作爲教師談談雙減的看法（精選3篇）作文

篇一：作爲教師談談雙減的看法

週一下午學生放學，王校長組織全體教師認真學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，王校長分別用不同顏色進行標註，並進行了一定的解讀，希望所有教師能夠把“雙減”工作落在實處。“雙減”背景下作爲一名普通的教師應該如何做呢？通過本次學習對我也深受啓發。

“雙減”政策猶如一顆炸彈，炸開了原本平靜的教育教學工作，並且給教育工作釋放了重要的信號。“雙減”政策一經公佈就引起社會各界的關注和討論。部分家長可能會焦慮，部分教師可能會埋怨，部分孩子可能會偷着樂，因爲這是國家政策必須不打折扣的執行，給那些節假日泡在“輔導班”的孩子一顆定心丸，一把尚方寶劍。

我們普通老師應該怎麼樣實施雙減政策呢？我認爲可以從下面幾個方面做好工作。

一、認識落實政策

雙減政策下，對作業、考試、延時服務都進行了具體的要求，那麼作爲一名基層的老師就應該嚴格的去執行雙減政策而不違背國家政策。同時也對自己的教育教學工作提出了一個指令性目標，我們只有在這些政策之下，纔可以更好地實施自己的教育教學。

二、加強本身的專業性成長

孩子們少了輔導班，作業量降低了，那麼老師的工作就顯得至關重要。這就要求我們認真落實教學課堂常規，認真的備好課、上好課。課堂上所有時間應該是學生用來學習的時間，而不能被一些無效的時間擠佔。

爲了落實教育教學課堂管理，那麼就必須抓好老師的專業化成長，作爲一名教師要成長就離不開讀和寫，讀和寫是教師成長的左、右手。當然讀和寫都是建立在反思的基礎之上。老師們應該及時的去反思，從而更好的落實在每節的教育教學課堂中。

三、加強家校溝通

孩子的成長離不開學校和家庭的教育，那麼老師要想更好的教育孩子們，那必須抓好與家長的溝通。沒有家長的支持，再好的教育也不好落實。

四、培養學生自學能力

“雙減”背景下孩子的自我管理能力成了重點，我們都知道一句話——沒有辦法叫醒一個裝睡的人，那麼這就需要我們教師去培養孩子們的自學能力，讓孩子們合理的規劃自己的學習時間。

沒有了家長、輔導班的“逼迫”，孩子們自我規劃就顯得至關重要，我們教師應該通過班會、演講、綜合實踐活動等等培養學生的自學能力。

五、及時反饋

我覺得“雙減”背景下很重要的一點，老師們要及時的反饋。孩子們在學習過程當中會出現學習困難的問題，那麼老師就要及時的反饋，針對學生學習過程當中的困難，我們要及時的去了解，並且針對每一個學生提出切實可行的解決方案。

“雙減”背景下減的不是學習任務，減的是學生的負擔，增加的教師負擔。我們都知道質量守恆定律，學生課外學習的時間學生減了，那我們老師就要加重自己的負擔，就要給自身施加壓力，去嚴格的落實各項政策。

篇二：作爲教師談談雙減的看法

今年的7月24日，我國中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，併發出了通知，要求各地區各部門貫徹落實。隨着雙減政策的出臺，各大網絡媒體對雙減政策有了五花八門的解讀，今天我就來與大家談一談我對“雙減”的看法。

在“雙減”政策出臺之前，我沒有太多課餘時間，一般都是放學後直奔補習班，上到晚上八點多，但是這還遠遠沒有結束，回家後還要馬不停蹄的趕作業常常寫到晚上十點左右。而現在，“雙減”政策大大的減少了我的學業負擔，學校每週都會開展“5+2”課後延時服務，不但可以讓我在學校早早完成作業，還有很多的空餘時間留出來閱讀，回家後簡直是“身輕如燕”。可以看會兒新聞聯播，做些自己喜歡的事情，出門散散步……

其次，“雙減”政策頒發前，我的週末時間也被擠壓的所剩無幾。而現在呢，週末的作業少了，課外班也少了，可以出去看一看，開闊開闊眼界，終於實現了“讀萬卷書，行萬里路。”

可以說，“雙減”政策的實施，像一個調色盤，把我的世界變得豐富多彩。國家“雙減”政策的實施，追求的就是學生們的學習的減壓和身心健康的考慮，在快樂輕鬆的氛圍裏全面發展，所以，作爲一名小學生，我對“雙減”政策是表示歡喜支持和贊同的。

這就是我對“雙減”政策的理解，對此你有什麼看法呢？

篇三：作爲教師談談雙減的看法

雙減政策一出，很多人的感受不一樣，而作爲一線教師的我，有着自己的一些想法。

之前的教學我想過，現在的學生真累，甚至是我教的一年級的小孩子每天都有作業的煩惱，因爲作業的量多，孩子們討厭學習，寫字也越來越差，但是有時候想想寫作業確實能提高一些學習成績，但是這種弊端很多，那時候還在想什麼時候我能讓孩子輕鬆一下，但是學習質量也不減，有這樣想法，但是在行動上卻一直遲遲沒有進展，如今“雙減”

一出，正是在這方面要求，對我們的教學方面提出了更高的要求，自己就應該對自己的教學方式改變，去思考，去執行。

一、首先是在課堂上，加強特色備課。向一堂課上要質量，要效果。這就要求我們在備課上下功夫，沒節課都要精心備課，吃透課標、鑽研教材、瞭解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。多聽課，多試課，邀請其他老師來評課，不斷的改進，調整和修改，努力提高課堂教學效果。

再者在教學內容上要是精選。根據學生的實際需要，抓住重點，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平爲出發點，着眼於學生將來的發展，促使學生的潛能得到最大的發展。

二、精心設計練習，也就是我們所說的作業。給學生布置的每一項作業都要認真的去斟酌一下，對於不同程度的孩子要分層次。老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重視閱讀，多讓孩子看書，訓練他們的閱讀能力，是語文的重中之重，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

也可以給學生留一個作業超市，提供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

能做到減負不減質纔是我們追求的目標，是我們的追求，也是我們的挑戰，需要不斷的去努力，去嘗試。我希望自己快成長，有自己的教學風格，有自己的精彩課堂，真正做到減負不減質。