中學的五項管理方案（精選2篇）作文

篇一：中學的五項管理方案

作業管理的規定

爲進一步規範學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，根據教育部關於《加強義務教育學校作業管理的通知》精神，特制定《__中關於作業管理的規定》。

1、嚴格落實教育部關於《加強義務教育學校作業管理的通知》精神。

2、嚴格執行課程標準，按照教學計劃進行教學，佈置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

3、嚴控書面作業總量。每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，除語文、數學、英語學科外，物理、化學適量佈置作業，其他學科原則上不留課後作業，建立日作業監控機制。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量，各科列出作業清單，學校統一彙總，整體把控。

4、創新作業類型方式。佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，如道法、歷史、地理等佈置學科學報。科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。佈置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。

5、提高作業設計質量。教導處加強對教師作業設計的培訓，提高教師自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。

教導處定期組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。

6、加強作業完成指導。要求每個學生建立作業記錄本，教師當堂佈置作業。教師要充分利用課堂教學時間和課下時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，提高效率，指導學生按時完成書面作業。

7、認真批改作業、及時反饋作業完成情況。

教師要對佈置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

8、不給家長佈置作業。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課餘生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家後主動完成學校佈置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外佈置其他家庭作業。

9、健全作業管理機制。教導處切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審覈監管和質量定期評價制度，每學期定期與不定期進行作業檢查和抽查相結合，及時進行反饋、再檢查、再反饋，保證此項工作的有效落實。

10、加強作業的佈置評價，如通過作業檢查、學生問卷、家長問卷形式。

課外讀物進校園管理的規定

爲豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，根據教育部關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，特制定了《青島31中關於課外讀物進校園管理的規定》。

1、嚴格落實教育部關於《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。

2、成立組織機構，有學校專家委員會負責組織本校課外讀物的遴選、審覈工作。

3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節。學校專家委員會負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見，統籌數量種類，確認推薦結果，公示並報教育行政主管部門備案。

4、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自願購買原則，學校不組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

5、學校倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。開展形式多樣的閱讀活動，如“我最喜歡的一本書”推薦活動、美文推薦、師生同讀一本書、親子共讀等，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，每學期評選一次書香班級、書香家庭、讀書小明星等進行表彰。

6、建立監督檢查機制。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

學生手機管理的規定

爲維護學校教學秩序，保障學生的身心健康，根據教育部辦公廳發佈《關於加強中小學生手機管理工作的通知》和山東省十三屆人大常委會第五次會議審議通過《山東省學生體質健康促進條例》的要求，現就學生使用手機的要求做如下規定：

1、嚴格落實教育部辦公廳發佈《關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神。

2、學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經學校批准後將手機交給班主任代爲管理，存放在教師辦公室內的手機保管箱裏，放學後再領回。

3、學生不得以任何理由將手機帶入課堂。

4、如學生違反規定攜帶、使用手機，學校將對學生違規帶來的手機統一保管，集中放置在警衛室內手機保管箱。放學後，手機直接退還給家長。如學生不服從管理、屢次違反手機管理規定的，將視其情節輕重採取相應措施。

5、學校設有校內公用電話__，同時開通家長諮詢熱線__，方便家長與學生聯繫。

6、加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

7、家長鬚履行教育職責，主動配合學校加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

8、學生在學校和家長的共同教育下，健康使用手機。不得私拍傳播不健康和違法視頻、音頻。不得利用手機濫發有違公德、違背社會主義核心價值觀和違法的訊息。出現網絡暴力等不文明網絡行爲的，一經查實，學校將視其情節輕重採取相應措施。

學生睡眠管理的規定

爲保證中小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發展，現就進一步加強中小學生睡眠管理工作如下規定。

1、嚴格落實教育部《關於中小學生睡眠管理的規定》。

2、明確學生睡眠時間要求。學校、家庭及有關方面共同努力，確保初中生每天睡眠時間9小時。

3、統籌安排學校作息時間。上午上課時間不早於8：00；學校不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間。

4、防止學業過重擠佔睡眠時間。合理調控學生書面作業總量，使學生在校內完成大部分書面作業。不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信羣打卡等任何形式佈置作業。

5、合理安排學生就寢時間。初中生就寢時間一般不晚於22：00，家長督促監督。

6、加強學生睡眠監測督導。成立由班主任、任課教師、家長三方組成的專門委員會督導監督。學校關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，提醒學生並與家長溝通，形成家校合力。學校監督舉報電話：__，暢通家長反映問題和意見渠道。

學生體質健康管理的規定

爲貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，制定本規定。

1、嚴格落實教育部《關於中小學生體質健康管理的規定》。

2、開齊開足體育與健康課程。初中每週體育3課時，不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。

3、保證體育活動時間。學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放鬆。大力推廣家庭體育鍛煉活動。對體育家庭作業加強指導。

4、提高體育教學質量。每位學生掌握1—2項運動技能。完善“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”的體育競賽體系。

5、做好體質健康監測。落實面向全體學生的體質健康測試製度和抽測複覈制度，建立學生體質健康檔案，完成測試數據上報工作。

6、健全責任與督導檢查機制。建立分管副校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通，及時將學生的體質健康測試結果反饋家長。暢通家長反映問題和意見渠道，監督舉報電話：__。

篇二：中學的五項管理方案

中學手機管理

爲積極營造良好的學習氛圍，防止手機影響學生正常的學習、生活和身心健康，進一步落實《教育部辦公廳關於做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》和《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神，結合我校“湖中學生一日常規”、“湖中學生行政處分標準”的具體要求，全校各班級學生手機日常管理作以下規定：

一、加強宣傳有成效

1、印發《禁止手機等電子產品進入校園》等關於手機管理的告家長書，明確手機等電子產品的管理要求。

2、利用國旗下講話、櫥窗宣傳欄、電子顯示屏、班會課等宣傳方式，強調使用手機等電子產品的危害，強化意識，達到了良好的教育意義。

二、手機管理建章立制

學校制定了《武進區湖塘橋初級中學學生手機條例》，原則上學生不得將手機等電子產品帶入校園（包括由他人幫助帶入校園）。如有特殊情況，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、提出書面申請，學校審批通過。進校後應將手機交由班主任或者政教處統一保管，使用時取回，禁止手機帶入課堂。

三、手機保管有落實

學校政教處爲手機管理責任部門，班主任爲學生手機管理責任人。如發現有學生擅自帶手機進校園的情況，由班主任上報政教處，政教處設有手機保管箱，保管責任人爲政教處主任華紅金。

四、聯繫通道保暢通

在校期間，如學生確需要與家長溝通，學校提供以下方式進行。

1、可以借用班主任或者任課老師手機接打電話（老師不得收取任何費用）。

2、學校門衛處設置了免費固定電話機，學生可以撥打家長電話進行聯繫。

3、學生寄宿樓區域設置了插卡式固定電話機，寄宿學生在學期初辦理好電話卡後，可以直接在宿舍區域使用電話與家長取得聯繫。

五、家校監督齊抓共管

學校利用家長會和告家長書等方式，明確家長對孩子使用手機監督管理的教育職責、手機等電子產品的合理使用方式，明確要求在家期間手機等電子產品需要在家長的監督下適度使用。

六、明確手機作業要求

學校通過教師大會、班主任會議明確教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。如遇到必須由手機完成的上報工作、安全作業、知識競賽、青年大學習等情況，由家長做好監督工作。

七、教育引導有方法

1、凡將手機私自帶入校園者，一經發現立即由班主任告知家長，與家長協商代爲保管。

2、發現有2次及以上私自帶手機進入校園者，告知家長明確由學校代爲保管手機，協商保管時間，給予全班通報批評。

3、對於屢教不改者，班主任上報政教處，約請家長面談，並明確由學校代爲保管手機至學業結束，並給予全校通報批評。

八、落實效果

經過一段時間的有效落實，我校的手機管理又進了一步，學校和家長都達成了共識，對手機管理有了一定了成效。

中學學生睡眠管理

爲進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、重要意義

睡眠是促進身心健康、大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習能力、效率的重要保證，也是學生健康成長的重要環節，更是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量並宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

二、組織機構

我校成立學生睡眠管理工作領導小組，全面負責此項工作。

組長：__

副組長：__

成員：__及各班主任。

職責：把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

三、具體方案

1、全面動員部署。

深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識學生睡眠管理工作的重要意義。召開全體教師會議，及時落實睡眠管理工作精神，切實保障學生睡眠時間不少於9小時。

2、規範作息時間。

制定科學合理的作息時間表，上課時間一般不早於8：00，進一步加強早晨、中午到校時間管理，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對於個別因家庭特殊情況臨時性或經常性提前到校學生，及時開門、妥善處置，做好值班看護工作。加強中午在校就餐學生管理，嚴禁集體上課。每天安排40分鐘的午休時間。寄宿生9：00熄燈休息。

3、嚴格控制作業量。

學校以備課組爲單位統籌各學科日常及假期基礎性作業和彈性作業總量。1、精選作業題：作業題的選擇與佈置在“質”上狠下功夫，克服隨意性，一般在集體備課確定作業內容，作業與課堂教學內容相銜接，基礎題與提升題均兼之，傳統題與創新題兩相宜，同年級同學科統一作業要求，做到作業選擇要考慮到重點和難點到點到位。同時根據學生學習能力的不同，増加作業的選擇性與差異性。2、控制作業量：作業佈置在“量”上要適當，每天的作業量要嚴格控制，每天課後作業總量不超過一個半小時，可做可不做的題，已經掌握的知識點不重複佈置，有效地避免無效作業。3、教師指導學生充分利用自習課或課後服務時間，在校內完成大部分書面作業。

4、家校合力育人。

通過家長學校、家長會等形式，加強睡眠指導，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時瞭解學生睡眠動態。教育家長不過度參加課外培訓，不額外增加學習負擔，保障孩子睡眠時間，營造安靜、溫馨的良好睡眠環境，提高睡眠質量。通過微信公衆號、學校網站、告學生家長一封信等形式大力普及科學睡眠常識，宣傳加強睡眠管理政策要求，交流學校、班級、家庭優秀經驗和做法，凝聚共識，合力育人。

5、開展自查自糾活動。

（1）學校組織全體教師開展自查自糾活動，一查有無要求學生提前到校、未執行學校作息時間等行爲，二查教師佈置的作業總量是否達標，是否加重學生的課業負擔和精神負擔等問題，要求教師根據自查情況寫出自查報告。

（2）建立考覈、監督與獎懲相結合的學生睡眠時間管理的長效機制。

五、管理監督

1、加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。

2、定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。

六、有關要求

1、切實加強，組織領導。各班級要把學生睡眠管理作爲學校工作的重要內容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發動，深入開展系列活動，保障學生的睡眠時間能夠達標。

2、建章立制，規範管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規範要求，從制度上規範家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規範管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

3、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作爲班主任工作的考覈內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

中學學生體質管理

爲促進我校學生主動參與體育鍛煉，養成經常鍛鍊身體的好習慣，提高學生體質健康水平，促進學生全面發展，我校加強對學生體質健康管理，落實相關措施。

一、建立組織機構

組長：__

副組長：__

成員：__體育老師及各班主任。

職責：領導小組職責是負責安排學校按要求開設的體育課程，設置體育活動，督促體育課規範教學，結合測試標準加強學生體質訓練，加強學生的身體素質。

二、體質健康工作內容

1、我校在全體教職工會議上進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳，提高加強體育鍛煉認同性。

2、學生體質健康體育鍛煉項目主要體現在：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）。體育教研組對學生體質健康項目進行鍼對性訓練及引導，並加強項目測試，及時發現問題並調整訓練計劃。

3、學校開設有籃球社、足球社、陽湖拳社團等多個體育社團，每週的

保證體育社團的正常開展，爲學生參與體育運動創設了平臺。

三、工作要求

1、學生體育鍛煉時間

1)大課間：上午9：20——9：50，下午15：05——15：35

2)體育課程：每週3課時的體育課程

3)課外體育活動：16：45——17：15

每天運動時間統計：體育課+上、下午大課間+課外活動

2、保證活動時間，推動經常鍛鍊。學校保證學生每天有一小時的體育

鍛鍊時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。

3、任何人不得隨意佔用學生體育課及體育活動時間，體育課（體育活動）如遇雨天，在不影響其他班正常教學的情況下，體育教師可以學生在室內進行適當活動，或開展室內健康操。

4、每學年在全校範圍內開展學生體質健康測試，做好數據統計分析，並採取針對性訓練。及時向家長、學生反饋學生體質健康情況。

5、重視學生的愛眼護眼工作，通過主題活動宣傳教育，提高學生愛眼護眼意識，加強眼保健操管理，落實眼保健操檢查，確保落到實處。

6、學校不斷加大經費投入，每學期開學都檢查和配備測試器材，全力保障學生體育運動的場地和器材，提供保障條件。

三、特殊情況的處理

1、因病或殘疾學生，確實不能參加鍛鍊的學生，憑醫院出具的病歷等

證明材料，向學校提交免予執行鍛鍊的申請。

2、對確實喪失運動能力的情況，按相關要求上報。

四、安全防範工作

學校相關部門、體育任課教師、各班班主任牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求。經過一系列組合拳的有效落實，學生體育鍛煉的時間得到保證，體質健康狀況逐漸提高。

中學學生作業管理

作業是學校確保教育教學質量的重要一環，也是學生健康、全面、可持續發展的重要保障。爲此，學校以作業改革爲主要抓手，圍繞“減負提質”目標，加強並優化學校作業管理，探索減負增效的新舉措。

1、堅持問題導向，優化作業管理

學校通過問卷調查、選點調研、師生座談等途徑，以學校作業管理存在的問題爲導向，結合“五項管理”文件精神，加強對所有學科教師的教育和引領，對作業管理提出了明確具體的要求。初步探索和構建了“學科自主+年級統籌”的作業佈置模式，以提升作業品質爲核心，以“統一備作業”爲抓手，以優化作業設計爲手段，努力保證作業品質增、效能高、總量減。

2、賦能作業設計，着力控量提質

學校堅持用系統思維推動作業管理。一是“控量”，切實減掉低效的、過重的、機械重複的作業負擔。二是“提質”，充分發揮作業功能，使作業設計更精準服務於教與學，兼顧好“時間”、“難度”和“效果”之間的關係。三是“分層”，引導教師尊重學生差異和個性發展，明確作業管理原則，設計多類型、適切性作業，體現作業的層次性，提升質量，實現育人功能。

3、加強制度建設，堅決守住底線

學校在各級各類會議中進行專題培訓，要求所有教師在作業問題上，加強專業化水平和師德師風建設，堅持問題零容忍。堅決杜絕機械重複、無效作業，嚴禁暴力式、懲罰性作業。同時切實加強“作業管理”校本制度建設，從設計、佈置、批改、跟進和評價等方面建立作業管理制度體系，取得了良好的效果。

中學學生讀物管理

爲切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成爲師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、組織領導

成立學校讀物管理工作領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__、各年級組長、各班班主任、語文教研組長

三、工作內容

（一）加強排查，確保學生課外讀物質量。

教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各年級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀並及時告知家長。各班要通過家長會、家長羣、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體教師要深入學習《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行爲。

（三）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

政教處、各年級部、各班結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

（四）推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。

政教處釆取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作爲締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（五）堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。

學校嚴肅學生課外讀物推薦、徵訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、徵訂。學校設立違規推薦、徵訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據學校《關於加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。

1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；

2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；

3、未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物徵訂的。

四、工作要求

1、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

2、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行爲。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。