學校師德師風建設事蹟材料（精選8篇）作文

篇一：學校師德師風建設事蹟材料

在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因爲教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，以德育德，以行導行，以智啓智，以性養性，以情動情。

我相信：在自己深愛的教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；寫下的是真理，擦去的是疲憊；畫出的是彩虹，留下的是師魂。我要用手中的粉筆，繼續延續我平凡的故事，做一個靈魂營養師，做一個心靈導航員，做一個人民滿意的教師。在播種知識的領域裏，我願做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，即使沒有水晶的純淨，沒有鑽石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。

篇二：學校師德師風建設事蹟材料

國家礦山救援（西安）研究中心

國家礦山救援西安研究中心是原國家安監總局設立在西安科技大學相對獨立的研究機構，受學校領導，國家礦山應急救援指揮中心指導。該中心依託安全科學與工程學科國家重點學科，形成了一支老中青相結合、師德高尚、師風優良、具有極強敬業精神和團隊精神的穩定的師資隊伍。近年來主要參與了孟加拉國BARAPUKURIA煤礦滅火救援、“榆林炭窯渠、布袋壕煤礦火區綜治應急滅火示範工程”、創建了“徐精彩獎學金”、研發了礦山救援無線多媒體通信裝置、鑽孔探測裝備等多項技術和裝備，填補了國內外空白。

02

理學院應用物理系

理學院應用物理系秉承“健康、快樂、進步，寬鬆、和諧、發展”的理念，堅持以人才隊伍建設爲突破口，以教學爲中心，以科學研究和社會服務並重，取得了豐碩的成果。物理學科教師近三年發表SCI論文30餘篇，EI論文、核心期刊、教改論文共40餘篇。由物理學科教師參與署名的科研工作已在Science以及ScienceAdvances等國際頂級期刊上發表，實現我校零的突破。此外，物理系教師能夠以國家重大需求爲導向，做到協同創新，近三年成功獲批國家自然科學基金面上項目3項，青年基金4項，圓滿完成學校及學院所安排的科研任務。

03

化工學院礦物加工工程系

化工學院礦物加工工程專業依託於礦業工程一級學科，是省級一流建設專業。在人才培養中，已形成從本碩博完整的人才培養體系，建成了有效支撐教學與科研的硬件和軟件環境。在教學方面，連續三屆獲學校教學成果獎，2人獲學校教學質量二等獎。在礦物加工實踐作品大賽中，與全國重點高校同臺競技，連續獲得大賽全國一等獎等獎項。注重師資培養和人才隊伍建設，5名教師具有國外高校留學經歷，2名教師到企業鍛鍊。礦物加工系注重科研對教學的重要促進作用，主持國家級項目5項，獲省級科技獎2項。

篇三：學校師德師風建設事蹟材料

XXX，男，數學教研組長，五年級年級組長，五（4）班數學教師兼班主任。自2015年從教以來，他秉承着“德高爲師，身正爲範”的爲師態度，兢兢業業、務實本分地紮根在教育教學一線，至今走過了七個春秋。

更多一點寬容、更多一點愛

2015年9月，剛剛在社會中工作了一年後考上了編制的我成爲了一名小學教師，結束了較長的忙碌和到處求職的急迫後，我找到了自己的一片安身之地，畢竟已經有了着落心裏踏實了，但也面臨着一個非師範專業的教師如何能教好書的問題，不僅是會教書，更重要的是如何去作爲一名教師去和學生處理好關係，如何去育人。當第一次走進教室時學生們臉上那種鬆了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放鬆吧，但是作爲一個過來人或是耳濡目染就知道許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這些不好的事情，心裏便默唸着，要給他們一個下馬威。於是，在我教書生涯的第一個學期，我會大聲呵斥犯錯的學生，只因爲覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，對課堂內容對知識充滿興趣的學生。雖然我的嚴厲讓上課的紀律井井有條，也讓學生們的成績有所拔高，但是我和他們之間的關係和氛圍就感覺遠沒有其他的老師那麼融洽那麼自然以及那麼多的歡笑。於是我開始反思自己有沒有什麼地方做的不夠好，能不能找出一些不足之處進行改善。

於是我開始在日常教學及學校活動中對孩子們多一些耐心多一些寬容，遇見有不聽講的上課打野的儘量用上課提醒下課談話的方式，對於調皮的擾亂班級紀律的多以思想教育，通過和他一起學一起玩，代入他的角度思考問題並動之以情曉之以理，使其能漸漸把心思放到學習上來，從學業和品格上有一個積極的變化。努力的付出收穫了回報，他們和我的關係更親密了，有什麼話也說了，一些調皮的品性不是很好的行爲也有了較好的改善。

其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他有可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，他可能主動送生病的同學去醫務室，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢。

唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

更有這樣一句教師哲言：老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。老師習以爲常的行爲，對學生終身的發展會產生不可估量的影響，所以我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念，更多一點寬容、更多一點愛，做一個有耐心、有責任心的合格的人民教師。

篇四：學校師德師風建設事蹟材料

機關第二黨支部XXX同志師風師德建設先進事蹟材料

XXX同志2009年2月來到我院工作，今年已迎來第十個年頭，在這十年的時光裏，她收穫了互相配合的團結協作、收穫了客觀耐心的工作指導，收穫了思想的成熟也收穫了華信這個集體多年來的關心與幫助，她表示很感動將會盡自己所能回報到本職崗位中，做好畢業生就業工作。

作爲一名黨齡較長的黨員，XXX同志2004年10月正式加入中國共產黨。她說到，現如今越發的認識到入黨不是一時，不是形式，也不僅僅是榮譽；而是一生一世的承諾與熱愛，是終身的學習與進步，是不斷提升不斷完善自身道德與政治素養的常態過程。十年來XXX同志工作情況如下：

一、從基礎做起，愛崗敬業

XXX自入職以來，工作上認真，踏實。先後負責畢業生戶口遷移統計、三支一扶資格審查報名、預徵入伍宣傳發動、就業課程規範管理、學生檔案機要外調、求職補貼覈實申報以及日常招聘和就業手續的例行辦理。這期間她做到不懂就問，有時爲了一位畢業生需要向教育廳電話或現場諮詢多次，從一個完全跨專業不通就業數據的菜鳥逐漸上道，不但懂專業還要精，她還要給自己施加壓力從而保證不被時代淘汰。自工作到現今，她經手的各項就業學生工作做到了“零差錯”“零失誤”。

XXX同志表示她的工作也存在現實問題。整日埋頭於瑣碎的日常工作，“仰頭擡眼”“走出去”是她以後要爭取的！

二、以身作則，默默奉獻

三年前，XXX父親體檢時出現不願意看到的檢查報告，她回憶到，記得當時自己正準備安排兩個年級的就業指導課，接完電話後強制自己在排課過程中不要想家裏事……迅速準確的完成了教師的安排與學生的專業協調。恍然發現，原來“上有老下有小”的生活已經在不知不覺中向自己走近，深知自己承擔更多，同時XXX也明白更不能因爲個人原因耽誤工作，從父親看病到後來的治療過程中她僅僅請了一天假。

畢業生的就業工作是有時間性的，大家都忙的時候她不僅要以身作則，還要帶動和鼓勵大家把工作做好做早。後來，XXX同志的婆婆因頭顱血管堵塞也住進了醫院，她仍然沒有耽誤任何工作，上班時秉着念及學生，心懷學生的宗旨，清楚認識到自己的身份，不提困難，團結工作。

三、關愛學生，做良師益友

每年我院畢業生人數大致在2200-2500左右，同學們對就業流程的諮詢與疑問使得畢業季的部門電話成爲了熱線，有時候在解答過程中就和一些學生成爲了朋友。

2017年暑假，XXX同志接到一位承德學生的電話，該生着急協調報到證事宜，打算前往人社廳當日辦理。當天學院沒有老師值班又逢下大雨，她向該生詢問從承德過來的交通方式和個人安全後決定當天一起前往。與該生一同前來的是她的父親，家長十分感謝學校的服務理念和辦事效率，連連說“沒想到這麼順利”並一定要有所“表示”，謝XXX同志絕了她們的好意，因爲她沒有忘記自己是一名中共黨員！

做爲黨的一份子，作爲一名人民教師，XXX同志表示，自己要忠於初心、守住初心，用自己的實際行動踐行入黨誓詞，將自己融入到偉大“中國夢”實踐中，爲實現共產主義的偉大理想而奮鬥終身。

篇五：學校師德師風建設事蹟材料

爲貫徹落實習近平總書記“崇德敬業，鑄魂育人，爭做“‘四有’好老師”的倡議，全面提升教師師德師風師能，切實加強教師隊伍師德師風建設，材料學院黨委特制定了“崇德力行”師德師風提升工程實施方案。圍繞方案建設目標，主要開展了專題輔導、素質拓展、青年教師沙龍等三個主題系列活動，引導所有教師鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能，激勵學院全體教師牢記爲黨育人、爲國育才使命。

黨委教師工作部於今年11月份發佈《關於評選天津理工大學師德先進個人的通知》。材料學院黨委高度重視，積極落實評選工作，將此次工作作爲加強師德師風提升工程的有力舉措與實踐，充分提升評選工作的影響力和示範引領作用。

學院黨委評選出6名“材料榜樣·師德先進個人”，其中2人獲評校級師德先進個人。從即日起通過學院官微陸續推送師德先進個人事蹟，展示教師風采，凝聚奮進力量。今天推送第三期。

XXX，男，漢族，55歲，從教年限20年，材料科學與工程學院教授。2018年入選天津市優秀創新創業導師；2020/2021兩次獲得全國金相大賽優秀指導教師獎；2017-2020年度三次獲天津理工大學優秀本科指導教師，2019年指導胡洋同學獲天津理工大學本科畢設一等獎。近幾年來始終堅持認真學習，踏實幹事，清白爲人，堅持原則，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，履行了教師的職責。

1

認真教學，教研並重

忠誠黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育路線、方針、政策。具有很強的事業心和高度的責任感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。遵守職業道德，愛崗敬業，品行端正，治學嚴謹，認真教學。

擔任《材料科學導論》、《材料科學基礎》和《金屬材料學》等課程主講教師，課程貫穿基礎理論和工程實踐，能夠做到由淺入深、因材施教，並強調基礎理論和實際案例的並用。

以學生爲中心，尤其是倡導OBE的教學理念，“以本爲本”，思想政治工作貫穿教育教學全過程，高度重視學生思想品德和能力的培養，注重培養學生的創新意識和創新能力，結合在國內外高校、研究所和央企的一線科研實踐，滲透個人工作積累到專業課的教學當中，做到教研並重、教學相長，取得了良好的教學效果。

近三年來推進一項國家基金面上項目的順利實施，完成一項天津市科技支持重點項目，協助企業研發出國內首臺套深海井口頭樣件，大大推進了海洋工程“卡脖子”材料的國產化進程。

2

立德樹人，關愛學生

從新生入學的專業介紹、二年級學生的專業認同、三年級學生的考研動員及四年級學生的就業指導等各環節關愛學生，積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，潤物無聲，立德樹人。讓同學們樹立“爲中華民族的偉大復興而讀書、研究”的人生信念。關心本科生考研、研究生工作及學生心理問題，和他們平等相處，以誠相待，積極走進學生的情感世界，亦師亦友。積極引導低年級的學生加入課題組從事課題研究，耐心解答考研學生的各種專業課問題，授課材料前沿講座，培養學生的科研興趣，積極推薦學生去高層次學校深造。結合自己學習、科研及工作的經歷，引導同學們樹立遠大的理想和抱負。教育學生誠實做人，認真做事，嚴於律己，率先垂範。鼓勵在校研究生奮發圖強，開拓思路，強調學生獨立科研和實踐動手能力的培養，教育學生嚴守學術道德。

3

專業建設，服務育人

擔任材料科學與工程系主任期間（2017。8-至今），盡職盡責地處理好本科教學管理的日常事務性工作，積極服務於專業建設、本科培養計劃修訂、本科畢設（論文）規範、教學能力培訓及提高、實驗教學與實習基地建設、招生宣傳及金相大賽等工作，保證本科教學工作的正常進行。積極開展教研活動，規範培養年輕教師，成爲材料學院第一批以老帶新“結對子”教師。主導相關課程體系改革，已完成洛陽和天津實習基地建設，親自帶隊到校外領軍企業和行業一流單位實習。畢設選題要求全體老師“真題真做”，保證本科生培養質量；作爲金相大賽的發起人和組織者，參與指導四屆金相大賽評委，兩次獲得全國金相大賽優秀指導教師；作爲學科帶頭人成功獲批“國家一流”本科專業建設點，積極推進組織本專業工程認證申請，第二輪申請已提交。

篇六：學校師德師風建設事蹟材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。一個學校，能不能爲社會主義建設培養合格人才，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，關鍵在教師，必須要有一支師德高尚、能力精湛的的教師隊伍。我校師德建設工作以馬克思主義理論、毛澤東思想鄧小平理論和三個代表的思想和十九大曆次會議精神爲指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人爲本，全面發展，以提高教師思想道德素質爲重點。構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，着力打造辦學特色，打造質量強校。具體做法如下：

一、領導班子引領學校

一流的業績來源於一流的師資，一流的師資來源於一流的管理。所以，加強領導班子建設，是提高師德建設水平的必由之路。爲優化管理水平，我們學校成立了師德建設領導小組，由李寶民校長任組長，親自抓師德建設工作。制定規劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。

二是結合縣教育局關於開展師德師風建設活動要求，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極爲教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

三是結合當前新冠疫情肆虐的現實情況，學校及時成立小城子九年一貫制學校性冠疫情防控領導小組，組織每個教職員工認真學習當前疫情防控的相關知識，指導教職工科學防疫，班主任老師指導學生掌握相關疫情防控知識，提高自己的認識。學校要求中層以上幹部要24小時開機，隨時待命，時刻高標準，嚴要求，能垂範，勇爭先，切實提高幹部能力，提升管理水平。

二、教師隊伍保障學校

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產力。靠教師隊伍的建設興校，一直是我們多年追求的目標。開展師德師風建設以來，我們更是緊緊抓住了這一中心思想。

一是加強理論學習。學校先後組織教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》《教師法》《教師職業道德規範》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。制定完善了《師德師風建設實施方案》《加強師德師風建設的計劃》等一系列規章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行爲和學生及其行爲之間的關係，加強師德師風建設。組織召開新冠疫情防控專題會議，充分發揮全體教師的管理潛能，管好自己，教育好學生，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起師業精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質隊伍。

二是加強活動落實。學校要求教師對教育要能盡心，對工作要有忠心，對學生要有耐心，對家長要有熱心，對社會要有靜心，增強事業責任感和緊迫感，努力使自己成爲家長稱心、學生舒心、學校放心的優秀教師。疫情之下所有職工居家辦公，每一位老師都在盡職盡責上好每一節網課，班主任老師線上組織線上開展豐富多彩的活動，學校部分領導老師參加到疫情防控志願者隊伍當中，他們白天站崗，晚上辦公，常常工作到半夜，工作與志願服務兩不誤，廣大員工逐步提高了政治覺悟、社會責任感、道德情操和工作藝術，學校對不同層次的教師提出不同的要求，通過強化教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。

三是加強隊伍建設。特別是班主任隊伍建設，學校經常召開班主任專題會和班主任經驗交流會，加強班主任工作過程管理考覈，提高班主任工作水平和工作質量。進行班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛生檢查，班級日常管理與年終考覈掛鉤。通過努力，各班級秩序穩定，保證了教育教學工作的順利進行。

三、多方資源促進學校

構建家庭、學校、社會三位一體網絡教育，一直是我們努力的方向。開展師德師風建設以來我們，我們定期召開學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。通過與家長的密切聯繫，做到了紮紮實實抓內涵、促提高、求實效，實現了家長、學校、教師、學生勤溝通、多瞭解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學生管理工作相得益彰。結合法制教育，有計劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環保教育、法律法規教育等專項教育。實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對於培養學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力，促進了教學秩序的穩定和發展，促進了學校健康和諧發展。

面對時代發展對教育的要求，師德的內容將具有新的要求，面對新挑戰，我們將不斷努力，鍛鍊一支師德高尚，愛崗敬業的教師隊伍。

篇七：學校師德師風建設事蹟材料

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

外語學院黨委高度重視師德師風建設，以新時代高校教師職業行爲十項準則爲遵循，完善師德師風建設長效機制，把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度規定，強化日常教育督導，加大教師權益保護力度，激勵廣大教師努力成爲“四有”好老師，教師隊伍建設取得顯著成效，涌現出了一大批關心關愛學生，潛心教書育人的好老師，展現了新時代高校教師的良好精神風貌。

01

XXX：將家國情懷融入英語課堂

XXX，博士，副教授，碩士生導師，研究方向爲認知語言學、二語習得、法律英語翻譯，現擔任西南政法大學英語專業教研室主任，承擔多門英語專業課及大學英語課程。

僅近五年，主持國家社科基金項目1項，省部級項目5項，校級重點項目2項，校級訓賽項目2項，主研國家社科基金項目2項，教育部項目2項，省部級項目4項。在本學科權威期刊《外語教學與研究》（B刊）及CSSCI重要期刊《外語教學》、《當代修辭學》、《中國外語》等發表論文5篇，出版專著4部，主編（副）教材4部。曾獲首屆“外教社杯”全國英語教學大賽重慶賽區一等獎、校友獎勵基金獎（教書育人獎參賽獎）、“西政好老師”稱號及校級教學成果獎等多項獎項，指導四個團隊成功立項國家級和省部級創新創業項目。

圖片

曾老師爲人十分和藹可親，深受廣大學生的愛戴，在教學中總是能展現出最豐富多彩的英語課堂，並且在紮實的課程教學之上，還能以不同形式增強師生互動以及昇華學生的思想，利用課堂內容放眼生活、舉一反三。曾老師在英語教學中融入了家國情懷，在課堂上用英文闡述儒家經典，用英文翻譯古文詩歌，用英文展示疫情中的中國精神。

學生眼中的她

XXX老師看望及指導“三創”團隊

民商法學院2019級法學專業學生張琮月這樣評價XXX老師：“她的課堂讓我們在身體力行地運用英語時培養了語言興趣，在實際場景中延伸了英語學習的邊界，在豐富的課堂中培養了信念感、堅持力與別樣的情懷。”

XXX老師除了開展傳統的課堂教學外，還希望可以通過創新創業學院的訓賽項目和創新創業項目，將中國文化及思辨精神融入英語，引導學生將“努力”與“堅持”貫穿始終，達成“課程思政”的目的。她寄語同學們：“吾輩之青年，既要有廣博淵深之知識，開闊明鑑之視野，亦要有恢弘磅礴之氣概、折而不撓之毅力、心繫家國之擔當！”

XXX老師以愛國主義爲重點的民族精神的種子，讓同學們有理想、有信念、有硬核的力量；以創造、創新爲重點的時代精神的種子，讓同學們有膽量，有見識，有問題意識，有無限的想象力，有超越的精神和力量。

02

李奉棲：爲人師表，無私奉獻的好老師

李奉棲，副教授，碩士生導師。先後畢業於四川外國語大學、重慶大學，曾赴新加坡南洋理工大學進修英語教學法。從事翻譯教學15年。主要研究方向爲翻譯學、句法學。

在《外國語》《上海翻譯》《外語教學理論與實踐》《外國語文》等刊物公開發表學術論文20餘篇，主持、主研省部級以上項目6項，出版《翻譯理論在本科翻譯教學中的應用研究》等圖書9部（含獨著、主編和參編），翻譯《機器人權利》等學術著作3部。作爲翻譯課程組負責人，與翻譯課程組老師一道提出並實施了基於課程思政的、以全面提升學生翻譯技能、促進學生“全人發展”爲目標的翻譯課程“2-2-3”教學模式，即“兩重保障-兩大支柱-三重產出”教學模式。從教學實際出發，發現問題、研究問題、解決問題，並用科研成果反哺教學實踐。

學生眼中的他

認真授課的李老師

2020級外國語言文學專業研究生姚珊珊談到李奉棲老師時深有感觸：“每個人在學生時代都會遇到好老師，我也是這樣，因爲遇到了好的老師，所以自己也想要成爲一名好老師。爲人師表，無私奉獻。這位老師對我們的教育，就是一棵樹撼動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。他就是李奉棲老師！”

溫文爾雅，對工作精益求精的李老師，長期堅持奮鬥在教學一線，他擔任支部書記，切實履行職責，踏踏實實做好每一步工作，帶領支部成員發揮共產黨員的先鋒模範作用，踐行羣衆路線，包括慰問一線工作人員、幫扶學習困難學生等。他與支部成員主動結對幫扶學業困難同學，自發組織了10名教師形成“幫學小分隊”，展開一對一幫扶。李老師的“幫學小分隊”堅持與學生一對一座談，幫助學生答疑解惑；爲學生批改作文，有針對性地提出學習建議；幫助學生提高口語能力；幫助學生制定個性化的學習計劃等，通過一對一的方式切實幫助學生解決專業學習中遇到的難題。

李奉棲老師充分彰顯出了西政外語人的擔當和風采，以德立教、愛崗敬業，真正熱愛教育事業，並以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，切實履行職責，踏踏實實做好每一步工作，並把全部的愛獻給了教育事業，獻給了同學們。

03

王睿：學生的良師益友

王睿，博士，副教授，碩士生導師。發表學術論文近10篇，出版專著2部、教材1套（4部）、譯著5部，主持教育部人文社科項目1項，省部級科研項目3項，校級科研項目3項。研究方向爲翻譯學、語言學。

自2020年9月擔任雙帶頭人以來，堅持科研帶頭工作和黨支部帶頭工作兩不誤。承擔了翻譯理論與實踐、話語分析等多門課程，工作勤勉踏實、認真務實。除了保質保量完成教研室日常工作以外，還積極探索大學英語改革，用以賽促學等多種方式推動我校大學英語教學質量提升。

2018年以來，組織選拔、指導40餘名學生參加“外研社·國才杯”全國大學生英語演講、閱讀、寫作大賽，共獲得省級賽區獎勵30餘項。其中指導的學生5人次獲得省級賽區獎勵，1人成功晉級國賽並獲得國家級獎勵，爲學校贏得了榮譽。

學生眼中的他

2020級外國語言文學專業研究生蘇坤雪說：“王老師很關愛我們，他總是以尊重爲前提，平等、公正地對待每一個同學，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，是我們的良師益友。”

課後耐心爲學生答疑解惑

勤勉工作，從早到晚、兢兢業業的王睿老師，全身心地投入到英語教學工作中去，深受同事的讚賞和學生的歡迎；作爲黨支部書記，他關心支部成員，不怕麻煩，樂於吃苦，多次組織支部黨員老師參與黨支部建設工作，主動對標學校優秀基層黨支部，除了紮實完成“三會一課”等黨支部日常活動以外，還積極創新支部活動形式，利用主題黨日等支部活動形式，結合黨史學習教育活動，努力爲師生辦實事，贏得師生的高度評價。

王睿老師秉持着沉穩、踏實的工作態度，銳意進取，不斷創新，追求着更高水平的教學、科研成果。他將爲師生服好務作爲自己的目標：“我將繼續不負學校重託，堅定理想信念，厚植仁愛之心，鑄造高尚師德，不斷增強教書育人的使命感、責任感和幸福感，當好學生健康成長和錘鍊品格的築夢人”。

04

段靜：引導學生用英語講好中國故事

段靜，講師，外語學院英語專業教研室教師。第六屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（英語類專業組）重慶賽區二等獎；西南政法大學優秀黨員；西政好老師；出版譯著4部（包括國家社科外譯項目《中國古代契約思想史》，《中華人民共和國最高人民法院案例選》等）；發表論文三篇；主持省部級項目2項；多次主研各級別項目；多次指導學生演講、辯論、寫作比賽等語言技能類比賽；指導學生創新創業項目4項，其中，指導學生“一帶一路”創新創業專項項目：中國《民法典》語料庫建設與運營，爲外語學院第一批立項的學生創新創業項目。

學生眼中的她

2019級德語專業學生向美霖說：“初見段靜老師，溫婉、嫺靜，自帶着一股書香氣質，後來熟識後覺得她多了活潑、衝勁，但也不和前者相沖，正是靜如處子，動如脫兔。生活中，段靜老師更像姐姐一樣，陪着我們成長，給我們幫助、關心。很多時候，我們遇到困難，都是直接給段靜老師打電話，而無論什麼時候，什麼情況，她都會盡全力給予我們最大的幫助，真的是一位有情懷、有溫度的姐姐老師。”

篇八：學校師德師風建設事蹟材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。要打造特色學校、品牌學校，就必須首先從打造具備高尚師德的教師隊伍做起。爲此，我校始終堅持以科學發展觀爲統領，以師德建設爲重點，確立“實施精製管理，打造精品學校”的辦學理念，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位。2014年以來，我校經過努力，取得了一定的成績：榮獲市委市政府“張家口市文明單位”榮譽稱號，獲縣局“教學工作先進單位”、“行風建設工作先進單位”、“藝術教育優勝單位”等多項榮譽稱號。

一、學校基本情況

代王城中學佔地39996平方米，建築面積15737平方米。現有24個教學班，學生1522人，其中住宿生1229人；教職工135人，其中中、高級教師67人，35歲以下教師57人，特崗教師17人。

二、建立組織機構，發揮指路引領作用

一流的業績來源於一流的師資，一流的師資來源於一流的管理，所以，加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象，是提高師德建設水平重要保證。爲此我校成立了師德建設領導小組，由張佃高校長擔任組長，親自督導師德建設工作，全體師生共同參與建設，堅持一級抓一級、一級促一級的層層責任制，形成組織嚴密，責任明晰，管理有序的師德工作體系。要求中層以上幹部時刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執行，尚廉潔，能垂範，勇爭先，切實提高了幹部素質，提升了班子形象，提高了管理水平。

實踐告訴我們：班子成員自己以身作則，從嚴律己，要求教職員工做好，自己首先要做到。只有以身作則，幹部威信纔會高，人與人之間距離就近，凝聚力就會增強。

三、完善管理制度，約束規範教師行爲

要構建和諧校園，營造良好的校風、教風、學風，必須有一套科學合理的規章制度做保障。我校制定了考覈制度，特別是《教師工作考覈量化細則》、《教師職稱聘任考覈工作實施細則》都有德育工作的內容，並將《中小學教師職業道德規範》、《主任教師工作職責》、《班主任工作職責》、《值周教師職責》、《教學常規》等制度裝鏡上牆，時時勉勵大家遵照執行。

去年，我校全面實施精緻化管理，進一步完善了學校管理制度，現已建立了長效精緻化工作機制，精緻化管理，已成爲我校的治學制度、辦學理念和辦學特色，我們力爭用二到三年時間，全面實現行政管理精緻化、隊伍管理精緻化、德育工作精緻化、教學管理精緻化、安全管理精緻化、後勤管理精緻化，實現“打造精品學校”的辦學目標。

四、加強隊伍建設，提高專業育人水平

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產力。靠教師隊伍的建設興校，一直是我們追求的目標。

1、加強政治學習，提高思想覺悟

我們以黨的十八大精神爲核心，以集中學習和自學爲主要學習形式，學習黨的方針政策，不斷更新理念，從思想上始終同黨中央保持高度一致。黨員幹部教師集中學習寫心得體會人均兩篇，寫學習筆記五千餘字，出學習專欄兩次。通過學習，使黨員幹部教師的學習能力不斷提升，思想政治水平和知識素養不斷提高，先鋒模範作用充分發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力進一步得到增強。

學校領導班子是標杆，是領頭羊，爲提高領導幹部的管理水平，班子成員積極參加上級組織的各種培訓。2014年，張佃高校長參加了教育部中學校長培訓中心組織的校長培訓活動，帶回了先進學校的管理經驗和辦學理念，爲我校今後進一步科學發展奠定了基礎。

2、開展主題活動，提升敬業精神

精心組織、紮實開展“踐行新教育實驗，做快樂幸福教師”爲主題的師德建設月活動和黨的羣衆路線教育實踐各階段活動，通過主題活動，教師的教育觀念得到轉變，學校管理進一步得到增強。

“踐行新教育實驗，做快樂幸福教師”爲主題的師德建設月活動從今年4月開始。活動中，我校制定了切實可行的實施方案，認真落實好三個方面工作。一是學習教育活動。每天下午半小時，組織廣大教職工認真學習新教育實驗理念，加強教師的理論學習，加強校本培訓，樹立新教育的課堂觀、教學觀、學生觀、評價觀和價值觀，幫助全體教師轉變教育思想，更新教育觀念。二是深入開展“每週一課”大型教研活動，通過課堂、教研活動，實施“新教育實驗——構築理想課堂”研究共同體活動，促進教師不斷轉變學習方式和教學方法，改進教學策略，形成踏實學習、真實教研的工作氛圍，建立新型師生關係，培養學生自主、合作、探究的能力，努力探索構築理想課堂的策略。三是開展了師德優秀、師德先進個人和師德標兵的評先活動。我校本年度的師德考覈工作是按照《張家口市教師職業道德考覈標準》執行的。遵循實事求是、客觀公正的原則，嚴格地量化教師的教育教學行爲。評選出了師德先進個人13人，師德標兵候選人1人。並以黑板報、校園廣播等形式，進行了廣泛的宣傳，樹立了先進典型，今年教師節，我們將大張旗鼓的對這些優秀教師進行表彰。

認真學習黨的十八大會議精神、習近平總書記、李克強總理一系列重要講話，教育引導廣大黨員強化宗旨意識，增強黨性觀念；教育引導廣大教職工堅定理想信念，忠誠黨的教育事業，增強廉潔從教的自覺性，進一步增強機遇意識、危機意識、憂患意識，不斷增強教書育人的使命感和責任感，始終保持奮發有爲的精神狀態。

3、注重教師培訓，提高業務素養

加強新教師業務培訓。近幾年的特崗教師是我校一線教師的重要力量，不斷加大特崗教師培訓力量，是我們三年來堅定不移的原則。爲了發揮中老年教師的傳幫帶作用，我校開展了結對子拜師活動，舉行了拜師儀式。師傅從備課、課堂教學、學困生的轉化等各方面對青年教師進行手把手輔導，使近年來參加工作的特崗教師快速成長起來。

搞好骨幹教師培養。中年教師是承擔各項工作的中堅力量，也是創建一流工作的重要保障。學校將積極爲他們創造條件，提供機會，使他們能夠更多地參加縣內外教學交流、教學觀摩和培訓活動，進一步提高教學水平，並形成自己的教學風格，向名師邁進。去年，我校袁麗紅、付麗霞等兩名教師獲得縣級名師稱號，並以名師帶動名校的創建工作；有多名教師被縣教研室評爲教學能手、學科帶頭人和教學新星；賈軍等多名教師的教育教學論文在河北省教師教育學會論文評比中獲獎。

加強班主任隊伍建設。我們鼓勵全體教師積極承擔班主任工作，並從中選拔那些工作能力突出、責任心強的教師任班主任。同時，注重加強班主任培訓工作，着力提高班主任管理水平；提高班主任待遇，在評優、職稱評聘、績效考覈等方面，向班主任傾斜。一支作風過硬、工作紮實的高素質班主任隊伍正在茁壯成長。

採取“請進來、走出去”的辦法，邀請縣內外專家來校講學，指導教師課堂教學。支持教師積極參加縣教研室組織的各類學術活動，努力提高課堂教學水平。同時充分利用教育網絡平臺，學習外地先進經驗，提高教師業務素養。

重視教師專業發展學校建設，加強教師業務培訓。教師專業發展學校爲廣大教師提高業務水平和執教能力搭建了平臺後，學校根據《教師專業發展學校實施方案》和《教師專業發展規劃》，精心組織，嚴格落實，教師專業水平得到了快速發展。

五、依託活動載體，弘揚高尚師德師風

通過開展豐富多彩的學校文化建設，直接或間接地促進了師德建設工作，並努力使每位教師成爲“熱愛學生教書育人、愛崗敬業刻苦鑽研、務實創新甘於奉獻、廉潔從教、爲人師表、遵紀守法誠實守信”的人。

1、學校文化注入師德元素

我校從實際出發，把整治學校建設作爲工作重點，全力打造綠色校園、文化校園。注重校園硬件建設，讓教師在美的環境中得到薰陶。同時，我們更注重精神文化建設，我們先後開展了“宿舍文化”和“班級文化”創建活動，開展了文明教師評選活動，爲師生積極創建和諧、寬鬆的工作學習環境。

2、繼續開展好“老師好、同學好”問候活動

“老師好、同學好”問候活動，不僅是文明禮儀的呈現，也拉近了師生間的距離，讓教師感受做爲人民教師的光榮和責任重大。現在，教師們不但注重外在儀表，更重視自己的言談舉止給別人的感受了。

3、辦講座搞培訓，強化教師服務能力。

去年，我們請教研室德育部龔聯部長到校舉辦“新課程新課標新教材”講座，爲教師傳經送寶，解決了諸多疑難問題，加強了教師服務人民教育的自身素質；外派教師劉志海、薛文國等10餘人到張家口、北京等地學習有關專業知識，有效地提高了教師專業水平。

今後，我們將繼續加強職業道德建設，弘揚時代新風，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、爲人師表、人民滿意的教師隊伍，爲全力實現“辦一流初中，創市級名校”的辦學目標而努力奮鬥。