2022年優秀教師事蹟展播（精選8篇）作文

篇一：2022年優秀教師事蹟展播

情繫講臺做新時代好教師

XX省XX市XX縣XX鎮XX小學美術教師XX情繫三尺講臺，潛心立德樹人，努力展現一名新時代好老師的風尚和情懷。

“要吃教育這碗飯，就要愛教育，就要愛學生。”這是她多年來堅守的諾言。XX小學位於XX鎮的東面，屬於較偏遠的農村小學。這裏生活條件差，學生也都是走讀生。

在擔任班主任期間，XX把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中。學生小吳（化名）是後進生，因爲父母一直在外打工，對他缺乏管教，使他養成了不良習慣，他上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難題。從表面上看，這個學生很調皮，對什麼事都不屑一顧，但XX知道他其實內心一定有創傷，需要老師、同學的關心。她經常與該生談心，瞭解學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，她注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習。在老師和同學們的關懷和鼓勵下，小吳逐漸具備了良好的心理品質，樹立了正確的人生觀。她的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。

三尺講臺樹起了XX高大的形象，兩尺教鞭揮灑着她無悔的青春。每天清晨，她都迎着第一縷陽光站在教室門口，來到學生身邊，督促他們讀書；每個午間，她都踱着步子走向教室，來到學生身邊，督促他們休息；每個夜晚，當別人夢醒時分，她仍挑燈伏案，精心備課，只爲第二天能上一節讓學生喜愛的課。作爲一名農村小學教師，每週二十幾節課，她恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時間無償地給學生補缺補差。在別人看來，這樣太辛苦了，但她卻說像自己一樣辛勤付出的老師有許多，自己做的還很不夠。她說只要能每天待在學校，每天能看到自己的學生，看着學生一天天成長，再多的付出也是值得的。

近年來，她通過努力取得了不少成績，但她不驕不躁，她深知終身學習的重要性，懂得教學如逆水行舟，不進則退。於是她努力提高自己的業務水平，一有空閒就鑽研教學，每學期精心上好公開課，在討論評議中豐富自己的教學經驗，同時堅持撰寫教學論文、教學反思，不斷提升自己的專業能力。

多年如一日毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，永不止息的探索便是她的人生信條。

篇二：2022年優秀教師事蹟展播

XXX，男，漢族，1987年7月參加工作，現任XXXX中專教師。該同志從教35年，擔任班主任工作25年。他讓教育事業，立德樹人、爲人師表、工作任勞任怨、一絲不苟、兢兢業業。是縣級優秀教師，市級骨幹教師，省級優秀輔導教師。

三尺講臺，一顆愛心。他從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他自己在幹好工作的前提下還忙偷閒參加自學考試，先後在1992年和20XX年取得了漢語言文學專業的專科和本科學歷，爲進一步做好教育教學工作奠定了基礎。

作爲一名教師，他不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，學習領悟新課程標準，注重從多方面培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。爲了提高自己的教學水平，他堅持經常翻閱教育教學方面的雜誌和書籍。備課時，他精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。教育學生上，他很注重培優扶差的工作，對於後進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。只因完美的做好了教學的各個環節，全面系統的組織複習，他所帶的畢業班語文教學成績較突出，特別是95年，97年兩屆初中畢業生語文會考合格率分別達100%和98%，名列全縣第一名和第三名，98屆初三畢業生的語文老師因病休假，他又接上了這一屆畢業學生的兩班語文，經過一年不辭辛勞的工作，取得了會考合格率100%的好成績，名列全縣第二名。只因取得了較好的成績曾多次被評爲“模範班主任或優秀教師，1998年和20XX年先後兩次被評爲縣級優秀教師。20XX年被評爲市級骨幹教師。

癡心教改，履職盡責。教研活動是載體，課改教研是先導。爲此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平，不斷探索，總結經驗，積累教育教學成果。他設計的教案《死海不死》20XX年獲得XX地區教案評選三等獎。他撰寫的論文《淺談中學語文教學中學生的創新教育》在20XX年XX省中學語文優秀論文交流評選活動中榮獲二等獎。他撰寫的論文先後有8篇分別發表在《中國科教創新導刊》、《新課程》和《時代教育》上等。20XX年到20XX年有三項省市級課題結題。

放飛希望，執着追求。他雖然是語文教師，但由於我校缺少思想政治課教師，從20XX年起他就一直上思想政治課。可謂幹一行，愛一行，專一行。自20XX年代上三年級高考畢業班的思想政治課一直到今年他連續代了12年。十年如一日的堅守在畢業班的教學中。他認真鑽研教材，精心備課，反覆研讀大綱，提高課堂效率，耐心細緻的輔導，不厭其煩的盯着學生背誦，取得了令學生、家長、學校滿意的教育教學成績。我校20XX年到20XX年三校生高考錄取率平均高於全省10個百分點左右與許許多多像他這樣的老師的辛勤耕耘和無私奉獻分不開。他一絲不苟、任勞任怨的奮戰在教育戰線上，不負時代，無愧於人民教師的光榮稱號。

XXX同志正是憑着這樣一種精神，這樣一股熱情，從事教學教研三十五年。在這期間他雖然沒有取得顯赫的成績，但教風踏實嚴謹，以研促教，教學卓有成效，爲教育工作開闢了一塊天地。憑着他那過硬的教學能力，滿腔的教育熱情，試想今後在屬於他自己的天地內會大展宏圖，有所作爲，爲教育事業做出更大的貢獻。

篇三：2022年優秀教師事蹟展播

用汗水澆灌教育之花

20XX年參加工作後，XX一直任教於XX省XX市XX市XXX鎮中心學校，擔任了8年的班主任工作，現任XXX鎮中心學校教導主任，主管學校德育、教育教學、教育扶貧工作。在12年的鄉鎮教師崗位上他始終保持着高昂的工作激情，做出了出色的成績。

在教育教學中，XX始終按照地理學科的特點，學習課標，深挖教材，堅持提前備好課，課前再重新溫習教案，做到萬無一失。在課堂上，他善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。他有序地開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的成長。作業設計做到合理，有針對性和啓發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業，並做好成績登記。他認識到要想提高教學質量，培優補差工作至關重要，他努力抓好培優補差工作，經常堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力做好學困生的轉化工作。他加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業情況、提問效果、課前活動及表現作出公正、準確的評價，並調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。

在工作和生活中，他尊重學生，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每個學生，從學生身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助學生髮現自己的優勢，建立自信和對集體的歸屬感。特別是學校有213人爲建檔立卡貧困家庭子女，貧困學生佔總數的62。8%，68人爲留守兒童，XX對他們的家庭情況都很清楚，各項資金能及時準確落實到位，並積極爭取更多的渠道給他們提供幫助，使他們順利完成學業，經過不斷付出，他兩次獲得“扶貧先進個人”稱號。

工作12年來，XX沒有豪言壯語，有的只是勤勤懇懇、兢兢業業，用一點一滴的實際行動爲鄉村教育事業的發展無私奉獻，把汗水和心血灑在了鄉村教育這片沃土上，爲生活在鄉村的孩子能夠和城裏的孩子一樣茁壯成長努力着、探索着、奮鬥着……

篇四：2022年優秀教師事蹟展播

XXX，男，漢族，中共黨員，1996年參加工作。20XX年以來一直從事學校財務工作、工會生活委員。20XX年被XX縣總工會評爲“勞動模範”、20XX年被XX縣教育黨工委評爲“優秀共產黨員”、在20XX年XX省青少年中國式摔跤錦標賽中被評爲“優秀裁判員”、20XX年在XX省第十五屆運動會中國式摔跤比賽中被評爲“優秀裁判員”。

他以其踏實細緻的固有工作作風、認真負責的工作態度以及良好的職業道德，在平凡的崗位上默默地奉獻自己的青春，樹立了一個新時代優秀教師的形象。

愛崗敬業，銳意進取。在日常財務工作中，他始終以高度的責任感和事業心自覺完成每一項財務工作。對校領導安排、佈置的任務積極接受。他始終堅持高標準，嚴要求，自覺克服紀律鬆懈等不良現象。受到了領導和師生、家長的一致好評。20XX年至20XX年，他在積極努力做好單位本職工作的同時，兼任XX縣教育覈算中心的報賬員，以嚴謹、認真、紮實、勤奮的工作作風，圓滿地完成了局領導和校領導交辦的各項工作任務。

合理建議，節省資金。近幾年來，學校綠化美化要求高，花費金額高。他在校委會上提出許多合理的意見建議，並得到大家的讚許和認可，累計爲學校節省資金兩萬餘元；平時的採購中，遵循貨比三家的原則，力求物美價廉；2020至20XX年，他積極協助校長向上級部門爭取資金3。8萬元，用於改善辦學條件，大大緩解了學校經費不足的現狀。

工作、特長，共同進步。他是學校財務工作人員中的佼佼者，但他更是一名優秀的體育工作者。20XX年至今，他執裁過省級比賽四屆、市級比賽一屆、縣級比賽一屆，在裁判工作中，由於執裁工作業績突出，他在比賽中獲得了組委會和同事們的一致好評，先後四次獲得“優秀裁判員”的榮譽稱號。

清正廉潔，勤奮自覺。財務工作是極具細緻的工作，但他模範遵守各項財務規章制度，處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，認真履行財務崗位職責，從來沒有因爲自己的疏忽大意和工作的不細緻造成不良影響。他堅持原則，嚴格依據財經紀律辦事，當好校長的好管家，對不符合政策規定的支出堅持不予審覈報銷，不偏不倚，公正廉潔，真正做到了“一碗水端平、一把尺子量事”。

憑着樸實的工作作風，紮實的理論功底、執着的敬業精神和科學的工作方法，他在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績，將“愛崗敬業、樂於奉獻”的職業道德和一個優秀共產黨員的風采充分展現了出來。

篇五：2022年優秀教師事蹟展播

XXX，男，漢族，高級教師。從教28年來，擔任過班主任工作25年，一直承擔小學數學、語文、品德等教育教學工作，現擔任東壩學區主任。該同志勇於吃苦，善於創新，在各種工作崗位上幹出了不平凡的業績，先後獲得“縣級優秀教研組長”、“縣級優秀教師”、“縣級學科名師”、“縣級文明班級體”“市級文明班級體”、“縣級優秀輔導員”“市級優秀輔導員”、“市縣級課堂教學比賽指導教師”、“省級鄉村骨幹教師”等榮譽。

1995年，大學畢業後，他被分配到XX縣最偏遠的天倉學區任教。28年來，他勇於吃苦，善於創新，在平凡的工作崗位上幹出了不平凡的業績。在擔任學校副校長、校長期間，他仍然帶班帶課，持續推進現代班級建設和課堂教學改革，一大批教學新秀、骨幹教師在他嚴格有序的培養中成長了起來。

20XX年3月，他調入天倉學區工作，擔任天倉學區主任、天倉小學校長。崗位換了，擔子重了，但他一直不願意放棄班主任工作，因爲他知道，一名好校長只有深入一線，走近學生，走進學生心中才能瞭解學生，掌握教育動態，抓準教育需求。工作中，他雷厲風行，對年輕教師要求嚴格，甚至苛刻，他自己不怕吃苦，也要求年輕教師要刻苦磨鍊教學基本功。

爲了有效推進雙減和五項管理的落實，全面提升師生的文化素養，促進教育高質量發展，促抓學校教學質量再提升，他從偏遠農村小規模學校的實際出發，從教學模式入手，通過研討發現，青年教師知識儲備不足，農村小學生口語表達能力較弱，缺少文化底蘊和讀書素養，成爲推進課改的最大障礙，爲解決這個難題，學校展開了“讀書啓迪智慧”工程，通過定時間、定內容，每天不少於一個半小時的閱讀訓練，依據不同學段閱讀完相關的推薦書目，根據學生年齡特點提出不同的閱讀要求，制定並實施“閱讀考級制度”，依據學校的評定標準、評選辦法以及獎勵辦法，以學校爲單位評選“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等並進行表彰、獎勵。爲了培養學生的思維，增強學生分析問題解決問題的能力。在寒暑期、傳統節日開展八個一系列教育活動，開展了美術、繪畫、剪紙、豆貼畫、書法、寫作、體育、葫蘆絲、課本劇等多個課餘興趣小組，通過這些活動的開展，不但豐富了學生的課餘文化生活，更重要的是培養了學生的思維，增強了他們的操作實踐能力，有效的推進了課改工作。

自承擔學校管理工作以來，他精心謀劃，紮實鑽研，認真研討、潛心實踐、不斷積累，他積極參與並主持省級課題研究，撰寫的3篇文章在《XX教育》刊登、7篇在《XX教育》及其它省級刊物登載。在他扎農村小學的幾十年中，學校變化着，成長着。

篇六：2022年優秀教師事蹟展播

XXX，男，漢族，中共黨員，現任XX縣第二中學校長，高級教師，20XX年XX省“園丁獎”獲得者。

堅定信念，勇擔教育使命。他政治素質高，擔當意識強，充分發揮學校主要領導把方向，管大局，抓班子，帶隊伍的作用。帶頭深入學習，提升政治素養，堅定爲黨育人，爲國育才的信念。把“三會一課”等黨內政治生活，作爲提高教職工理論素養和師德師風是主要抓手，不斷提升教職工政治素養和師德能。擔任縣第二中學校長後，主持修訂多項管理制度，激發教職工幹事創業的氛圍。針對黨風廉政管理方面的缺陷，提出了師生“三包一”網格化管理措施，制定了《XX縣第二中學師生網格化管理制度》，常態化開展師德師風和黨風廉政警示教育，有效預防了教職工違紀違法行爲的發生。

理念新穎，學校卓越發展。他教育管理理論底蘊豐厚，始終把牢教育質量是學校的生命線的主旋律，帶領二中教育事業主高質量發展。上任人伊始提出了“鑄高原”“塑高峯”的雙高工程的教學理念，大力推進課堂教學改革，發現挖掘了一批學校名師，總結提煉本校經驗，加大校本培訓力度，推廣校本經驗，着力打造符合學校實際的高效課堂，大幅度提升學校的教育教學質量，20XX年學校中考成績再創歷史新高，700分以上學生達到了2名，高中錄取率穩居全縣第一。注重青年培養與成長，勤下課堂，參與聽課、評課是他日常的工作，加快青年教師專業成長步伐，20XX年張露老師在全市地理教師教學技能大賽中取得了第一名的好成績。推進“卓越班級”建設，加強學生自我管理能力，使學生管理工作邁上新臺階。

經驗豐富，創新管理體制。他管理經驗豐富，善於長遠謀劃。提出了“培訓是最好的管理”理念，加大學校中層以上管理人員培訓力度，不斷的強化學校管理團隊，提升學校治理能力，完善學校管理體系。自20XX年9月起提前謀劃搬遷工作，提前制定入城後與縣第四中學合併辦學的管理制模式，並在原校區不斷的進行模擬演練，制定了“五級聯動”管理體系，搬遷入城後學校平穩運行，帶領全體二中師生順利完成了二中搬遷工程。結合“十四五”規劃提出了學校的五年發展規劃，從長遠謀劃學校的發展方向。

加強協調，改善辦學條件。他善於協調處理複雜局面，使各類矛盾圓滿解決。20XX年1月航天鎮居民反映二中搬遷入城後學生乘車的問題，經與運管所、教育局、客運公司多次協商，創造性的提出了“定人定車定路線定時間”的“四定”學生運輸模式，得到了家長、客運公司和社會的一致好評，縣教育局將這種放學模式在全縣推廣使用。面對搬遷入城後基礎條件落實，積極與相關部門銜接，促成了智慧校園及智慧食堂的建設；向上級爭取項目，食堂改造提升、廁所改造提升和教學樓外牆粉刷工程按期推進實施。

他始終牢記爲黨育人、爲國育才的初心，把“立德樹人”作爲辦學的根本任務，將道德講堂與“思政教育”有機融合，使學校辦學質量不斷攀升。他潛心學校的教育事業，淡泊名利，從不與一線教師爭奪榮譽，擔任學區主任和校長期間學校的榮譽不斷，但他本人，沒有獲得過一項榮譽，他用自己的實際行動詮釋着一名教育工作者的初心和使命。

篇七：2022年優秀教師事蹟展播

1990年7月，年僅18歲的XXX從XX師範畢業，帶着對未來的憧憬和希望，義無反顧地踏上了教書育人的征途。三十二年來，她傾心教育，關愛孩子，刻苦勤奮，甘於奉獻，精於鑽研，善於合作，是一位領導放心、同事喜歡、學生尊敬、家長稱讚的好老師。

播灑愛心鑄師魂。作爲一名人類靈魂的工程師，她始終以博大的胸懷關愛着每一個學生，用真誠的師愛塑造着孩子的靈魂，也以高尚的人格魅力贏得了學生和家長的愛戴。愛是教育永恆的主題，張老師愛學生愛的那樣深沉和執著。課堂上，她和孩子們一起討論、分析……她說，這樣可以發展學生的思維；操場上，她和孩子們一起跳繩、打乒乓球……她說，這樣可以磨練他們的意志；大掃除中，她和孩子們一起拖地、擦桌子……她說，這樣可以使學生養成愛勞動的習慣。劉波生病在家，一個問候的短信讓他倍感溫暖；於靜生日那天，小小的生日禮物讓孩子興奮不已；王強學習進步了，一張老師自制的獎狀讓孩子樂此不疲；蘇濤兒時因抽風落下殘疾，行動不便，張老師便時常把他牽在手中；包繼平家境貧寒，張老師自己掏錢爲他定製了校服……她從不在家長面前悉數孩子的“罪狀”，孩子們對她是又敬重又喜歡，都親切地稱她爲“張媽媽”。春風化雨細無聲，她所帶的班級永遠洋溢着一股股愛的暖流，在孩子們心目中，她儼然是一位牽手未來、牽手希望的愛心使者。

傾心教育顯光輝。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”爲了覓得那活水的源頭，XXX勇當教學改革的踐行者。在課堂教學中，她精心設計，巧妙設疑，倡導讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。她的課融音樂、美術、舞蹈於一堂，集學生動腦、動口、動手於一體，妙趣橫生、精彩不斷。在多年的實踐中，她博採衆長，潛心研究，探索出了一種適合孩子年齡和心理特點的教學法——“創情激趣教學法”，以其實效性在全縣各小學推廣應用，效果顯著，並在XX省中小學優秀教學法評選中獲二等獎。在教育局組織的送教下鄉和進城學藝活動中她爲全縣教師上示範課50餘次，教學成績連年名列第一。她多次承擔縣教育局組織的青年教師專題培訓，多次擔任市、縣級語文、品德與生活優質課評選的評委。曾六次參加省、市級優質課評選並獲獎。她主持研究的省級課題《小學生家庭作業研究與改革》《與新課程相適應的小學語文作業研究》經專家組評審，通過鑑定；撰寫的14篇教育教學論文在國家級、省市級刊物發表或獲獎。

默默耕耘結碩果。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。作爲學校名師工作室負責人，在個人專業發展的同時，她帶領全校教師積極開展課堂教學改革，堅持和青年教師一起備課、研課、磨課、聽課，幫助一大批青年教師積極參與教育教學研究，快速成長爲教學的行家裏手。她所指導的青年教師雒興萍、黃彩玲、段金花、胡海燕、王婷、樑琴、張麗、常彥斌、蔡曉菲、鄭玉娟、杜曉燕在省、市、縣級優質課評選中獲獎，爲全縣高效、優質課堂教學樹起了一面面旗幟。

工作的盡職盡責，教育教學成績的出色，使她在學校和社會贏得了廣泛地讚譽。她曾先後榮獲“XX縣首屆十大傑出青年”“XX縣優秀共產黨員”“XX縣首席教師”“XX市教育科研先進個人”“XX市優秀教師”和“XX省骨幹教師”“XX省學科帶頭人”“XX省優秀輔導員”等稱號。她教書育人的先進事蹟曾於1997年、20XX年、20XX年和20XX年“教師節”四次在XX電視臺專題報道。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。三十二年來，她默默耕耘在三尺講臺，用自己嚴謹的工作和生活態度，用真誠的師愛和執著的追求，愛灑芳草地，塑造一顆顆閃光的心靈，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，譜寫了一曲平凡而美麗的青春讚歌。

篇八：2022年優秀教師事蹟展播

XXX，男，漢族，中共黨員，20XX年參加工作，現任XXXX中專教師，主要負責學校教育教學、電路維修、音響維護及農民工下鄉培訓工作，從事電子電工培訓20年。他熱愛教育事業，對待工作一絲不苟，是機械加工專業的骨幹教師；他關愛學生，紮實開展技能培訓工作，成績突出；他工作吃苦耐勞不計個人得失，在平凡的崗位上默默奉獻。在22年的教育教學中深受同事的好評、學生的愛戴、家長的支持。

堅守教育初心，擔好歷史使命。教育的初心就是讓每個人都成才，把自己的一技之長傳授給學生，作爲一名人民教師，XXX甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。被學校多次授予“愛崗敬業好青年”、“我最喜歡的授課老師”、“學期考覈先進個人”、“學校發展最美奮鬥者”、“師德師風先進個人”“年度最美奮鬥者”等榮譽稱號。

加強教學研究，提高教學時效。學以致用，利用外出學習得來的新技術、新理念，深入課題研究，積極推廣虛擬仿真實訓教學。他作爲課題第一參與人，參與市級課題《利用網絡優勢促進信息技術與電工電子課程教學有效融合的研究》，並於20XX年8月順利結題；作爲課題第一參與人蔘與省級課題《電路仿真在中職電子電工課程中的實踐研究》，並於20XX年年底順利結題。20XX年11月論文《電機控制課程教學的探討》在XX市基礎教育課程改革十週年徵文評選活動中獲獎市級二等獎；20XX年5月論文《讓仿真實訓在我校有所作爲》參加校級論文交流獲得二等獎；20XX年11月論文《虛擬仿真實訓在中等職業學校的發展探討》在第七屆“中國移動‘和教育’杯”全國論文活動中榮獲省級一等獎、國家級優秀獎。20XX年3月，主編《電子電器基礎及應用》在XX縣農廣校推廣應用，均取得了理想的使用效果。

弘揚工匠精神，不斷提高技能水平。XXX輔導學生的技能大賽方面，對待學生的技能培訓嚴格要求，工作一絲不苟，犧牲雙休日、節假日悉心指導學生進行技能培訓，他指導學生參加省、市中職生《製冷與空調設備安裝與調試》技能大賽，自20XX年以來，學生獲得市級一等獎18人次，省級三等獎6人次，省級二等獎2人次，個人連續5年獲得市級優秀指導教師、優秀裁判員等榮譽稱號。20XX年參加全省中職教師電氣安裝與維修技能大賽勇奪全省冠軍，獲得一等獎。

吃苦耐勞，愛崗敬業。多年來，XXX除正常的教育教學工作以外還兼任學校電工、音響設備管理與使用、農廣校農民工培訓、電子電工考證培訓等工作，每一項工作都認真對待，保質保量的完成。在電工工作方面，他犧牲寒暑假、雙休日不僅完成了汽修廠電路改造、電焊室電路佈置等大型工作任務，還獨立完成學校內部的電路搶修以及日常用電維護維修工作，從不抱怨苦和累；他管理全校音響設備的使用和維護、參與校內外大型節目的演出和服務，爲全校師生搭建了一個充分展示自我的舞臺；充分參與農廣校的農民工培訓工作，三年中參與農村勞動力轉移培訓70多天，培訓農村勞動力140多人，獲得了社會的一致好評。

服務無止境，XXX將繼續以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不斷適應新形勢下職業教育的新技術、新要求，不斷提升學生的技能水平，爲實現技能XX貢獻自己的力量。