少先隊中隊輔導員先進事蹟材料（精選8篇）作文

篇一：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

從教以來，XXX老師以學校榜樣教師的標準嚴格要求自己，憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負都傾注在熱愛的事業上。至參與學校少先隊工作開始，她堅持以活動爲載體，推動少先隊高效發展，認真完成學校德育工作，加強少先隊員思想道德建設，以愛心和恆心培養一批批優秀的少先隊員。她先後榮獲“思明區教育系統優秀德育工作者”稱號、思明區“優秀少先隊輔導員”稱號。

一、堅定責任，強大隊伍

擔任少先隊輔導員以來，陳老師紮實推進少先隊組織工作。規範舉行分批入隊、大隊委競選，充分發揮少先隊員“小主人”意識，組建“大隊委督查小組”，不斷提升“勸導隊員督導崗”的管理水平。作爲一名任職不久的少先隊輔導員，爲點燃隊員們多彩的夢想，陳老師虛心請教校領導、德育主任、向原少總學習，整合資源，以少先隊活動爲載體，有序推進少先隊主題實踐活動，在20XX-20XX學年研讀上級文件，結合學校特色發起“紅領巾獎章”爭章活動。學校少先隊活動頻頻受到好評，在各方面努力下，學校大隊部榮獲思明區紅領巾獎章“二星章”。

二、追求上進，不斷提升

而身爲一名教育工作者，陳老師始終孜孜以求，加強學習，認真鑽研教材，盡力獻出自己一份對教育事業的愛心。廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，嚮導師、同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。自參加工作以來，積極參與校內外開展的各項教育教研活動，努力形成自己的教學特色和教學風格，每個學期都在學校開展公開觀摩課，受到好評，並積極參與市級、區級各項技能比賽多次取得優異成績，她力使自己成爲一名學習型、科研型、學者型和創新型的優秀教師。

“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師！陳老師將繼續爲學生的成長奉獻自己的光和熱，揚長避短，爭取再上新臺階。

篇二：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

XX縣新民學校中隊輔導員。省、市優秀少先隊輔導員、縣美麗班主任、縣美麗導師、縣班級管理類教改之星。20XX年，黃老師滿懷着一腔熱情，來到XX縣新民學校，開始擔任輔導員工作。六年來，黃老師始終以優秀輔導員爲榜樣，在工作中，不斷更新知識結構，提高自身素質水平，邊學習，邊實踐，努力探索一條符合新民學校實際情況的少先隊工作的新路子。在她擔任中隊輔導員期間，她所在的中隊學習成績名列前茅，中隊整體學風昂揚向上！她所帶的601中隊曾被評爲縣美麗中隊。

傾注愛心，滋潤隊員心靈

熱愛隊員是一種強大的教育力量。工作中，黃老師像媽媽一樣用愛心打開孩子的心靈之門，滋潤每個隊員的心靈，啓迪他們的聰明才智，使他們茁壯成長。

開展活動，豐富隊員生活

黃老師以抓隊員的常規教育爲主，在此基礎上力求以小隊合作學習爲突破口，開展一系列的活動。

悉心指導，培養隊幹部能力

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。黃老師特別注意培養中隊幹部。在她的中隊裏，人人都是“中隊幹部”，每個學期，她組織學生通過自薦、選舉、競選等形式，爲每個中隊成員確定好工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合進行指導，讓每個中隊幹部都能有收穫。

黃老師不僅熱愛教育事業，熱愛少年兒童，更加熱愛少先隊工作。她不斷更新着自己的知識結構，提高自身的素質水平，邊學習邊實踐。她在努力探索一條既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性的特色少先隊工作之路！黃老師說：“既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，我便只顧風雨兼程！”這就是我們XXX老師的真實寫照。

輔導員XXX老師的教學理念，短短的一篇推送可介紹不完哦！點擊文末左下角“閱讀原文”，走進她的日常工作，看看她到底是如何讓那麼多的隊員如此優秀！

篇三：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

盡心盡力，忠於職守

她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中以身作則，模範踐行社會主義核心價值觀，是少先隊員的好導師、好榜樣。她能本着平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。

勇於創新，深化“主題活動”

她利用班隊會活動課，對全體學生進行指導，並定期檢査和督促班幹部工作，在班級成立監督小組，既監督班幹部的一言一行，也監督班級裏的其他成員。全班同學上下齊心，將班集體打理的井井有條，班幹部職責明確，其他同學積極參與，共同營造出了良好的班風。課餘時間，同學之間進行一對一的幫扶，帶動和幫助他們共同成長，學生學風濃厚。

傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖

她與少先隊員交朋友、信任他們，在班裏，她總是嚴以律己，爲少先隊員做出表率。朋友般的師生關係使她嬴得了少先隊員的信任，她與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、發短信是她與家長聯繫的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也瞭解到了孩子在家中的情況。家校合作，取得了很好的教育效果。

篇四：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

XXX是XX縣百丈中心校的一名教師，她工作踏實認真，熱愛教育事業，善於組織和管理學生，不斷更新教育理念，以認真負責的態度在班級管理和教育教學上取得優異的成績。

20XX年，XXX大學畢業後到XX縣百丈中心校任教，並一直擔任班主任；20XX年開始，XXX擔任學校少先隊大隊輔導員，她注重培養學生課堂以外的學習能力。在擔任少先隊大隊輔導員期間，XXX經常組織學校少先隊員開展讀書分享、詩歌朗誦活動，增加學生活動經歷，增強自主學習意識。

除了朗誦，XXX還經常帶領少先隊員到屯鸞村紅色革命教育基地開展研學活動，向少先隊員介紹屯鸞紅色革命故事，講述革命人物事蹟。

XXX認爲，少先隊在少年兒童的教育中起着一種特殊的不可替代的作用。少先隊的各項活動是培養隊員素質，增強中隊成員凝聚力最有效的載體。同時也可以培養孩子們的主動性、積極性、創造性，進而促進學生全面發展。

XXX的課外研學教育方式，讓學生開闊了視野，收穫了書本和課堂內學習不到的知識。

“我覺得農老師很好，她帶我們去紅色教育基地研學，還帶我們參加朗誦比賽。加入少先隊我覺得很光榮，在這裏我學習到了熱愛祖國，好好學習，和同學團結，互幫互助的優秀品德。”XX縣百丈中心校學生韋霽珊說。

XXX在10年的任教過程中，多次被評爲鄉級優秀班主任、優秀教師，20XX被評爲XX縣小學畢業班教學質量先進個人。她指導學生參加XX縣少先隊鼓號風采大賽榮獲二等獎，榮獲“紅領巾獎章”集體三星章，20XX年XXX被評爲來賓市優秀少先隊輔導員。

20XX年9月，XXX申請交流到縣花山小學任教，新學期新起點，學習先進的教育教學理念，進一步提升自己的業務能力，也成爲了XXX新的奮鬥目標。

篇五：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

xx，XX市新區第一小學三（一）中隊輔導員，語文老師。在職期間，工作認真負責，在以愛育人，愛育未來的教育理念引領下，積極實踐，打造團結友愛，大氣博愛、自強自立的陽光中隊。

她積極爲學生搭建成長的平臺，組織班級學生拍攝微電影《我是主角》，抓住教育契機，告訴隊員們做好自己，充滿自信，你就是最閃亮的星。

挖掘XX紅色教育實踐基地，開展多彩活動，讓紅色基因代代相傳。鼓勵隊員們爭當紅色小傳人，積極參加紅故事演講朗誦比賽，在隊員心中種下一顆紅色的種子。開展“歲月迴音壁——勤儉節約我先行”的主題隊會活動，通過由淺入深的活動設計，聚焦細節，落到實處，讓孩子們將勤儉節約銘記於心。

爲了讓隊員們感受耕種不易，珍惜糧食，體驗南泥灣大生產，自力更生，豐衣足食的喜悅感。陽光中隊開闢了自己的小菜園，播種，澆水，施肥，除草，活力小隊輪流照料小菜園，隊員們在親身實踐後，品嚐到了勞動過後豐收的喜悅，切身體會到了糧食的來之不易，也會更加珍惜糧食和蔬菜。

用心關愛每一位隊員的成長，與隊員們平等相處，是隊員們知心的好朋友。積極努力，認真負責，在星星火炬的指引下，帶領陽光中隊一路相前。

篇六：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

XXX老師，自踏上教育工作崗位以來，懷着對教育事業的追求，始終爲成爲一名好教師而奮鬥，她用真誠打動學生的心靈，用寬容與愛溫暖學生的心房，與學生實現心與心的交流，愛與愛的傳遞。

“師者，傳道授業解惑也。”自從踏上講臺的那天起，看到孩子們純真稚嫩的眼眸時，她便堅定了自己的教學信念：先傳道，再授業、解惑。“學高爲師，身正爲範”，她以身作則，並在教學過程中，始終將品德教育放在第一位。“節約用水”、“光盤行動”、“孝敬父母”等傳統美德，是她規範學生日常行爲的學習準則。她會利用班會課，有針對性地開展教育活動，提高學生的思想品德素質。甚至經常將學科與思政相結合，引導學生樹立正確的價值觀念。班上的學生在她的教導與影響下，行爲習慣日益改善，同學之間也越來越團結互助，學習氛圍愈漸濃厚。因此，所帶班級也時常獲得“文明班集體”稱號，被評爲“優秀班集體”。

人生沒有彩排，每一刻都是現場直播。對於教學也是如此，每一節課都不會再重來。爲了帶給學生精彩多味的課堂，她虛心好學，只要一有時間就會走進其他教師的課堂學習經驗；每節課課前她認真鑽研教材，研究新課標，主動與同事展開討論；課後她會用心琢磨總結、反思自己，並不斷改進；她廣泛閱讀專業書籍，將好的經驗與構思用於自己的教學中，讓平凡的課堂發揮非凡的力量。

劉老師憑着一顆愛心和不斷進取的工作態度，收穫了很多榮譽。在校，她被評爲“優秀教師”、“優秀班主任”“優秀中隊輔導員”，她設計並主持的“承自強不息，傳民族精神—向丁海霞同志學習”的活動，受到了領導們的一致好評；在縣上的教學能手選拔賽中，她被評爲“漢陰縣教學能手”；在市級優質課比賽中，她所設計的課程榮獲“市級優質課二等獎”；她所帶班級成績也一直名列前茅。

“捧着一顆心來，不帶半顆草去。”日出日落，不變的是一顆愛崗敬業的心。她的最大願望，就是用愛培育每一顆小星星，讓他們綻放自己最美的光華。

篇七：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

XXX，出生於1992年4月，黨員，XX職業技術學院附屬小學四（五）中隊輔導員，從事語文教學工作。在工作中能嚴格要求自己，出色完成各項任務，有極強責任心，能和隊員們一起積極主動地開展少先隊活動，一個個豐富多彩的少先隊活動得到了學校、家長的一致好評。

她希望隊員們在活動中享受快樂，在快樂中健康成長。所以帶着自己的“紅小鬼中隊”去參與一次次的社會實踐，不僅使他們增強了全中隊的凝聚力，也加強了他們對少先隊組織的熱愛，更重要的是讓隊員們在附小這片樂園中用自己的行動來創造快樂，成就自己。

她帶着自己中隊的“愛心小分隊”爲樑村小學的同學們獻上自己的一份愛心。凌晨四點不畏嚴寒，給環衛工人們送上了清晨最溫暖的禮物——一份份愛心早餐和清潔用品，溫暖着紅色聖地的最美的人。利用XX紅色資源，與隊員們在楊家嶺革命舊址組織開展了陝西省少先隊“傳承紅色基因，爭做新時代好隊員”主題隊日活動。爲尋找XX精神，一起走進紅色旅遊地“南泥灣”，體會“自己動手，豐衣足食”精髓，體驗傳統文化帶給“紅小鬼中隊”隊員的快樂。

四年來她能辛勤地在平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫着快樂和希望，先後被評爲“市級教學能手”“市級青年崗位能手”，學校“生本課堂”活動教學新秀稱號，校級“優秀班主任”“優秀輔導員”，XX新聞紀念館“紅色故事會”走進延職附小活動“優秀指導教師”等稱號。

她堅信一個有信念、有愛的輔導員，眼睛裏是有光的，只有走進隊員的心，教育的力量才能真正的發揮出來，眼睛裏纔會真的有光。正是因爲如此，她一直把自己的那份熱情傳遞給每一名少先隊員。

篇八：少先隊中隊輔導員先進事蹟材料

XX，20XX年9月剛參加工作，就擔任了一箇中隊的少先隊輔導員，最開始，她以爲中隊輔導員就是班主任，頂多開展一下唱歌跳舞什麼的活動。後來，在一次次充滿儀式感的少先隊活動中，她改變了這樣的想法，從不懂少先隊工作到熱愛少先隊工作，她深深明白了少先隊事業所擔負的責任與使命。

她是隊員們的親密大朋友，和隊員們相親相愛，一同學習，一同進步，一同書寫了難忘的篇章。隊員們有什麼心裏話都會和她說，中隊裏最不愛說話的孩子，在她的引領下逐漸開朗和自信起來，參加了匯川區的少代會獻詞，綻放的燦爛笑容是對一個少先隊輔導員的最好回報，中隊裏隊員們成長的煩惱在她姐姐一樣的關懷下悉數解開，成爲那個最陽光的孩子。

她是隊員們思想的引領者，率先在中隊創建“紅領巾小書蟲”中隊，帶領隊員們讀紅色書籍、唱紅歌、看紅色電影，感受老一輩革命家在長征途中的艱難，讓他們明白幸福生活來之不易。每到週末，她還經常組織隊員們去1935公園書店看書，就是希望隊員們汲取更多的精神糧食。用各種形式的朗讀活動促進隊員們對朗讀和閱讀的喜愛，製作了“風的顏色”讀書分享會，受到隊員們的喜愛。

她還帶領隊員們開展讀“習爺爺的七年知青歲月”分享活動，讓隊員們明白原來習爺爺也是在那樣艱難的環境中成長爲國家主席的。無論是過去的革命先烈，還是今天爲新中國的建設做出貢獻的每一個科學家、建築師、醫生等等，他們都是平凡中創造的偉大，偉人也是從點點滴滴的生活小事做起的，從而激勵自己好好學習，向習爺爺那樣成爲一個有用的人。

四年多的輔導員生涯不長不短，XX收穫了很多，有孩子對她的愛和信任，有組織對她的肯定………但對於她來說，胸前的紅領巾是世界上最美的顏色，隊旗飄揚的地方，是她一生眷戀之處。