的不是語言，而是行動。成績源於實幹，也正是一中精神的號召下，全體一中師生共同拼搏、共同進步、共同成長。每一天都在進步，每一堂課都有收穫。蔡元培曾經說過：教育非爲以往，非爲現在，而專爲將來。堅守教育初心，建設有情懷的學校，造就有激情的教師，打造有溫度的課堂，培養有擔當的學生，一中人一直在努力。

收穫的七月已經成爲最新的扉頁，奮鬥的九月纔是教育人當下的節奏。新學年新起點，我們堅信，有區委、區政府的大力支持，有全區人民對教育的關心關愛，一中人將以更加堅毅的腳步踏上新徵程，以更加飽滿的熱情開創新局面，以更加昂揚的鬥志唱響最美的教育讚歌！

篇八：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的陳世明校長，各位領導，老師們，大家下午好！

首先感謝領導給我這次與大家交流的機會，我倍感榮幸。在座的每一位都是行家能手，都比我有經驗，特別在數學界天花板般存在的陳校長面前，更是不敢班門弄斧。所以我的發言談不上什麼經驗介紹，只能說是把我在教學中的點滴做法跟大家做個交流：

十年樹木，百年育人。教育是一個慢工出細活的行業，我們現在不能做到從娃娃抓起，但至少我們可以做到從七年級抓起，從習慣，從思維，兩手都要抓，兩手都要硬。

一、培養習慣

1、專心傾聽的習慣

王xx老師給我分享他過上課的時候，要求全班同學坐端正，擡頭看黑板，長期保持這樣的狀態，耳濡目染，學生總會聽進去一些，我深以爲然。

專心傾聽是學生主動參與學習、積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。七年級學生往往愛做小動作、愛講小話，注意力不集中。所以課堂上我大張旗鼓的表揚坐得端正的孩子，對坐姿有進步的孩子給予表揚，讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學生認真傾聽其他同學回答問題，仔細思考他們回答得是否正確，是否全面。有時候我會讓思想不集中的同學把前面同學講的複述一遍。複習課也一樣，知識總是溫故而知新的。

2、認真書寫和規範答題的習慣

大家都知道中高考對書寫和規範答題越來越重視。特別是解答題，要求提供合理的推演和論證過程，所以七年級就要求學生養成先想好再動手的習慣，儘量少用或者不用修正帶、塗改液。教學過程中，我們也要有意識的培養學生規範使用數學語言，讓他們仔細觀察我們的演示和板書，讓課堂教學有示範；平時作業重落實，現在的孩子很會察言觀色，假如老師不及時批閱，他們就會偷懶，作業質量就會很差，所以我一般都是及時批閱並不定期的面批。

我一直跟學生強調小題大做，大題小做。

小題大做，有兩層意思：一是選擇題和填空題當大題做，在題目旁邊備註主要知識點或者主要過程，二是解答題，比如象中考19、20題這樣簡單的題，學生都會做，但不一定都得滿分。這種題就是考察學生的書寫和規範答題。

大題小做是指做後面幾道大題，包含知識點比較多，過程也比較繁雜，就不需要面面俱到，要有側重點，主要考察內容重點寫，有的一筆帶過就行。好比我們寫字，一個“人”字，少了一撇或一捺，都不可能成爲一個“人”，但是一個“繁花似錦”的“繁”字，少一點，少一撇都不影響我們認這個字。我一直跟同學們說，你的過程不是寫給老師看的，你讓比你水平還低得多的同學看懂了，說明你的過程就寫成功了。

3、針對性指導學生的預習

柯xx主任曾經就給我分享，有些學生預習後做題，一旦這個知識點理解有誤，那通過做題後使得這個錯誤知識在腦海裏面根深蒂固，後期想要糾正非常難，相信在座的各位都有這樣的感受，糾錯比灌輸新知識難得多。所以學生預習前，我們要針對性的指導，給與適當的提示，確保知識點掌握沒毛病再去做題。

4、培養改錯的好習慣

一道題錯的原因有多種，如果學生不清楚自己錯誤的原因到底是什麼，他的改錯就是無效的，下一次碰到同類問題還是會犯同樣的錯誤。每考完試，我習慣在每一個題的後面把做錯學生的名字寫上，一來有利於瞭解學生整體掌握情況，二來因爲1班就在辦公室旁邊，方便我一下課我就在門口轉悠，一有機會就逮一兩個到辦公室，如果是選擇題或填空題，也要求他們小題大做到作業本，並現時交我批改，及時發現問題及時糾錯，爭取當天錯當天清。

二、轉變意識，滲透數學思想

小學數學體系與初中有着本質的區別。小學的知識點大多是獨立的，聯繫不是特別大。但是初中不一樣，初中的學習是連貫的，相互影響很大，如果落下任何一個板塊，很大程度上會影響後期的學習。所以，我們一定要幫助學生過渡好意識形態的轉變。

1、幾個意識和數學思想的滲透

我認爲七年級第一學期就要完成符號意識，方程意識和幾何意識的轉變。

符號意識：陳校昨天講的是廣義的，我講的是狹義的。也就是性質符號。就是讓學生意識到一個數由兩部分組成，先是符號，再是絕對值，這也爲後面學習加法法則做了鋪墊。數學老師都深有體會，每次考試最讓人痛心的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學生，其中很多就是沒注意符號和括號。一定要過好計算關。

方程意識：方程思想是解決數學問題的重要思想，貫穿整個中學，不僅僅體現在代數，而且在幾何求解中，快速簡便解決問題。

幾何意識：小學幾何是直觀得到的，到了初中重視邏輯的推理，所以我們幫助他們由小學的直觀形象思維向邏輯推理思維的轉變。

數學教育的根本目的在於培養數學能力，也就是運用數學認識世界、解決實際問題，數學思想是對數學概念、方法和理論的本質認識，它是學好數學的魂。

數學主要有四大思想：數形結合思想，轉化思想，分類討論思想和整體思想。我們都知道數學數形結合思想，是利用圖像的形式幫助學生打破空間和想象的侷限，解決複雜的數學問題，不僅可以使學生的數學理解更上一層樓，而且很大程度豐富了學生的解題方法和思路。比如作爲數字和形狀結合的具體表現，數軸，它就具有不可低估的地位，學好了它，後面的平面直角座標系、不等式、不等式組就相對上手快，學好了平面直角座標系，我們的函數學習才能夠得心應手，學生就容易理解站在函數的角度看待方程、不等式。函數的很多題，有時我們只需要把簡圖畫出來，就可以直觀得到答案。

比如學習二元一次方程和一元二次方程時，主要跟學生滲透把這兩種方程向一元一次方程轉化，當學生碰到高次冪或多元方程或分式方程題時，就會類比地進行消元、降次或化分爲整，不知不覺完成知識的遷徙和轉化，就會由會做一道題到會做一類題。所以授人以魚不如授人以漁。

2、轉變減負就是少做題觀念

數學學習關鍵在理解，在悟，在思想方法，這沒錯，但也要有相應數量訓練題。針對中考複習，我一般一週一計劃，喜歡進行專題訓練，並每複習完一大章再把學生易錯的地方整理成易錯題再訓練。王xx老師複習分式方程有解無解這個知識點，就專門訓練了23道題，所以他們班學得紮實，中考成績優異。“耳聽千遍，不如手過一遍”，“數學，只有自己做出來了，才叫真正會做了”，練到一定程度才能實現量變到質變。

3、打破傳統的學習方式，要廣泛閱讀

隨着中考閱讀量和創新題的增加，學生對於數學的學習越來越困難，主要原因是學生的閱讀能力不夠。所以我們要從七年級培養學生自己讀題的習慣，越早越好。我有幸聆聽過胡xx主任講的法式情人閱讀課，餘姣主任斟詞酌句、聲情並茂的演講指導課，受益匪淺。我認爲我們數學人也應該象語文老師一樣，逐詞逐句、關注細節、圈點標註、停頓思考、反覆咀嚼、逆向倒推等方式展開閱讀。程斌老師爲了提高學生的閱讀興趣，曾嘗試用英語朗頌《出師表》，我們數學課也可以讓學生自己交流閱讀經驗，採用“兵教兵”法，同學之間相互學習，取長補短，提升數學閱讀興趣和能力。只有學生自己想清楚了，說明白了，他們才做得乾淨。

我深知自己水平有限，所以一直不斷加強學習。我們數學組胡xx老師、陳xx主任對中考考點的精準把握，劉主任的盡心盡責，石組長超羣的專業素養，鍾老師的注重細節，石xx老師的及時小結，談xx老師的以點帶面，明xx老師的分層作業，李xx老師的腳踏實地，等等等等，每次集備我都收穫滿滿。

特別是陳校長的《如何上一節好課》，更是讓我“聽君一席話，勝讀十年書”。

其實以上做法都是在座的各位傳授給我的，也不知道我把大家的精髓領悟的對不對？講的不對不好的地方，請領導老師們批評指正！

祝xx中學越辦越好！

謝謝！

篇九：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的各位領導、教育協會的全體同志們、老師們：

大家上午好！

今天我們xx鎮全體教師、縣、鎮黨委政府領導、教育局領導、教育協會全體成員、部分家長代表歡聚一堂，熱烈慶祝第xx個教師節。在此我代表xx鎮民族初級中學師生祝老師們節日愉快、身體健康、工作順利！向關心支持領導我校工作的各級黨委政府領導、教育局領導、中心學校、教育協會成員、家長代表表示誠摯的感謝！

回首20xx年中考，百感交集。面對學習基礎差，教師專業素質不強的本屆九年級學生，我帶領校委會、班主任、科任教師想盡一切可行之辦法，克服一切複習備考之困難，面對疫情防控之複雜環境，我們團隊付出了常人難以做到的精力，夜以繼日，起早貪黑，走鄉串戶的培優輔差，創造了20xx年中考近25年來的最好成績。學生滿意、家長滿意、社會滿意。老師們露出了含淚的笑容。

我們校委會提出了打好三大戰役：20xx年的中考攻堅戰，20xx年的中考翻身戰，20xx年的中考保衛戰。實現三個像樣：學生像個學生樣、老師像個教師樣、學校像個學校樣。目前自豪的說三大戰役取得兩勝，三個像樣基本實現。

各位領導、各位老師們，成績只能代表過去，更加艱鉅的任務等待着我們去完成。我將帶領我的優秀團隊，在黨委政府、教育局、中心學校的領導下，在xx鎮教育協會及全體家長的大力支持下，在民族中心小學和其他兄弟學校的幫助下，我們不忘初心，牢記使命，同心協力，砥礪前行。爲xx鎮民族初級中學教育教學走上持續健康、良性的發展軌道而不懈的努力奮鬥！

謝謝大家！

篇十：教師節表彰大會發言稿老師

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

今天，我們歡聚一堂，慶祝屬於我們自己的節日，在這裏，請允許我向尊敬的各位領導表示衷心的感謝！並祝所有的老師們身體健康，節日快樂！

作爲一名教師，和大家一樣，我選擇這個職業，並忠誠於這個職業，竭盡全力做一名好老師，面對學生熱情與尊重、關注與期待的目光，我可以自豪地說：我是老師！我無怨於自己的選擇，無悔於自己的付出，更無愧於教師的稱號！

如今，我在58中工作了整整16年，從孤身一人來到xx，到如今，在xx有了自己的家，從起初，站在講臺上手足無措，到如今，能遊刃有餘地站在學生面前滔滔不絕，我完成了一個從學生到教師的蛻變，並快樂地工作和生活着。曾多少次，可敬的領導給我指點和鼓勵，又有多少次，友善的同事給我關心和幫助。感謝我們的學校，在我遇到困難時，她是我強大的後盾，感謝敬愛的領導、親愛的同事，在我孤單無助時，你們是我最親愛的家人和朋友。如今，我懷着感恩之心在這裏工作，抱着感激之情，在這片土地上生活。

我們甘當人梯，以偉岸或瘦弱的身軀托起學生稚嫩的雙腳，一步步攀高向上；我們甘當渡河的搖櫓人，把一批批學生送往知識的彼岸，周而復始，不知疲倦……多少個靜謐的夜晚，我們筆耕不輟；數不清的晨曦暮靄，我們在兩點一線上奔忙，爲教學疏漏而反思，爲學生成長而憂心；爲班級管理中的困惑而輾轉反側。

16年，我目睹了高新區的變化發展，親歷了學校櫛風沐雨，砥礪前行的過程，可謂一步一個腳印，一年一個臺階。近年來，在田鴻鵬局長的帶領下，所有高新教育人再次起航。如今的高新教育走在了xx市前列，進入了國際化的視野。有酸甜苦辣、喜怒哀樂，更有欣慰感動和累累碩果。如今，教學改革的號角再次吹響，提醒敦促我們，終身學習的時代，必須闊步前進，迎接教學改革的挑戰，爲打造有質量的教學，做好充分的準備。

我們，無須揚鞭自奮蹄！我們，俯首甘爲孺子牛！

回顧過去，我們無怨無悔，展望未來，任重道遠。重擔在肩，我會更加努力，更加勤勉，把我的愛奉獻給學生，奉獻給我摯愛的教育工作！

終身學習是我的信念，不斷進取是我的承諾，我將懷揣教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與汗水，詮釋執着與勤勉，演繹精彩與感動。

耿耿園丁意，拳拳育人心。

青春是用來奮鬥的，幸福是奮鬥出來的，老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，齊心協力，同舟共濟，弘揚高尚師德，潛心立德樹人。用青春和熱情爲高新教育更加美好的明天，譜寫創新奮進的篇章！

最後讓我再一次捧上祝福：老師們，祝您身體健康，節日快樂！

謝謝大家！