爲人民服務教學設計作文

《爲人民服務》是一篇論說類的演講稿。對學生而言，議論文還不是六年級學生的主要學習任務，於是對於議論文體的相關知識，如中心論點、分論點、論據、論證方法，不打算過多介紹。重要在於引導學生梳理課文的論述思路，理清內部的邏輯關係。

1。聽錄音，想一想這篇課文和以前學過的課文有什麼不同？

沒有記敘有趣的故事，沒有具體的細節描寫，沒有使用讓語言生動優美的修辭手法

2。補充資料：寫作背景、張思德事蹟

3。找出主要觀點。題目爲“爲人民服務”，要做到什麼程度，纔是真真正正實實在在地爲人民服務。文中有一句話直接告訴我們了，找出來。

（1）對比讀句子，體會用詞的嚴謹和共產黨的莊嚴承諾

我們這個隊伍完全是爲着解放人民，是徹底地爲人民的利益工作。

我們這個隊伍是爲着解放人民，是爲人民的利益工作。

4。梳理課文圍繞“爲人民服務”講了哪幾方面的意思？

（1）默讀課文，補充句子

因爲“完全、徹底爲人民服務”，所以我們要爲人民利益。

所以我們要爲人民利益而死；

所以我們要爲人民利益堅持好的，改正錯的；

所以我們要爲人民利益實現共同目標；

所以我們要爲人民利益團結整個人民。

5。學習作者是如何展開具體論述

（1）學習第一段

作者是怎麼說清楚“我們要爲人民利益而死”這句話的意思的？

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”[引用]

爲人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。[對比]

張思德同志是爲人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。[舉例]

一課時沒有上完，明天繼續……