師德標兵事蹟材料2000字【精選10篇】作文

篇一：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，女，中共黨員，1981年11月出生，本科學歷，2004年3月參加工作，現任XXX區烏蘭小學數學教師、工會主席。在16年的工作生涯中，本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，始終在努力踐行着陶行知先生倡導的“學高爲師，身正爲範”，以高尚的師德嚴格要求自己成爲一名合格的人民教師。

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思想方面

從教以來，XXX老師一直擔任兩個班的數學教學工作，擔任過8年的班主任工作。爲不斷要求進步，2011年她向黨組織遞交了入黨申請書，並於2018年光榮的加入中國共產黨。在教育教學工作中，侯老師深切體會到師德的重要性。教師的一切言行舉止，都是學生學習的榜樣。實踐證明，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，能影響學生一輩子的發展。作爲教師，首先應該做到熱愛學生，不管成績的好壞，他們都有資格和權利得到老師的愛。“親其師，則信其道；信其道，則循其步”說的正是良好的師生關係對教育教學所起的積極作用。愛崗敬業，樂教勤業，是師德修養的重中之重。爲了教育好學生，對得起這份神聖的工作，她不斷地給自己“充電”，學習新的教學方法，勇於創新，優化課堂教學模式，培養學生自主學習的能力，相信總有一天，她會收穫桃李滿天下的芬芳。

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教學方面

1、認真鑽研教材

北師大版數學教材與生活實際聯繫很緊密。在上課前，侯老師會把每一課的知識點、能力點都力爭把握到位，再結合生活實際和班上學生的特點進行備課，以學生熟悉的、感興趣的事物導入新課，調動學生的積極性。在備課中她還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的梯度練習，經過一段時間的堅持，不同層次的學生都有了很大的提高。

2、注重培養學生的能力與良好習慣

在侯老師的眼裏，每一位學生都有其閃光的地方，所以在課堂上她會捕捉學生的閃光之處。她常對孩子們說的話是：“尺有所短、寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧後果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上儘管有些學生願意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。於是，每一節課，她都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，但其實都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，侯老師會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生她會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知慾望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別同學會笑話他，這時侯老師會及時制止並且指出這名學生雖然回答錯誤，但在某一方面做的特別好，給大家提了一個醒。所以，現在侯老師的班級課堂氣氛是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因爲他們知道這樣的課堂屬於他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是她一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，會讓他再重新回答並直到聽清楚爲止。在課堂上，侯老師經常說的一句話是“你聽清他說什麼了嗎，你能再說一遍嗎”這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重複別人的話中提高自己的能力。久而久之，學生的注意力、表達力、理解力都會有所提升。

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天道酬勤，終有收穫

天道酬勤，侯老師的辛苦付出，也得到了回報。兩個班學生的學習成績每次都名列前茅，所帶班級被評爲“先進班集體”，侯老師也因此榮獲“昆區優秀班主任”的稱號。在昆區小學數學“統計與概率”教學研討活動中評爲優質課一等獎。榮獲昆區“教學能手”“優秀教師”的稱號。

“我不敢說自己是‘人類靈魂的工程師’，我只不過是在平凡的崗位上發出我的光和熱，讓它照亮學生前進的道路，指引他們少走彎路。”這是XXX老師常說的一句話。相信在今後的教書育人生涯中，她仍將一步一個腳印地在無私奉獻中實現自己的人生價值。我們爲身邊有這樣的好老師而驕傲！

篇二：師德標兵事蹟材料2000字

2013年參加工作以來，本人以政治責任感爲動力，從思想上作風上行動上加強自身建設，努力學習黨的教育路線方針，同時將個人工作與學院中心工作、優質校建設及國際化教學質量提升相結合。在在教學、教研、行政等工作上始終嚴於律己、勤勤懇懇、熱心奉獻。

一、嚴於律己、勤於奉獻，不斷提升個人工作能力

首先本人在思想上不斷加強政治理論和業務水平學習，不斷提升個人政治素質修養。始終與黨中央精神保持高度一致，認真學習十九大報告精神；按照國教院教工支部“兩學一做”工作安排，積極貫徹落實黨的路線方針政策和決議，積極參加國際教育學院黨組織的各項學習活動，認真撰寫學習筆記，完成黨組織交給各項任務。同時與留學生教學實際工作相結合，增強學習實效。時刻關注學院發展動態，注重發揮黨員的先鋒帶頭作用，加強理論水平學習，提升自我修養。在工作中本人任勞任怨，工作踏實肯幹，堅持原則，認真細緻的對待每一份材料，積極用心做好教學、教研、黨建工作。

二、用心教書、關愛學生，教學工作與育人工作相結合

本人在教學工作中知難而進，勤於探索，不斷提升教學科研能力。積極承擔留學生《漢語綜合》、《漢字識寫》、《中國文化體驗》等多門課程的教學任務。在教學過程中認真備課，精心設計教學環節，嚴格按照教學計劃完成上課任務，得到了學生、老師和領導的一致好評。在教務上，積極配合教務科完成相關工作，完成三期教學檢查、教材徵訂、人才培養方案修訂、留學生畢業等相關工作。

本人深知教書不僅僅是傳授知識、技能，更重要的育人，提升學生思想境界、個人思維能力和綜合素質能力更重要。教學教研過程中本人重點教會學生的學習方法，教學生的思考能力，思維能力和素質能力。尤其是我的教學對象很特別，他們不是中國人，來自五湖四海，不同的大洲，他們是外國留學生。如何將不同國別、不同信仰、不同膚色和不同文化價值取向的人，變爲真正的知華、友華、愛華的國際友人是我在教學、生活、教研中一直努力做的事情。在課堂上用中國文化啓迪他們，在生活上友善幫助他們，在尖銳問題從實際情況和中國國情說服他們，維護中國形象。在潛移默化中讓他們瞭解中國、發現中國的美麗，喜愛中國的文化，尊重中國發展。通過課堂內外、生活點滴的教學與幫助，讓他們成爲中國文化傳播的橋樑，成爲中國好聲音的傳播者。

同時作爲黨員，積極先進帶頭作用，勇於承擔學院留學生教學主要工作，擔任留學生對外漢語教研室主任，根據實際情況認真制定教研室計劃，以“三個一建設”爲抓手，積極落實教研室實際工作。認真組織完成留學生HSK考試4次，共接收貴陽、遵義、黔南等周邊高校1000多人次留學生參加考試；成功舉辦第四、五屆留學生漢語技能大賽，進一步活躍了校園國際化氛圍；組織開展留學生文化體驗式教學5次；開展教研會12次，茶研會6次、開展集體備課4次、講座3次。在科研方面，本人申報了貴州省級課題2項；校級課題1項，發表省級論文3篇。本人認真指導留學生參加第十屆中國東盟教育交流周演講徵文比賽，學生榮獲三等獎，被評爲優秀指導教師。

此外，本人還積極參與學校優質高職院校項目建設和貴州省人才質量提升工程項目建設；本人作爲主要參與人完成對外漢語省級優秀教學申報工作，經過初評入圍，專家評審、答辯等環節，我教研室對外漢語教學團隊順利立項爲省級優秀教學團隊進行建設。

三、堅持原則、遵守紀律，不斷提升個人修養

一是嚴格遵守學校的各項規章制度，黨的廉潔自律章程。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時勤儉節約、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。二是認真學習貫徹黨員廉潔自律準則和紀律處分條例，保持黨的先進性和純潔性。通過學習，堅定理想信念、增強拒腐防變意識。作爲一名教師，本人踏實工作，認真履行好自己的職責與義務，做好自己分內的事，抵制四風，完善自我，黨性修養得到了進一步提升。

工作中，我在取得成績的同時也存在着不足。在今後工作中，我將倍加努力，將在精細化工作、對外漢語教學團隊建設方面下足功夫，力求工作有新突破，不斷提升個人思想境界與能力，成爲一名優秀的教師。

篇三：師德標兵事蹟材料2000字

在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於課堂教學之中。

XXX同志1995年加入中國共產黨。1996年7月畢業於通化師範學院歷史系，她懷着一顆終生獻身教育事業的赤誠之心，來到XXX縣第一中學，開始了教育生涯。23年來，她始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，關心集體，尊重同事。無私奉獻，熱愛學生，教書育人，爲人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成爲一名合格的人民教師。

一、忠於職守，教書育人

作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作着。她樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。1996年-2006年擔任了10年班主任工作和英語教學工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。2006年由於她的丈夫外出工作，她一個人在家帶着不到三歲的兒子，沒辦法她辭掉了班主任工作回到了自己的歷史專業。我校近幾年歷史教師比較緊缺，作爲一名中青年教師，她多年堅守在畢業班的教學工作。她一直肩負重任，即使再忙都沒有敷衍過。

二、以身作則，言傳身教

她以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。她經常耐心的面對面的給學生批改講解作業。要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。初三下半學期經常進行考試，爲保證第二天上課把試卷發給學生及時反饋，她經常把試卷拿回家批改，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。就這樣，她在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

三、關心學生，循循善誘

她真誠關心和愛護學生，無論是優生還是後進生，她都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。今年她所任教的班級有個叫張靖麟的學生，紀律散慢，作業常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，她試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是她就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，隨時隨地，她會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，她也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。最後中考歷史考了58分。這大概是我們說的愛心教育吧！

四、不斷學習，追求卓越

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育於課堂教學之中。

五、工作紮實，成績顯著

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，她所擔任的歷史學科考試的平均分、及格率、優秀率也常名列前茅。就在今年剛結束的中考中，她獲得了歷史滿分率全縣第一。在她的執着努力下，終於看到了豐碩的果實：

2015年-2018年榮獲高考奠基獎優秀教師榮譽稱號

2016年在中學第一大學區活動中展示課被評爲優秀獎

2016年《如何將疑探教學貫穿於歷史教學當中》獲得教學論文一等獎

2017年《世界反法西斯戰爭的勝利》榮獲優質課一等獎

2017年《創新意識和實踐能力在歷史教學中的培養》獲吉林省教育學會第十一優秀教育科研成果論文三等獎

2017年獲吉林省第二屆《中國教師報》徵文比賽中獲得二等獎

2018年在全縣“牽手共贏”教學活動中，講授的課榮獲一等獎

2019年榮獲教育系統“優秀共產黨員”稱號。

在今後的教學生涯中，她會繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。

篇四：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，女，漢族，甘肅蘭州人，中共黨員，高級教師。2005年7月從XXX師範大學畢業，走上教育工作崗位。多年擔任班主任和英語教學工作，現爲田家炳中學教導處副主任、九年級組主任、九（1）班英語老師。她先後獲得州、縣級“優質課教師”“優秀班主任”“優秀教師”“優秀共產黨員”“青年教學能手”等榮譽稱號，2021年，被評爲積XXX縣第四屆“師德標兵”。

一、嚴於律己爲人師表

周老師在任教的十七年中，忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。

二、努力學習銳意進取

周老師在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師爲主導的作用，取得了明顯效果，她備課深入細緻，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，並不斷歸納總結經驗教訓。在提高自己業務水平的同時，周老師還注重個人能力的培養，購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，並通過網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。

三、師愛無疆潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。所以，無論是課上還是課下，周老師總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規，她注重每一次班級文體活動，積極策劃，精心組織，力求每次都能達到最好效果……

愛心成就教育。周老師就是憑着一顆愛心來做好她的教育工作的。她班裏有一名學生，父母雙亡，由於家庭的原因，他的性格孤僻，成績一再下降，學習態度也明顯散漫，她看在眼裏，急在心頭，多次找他談心，問寒問暖，還給他買鞋子，甚至帶他到自己家中吃飯，不斷鼓勵他，終於讓他改變了態度，開始努力學習，如今這名同學在大城市立足發展，成爲同學中的佼佼者。更可貴的是周老師長期關注貧困學生的成長，積極聯繫社會人士捐資助學，幫助貧困學子完成學業。從2010年起至今，先後有十幾名貧困孩子得到了特殊的關愛和資助，她用無私的奉獻去詮釋教師的本色。

四、以身作則奮勇爭先

擔任年級主任以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴格要求自己愛崗敬業，吃苦奉獻，並且取得不錯的成績。2013年XXX所帶的班級中有8名同學考入XXX師範大學附屬中學，其餘全部同學考入臨夏中學，英語平均成績達到129分。2019年畢業會考中，所帶班級中有8名同學被XXX師大附中錄取，4名同學被中央民大附中錄取，5名同學被蘭煉一中錄取，28名同學中考成績700分以上，其中有14名同學英語單科成績140分以上，全班英語平均成績133。5分。牛涵同學以762分名列全州第一名，同時英語成績以149分名列全州第一。每年會考中，周老師所帶班級英語成績名列全縣第一。

周老師多次參加省、州、縣教育部門組織的各級各類培訓，並積極承擔教育局組織的“青藍工程”教師培訓工作，幫助年輕教師成長，她還擔任全州特崗教師面試官，她積極參加各項教學活動和教育教學研究，所撰寫的多篇論文發表在省級刊物上，2018年11月她所主持的省級課題《積XXX縣少數民族初中生英語學習的障礙與對策》通過鑑定。

教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，XXX老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，願她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地從容、自信，在教育的道路上越走越寬！”

篇五：師德標兵事蹟材料2000字

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成爲一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經15年了。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做着平常事，只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

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自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因爲這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。

02

在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。在日常教學中，我力求讓我的音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高音樂教學質量。我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合學生實際情況，靈活上好每一堂課，充分利用多媒體教學，提高了學生審美能力和鑑賞能力、音樂技能，興趣引導讓每個學生都喜歡上了音樂。我還主動進行業務學習，接受別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成爲一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人。爲使自己能更好得成長起來，我不斷提高自身的專業技能，我知道只有教師熱愛藝術纔會感染更多的學生。以校爲家，甘於奉獻。音樂教師的工作多樣化，儘管工作繁雜，我都能以我最大的熱情把它們完成，得到同事的肯定和領導的好評。

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在德育工作方面，我認爲，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認爲：“教書育人”首先是育人，然後纔是教書。作爲“音樂教師”首先是教師，然後纔是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，我的努力換來的是孩子們開心的笑臉。我始終用愛心貫穿教育工作，我用愛子之心，教育每一位學生，在課堂上我的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使學生的潛能發揮出來，使學生能充分享受到學習的樂趣，我想：如果課堂上一味地板着面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，學生的內心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，我在教學中鼓勵賞識學生，用愛心感化學生。學生們正處於身心發展階段，在衆人面前有較強的自尊心，學生渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！我願把愛灑向每一個學生的心田，課堂上、課餘間，我關心每個學生，我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，纔是真正的成功。我善於與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以學生們都很喜歡我，我更深愛着學生。“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我用自己的人格魅力去打動身邊的每一個人，把對學生的愛，對事業的執着，對父母的愛，化爲自覺的行動。我深深認識到自己肩負的社會責任，所以我嚴格要求自己，遵守教師職業道德和社會公德，努力樹立言行的榜樣。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。在以後的作中，我要繼續保持的特和作風，懷抱對教育事業的限忠誠，的愛、的情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在爲民的教育事業貢獻青春和量的過程中，實現的價值！

篇六：師德標兵事蹟材料2000字

XXX老師踏上教師這個工作崗位已有十七年了，從2000年起擔任學校大隊輔導員工作至今。具體負責學校德育常規工作、少先隊管理，是學校德育工作計劃的具體落實者和執行者。一直以來，XXX老師都盡職盡責，愛崗敬業，不斷提高自身素質和業務水平，是一個優秀的輔導員。

一、默默耕耘，無怨無悔。

XXX老師當上了大隊輔導員之後，對自己要求更加嚴格，努力完成學校交給的各項任務，盡忠職守，默默奉獻。2016年，三埠街道要舉行大型合唱比賽，XXX老師負責訓練合唱隊。每天清晨不到七點鐘就趕到學校，帶學生練聲，練歌，下午放學又加班進行訓練，每天晚上六點多才拖着疲憊的身軀回家。XXX老師會跟同學們說說笑話，幫助他們驅走疲憊；摸摸他們的頭，增強他們的自信心。這樣的高強度訓練一直持續了兩個多月，老師們都說心疼地說XXX老師憔悴了，校長多次勸她休息，可XXX老師總是說：“時間不等人啦！”學校參加比賽沒有表演服裝，學校經費開支緊張，XXX老師只能發動家長支持我們學校的工作。不知費了多少脣舌，才做通了家長的思想工作，最終得到全體家長們的支持。功夫不負有心人，在最終的比賽中祥龍小學獲得了三埠街道辦事處二等獎。

今年學校開展大課間活動——集體舞，XXX老師再次挑起了重擔。投入了緊張的排練。教導學生跳兔子舞串燒。“三月春風如刀割”，操場陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。XXX老師爲孩子們的小手搓揉取暖；爲孩子們擋風；親吻孩子們通紅的小臉蛋。雖然天氣寒冷，但老師和學生們的心裏都充滿溫暖，更加積極進行訓練。在大家的共同努力下，祥龍小學大課間受到了上級領導的一致肯定和表揚。平時，XXX老師還利用中午休息時間精心輔導學生演奏樂器、舞蹈。在2017年六一兒童節，衚衕學參加XXX市“小小家”器樂類——古箏比賽獲得二等獎，受到了家長們的一致好評。由於工作出色，XXX老師2014年被評爲三埠區優秀教師，2015學年度被評爲“XXX市優秀輔導員”。

二、打破常規，勇於創新。

XXX老師積極開展學校的各項活動，負責組織全校的學生大會、升旗儀式、家長委員會會議、法制教育、安全教育等大會，在傳承優良傳統的同時，勇於創新。利用不同的形式的活動對學生進行思想政治教育；搞好大型教育活動，開展豐富多彩的校園文化生活，對學生進行愛國主義、集體主義的教育；指導並協助年級，抓好班會活動，抓好對違紀學生的教育和處理工作，“三生”包教和轉化工作。2016年，10月13日，是少先隊建隊67週年，祥龍小學舉行了“我是光榮少先隊員”活動——新少先隊員的入隊儀式。XXX老師向領導提議邀請學生家長一起參加新少先隊員的入隊儀式，最終獲得批准。當天，一年級200多名學生懷着激動、興奮的心情光榮地加入了中國少年先鋒隊。能夠見證孩子成爲一名少先隊員，家長們非常激動。不少老師也非常感慨地說：“假如我女兒讀書的時候有這樣的活動那該多好啊，可惜以前沒有這些親子活動，很遺憾沒能見證女兒入隊的那一刻！”

三、教書育人，德育爲先。

XXX老師任教數學課，積極參加每一次比賽，先後多次獲獎。2015年在三埠街道數學科青年教師說課評比中榮獲一等獎；同年，在XXX市小學數學說課比賽比賽中，《數字編碼》榮獲XXX市三等獎；在2016年三埠街道小學學科教師信息技術與學科深度融合課堂教學設計評比中榮獲二等獎。

除了擔任學校大隊輔導員一職，XXX老師還擔任過班主任。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令人頭痛的是轉化後進生。黃同學上課要麼擾亂他人學習，要麼情緒低落；下課胡亂打鬧，同學間經常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；他不做作業，各門功課都不及格……XXX老師找他談話，希望他在學校遵守各項規章制度，以學習爲重，自我調節，自我改進，做一名合格的學生。但經過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。第一學期兩次考試都是倒數後兩名。爲了有針對性地做工作，XXX老師先向他家長了解情況，設法清除隔閡，拉近關係接近他，提示他參加學校活動。通過幾次的交流，慢慢交上了朋友。他們開始時常討論生活，討論學習。在路上遇到他，有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時就及時給予表揚、激勵；使他處處感到老師在關心他，信賴他。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。黃同學也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的。通過努力，黃同學第二個學期已經能認真上課，按時上交作業。改善了與同學之間的關係，收到各科老師的誇獎。

無論是輔導員，數學老師，還是班主任，XXX老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立爲教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。

篇七：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，女，1985年11月出生，中學二級教師。從2008年至今，一直擔任XXX市第十四中學的數學老師。從教13年來，XXX老師堅持教學一線工作，兢兢業業，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。

孜孜不倦收穫多

2008年7月，XXX老師從黃淮學院（原駐馬店師專）數學與應用數學專業畢業。2008年9月至今，一直擔任XXX十四中的數學老師。年輕內向的她工作用心負責，爲人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚。她喜歡自己默默鑽研，拓展教學研究、課改。她常常深感數學課堂枯燥、單調、乏味，提不起學生的興趣，課堂模式日益僵化。數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教學，讓學生喜歡上數學這門課？成了她工作中着力突破的方向。

做研究型、學者型的教師，永葆課堂活力。某次與上級領導的一席話，讓她找到了前進的方向。爲了真正的學以致用，提高實踐能力，她紮根課堂實際，邊學習邊研究。2014起，她開始系統總結自己的教學研究成果，並頗有收穫。2014年6月，由她擔任課題組主持人的研究成果《初中數學學科德育功能的研究》獲得焦作市三等獎；2014年11月，研究成果《數學課堂教學中教師“在鼓勵下的追問”的策略研究》，獲得XXX市一等獎；2017年，所作“座標表示平移”一課，獲XXX市初中數學優質課二等獎。作爲地理老師，她是業餘的，可她從沒放棄過提升自己，總是以高標準嚴格要求自己，不斷鑽研學習，也取得了令人欣喜的成績，曾先後獲XXX市初中地理優質課二等獎、焦作市初中地理優質課二等獎和河南省教育系統優質課叄等獎。

愛崗敬業成績優

任老師是一位普通的農村中學老師，把工作看成了自己的生命。她以愛每一位學生爲己任，公正公平負責的對待每一位學生。猶記得2018年，她擔任一屆初三畢業班的數學課。一天早上，她起來後感覺特別不舒服，自己用體溫表量了下38。5度。由於事發突然，沒有和別的老師提前調課，她毅然拿着課本走進了教室，想着不能耽誤初三孩子們任何一節課，下課了再去看病。可上課中，她突然暈倒在教室裏。醒來後，校長，同事，學生們都圍着她，關切的問她怎麼樣了，家人來學校後，她也只是要求簡單的到鎮裏的小診所看了下。就這樣，在吃了藥，休息了一下午後，第二天她就又投入到了繁忙的教學中，心中始終想着不能耽擱初三學生寶貴的時間。

2020年，二胎產假過後，學校領導和她的同事到家裏看望了任老師和孩子，她說深表感謝。9月份，任老師又接收了一屆初三畢業班。這次不同以往，她身兼初三數學和初三歷史兩門課。二寶才幾個月大，她經常感覺頭暈，身體吃不消。她每天除了上課，課餘時間都用在了備課上。尤其是歷史，備一次課常常需要花費大量時間，有時白天事情多，備課時間不足，她就晚上熬夜備課。爲了第二天能準備充分，上好歷史課，她每天回家都像學生一樣，提個包“上學放學”，包裏裝着她沒有完成的歷史和數學工作。白天沒有時間照顧孩子，晚上回到家，婆婆也很累了，她有時就會很不好意思的對婆婆說，媽，今晚讓孩子跟你先睡吧，我還得熬夜備課。期間，她肚子疼了兩個月，一直都沒有時間去檢查，有時正上着課，肚子突然就特別疼，她就坐下來讓學生做題，來她跟前批閱。在家人的催促下，她趁着休息日做了檢查，原來是子宮裏長了囊腫，尺寸還不小。但任老師總想着，馬上就是初三全市一檢了，如果我這時候動手術，至少得請假兩週。最後在徵得家人同意後，她改爲不用請假的中醫保守治療。

功夫不負有心人，在2021年寒假後的二檢中，她的班數學優秀6人，及格19人，終於打了一個翻身仗。凡事預則立，不預則廢，任老師告訴自己，不怕困難，勇於直上。

勤於反思快提升

2020年9月至今，由於歷史學科備課量大，她對數學課堂有點懈怠了，畢竟她身兼初三數學、歷史兩門課，孩子幼小，精力有限。在一次上級教學檢查中，她被指出了一些缺點不足。教研室領導還說了一句：年輕人還是要多學習。她當時有點難過，也有點不服氣，因爲之前幾乎沒有受到過這樣嚴厲的，意味深長的評價。過後靜下心來，XXX老師仔細回憶起來，才意識到領導的評語真是一針見血，直指要害。這節課她確實很失敗。晚上回到家，她熬夜寫下了一節教學反思。她醒悟到，時間不夠，精力有限，這都不是她工作不出色的藉口，上課效率不高的理由。她認識到，教學不是靠單純的埋頭苦幹就能提高成績的，還是要以課堂爲中心，提高課堂效率，苦幹加巧幹才行。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於XXX老師措施有力，方法得當，她所帶的班級數學成績幾乎都是年級第一，贏得了學校和家長的一致好評。2019年，她被評爲XXX市優秀教師，受到了XXX市人民政府的表彰。

教育是她終身奉獻的事業，她將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神，獻寸心於三尺講臺，不斷完善自我，不斷超越自我。

篇八：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校英語教師，教研組長，望都縣優秀教師，望都縣骨幹教師，望都縣師德標兵，望都縣骨幹班主任，保定市優秀班主任。

誇美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句名言，激發了她選擇教師這個行業的熱情。師範畢業後，她終於如願以償的成爲了一名光榮的人民教師。從教二十年來，她始終懷着對教育事業的追求，不斷地探究和實踐，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，爲人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成爲一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教——隨風潛入夜，潤物細無聲

從事教育工作以來，她一直以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事。“言傳身教”是她作爲領路人，而一貫奉行的工作作風。作爲一名教師，她時時以教師職業道德規範爲標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。劉備曾說過一句話：“勿以善小而不爲，勿爲惡小而爲之”。崔老師知道作爲一名班主任，她的“勿以善小而不爲”其實就在默默地影響着每一個孩子。每當她默默地撿起地上的一片廢紙時，學生會不約而同的檢查自己腳下的垃圾；當她悄無聲息的拿起笤帚時，周邊的孩子會默契地端來簸箕；當她課前兩分鐘站在教室門口候課時，學生們也已經進入教室開始背誦英語；當她和孩子們一起在操場上奔跑時，孩子們會克服重重困難努力堅持着……崔老師的每一個行動都是給學生們無言的教育，這種”潤物細無聲”的教育是不可估量的。要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時刻刻處處對學生起到表率作用。

二、熱愛學生，循循善誘——野徑雲俱黑，江船火獨明

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在體現在思想上、學習上和生活上，更要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，崔老師都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的，必然要求老師深入瞭解弄清學生的行爲習慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進步。記得她班郭益暄同學，初一剛剛開始時，就發現他不是省油的燈，不是與同學鬧不和，就是偶爾欺負小同學，要麼就是不遵守紀律或在課堂上搞點小動作什麼的。一次偶然的機會，當崔老師和幾個男同學一起爲同學們修理桌椅時，崔老師發現他每個動作都有模有樣的，就開玩笑地問了一句，“在家是不是幹過啊”？結果就打開了他的話匣子。原來他在家經常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動手搞點小維修。崔老師靈機一動，問他是否願意做班級的小小維修員？他高興的答應了。從此以後，班裏誰的凳子掉了螺絲，誰的桌面不穩當了，都被他收拾的服服帖帖。一學期結束時，他除了把所有的工具完好無缺的交到崔老師到手裏，還拿着一箇舊筆袋，原來裏面是他收集的從凳子上掉下來的大螺絲。他說，“老師，這是我和同學一起撿到的，有一部分裝到了同學們的凳子上，剩餘的先放着，我們班用不着我們就上交學校……”聽了他的話，崔老師滿滿的感動，同時也深切體會到，教育是愛的共鳴，只有熱愛每一位學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

三、努力學習，追求卓越——書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。而教師本身就是一個終身學習的職業。因此，處在教育戰線上的我們，可謂任重而道遠。面臨這種教育新形勢，崔老師懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因爲她知道，要想給學生一杯水，教師必須要有一眼泉水。

在教學中，爲了上好每一節課，她總會深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。崔老師堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。總之，她會利用一切機會向別人學習。教學中，她寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，努力地喚醒學生的創新意識，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，她每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。

四、一份汗水，一份收穫——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

多年來，在學校領導、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績，被評爲市優秀班主任，縣骨幹教師，縣骨幹班主任等。她所教班級的學習成績常名列前茅，班級參加的各項活動也都取得了優異的成績，並被評爲市優秀班集體的稱號！

作爲一位人民教師，她知道成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，崔老師要繼續在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量。“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無怨無悔！

篇九：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校音樂教師，教研組長，XXX縣骨幹教師，XXX縣優秀教師，XXX縣師德標兵，XXX市優秀班主任。

他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，已經默默耕耘了二十年，作爲一名爲學生服務的普普通通的老師，他沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，只是以平常心做着平常事，用他的無私的愛換來了一張張充滿天真稚氣的笑臉。

在教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”。作爲一名教師，他深深的知道在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，去爲這些光環增輝添彩。他明白肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能和專業基本功，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。爲此，他積極鍛鍊自己的基本功，不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績：縣裏舉行的教師專業基本功大賽每次都是第一名。同時他還積極參加省裏，市裏、縣裏舉行的各項公益活動和專業比賽，都取得了優異的成績。

“興趣是最好的老師”，如何讓學生在課堂上快樂的學有所得，是他不斷探索的課題。每次教學之前，他都認真鑽研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上他要求自己不斷地創新教學方法並嘗試運用不同的教學手段，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。

除負責教學工作外，他還擔任班主任工作。二十年教齡，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的師生關係，是班級管理的關鍵因素。因爲只有“親其師”，才能“信其道”。在教育學生時，他始終把關心、愛護學生作爲自我行爲的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生。對於後進生，他本着絕不能放下一個的原則，耐心說服，循循誘導，幫助後進生把原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂於學習。有的學生的是學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。周老師採用各種方法和途徑，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上。

他們班有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。孩子對學習失去了信心，從而產生了厭學情緒。周老師多次找他談心，爲他補習功課，讓他負責宿舍衛生檢查。並多次通過電話家訪做家長的工作，這個學生最後變了很多，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名男生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，學習成績下降了很多，同學們反應這個孩子還出現了早戀現象。周老師找到這個孩子談心時，孩子的反應有點兒排斥。對此，他並沒有灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次……一段時間後，周老師發現孩子變化還是不大，於是晚自習把提前給他寫好一封信放到了孩子的課桌上，他很驚恐的看了周老師兩眼，悄悄地打開了那封信。可能是這封信使他的心靈受到強烈震動，第二天下午他主動找到周老師愧疚地說：“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”一個大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以後，他真像變了個人似的。

周老師也是在農村長大的，也親身經歷過困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，他會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷，跟他們談心，瞭解他們的需求。他們班有一個女生，父親在她六年級時出車禍去世，隨後跟着母親生活，而母親身體又不好，不能參加重勞動，家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個孩子上學。記得在初一訂校服時，孩子的媽媽給我打電話，說孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老師瞭解了她的家庭情況後說：“可以”。她媽媽在電話裏說了聲“謝謝”，周老師從她口中的“謝謝”兩個字體會到這位媽媽的無奈和對孩子的愧疚。放下電話，周老師從網上給這個孩子交了錢。幾個星期後，這個孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。

班級中很多學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，又由於我們是寄宿學校，所以作爲班主任就更應該給孩子更多的關照和關心，以彌補他們缺失的愛，讓他們感受到家的溫暖。因此，周老師經常和他們的家長保持電話交流，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，也讓他們時刻了解己孩子在學校的動向。周老師用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啓發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理潛力。

教育的本質就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。周老師以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去影響了一批又一批學生。在今後的工作中，他會繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因爲他堅信付出的是艱辛和汗水，收穫的卻是滿滿的快樂！

篇十：師德標兵事蹟材料2000字

XXX，中共黨員，本科學歷，一級教師，副園長。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠友善，具有很強的專業素質及工作能力，從事幼教工作二十一年來，兢兢業業、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！”這句話是她初衷不改的師德感言。

嚴於律己，堅持內外兼修

保教工作使她感到，不管是教研組長、保教主任和副園長不是一種職務，而是一種責任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創新》等書籍，成爲她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。

付出就有回報，在帶班期間她深受孩子、家長的喜愛，所帶班級的孩子各方面能力都很強，獨特的教學方法及班級管理方式得到園領導的肯定同時也受到同事們的欽佩！擔任教研組長期間她經常與其他教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。她對工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

找準定位，協助園長工作

在步入教學管理工作期間她更是堅持不斷的學習，並在園長的指導下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門分管的工作不同但她始終堅持做到分工不分家，互通有無，在自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，儘自己的所能發揮副手的作用，積極承擔園內的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理。

做活教研，促進教師成長

高品質的保教質量是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。在幼兒發展指南新思想的指導下，由她打造的XXX市幼兒園園本教材《戶外鄉土遊戲》、《課程遊戲化》成爲本園特色。

“在研討中發展，在反思中成長。”她十分重視各種形式的研討活動，積極促進教師的專業成長和能力提升。在她的帶領下幼兒園的科研隊伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個國家級課題、7個市級規劃課題、4個市級微型課題已結題；1個省級規劃課題立項進入研究過程；1個市級規劃課題進入結題階段。“鄉土文化”“課程遊戲化”課題研究的成果已經初步形成，園本教材全面進入孩子們的一日保教活動中並且常態化。

通過科研活動的開展，我園教師的綜合素質得到提升，幼兒園的各項教育教學活動的質量得以提高。2015年她所領導的《體育遊戲在幼兒園的開展與研究》課題組被國家“十二五”規劃課題組評爲先進集體；課題評爲科研成果一等獎；個人評爲全國科研先進個人；2016年被市教育局評爲校本研修先進個人。

初心不改，堅守幼教事業

二十一年來，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業的她從不後悔，用心去愛孩子，用愛擔負起這份神聖的職責。她常說的一句話，態度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚高尚師德的今天，她更是以獨特的人格魅力率先垂範，無論是工作中還是生活中時刻關心着教師的點滴。一句句溫暖的問候，一個個關懷的目光，老師們從她身上傳遞着溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業中去！

在園際聯盟工作中，她作爲學區一總負責人在局領導和園長劉小麗的大力支持下，多次下園走訪瞭解成員園實際問題，傾聽園長們的切實需求，精心計劃安排聯盟活動，每學期一個重點培訓項目，力爭讓聯盟園的教師和園所受益對他們有實效性的幫助，經過一年的聯盟工作我們學區一被市教科體局評爲“園際聯盟工作先進集體”，幫扶的園所裏富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過延安市一類幼兒園的驗收，清水園幼兒園順利通過XXX市示範幼兒園的驗收。她負責申報的《陝西省城鄉幼兒園一體化管理試點基地》經過答辯順利通過省教育廳的審批。她個人被評爲“園際聯盟先進個人”。

收穫滿滿

她用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高！2004年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎；輔導的幼兒作品在全國少兒書畫大賽中獲一等獎；2005年全國語文教師基本功大賽中獲一等獎；2005年—2007年連續三年獲市級課堂大賽一等獎；2005年—2008年連續被市教育局評爲模範班主任。2010年的市級技能大賽中獲綜合一等獎；同年參加省級幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎、綜合優秀獎；2010年被延安市委授予優秀共青團員；連續三年被XXX市幼兒園評爲師德標兵！2010年撰寫的論文《讓孩子在自信中學會成長》在延安日報發表；2012年，榮獲市級教學能手稱號；2015年9月被XXX市人民政府評爲優秀教師。2015年教育局評爲教師培訓優秀輔導員；2017年被市宣教黨委評委優秀黨務工作者；2019年被評爲教育系統宣傳工作先進個人。

“用心、用愛、努力做到最好。”憑着對幼教事業的這份摯愛和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強行嚥下，展現給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，彷彿什麼都不能將她擊倒。因爲她知道爲人師表，自當不負初心。