五項管理活動方案（精選7篇）作文

篇一：五項管理活動方案

領導小組

組長

副組長

成員

作業管理

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充，遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，嚴控書面作業總量，注重總量學科平衡，創新作業類型方式，提供作業設計質量，分層次佈置作業，加強作業完成指導，認真批改反饋作業，不給家長佈置作業，進一步加強作業管理。

睡眠管理

明確學生睡眠要求。要保障初中生平均每天睡眠時間達到9小時，養成良好健康睡眠習慣，倡導中小學生形成科學的學習與生活方式。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢，確保充足睡眠。嚴格執行課程計劃和作息時間的規定。中學上午上課時間一般不早於8：00，學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。合理安排課間休息和下午上課時間，倡導中小學校將午休時間排進課表，除午餐時間外，午休的時間安排原則上不少於40分鐘。

手機管理

學生原則上不得帶手機進入校園。學生確有需求帶手機入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管、禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。教師原則上不得帶手機進入教室，特殊情況帶手機進入教室的，需將手機調爲靜音狀態且不得在教室內有接撥電話、語音聊天等干擾教學的行爲出現。

課外讀物管理

”課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。確保進校園課外讀物的質量。課外讀物的推薦要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，課外讀物要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的基本標準。對於各類進校園的課外讀物要堅持”凡進必審””凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織學生統一購買課外讀物。

體質健康管理

努力提升體育鍛煉一小時的質量，讓每位學生掌握1至2項體育技能。開足開齊並上好體育課，因地制宜，學校每天實施30分鐘大課間體育活動。加強學生近視眼防控工作。學校安排每天上下午各做1次眼保健操，建立中小學生視力狀況監測機制，落實每學年2次全覆蓋的視力篩查工作並建立青少年視力健康電子檔案。加強學生體質健康監測工作。全面落實學生體質健康測試製度、抽測複覈制度，建立學生體質健康檔案。深入推進營養和健康學校建設工作。以學校爲主體，調動家庭、學生積極性共同參與，通過健康知識教育、合理膳食營養、科學運動、心理疏導等干預方式，降低學生肥胖率，全面提高青少年學生身心健康水平。健康教育課程以班級爲單位，開課率達100%。學校每年至少組織一次健康講座和實踐活動。學校嚴格落實學生健康體檢制度。

篇二：五項管理活動方案

爲進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利於學生健康成長的環境，讓學校的責任迴歸學校，讓家庭的責任迴歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長

依據國家、省市圍繞中學學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件以及《義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定學校“五項管理”工作方案，具體如下

工作思路和目標

立足當前，通過自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題，督促各部門各年級各班嚴格落實“五項管理”要求，進一步規範辦學行爲；着眼長遠，推動學校完善立德樹人長效機制，促進全校學生身心健康和全面發展。將落實納入學校常態管理，確保“五項管理”工作落地落實。

工作小組

學校成立“五項管理”工作領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導。

組長：

副組長：

成員：

工作措施

(一)作業管理

1、作業管理工作小組

組長：

成員：

2、具體措施

（1）提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

（2）嚴格控制課外作業總量。七年級語數英每科作業時間控制在25分鐘以內，其他學科儘量不留作業，其他年級總時間不得超過1。5小時。

（3）精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不佈置機械重複性作業，杜絕懲罰性作業。

（4）合理佈置作業。嚴禁完全依託QQ羣、微信羣等應用程序佈置作業，嚴禁給家長佈置和變相佈置作業，不得要求家長打印作業。

（5）認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。

（6）重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規範作業書寫，學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自學獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。

（7）關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。

（8）逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式，定期將作業上傳資源庫。

（9）加強作業檢查考覈。教導處每月對各科作業的設計、佈置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題，推廣優秀教師作業經驗，展、評優秀學生作業。

(二)手機管理

1、工作小組

組長：

成員：

2、具體措施

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲了引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據教育部辦公廳印發的《關於加強中小學生手機管理工作通知》(教基廳函〔2021〕3號)精神，結合學校實際特制定本制度：

（1）提前申請

學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，家長鬚先與班主任聯繫，提出申請，經學校同意後，方可攜帶手機入校。

（2）統一管理

學生入校後第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，在離校時歸還給學生。

（3）及時聯繫

如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，可家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，班主任及任課教師應主動聯繫家長。

（4）作業管理

學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

（5）教育引導

通過國旗下講話、班隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

（6）違規處理意見

違反規定被收繳手機的，違規學生交書面保證書後可由家長來校領回手機，並視其態度給予適當的紀律處分。(借別人手機違規使用的同等處理)。對於收繳手機時釆取不合作態度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節嚴重的，給予記過或以上處分。

（7）家校溝通

家長以身作則，在正確使用手機方面爲孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

(三)睡眠管理

1、工作小組

組長：

成員：

1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30起牀，晚上10：00前就寢，每天中午不少於1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。

2、嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誡家長並通過家長引導學生不熬夜寫作業。不以犧牲學生休息時間和身體健康爲代價提高學業成績。

3、建立家校溝通機制，瞭解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規，教育學生晚飯後不玩手機，適當看益智類電視節目、新聞聯播等。

4、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”爲主題的健康教育。

(四)讀物管理

1、工作小組

組長：

成員：

2、具體措施：

（1）規範教材徵訂和圖書訂購管理，訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利於促進學生健康成長和全面發展。

（2）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點清理含有暴力、色情、負能量等不利於學生閱讀的消極、低俗讀物。語文教師精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

（3）定期檢查微機室和班級電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。

（4）開展書香校園系列活動，加強好書推介，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。

（5）引導學生和家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，淨化學生購書、用書環境。

(五)體質管理

1、工作小組

組長：

成員：體育科組

2、具體措施

（1）上好“兩課兩操”，規範體育課教學和活動課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。

（2）每學年至少舉行一次體育運動會，堅持籃球特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

（3）加強體育社團建設。開發體育特色類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。

（4）認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，及時調整體育課的教學內容和重點。

（5）嚴格開展每學年學生常規體檢，建立體質健康檔案，校醫會同班主任依據體檢數據開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。

（6）加強硬件建設學校每年撥付不少於5%專項經費用於添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。

着眼長遠，建立健全長效機制

1、聚焦教學管理優化

更加註重減負增效

要優化教學方式，鼓勵啓發式、探究式、互動式教學，着力提升課堂教學質量。

要全面執行各學段“零起點”教學，做到應教儘教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。

要指導學校健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽評課制度。

要定期組織作業設計與實施的教師培訓和教研活動，並指導督促學校把作業設計納入教研內容。

2、創新課後服務機制

更加註重提質擴面

爲豐富學生課後生活，在條件允許情況下，爲學生增設形式多樣的課後服務，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動。

3、構建教育多維評價

更加註重綠色人文

從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等維度對學生進行多元評價，對學生學業考試成績實行等級評價，不違規或以質量監測名義變相組織統考，每學期初一、初二隻組織期末考試，每學期初三組織期中和期末兩次考試。不向學生成公佈考試成績和排名。

4、家校聯動，凝聚協同育人合力

根據實建立健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制。要紮實開展“五個一”活動(每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪或電訪、舉辦一堂家庭教育講座、發佈一封告家長信、組織一場家長開放日)。多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，爲孩子健康成長保駕護航。

篇三：五項管理活動方案

爲貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進全市中小學生健康成長，xx市教育體育局制定了《關於加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》，對全市中小學生“五項管理”工作作出了具體規定。

01

總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育並舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，按照屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

02

工作目標

1、到2021年6月底，全市各地成立工作領導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。

2、到2021年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民羣衆的教育獲得感、幸福感、安全感。

3、到2022年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。

03

工作原則

1、堅持目標導向和效果導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向。堅持效果導向，見到實實在在的成效。

2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育並舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化。

3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長髮展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、教師和學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

04

重點任務

作業管理

1、嚴控作業總量。學校要確保小學一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業時間。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

2、優化作業設計。學校要將作業設計作爲校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。

3、強化作業指導。教師要充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。

4、嚴肅作業批改。教師要對佈置的學生書面作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。學校和教師不得要求家長代爲批改作業，不將家長的簽字作爲評判學生完成作業的依據

5、加強作業管理。學校要完善作業管理細則，明確具體工作要求，並在校內公示。學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審覈監管和質量定期評價制度。將作業管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。

睡眠管理

1、保障學生睡眠時間。保障小學生每天睡眠時間不少於10個小時，初中生不少於9個小時，高中生不少於8個小時。

2、統籌學校作息時間。小學上午上課時間一般不早於8：20，中學一般不早於8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。

3、加強校外培訓管控。校外培訓機構培訓結束時間不得晚於20：30，不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信羣打卡等任何形式佈置作業。線上直播類培訓活動結束時間不得晚於21：00，每日22：00到次日8：00不得爲未成年人提供遊戲服務。

4、合理安排就寢時間。中小學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚於21：20；初中生一般不晚於22：00；高中生一般不晚於23：00。

5、加強睡眠監測督導。縣市區教育行政部門要將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價體系。

手機管理

1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學校要建立手機帶入校園申請制度，對確有將手機帶入校園需求的，要加強管理。禁止將手機帶入課堂。

2、細化管理措施。學校要制定手機管理具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯繫學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導。學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

4、加強指導監督。縣市區教育行政部門要指導和督促學校細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。

課外讀物管理

1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，縣市區教育行政部門要將書香校園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中。

2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審覈工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格執行教育部規定的推薦程序。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

3、加強監督管理。縣市區教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。學校要明確校園書店經營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審覈機制，嚴格落實相關原則、標準和要求。

4、建立督查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。縣市區教育行政部門要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和羣衆監督渠道。

體質健康管理

1、落實國家課程標準。中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每週4課時，小學三至六年級和初中每週3課時，高中每週2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，持續開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠佔甚至不開體育與健康課的現象。

2、保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，加強體育課、大課間和課外活動之間的銜接和聯動，將開展體育活動作爲中小學生課後服務的重要內容。每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆。保障學生每天校內、校外各參加1小時以上體育活動時間。學校要加強對體育家庭作業指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。

3、提高體育教學質量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。要創建青少年體育俱樂部，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。

4、開展近視綜合防控。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

5、做好體質健康監測。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。2021年底前搭建全市中小學生體質健康監測平臺，建立完善以體質健康水平爲重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，並將測試成績及時錄入系統。

6、健全評價管理機制。縣市區教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理。將體質健康管理工作納入縣市區教育行政部門和學校的評價考覈體系，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性督導評估。

05

工作舉措

1、強化組織領導。各縣市區教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，成立由主要領導爲組長、分管領導爲副組長的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校要成立以校長爲組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人蔘加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，形成依法辦學、自我約束的發展機制，並結合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把“五項管理”的各項要求落到實處。

2、強化宣傳引導。“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。各地各校要加強對上級政策要求、學校創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各校要結合不同年齡段學生實際，加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

3、強化家校合作。各縣市區教育行政部門要指導學校結合實際健全家校聯繫制度，充分發揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公衆號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同並廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，引導家長盡到監護責任，不給孩子佈置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害遊戲，形成家校共育合力。

4、強化督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣市區教育行政部門要設立並向社會公開辦學行爲舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。市縣兩級教育督導部門要根據國家、省教育督導部門的工作要求，將“五項管理”作爲對縣市區、鄉鎮黨委政府履行教育職責考覈的重要內容，作爲規範辦學行爲督導檢查和責任督學日常監管的重要內容；要對照實地督導要點，對各校“五項管理”工作定期開展督導，並督促學校及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談。對違反規定造成不良後果的，追究相關責任人責任。

篇四：五項管理活動方案

爲深入貫徹落實全國、全省教育工作會議對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）要求，落實越城區教體局越教體辦函〔2021〕214號文件精神的要求，促進學生身心健康發展，踐行“立德樹人”育人理念，現制定我校“五項管理”實施方案。

一、提高思想認識

推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關係青少年學生的身心健康和全面發展，對於落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕學生過重課業負擔，積極營造有利於學生健康成長的育人環境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中學生健康成長。

二、突出工作重點

1、作業管理。老師要嚴格落實作業佈置規範，不得在家長羣里布置作業，老師佈置的作業必須自己批改，訂正後要有復批。不得要求家長檢查、批改作業，不得要求家長通過羣裏打卡提交學科作業，不得將學生作業變成家長作業。學生每天的書面家庭作業總量由班主任統籌調控，不得超過2小時。佈置學生做的作業教師要精選全批，促進學生完成基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不得佈置懲罰性作業。教師要加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。要關注學生的書包，教育引導學生把不常用的書籍、資料放在教室內，避免背過重的書包對學生身體健康的影響。

2、睡眠管理。確保學生充足睡眠時間。初中生每天睡眠達到9小時。家長要和學生一起制訂作息時間表，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，學生睡眠一般不晚於22：00。確因睡眠時間需要無法完成作業的，可以由家長確認向老師提出申請。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。學校暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位。學校在夏令時間努力爲學生在校午睡提供必要的條件。

3、手機管理。爲確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的學習、生活習慣。按《中小學生懲戒規則（試行）》《成章中學學生違紀處分條例》相關規定，制定成章中學手機管理考覈細則和服務保障：

（一）考覈細則

（1）未經學校同意，禁止學生在校園內任何場合、任何時間攜帶使用手機。如有違反，第一次責令寫出書面檢討，並通知家長填寫扣留單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機。同時給予口頭通報批評，並扣行爲規範分5分/人次，取消各類評先評優資格。

（2）第二次違規攜帶使用手機，給予警告處分，並扣行爲規範分10分/人次，其餘同上述第一條。

（3）第三次違規攜帶使用手機，給予嚴重警告處分，並處3-5天停課或停學反思，扣行爲規範分20分/人次，其餘同上述第一條。處分結果記錄學籍檔案。

（4）違規攜帶手機進入各類考試試場，考試作零分處理，並按上述第三條進行處理。

（5）本細則同時適用於平板電腦等電子產品，同時嚴禁在校園內使用各類充電器充電，一旦發現，收繳相關物品，並對屢教不改者，給予紀律處分。

（7）任課老師在課堂上有責權收繳學生手機等電子產品，並及時報送班主任老師或政教處跟進處理。

（8）本細則所有扣分、處分納入學生綜合素質評定、班級目標考覈。

（二）服務與保障

（1）爲保障學生在校期間與家長的必要聯絡，學校統一安裝固定電話提供通訊服務。必要時，教職工手機、辦公電話等可爲學生提供聯繫服務。

（2）學生確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後將手機交由班主任老師代管，禁止帶入課堂。必需時當面即取即用即交，放學後可取回。

（3）被暫扣手機一機一袋封存，標註學生姓名、扣留時間等信息，由安管辦主任負責統一保管於政教處。

（4）加強家校溝通，形成教育合力。通過告家長信、家長釘釘羣等途徑，讓家長明確手機管理要求和規範使用手機的必要性，倡議家長做好榜樣，指導孩子科學理性對待併合理使用手機，提高孩子信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行爲。

4、讀物管理。我校已有圖書藏量達到國家標準，圖書內容符合學生年齡特點。學校對進校園課外讀物實行嚴格遴選、審覈程序。課外讀物推薦目錄都向家長公開，堅持自願購買原則，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校不斷優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，形成較高閱讀品位。各班級要加強對閱讀教育的管理，指導班級圖書管理員及時向學校借書，及時在班級做好出借工作，並仔細做好記錄，引導學生多讀書，讀好書。學校圖書管理員要盡職盡責，做好各項出借工作，並做好出借與歸還手續。同時，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。

5、體質管理。學校根據《教育部辦公廳關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，瞭解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每週嚴格執行3課時，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，無體育課當天課後安排30分鐘以上體育課外活動，確保每天一小時體育活動時間，任何教師不得以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。學校每年召開全員參與的學生體質健康測試運動會，對體質健康管理內容定期要進行全面監測，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

三、推進措施落實

一是加強組織領導。學校切實承擔起“五項管理”的主體責任，堅持校長親自過問、分管副校長具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。學校成立以毛海慶校長爲組長，副校長孟茂盛、陳勁草爲副組長、各職能處室、各班主任負責人蔘加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。

四、加強宣傳引導

開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關注度高，羣衆期盼性強。學校要加強對上級政策要求、創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各年級要結合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

五、加強家校合作

學校要指導各班級結合實際健全完善家校聯繫制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。各班級通過家長釘釘聯繫羣、家長會、告家長書、微信公衆號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，爲孩子健康成長樹立榜樣。學校向社會公開舉報電話和信箱，廣泛聽取各方建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題。

篇五：五項管理活動方案

爲貫徹落實國家教育部關於“五項管理”文件精神，及省教育廳、市教育局的相關工作要求，進一步減輕學生課業負擔，保證學生享有充足睡眠時間，助推學生健康成長，縱深推動“五項管理”工作落地見效，促進育人方式變革，結合學校實際，特制定《南昌市第十五中學落實“五項管理”工作的實施方案》，具體內容如下。

一、工作機構

學校成立“五項管理”工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，定期檢查考覈，實現管理目標。

組長：熊禕

副組長：陳健馮輝華琪張國標楊頤琴

成員：全體中層幹部

二、工作原則

1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校各項工作可持續發展，以評價改革推動學生健康發展指數的提升。

2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育並舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動學校各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，從班級管理、德育管理、教學管理、家庭教育等方面入手，協同推進，做到齊步走、抓自查、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得切實的成效。

3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長髮展規律，分類指導、精準施策，科學指導教師、學生、家長做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

三、工作措施

（一）手機管理工作

1、學校通過家長羣告知學生和家長，手機限制帶入校園，嚴禁手機進入課堂。如確有需求的學生，須由學生家長書面提出申請，經班主任同意後方能帶入校園，且進校後將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

2、將手機管理納入學校日常管理，制定《南昌市第十五中學手機管理制度》，公開學校辦公電話和班主任溝通熱線，提供家長便捷聯繫學生的途徑，解決學生與家長通話需求。學校固定一臺辦公電話對學生開放。

3、通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

4、學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級羣等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，讓家長履行應有的教育職責，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5、學校廣泛聽取意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

（二）睡眠管理工作

1、統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況調整作息時間。上午學生進校時間7：40，7：50之前必須到校，預備鈴時間7：55，第一節課時間8：00；中午午休靜校時間：12：30—13：30；下午預備鈴時間13：55，第一節課時間14：00。合理安排學生課間休息時間，保障學生必要的午休時間。

2、加強科學睡眠宣傳教育。政教處擬定《南昌市第十五中學校落實“五項管理”工作致家長一封信》，在學校微信公衆號上發佈，進一步明確學生睡眠時間要求：學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生就寢時間一般不晚於22：00，高中生就寢時間一般不晚於23：00。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好學生的睡眠管理。

3、指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。加強學生睡眠監測督導。高度重視做好學生的睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測。

（三）讀物管理工作

1、制定《南昌市第十五中學關於課外讀物進校園的管理辦法》，成立學校課外讀物管理領導小組，加強統籌管理，定期不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

2、學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中的圖書存在。

3、學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，並進行審覈把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

4、學校嚴禁任何教師強制或變相強制學生購買課外讀物。

5、課外讀物和教輔管理，要以推薦目錄爲主，注重內容管理和推薦方式的管理，具體採用由家長選擇決定。

6、推動書香校園建設。圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展好三個共讀活動，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養全校師生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

（四）作業管理工作

1、嚴控作業總量。學校教務處嚴控各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定，初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，高中生每天書面作業完成時間平均不超過120分鐘。合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠佔；指導學生充分利用自習課和校內課後延時服務時間，在校內完成大部分書面作業。週末、寒暑假、法定節假日也必須控制書面作業時間總量。實行各學科作業統籌把關制。建立教務處牽頭、教研組長協調、班主任負責、各學科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。

2、加強作業設計。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力。教師要加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高作業的設計質量，綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層佈置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，推動分層佈置作業。教師要設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業，切忌佈置機械重複性和懲罰性作業。

3、對標依規落實。教務處要制定作業佈置、批閱、檢查等具體細則作爲考覈指標。各教研組要定期檢查作業並納入量化考覈目標。教師對佈置的作業要全批全改，作業批改要正確規範、評語恰當。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長批改作業。學校將面向家長、學生開展不定期地隨訪或問卷調查，瞭解教師作業佈置和學生作業完成情況，發現問題及時督促、及時整改。

（五）體質管理工作

1、根據國家課程制定標準制定體育課程實施方案和計劃，保證高中各年級每週2課時、初中各年級每週3課時體育課。

2、制定大課間活動制度與方案，並嚴格按照制度與方案要求全面落實，確保學生每天課間活動累計時間不少於1小時。

3、制定學生近視眼防控方案，確保學生每天一次眼保健操時間，構建學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。指導學生規範做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

4、建立面向全體學生體質健康測試製度，嚴格落實制度要求，針對成績不達標學生進行體質健康復核制度，建立學生體質健康檔案，每學期完成測試成績上報工作。

5、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、學校體育隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

四、工作要求

（一）提高思想認識。抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關係學生健康成長、全面發展的大事，也是關係國家前途、社會責任的大事。學校相關部門和人員要站在爲國家爲民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，顯現成效。

（二）加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，是貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神的具體體現，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質量發展的必然要求。學校相關部門和人員要加強宣傳引導，充分發揮家長委員會的家校溝通紐帶作用，並通過印發致家長一封信、召開家長會、班會和設立聯繫電話和信箱等形式，讓“五項管理”制度家長知曉、學生熟記，推動學生、家長以及社會各界普遍認同和廣泛支持，使家長盡到監護責任，督促學生按時休息，積極參加體育鍛煉，監督學生不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害遊戲，教育學生自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。

（三）嚴格督查考覈。由政教處、教務處等制定細化措施，並抓好落實。學校“五項管理”工作領導小組切實履職盡責，將定期對“五項管理”工作的督促指導，確保“五項管理”落實落細，取得實效。

篇六：五項管理活動方案

爲落實教育部、省教育廳、市教育局、區教體局對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的有關要求，讓學校的責任迴歸學校、家庭的責任迴歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，全面促進小學生健康成長，特制定了橫山區第十三小學“五項管理”實施方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育並舉”，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規範化、科學化。

二、工作目標

加強學生作業佈置科學性、合理性規範要求，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

三、組織領導

爲進一步加強對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的組織領導，經研究，特成立橫山區第十三小學“五項管理”領導小組，具體人員如下：

組長：

副組長：

成員：

四、具體措施

（一）加強作業管理

1、嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研製作業內容，規範作業佈置，合理作業評價，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

3、嚴控作業總量。小學一、二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘。

4、規範班級交流。學校制定班級微信羣、QQ羣、釘釘羣規範使用規定，班級羣只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級羣佈置家庭作業。

5、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

（二）加強睡眠管理

1、減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

2、加強科學睡眠教育。學校各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

3、保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

4、統籌學校作息時間。學生到校時間不得早於7：50。小學上午上課時間一般不早於8：20，各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門、妥善安置；讓學生多睡一會，並且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

5、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚於21：20，個別學生到就寢時間仍未完成作業的，班主任應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

（三）加強手機管理

1、不得將手機帶入校園。班主任應當告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。

2、細化管理措施。學校應通過設立校內公共電話，解決學生與家長通話需求。

3、規範作業佈置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

4、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

5、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

（四）加強讀物管理

1、激發閱讀興趣。學校各年級組要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

2、推薦優秀讀物。各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組爲主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

3、加強圖書建設。我校定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書櫃、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、嚴格讀物管理。學校要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作爲家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，淨化中小學的用書環境。

（五）加強體質管理

1、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2年級每週4課時，3-9年級每週3課時。力爭做到每天開設1節體育課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

2、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行爲。

3、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，並將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低於85%，優秀率不得低於8%。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平爲重點的“監測-評估-反饋-干預-保障”閉環體系。

5、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲一生的健康奠定堅實的基礎。

五、具體要求

爲確保以上措施落地落實，我校從三個方面提出了工作要求：

一是加強組織管理，建立健全符合本校實際的五項管理體制機制，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。

二是強化督導問責，將五項管理作爲主要內容，常態化開展督導檢查。

三是加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利於學生健康成長的社會環境。

篇七：五項管理活動方案

爲進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利於學生健康成長的環境，讓學校的責任迴歸學校，讓家庭的責任迴歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據國家、省市圍繞中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《莊河市義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定大營鎮中心小學“五項管理”工作方案，具體如下：

一、加強學習，提高認識

1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長羣、致家長一封信等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內校外人人瞭解“五項管理”規定內容，最終形成家校合力。

2、成立“五項管理”工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

作業管理負責人：

成員：

讀物管理負責人：

成員：

體質管理負責人：

成員：

手機管理負責人：

成員：

睡眠管理負責人：

成員：

二、工作任務

（一）作業管理

依據《大連市教育局關於印發大連市義務教育學校作業管理及教育教學行爲負面清單的通知》《莊河市落實<遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”>工作實施方案》有關要求，切實加強作業管理。

認真落實《莊河市中小學教學工作指導意見（試行）的通知精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。

1、嚴控作業總量。教導處、年級組、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學佈置作業，把握作業內容、形式和總量。一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過45分鐘。

2、嚴格作業設計。學校教師要從教與學的時間思考作業的內涵，嚴格作業設計，研究作業內容，規範作業佈置，注重實際探究性作業、實踐性作業、探索跨學科作業、綜合性作業，以適應不同學習需要的作業形式。合理作業評價，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

3、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

4、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。更不許找學生代批代改作業。

5、嚴禁教師使用微信羣、QQ羣佈置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審覈的教育類APP佈置作業。學校統一規範使用微信羣、QQ羣，不得在羣裏發佈學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。

（二）睡眠管理

1、家校配合，保障學生睡眠時長。爲保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公衆號及班級家長羣向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。

2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，上午上課時間調整爲8：20，明確教師不得要求學生提前到校參加統一組織的教育教學活動，合理引導學生延後到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教師進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。每個上午安排4節課，下午安排3節課，下午學生放學時間爲15：45。

（三）手機管理

1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，經班主任同意，進校後應將手機交由班主任統一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續保管，班主任在放學後將手機還給學生帶回家，並告知家長。

2、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手錶手機電源，此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生，要立即制止，並當場收繳手錶手機。學生有事需聯繫家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代爲轉告。

3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，引導學生科學上網、文明上網，防止學生沉迷網絡行爲，減少學生手機等電子產品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協同育人合力。

（四）讀物管理

依據《大連市教育局轉發遼寧省教育廳<關於貫徹落實中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知>的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成爲學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生閱讀興趣。

2、推薦優秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證爲學生推薦經典和前沿類的優秀讀物。

3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，淨化學生用書環境。

（五）體質健康管理

1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠佔體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每週4課時體育與健康課，三至六年級每週3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，着力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

2、貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

3、綜合防控近視。規範落實眼保健操的同時，避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一”的要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲醫生的健康奠定堅實的基礎。

5、落實國家學生體質健康監測工作。做到常態訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平爲重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

三、工作要求

1、要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任迴歸學校，讓家庭的責任迴歸家庭”。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。

2、要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今後將是學校日常工作的重要內容，要常抓不懈。

3、要進一步強化家校社協同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。