慶祝第38個教師節徵文【精選28篇】作文

篇一：慶祝第38個教師節徵文

長大後我就成了你

“小時侯，我覺得你很神氣，領着一羣小鳥飛來飛去；小時侯，我以爲你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大後，我就成了你，才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，擦去的是功利，寫下的是淚滴……”

兒時成夢

（一）

1976年，是中國多災多難的一年，也是我黨撥亂反正實現歷史轉折的一年。那年，我上了一年級。高老師是我的啓蒙老師，她大約三十四五歲，高而瘦的個子，微黑的臉，說話總帶笑。她丈夫是我們公社的領導，她家是我村唯一的大幹部家庭，房子在村西頭，我們放學後經常去她家玩。高老師待我們像自己的孩子，在她家可以隨便爬上爬下，躲東藏西，她從不呵斥，偶爾打翻了傢什，她也只是笑一笑。那時幹部家庭也很清貧，吃的也是煎餅鹹菜，但高老師經常留孩子在她家吃飯，有好吃的東西，象餅乾糖果，總是每人分一些。我至今還記得在她家第一次吃橘子的情景，那真是用舌頭吮吸半天也捨不得嚥下去的美味呀！也許正是這些饞人的稀罕物，引得全班三十幾個孩子輪流上她家玩，直到天黑父母找時纔回家，而夢中也常常是在高老師家玩的情形。我們就象一羣小鳥在她身邊飛來飛去，對她是那麼的依戀，那麼的嚮往……

這時，一個夢想就在我心中慢慢萌芽，我要做一個老師，做一個象高老師一樣領着孩子盡情的自由自在無拘無束玩耍的老師……

（二）

在她教我們的五年中，課上每個同學都全神貫注，從不打鬧。因爲，和藹可親的高老師曾給我們留下一次驚心動魄的刺激記憶。她的大女兒和我們同班，有次上高老師的課，她女兒跟別的同學打鬧，遭到了高老師的批評。她女兒頂嘴，高老師狠狠打了女兒一個響亮的耳光，她女兒不服氣，哭着跑出教室。從學校回她家要走一條不太好走的小路，但高老師沒有追趕，而是繼續上課，但明顯的，那天的課她總是顛三倒四。這是我記憶中高老師唯一一次打人，而且打的是自己的女兒。以後，每當高老師上課，教室裏總是靜悄悄的。

這時，那個夢想就在我心中慢慢長大，我要做一個教師，做一個像高老師一樣毫無偏向說一不二的老師……

如果說小時候只是覺得教師很神奇，長大後對老師的敬佩卻與日俱增。高老師後來去了城裏，不當老師了，但每次回老家，總要挨家挨戶看看她的學生。一個人只要當過老師，不管是三年還是三天，從她播下種子的那天，她的希望就與學生同在……

少年追夢

（一）

上五年級時，年輕的韓老師是我的數學老師。他二十多歲，一米八左右的個子，穿着時髦的白襯衣、喇叭褲，從不見他衣服上有半個污點。較之高老師的和藹，韓老師令人敬畏三分，雖然同學們都佩服他的課，但課下卻從沒人敢和他說話。那年秋後，我的腳做了手術，休學在家，想到落下的功課，想到明年的升初中考試，我經常在家裏哭鬧。

誰知就在那個冬天，韓老師竟到我家來了。我們一家九口人，擠在髒亂的三間小土房裏。韓老師高高的個子頂到了我家的門框，他坐在我家寒磣的破土炕上，爲我補起課來。他手把手的教我用圓規、直尺、三角板、量角器，一步一步地教我演算數學題。就這樣，韓老師給我補了一個冬天的課，我雖然休學半年，卻以全班最優秀的成績升入了初中。

每次韓老師來我家，母親總是把爐火撥得旺旺的，把炕拾掇得淨淨的，惟恐弄髒了老師的衣服。即使這樣，韓老師，你真得沒有擔心我家的破炕會弄髒你的新衣嗎？你真得不在乎我家那難以流通的特殊異味嗎？

我不得其解，我只知道，經過那個嚴寒中的暖冬，我心中那個幼小的夢更加清晰起來，我要當一名老師，當一名像韓老師一樣的尊重他人、體諒他人、溫暖他人的老師。

多年後我再次見到人過中年的韓老師，並提及那段往事時，韓老師卻淡淡的說，他已經忘了。我不知道，這段令我刻骨銘心的往事韓老師是否真的忘記了，我只是覺得這段往事那份感情已經融入了我今天的教師生涯。

（二）

每天步行五里到鎮上上初中，因我升學成績優異，班主任李老師對我關愛有加，那時我愛好作文，李老師不僅常把我的優秀作文貼到牆上，訂成冊子讓同學借鑑，還經常在我的作文本上寫些鼓勵的話。李老師的鼓勵指導及嚴格要求培養了我的語文興趣。

記得那年冬天，學習課文《二六七號牢房》，教室裏沒有生火，李老師上課第一次坐在凳子上，臉通紅通紅。下課後調皮的同學給老師起了個外號“紅腮”。後來才知道那天李老師是發高燒，帶病上課。以後每當聽到帶病工作的人，我的腦海裏總是出現冬日裏那張紅紅的臉，那個冤屈的綽號。

李老師對我的好，使我那個兒時的夢也越來越強烈，我要當一個教師，一個像李老師那樣托起別人、奉獻自己的老師。

長大圓夢

師範畢業，19歲的我實現了兒時的夢想，走上了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師。那時，教師待遇很低，很多師範的同學通過各種渠道有的從政，有的經商，見面就問怎麼還幹這一行。當工作受阻，遇事不快時，我也曾猶豫，也曾彷徨，但每當此時，往日那一個個鮮活可敬的形象就出現在我的面前，揮之不去，他們共有的愛的情懷，已在我心中樹起一座豐碑，一個人的工作可以隨時調換，可我對所衷愛的事業卻心有千結。

“鐵打的校園，流水的學生”，二十年來，我在一間間教室裏放飛希望，在一塊塊黑板上描繪夢想，在一道道溝坎上架設橋樑，在一片片心靈上播種理想……雖然我事業的田野裏無幾束成熟的稻穗，但看到我的學生滿天下時，我甘願寂寞。

當教室裏響起“豈曰無衣，與子同袍”的琅琅書聲，當操場上留下師生促膝談心深深印記，當社會上延續我們傳播的文明……我感到了爲師的神聖，爲人的價值，從事教育，一生與學生爲伴，精神永不寂寞。

過去的我師們，你們現在可好嗎？小時侯，我只是覺得你很神氣，長大後，我就成了你……

篇二：慶祝第38個教師節徵文

老師，我想對您說……

是誰似一根蠟燭，燃燒自己只爲照亮別人？

是誰無私奉獻，不求回報？

是誰似一名園丁，天天爲“花兒”施肥？

是誰如我們的父母，對我們諄諄教誨，辛勤培育？

他就是我們敬愛的老師，是成天教誨我們的老師，是成天“嘮叨”我們的老師。

當我們剛帶着懵懂與幼稚走進校園的那一刻，就是老師教會我們做人的道理。正是因爲老師們的無私奉獻，我們的童年纔會變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！如果星辰的這幾年，沒有恩師的含辛茹苦和嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路。

在小時候，我曾經幻想過我長大當老師的模樣。當時我覺得老師是那麼的輕鬆，那麼的無憂無慮。可是，我錯了。直到現在我才明白教師這一個神聖的職位並沒有我幻想的那麼簡單。當每位老師站在神聖的教師崗位上，把各位同學帶入知識的海洋遨遊，那將是做出了多大的努力。每一位老師在課後，在利用各種休息的時間整理教學方案，以及各種學習方法方便同學更好的學習。

教師節馬上就要到了，我想對所有教過我的老師說：“老師，我不知道現在說這些話算不算晚。我想說，老師感謝您接手我這個學生。您爲我留下的每一滴汗水，我都永遠銘記在心。或許我並不是您最出色的學生，但您一定是我最崇敬的老師。”

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；白雲在天上飄蕩，繪畫一副動人的畫面，那是白雲對藍天的感恩；一句簡單的祝福，那是我們對老師的感恩。

篇三：慶祝第38個教師節徵文

捨不得離開您

如今，我已是一名五年級的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到另一個陌生的環境去學習。一想到這裏，心裏就不是滋味。

在這五年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，還有我最難忘的翟老師，她默默無聞地陪了我們五個春夏秋冬。

翟老師是我的語文老師，也是我們的班主任。她像母親一樣，細心呵護着我們每一位同學；傳授給我們知識，教我們做人的道理。翟老師的恩情我永遠都忘不了。

我永遠忘不了剛進入校園的那一天，學校爲我們新生在校門口舉行了一個開學典禮儀式，我們在翟老師的帶領下走進校園，那時的我還是一個個子小、身材小的小女生。在進入博習樓A座門口時，由於門口很窄，我被同學擠來擠去，那時我很害怕，擠科快要站不住時，翟老師扶住了我，並把我領出來，把我放在隊伍的最前面，我的心一下子平靜下來。我擡頭看看翟老師，她微笑着看着我，從她的眼神裏看出了她對我的關心、愛護，當時的我心理特別地激動。

翟老師的知識很淵博，上課總是很風趣，將課文講得很生動，使我們陶醉在其中。翟老師還讓同學們分小組討論，這樣能讓我們更加深入地理解問題，也提高了我們動腦積極性。翟老師還經常組織一些班會活動，豐富多彩的內容使我們學習了課本上學不到的知識，也讓我們更加熱愛學習。在課間休息的時候，老師像我們的大朋友一樣，和我們一起說笑，做遊戲。在翟老師的關心下，我們都健康、快樂地成長。

在時間的帶領下，我從小學一年級轉眼間成了五年級的畢業生，即將離開校園的我，總是有那麼一些依依不捨。不捨得同學之間的那些情誼，不捨得五年學習的學校，更不捨老師的那份關愛！是您，用智慧啓迪着我們，帶我們遨遊知識的海洋；是您用您勤勞的雙手爲我們打開了知識的寶庫。這一切的一切都與您是密不可分的。生活中的一點一滴和時間的考驗讓我和您之間產生了濃濃的感情。讓我衷心地說一聲：“謝謝您，翟老師！”

篇四：慶祝第38個教師節徵文

老師，您好

老師，馬上就要到教師節了，祝您節日快樂！

老師，您知道嗎？自從我來到這個學校到現在，是您教會了我怎樣去面對困難，是您教會了我怎樣去安慰別人，是您教會了我怎樣去幫助比我弱小的人，是您教會了我每個人都是平等的。所以老師，謝謝您，教會了很多很多東西。

爺爺說過“要尊重老師，老師很偉大，沒有老師，就沒有我們現在的文化。”老師您記得我曾經，常常不聽您的話，惹您生氣嗎？我想對您說一聲對不起，老師，我錯了，曾經是我不對，但是從今後我會努力學習，聽您的話。

老師，謝謝您每次我做錯事後，都會原諒我，同樣保護我。老師，您知道嗎？您就像媽媽一樣，當我遇到困難時來幫助我，當我難過的時候來安慰我，每當有事我不會做的時候來教我。聽說母愛是世界上最偉大的，可我覺得您也很偉大，老師，謝謝您。

老師，我真的很高興在這世上遇見您這麼一個善良，美麗的一位老師。老師，謝謝您，最後，我就祝福您，身體健康，萬事如意。

篇五：慶祝第38個教師節徵文

老師我想對你說

陽光和煦，又是嶄新的一年，回想起往日的時光，好似就在昨天。每當懷念起您，都會不自覺地揚起嘴角。那是我一生中最難忘的時間。

也許你對我來說真的很嚴厲，但有時卻如慈父般一樣。還記得第一次從你的眼神中看到了光芒還是被懲罰的時候。那時的我低着頭，不敢說話。整張臉都已經紅透了，害怕極了，我似乎已經做好了最壞的打算。但是他並沒有說一些責怪的話，反而詢問起最近的學習近況。這一切來的太突然了，似乎讓我手足無措，也讓我覺得他似乎是我見過最特別的老師。那一刻我半黑暗的世界似乎有了一盞燈，一盞溫暖而又耀眼的燈。

這一刻讓我想到了斯大林說的：“教師是人類靈魂的工程師”。也是第一次靈魂受到了深深震撼。從那以後，您似乎對我格外的關注，我們的關係也越走越近。還記得有一次早上別人都吃飯了去了，而我沒有去，自己獨自坐在班級裏，你問我爲什麼不去吃飯，我說我是因爲考試沒考好所以不想去吃飯。而你並沒有責怪我什麼，只是簡單地勸導着我，然後非要拉着我去食堂吃飯，還幫我買了早點。我發現我們不是很像師生，更像是密友。蹲下身姿和學生說話，走下講臺給學生講課。在你身上我似乎看到了教師該有的樣子：您的春風，日日沐我心。

我還記得最後一次見你是在畢業照上，我與你拍了一張唯一一張同框的照片，那一次你笑的很燦爛。但是當一切活動告一段落，看到你離去的背影卻有一點心酸。因爲我知道，這次的轉身就意味着離別，也許我們再也不會有機會相遇。在我人生經歷的這短暫的幾年，感謝有您的存在，讓我變得自信，讓我看到了學習也並不是枯燥和乏味，起碼你上的每一節課都是那麼的風趣，讓人簡單易懂。你作爲老師真的是把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做的更精彩。數學家華羅庚曾經說過：“我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學巔峯”。

現在回想起來，說出這些話，心臟還是有所顫抖。雖然已經過去了許久。但你在心靈上播種的種子可不會這麼容易死亡，它終究會長成蒼天大樹，成爲我人生中的一片綠蔭。我想如果再見你，我依然還會認出您，依然陽光明媚。

篇六：慶祝第38個教師節徵文

感恩老師

老師像甘泉，滋潤着我們，老師像園丁，呵護着我們建康成長，老師像一把鑰匙，解開了我們心中的疑惑……

我所認識的唐老師，她笑起來，眼睛彎彎的，嘴角輕輕勾了勾，她的笑不是像我們平時咧嘴大笑，不是淑女們的抿嘴微笑，而是像陽光般燦爛的笑，暖和着我們，唐老師兇起來像只母老虎，嗷嗷地在那兒亂叫；她溫柔起來，可是像只小貓，可真讓人又愛又恨。思念何必淚眼，每當想起唐老師，我腦海就跳出我與她的點點滴滴，我認爲老師就像一根蠟燭，默默燃燒自己，去照亮我們。

記得有次考試，我的心裏就像小鹿在到處亂撞，“噗通噗通”跳個不停，因爲正在報成績，終於，終於報到我了，我的心跳越來越快，在聽到成績的那一瞬間，我驚呆了，之後，又傳出了一句冷冷的話：“下課來我辦公室一趟。”我被心裏的一塊石頭壓得喘不過氣來，下課了，我慢悠悠地走進了辦公室，唐老師將我拉了進去，我低着頭，不敢正眼看唐老師一眼，“王X，你知道我爲什麼把你叫到辦公室來嗎？”“知道，我成績下降，錯的都是簡單的。”我小聲地說，“你太浮躁了，不要以爲容易的題就可以放鬆，寫完後也要檢查，不能三心二意。”老師嚴肅地說，“我會努力改正的，唐老師！”我擡起頭來，充滿信心的說，“那就好，回去吧！”老師向我揮了揮手，我轉頭，我內心太興奮了，因爲我從唐老師的眼睛看到了滿滿的期望，我一定不會讓唐老師失望。不錯，我會因爲老師的一個眼神，一個動作而奮鬥，幸福生於會痛的心田，只有在艱辛、努力向上的環境中，你纔會感覺到幸福。

感恩老師，老師對我的教誨，我都會銘記於心，爭取完成老師對我的期望。

篇七：慶祝第38個教師節徵文

十年樹木，百年樹人

老師，您好，不知當您站在三尺講臺上時，是否爲了我們感到自豪，不知當您苦口婆心爲我們講道理時是否感到無奈，不知當您看到我們之間的觀點不和的時候是否感到失望，我想應該是的，但是您從未放棄過我們，我想可能這就是“老師”兩個字的最真實的含義吧。

老師，您好，你知道嗎，曾經看過無數對您的比喻，比如說蠟燭，園丁，路燈，春蠶……可是我認爲或許可以把你們比做大海，你們海納百川，無限包容，儘管我們滄海一粟，你們卻依舊能夠包容每個人。假如你們是大海，那麼我們可能就是貝殼吧，你們使我們煥發光彩，將我們推向未來，這是你們的責任，更是你們的熱忱。

老師，您好，您知道嗎，您平常是個嚴厲的人，我們很敬重你，卻不曾真正瞭解你，可是我有幸揭開了您的一角，當我心態不好時，第一次找你聊天，你的一句很溫柔的怎麼了讓我眼眶溼潤，當我因爲疫情隔離時，你的一次次關心，一次次問候讓我害怕的心有了些許慰藉，當您知道了我的不屬於自己水平的夢想時，沒有否定，有的是一句以後很有可能，讓我許久未曾開放的心有了裂隙。我們高三了，十分辛苦，可是您卻始終陪伴我們早出晚歸，這又何嘗不讓人感動呢，您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

老師，您知道嗎，我一直在想給你的形容詞，忽然想起了布魯納曾經說過，教師不僅是知識的傳播者，而且是模範，您又何嘗不是我們心中的模範呢，您的愛如太陽一般溫暖，春風一般和煦，溪水一般香甜，老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的鉛筆，您是我畢業後的懷念。

葉聖陶先生曾經說過，教師就是捧着一顆心來，不帶半根草去的人，刻在木板上的名字會被磨損，刻在地面上的名字會隨時間消逝，而您的名字，始終刻在我心裏……

篇八：慶祝第38個教師節徵文

超越

你的聲音溫婉如舟，載着對我們無限的期望。

——題記

是你陪我走過高一的一步一履，一朝一夕。

光透過雲層，灑在身上，暖在心中。碧藍色鋪滿了整個天空，在剔透中展現出天空的遼闊，偶爾的風，使雲兒像午間的浪花，節奏正與我的心情合拍。

心中懷着無限的期望和激動走入高中校園。陌生的環境讓我有些不知所措，但看到同學們臉上與我同有的一份青澀，又倍感親切。我想慢慢地慢慢地看看校園的美，想小心翼翼地再小心翼翼地走進教室。可恰好與你相迎，你笑着像春風般溫暖，我也笑着，心中頓生暖意。

在耐心中進步

博中的教學特色是讓學生們在課堂中積極參與。在班主任的數學課上總有人爭先恐後地板書爲自己和小組爭得榮譽。印象最深刻的是班主任的板書方式，她總是把本課學習的脈絡列在黑板上，大標題下有小知識點，可以清晰地瞭解內容。老師總是能多寫就絕不少寫，知識點顏色分明。21天可以培養一個習慣，老師每天的提醒與督促讓記筆記的好習慣印在我在心中。複習時看到詳細的框架，題型，平時記筆記的抱怨在那時都化爲了幸運和感謝。

老師的耐心令我感激更令我尊敬，我們在你的耐心中一步步前進。

用溫柔灌溉，用道理啓迪

你總是笑着，甜的讓我們捨不得讓你難過，可有時我們總是惹出一些麻煩讓你生氣。那次英語早自習集體亂扣了分，晚自習期間班主任走進來，說要制定新班規。我們心中知道原因，低下頭不敢出聲。“以後出現一次集體亂，週末推遲半小時回家。”話語未落，有調皮的同學提出“反對”，他語言幽默，班主任笑了，是被一羣犯了錯卻又可愛的孩子們逗笑的。這是我們的家規，氣氛不那麼令人壓抑，但我們一定會去遵守。

愛，不僅限於師生之間

若時光有張不老的臉，我願一直與你同行。

“你看，班主任的肚子比之前大了好多。”“是有小寶寶了嗎？”“不知道哎。”這是當時我們之間最多的對話。她沒有因在懷孕期間而抱怨工作的繁瑣，是她不示弱的性格告訴她，無論如何都要帶領我們走向更好。

時光荏苒，高一下學期的期中考關係着分班，每個人都在認真地準備。老師懷孕期間身體不適是可以早回家的，而那天班主任陪了我們三節晚自習。晚上回宿舍之後聽舍友說起班主任在辦公室打電話的事。她對着電話說，今天孩子們考試我晚點回去不行嗎，你要是不來接我，我就自己回去。你不想說你的苦處，只想用超越師德的愛讓我們成長。

你是我心中溫柔珍貴的記憶。是你讓我心中的遠方更加堅定。感謝你給我力量，陪我成長。

篇九：慶祝第38個教師節徵文

感恩老師

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們將迎來一年一度的教師節。這是個偉大而隆重的節日，是辛勤培育我們的老師們的節日。我不曾忘了與我們玩耍的夥伴，不曾忘了傳授我知識的老師，更忘不了這顆感恩老師的心。

記得那天，是我們組做衛生，我負責打掃公共區，我盡心盡力地打掃着，等我打掃完回到教室時，卻發現教室裏空無一人，連根針掉到地上的聲音都聽得一清二楚。我頓時一驚：天哪，他們怎麼能這樣，連等都不等我就走了？突然，一陣涼風從我身邊穿過，吹得我毛骨悚然，直透心絃，一下子把我從噩夢中拉了回來。我快速地收拾好書包，匆忙地下了樓梯，才發現出了一點狀況：下雨了。我望着這傾盆大雨，天漸漸昏了下來，眼淚也在眼眶裏打着轉轉。從小聲啜泣到嚎啕大哭，我感覺世界好像一片黑暗。突然，有人拍了我一下，我拭去淚水，轉過頭去，一看，原來是彭老師，我驚訝道：“您怎麼還沒走呀！”她微笑着對我說：“今天上午還是晴空萬里，下午突然就下起了傾盆大雨，以我對你的瞭解，就知道你沒有帶雨傘，特意留下來送你回家的。”我的眼淚情不自禁地流了下來，開心地道：“老師，您真好，謝謝！”“有你這句話真好，不是嗎？”她邊說邊把傘撐開，拉着我往外走了。就這樣，不知過了多久，我到家了，我轉過頭去準備和老師說再見，卻看老師的衣服溼透了——原來，她怕我被淋溼，會感冒，就把傘偏向了我這邊，而她卻被淋成了落湯雞。我急忙拉着她的手，說：“彭老師，你快來我家換件衣服休息一下再走吧！”她鬆開我的手，邊慢跑邊說：“別擔心！我可是打不倒的小強！”想到這裏，我內心如陽光滋潤般溫暖，大聲地說了句：“彭老師，謝謝您！”

瞧！這就是我的老師，一位堅強而執着的人。感恩老師！給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書香伴我成長；感恩老師！給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的風景線。

篇十：慶祝第38個教師節徵文

老師，我想對您說

親愛的高老師：

您好！

您一定又在爲我們而忙碌吧！但是我希望您能先放下工作，聽我對您說……

四年前，我第一次來到學校，當時的我心情很緊張，因爲，這裏不再是我曾經熟悉的幼兒園了。當第一次見到老師您的時候，我甚至還很慌張，聽別人說，小學的老師很嚴厲，會懲罰那些不乖的學生……可事實證明不是那樣的，您對我們既溫柔又有耐心，當我們不聽話的時，您會爲我們着急，會爲我們擔憂，更會耐心地教育我們……每一棵幼苗長成參天大樹都離不開雨露的滋潤和暴風雨的磨礪，當然您也有嚴厲的時候。您溫柔的時候，就像雨露一樣滋潤着我們；您嚴厲的時候，時就像暴風雨一樣洗滌着我們，讓我們在風雨中茁壯成長……

老師，其實我覺得您更像好朋友，在我們犯錯誤時，您會耐心地引導，讓我們找到正確的方向；當我們考試失敗時，您會安慰並鼓勵我們，讓我們重拾信心；當我們取得成功時，你會告誡我們戒驕戒躁，再接再厲。

都說老師是人生中除了父母以外的第二個最重要的人，他們總在背後爲我們默默付出。老師這個詞包含了太多，有辛酸、有無奈、也有驚喜！因此每個老師都是偉大的！

在教師節到來之際，高老師我想對您說：您辛苦了！祝您節日快樂！身體健康！也祝全天下所有的老師節日快樂，身體健康！

此致

敬禮！

篇十一：慶祝第38個教師節徵文

木槿花開師愛如海

暑假後的幼兒園裏靜默一片，孩子們的歡笑聲還未到來，只聽到零星幾下遠處施工中的敲擊聲。一路走來，牆角的木槿花開得正好，讓我散亂的思緒不禁回到從前，嘴角微微上揚，想起那個被淺淺埋藏在心頭的身影。

長髮披肩，輕揚的裙襬，永遠的溫柔淺笑，還有臉上若隱若現的幾道皺紋，是我對劉老師的最初印象。那是一個溫暖的九月，空氣中散發着淡淡的雨水氣息，我們深一腳、淺一腳的冒着微微細雨，踏進初中的大門，她就站在三尺講臺上，她的目光溫柔欣喜，她說，歡迎來到初一二班，我是你們的語文老師。

剛升初中，我們是一羣放肆歡笑，喜歡玩樂，不“抽”不走的“小馬駒”，每次下課後的追逐搗亂，每次上課時桌子底下偷偷進行的小動作，都會引來她的無奈淺笑。她說，好歹我也是班主任，語文課上認真一些可以嗎。我們就笑，許是因爲她的平易近人，許是因爲她的性子如雲，柔柔的，我們本能感覺安穩。於是那之後的一天，她說，既然你們不喜歡這樣枯燥無味的講課，那我們就來些好玩的，今天學習文言文，誰想來前面把這篇文章表演一番？底下的我們瞬時來了興趣，一會兒功夫，演員全部到位，五分鐘激烈的討論時間裏，大家忘情投入着，最後，一篇搞笑版的《桃花源記》被搬上了“舞臺”，一幕幕真實的情景、層出不窮的搞笑臺詞讓臺下的我們笑得東倒西歪，課文呢？當然也牢牢記在了腦海。

從此，“表演”就成了我們語文課上的家常便飯。在一片一提上臺回答問題就直縮腦袋的初中課堂裏，我們簡直是一股浩蕩的“清流”，以讓別班老師不解的熱情擠破腦袋爭着搶着的要上臺表演。我們的課堂就是一場盛大的聯歡，學生在臺上演的起勁，“導演”在臺後指揮的興起，老師坐在臺下看的津津有味。別班老師多次來找劉老師談話，這樣的課堂太不像樣，學生怎麼安心學習？劉老師笑笑，這不是學的挺好？大家只好留下一句“無可救藥”搖頭走掉。可結果呢？每次我們班語文考試成績都名列前茅，讓準備看熱鬧的人大跌眼鏡。真的，我們是那麼、那麼的喜歡我們獨一無二的語文課，和我們天下無雙的語文老師。

那時的校園裏四季如春，後院的櫻花正飄散如雨，前院的石榴花早已悄然綻放。我們最愛圍坐在樓梯下的木槿旁，一同讀書，哪怕只是早已翻舊的語文課本，也能讀得津津有味。有時劉老師會走過來，給我們推薦幾篇文章，有時她會高興的哼着小曲兒，拿着一份報紙跟我們顯擺，“看，我寫的文章上報了，厲害吧！”我們就會很給面子的一臉崇拜，看她驕傲的模樣。

時間總是在這樣的快樂時光中飛速溜走，畢業、升學、工作，彷彿是按了快進鍵的錄影，在我的生命中匆匆掠過，可我們一同走過的四年時光，在後來的十年裏，不斷被我拿出來擦拭，每每總會會心一笑。劉老師像是一株生長在我心底的木槿花，用她溫柔的堅持，永恆的生命力，長久的滋潤着我的靈魂，春去秋來，四季輪轉，生生不息。

高考填報志願的那一刻，鬼使神差的，想起她站在講臺上神采飛揚的樣子，手下選擇了“幼兒教師”的選項。轉眼間，我已經在幼兒教師的崗位上呆了三個年頭，每當孩子們調皮打鬧讓我無可奈何時，每當孩子們闖禍搞怪讓我生氣時，我總會想起那個笑臉，告訴自己，換個心態，換種方式，慢慢來。我努力把優雅、從容、書香和堅持融入到骨子裏，並帶給我的孩子們。

她說，姑娘們，一定不能忘了自己的夢想。她說，閒暇時一定多讀書。她說，做一件事情要堅持到底。她說，沒事兒寫點文字，豐富自己也溫暖別人。她說，多聽多看，不會就問。她說，要永遠保持一顆童心。她說，孩子們，恭喜你們長大了……她從不跟我們講大道理，可她說的每一句我都牢牢記着，並努力去做了。

我感恩那些木槿樹下恣意飛揚的歲月，是劉老師讓我懂得了師愛如海，波瀾不驚的海面下是無盡的愛。在這場愛的接力中，我也會把這種溫暖的精神傳遞下去，告訴我的學生、我的孩子們，有一種愛，叫堅守，有一種情，叫師恩如山。

木槿花又開，轉眼又一年，我會在自己的道路上堅定的行走，像她一樣……

篇十二：慶祝第38個教師節徵文

蠟炬成灰，下筆千言——感恩老師

“呼……應該沒有被老師發現吧！”開學第一天，伴隨着上課鈴聲，我大步衝向教室，趁老師沒注意，偷偷溜進了座位。趕緊掏出書本，學着大家的樣子開始讀起書來，本想着這樣便逃過一劫，但很多事情卻不盡人意。李老師邁着大步走來，一臉嚴肅地看着我：“今天遲到了吧。”我的臉“唰”一下紅了，不好意思地點點頭。說着，老師便走向講臺：“同學們聽一下，今天有同學遲到了，今天就寬容一次，如果明天遲到，就會通報家長，並罰跑5圈！”

聽着我便有點害怕了：完了完了，我是不是遇到了一個超嚴厲的班主任？

可是，經過短短几個星期的相處，卻發現並非如此。那天的無人自習，不知怎的，忽然間同學們之間好像有說不盡的話，大家都開始吵吵鬧鬧。我們的交談被一個推門的聲音所打破。幾個教導主任嚴肅地走進教室，教育了我們一番。下一節英語自習，李老師拿着幾張紙大步走向講臺。我們心裏都在暗想老師會不會對於我們的表現訓斥一番，結果老師一開口，我們便放下了心中的大石頭：“同學們最近表現不錯，各科老師都反應咱們班上課狀態都特別好，校領導也對咱們班做出了很高的評價。同學們，我們的紀律沒有做到很好，我們要做到最好，一直保持，做引領者。”

出乎我的意料，老師非但沒有訓斥我們，還在激勵我們。我想，這應該就是李老師與其他老師不同的地方。

雖然老師總稱自己是班主任裏年齡最大的老師，但在我看來並不覺得。老師總會在我們學習乏味時開一些有趣的玩笑，使我們的學習生活不那麼枯燥；老師總會用他自己的方式教育我們，鼓勵我們，讓我們一直前進；老師總會用一些獨特的方法告訴我們事情的道理，教我們如何待人處事。保羅老師，謝謝您，您讓我在這短短的幾個星期學會了如何正確學習，如何與同學、父母交流、相處，如何磨練意志，學會堅持。有人說老師像蠟燭，像園丁，但我覺得老師像指向標，在我們這個青春懵懂的年齡，老師總會讓我們改掉身上的壞習慣，把我們指向光明、美好的未來。

篇十三：慶祝第38個教師節徵文

春風化雨，靜守花開

——記我的老師

光陰流轉，時不待人。轉眼間，我重返一中登上講臺也已14年整。回首在一中學習的朝朝暮暮，依然恍如昨日。昔日一中學子，今朝已爲人師。我的舉手投足間，依稀是當年恩師的模樣。所謂“長大後我就成了你”，大抵即是如此。

1994年，年僅10歲的我步入一中校園，開始了我的初中生涯。對於年齡小小，個頭矮矮，性子怯弱的我來說，一切都是陌生的。班主任魏琳琳老師，行事幹練卻又和藹可親，對着感冒發燒都要哭鼻子的我哭笑不得，一邊哄着爲我擦眼淚一邊給我籤假條。教數學的劉繼徵老師，講課抑揚頓挫，風趣幽默，課後見了我們總愛打趣。他一笑起來就會露出整齊潔白的牙齒，眼睛眯成一條線，特別可愛。還記得有一次數學作業沒做完，被他罰站一節課，課後哭成淚人，感覺都沒臉見劉老師了。可是課後，他見了躲躲閃閃的我，依然笑眯眯，好像啥也沒發生，只是衝我眨眨眼。我慚愧極了，暗暗下決心以後再也不會偷懶。教語文的張冰老師特別帥氣，上課認真細緻，可是英年早逝，給我們年幼的心靈蒙上一層陰影。我們用自己的方式紀念着張老師，以至於後來換了好幾位語文老師，卻都不能爲我們所接受，似乎接受他們就意味着對張老師的背叛。直到身爲張老師摯友的胡志勇老師接任。第一堂作文課上，胡老師帶着我們聆聽張老師生前喜歡的歌，帶我們用自己的筆寫出對張老師的懷念。和着眼淚上完的那堂作文課，讓我終生難忘。兒時的很多記憶隨風飄散，可是那種單純的情感卻刻骨銘心。我初中的老師們，謝謝你們，是你們用愛呵護了我幼小的心靈，開啓我成長路上的一扇門。

初中畢業，我順利升入一中高中部。在初中坐了三年第一排的我，就像一棵茁壯成長的小樹苗，迎着陽光雨露一天天長高。第一次與好友蔡萌一起送語文作業去燭光樓，偶遇不再任我課的胡志勇老師。他見了我驚喜地打趣：“喲，小丫頭真長大了哈，個子竄那麼快。”可敬的老師呵，時光荏苒間，遇到你們是我的幸運。說起我們高中時代的恩師，我現在都是滿臉自豪的，因爲簡直就是頂級配置啊。語文李繼紅老師，優雅而又大氣。她總是能用時而溫柔時而堅毅的語調，把我們帶入精彩的文學世界；用時而嚴肅時而慈祥的眼神，教會我們學習生活的態度，以及爲人處世的原則。代數賈志安老師，優秀而又敬業。上課下課的問好，總是對着學生深深一躬，標準的90度角。幽默風趣的他，總是能用不留痕跡的說笑將知識講透，用似不經意的比方把難題詮釋，讓人敬服。幾何王延華老師，不苟言笑卻心細如髮。他個子那麼高，兩塊沉甸甸的黑板，他輕輕鬆鬆一伸手就推拉完畢。還記得他讓我們背黑板報上那句“望崦嵫而匆迫，恐鵜鳩之先鳴”，那句”99度的水，再添一把柴就能達到它的沸點”；還記得他在成績單上每位同學的名字旁邊別出心裁的批註與評語……今天想起依然感慨恩師殷殷之情。陳秋華、孫明月老師夫妻倆，先後任我班英語課。陳老師認真細緻，授課思路井井有條，知識講解精彩全面；孫老師的課則風格迥異，個性張揚間透着風趣幽默。最喜歡他獨具匠心的知識拓展與別具特色的英語思想，讓人如沐春風。他的口頭禪“治翻你”至今都是我們同學羣裏津津樂道的回憶，今天的他，依然是學生口中的”月神”。2000年高考失利的我曾一度心灰意冷，是孫老師那句“既然你能把英語學得那麼好，我相信你的弱科也能趕上來”給了我信心，讓我有勇氣挑戰自我，迎向第二年的高考。還有物理張福謙老師，我至今忘不了分文理科時，他犧牲自己的下班時間，不厭其煩地爲我解讀文科理科的區別，分析我學文學理的利弊；化學田月榮老師，長得特別像大明星關之琳，講題細緻又有耐心，是我們班公認的好老師……高考失利，自己心裏感覺愧對自己這些恩師。後來復讀那一年的學習生涯，可謂壓力重重，艱苦卓絕。揹負巨大壓力的我，有幸遇到了另一羣優秀負責的老師。徐榮霞老師溫柔細心，語文課旁徵博引；牛玉清老師胸有丘壑，數學課妙語連珠；張英老師和藹可親，英語課精彩絕倫；王均鵬老師仔細認真，物理課深入淺出；楊世才老師和風細雨，化學課抽絲剝繭……更有曾手把手幫我改作文的田慶國老師，指導我在班上講英語閱讀的王慶雲老師，一度幫助我樹立學習信心的趙金海老師，把數學課上得頂呱呱的陰紅菊老師……這些親愛的老師們，都是我前行道路上的明燈，在迷茫的歧路爲我照亮未來。他們雖然有不少已經不在教學一線，但是在我心中，他們永遠是我的恩師。師恩似海，學生銘記。

而今的我，每當站在講臺上傳道授業，揮灑自如，總會想起我的老師們當年的諄諄教導。他們用自己的行動，教會了我——杏壇琢玉，立德樹人，春風化雨，靜守花開。

篇十四：慶祝第38個教師節徵文

謝謝您，老師

正所謂“師傅領進門，修行靠個人。”我們卻不能做到這一點。可大部分學生就算能也必須需要老師的指點才能一點一點的成長，接下來我就說說我跟我初一時的班主任的點點滴滴。

在我剛到這個學校的時候，我看到了一個黝黑的臉龐和一個矮小的身材。我以爲這人是一個普通任課老師，但是沒想到後來他竟然是我班主任。

他很嚴厲，卻時而搞笑。他有時候會讓我們大氣都不敢喘一下，有時也讓我們捧腹大笑，但有時候他也很“健忘”，他生氣告訴我們在下節堂課等着的時候，可在下一堂課他卻對這件事只言不語。我們以爲他忘了，而偷偷的笑。他就是這樣“健忘”。

有一次，我跟幾個同學去他家幫忙，當然是被老師強行帶過來的，半路上我們還在說老師的壞話，但在回來前，老師給了我們一人一個零食，可把我們高興壞了。

但是，就在初二下學期，我們的老師就因爲調換工作，回到了他的家鄉。

他走後，我們哭的泣不成聲。也是他走後我們才明白，他在我們眼前做的每一件事，都是具有教育意義的。也是他讓我們知道助人爲樂的意義，他也讓我們明白了此“健忘”非彼“健忘”他讓原本不喜歡說話、性格內向的我，變得開朗起來。

老師，謝謝您，謝謝您對我們的受教之恩也預祝您以及全世界的辛勤的園丁們，教師節快樂。

篇十五：慶祝第38個教師節徵文

關於老師的記憶

有人說，老師，是太陽底下最光輝燦爛的偉大職業。而我覺得，每個老師其實都是在用自己平凡樸實的行動，默默無聞地爲一個個鮮活的生命編織着走向輝煌的七彩夢。老師，像是辛勤勞作的園丁，不顧勞苦，不捨晝夜，每天細心地澆灌培育，期盼着我們早日盛開成滿園春色。老師，恰似一束溫暖的陽光，用慈母般的愛照耀關懷，呵護着我們茁壯成長。我小學時的班主任畢素雲就是這樣的一個好老師，雖然她只是成千上萬個老師中的普通一員，但在我心中，她的心靈是那麼美麗，形象是那麼高大，笑容是那麼慈祥。她對我們的好，真是說也說不完，只能用最普通而又內涵最豐富的那兩個字來表達，那就是“恩師”，這恩情讓我回味無窮，也讓我受益終生。

回望小學的五年時光，真是太匆匆，教過我們的老師有不少，但在衆多的老師中，最讓我難忘的還是我們的語文老師——畢老師，畢老師長着一張長方臉，兩隻大大的眼睛炯炯有神，嘴角上總是掛滿了笑容，讓人倍感親切。從一年級開始，畢老師就開始教我們。記得那時我們還都稚氣未消、奶聲奶氣，第一次踏進陌生的校園，是畢老師帶着春風般的笑容把我們迎接到五班，從此就一直不離不棄，和我們相伴相守了五年。五年裏，我們經歷了學習、生活當中一次又一次驚心動魄的挑戰，是畢老師耐心細緻地呵護溫暖着我們，是畢老師春風化雨的教誨指引着我們向前進。三年過去了，總忘不了她那慈祥而又充滿了笑容的臉龐，她總是那麼溫和，不急不躁，輕聲慢語，同學們都那麼歡迎她，像一羣小鳥，一下課就一窩蜂地圍到她身邊說話，有的問一些很幼稚的問題，逗得大家哈哈大笑，畢老師也爽朗地笑，深入淺出地講解示範。隨着年齡的增長，同學們開始變得更加活躍。你要是認爲畢老師好欺侮，那可就大錯特錯了。平時看起來是那麼和藹可親，可要是有誰犯了不該犯的錯，她也不會客氣，嚴厲得讓同學們望而生畏，我也有一個終生難忘的親身經歷。

那是一個平常得一塌糊塗的下午，同學們都放學走了，只留下我與其他幾個調皮貪玩的同學加班背《岳陽樓記》。爲了彌補過錯我一口氣背了20遍，感覺差不多背過了，就去找老師，結果沒找到，有個同學說時間到了應該能走了，就結伴出門，各回各家各找各媽了。在路上，我還長長地出了好幾口氣，以爲這件事就這麼輕鬆順利地過關了。沒成想剛一到家，媽媽就劈頭蓋臉地把我訓了一頓，說畢老師打來電話，說我沒背過課文就跑了，沒有跟老師說，都急壞了，怕我走丟了。我當時就懵了，心裏忐忑不安，心裏有種說不出的難受，眼淚劈里叭啦地往下掉，又害怕老師責怪，準備第二天去找老師承認錯誤。

爲了不打無把握之戰，我連夜在家裏把課文背得滾瓜爛熟。第二天，我懷着忐忑的心情去上學，在學校的教室裏一直擔心老師要找我們，果然，我的擔心不是多餘的，在上完第二節課後，畢老師就叫了一個同學把我和頭天“犯事”的幾個同學都叫了去。我們一進老師辦公室，就瑟瑟發抖，頭也不敢擡起來看老師。但出乎意料的是老師並沒有嚴厲地訓斥，只是讓我們挨個背課文，看到大家基本上都背了下來，便語重心長地對我們說，以後一定要嚴格按照老師的要求做，及時完成作業，有什麼事一定要及時跟老師說，否則，老師會擔心。我們聽着老師的嘮叨，心裏暖洋洋的，其實，老師的心底裏流淌着的是對我們這幫熊孩子的濃濃愛意。雖然老師發起脾氣來挺嚇人的，但我們知道，她就是在嚇唬人。

那個難忘的下午，畢老師教會了我一個做人的道理，從那以後，我就再也沒有敢不完成作業，做事情也有始有終、考慮周全了。現在回想起來，畢老師可真是一個負責任而又關心學生、不肯讓一個學生掉隊的好老師。其實，我覺得，我身邊又何止一個畢老師呢？真是師恩難忘，一言難盡呀！

篇十六：慶祝第38個教師節徵文

桃李不言下自成蹊

我最喜歡躲進記憶裏瀰漫着歡欣的童年光陰，去向長輩討一顆糖，去追逐一次趾高氣昂的公雞，去石橋上向湖裏穿梭於石縫間的金魚灑整一袋的魚食。每每肆意開懷時，微一偏頭，總能尋覓到一位白髮老者，他站在不遠處，站在光暈交匯處，銀白色的髮絲在日光下泛起溫暖的光亮，硬朗的五官鍍上柔和，眸中的笑意包裹着慈愛，注視着尚是稚子的我。

他姓嚴，嚴格的嚴。這是初入他的課堂時，他立在黑板前，眸光掃過懵懂的我們，用厚重而有力的聲音所介紹的自己，一直紮根在我把他放置在的記憶土地裏。初觸書法，尚未習得半分知識，只記得這第一面他身上深刻的威嚴和正氣。

我隨着他，從基本筆畫學到了作品章法，也從做人之根本學到了爲人處事。他甚是喜愛我，總喜歡將我的作業評上最好的級別，擡首放下筆時，又戒告我所下的力還不足，本可以寫得更好。我向來都是服氣的，但總有幾次因心性過高，在課堂上疏於練習，懶散地停了筆。他總會悄然地從我的身後走出，將尺子在桌面上用力敲幾聲，指着我的字，字字透着力度地說道，順境時人若自矜，逆境時必敗無疑。

每逢字不得其要領時，他會用佈滿皺紋卻蒼勁有力的大手包住我的小手，一筆一畫地細緻引領出一個個規整的字形。這是我內心對他的崇敬最爲濃郁的時刻，便是在他的引領下，走近了中華千年歷史長河中光芒熠熠的瑰麗。

他爲人師已久，一直用戒尺立規，作業寫的強差人意和不聽教導的學生，總是要捱上幾下子的。他常說，沒有規矩，不成方圓，人犯了錯，就是要挨罰的。我從未被打過手心，這是我當時最爲驕傲的談資。他也對此甚是滿意，每談及這時，眼中的慈愛似要漫出來。

他曾對我母親誇讚我，不長不短的一段話中有一句我到現在都能聽到它在耳畔的迴響，沒有任何音響有本事勝過它。他說，這孩子，將來必成大器。人一生會得到數不清的讚美，但沒有哪一句能比得上你來到這個人世後，所響徹你身魄的第一句對你整個人生的肯定。我一直將這句話妥善放在心底，每逢無措失望和疲憊時，我總會把它放在掌心緊緊握住，然後滿懷力量和希望。

他教導了幼時的我三年，此後我便未曾再見過他，沒有告別，也沒有遺憾。他未必在他成萬的學子中記掛着我，但我絕不會將他遺忘在人生長河中，並帶着如初的那份感動和崇敬，成這大器。

篇十七：慶祝第38個教師節徵文

老師的關懷記心間

“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手讓我遨遊知識的海洋……”這首歌名叫《老師》，是音樂老師教給我們學唱的歌曲。每當聽到這首歌時，我就會想起王老師。

王老師教我們語文，也是我們班的班主任，她從一年級開始一直教我們到現在，我們都很喜歡她。

王老師長得很漂亮。她的頭髮黑裏透着一絲絲黃色，皮膚白白嫩嫩，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子又高又挺，一張甜甜的小嘴。她溫柔得像位大姐姐，又嚴厲得像那“容嬤嬤”。她講起課來生動有趣，對我們的生活也非常關心。

有一次，升國旗時，我感到頭昏沉沉的，站也站不穩，好像快要暈倒了。上樓梯時，我眼前好像漆黑一片，特別難受。到了教室裏後，我立馬趴在桌子上。過了一會兒，上課鈴響了，王老師來到教室。她看到我好像很難受的樣子，立馬走到我的座位前，摸了摸我的額頭。“呀！你發燒了！我給你爸爸媽媽打個電話，讓他們接你吧！”王老師焦急地說。“好的。”我有氣無力地說。接着，王老師立馬撥打了我家長的電話號碼，告訴了他們情況。過了一會兒後，王老師把我送到了校門口，我的家長也來了，於是，我就回家了。

王老師不光關心我們的生活，對我們的學習也很關心。每當我們有不會做的題時，她就爲我們耐心地講解，一遍，兩遍……每當我們分數下降時，她就爲我們尋找原因，並一次次地鼓勵我們，讓我們重拾信心……

有些人說，老師，是辛勤的園丁，不嫌苦不嫌累地哺育着我們這些花朵；有些人說，老師，就是春蠶，一次次地奉獻自己，造福學生；有些人說，老師，就是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了學生；有些人說，老師，就是那一滴滴雨滴，犧牲了自己，卻滋潤了我們……每當我們已經休息時，老師仍然在燈下備課，批改作業；每當我們已經放假時，老師卻還在廢寢忘食的工作……

謝謝您，王老師！您的恩情，我一輩子也忘不了！

篇十八：慶祝第38個教師節徵文

燭光贊

有人說，老師是天上是最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的樹葉，用她那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒……

老師，我崇拜您，我也說不清楚自己爲何有這種崇拜之感，看着您在黑板上留下的一行行整齊兒漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多上的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是我一種什麼樣的聲音？是大自然清脆的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您那雙炯炯有神的眼睛給了我們很大的鼓舞和支持，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正是因爲您這雙美麗的眼睛，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們自信了許多，明白了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語都會讓我銘記在心，時常它會冒出來激烈我，給我動力讓我努力學習。

記得剛上初一的時候，我走進初一七班的教室，看到您坐在講臺的椅子上，當我見到您第一次時候，當我看見你高大的鼻樑上時，您眼鏡後是清澈而又美麗的眼神，我想：我一定要努力，當上您教的那門學科的課代表。即使我沒有當上，我也會努力的學習您教的那門科目，我也會驕傲的對其他的同學說：我的語文老師是您……

您就是我們的語文老師——韓老師。師愛就像一把金光閃閃的鑰匙，她能打開我門緊閉的心靈；師愛就像一雙溫暖的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去我們苦澀的淚花。韓老師，您就像一隻蠟燭，用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩……謝謝您，您辛苦了。

篇十九：慶祝第38個教師節徵文

教誨

葉聖陶先生早就說過：“老師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人。”

在即將迎來祖國七十華誕，同時迎來第三十五個教師節在這樣隆重的日子裏我想和所有的老師說說話，有人把老師比作紅燭，有人把老師比作蠶絲，而我覺得紅燭沒有恩師愛心紅，蠶絲哪有恩師情意長。

兒時，老師對我來說象徵着一種威嚴，我對他充滿崇敬的情感，那時，我覺得三尺講臺很高，因爲在這三尺中，我讀到了您的無私奉獻，悟到了您的辛勤培育，感受到了您的默默無聞您耗盡自己一生的光和熱譜寫祖國未來的讚歌。記得小學一年級您教會了我如何系紅領巾，如何敬少先隊員禮，如何識字、寫字，如何成爲一名合格的小學生。一天一天，您培養的桃李遍佈天下，一年一年，您依然默默無聞。親愛的老師，放心吧，我會把這份感動埋藏心底，轉換爲學習的動力，努力成長爲堅挺的大樹，到您老的時候爲您遮風擋雨。

少年，老師對我來說代表一種包容，將我們的叛逆輕輕拾起，拂去灰塵，然後珍藏，那時，我們自以爲是，懵懂無知，甚至幼稚可笑，我們有時還不注重師生禮儀，將您的教誨當做耳旁風，不屑於您的一字一句，甚至在背後討論您的是與不是。其實您都知道，只是不與我們計較。老師啊，您的心到底有多大，可以包容你我們所有的無知與不懂事，您的心又有多小，小到忘記自己的生日。親愛的老師，您的包容是我感受到的最寬廣的胸襟。

現在，老師對我來說代表着一種理解，他能理解我們的“年少輕狂”，您讓我們踩着您的肩膀攀登，夜空中羣星璀璨，您就是那顆最亮的北斗星，在我們迷茫時指引前行的方向，像地球不斷向月球施加引力，讓我們有了月缺到月圓的轉換。親愛的老師，沒有您，我將不解李白的袖口一吐就是半個盛唐的豪情；沒有您，我將不懂李清照詞裏埋藏着怎樣的憂傷和別離；沒有您，我可能對這個世界一無所知，不知所措的在原地彷徨……

所有卑微年少的孩子，所有黯淡神傷的天使，縱使星光再渺茫，始終不要放棄，因爲我們的身後有默默支持我們的人。我們都是成長中的孩子，卻不曾發現，我們成長中迷失了自我，一回頭，只見在黃昏的燈光下漸行漸遠，無比惆悵的身影。我們都懦弱的頭也不回地走向了滿目荊棘的未來。可就是您，在這段漆黑的路上，給予我們光亮，照亮我們前行的路。

粉筆是您播撒希望之種的魔棒；黑板是您辛勤耕耘的土地；作業本是您揮灑汗水的見證，講臺是您培育棟樑之才的神壇……

靜夜裏，紫丁香花開伴您批改作業，您與淡淡的清香融爲一體，彷彿是這大自然的天使，您總是默默的付出，恐怕只有窗外的紫丁香知道您的心事，伴您一天天，一年年……一根根粉筆劃白了您的鬢髮，一本本作業記錄了您的青春，一次次教誨填滿了我的記憶……

老師，感謝您，在我們遇到困難時，您循循善誘爲我們解決；在我們犯錯時，您諄諄教導使我們改正，我們不會忘記您沾滿粉筆灰的手，不會忘記是您助我們攀上高峯。

我們該經歷的都經歷了，該懂的也都懂了，我們該放下過去的不堪回首，駛向寬闊的海洋，一路歌唱，守得彼岸花開。

教，教書，育，育人，是紫丁香散發的清香，是參天大樹的偉岸，是蘆葦花悽美的絕唱，是那永不凋零的絢爛的煙花……

老師，您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。

篇二十：慶祝第38個教師節徵文

感謝有您

感謝有您，老師，六年過去了，說長，也不長，說短呢，也不短。六年是您陪在我身邊教育我，我想對您說：“教師節快樂。”

老師在我們人生的過程中是一個必不可少的人物，有他們，我們才能在空白的腦海中有知識的色彩。有他們，我們才能健康的成長。“教師節快樂”雖然是一句簡簡單單的話，卻包含這六年來對老師的敬佩與不捨。誰能一下就忘記六年的師生感情呢？誰又能放下對老師的不捨呢？不，誰都不能。教師節的到來，對於我們剛從小學畢業踏入初中生活的初中生來說，怎麼會不興奮，不激動呢？培育我們六年的老師，就如同我們的第二個父母，有困難會幫助我們一起克服，有疑問會細心對我們解說，受傷了會教育我們，卻是刀子嘴豆腐心，幫我們塗藥。

會經常對我們說：遇到困難要知難而進，而不是知難而退，做什麼事都要堅持不懈，而不是半途而廢。六年來，老師教育我們太多，也包容我們太多。

一句簡單的“教師節快樂”卻包含了許多的不捨，以及六年來的依賴。

感謝有您。

篇二十一：慶祝第38個教師節徵文

教師的歷程，一輩子的情懷

初上講臺，那也就是一本書，一本教參，幾個教室，幾羣孩子，同樣的內容講好幾遍，備課就是知識會了，任務完成了，簡單枯燥，忙碌緊湊。

偶爾，講課過程中“隨意”發揮一下，課堂驚現差異，學生眼中有光，心中有靈氣，學習效率有變化；偶然聽到課下學生給某某老師起的綽號，頓覺精煉，充滿了智慧和無窮的想象力，自此打開了一個新世界。原來，課堂是學生的世界，學生內心的精彩不亞於煙火的絢麗多姿，不同學生的表現不亞於自然界萬物的多彩斑斕。原來，我一直在書上，在教室，在學校，卻沒有發現如此精彩，如此爛漫的心靈世界。

這世界竟是如此的“光怪陸離”，你精神了，學生就神氣煥發，氣氛活躍；你遊刃有餘，課堂就輕鬆自在，“不覺已過萬重山”；你引導有方，學生就水到渠成……你有怎樣的表現作爲，就會有什麼樣的結果，這種使我感覺到，彷彿，我真的可以用一個支點翹起整個地球！

船行深處方知浪遏飛舟的艱難，教學良久才懂教育的困惑迷茫，無數次的嘗試實踐更能理解教育真諦的可貴！

在講臺上，經歷時間越久，聽課越多，越發現教育多面的色彩，教育的萬紫千紅。

教育豈止是教知識，它是思路的引領，完善行爲，昇華情操，使之內化於心，外化於行，幫助學生髮生質變的濡養過程；教育豈止是在課堂中，它更在是學生課下，生活中，甚至貫穿一生的袤野；教育豈止是有目的的課堂目標，更是學生風雨迷茫中的啓明星……

教育就是自身儲備一桶水，灑下一片陽光，培育一片沃土，開春栽下不同的花苗，精心培養，細心呵護，靜待花開的歷程。

不知不覺，我已經成爲那個發現美，培育美的“花匠”。

篇二十二：慶祝第38個教師節徵文

忘不了那次傾盆大雨

老師這兩字是多偉大，他（她）們猶如一支支蠟燭燃燒了自己卻爲多少人照明。讓他們收穫新的知識，老師臉上的皺紋越多就是證明他爲我們的付出老師頭上一絲絲白髮應誰而起？是我們，老師打我們罵我們時可想到他們爲什麼想這麼做？他們打我們罵我們時是想讓我們知道我們該如何做人，如何好好學習他們爲我們做的一切是不可償還的，那麼就讓我說一說那次傾盆的大雨吧！

那是在我小學一二年級的事了，那次我們上完第二節課，休息時間十分充足，於是我和我最要好的同學跑到了操場上玩耍，可是當我們玩的正樂的時候天空出現了幾朵烏雲，又見白白的雲朵消失了，太陽也被烏雲遮住了，突然電閃雷鳴，只看見一道閃電從天空飛快的打向遠方的天際邊，操場上的人頓時跑光了，只剩下我們，我對他說：“怎麼回事要下雨了，我們趕緊回去吧！”小陳便說：“急什麼？我們再玩玩吧！”我聽了小陳的意見抱着一絲僥倖心想：“好吧！”

雨突然下起來了，而且越下越大，雨就像一根根細絲刺進我的骨頭那樣痛，衣服也一下子溼了，慢慢的操場變成了一個“池塘”了，雨越下越大，我的心跳也越來越快，小陳哭着對我說：“我們快回去吧！”這時一個熟悉的背影出現了，她就是我小學班主任：張老師，我見她的衣服全溼了，臉上有許多雨珠，她打着一把傘漸漸的她離我們越來越近，最終到了我們身旁，她說“你們怎麼下這麼大的雨還不回教室。”她把傘送到了我麼面前，那讓我感覺十分溫暖，因爲老師冒着傾盆大雨來給我們撐傘，不讓我們被雨水打溼。此時我感覺老師就如那荷葉在保護着含苞待放的菡萏。

老師啊！你如冬天的一把火溫暖了他人卻是你的歲月一點一點的流失，直到滅，你這種愛自己的學生如愛自己親生小孩的情懷是我們無法償還的，您的身體一天比一天差，您的黑眼圈一天比一天深，您的雙鬢也漸漸斑白……謝到這兒我淚如雨下，老師您辛苦了！

篇二十三：慶祝第38個教師節徵文

老師，我想對您說

您如陽光，照耀我們，您如雨露滋潤着我們。您不是歌唱家，但卻感染着我們，您不是雕塑家，卻塑造着我們的靈魂。您的話語充滿着離詩意，在我眼裏，那是一片盪漾的漣漪。

您望生成龍的心願，我們不會不懂，有人說恩師如山，有人說恩師如海，因爲高山大海的巍峨與廣闊，使人心生崇敬。您播下知識的種子，養育我們。老師，您甘願爲蠟炬，願做春蠶。把自己的青春奉獻給我們。白色的粉筆末一陣陣飄落，染白老師多少頭髮？講臺上的講課，又凝聚着多少老師執着的對追求？時間過的很快，我們已經九年級了，只剩下一年的時間就要和老師分離，離開母校了，想起和老師共同努力的日子。我們有着萬般的不捨，但是這些我們終將面對和老師分離的日子。但是我們終究是要長大的，我們要到更遠的地方看更大的世界。

您瘦瘦的臉頰，纖長的手指創作出一篇篇美文，一雙有神的眼睛閃着智慧的光芒，仔細一看，你那瘦瘦的臉頰已經有着微微的皺紋，您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

記得有一次，因爲晚上沒有好好蓋被子，結果早上起來肚子很疼。，但爲了不耽誤學業，我還是去了學校，而且倒黴接踵而來，突然發現自己的課文還沒有背過，您把我叫到辦公室裏背課文，我心想，這下完了，肚子已經疼站不起來了。但是的我臉色煞白，沒有一絲血氣我顫顫巍巍的走到您辦公室，您看到我的臉色，頓時嚇了一跳，關心的問我怎麼回事兒，向您道清楚緣由後，問我有沒有吃早餐？由於我走的比較急自己也忘了吃早餐，老師，您就把自己的早餐給了我，而您自己卻沒有了食物，在我吃東西的時候，您因爲我灌上了暖水袋。倒了杯熱水，讓我暖暖肚子，那時我看到您的眼神中充滿了心疼，關切的問我還疼嗎？需不需要回家，我還在關心那篇課文，您卻說課文什麼時候都可以背，你現在好好休息，由於自己比較要強眼眶裏的眼淚一直在眼眶裏打轉，您對我的關愛我都看在眼裏，對同學們也是頗爲關心，同學們也都看在眼裏，您不僅甘願爲蠟炬，在我們心裏您更似母親。你那股溫暖，我們將懷記在心。

您對我們的培養，我忘不了，您對我們班的付出，我們更是難忘，我們忘不了您批改作業時，您專注的神情，忘不了同學有事時，您焦急的眼神。更忘不了老師您燦爛的笑容。

在這裏，我想對全世界的老師說一聲：“老師，您辛苦了！您或許並不知道您那潛藏的能力，早就將我們感動，在您的羽翼下學習我們是多麼的幸福。”

雄鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由翱翔。而我們感謝您，感謝天下所有的老師，因爲您們爲我們傳授知識。在這裏，我祝所有老師教師節快樂！

篇二十四：慶祝第38個教師節徵文

感謝老師

在我的生命中，有許許多多的老師，他們教給了我很多知識，讓我懂得了很多做人的道理。

感謝老師，老師像辛勤的園丁，培育着一代又一代祖國的花朵；感謝老師，老師像一把金鑰匙，把我們領進知識的寶庫；感謝老師，老師像一盞燈，照亮我們前進的方向。

老師是無私的，爲學生奉獻了很多，把自己的時間和精力，都花在學生的身上。老師是偉大的，每天爲學生批改着作業，自己額頭上多了幾條皺紋，頭髮裏多了幾絲白髮，卻沒有任何怨言。

老師們的諄諄教誨，責罵和嚴厲，一切都是爲了學生們，可有些學生卻不理解。老師們一絲不苟的批改作業，筆記本上寫着密密麻麻的字，有時工作到深夜。老師爲了給我們上好課，把我們培養好，費了許多心思。所以，我們都要做一個好學生，聽老師的話，不去頂撞老師，好好學習，天天向上，將來成爲祖國的棟樑之才！

在這裏，我想對兢兢業業的老師說聲：“老師，你們辛苦了，謝謝你們！祝你們工作順利，身體健康，萬事如意，每天開心！”

篇二十五：慶祝第38個教師節徵文

老師，我想對您說

“老師”，一個多麼崇高的職業！老師是燈塔、是光明、是指引我們走向正確方向的路標，也是溫暖我們孤寂心靈的春風。我對所有教導過我的老師都懷着一顆感恩之心，尤其是對現在教導我的吳老師，我想對他說：“謝謝您，是您讓我明白對待學習的正確態度。讓我明白努力的重要性”。

您有一張慈祥的面龐，大大的眼睛閃着慈善的光芒，在配上一個“將軍肚”，這樣的笑容總是讓我想起了西天世界的“如來佛”。不知爲什麼，一見到您，我就有一種親切的感覺，現在想起來，可能就是因爲您對我們深藏的愛吧。但是那時的我卻不明白，我無法想象一個長像、氣質都如此和藹的老師會因嚴厲而“聲名遠播”。

那時我剛分班時，我很緊張，因爲不知將面臨什麼樣的老師。而我那些同學卻面帶“哀悼”之情，長嘆一聲，說：“你居然被分到‘老吳’的班裏，簡直太不幸了，他可是一位超級嚴格的老師啊！”‘老吳’是誰？他很嚴格嗎？我能與這位老師相處好嗎？我懷揣着激動而緊張的心情，踏入了這個班級，見到了您。剛開始見您時，我是無論如何都不會將“嚴厲”這個詞與您連用的。我甚至懷疑起了那些同學們所說的話，這位長相如此“和藹”的老師，一看就是個“善茬”啊！誰知，剛一上課，‘老吳’他就糾正了我的認知。‘老吳’他正用充滿着感情的語調講課，突然他的聲音陡然高了八度，嚇得我是心驚膽戰，彷彿一下子從平地到了萬丈高的懸崖。原來是一位同學沒認真聽講，您用手指着他的課本，用恨鐵不成鋼的語氣說道：“你看哪呢？聽課了嗎！畫的是什麼，應該是這裏啊！”我偷偷往後瞅了一眼‘老吳’，他的氣質瞬間變了，明明還頂着一張“佛陀”的臉，卻給人一種“閻王”之感。平日裏那和氣的眼神變成了一道道銳利的尖刀，衝向那位同學。看着那同學，嚇的臉色煞白，筆都快握不住了。至此，我徹底改變了對吳老師的第一印象。

在吳老師的“統治”下，我們班不可不謂是勤奮，幾乎所有人都努力學習，只不過大家都對這位吳老師畏之如虎。我也是真正明白了這位老師的嚴格。經過一段時間後，我開始抱怨起來，開始埋怨吳老師這樣如此嚴格的行爲。我不懂，明明您就算不對我們如此嚴格，我們也能學習，只不過不是這麼努力罷了，爲什麼非要這樣呢？又過了一段時間過去了，我取得了前所未有的優秀成績，它簡直是打破了我對自己的看法，原來我還能如此優秀！原來努力的效果會是這麼大！這時吳老師找上了我，他看着我說：“這次考的不錯，還要努力啊！”看着老師那期待的眼神，我明白了，原來老師如此嚴格，是爲了我們啊！

“一個人如果不斷超越自己，他必然成功；而若停滯不前，他必會失敗。”老師之所以如此嚴厲的要求我們，原來是希望我們能夠不斷超越自己，不斷地改變得更好，然後達到成功的彼岸！我明白了老師的苦心，我也逐漸看透了老師的每個行爲下對我們深深的愛。我也開始明白，老師身上那若“佛陀”的氣質是如何來的，因爲老師真得很關心我們，只不過我們看不到罷了。

我想對吳老師說：“謝謝您，若非不是您，我也不會發現努力對於學習的重要性，而只會倦怠下去，直至被“知識”與“成功”拋棄。我感謝您，感謝您爲我們付出的一切。正是因爲有您這樣的人在，我們的國家，我們的社會纔會越變越好，纔會擁有美好的未來！”

篇二十六：慶祝第38個教師節徵文

老師，我想對您說

轉眼間，春去秋來，您伴着我們走過了令人難忘的初一下學期，又陪着我們踏進了初二生活。在全部老師中，你是我最喜歡的老師，你上的語文課，也是我最愛聽的課。韓老師，您願意聽聽我對您講的幾句心裏話嗎？

我清楚地記得您給我們上的第一節課的情景，您穿的款式簡單，卻渾身散發了您的氣質，您笑着站在講臺上做自我介紹時，我覺得你有一種能溫暖人心的獨特氣質。曾經我以爲語文老師會非常古板，但您的出現完全覆蓋了我心目中的那個形象。您和藹親切，最重要的是您講的每一句話都那麼貼近我們的心靈，彷彿我們之間沒有任何代溝，您就像我們的知心朋友一樣瞭解我們，您留給我的印象是那麼深刻而難以磨滅。

我想，讓我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次閱讀分享吧。在此之前，我的另外一個語文老師沒有讓我們展示過閱讀分享，只是略微講一點作文罷了，我覺得您是一個作文“功力”非常深的老師。當我開始閱讀後，由於緊張讀的有些快，您親切地讓我語速放慢些。這時我才慢慢不緊張，當時我對我選的這篇文章沒有太大信心。沒有太大勇氣說出這篇文章的優點，這時您突然讓我說一下這篇文章的優點或描寫的特點，我慌極了，心想：真是怕啥來啥！我吞吞吐吐的說了幾句，突然我靈機一動看到了文章後的名師導讀便唸了出來，您聽後便說：“你是把這篇文章後面的名師導讀念出來了吧。”同學們哈哈大笑，我不好意思的說：“嗯。”您見此讓別的同學幫我講了一下，說完後您便說：“希望你下次會分享的更加完美，大家掌聲鼓勵一下。”您說完便一片掌聲響了起來，我心裏激起千層波瀾。老師，也許這句話對您來說是對我的一句讚揚和鼓勵。但您讓我對自己充滿了信心。老師，謝謝您。

一天天相處，一天天天熟識。我們之間的關係越來越好。上課時的你依然親切依然對我要求嚴格。下課後，您和藹可親，與我們像朋友一樣。

老師一切華麗的辭藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我實在無法用文字真切表達出我對您的敬愛與感激。我只能衷心祝福您：希望您工作順利，每天開心。

篇二十七：慶祝第38個教師節徵文

感謝我的老師

她——中等個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張小小的、瓜子型的臉，一副嚴肅的面孔，這位便是我們的班主任尹老師。她身上好像有一股神奇的力量，像有磁力似的吸引着我們，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們。

與我們相處四年多了。尹老師的神情總是很嚴肅，並且對我們班的每個同學要求都十分嚴格。她對班裏的每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕她。但是，尹老師的身上又好像有一股魔力，就連我們班最調皮的劉恆碩，也乖乖地聽她的話。

記得有一次，是尹老師的語文課。我不專心聽講的毛病又犯了，東張西望地看起熱鬧來。老師一年講課，一邊看看我，又看看我。我也沒經意，後來竟然大膽地玩起頭上的髮卡，我的行爲被尹老師看得一清二楚。尹老師生氣了，大步走到我的書桌前，一把把我的髮卡扔到了圖書角的下面，嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，你究竟腦子裏在想什麼？這樣下去怎麼能行？”聽到了尹老師的批評，我真的不理解，覺得她太不給情面了，但是，我還是乖乖地聽課了，不敢再動。就這樣，我以後的語文課再也不敢隨便做小動作了。我的成績慢慢地提高了，老師狠狠地表揚了我一番，同學們也都投來了羨慕的眼光。最終我明白了老師的苦心，心裏對老師充滿了感激。現在我覺得尹老師並不那麼兇了，她講課有風趣又清楚，我已經愛上學語文了。我的夢想就是長大了自己也當一名語文老師，想尹老師那樣嚴肅而又風趣地交學生學語文。

其實尹老師對我們班每個同學都是這樣，既關愛又嚴厲。尹老師不僅關心我們的學習，更關心我們的身體，她經常對我們講“身體就是本錢，人首先要有一個健康的身體，纔能有力量來好好學習”。記得有一次，我身體有些不舒服，連爸爸媽媽都沒有感覺到我的身體的異常，卻被最關心我的尹老師發現了，她親切的對我說：“詩卓，你有沒有覺得最近身體不舒服？”然後讓我回家轉告媽媽給老師回個電話，後來我竟然忘記告訴媽媽了。尹老師等了一天也沒等到媽媽的電話，這下可把老師急壞了，在QQ上聯繫，也沒有聯繫到媽媽。最後老師還是找到了媽媽的電話，主動打電話告訴媽媽說我眼圈總是發黑，建議媽媽帶我去看醫生。由於尹老師的細心觀察與及時發現，使我能夠及時就醫，沒有耽誤病情的惡化。經過醫生的治療，過了幾天我就恢復了健康。我深深感受到尹老師不僅對工作盡心盡責，更是關心學生，關心學生的身體，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，尹老師都會積極幫助我們認真處理好。

尹老師還是我們課外的好朋友呢。每當大課間的時候，尹老師都會參與到我們的活動中來，她帶領我們跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，與大家有說有笑，就像個小夥伴一樣高興，就像我們的好朋友，這又讓我有了新發現，原來嚴厲的尹老師這樣令人親近，和藹可親。

在教師節來臨之際，我真想對尹老師說幾句心裏話。尹老師，您將是我成長的道路上最重要的領路人，在您的關懷下我們會茁壯成長；您的教導給了我無窮的力量，您那雙炯炯有神的眼睛給了我支持和鼓勵，您那溫暖的目光時刻關注着我的一舉一動，在您的辛勤培育下我會一天天的長大。我只想對您大聲說：“謝謝您，老師！

篇二十八：慶祝第38個教師節徵文

師愛的河

教師節到了收到學生樸素的祝福，此時我又想起了我已經故去的恩師——包彥慶。

小時候我是在鄉下一個極偏僻的小村莊讀書的。人極貧窮，全村幾乎沒幾個識字的。後來建成了村裏有史以來第一所小學。於是包彥慶老師，被村裏派出“深造”後成爲村裏第一任民辦教師，他白天給村裏孩子上課，農閒時節就是村裏成人掃盲班的老師，從此村裏老老少少識字的人越來越多。

對於勞酬，村裏只是象徵性的每月給3塊錢。老婆孩子一大堆，人要吃飯才能活，因此包老師教學還必須種地。村裏人少地多，只要肯出力氣，粗糧、粗菜倒也餓不着人，但包老師家一年到頭總要缺吃的。

包老師不是不善種地，他總會知道哪塊地適合種什麼作物，怎樣管理收成高，在土裏刨食的鄉親們眼裏包老師是可靠的技術員，但爲什麼包老師的地裏從來沒豐收過呢？小時候的我不明白，現在想起心裏卻是刺痛。包老師很會賺錢但很窮，記得我們校園子裏裏外外種了很多的花椒樹、笨槐樹、松樹，那全是他一棵一棵帶領學生們親手種下的。每年暑假老師會集中三兩天讓我們返校採摘花椒，頭頂上是毒辣辣的太陽，眼前是一嘟嚕、一嘟嚕火紅的花椒散着奇特的濃香。屈原曾在《離騷》中把花椒作爲極美妙的香料描寫，但採摘花椒卻是極其不美妙的活計，花椒在一年最炎熱的夏天成熟，除了用肉手小心的從長滿棘刺的枝條上一小簇、一小簇掐下沒有任何別的方法可選擇，儘管很小心，很快手上就被毫無章法排列的硬刺劃出深深淺淺的血道道，有的尖刺干脆扎進指掌嵌進肉裏，更讓人無法忍受的是紅彤彤的花椒顆粒裏的麻水滲進傷口，那可真叫個疼，整條胳膊就跟蜂子蟄了一樣鑽心疼，火刺刺的麻。但花椒賣價很貴，村裏人家也都紛紛效仿包老師培植了自家的花椒園，很快花椒換成了錢，包老師進城帶回了大批的小畫冊、作文書整整齊齊擺在講桌上：聞起來香噴噴，翻起來嘩啦啦。包老師規定：誰的功課完成得好，誰可以先借書，爲了那美妙的書我們那羣孩子真是拼了小命的學習。很快我們知道世界上還有一個跟我們大家長得很不一樣的人叫愛迪生，他發明了數也數不過來的好東西；我們知道了在我們國家美麗的草原上生活着一對寧死也要保衛集體財產的英雄小姐妹；我們隨着小兵張嘎與可惡的敵人鬥智鬥勇……圖書更多了，我們的迷惑更大了，小村莊之外竟還有更大的世界，竟還有太多我們不知道的事情，我們太想出去看看了！

用洋氣的話講包老師應該是很儒雅的，但包老師卻做過很不雅的一件事，一年秋假後，有個姓馬的家長來學校告訴老師他家孩子今後就不來上學了，不知什麼原因最後竟與老師扭打起來，最後在泥地上滾打起來，包老師唯一的一件白襯衣也被他撕破了，我們都嚇哭了，第二天那個同學家長竟又同意他來上學了，還送給包老師一件新襯衣但包老師終究也沒收。

無論競賽還是學期考試我們成績在管區裏總是第一，學習之餘老師總帶我們搞勤工儉學，我們總學老師極珍貴的把學校廁所裏的糞便一瓢一瓢舀起來，很虔敬的澆在花椒樹及高大的笨槐樹下，然後認真的培上土，笨槐樹上結的槐米也能賣錢；有時我們還去山上掀蠍子，向陽的山崗上我們如脫繮的小野馬不斷的掀動巨大的石板，張皇失措的各類小蟲子在猝不及防的光明裏四散逃竄，於是我們在包老師身邊瞭解了蚱蜢、屎殼郎、蚰蜒、蜥蜴等農村孩子該認識的一切生物習性及分類科目，運氣好時能掀出大個的蠍子，一個就賣五分錢；有時上山採能換錢的柏樹種子本地人都叫“鬆梅兜子”，有一年上級說要收了育樹苗、綠化祖國的沙漠地帶，那一年我們師生幾乎把山上所有的柏樹種子都採光了捐出去，在那個年齡是我們能爲國家做得最重要、最自豪的一件事。

每年秋收後總有幾家孩子因繳不起課本費要退學，包老師總能用我們平時攢的錢給孩子墊上，最最讓我們興奮的是有一年包老師進城帶回了一整套鑼、鼓、鐃、鈸，我們開始有了自己的運動會，每逢開會我們就拿出來咣咣咣、咚咚咚敲打一會兒，又過一年我們有了籃球和排球，在學校那簡陋的小操場上不僅有了孩子的歡笑，農閒時很多村民也聚來打球比賽。

後來我隨父親進城讀書了，包老師還在用獨特的方式一屆一屆教着他綜合班的學生，（現在的孩子肯定都不知道什麼叫綜合班，也就是育紅班、一、二、三、四年級所有的學生坐在同一間教室由同一個老師分別教授）勞動強度，備課力度，難操作度是可想而知的。

後來爲辦正規教育村裏的小學被紛紛撤併了，上級要求包老師到管區完小教學，包老師沒去，很快國家落實民辦教師政策，很多人勸包老師到縣上去找，畢竟教了幾十年的學，國家能沒點說法？但包老師很淡然：“我老了，讓年輕人去幹吧，不給國家加負擔了”。從此包老師成了真正的農民。那年回老家，又見到包老師從深濃的玉米地裏鑽出來，滿頭的白髮白的刺眼，臉上全是燦爛的笑：“丫頭，聽說你也上師範了，當老師最有意思。”多餘的話一句也沒有，一如十幾年前課堂上的幹練。當我再一次回老家時聽說包老師已經生病久治不愈去世了，他的遺願是讓家中唯一的孫子將來一定學師範、考老師。我親愛的老師您真的走了，如一滴水，無聲無息的匯入江河。曾多少次夢中重溫與您一起的歡樂時光，多少次不經意陷入對您的無盡思念，如今我也終於像您成爲了一名光榮的人民教師，我一路追來無怨無悔，老師，是您在天之靈一直在指引我匯入那條叫師愛的河。