2022幼兒園特殊兒童管理制度及方案（精選3篇）作文

篇一：2022幼兒園特殊兒童管理制度及方案

特殊兒童，是一些因身體上和心理上的障礙所造成的適應困難的，有特殊教育需要的兒童。特殊需要的幼兒包括：體弱兒童、殘疾兒童，幼兒園體弱兒管理是幼兒園工作的重點和難點，爲了做好體弱兒管理工作，我園注重長期*、堅持*、持久*、反覆*和動態化的研究過程。今年，繼續針對不同種類的體弱兒實施了一系列有針對*的矯正措施。以下是計劃與方案：

一、制定對體弱兒的管理計劃。

二、建立體弱兒個案登記表。

三、與家長取得聯繫，查找原因，共同配合，促進幼兒儘快恢復健康。

四、一年進行彙總結案。

五、具體每天的方法按下面的方法執行。

1、通過對體弱兒患病情況的瞭解，重點加強對體弱兒的生活護理及特別照顧，促進兒童健康成長。

2、體弱兒童包括營養不良、反覆感染(呼喚道、腸道感染)等，對全部體弱兒進行登記。

3、對每個營養不良的幼兒的病因進行分析，並及時與家長取得聯繫，採取相應的治療方法，三個月測身高、體重-次，並把情況通知家長。要配合醫院冶療，直至該兒童營養不良得到完全糾正爲止。

4、對反覆呼吸道感染的托兒應加強護理，根據氣候變化適當增減衣服，睡眠時應讓幼兒避開窗戶，避免受涼、加強體格鍛鍊，在傳染病流行季節少去公共場所，避免交叉感染，及時做好預防投*。發生呼吸道感染時督促按時服*並配合治療。觀察一年恢復後，立即轉入健康兒童管理。

5。反覆消化道感染的幼兒，每三個月測體重一次，觀察體重變化，以史上給予易消化的食物。就餐時不催飯，掌握進食量。發生消化道感染時督促按時服*。半年內未發生消化道感染就可轉入健康兒童管理。

6、進餐時讓體弱兒先洗手先吃；睡覺時讓體弱兒先睡後起；戶外遊戲時注意爲體弱兒增減衣服，適當調整活動量。

7、爭取家長的配合，對於缺鐵*貧血、營養不良、肥胖，大多是由於不良的生活行爲習慣引起的，如飲食習慣和運動習慣，而幼兒在園的時間只有在家時間的一半，所以，家長掌握科學的育兒理念，配合幼兒園的各項矯正措施在體弱兒管理中起到了非常重要的作用，因此，我們重視孩子家庭生活行爲習慣的科學*，每一例體弱兒都向家長下發了科學育兒宣傳單和調查表，還進行了體弱兒家長約談，爭取家長的配合。

8、飲食結構調整有針對*，通過家庭調查問卷和平時的觀察記錄，根據不同病因，對體弱兒進行科學的飲食結構調整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆漿、動物肝等食品增加鐵和優質蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加爛面、豆漿等容易消化吸收又能提供優質蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜(湯)，既保*了營養，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。

9、體格鍛鍊其實是提高與防治體弱兒最簡單的方式方法，由生活老師和保健老師共同管理，以體育遊戲爲主，指導孩子進行科學運動，每天堅持做30分鐘運動。

10、在正常的天氣情況下每個班每個幼兒一定做好戶外活動，活動時間不低於兩小時，尤其是體弱兒兒童必須堅持每日有鍛鍊。

(一)、對體弱兒兒童的護理及家長指導

體弱兒童應加強戶外活動的管理，對經常*呼吸道感染、哮喘、先天*心臟的兒童應讓他們參加一些輕鬆愉快的活動，避免劇烈運動，對於運動量過度的幼兒要減輕他們的活動量，使體能消耗適當減少，並同時做好活動前後穿脫衣服等工作，而肥胖兒要多參加有效而又易於堅持的運動，如：晨間跑步、飯後散步等，要儘量避免劇烈運動以免使食慾激增。園內保健醫生和家長一起合理安排好肥胖兒飲食、休息、運動、體格鍛鍊、遊戲等科學的作息時間表。使患兒養成健康的生活方式，改善患兒體重，促進其健康成長。班上老師及家長應鼓勵肥胖兒自覺堅持控制飲食和加強運動鍛鍊，多參加集體活動，克服自卑、怕羞心理。對體弱兒童進一步加強午睡的管理，午睡牀位安排在教師人員容易觀察照顧的地方，以便發現問題及時處理，特別天冷時，午睡應及時給他們穿脫衣服，減少受涼機會。墊被應根據氣候變化及時更換，午睡室做好通風工作，避免因環境因素而發病。在一日活動中保教人員注意調整一日生活日程，對體弱兒童進行精心照顧，如：冬季注意飯菜保暖，尿褲時及時更換褲子。平時細心觀察他們的精神、飲食、大小便、以及用*和治療後的反應，做到及時發現，及時治療，保教人員堅持做好體弱兒童觀察記錄表。

(二)、肥胖兒童的護理及家長指導

針對肥胖兒童的護理，我們的措施是根據幼兒園裏一日生活中的各個環節來制定的。從早上來園戶外活動中，我會讓肥胖的孩子適當的加強一些運動，比如讓他們跳跳繩或者圍着*場跑跑步，另外在午餐前適當的給孩子增加一些粗糧(例如：粗糧饅頭、玉米、紫薯等)，因爲粗糧既可以增加飽腹感，又不會引起發胖，同時控制主食的量，多添加蔬菜。

1、行爲矯正

糾正肥胖兒不良的飲食行爲(進餐速度過快、愛吃甜食、愛喝飲料、愛吃零食等)；不良的運動行爲(不喜歡運動，不願參加體重的項目)；不良的心理行爲(自卑感，交往膽怯等)。

2、飲食療法

一日三餐要合理分配，早餐能量35%，午餐45%，晚餐20%，原料上選擇綠*食品，多用清蒸、涼拌，少用煎、炸的方法煮食，不吃零食，不吃快餐(肯德基、麥當勞)。進餐時要細嚼慢嚥，可以建議家長飯錢先讓幼兒喝碗湯，要避免吃飯速度太快。

3、運動治療

運動要求強度達到個人最大氧消耗50——60%，或者最大心率的50——60%。一般運動時脈搏打到每分鐘150次左右比較合適，這種強度不會使孩子過於疲勞，能有效地消耗身體脂肪還可以起到強身健體的作用。

(三)加強膳食管理，提高機體的抵抗力

兒童生長髮育迅速，新陳代謝旺盛，因此不僅營養量要充足，而且營養的質要全面，各種營養素都要具備，如果營養不良、能量不足，會影響到兒童生長髮育。爲了保*兒童正常生長髮育，增強兒童自身抵抗力，我園加強了膳食管理，增加優質蛋白質和含鐵豐富的食品，如蛋黃、豬肝、肉、並適當補充水果及維生素b。c，以促進鐵的吸收，預防貧血。制定每週的食譜中，多安排一些富有維生素的食物，如綠葉蔬菜、魚等。這是因爲維生素缺乏，人體免疫力會下降。另外注意科學烹調，儘可保存食物中的營養素，防止維生素損壞，飯菜*香味形結合一體，注重多種形式的配菜和花樣多變的麪點。幼兒園根據不同病因，對體弱兒童進行科學的飲食結構調整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆漿、動物肝等食品增加鐵和優質蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加麪食、豆漿等容易消化吸收又能提供優質蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜(湯)，既保*了營養，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。同時創設安靜、愉快、*的進餐環境，適當放一些優美動聽的輕音樂，使孩子情緒輕鬆愉快，那麼支配消化腺分泌的神經興奮佔優勢，消化液分泌就會增多，促進食物的消化，有利於提高兒童的食慾。並注重培養兒童良好的飲食習慣，不挑食，不偏食，對於食慾不佳的體弱兒童我們耐心對待，針對實際，正面教育，保*他們吃飽、吃好。這樣體弱兒童不僅能得到足夠的營養促使其生長髮育，而且也增強身體的抵抗力。

(四)、做好防病消毒工作，避免相互傳染

兒童在園一日時間長，而且兒童比較集中，容易相互傳染，因此要認真做好防病消毒工作。午睡室和活動室要經常保持空氣流通，每週用紫外線消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂嚴格執行<食品衛生法>，廚房用具、餐具等生熟分開，洗刷乾淨，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。每年防疫站來我園對空氣、桌面、廚具等等進行抽樣檢查，從結果來看，我園的衛生消毒工作做的很好，沒有出現超標準的現象。由於加強了消毒工作的管理，減少了相互傳染，也就減少了外界環境因素的影響。

(五)、加強體弱兒的家園聯繫

對於體弱兒我們利用家長接送的空隙時間，通過家園聯繫欄、宣傳櫥窗加強宣傳，幫助家長們樹立正確的營養觀，如：在家園聯繫欄刊登：貧血的預防與治療，兒童爲何會反覆呼吸道感染等，增強家長營養、保健、護理等知識。爲了保*兒童在家早晚兩餐和節假日的三餐膳食得到平衡，我們向家長通過提供合理搭配的早晚餐食譜，具體由園內營養員根據體弱兒具體症狀及飲食喜好制定個體膳食營養計劃，同時要求保*孩子晚上睡眠時間和睡眠質量。有些體弱兒的家長怕孩子風吹雨打，出意外事故等，常把孩子關在家裏，特別是冬季，這就使孩子缺少對外界環境的適應能力，一遇天氣變化就容易患病。因此，我們做家長的思想工作，要求家長經常帶孩子到戶外進行鍛鍊，使孩子對外界環境的變化有較強的適應能力，以減少發病率。與此同時，保健教師每月爲體弱兒童進行一次體重測量，每季度作一次體格檢查，掌握兒童生長髮育和健康的情況，並及時和家長聯繫，保健教師平時做好體弱兒的個案記錄，定期進行檢查分析，並按病種做小結。我園從各方面對體弱兒童進行重點的保健、護理、治療、教養工作，爭取家長的配合，因此減少兒童的發病率或縮短病程，使兒童健康成長。

篇二：2022幼兒園特殊兒童管理制度及方案

一、齲齒的控制策略與措施

教育幼兒從小養成良好的衛生習慣，飯後要漱口，每天早晚刷牙兩次，刷牙時應選擇軟毛刷牙，教年長的幼兒可使用含氟的牙膏以預防齲齒。臨睡前不要吃糖果和零食，平時儘量少用吸管和飲料。

幼兒食物多樣化，注意膳食平衡。需要補鈣、磷、等其他礦物質和各種維生素，以提供牙齒髮育所需的豐富營養物質，還要注意多咀嚼韌性較大的食物。幼兒要定期檢查口腔，以便早發現齲齒，並進行早期治療。

二、護理要求

1、發現齲齒應及時到醫院進行診治，以免加重病情。

2、做好口腔衛生保健工作，養成正確刷牙的良好習慣。

3、爲齲齒準備不能過硬或者粘性過大，以防止牙齒修復部位的損壞。

4、平時還要注意按時去醫院複診，以進行口腔常規檢查。

視力不良

一、近視

（一）近視的控制策略與措施

1、注意讀寫姿勢。

2、不要長時間閱讀或書寫。

3、注意看書、寫字時的光線。

4、注意幼兒閱讀的書籍字體不能太小，要與年齡相仿，幼兒比較適合看以圖片爲主的連環畫等。

5、不要在搖晃的車廂中看書，看電視時不能離電視太近，看電視、玩遊戲的

時間應當有所限制，不能讓幼兒躺在牀上看書，不能躺着看電視，更不能打着手電筒躲在被窩看書。

6、教年長可定時做保健操，以緩解眼部的疲憊。

（二）護理要求

一旦幼兒出現不良的用眼習慣或視物不清時，要及時去醫院做眼部檢查，由專業的醫生來確定是否需要要矯正視力，並選擇合適的眼鏡。一般不建議幼兒使用隱形眼鏡，更不可能做激光手術治療。

二、遠視

（一）遠視的控制策略與措施

學齡前兒童是兒童視力發育的敏感期，因此也是治療遠視和弱視的最佳時機，若錯過了這個時期，則療效欠佳。有些單眼遠視、弱視的幼兒因單眼視力好而不容易被老師和家長髮現，等確診時往往已經過了治療的敏感期。因此，幼兒3歲以後一定定期檢查視力，做到早發現，早治療。

（二）護理要求

應該去正規的醫院接受專業技術人員的散瞳驗光檢查，一旦確定遠視程度，就可選擇合適的鏡片度數，並且要堅持佩戴眼鏡。如果有弱視的患兒，還要接受介紹專業的弱視訓練。

三、弱視

（一）弱視的控制策略與措施

一般3歲左右的幼兒可在幼兒園裏進行視力篩查，若發現有異常，應立即去醫院進行散瞳檢查。

（二）護理要求

弱視的治療需要堅持，只有在視力恢復正常，並且穩定3年後才能停止治療，否則很容易反彈。有些幼兒在遮眼治療時感到明顯不適，不願配合治療，老師和家長一定要做好其思想工作，使治療能順利進行。另外，治療過程中有些幼兒視力比較低，而另一隻好的眼鏡又被遮住，老師和家長千萬要注意做好保護措施，以免發生危險。

四、斜視

（一）斜視的控制策略與措施孩子如果出現斜視，如偏着頭看書、看電視、寫字等，要及時去醫院檢查。斜視最好在3歲以前進行矯治，否則到了5至6歲，孩子還可能出現其他眼疾。

（二）護理要求

斜視的治療有保守治療和手術治療。手術後要注意用眼衛生，不要用眼過度，不要用手揉眼鏡，要保證充足的睡眠。另外，手術後一定要正確使用眼藥水，嚴格遵照醫囑控制量。有些幼兒會因斜視遭到同學的嘲笑和歧視，心理上也會受到很大的傷害。因此老師和家長一定要及時發現問題，積極進行心理疏導，並防止類似事情繼續發生。

營養障礙性疾病

一、維生素D缺乏性佝僂病

（一）維生素D缺乏性佝僂病的干預措施

1、加強日曬平時鼓勵幼兒多進行戶外運動，儘快能的暴露皮膚，但要注意保暖，防止受涼。冬季也要保證每天1至2個小時的戶外活動時間。

2、合理餵養按時添加輔食，不重複含維生素D、鈣、磷和蛋白質的營養食物。

3、體格檢查定期檢查、早期發現、採取治療，控制佝僂病的發展。

4、藥物預防根據餵養、生長的具體情況，給予藥物預防，維生素D的預防量爲400IU/日。

5、提供含鈣豐富的膳食，添加蝦皮、豆製品、牛奶等。

（二）護理要求

1、一般治療：幼兒多到戶外活動，佝僂病激期不宜久坐、久站，以防骨骼畸形。

2、注意維生素D過量。長期大量或短期超量服用維生素D可因過量而出現中毒症狀。一旦確診後應立即停用維生素D，限制鈣鹽攝入。

二、營養性缺鐵性貧血

（一）營養性缺鐵性貧血兒童的干預措施：

1、與家長進行溝通，做到家園聯合。

2、做好預防貧血的宣傳知識，對家長進行宣教。

3、對貧血兒童給予特殊膳食。

4、堅持適量的運動，以增強幼兒的進食量，增進能力的攝入。

5、讓幼兒養成良好的飲食習慣，不挑食、不偏食、少吃零食，多吃蔬菜水果。對幼兒經常宣教蔬菜的好處。添加鐵含量高的食物：動物肝臟、各類瘦肉、蔬菜類（菠菜、油菜、薺菜、香菇、木耳、紫菜、海帶）

6、補充維生素C，維生素C是鐵的好搭檔：多食獼猴桃、鮮棗、柑橘有利於促進鐵的吸收。

7、少吃過粗纖維的食物，麪食：饅頭、發糕、麪包，蔬菜先用開水焯一下以免抑制鐵的吸收，合理搭配膳食營養。

8、在鐵經過3-4周後，建議家長帶幼兒到醫院進行復查血常規，如血紅蛋白恢復正常，給予結案，納入健康兒童管理。

（二）護理要求

對於缺鐵性貧血的幼兒，治療的關鍵在於去除病因，補充鐵劑。治療缺鐵性貧血的藥物有口服鐵製劑和注射用針劑，口服鐵製劑時要注意與維生素C同時服用，以促進鐵的吸收；鐵製劑應避免與牛奶、茶、咖啡同時服用，否則會影響鐵的吸收。

三、肥胖兒童

（一）肥胖兒童的干預措施及膳食：對營養過剩兒童，體重超過標準20%者納入肥胖兒童管理。

1、首先和家長進行溝通，取得家長的配合，做到家園聯合。

2、爲肥胖兒制定合理的膳食和運動方式，並做好記錄。

3、每兩個月對體弱兒進行一次體格測量、評價。可選用含脂肪低的肉類，如魚、蝦、兔肉、牛肉、羊肉、雞肉等，少用豬肉。多吃一些粗糧。

4、及時糾正幼兒的偏食、挑食、吃零食的不良習慣。

5、培養幼兒良好的飲食習慣，控制幼兒的進食量，進餐速度。

6、鼓勵幼兒多參與活動，不要進餐結束後就睡覺，餐後適當活動10-20分鐘。

7、隨時與家長進行溝通，瞭解幼兒在家的飲食情況。

8、當身高轉入正常後，應繼續管理一段時間，然後結案轉入正常兒童管理。

（二）合理要求

1、飲食調整：對肥胖兒每日攝入的熱量要嚴格進行技術和控制，並避免進食某些高能量食物。對於年齡較小的剛剛發生輕或中度肥胖的幼兒可要求多吃富含維生素的粗糧，少吃或不吃含高熱量而體積較小的食品，少吃甜食。重度肥胖者禁止食用熱量高的食物或加工過於精細的碳水化合物、脂肪、油炸食品、糖、巧克力、奶油製品等，應限制飲用甜飲料。

2、運動治療：應儘量選擇一些安全、有趣、便宜並能長期堅持訓練的運動形式進行訓練。每次做訓練先做好準備活動，在每個訓練之間要有段時間休息，運動結束後也必須要有恢復運動。

3、進食行爲矯正：讓肥胖兒養成良好的進食習慣，不偏食、不挑食，適當運用獎勵和懲罰作爲正負強化的手段。可鼓勵肥胖兒記錄自己進食行爲日記，以便能自查、自律。

四、營養不良

（一）營養不良的兒童的干預措施

1、調整飲食保證營養。一般選擇易消化而營養豐富的食物，根據幼兒的年齡和飲食特點進行有針對性的調整，保證給幼兒足夠的蛋白質和熱量。

2、培養良好的生活習慣。按時定量進餐注意糾正幼兒的偏食、挑食、吃零食的不良習慣，合理安排生活。進餐時多給予多關照富含維生素、蛋白質的食物。

3、每2個月對體弱兒進行一次體格測量、評價。

4、幼兒恢復正常後及時結案，納入健康兒童管理。

（二）護理要求

1、祛除病因。在查明病因的基礎上，積極治療原發病，並改進餵養方式。

2、調整飲食。營養不良患兒的消化道因長期攝入過少，已經適應了低營養

的攝入狀態，因此飲食調整的量和內容根據實際的消化能力和病情逐步完成，千萬不能超之過急。如果攝入量增加太快，很容易出現消化不良、腹瀉等。

3、適當的戶外活動、充足的睡眠、糾正不良的飲食習慣和良好的護理也是治療營養不良的重要內容。

反覆感染兒童的干預措施

1、積極治療原發病。根據季節變換，及時添加衣物，寒冷季節，注意保暖。

2、鍛鍊身體，增強體質。適當增加活動量及戶外活動時間。

3、加強營養，合理添加輔食，提供富含蛋白質和維生素的飲食，如蛋、肉、魚、蔬菜、奶等。提高免疫力。

4、傳染病流行病期間，儘量不要到人羣擁擠的公共場所去，避免接觸感染源。

支氣管哮喘

（一）支氣管哮喘的兒童干預措施

1、爲患兒提供一個合適的生活環境，室內保持清潔、通風、乾燥，嚴禁吸菸；牀上用品應儘量選擇棉織品，不要絲綿、皮毛或羽絨等製品，並要勤換洗，家長或教師裏不養寵物；挑選玩具時，應儘量選擇木、布、金屬或紙料的產品，不要買皮毛或厚絨製成的玩具。空調要定期清潔保養。

2、家長和老師不要使用香味濃烈的化妝品，更不要給孩子用化妝品。應避免一切有濃烈異味的化學物質，如油漆、汽油、殺蟲劑等。

3、培養良好的生活習慣，一些容易引起過敏的食物（如魚、蝦、韭菜、螃蟹、蔥、蒜等）少吃爲好。

4、培養良好的生活習慣，飲食、睡眠、大小便要定時，平時避免進食過飽。還應減少患兒的精神壓力。

5、保證患兒每天有一定的活動時間，可按年齡和呼吸的平穩程度而靈活掌

握活動內容，循序漸進，以免誘發哮喘。哮喘患兒一般活動一般耐力較差，可選擇游泳、慢跑等不太激烈的活動。

（二）護理要求

哮喘發作時一定要注意休息。嚴格監測患兒的哮喘先兆，如連續打噴嚏、不斷咳嗽、煩躁、精神不振、呼吸加快等，一旦發作則應立即去醫院診治。

溼疹

（一）溼疹的兒童干預措施

1、食物迴避：如果已發現患兒因食用某種食物而出現溼疹，應儘量避免再次進食這些食物。

2、衣物穿着：貼身的衣服儘量是棉質的，宜寬鬆、輕軟的，不要穿得過多。

3、環境：室溫不宜過高，否則會使溼疹感加重。室內要通風，家長不要在家裏吸菸，室內不要放置地毯，打掃房間可使用吸塵器，避免灰塵在室內飛揚。

4、日常護理：避免過熱和出汗，避免接觸羽毛、獸毛、花粉、化纖等過敏物質。

5、護膚品：選擇低敏或抗敏製劑進行護膚，最好進行皮膚敏感性測定，以瞭解對所有護膚用品的反應情況。

（二）護理要求

1、應避免患兒因瘙癢抓破皮膚而發生感染，要勤觀察，並勤剪指甲。

2、在溼疹發作時，應暫緩預防接種，以免發生不良反應。

3、一般患兒摸用含激素的藥膏後溼疹會據立即消失，但停藥後往往復發。如果溼疹化膿感染時及時去醫院診治。

4、儘量少用肥皂，不要使用含有香精或鹼性的肥皂，宜用溫水和不含鹼性的沐浴劑來清洗患兒的身體。

癲癇

（一）癲癇的兒童干預措施

1、養成良好的生活習慣。要按時休息，保證充足睡眠充足，避免過度勞累。飲食要有規律，每餐按時進食，避免飢餓和暴飲暴食。

2、對於曾經強直-痙攣發作的病人一次飲水不要過量，以免再次發作。

3、飲食要清淡，易消化，富於營養，多吃蔬菜水果，避免辛辣等刺激性強的食物。避免受涼、淋雨及用過冷過熱的水淋浴。

4、不宜參加劇烈運動和重體力勞動，儘量避免某些誘發因素，如高熱、驚嚇、情緒過分激動、過度興奮、勞累等。在發作期不要看電視和玩遊戲機等，生活環境要保持安靜。

5、發作較頻繁，應限制在室內活動，必要時需臥牀休息，並要有護欄加固，以防防止跌傷。

6、禁止患兒單獨到高處或水邊玩耍，不要到河邊游泳，不要手持剪刀等銳器。

（二）護理要求

1、一旦患兒出現癲癇發作先兆時，應儘快找一個安全的地方讓其平臥，頭向一側，鬆懈衣釦。可用紗布包裹壓舌板放在上下牙齒之間，保持呼吸暢通，讓痰液流出，避免其咬傷舌頭。不要強行壓住患兒抽搐的肢體，以免骨折或脫臼。

2、在患兒癲癇發作後，應保證其在安靜的環境下休息。

3、如果發生癲癇持續狀態，應立即送往醫院進行救治，若不及時處理，可危及生命。

4、應提醒家長讓患兒隨身攜帶治療藥物和治療卡，以便癲癇發作四能及時得到搶救和治療。

篇三：2022幼兒園特殊兒童管理制度及方案

爲了準確瞭解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習慣等，我園專門制定了對特殊兒童的管理制度，對其跟蹤隨訪，措施得力，實施到位。

一、班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保證手機等通訊工具的暢通。

二、教師在進行各種活動時，必須重點關注該類幼兒，並做好全日觀察，及時記錄有關幼兒的各種表現。

三、教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。

四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步瞭解幼兒的生活背景及各種行爲習慣，讓家長及時瞭解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。

幼兒園特殊兒童管理制度

幼兒園“特殊兒童除了包括”目盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童之外，還包括體弱、肥胖、貧血、過敏、挑食和多動、自閉等心理異常的幼兒。特殊的孩子需要特別的關愛，爲了給特殊幼兒羣體創設一個良好的成長環境，促進每名幼兒健康和諧發展，全面提高育人質量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：

一、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個人隱私。

二、爲每名特殊幼兒配備成長導師。通過開展”師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的幼兒健康成長。班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保證手機等通訊工具的暢通。教師在進行各種活動時，必須重點關注該類幼兒，並做好全日觀察，及時記錄有關幼兒的各種表現。教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。

三、定期研究分析各班級需要被特別關愛幼兒的成長狀況。將幼兒成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的考覈。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優樹先、職稱聘任等方面優先予以傾斜。同時把關注特殊羣體幼兒工作作爲和諧校園建設的重要內容。

四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步瞭解幼兒的生活背景及各種行爲習慣，讓家長及時瞭解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。

幼兒園特殊兒童管理計劃

特殊兒童，是一些因生理上和心理上的障礙所造成的適應困難的，有特殊教育需要的兒童。特殊需要的幼兒包括：體弱兒童、殘疾兒童，對他們要建立專門檔案，對其生活、保健、營養、護理及治療等要全面關心負責，給以必要的特殊照顧。如經常呼吸道感染、哮喘、先天性心臟病、缺鐵性貧血等兒童。體弱兒童的內在免疫與防禦能力比一般兒童差，身體對抗刺激的反應能力、神經系統調節功能不穩定，易於感染及感染擴散。若氣候驟變，營養不良，活動過度過量等容易發病。因此對於體弱兒童我園的全體保教人員給予更多的照顧和關心，注意他們的生長髮育情況使他們逐步地強壯起來。

調查體弱兒的發展情況

本期我園通過入園體檢得出我園的特殊幼兒管理。在全體教職工會議討論中我園對本園的特殊兒童管理做了如下計劃：

（一）、對體弱兒的身體情況，做好個別照顧工作。體弱兒童應加強戶外活動的管理，對經常性呼吸道感染、哮喘、先天性心臟的兒童應讓他們參加一些輕鬆愉快的活動，避免劇烈運動，對於運動量過度的幼兒要減輕他們的活動量，使體能消耗適當減少，並同時做好活動前後穿脫衣

服等工作，而肥胖兒要多參加有效而又易於堅持的運動，如：晨間跑步、飯後散步等，要儘量避免劇烈運動以免使食慾激增。園內保健醫生和家長一起合理安排好肥胖兒飲食、休息、運動、體格鍛鍊、遊戲等科學的作息時間表。使患兒養成健康的生活方式，改善患兒體重，促進其健康成長。班上老師及家長應鼓勵肥胖兒自覺堅持控制飲食和加強運動鍛鍊，多參加集體活動，克服自卑、怕羞心理。對體弱兒童進一步加強午睡的管理，午睡牀位安排在教師人員容易觀察照顧的地方，以便發現問題及時處理，特別天冷時，午睡應及時給他們穿脫衣服，減少受涼機會。墊被應根據氣候變化及時更換，午睡室做好通風工作，避免因環境因素而發病。在一日活動中保教人員注意調整一日生活日程，對體弱兒童進行精心照顧，如：冬季注意飯菜保暖，尿褲時及時更換褲子。平時細心觀察他們的精神、飲食、大小便、以及用藥和治療後的反應，做到及時發現，及時治療，保教人員堅持做好體弱兒童觀察記錄表。

（二）、加強膳食管理，提高機體的抵抗力

兒童生長髮育迅速，新陳代謝旺盛，因此不僅營養量要充足，而且營養的質要全面，各種營養素都要具備，如果營養不良、能量不足，會影響到兒童生長髮育。爲了保證兒童正常生長髮育，增強兒童自身抵抗力，我園加強了膳食管理，增加優質蛋白質和含鐵豐富的食品，如蛋黃、豬肝、肉、並

適當補充水果及維生素b。c，以促進鐵的吸收，預防貧血。制定每週的食譜中，多安排一些富有維生素的食物，如綠葉蔬菜、魚等。這是因爲維生素缺乏，人體免疫力會下降。另外注意科學烹調，儘可保存食物中的營養素，防止維生素損壞，飯菜色香味形結合一體，注重多種形式的配菜和花樣多變的麪點。幼兒園根據不同病因，對體弱兒童進行科學的飲食結構調整。貧血兒每日加餐，以紅棗、豆漿、動物肝等食品增加鐵和優質蛋白的攝取，輔以新鮮蔬菜增加吸收；而營養不良的孩子，先改變孩子挑食、偏食等不良飲食習慣，每日增加麪食、豆漿等容易消化吸收又能提供優質蛋白和熱量的食品，促進孩子的健康成長；肥胖兒的飲食既保留了原有的粗糧替代主食法，還推出餐前水煮蔬菜（湯），既保證了營養，又減少了熱量攝入，從而達到控制體重的目的。同時創設安靜、愉快、和諧的進餐環境，適當放一些優美動聽的輕音樂，使孩子情緒輕鬆愉快，那麼支配消化腺分泌的神經興奮佔優勢，消化液分泌就會增多，促進食物的消化，有利於提高兒童的食慾。並注重培養兒童良好的飲食習慣，不挑食，不偏食，對於食慾不佳的體弱兒童我們耐心對待，針對實際，正面教育，保證他們吃飽、吃好。這樣體弱兒童不僅能得到足夠的營養促使其生長髮育，而且也增強身體的抵抗力。

（三）、做好防病消毒工作，避免相互傳染。

兒童在園一日時間長，而且兒童比較集中，容易相互傳染，因此要認真做好防病消毒工作。午睡室和活動室要經常保持空氣流通，每週用紫外線消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具、餐具等生熟分開，洗刷乾淨，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。每年防疫站來我園對空氣、桌面、廚具等等進行抽樣檢查，從結果來看，我園的衛生消毒工作做的很好，沒有出現超標準的現象。由於加強了消毒工作的管理，減少了相互傳染，也就減少了外界環境因素的影響。

（四）、加強體弱兒的家園聯繫。

對於體弱兒我們利用家長接送的空隙時間，通過家園聯繫欄、宣傳櫥窗加強宣傳，幫助家長們樹立正確的營養觀，如：在家園聯繫欄刊登：貧血的預防與治療，兒童爲何會反覆呼吸道感染等，增強家長營養、保健、護理等知識。爲了保證兒童在家早晚兩餐和節假日的三餐膳食得到平衡，我們向家長通過提供合理搭配的早晚餐食譜，具體由園內營養員根據體弱兒具體症狀及飲食喜好制定個體膳食營養計劃，同時要求保證孩子晚上睡眠時間和睡眠質量。有些體弱兒的家長怕孩子風吹雨打，出意外事故等，常把孩子關在家裏，特別是冬季，這就使孩子缺少對外界環境的適應能力，一遇天氣變化就容易患病。因此，我們做家長的思想工作，要求家

長經常帶孩子到戶外進行鍛鍊，使孩子對外界環境的變化有較強的適應能力，以減少發病率。與此同時，保健教師每月爲體弱兒童進行一次體重測量，每季度作一次體格檢查，掌握兒童生長髮育和健康的情況，並及時和家長聯繫，保健教師平時做好體弱兒的個案記錄，定期進行檢查分析，並按病種做小結。

我園從各方面對體弱兒童進行重點的保健、護理、治療、教養工作，爭取家長的配合，因此減少兒童的發病率或縮短病程，使兒童健康成長。

*******幼兒園保健室

2012年5月18日

爲了給特殊幼兒羣體創設一個良好的成長環境，促進每名幼兒健康和諧發展，全面提高育人質量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：

1、特殊幼兒主要是指家庭貧困幼兒、學習困難幼兒、單親及父母雙亡家庭幼兒、外來務工人員子女、留守幼兒、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質幼兒等。

2、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個人隱私。

3、爲每名特殊幼兒配備成長導師。針對不同幼兒羣體的狀況，學校安排品德高尚、責任心強、幼兒信任的教師做”成長導師”，通過開展”師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優勢，幫助被輔導的幼兒健康成長。

4、定期研究分析各班級需要被特別關愛幼兒的成長狀況。將幼兒成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的考覈。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優樹先、職稱聘任等方面優先予以傾斜。同時把關注特殊羣體幼兒工作作爲和諧校園建設的重要內容。

5、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，專款專用，定期公佈，接受社會監督，提高了救助工作的信譽度。

6、建立走訪反饋制度。學校定期走訪幼兒家庭，瞭解特殊幼兒的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協調服務工作，根據情況及時進行調整，確保特殊羣體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導幼兒家長進行校訪，設置專門房間，接待幼兒家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良幼兒上形成一個和諧的氛圍。

幼兒園如何對體弱兒童進行矯治和護理

一、家園配合，爲幼兒提供營養平衡的膳食1。及時聯繫，向家長講解膳食平衡的必要性和重要性，使家長了解幼兒園一餐一點營養平衡的食譜。還向家長介紹、推薦一些葷素食配食譜，點心湯羹的製作方法。對於由老人接送的幼兒，我採取“遞小條”的方式，將有關的宣傳內容，幼兒存在的問題通過便條方式告知幼兒雙親，及時取得聯繫。

2、通過營養講座，提高家長配合意識。

3、爲幼兒提供含多種營養的食物，糾正幼兒偏食、挑食的壞習慣。

二、以糾正幼兒偏食爲抓手，保證幼兒營養素的攝入均衡1。和班主任老師密切聯繫，利用餐前教育，向幼兒宣傳樣樣都吃身體好的道理。

2、加強巡視，觀察瞭解孩子的飲食喜好，做到心中有底。並隨身帶好細線，幫助孩子剔牙，解決孩子吃肉等食物的後顧之憂。

3、營養員加強烹飪技術，根據不同的菜餚進行製作。

三、藥物與食療相結合，提高肌體免疫力1。針對營養不良的兒童，一方面要求家長配合，堅持“正餐吃飽、零食少吃”的原則，另一方面着手調整飲食結構，如餐前食用開胃水果，再配給蛋白質、豆製品、粗糧等，以達到幫助兒童消化吸收、促進新陳代謝。

2、對於貧血患兒，以補血爲主。（把豬肝等作成“羊肉串”、“棒棒糖”狀吃）

四、體鍛與護理相結合，做好患兒的保育工作體弱兒有個體差異，在體鍛中要遵循循序漸進的原則，活動量由小逐漸增大，活動與休息適量交替。因此體鍛中的保育工作也要跟上，作爲保健教師就要經常督促保育員重點護理體弱兒，及時幫助他們擦汗及穿脫衣服。根據季節做好降溫、保暖工作，並根據體弱兒的不同情況，區別對待，注意活動量和運動強度。午餐時，注意觀察體弱兒的食慾，鼓勵吃完自己的一份飯菜和譜加的營養素，午睡時加強巡視做好照顧，如及時蓋被、擦汗，起牀時及時穿衣，避免因受涼而感冒。活動時後背易出汗是肥胖兒的特點，每天多備幾條毛巾替換隔背，並鼓勵他們適當增加運動量，多參與鍛鍊。自上幼兒園起，每到十點，小胖墩們便會聚集在保健室裏，由我組織登樓比賽，給這些孩子的體鍛加“餐”，參賽者無論輸贏，都有小小的獎勵，“讓胖墩們動起來”的活動實施後，受到了小胖墩及家長們的歡迎。與此同時，還要注意肥胖兒高熱能及脂肪、糖類的攝入適量，控制碳水化合物，多吃蔬菜和水果。

大嶺中心小學特殊學生幫扶制度

近年來，單親家庭、留守學生、品德缺陷或學習困難、患有身體或心理疾病的學生，已呈逐年上升的趨勢，構成了一個不能忽視的特殊羣體。我校根據《義務教育法》和《未成年人保護法》、《殘疾人教育條例》，針對不同類型的特殊學生建立了相應的幫扶制度。具體措施如下：

一、幫扶對象

因身體疾病、心理與情緒原因、道德品質、學習或家庭經濟方面等原因導致的在社會處境上、心理與情緒控制上、學習程度上出現適應困難的特殊學生羣體。

二、幫扶措施

1、確定“特殊學生”人選

由各班班主任確定本班學生的基本人選特別要準確把握“心理問題”、“品德問題”和“學習問題”學生的定位不能把一般性、偶發性“心理問題”或“品德問題”“學習問題”傾向的學生擴大化。“心理問題”和“品德問題”學生一般從4—6年級學生中確定。各班一定要控制人數實事求是如班級內無特殊學生可不上報德育處要對上報的特殊學生要進行進一步的調研審覈。

2、成立幫扶小組領導小組

組長張飛

副組長劉茂羅運旺胡東紅鐘立祥組員各班班主任、老師

3、組建“一對一”幫扶小組

學校根據各班上報的特殊學生情況由德育處把關審覈後向校務會議提請批准然後由黨支部和團支部牽頭組織學校黨團員老師和積極分子組建幫扶教師隊伍，並根據老師們所任教的學科及年級與各班不同類型的特殊學生建立“一對一”的幫教小組。

4、班主任進行“特殊學生成長”跟蹤記錄。

爲了時刻關注特殊學生的心理髮展和行爲習慣，及時瞭解情況，發現問題，幫助他們健康快樂的成長。

三、幫扶具體要求

1、因身體疾病原因導致的特殊學生

1安排適當的座位。此類學生必須安排在光線比較充足有利於教師輔導、學生幫助的合適座位。

2要求家長爲孩子配備相應的輔助設備，如眼鏡、人工耳蝸等並要求家長帶領孩子做繼續治療。

3開展夥伴助學。在班級要選擇兩位以上優秀同學進行夥伴助學活動並明確幫扶學科。

4作業要求。根據特殊學生的學習需求作業儘量做到當面批改。

5進行個別輔導教育。根據特殊學生個性特點組織個別化教育和個別輔導並做好必要的記錄。

6爭取家長的支持。爲爭取特殊學生家庭的支持和配合定期對家長進行交流、訪問，努力辦人民滿意的教育。

7明顯與正常學生存在學習、生活上的差距需要家長或志願者進行陪讀。

2、因品德、心理、學習等方面原因導致的特殊學生1加強對學生的教育工作學期初建立班級、年級組、德育處校內三級幫扶網絡。以黨支部和團支部牽頭由德育處組織安排黨團員老師與各班的特殊學生建立“一對一”的幫教小組。2幫扶老師經常找幫扶學生個別談話，每月至少要與幫教學生進行兩次心理輔導談話。

3加強這部分學生的親情教育、感恩教育、思想道德教育給予他們更多的關愛和信任，在一點一滴的小事上善於發現問題學生的閃光點給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們使他們感覺到老師在關注他們認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育增強問題學生的自信心。

3、因家庭或經濟原因導致的特殊學生

1在思想上、生活、學習上給予這部分學生更多的關愛和照顧。針對被幫扶者的不同情況在學習上、生活上和經濟上給予適當的幫助、關心和愛護。

2班主任要對這部分學生的在校表現情況做好跟蹤記錄經常與孩子的監護人取得聯繫爭取家長的配合，形成教育的合力。