少先隊中隊輔導員1500字事蹟（精選8篇）作文

篇一：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

XXX，女，中共黨員，一級教師，本科學歷，畢業於聊城大學。20XX年參加工作，十五年來，她懷揣教育夢想，立足三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執着與勤勉，演繹精彩與感動。在教學中多次獲得市、區級榮譽。自參加工作以來，她一直承擔中隊輔導員工作。陶老師工作上兢兢業業、一絲不苟，用她的腳步和嘮叨督促着自己的學生進步成長，用自己的魅力和靈魂感染着學生們設計並實現他們的人生價值。正因心存愛的力量，她成爲了隊員們的良師益友，正因任勞任怨、身正爲範，她受到學校領導、同事和少先隊員們的一致好評，多次被評爲校級模範中隊輔導員，所帶中隊曾被評爲校級先進中隊。

一、在思想上，五育並舉，德育爲先。

中隊輔導員作爲一箇中隊的引領者，她對中隊的設定和評價直接關乎這個中隊的性格和發展風格。陶老師在中隊管理和評價中，堅持“五育並重德育爲先”的理念。五育並舉，就是德、智、體、美、勞均衡發展，德育爲先，就是五育中又以德育爲首。陶老師爲每位隊員設計了一個好習慣存摺，由中隊輔導員老師負責記錄。具體內容就是好人好事、課堂表現、體育運動、其他特長、勞動衛生等，每次開家長會和學期末，她都會把隊員的好習慣存摺交給隊員的家長，讓家長了解自己的孩子在學校的綜合表現，同時，也引導隊員不光只注重成績，更注重人格的塑造和綜合生存能力的培養。

二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。

中隊輔導員的工作是平凡的，她之所以能將中隊輔導員工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字——對事業的愛、對孩子的愛，把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地爲每一位隊員服務。其實，只要愛隊員，事業就已成功了一半。在平日裏，只要是她的隊員，無論成績好壞、調皮與否，她都一視同仁，從小處着眼，給他們慈母般的關懷！同時正確地引導隊員積極進取，努力抓住隊員們的心理特點，把愛分給每一個進步的孩子，使他們既看到了希望，又嚐到了學習的甜美。記得有個叫文博的隊員，學習基礎較差，但積極性很高，上課總是能主動發言，雖然有時錯誤百出，但陶老師能耐心輔導，從不打消他的學習熱情。家長曾經高興地說：“我的孩子的每一點進步，多虧遇到了個好輔導員！”

三、在生活中，傾注真情，潤物無聲。

作爲中隊輔導員，擔當着教師、父母、朋友等多重角色，陶老師除了關注隊員們的學習成績之外，更關心他們的身體健康和生活狀態，這讓隊員們產生愉快的情感體驗，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。她的隊員對他是“既親近又崇拜”，認定她是值得信賴的輔導員、好朋友，從而樹立起中隊輔導員崇高的威望。每逢有孩子犯錯，她總能耐心地、春風化雨般的與孩子溝通、談心。她還能在生活中樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的印象中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，並時時以自己的言行來影響、感化學生。

中隊上有個叫小凱的隊員貪玩、調皮，上課經常開小差。在課餘時間總能看到陶老師和他親切談心的場景，動之以情，曉之以理，還多次去他家裏走訪，課堂上小凱再也不開小差了，家長也因爲孩子的進步留下了感激的淚水。

小小的中隊、大大的世界，陶老師用她的善良、無私的愛和永不放棄的決心，繼續書寫着更多愛的故事。她始終堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，作爲一名班主任，她用心做，用愛經營，在充實中前行，在無悔中奮進。

篇二：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

初心終不悔桃李正芬芳

她是一名普通的教師，連續擔任班主任工作16年。憑着對教育事業的執着和對學生的赤誠愛心，形成了班風正、學風濃的班級管理特色，連續多年被評爲“優秀班主任”“十佳班主任”，20XX年9月被評爲“縣優秀德育工作者”，20XX年被評爲“縣四有好老師”。

習近平總書記指出：“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”她在十六年的工作中，立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。

她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。

在少先隊活動中，本着“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。所帶班級在校各項評比中多次獲一等獎。班上施丞駿同學被評爲“南通市三好標兵”。她輔導學生多次在全國書法大賽中獲特等獎，在縣徵文活動中獲獎並發表。

6年前體檢發現甲狀腺結節4級，儘管醫生叮囑千萬不能勞累，可她仍然堅守在教學崗位上，一直兢兢業業地做着班主任工作。

20XX年上半年複習期間，她突發膿腫，需要手術。休息了僅僅兩週時間，她就又回到了原崗位，繼續擔任畢業班的語文教學和班主任工作，因爲她始終放心不下她教了六年的一幫孩子。特別是沉迷遊戲的小宇，住院期間得知小宇好多天不肯來上學了。小z本是個優秀的男孩子，後來父母離異，爸爸再婚後就很少管小宇，媽媽工作繁忙，經常上夜班，她感覺到了小z的變化，生怕小小的他心靈得不到慰藉，會影響到心理健康。於是細細揣摩交流的話題，努力和小z尋找共同的語言，她小心呵護着小z敏感和孤獨的心靈，像關心兒子一般去溫暖他。漸漸地，小z和她親近起來，常常和她分享快樂，傾吐煩惱。

可疫情期間小z的情況變得糟糕起來，經常一打遊戲就到夜裏兩三點，媽媽一沒收手機，他就不肯上學，甚至還跑到樓頂威脅媽媽。作爲班主任的她心急如焚，拖着還未恢復的虛弱的身體到小z家家訪，給他補落下的功課，陪他到圖書室借書，帶他找學校的心理輔導老師，建議他媽媽取消夜班，還和再婚的小z爸爸取得聯繫，讓他多關心關心孩子。漸漸地，小z心中的那個疙瘩解開了，也就不再迷戀遊戲，整個人開朗了很多，學習也趕上來了。

去年9月，接手了一年級新班不到兩個月，班上一女孩突發白血病，多少個夜晚，她淌着淚擔憂得睡不着覺，班上的每一個孩子對她來說就如自己的孩子一般。每隔一兩天，她就向孩子媽媽詢問病情，還通過語音、視頻、電話等多種方式鼓勵孩子頑強地與病魔作鬥爭，並自己帶頭在水滴籌及班級羣內進行捐款。

“桃李不言，下自成蹊”，學生們對她的傾心付出看在眼裏，記在心裏。教了六年的那幫孩子在畢業前偷偷排練了集體舞《聽我說，謝謝你》來感激她六年來的教誨之恩。現在的這羣小可愛們，下課了就喜歡圍着她噓寒問暖。正是這份來自學生的純真的情誼使她孜孜不倦地工作着，用自己的執着和熱情品嚐着教書育人的甘苦，享受着教學相長的快樂。

篇三：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

XXX是都蘭二小的一名普通的輔導員，雖然沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，在三尺講臺上只做了16年的“知識傳播者”，但對教育的意義認識地越來越深刻，對教育事業的熱愛愈來愈濃。教育是神聖而光榮的事業，教師是幸福而快樂的教育者。回憶起20XX年9月，帶着對教育的熱衷，她信心十足的踏上了三尺講臺，當她面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生，從那天起，有一種責任、一種追求，讓她在教育事業中更加堅定自己的目標，做一個優秀教師。

參加工作以來，她一直擔任着班主任和數學教學，平時做到了教書育人，爲人師表，關注學生的個體發展，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

在思想上，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑着高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

20XX年秋季擔任我校婦委會工作以來，重視我校女教職工的思想教育和留守兒童的關愛，每學期積極組織活動，培養了我校女教職工樂觀進取的精神；團結同事，經常與困難女職工談心，在教育教學和班主任工作中所得的成績，得到了上級部門和學校領導的肯定。20XX年擔任我校德育主任以來，德育處在抓好學校德育工作的同時，抓好了學校民族團結教育工作和學校綜合治理建設工作。各種安全教育的宣傳工作。主要表現在以下幾點：

1、積極營造良好的學校班級文化氛圍，對班級板報進行月月更新，要求主題新穎，要有說服力，另外對班級文化佈置進行評比。

2、爲了減輕班主任的負擔，德育處將主題班會課、民族團結教育課、健康教育課、環境保護課進行了循環式授課，對每週一班會活動明確主題，提出要求，並有檢查記錄。

3、督促班主任老師結合學校每週工作重點和班級情況，開展好班級各項工作，以《班主任工作手冊》爲重點，要求班主任認真填寫班主任手冊，計劃、總結必須手寫，認真做好家校合作、學困生轉化、問題學生的談心等活動記錄。真正做到每一位學生都不能落隊的優秀班級。

4、加強學生各種安全教育，提高學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力。本學期先後對學生進行了消防專題講座、消防演練、地震演練、以及交通安全、防溺水、食品安全、遠離毒品等各種安全知識，同時也開展了上級部門下發的各種文件要求的活動，如：涉藏宣傳教育，“安全生產”進校園、進班級的演講比賽等，通過一系列的活動使學生提高安全意識，爲積極創建平安校園打下基礎。

5、加強對學校紀律的管理。一方面加強對班級紀律的檢查和督促，另一方面及時有效地加強衛生消毒工作，對一些不文明現象及時批評教育。

6、加強對住校生的管理，堅持每天進宿舍進行管理與督促。要求學生要有好的衛生習慣，勤洗臉、勤洗腳的習慣。

近年來取得的主要成就如下：擔任班主任工作成績顯著：她所帶班級多次被評爲學校的先進班集體。在班級管理中模範履行教師職責，言傳身教，以身作則。

幹一行，愛一行，認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。

由於自己的努力，自20XX年到20XX年，我任教的班在全縣統考一直成績優秀。20XX、20XX年6月榮獲“縣級優秀輔導員”稱號；20XX、20XX、20XX、20XX年9月榮獲“縣級優秀教師”稱號；20XX、20XX年9月榮獲縣級“優秀班主任”稱號；20XX年3月榮獲縣級“三八紅旗手”稱號；20XX年9月榮獲“州級優秀教師”稱號；20XX年12月榮獲海西州教育教學信息化大賽中榮獲“三等獎”20XX年9月榮獲“海西州十佳德育工作者”稱號；20XX年9月榮獲青海省優秀班主任稱號，20XX-20XX年連續四年榮獲“省級正坤獎教金”榮譽。同時她也曾多次獲得校級優秀教師和優秀班主任稱號。當然她也知道自己的教學經驗不足，管理方法單一，班主任工作不夠成熟等等。她會繼續再接再厲。絕不驕傲，用這次的優秀作爲我以後工作的鞭策，力爭做到最優秀的教師。

篇四：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

俞夢娜老師現已擔任輔導員崗位連續從事少先隊工作2年中隊輔導員。思想政治先進、政治素質過硬，始終牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，學習貫徹落實習近平總書記關於少年兒童和少先隊工作的重要論述，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，認真組織開展少先隊主題教育系列活動，以實際行動推進少先隊改革。積極踐行社會主義核心價值觀，努力帶頭引領良好社會風尚，爭做“四有”好老師。在教育帶領少先隊員參加各類實踐活動，不斷積極探索、大膽創新。開展少先隊組織教育、自主教育、實踐活動。在爭章活動少先隊工作中也有突出表現。

俞夢娜老師以滿腔的熱血投入到輔導員的工作中去，心中始終牢記以做好隊員的思想教育、培養優秀的少先隊幹部、注重少先隊文化的建設、開展多彩的少先隊活動等方面展開進行，把自己的理想、青春、溫暖融入到隊員們的服務中去，從崗位中獲得了無窮的樂趣與力量。

一、做好隊員的思想教育

“師者，傳道授業解惑也。”少先隊輔導員起着不可磨滅的作用。首先，少先隊輔導員要爲人師表，作風正派，處處以身作則，做隊員的榜樣。其次，除了輔導員的言傳身教之外，在平時的教育教學中，也注重對隊員們的思想品德、隊知識、時事政治的教育。愛國教育、傳統文化教育也在潛移默化中融入了隊員們的腦海，隊員們的精神世界有了這些知識的照耀，一定會比昨天更明亮。

二、培養優秀的少先隊幹部

優秀的中隊少不了優秀的少先隊幹部，因此中隊幹部、小隊幹部常常在課餘時間召開例會。在例會中，總結中隊工作，制定下一步的隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的少年隊幹部們工作認真，責任心強，都能各司其職，相互配合共同爲中隊建設作出了自己的貢獻，正是因爲他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發展。20XX。10黃奕茹、俞錦睿、朱逸航、黃子赫、沈曄濤等多名隊員在杭州市“紅領巾獻禮建黨百年”主題實踐系列活動中，按要求完成爭章實踐，獲得“愛黨章”。20XX。11校運動會第一名、校級長繩比賽第二名。20XX年寒假期間，中隊共有30餘人按要求完成“亞運小主人”爭章實踐活動，整個中隊都參與學校爭“五虎”少先隊實踐活動。

三、注重少先隊文化的建設

日常的文化建設還體現在隊課上，通過隊課，隊員們探討了許多人生哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力。教室裏，少先隊幹部不辭辛苦定期爲大家獻上一期期精美的板報。也有牆報，展示隊員的繪畫、書法作品、優秀作業、精美板報，隊員們置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，利用少先隊文化建設浸潤隊員的心靈，提升隊員的價值觀念。中隊獲得過多次板報一等獎、二等獎榮譽，獲得多次陽光中隊稱號。

四、開展多彩的少先隊活動

結合區、校的各項活動，組織隊員們參加了很多活動與比賽，不僅鍛鍊了能力和勇於拼搏的意志品質，更從多方面受到了薰陶與啓迪。文藝方面，黃子赫隊員在校藝術節中歌唱比賽獲得一等獎，李木棉隊員在繪畫比賽中獲得一等獎，黃奕茹隊員在舞蹈比賽中獲得三等獎。科技方面，薛陽、朱亦楠隊員自然筆記在杭州市中小學“低碳改變環境”系列科學主題活動中均獲三等獎，校科技節中也隊員們的身影；也積極參與學校的各類社團、興趣小組，馮琦瑤、蘇怡隊員在校乒乓球比賽中獲得第一、第二名的成績，更是代表學校參加區級乒乓球比賽，孟佳怡、馮琦瑤、蘇怡等5位隊員參加學校啦啦操社團。積極參加第二課堂活動從一年級開始，每年寒暑假，隊員們都會在家委會的組織下參加至少兩個實踐活動。與此同時，隊員們也積極參加學校、區裏組織的各類少先隊實踐活動。疫情之後，隊員們也能自發在家以個人的形式參加活動，有的隊員參加社區的垃圾分類活動，走進社區，服務居民。

她將繼續以滿腔的熱血投入到輔導員的工作中去，把自己的理想、青春、溫暖融入到隊員們的服務中去，從崗位中獲得更多樂趣與力量。

篇五：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

XX，XX區XX第二小學的一名中隊輔導員，她曾榮獲天津市優秀輔導員。她熱愛少先隊事業，努力引導少先隊員從小立志向、有夢想，始終聽黨的話、感黨恩、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，爲他們將來能夠成長爲擔當民族復興大任的時代新人不懈努力。

一、緊扣時代脈搏，做少先隊員思想的引領者

20XX年疫情襲來的特殊時期裏，涌出現了一批又一批的時代先鋒，楊老師第一時間帶領隊員們學習時代楷模鍾南山爺爺的事蹟故事，引領隊員們學習時代先鋒，弘揚社會主義新風尚。

少先隊員正處在拔節孕穗期，作爲輔導員要做好他們的思想教育工作。於是她帶領隊員們一起觀看神舟12號升上太空的視頻，隊員們激動地鼓起掌，一片歡呼雀躍。“神十二”的發射成功，背後浸透着幾代航天工作者和航天員的辛勤汗水，也見證着中國航天人對航天事業的不懈奮鬥，從而引領隊員要好好學習，學習航天精神，用實際行動爲祖國的發展添磚加瓦。

二、走進隊員的心靈，做少先隊員健康成長的服務者

用真心去關愛隊員們，用真情去溫暖隊員們，用真誠去感動隊員們。“學高爲師、德高爲範”，在日常工作和生活中努力使自己成爲高尚情操的垂範者、健全人格的表率者、身體力行的踐履者，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

一年級的孩子活潑、調皮，楊老師經常暗中鼓勵他、幫助他，對他們的優點，給予表揚。以入隊爲契機採取多種形式組織隊員認真學習，傳承紅色基因，愛黨、愛國、愛社會主義爭做新時代少先隊。

她關注隊員內心變化，對他們施以精神關懷，才能讓他們感受集體的溫暖，讓每個學生都能健康快樂地成長！爲增進團結，心理團輔活動課“第44號教室的奇蹟”應運而生，通過不同層次的遊戲，使隊員們認識團結合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。

三、探索中隊工作新方法，做少先隊員實踐體驗的組織者

立德樹人，以體驗教育爲基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”，創新觀念，引導少先隊員從小樹立遠大理想，養成優良品德，鍛鍊強健體魄。

充分利用中隊中運動健將的優勢開展體育活動，創特色紅領巾動感中隊。通過組織一系列的活動培養學生勇敢頑強品質，中隊凝聚力進一步增強。中隊活動開展得較爲突出，因此被全國少工委表彰爲紅領巾“動感中隊”表現突出。

四、創新多彩的中隊活動，做少先隊員樹立志向的築夢者

按照總書記提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，依據《中國少年先鋒隊章程》，根據隊員的年齡特點，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節、國慶節等有利契機，培養隊員熱愛勞動，懂得感恩，樹立爲中華之富強而讀書的遠大志向。一年級結合學校紅領巾爭章活動面向全體學生本着公平、公正、公開的形式開展自評、互評、他評等形式對隊員進行評價培養對黨和國家的樸素認同讓他們嚮往、喜歡少先隊。

帶領隊員們走進XX消防支隊體會消防官兵日常訓練的艱苦和爲人民服務的精神。走進時代記憶館聽取紅色故事感受現在幸福生活的來之不易。參與學校小能手試驗田的種植體驗收穫的快樂。“結合建黨100週年”引導隊員踐行社會主義核心價值觀，永遠跟黨走。

她帶領的中隊多次被評爲區級“三好”班集體，區級“行爲習慣示範班”，區級“學習習慣達標班”等。她個人在班主任技能比武中曾獲區級二、三等獎；20XX年被評爲區級師德先進個人，20XX年5月獲得“教工先鋒崗”稱號，XX區“優秀少先隊輔導員”，所在教研組獲市級“青年文明號”稱號。撰寫的心理論文獲國家級、市級二、三等獎，心理課獲區級一、三等獎，撰寫的環保教案獲市小學組三等獎並刊登在市《環保教育教案集》中。

少先隊就像一棵充滿蓬勃生命力的大樹，而輔導員楊老師就是那深埋於地下的樹根，隊員們允吸着甘甜的汁液茁壯成長。她將社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽，用火紅的旗幟爲少先隊員健康成長做好服務。今後她將一如既往，在創新中求實，在求實中創新，使工作更有成效，做新時代少先隊員的引路人。

篇六：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一種真情，藏在心中永不改變，那是對紅領巾的真摯情懷。

在輔導員工作中，我與紅領巾們一起成長，情爲紅領巾所繫，心爲紅領巾所牽，紅領巾給了我一份獨特的成長經歷。回顧我的輔導員工作，我爲我的每一點進步而高興，爲自己能更好的服務那一羣羣孩子而驕傲。

一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友

從20XX年參加教育工作至今，我一直在擔任學校少先隊工作的同時兼任數學學科的教學工作，儘管工作量大，但面對學校的安排，我總是欣然接受，毫無怨言，在我的心裏有一個執着的信念：我愛我的職業，更愛紅領巾事業，我願意和孩子們一起做快樂的追夢人。在上級團委和學校黨總支的正確領導下，我努力將我校少先隊工作開展的有聲有色，本着“以人爲本，以德爲先”的宗旨；以培養少年兒童創新精神和實踐能力爲核心內容；以學生習慣養成教育爲基本抓手；以豐富多彩的活動爲載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，爲有特長的學生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發揮了少先隊工作的教育性和趣味性。

二、細化管理，爲隊員提供鍛鍊的平臺

積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊幹部的力量。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。人人都是“班幹部”，通過申報、選舉等過程，爲每個中隊成員確定工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一箇中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。同時，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀的學生加入到校園“紅領巾”廣播站中來，充分發揮廣播站的教育引導作用。

三、開展活動，做隊員成長的引路人

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。爲此，我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因爲每一次活動對於隊員們來說都是一次提高的機會。無論是手抄報繪畫比賽、書寫競賽、徵文比賽、講故事比賽、校園藝術節、還是運動會的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據學生的不同年齡特點，利用傳統節日、勞動節、教師節等有利契機，舉行班隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、主題班隊會等形式生動的活動，培養他們的民族精神及熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收穫成功的喜悅。

少先隊輔導員這份工作鍛鍊了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高爲師，身正爲範”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身爲一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

篇七：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

XXX，是夏演小學一名年輕的中隊輔導員。在擔任中隊輔導員的這些年中，她時時以一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評爲優秀班主任。

她說：“我挺喜歡輔導員工作。中隊輔導員工作繁瑣並不假，但是從中尋找到屬於自己的那份快樂也挺簡單。學生們一個個甜甜的微笑，教室裏一張張整潔的課桌，家長們一句句溫暖的問候……都會讓你擁有快樂。”小小的細節，大大的能量，讓她對這份工作有了更多的激情。

堅定一顆責任心：促進隊員發展

王老師認爲作爲一名輔導員，面對花朵一般的少先隊員，要給予他們春風般的溫暖。輔導員的責任就是用愛心關注少先隊員的健康成長，讓他們擁有良好的習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，不負時代重託。

1、建設精、能的中隊幹部隊伍

她帶領“晨曦中隊”確立了三級管理制度，分別是“小隊長—中隊幹部—值日中隊長”。本中隊共有四小隊，每隊由小隊長負責本小隊的學習、值日和就餐等活動；中隊幹部根據自己的任職領域負責中隊相應的學習和活動；值日中隊長進行監督和考覈，並負責每天固定及具體的事務。每週評選出優秀小隊以及優秀隊員，通過加分、獎勵機制調動隊員們主動參與管理班級的積極性。

中隊各幹部是通過每學期公開競選。他們分工明確，又相互制約，努力做到每一位隊員都是管理者，同時又是被管理者。因此，本中隊每學期都被評爲“文明班級”。

2、開展特色主題隊活動

秉承着習爺爺的教導，她帶領隊員認真開展“紅領巾向黨”“爭當新時代好少年”“傳承紅色基因”“紅領巾助力全國文明城市創建”等少先隊主題教育活動，還開展了四大爭章活動，隊員們積極參與，效果頗豐。

學期結束，她爲取得四類章的隊員們頒發獎狀，不但使自己的特長得到了發展，而且激發了隊員們的拼搏精神。

3、開展研學實踐之旅

研學是當前開拓學生視野、夯實知識的熱門形式之一，每學期，她都帶領隊員們藉助研學平臺，走出教室，走進社會，在實踐中去看、去思、去感悟，收穫滿滿。比如：

（1）“城西速度，我感悟”——走進申通快遞站，感受城西物流發展

（2）“傳承紅素基因，爭做新時代好少年”——發揚城西紅色文化

（3）“致敬長征，築夢未來”——增強民族自豪感、使命感

（4）“走進城西美麗鄉村何斯路”——感受新農村建設

（5）“學憲法，講憲法”——增強對憲法的瞭解

（6）“趣學樂玩，走進森山小鎮”——在實踐中激發創造思維

堅守一顆進取心：提升自身素養

工作以來，她深感自己存在着許多的不足之處。唯有多學習，才能慢慢補上。她認真學習教育基礎理論，閱讀輔導員專業書籍，如《寫給少先隊輔導員的41條建議》《少先隊管理學》等。

近年來，她先後獲得了義烏市語文論文評比二等獎、義烏市德育論文三等獎、義烏市“紅領巾學院”思政微隊課評比二等獎、義烏市科技運動會比武二等獎、校級優秀輔導員等獎項和榮譽，還帶領晨曦中隊評下了義烏市優秀少先隊中隊。

她不僅每週開展少先隊活動課，還積極開展市級少先隊活動展示課，讓隊員們在以“小”見“大”的活動中，形成正確的價值觀和道德感，培養民族自豪感。

她相信只要繼續保持進取心，定能在工作上有更多的收穫。

堅持一顆愛生心：展現輔導員風采

王老師覺得，輔導員與隊員之間，最重要的是用真心換取真情，輔導員的用心隊員們一定能感受到。當隊員們出現問題時，做到不急不怒耐心解決；當家長提出困惑時，不推諉不搪塞細心講解；當自己獲得一些成績，不驕不躁繼續前進，堅持一顆愛生之心。

愛無聲，綻放有聲。以上的成績都只能代表過去，前方的路還很長、還很遠，未來的日子，她會努力讓自己做到既仰望星空，又腳踏實地，展現出新時代輔導員的風采。

篇八：少先隊中隊輔導員1500字事蹟

XXX，女，中共黨員，xx縣第一小學中隊輔導員。她自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責。關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動。在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長爲文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。在教學中善於學習，樂於學習，更新教育理念，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且在各級各類競賽中獲獎，爲班級和學校爭光。

走進心靈，助其健康成長

要想當好中隊輔導員，就必須和隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成爲他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。於是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢於對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底裏打上了一層暖融融的愛的紅色印記。

注重品德，做好思想教育

平時的教育教學中，蘭老師非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時會給學生們分享名人名言，格言警句，並進行簡單的講解，要求他們體會並付之行動。

此外，她還充分發揮每一節班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環境，人人有責》。其中，在一節主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領導、老師的好評，隊員們通過本節隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都爲自己身爲中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以後會加強科學文化知識的學習，爲建設祖國貢獻自己的力量。

在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛爲切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但她並沒有到此爲止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的薰陶中健康、茁壯成長。

培養幹部，抓好隊伍建設

在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此她在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。爲此，蘭老師經常利用課餘時間，組織中隊幹部、小隊幹部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。

在蘭老師的培訓指導下，現在的中隊幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。

用豐富的活動促學生髮展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。爲此，學校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽蘭老師都非常重視，因爲每一次活動對於隊員們來說就是一次提高的機會。無論是讀書科技節的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽……還是體育的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動，她還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收穫成功的喜悅。

一份耕耘一份收穫，她在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊經常被學校評爲“優秀中隊”。20XX——20XX學年度教育工作成績突出，被評爲xx縣人民政府金南街道辦事處優秀班主任。

蘭老師說：“少先隊輔導員這份工作鍛鍊了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己‘學高爲師，身正爲範’的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身爲一名輔導員，我自豪！”