優秀中隊輔導員先進材料（精選8篇）作文

篇一：優秀中隊輔導員先進材料

XXX，男，1982年11月出生，2000年參加工作。工作以來一直愛崗敬業，不斷豐厚教育底蘊、潛心研究，紮實練就教育功底。在中隊輔導員這個平凡的工作崗位上，他注重培養學生能力、傾注愛心，努力給隊員帶來快樂，讓孩子們的童年多一些美好、少一些煩惱；他專注留守兒童關愛工作，用愛心助孩子成長；盡心開展豐富多彩的活動，培養隊員的綜合能力……

一、真誠暖心靈，愛心助成長

中隊輔導員工作的每個環節都滲透“沒有愛，就沒有教育”“一切爲了孩子”的思想，加強和學生交流，成爲學生知心的交流者，煩惱、困難的分擔者，喜悅和成績的分享者。在20XX至20XX學年度，學校安排XXX老師擔任602班數學教學工作併兼任中隊輔導員，這個班級有44名學生，有13個孩子是留守兒童，接手這個班級，他發現班級的數學成績較差，班級學風不太好，並且孩子們在完成家庭作業時，有20名學生都是利用手機抄襲，這讓他非常頭疼。爲了讓這些孩子改掉這個壞習慣，他及時聯繫家長，利用微信羣，每天都在羣裏跟家長進行交流，並針對幾個屢教不改的學生，利用下班時間，進行了家訪，一步一步的將整個班級學風糾正過來。留守兒童吳建豪同學，在五年級數學測試中只考了63分，在六年級畢業考試中，取得了95分的優異成績，602班的數學成績一躍成爲華陽學區第一名，班級平均分達到80分，受到了學校的嘉獎。

二、隊幹爲抓手，平臺促活動

XXX老師始終重視組織的建設工作，發揮小助手作用，形成隊友監督、隊員自治的良好局面。學期開始在中隊舉行了隊幹競聘會，每位隊員自我介紹、自我推薦，並說明自己能夠勝任的理由，然後通過其他隊員評選，選出隊幹人選。活動培養了隊乾的演說能力，增強了競爭意識，也培養了他們責任心。平時的工作中，他會關注隊乾的表現，放手讓他們去做，有困難幫助克服，有不足適時指正，有成績加以表揚，引導他們開展好各項活動。針對部分學生以自我爲中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，他發現只有將教育充分融入到中隊活動中，方能發揮孩子們的主動性和能動性。他充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動，如：主題班會“安全教育小知識”“動物是我們的朋友”“爭做小雷鋒”“文明禮貌小主人”等。利用班隊會組織學生講故事、慶國慶等系列活動。讓每位學生在活動中鍛鍊，發揮自己的才能，中隊長曾佩懿同學在他的鼓勵之下參加了一檔電視節目，並且取得優異的成績，整個班集體團結起來像一個大家庭，大家庭中的每個人都在不斷的進步。

有人說輔導員就像小草，雖然平凡，卻能用它的本色給大自然以無限的生機，那麼，XXX老師願意永遠做一棵不起眼的小草，爲了未來的希望，爲了美麗的花朵，他願把一切愛心獻給可愛的孩子，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真情去溫暖學生，用真誠去感動學生。XXX老師是一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新時代有更加燦爛的火焰！

篇二：優秀中隊輔導員先進材料

一、以愛育愛，用魅力影響孩子快樂成長

熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中謝老師也像媽媽一樣愛自己的隊員，用情感去打開她們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵孩子們勇敢面對生活。在上個月孩子們打第一針新冠疫苗，小李同學又哭又鬧，打滾撒潑，所有在場的醫生、老師和家長都來勸他，好話說了一火車也沒用。

謝老師知道後大步走過從媽媽懷裏摟着孩子，輕輕地幫他擦去眼淚，小聲對孩子說：“寶貝兒，是班長！你不是長大了要去當個軍官嗎？打個針都怕那怎麼帶兵打仗呢？”頓時，孩子很不好意思，立馬坐到椅子上乖乖的讓醫生打針。打完還說，下次他要第一個打！第二針儘管有點害怕但還是第一個打的！

二、品輔導員工作滋味，得精彩人生

“做老師不做少先隊輔導員人生總是有缺陷的。”她最喜歡和隊員們打成一片，也一直很用心地去愛每一個隊員，讓每一個隊員愛上自己。在三十年的輔導員生涯中，憑着自己對隊員們的一份特別的熱愛，通過家訪搭建家校溝通的橋樑，得到了所有家長們的信任與支持。

每次輪下來教一年級，原來班級的孩子們十分不捨，孩子們或升學或轉學或來看她，他們都會合影留念，看着可愛的孩子們，謝老師心裏除了難捨更多的是欣慰。

她幫孩子們剪指甲，帶領隊員們給意外受傷的小夥伴寫信鼓勵他勇敢面對生活，並用自己的零花錢買水果，派代表去醫院看望小夥伴。

謝老師班裏有個隊員，成績優秀，各方面表現出色。暑假裏，父母因爲性格不合媽媽離開了他們，當時兄妹三個十分無助，又哭又鬧，還離家出走好幾次。謝老師知道後立刻去幫助幾個年幼的孩子洗衣服，教他們做力所能及的家務，買早餐、零食、買鞋子，經常去看望他們，並常常帶孩子們去山上散步，開導孩子們揚起生活的風帆，孩子們漸漸走出陰影，孩子們在家裏都在努力學習。

三、感悟教學育人工作，獲虛榮不虛此行

在多年擔任輔導員工作的日子裏，在班級管理方面，謝老師有自己獨特的管理方法，她認真撰寫論文、課題、課例、徵文獲得了區級、鎮級、校級榮譽。20XX年，獲得了杭州市中小學20年班主任榮譽證書。

在中隊建設中，組織隊員向老兵學習，集體研學活動，組建了班級合唱隊與舞蹈隊，六一文藝匯演、班班有歌聲比賽中他們創編的《紅星閃閃》《小英雄王二小》等節目給觀衆留下了深刻的印象。

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少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。作爲一名老少先隊輔導員，她依然深深愛着少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業，爲祖國培養一個個新時代好少年。她熱愛着自己的教育事業——陽光下一名普普通通的少先隊中隊輔導員。

篇三：優秀中隊輔導員先進材料

XXX老師，現任XXXX小學五（2）中隊輔導員及數學教學工作。一位始終奉行“只講奉獻，不求索取”，默默耕耘，用自己的實際行動來詮釋一位平凡老師的責任感和使命感。擔任少先隊輔導員的她，用真心去熱愛學生，衷愛少先隊事業，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一天，一絲不苟做好每一件事，爲紅領巾事業獻出全部熱情與真誠。

事蹟介紹

一、關愛學生，用心呵護孩子健康成長

“教育植根於愛”，自從走上教學崗位以來，她始終堅持以生爲本的教學核心，堅持從愛出發，尊重學生與嚴格要求學生相結合，愛護、尊重、信賴、幫助班上的每一個學生，對他們傾注所有愛。特別地，對於缺點較多、成績落後、缺乏自信的學生，用“一分爲二”眼光去看待，用心去感化他們，從學生身上挖掘閃光點，鼓勵發揚他們積極因素，揚長避短，樹立信心，從而揚起奮鬥的雲帆。在孩子們心中，她是友善和藹又嚴厲，並時時用言行影響、感化自己的陳老師。

二、精細管理，培養優秀的中隊幹部

嚴謹、認真、細緻是她的工作作風。作爲輔導員的她，經常利用課餘時間，組織中隊幹部召開例會，總結中隊工作。爲了充分發揮少隊幹部的潛能，讓幹部們成爲值日班長團，分工明確，班級處處都有他們忙碌的身影。中隊幹部們的工作是出色的，每一個人都有着較強的責任心，團結和幫助隊員們，發揮先鋒模範作用，班級才得以蓬勃和諧和諧發展。正是有了中隊輔導員和隊員們地不斷努力與付出，班級曾多次獲得文明班級稱號。

三、培養美感，注重班級文化的建設

長期以來她一直注重班級文化的建設，教室裏的“照片牆”、“班級之星”“我們的約定”等牆壁文化伴隨着隊員們成長。讓隊員置身於美的環境，自然而然受到美的啓迪，還可以浸潤隊員們的心靈，薰陶隊員的性情。在班級文化展示暨20XX年“慶元旦迎新年”活動中，獲得高年級組環境佈置最佳創意獎。

四、鍛鍊能力，開展豐富多彩的中隊活動

少先隊員是最活力、最可愛、最具有創造力的一羣人。她始終認爲開展的各項活動是培養學生促成長的重要載體，輔導員必須給與孩子們發光的機會，鼓勵每個孩子在實踐中磨鍊成長。每學期結合學校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動和比賽，這些活動不僅增強中隊的凝聚力，還鍛鍊了隊員們的能力，培養他們的勇於拼搏的意志品質。

隨着角色的轉變，自身也需要一種轉變，需要一種突破。XXX老師認爲再接下來的工作中，能需注重博採衆長，虛心向學校其他老師學習他們在管理上的運籌帷幄，不斷提高自身素養和業務能力，努力探索一條符合少先隊員工作實際情況的新路子。

篇四：優秀中隊輔導員先進材料

凝心聚力，踐行前進

風起於青萍之末，浪成於微瀾之間。20XX年畢業的她，滿懷熱情地走上了兒時最期盼的崗位。初入校園的她映着笑臉、和着掌聲走進孩子們當中，成爲了一名少先隊工作者。在擔任大隊輔導員之初，自感工作量大面寬、缺乏經驗、無從下手，但面對學校的安排，面對孩子們純真的笑臉，她欣然接受，毫無怨言，在她的心裏有一個執着的信念：她愛她的職業，更愛“紅領巾”事業，她願意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認爲少先隊集體猶如一個大家庭，每一個少先隊員應如親人一樣互相關心，共同進步；少先隊集體就像一艘船，載着少先隊員越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要爲大家導航。所以，她在工作中，本着重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡力做好每一件事。

學校少先隊工作是一項既踏踏實實，又不斷創新的工作，各項工作的順利開展和落實完全依賴於健全的組織和規範的日常活動，爲充分發揮少先隊員在學校管理中的引領和示範作用，她將工作重點放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上。在小幹部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制。即大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示、隨機提問等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經常性地開展培訓，使隊幹部能以身作則，用自己的的榜樣行爲去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，更好地激發了了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，進一步培養了獨立解決問題的能力。

志存高遠，創新德育

疫情期間，她堅持每週舉行線上升旗儀式，引導少先隊員們居家“抗疫”，從小學先鋒，長大做先鋒，將愛國主義情懷內植於心，外化於行。同時，作爲一名音樂教師，她總是在第一堂課上帶領隊員們認真學習《中國少年先鋒隊隊歌》，普及少先隊知識，讓所有隊員們明白自己是國家未來的建設者和接班人。

豐富多彩的少先隊活動是對少先隊員實施思想道德教育的主要途徑。爲此，她利用各種機會，精心設計，開展活動，對少先隊員進行教育，提高隊員的綜合素質。在設計實踐活動時，能根據不同年齡段隊員的特點，分階段地開展相應的實踐活動。例如在國慶中秋雙節期間開展“舉國同慶清滿月圓”系列活動。

在循序漸進的隊活動中，隊員們的品質得到了昇華。同時也將水西小學的實踐教育活動推向高潮。

星星火炬，代代相傳

自擔任少先隊輔導員以來，她始終把孩子們的信任當做榮耀，把培育少年兒童當作人生的光輝陣地，她組織水西小學少隊員排練的節目《少先隊員的夢》在呂梁市教育科技局與呂梁市共青團聯合舉辦的“慶祝中國少年先鋒隊勝利70週年主題隊日活動”展演中獲得一致好評。她深爲每一位少年兒童的每一點進步而高興，更爲自己能更好地服務那一羣羣天真可愛的孩子而驕傲。她自知，少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。路漫漫其修遠兮，培養好少年兒童的工作是一項戰略任務，在以後的工作中必定光榮與責任同在，不忘初心，牢記使命，始終聽黨話，跟黨走，做好少先隊工作，讓紅領巾更加鮮豔！

篇五：優秀中隊輔導員先進材料

XXX老師，中共黨員，月雅河小學少先隊中隊輔導員。同事眼中的她，開朗熱情、愛崗敬業、朝氣蓬勃；隊員心中的她，可親、可敬、可愛。她曾獲區“十佳輔導員”“優秀輔導員”“優秀共產黨員”等光榮稱號。在疫情期間，她帶領隊員們開展的《我是中醫藥抗疫情雲記者》選編入浙江省教育廳教研室組織的“抗疫情”項目學習案例，《目浴綠陽光愛眼有良方》愛眼護眼教學案例榮獲杭州市二等獎，並被選編爲20XX學年少先隊優秀案例。

傾注真情播撒愛心感召隊員

作爲黨員、少先隊輔導員，XXX老師在人民教師崗位上忠誠黨的教育事業，關愛隊員，熱愛教育。她曾經在受傷的情況下堅持在校工作，在孕期報名參加暖心班活動，主動提前結束假期返回中隊崗位。

真善之情匯成文字，她的《頌錢塘》與《黨輝映月黨紀育雅》在區徵文活動中榮獲一、二等獎；敬業之心凝聚團結，她所指導的中隊多次獲得區“先進集體”榮譽稱號；感恩之念化夢成蝶，六年來她相繼榮獲區“優秀黨員”“優秀輔導員”“十佳輔導員”“教壇新秀”等榮譽稱號。勤奮、好學、務實、創新，不僅是新世紀少先隊輔導員的時代精神，更是XXX老師的座右銘。傾注真情播撒愛心的她，要做一名優秀的黨員輔導員，立志以真善美的人格魅力感召隊員！

務實創新科研開拓激發隊員

XXX老師認真學習，積極參加少先隊培訓鍛鍊技能，銳意創新開展豐富多彩的少先隊活動，積極參與課題、論文等科研工作。其主持的少先隊課題《依託總書記寄語探索少先隊榜樣教育活動設計與實施》成功獲市級立項，《挖掘墾荒精神，打造勞動主題成人月》在杭州市少先隊論文評選中榮獲優秀獎；她在20XX年區第二屆少先隊輔導員風采大賽中榮獲一等獎，兩次榮獲區“少先隊活動”優質課評選活動二等獎。

在她的指導下，數名隊員和家長在浙江省“學習強國”等主題徵文中榮獲優秀獎，市、區級一等獎；小隊獲市、區級“優秀假日小隊”稱號數十次。紮根中隊、開拓創新、放飛夢想，在創建美好教育先行區的鼓舞號召之下，滿懷公益之心、真善之情的XXX老師帶着隊員們不斷昂揚奮進。

立德樹人社會實踐成就隊員

20XX年2月5日，XXX老師開展了“衆志成城抗擊疫情”主題“雲”隊課，引導隊員自律自省、以己達人、致敬英雄、感恩奮發。這節“雲”隊課榮登浙江省“學習強國”平臺。接着她又帶領隊員化身“雲”記者，在頭條、微博等平臺上宣傳中醫藥抗疫，並設計製作中醫藥主題書籤、抗疫文化衫。通過釘釘直播公益拍賣，拍賣所得全部捐贈給浙江省及杭州市紅十字會。

受到她的感染，中隊隊員們積極參加殘健融合公益夏令營活動，爭當金沙湖公園環保衛士、垃圾分類宣傳員、中醫藥抗疫雲記者……熱心公益的小小志願者們活躍在生活的每個角落。

愛黨心繫紅領巾，真善情牽月雅河。立德樹人這面教育旗幟已經牢牢佔據了XXX老師的心靈；一羣機靈可愛、生龍活虎的少先隊員們，已經成爲了她生命的重要組成部分。今後的她將不忘初心，砥礪前行，她的脈搏永遠與紅領巾一起跳動！

篇六：優秀中隊輔導員先進材料

個人簡介：

XX老師是XXXX小學的一名班主任兼少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她把孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的少先隊員。她始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。她踏實工作，開拓進取，經常開展多彩的少先隊活動，助力雛鷹展翅翱翔。

個人事蹟：

一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友

她本着“以人爲本，以德爲先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力爲核心內容，以學生習慣養成教育爲基本抓手，以豐富多彩的活動爲載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，不僅爲有特長的學生提供了展示平臺，也提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發揮了少先隊工作的教育性和趣味性。同時，她也成爲了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。

二、細化管理，爲隊員提供鍛鍊的平臺

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該老師也始終認爲“身教勝於言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。活動是增強集體凝聚力、培養優秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動，他們的身心才能得到發展，才能使集體充滿活力。爲了讓隊員們從活動中潛移默化地受到教育，每次活動楊老師都非常重視。除了積極參加學校組織的各項活動，她還在班級中開展了一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富隊員們的生活。

三、不斷創新工作思路，與時俱進。

XX老師勤于思考，不斷加強學習。當然，她也深知工作需要持久的耐心與創造力，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這樣才能使少先隊工作躍上新臺階。身爲一名輔導員，在這個熱愛的崗位上付出、奉獻，她無怨無悔！她更堅信，通過各方面的努力、實踐、摸索，在今後的大隊工作中，她一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾領頭人！她說：“這份工作不僅鍛鍊了我的工作能力，還使我在實踐中實現了教書育人的人生理想，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！今後我將繼續秉持着對黨和人民教育事業忠誠、對少先隊全心熱愛、對日常輔導工作高度負責，認真做好每一項工作。”

篇七：優秀中隊輔導員先進材料

XX，XX縣第四小學少先隊輔導員。自參加工作以來，便一心扎入少先隊輔導員工作。

同事眼中的她，踏實、上進、努力、愛生活；學生心目中的她，可親、可敬、溫柔中而夾帶嚴厲。孩子的期盼家長的信任使她在平凡的崗位上越幹越有勁兒，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，用愛與恆心培養一批批優秀的少先隊員。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，熱愛教師職業，多次榮獲“德育先進個人”、“優秀班主任”、“優秀教師”等榮譽，經常參加語文、品德學科賽課並獲獎，是XX縣語文學科帶頭人、廣大少先隊輔導員學習的楷模。

有信仰，明明白白的活着。做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員是她不懈追求的目標。從事學校少先隊工作以來，在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，少先隊各項工作在質和量方面都有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，選派優秀青年團員及教師充實到各年級中隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”爲內容的制度管理體系，在原本“紅領巾文明監督崗”、“紅領巾廣播站”等陣地的基礎上，補充了“小紅帽志願隊”陣地。她結合少先隊員的身心特點和生活學習環境，定期設計開展豐富多彩的活動，不斷開闊了少先隊員視野、活躍課餘活動，多角度調動隊員的主動性、積極性和創造性，大大增強了少先隊的生命力和凝聚力。重視少先隊員養成教育，通過開展“少先隊隊前教育活動展”、“學《規範》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到作爲少先隊員的責任感、榮譽感。

敢於創新，不做守舊人。守初心潤花兒，記使命添光彩。她就是XX，一名優秀的教育工作者。

篇八：優秀中隊輔導員先進材料

個人簡介

XXX老師，現任XXXX小學五（2）中隊輔導員及數學教學工作。一位始終奉行“只講奉獻，不求索取”，默默耕耘，用自己的實際行動來詮釋一位平凡老師的責任感和使命感。擔任少先隊輔導員的她，用真心去熱愛學生，衷愛少先隊事業，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一天，一絲不苟做好每一件事，爲紅領巾事業獻出全部熱情與真誠。

事蹟介紹

一、關愛學生，用心呵護孩子健康成長

“教育植根於愛”，自從走上教學崗位以來，她始終堅持以生爲本的教學核心，堅持從愛出發，尊重學生與嚴格要求學生相結合，愛護、尊重、信賴、幫助班上的每一個學生，對他們傾注所有愛。特別地，對於缺點較多、成績落後、缺乏自信的學生，用“一分爲二”眼光去看待，用心去感化他們，從學生身上挖掘閃光點，鼓勵發揚他們積極因素，揚長避短，樹立信心，從而揚起奮鬥的雲帆。在孩子們心中，她是友善和藹又嚴厲，並時時用言行影響、感化自己的陳老師。

二、精細管理，培養優秀的中隊幹部

嚴謹、認真、細緻是她的工作作風。作爲輔導員的她，經常利用課餘時間，組織中隊幹部召開例會，總結中隊工作。爲了充分發揮少隊幹部的潛能，讓幹部們成爲值日班長團，分工明確，班級處處都有他們忙碌的身影。中隊幹部們的工作是出色的，每一個人都有着較強的責任心，團結和幫助隊員們，發揮先鋒模範作用，班級才得以蓬勃和諧和諧發展。正是有了中隊輔導員和隊員們地不斷努力與付出，班級曾多次獲得文明班級稱號。

三、培養美感，注重班級文化的建設

長期以來她一直注重班級文化的建設，教室裏的“照片牆”、“班級之星”“我們的約定”等牆壁文化伴隨着隊員們成長。讓隊員置身於美的環境，自然而然受到美的啓迪，還可以浸潤隊員們的心靈，薰陶隊員的性情。在班級文化展示暨20XX年“慶元旦迎新年”活動中，獲得高年級組環境佈置最佳創意獎。

四、鍛鍊能力，開展豐富多彩的中隊活動

少先隊員是最活力、最可愛、最具有創造力的一羣人。她始終認爲開展的各項活動是培養學生促成長的重要載體，輔導員必須給與孩子們發光的機會，鼓勵每個孩子在實踐中磨鍊成長。每學期結合學校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動和比賽，這些活動不僅增強中隊的凝聚力，還鍛鍊了隊員們的能力，培養他們的勇於拼搏的意志品質。

隨着角色的轉變，自身也需要一種轉變，需要一種突破。XXX老師認爲再接下來的工作中，能需注重博採衆長，虛心向學校其他老師學習他們在管理上的運籌帷幄，不斷提高自身素養和業務能力，努力探索一條符合少先隊員工作實際情況的新路子。