關於教師節發言稿（精選12篇）作文

篇一：關於教師節發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

譬喻紅燭與春蠶，華夏傳承賴名師。在這個象徵豐收與輝煌的九月，我們迎來了第37個教師節。今天我們在這裏隆重集會，共同慶祝這個屬於教師的神聖的節日。請允許我代表鄉黨委鄉政府向長期辛勤工作、無私奉獻的全體教職工緻以最真摯的節日祝福！向爲老觀教育事業奉獻一生的離退休教師或先輩耆宿表示最崇高的敬意！向與會的各位同仁、各位來賓給予最熱誠的致意！

四十年風雨歷程、三代人艱辛勞作，從英年到壯年，從壯年到望年，從文革浩劫到改革開放，從薄弱師資到精幹雲集，從趙英超到馬文玉，再到在座中青年教師羣賢畢至。老觀坨教師一直正在走一條光榮而偉大的道路。在這個貧瘠的土地上，在鄉親們熱切的希望中，我們的老師上得去、留得住、用得上、幹得好，爲老觀坨培養出或如張迪爲國爭光、或爲姜大光普惠鄉里、或像劉忠平保衛家國的一大批社會主義建設者和接班人。正是因爲這樣，人民纔會愛戴你們，政府感謝你們，學生尊敬你們，歷史也會記住你們。

茂林修竹，是蔥蔥郁郁的茁壯；綠草芳花，是奼紫嫣紅的蓬勃；書聲朗朗，是求知博學的鏗鏘；童顏爛漫，是即將採擷的希望。走進老觀學園，我總會感受到滌淨心靈的莊重，你我總能品味到深厚的文化韻味。是的，老觀坨九年一貫制學校擁有一個叱吒風雲的過去，擁有一個一覽衆山的起點。然而在祖國各項事業蓬勃發展的今天，教育作爲社會前進的動力，是思想傳承的命脈，是和諧讚歌的指揮，是知識更新的源頭。黨和政府科教興國的偉大構想，社會生產的不斷變革、國家實力的激烈競爭都爲我們的教育樹立了嶄新的目標和更多的挑戰。所以，我代表人民、代表黨、代表政府希望大家在李忠誠同志的帶領下，在今後工作中，能夠迎難而上，銳意進取，齊心協力，各負其責，同舟共濟，兢兢業業。把老觀坨教育推向一個嶄新的高度，爲老觀坨地區經濟發展插上騰飛的翅膀。

當燦爛的鮮花搖曳如詩的生命，噴薄的紅日正預示着一個成功的凱旋。讓我們埋頭苦幹、勤奮務實，把連篇的浮想鋪在征程上書寫，讓我們開拓創新、與時俱進，把鼓脹的熱情用奮鬥飄向遙遠的天際。

再一次預祝全體教師節日快樂，願大家闔家幸福、身體健康、萬事如意！

篇二：關於教師節發言稿

老師們、同學們：

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌豔的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因爲有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第xx個教師節來臨之際，請允許我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命。

如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛鍊的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；放學後，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。

同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，特別是我們學校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘着，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因爲因我的存在而感到幸福”，那麼，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記裏真誠地表達你對老師的愛；可以親手製作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因爲你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識培於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。

下課了，在校園裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今後，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲這些點點滴滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含着你對老師的感恩和回報！

對於全體老師，也要把教師節當做努力奮鬥的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。

同學們，讓我們一起祝福老師們：教師節快樂！

篇三：關於教師節發言稿

敬愛的校長，各位領導、老師、同學們：

大家節日好！

當我們還沉浸在榮智學校邁進第25年新徵程的激動喜悅中時，今天，我們又在這裏隆重集會，慶祝我國第XX個教師節。首先，請允許我代表學校向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職員工緻以節日的祝賀！老師們，你們辛苦了！感謝你們在過去的日子裏對學校的發展付出的努力、做出的貢獻！還要對這學期新入學的同學、新加盟的教師表示熱烈的歡迎，你們的到來，爲學校增添了新的光彩，新的活力，新的氣象！同時，我也代表學校向出席今天慶祝活動的家長朋友表示真誠的感謝，感謝你們給予學校工作的大力支持！

老師們，同學們，相信我們一定都還記得8月25日XX校長的主旨發言。XX校長在發言中回顧了榮智創業、奮鬥、發展的歷程，讓我們感受到榮智興校辦學的艱辛與堅強；總結了榮智在這歷程中沉澱下來的精神內核，讓我們作爲榮智人感到自豪與自信；她還展望了榮智未來的發展方向，讓我們無比激動、充滿激情，爲之嚮往！而今天，當我們慶祝自己的節日時，作爲一名教育工作者，作爲榮智人中的一員，我們應該反躬自問：我能爲榮智的未來做怎樣的教師？

毋庸置疑，從國家的層面，我們應該成爲黨和國家的“四有”教師：有“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”，其實，我認爲榮智的老師都能成爲這“四有”教師或者說都具備成爲“四有”教師的潛能；所以，我想說，從社會的角度，從人之爲師的角度，我們應該成爲怎樣的榮智教師？

倉央嘉措有一首詩，名字叫《在最深的紅塵裏重逢》。最深的紅塵中，你我能夠重逢，不只是前世的萬千回眸，更是因緣和合。作爲西藏萬民敬仰的藏傳佛教格魯派的第六世達賴喇嘛，倉央嘉措政教合一的顯赫地位無人能比，讓人豔羨。但這並不是追求自由的他想要的！在藍天白雲下、青山綠水間“用一生的時間奔向對方”，享受那份簡單而富足的人生，擁有15歲前最純粹的自由纔是他內心最真的渴望。造化弄人，事與願違，他想要的生活就在渴望中與他擦肩而過。所以我想說，作爲榮智的教師，首先要以一顆感恩之心，感恩於無論我們來自哪裏、年齡幾何，我們都在最美的榮智、最美的年華里重逢，爲我們共同的理想執着奮進！這，是一種幸運，更是一種幸福。

我還希望榮智的教師潛心靜氣，做質樸的教師。校園是足以讓你一生珍惜留戀的地方，榮智的校園不大，卻永遠是那麼靜謐，靜謐得落葉有聲，不忍打擾，心生憐意。這樣的校園正是我們健康成長的沃土田園，正是讓我們養浩然正氣的聖潔之地。紮根在這裏，唯有潛心務實、質樸爲本，才能將根扎得更深、更實。就像松柏，無論四季如何變化，無論陰晴雨雪，都以一身綠色佇立在萬物之中，不像百花，開得越美，凋零得就越快，所以一生只能感受一個季節的美麗。我常常驚歎於老校長從容的步伐，一蹬蹬、一層層，淡定輕盈、堅實有力，我想那一定是內心祥和的外現，一定是“天然去雕飾”的美麗。所以，潛心於教學研究，用心於點滴積累，少一點洋氣，多一點土氣，褪去繁華，始見真淳，方能享受天然的安靜，才能聽到自己內心的聲音。

我還希望榮智的教師能成爲終身學習的典範。有一位好友認爲“學業就是事業，學習應該是人生的最佳常態。”我很贊同。時代變遷、知識更新、理念紛雜、如果我們能“不知則問，不能則學”，那麼必然會豐盈自己，教學相長，讓自己的精神給養源源不斷，讓我們的學生受益良多。但也請各位老師和學生始終銘記“古之學者爲己，今之學者爲人”，學習是爲了向內修養自己，不是爲了向外求取功名。餘映潮老師幾十年堅持做學習卡片，五十歲才走上講臺講公開課；年輕的王君老師永遠都在備課，而且堅守“絕不重複自己”的信條，越備越精細；我們的XX校長，總是在孜孜以求作“學生”，無論地點遠近，無論時間長短，無論條件優劣，無論黑夜白晝，只要心有所需，只要有利學校，只要造福學生，只要助力成長，她一定“聞義則徙”。學習筆記，親自手書，課上一本，課下一本，複習鞏固，反思提高，止於至善。看名師成長之路，看身邊校長成長之路，我們會發現：路漫漫其修遠兮，名師冠冕的摘取，絕非講臺一邁，瞬間便可得手；途迢迢之渺遠兮，成功花朵的綻放，需要常年澆灌，積久方可燦爛。所以，終身向學，方能永葆青春的活力，才能無愧於自己富足的人生。

各位老師：自古繁華出寂寞，請君莫羨他人功。榮智獨守喧譁中一方淨土，去世俗、遠功利、不唯上，在“做大”“做強”中我們“做精”“做細”，“不動搖、不折騰、不懈怠”，始終如玉一樣溫潤。因爲我們懂得，久立不移是爲了穩紮穩打，厚積薄發是爲了長興長盛。所以，藉助慶祝第XX個教師節活動的機會，我願意我們都成爲一棵樹，一棵感恩天地、保有本色、汲取=精華的樹，我們一同仰觀宇宙之無窮，俯察人生之精微。我更相信，有樹一樣的生長態度，便會擁有一個樹一樣的“亭亭如蓋”的人生，而我們的學生們，也一定會爲自己青春歲月中與我們這樣一羣敬業愛生、廉潔施教、尊重生命、敬畏職業的榮智教師而驕傲一生、幸福一生！

最後，祝福榮智，欣欣向榮，碩果滿枝；祝福老師，枝繁葉茂，桃李天下；祝福學生，茁壯健康，早成棟樑；祝福家長，綠葉披覆，流光旖旎！

篇四：關於教師節發言稿

親愛的老師、同學們：

大家好！

教師節來臨了。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻着自己。在人生的旅途上，是老師爲我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。

敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，願你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映着你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啓迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來爲祖國出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命裏創造的奇蹟。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由於千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍佈大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由於他們不懈的努力，人類社會纔會如此輝煌。

老師應該是有魂的，長青，是爲師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，纔是我們獻給老師的禮物。

老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂！

謝謝大家！

篇五：關於教師節發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們高興地迎來了學校慶祝第xx個教師節暨開學典禮。作爲新生中的一員，我十分榮幸能夠站在這裏發言。

首先我向一直關心和鼓勵我們的各位領導、老師以及學兄學姐，表示深深的感謝！

昨天的我們還在中考的考場上拼搏，今天爲了青春的夢想我們匯聚在這裏。步入實驗中學的時光雖短，但我卻深切感受到了學校對我們的呵護與關愛。

清華路上，綠意盎然，學兄學姐領着我們一起走過；劍橋路上，櫻花繽紛，各位師長不知多少次踏入教室，給予我們細心的指點；致遠樓上，書聲琅琅，開學第一課的學法指導，深入淺出，妙趣橫生；綠茵場上，法桐成行，第一次升旗時，我們的期許也伴着國旗冉冉升起，心潮澎湃，熱血激盪……

我們20xx級同學是何等幸運：我們身處學習氛圍濃厚卻又朝氣蓬勃的校園，我們擁有衆多滿腹經綸而且愛崗敬業的老師。我們深深知道：實驗的老師們將會用淵博的知識，讓我們感受文明與希望；將會用寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓！正是您——敬愛的老師們，啓迪我們的心智，塑造我們的靈魂。讓我們摒棄幼稚與浮躁，沉澱智慧與精神。值此教師節來臨之際，請允許我代表20xx級的同學們，由衷地道一聲：“老師們，祝您節日快樂！”

翻開大實驗的榮譽冊，一串串驕人的成績，讓我們在爲成爲實驗人倍感驕傲的同時，也深感重任在肩！高考新政之下，繼續鑄就實驗的輝煌，責任在你，在他，更在我！

所以我們要做到：志存高遠，勇於承擔，立志成材。

荀子云：“不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。”陶潛說：“猛志逸四海，騫翮思遠翥。”“恰同學少年，風華正茂”，我們只有敢於擔當，砥礪前行，才能擔負起家長、學校、社會乃至時代賦予我們的重任。

“學如弓弩，才如箭鏃。”我們不僅要把學習作爲首要任務，更要作爲一種責任，一種精神追求，一種生活方式。“泛覽周王傳，流觀山海圖，俯仰終宇宙，不樂復何如？”是啊，青春是搏擊風浪的船，而學習、堅持、進取就是這艘船永不枯竭的動力。

人生是不斷歷煉的過程，也許，我們會面對許多坎坷。但失敗，增長的是智慧；挫折，磨鍊的是意志。意志愈煉愈堅，信仰越磨越固。三年的高中生涯註定緊張又忙碌。或許，我們會在日光灑落時激情飛揚；或許，我們會在烏雲蔽日時沮喪彷徨。但，大實驗厚重的底蘊一定會讓我們：仰望晴空，向陽生長！

如今，六月的茉莉已遠，九月的丹桂正香。讓我們告別盛夏的流水，收穫秋實的金黃；用青春詮釋我們今天的誓言，用汗水鑄造我們明日的輝煌。願我們以夢爲馬，不負韶華。在大實驗這個溫暖的懷抱中，逐鹿賽場，砥礪鋒芒！

謝謝大家！

篇六：關於教師節發言稿

育校，我唯一的母校，它伴我走過了九個春秋，如今第十個年頭，在這高中的第一個教師節來臨之際，我想對改變我一生的初中班主任吳xx老師說一聲：謝謝您，吳老師……

其實小學的我一直是一個缺乏自信，在班級中毫無存在感的男孩，6年來，我似乎早已接受了這個黯淡的角色。

直到六年級的那個夏天，我遇到了我的初中班主任，吳老師。我原以爲我會繼續那原本的默默無聞，可軍訓時您將我任命爲班級的體育委員改變了這一切。不論是喊號還是整隊，這些體委的義務無時無刻地鍛鍊着我，吳老師的良苦用心，讓那個一直活在自我世界的男孩嘗試着走出來，去表達自己。

至今我仍記得那個下午，剛剛適應體育委員這個職位的我被吳老師叫出了班級，您說您希望我擔任班級的班長，對我來說，那並不是幸福來敲門，而是始料未及。我從未想象過自己成爲班長的模樣，甚至是不敢想象。我早已習慣於聽從他人的安排，而不是安排別人。我內心何曾不是矛盾的，我當然希望爲班級出一份力，但那內心深處對於在他人面前表達自我的恐懼束縛着我。正在我糾結之時，是您告訴我您對我的信任，您對我的期待，才讓我下定決心，擔任這個我陌生而又畏懼的職位。

一次又一次，您讓我走上班級、年級的舞臺，去表達自己，展示自我。從課本劇展演，英語口語大賽，到家長會演講，再到年級活動主持，一路走來，是您對我的鼓勵與信任讓我堅持了下來。從當初的羞澀與靦腆，到如今的自信與坦然，離不開您對我的堅信與支持。

三年的時間真得很短暫，如白駒過隙一般轉瞬即逝，但您對我所付出的一切，我定將銘記一生。當初那個毫無存在感的男孩，如今已是獨擋一面的班長。三年，是您讓我成長，讓我堅信自己，讓我重獲新生。真的，是您改變了我的一生……

今天，請允許我由衷地祝您教師節快樂，我永遠的恩師——吳老師，也允許我向曾經辛勤培育我的小學、初中的老師道一聲“教師節快樂”，最後，祝願我唯一的母校——育校越來越美，我將珍惜未來三年在這生活學習的每一天，成爲一名值得母校驕傲的育英人！

篇七：關於教師節發言稿

今年年初，新冠肺炎疫情襲來，學校延遲開學，正常的教學秩序被打亂。成都市七中育才學校打造的“泛在育才”網絡學習平臺，雙線將知識和方法及時地傳遞給網絡另一端的幾百名學生和幾百個家庭，開啓了網絡教學的新篇章。此後，該校獨立承擔了教育廳“停課不停學——四川省中小學線上教育教學”整個初中部分的錄製工作。黃典平便承擔着七年級數學課的上課任務。

黃典平從20xx年，開始便成爲七中育才首屆雲技術實驗班的班主任兼數學老師“通過一對一數字化教學系統，課堂上師生之間、生生之間能夠非常迅速及時地進行交流互動”他深深體會到數字技術對傳統教學的巨大改變，“那一屆學生在數字技術的薰陶下，現代技術的操作和實踐能力得到了非常大的提升，數字技術也幫助學生更好地完成抽象的數學學習，直達知識的核心，直擊問題的本質。學生何老師都在在數字化和信息化教學的道路上，教學相長，不斷地成長和進步。”

此後，黃典平便一頭扎進了網班教學，探索信息技術推動學校的課堂創新和變革。“正是因爲多年的積累，七中育才才能在疫情期間快速反應，通過網絡教學，迴應學生和家長對知識的渴望。”疫情線上教學期間，黃典平共錄製視頻課24節，爲確保每一堂課的質量，錄製之前，他和團隊都廣泛地蒐集資料、精心地設計教案、精緻地製作課件，然後再徵求同仁和專家們的意見，經過千錘百煉的反覆修改之後，再開始錄課。錄課也不是一遍能完成的，常常需要錄製兩三遍，“晚上熬夜到兩三點真是司空見慣，第二天又投入到高強度的工作中。”

回憶起，疫情期間錄製網課忙碌而緊張的工作狀態，黃典平說道：“每當支撐不下去的時候，團隊裏的小夥伴就會互相鼓勵。想到電視機前還有一雙雙渴求知識的眼睛，想到站在高高的山頂上，舉着手機等待信號的孩子，內心又充滿了繼續戰鬥的力量。”他堅信信息技術深刻地變革着我們的生活和學習，並作爲探索者、實踐者，一直行走在教育信息化的路上。

篇八：關於教師節發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我是20xx級14班班主任xx。首先感謝領導給我這次機會參加此次座談會，看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，讓我想起了三年前的自己。接下來我簡單介紹一下自己參加工作以來的幾點感悟，不當之處敬請批評指正。

一、心存師德。我的母親是一位初中語文教師，從教三十餘年，曾長期擔任畢業班班主任，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋。我從小聽到的是她苦口婆心教育學生的聲音，從小見到的是她對教育獻了青春獻終身的執着和守護。童年大部分的時光，我都是坐在她教室最後一排的課桌上，初中畢業前的每一個寒暑假，我也總是一人在家，而她會去學校爲學生補習。小時候，大人問我，長大了想幹什麼，我斬釘截鐵地說絕對不當老師。嘴上說着不要，報志願時我還是選擇了中文，畢業後很幸運地加入了博中這個大家庭，學着母親的模樣站上三尺講臺，努力成爲學生的榜樣。入職前，我問母親，怎樣成爲一名好老師？她說，進教室前，問問自己，帶着良心了嗎？如今再想起母親的這句話，我也有了自己的感悟，我想教師的良心就是師德。“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”正所謂“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師素質，師德爲本。”一個沒有師德的老師就像一個劊子手，謀殺着一個又一個純潔而脆弱的心靈。而一位有師德的教師如同三月春風，在潤物細無聲中滋潤着每一位學生的心田。

第二，相信自己。入職第一年，組內賈麗老師休產假，我成爲了1班的代課老師，真可謂壓力山大。擔心管不好上課秩序，擔心處理不了課堂問題，擔心滿足不了學生的學習需求。閆羣組長鼓勵我：“你很棒，不要怕。每個老師都有自己的風格，你有你自己的長處，大膽去做！”開學第一個月，我每天晚上都在辦公室加班，每一次大小測試後都會找每個學生單獨談心，在最短的時間掌握了整個班級的語文學習情況。隨後，我對1班的語文學習進行分段，並針對性提出具體要求，讓每個人都能知道自己的提升空間，讓每個人都能看到自己向上的希望。除此之外，我提醒自己多聽老教師的課、多看老教師教育學生的方法，從中去頓悟，形成自己的教育風格。那一年我沒有放棄每個學生，那一年，1班在多次考試中語文第一，這段代課經歷給了剛剛登上講臺的我莫大鼓舞。

第三，團隊協作。在日常教學中，我們語文備課組實行資源共享、分工合作，高效凝結所有人的力量和智慧，進而取得更好的教學效果。當組內某位老師參加講課比賽時，其他老師紛紛爲她出謀劃策，一遍一遍的聽課，一遍一遍的琢磨，然後反覆修改，每個人都會把它當成自己的事情一樣對待。這樣的事情，三年裏我看過太多太多，我想，也許一個人的努力對於整個備課組、整個學校的發展來說，猶如滄海一粟，但如果把每顆愛組之心、愛校之心聚集起來，力量也將會無窮大。

今年七月，我跟隨20xx級教師團隊，送走了我的第一批學生。毫不誇張地說，我接觸過的每一位博中老師，他們的事蹟都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！靜謐的夜晚，筆耕不輟，爲備好一堂課研讀教材很多遍。晨曦暮靄，奔忙在兩點一線，爲一個教學細節反思揣摩，爲班級的發展輾轉反側。與他們相比，我真得很平凡也渺小。

回首過往三年，在學校領導無微不至的關懷和同事們熱心的幫助下，我一直在慢慢地進步。但對於我這個年輕教師來說，要學習的實在太多了，很多方面也沒有做到。今天，坐在這裏，我感覺肩上的擔子沉甸甸。年輕教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐代詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。學校爲我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實幹爲學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

我的發言結束，謝謝大家！

篇九：關於教師節發言稿

尊敬的x書記、x縣長、各位領導、老師們：

大家好！

我是來自xx中學的xxx。我是一位在教育戰線上奮鬥了27個春秋的教育人。今天，能在全縣教師節表彰大會上發言，是我參加工作以來的第一次。既倍感榮幸又無比激動！

成爲一名辛勤園丁是我兒時的夢想。1994年，我終於如願了！堅守、踐行育人初心是我的諾言。入職以來，我從未有轉行的念頭。2001年6月，我成爲了一名光榮的中國共產黨員。教書育人是一項光榮的職業。既有酸甜苦辣，也有收穫的欣喜。

我深深明白：只有愛崗敬業，率先垂範，才能融入教師團體、贏得尊重。有人說，一位好校長才能成就一所好學校。自擔任校長以來，我一直以好校長的標準來對照自己：要求老師做到的自己首先做到。每週日下午我總是第一個到校，週五下午放學後我總是最後一個離校。可以自豪地說，我用心血和汗水抒寫着我的工作業績。教育不能急功近利、不能光有豪言壯語和表面工作。必須緊緊依靠教師，實行制度化、人性化的管理才能讓一所學校有更多的正能量。

我深切地體會到：對待教師要有公心，要秉承公平、公正才能凝聚人心、鼓舞鬥志。把教職員工當家人，教師遇到困難時就會盡心盡力去幫助。聽到老師對我高度評價的時候是我最開心的時候。

我深深體會到：只要以人爲本，就能強德正風。作爲教育工作者，首先要有大愛、有情懷。把教師的成長放在心中，把學生成長記在心裏，是管理好一所學校的前提。

“做點實事，留點業績，留住口碑”是我的目標和追求。我先後在xx初中、xx初中、xx初中任職。“改善辦學條件，提高教學質量，爭創一流業績”是我的初心和使命。每到一所學校，在上級及社會各界的關心支持下，學校的條件會得到明顯改善。教學質量穩步提高。我在新龍任職7年裏，2009年至2013年連續5年被縣委、縣政府評爲學校管理和教學質量先進集體。在鳳山任職兩年，2014年獲全縣教學質量進步獎。在車頭任職6年，其中2019至2021年連續三年被縣委、縣政府評爲學校管理和教學質量先進集體。這些榮譽的取得，是我和我的教師團隊砥礪前行、團結進取的付出換來的最高榮譽。

捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是我一直努力踐行的座右銘。印度詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧！因爲葉總是謙遜地垂着她的綠茵的！”我想，校長就是在幹葉的事業。做教育是行善的事業，選擇了教師就是選擇了無悔！在新的崗位上，我將繼續堅定地站在教育行業這塊精神高地上，堅守教育初心和立德樹人使命。成就平凡的理想，追逐甜美的教育夢，譜寫一曲又一曲平凡而卓越的動人樂章！

謝謝各位領導、同仁的聆聽！

篇十：關於教師節發言稿

尊敬的各位老領導、老教師、老同志：

今天是第xx個教師節，藉此之際，我們誠摯邀請在座的各位老同志聚一聚，共同慶祝這個光榮而美好的節日。首先，謹讓我代表學校黨總支、校長室向各位老領導、老教師、老同志表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也通過你們向你們的家屬表示誠摯的問候！昨天，你們在這裏播下了希望的種子，今天我們收穫了累累的碩果。學校今日所取得的成績，離不開你們過去的奮鬥。遍佈天下的校友每一次回到朝思夢想的母校，都會深情的回想起當年你們的諄諄教誨。

你們留下的寶貴經驗是學校巨大的精神財富。近年來，我們xx中學繼承和發揚了優良的辦學傳統，不論是在教育質量方面，還是在學校環境面貌上，還是在社會的知名度和影響力上，都不斷的在實現新的發展、新的提升、新的突破。接下來，我就上一學年度我校所開展的主要工作作一個簡要彙報。

一“以德促學”成效顯著。“以德促學”是我校最主要的教育特色。其主要目的就是要解決學生學習的動力問題，讓學生從內心深處變“要我學”爲“我要學”，從而從根本上解決學習的動力問題。可以說，我們學校不論在教育教學上，還是學校環境、校風學風的建設方面能取得重大突破，都與這項工作密切相關。比方說，我們每個月都確定一個德育主題，如三月份以學雷鋒爲主題，我們用雷鋒的釘子精神培養學生的鑽研精神，四月份以感恩爲主題，培養學生感恩父母之心，挖掘學生的學習動力，五月份爲用責任教育月，用責任意識提升學生的學習意識，六月份爲成果展示月，對優秀學生進行大表彰，大宣傳，用榜樣的力量感召學生。我們借迎北京奧運之機，用奧運精神浸潤學生心靈，激發學生自信自強、刻苦學習的精神，用課前宣誓和課間跑操活動，激發了學生的鬥志。主題月的每一項活動都與學習緊密關聯，特別是到了高考及期末大考的衝刺階段，我們更加重視班會德育主題活動，這猶如強有力的助推器，班風、學風和學習狀態都有了明顯的提升。在愛心教育方面，成績也非常突出，比如汶川地震發生後，我校發動全體師生向地震災區捐款，師生捐款累計超過23萬元，在xx市名列前茅。另外，黨總支、校長室成員帶頭交納了1000元特殊黨費（副校長俞祝強捐獻了1200元特殊黨費）“特殊黨費”。所有在職黨員參與了交納“特殊黨費”，“特殊黨費”總計達12250元。

二、是教育質量穩步提升。我校08屆高三的奮鬥歷程可以說極爲驚險動魄。我們面臨生源不佳、新高考方案的實施等一系列困難，這樣的困難前所未有。我們一方面在德育上做好文章，在校園衝刺的氛圍上動足腦筋，不斷給高三教師和學生打氣，鼓幹勁。另一方面，領導組對高考方案進行了細緻的研究，確立了“提升語數外，決戰選修科目”的戰略思想，各年級、各備課組都堅決貫徹了這一思路，對各學科及時作出調整，以達到最佳的匹配率。功夫不負有心人，（具體數據略）。

三、管理方式更體現人本化。教師的動力從哪裏來？我們校長室在這個問題上進行了深入的思考。一方面，校長室想方設法，積極爲教職工謀福利。我們克服了資金不足的困難，提高了教師雙休日補課金的標準，並且把07屆高三教師考覈獎及時發放到了教師手中。每逢節日，發放優質大米等生活必需品，力所能及的方便了教師的生活。另一方面，在教師管理中，我們更多的是實施“溫情”加“親情”管理。例如，考前三十天，召開了高三教師家屬茶話會，校長室成員與他們共進晚餐，發放慰問金。高考結束後，不論成績好壞，馬上組織高三教師經蘇通大橋、杭州灣大橋到普陀山和杭州西湖放鬆身心。暑假又組織高三教師到東北避暑，先後遊玩了哈爾濱、大連、煙臺、威海。今年5月份，投資3萬多元購置了健身器材，成立了教工第二俱樂部，教工俱樂部每天下午第三、四課正常開放，確保教職工每天活動時間不少於一小時。積極籌辦教工第二食堂，聘請了月薪2500元的廚師，對食堂工作人員採取獎金與教師打分掛鉤的管理舉措，對原有的教工餐廳，我們將開闢爲高三學生專用食堂，爲學生提供各色小炒，充分顯示學校對高三的學生的人文關懷。爲解決歷史遺留問題，我們多方協調、多方徵求意見，做了大量工作，辦理好相關教職工住房補貼手續。在這項工作中，我們校長室只求把這項工作做好，坐實，做到位，儘可能讓更多的老師得到實惠，因此，在民主表決中，所制定的房改方案也得到了教師的廣泛支持。現在，補貼審批工作已順利完成，學校將按年初預算髮放指標逐一發放。部分教職工房產證的辦理工作也正在協調報批中。

四、校園建設再上新臺階。上一學年度，我校新建的3850平方米學生公寓樓和1188平方米的學生食堂相繼竣工，學生有了更爲舒心的生活和學習條件。我們主動聯繫校友季xx副部長，通過季部長，在學校塑膠操場的建設上獲得了xx市市長丁xx、xx市委書記曹xx等領導的關心和大力支持，xx市人民政府專門給我校撥發了350萬元的塑膠操場建設費用，包括看臺、人工草皮、籃球場、網球場等，學校共投入500多萬，建成後將是整個xx標準最高的體育場。作爲惠民實事工程之一，學校又重新開鑿了100噸級的深水井，全校師生用上了水壓更大、清澈而潔淨的優質深井水。更值得一提的是，東北角保坍道路在校長室與鎮政府、羣衆的積極溝通和協調後，已開始施工，整個工程預計投資投資70多萬，月底左右完工。這條路打通後，將成爲教職工外出、上街的最便捷的通道。總之，這一系列工程都是實事工程，民心工程，都把實惠奉獻給了全體教職工，我們校長室的每一位同志，在每一項工作中都遇到了很大的困難，都付出了很多的精力，但只要符合學校大局，只要能凝聚人心，調動了教師積極性，我們就一定能做到不遺餘力。

以上是學校一年來的工作情況。希望在今後的工作中能得到你們更多的關注和指導，給我們的工作多提寶貴意見。說句實在話，今天我們能有如此豐厚的回報，正是因爲昨天你們辛勤的付出。我們學校教育事業的發展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，學校的一磚一瓦都銘刻着你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤着萬千桃李對你們的感激之情。xx中學是我們共同工作、耕耘的園地，也是我們共同的心靈家園。在你們身上，我們學到了“爲伊消得人憔悴”的敬業精神，學到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學到了治學嚴謹、一絲不苟的良好作風。感謝你們多年來對我們的關心、鼓勵和幫助，感謝你們爲學校發展作出的突出貢獻。

尊敬的老領導、老教師們、同志們，當前，辦學競爭日益激烈，學校在取得成績的同時，也面臨着各方面的壓力。教育是一項系統工程，需要你們的鼎力相助；教育是一項神聖的事業，需要你們更多的支持。我們真誠期待着各位老同志常回校看看，出謀劃策，共襄盛舉，再展宏圖！

今天你們的到來，是學校的光榮，也是在我們的榮幸。今天中午，我校將宴請在座的各位老同志，同時獻上我們的一點心意。最後，再次祝願各位身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山！

篇十一：關於教師節發言稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好！

我是經管系會計xx班學生羅xx，很榮幸能夠作爲學生代表在學院教師節表彰大會—這樣一個特殊的機會發表感言。

當九月的清風驅散夏日的炎熱，天空中飄溢着金秋收獲的氣息之際，我們迎來了第xx個教師節。採一束丹桂，掬一簇芬芳，深情道一聲：老師，您辛苦了！

當初懷揣各自的夢想，我們共同相聚益陽職業技術學院。別緻的校園，溫情的管理，處處洋溢着家的味道。還記得生病時那噓寒問暖的聲聲叮嚀，還記得失落時那安慰鼓勵的信賴目光，還記得犯錯時那不厭其煩的諄諄教誨，還記得太多太多……這就是我們益陽職院的老師，這就是我們益職學子的親人。這，都會成爲我們人生中永恆的記憶。

我們也許不是您最出色的學生，但您卻是我們最尊敬的老師，在您的節日裏，我們要把一份崇高的敬意獻給您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說着一個相同的心聲：您，是人類靈魂的工程師。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。歌頌教師，已是人類社會永恆的主題。

父母給了我們軀體，而您給了我們靈魂，軀體因爲有了靈魂而千姿百態，光芒四射。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們的人生旅途；感謝您用您心中全部的愛，染成了我們青春的色彩；感謝您用您執着的信念，鑄成了我們性格的不屈。您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。桃李滿天下，是您最大的榮耀。我們將以您爲楷模，銘記您的教誨，努力學習成爲社會有用之才，成爲讓您能引以爲豪的人。

在此，千言萬語，無以言表。永祝老師們身體健康，青春常駐，康樂如意，工作順心。

再次代表全體學生向您鞠躬。

篇十二：關於教師節發言稿

尊敬的校領導、尊敬的教師前輩、尊敬的各位同事：

下午好！

很榮幸參加今天的大會。

我叫董xx，是新入職的哲學社會學院的青年研究員。雖然是“青年”研究員，但是已經不年輕，感謝聯合國將“青年”的範圍大大拓寬。我來自清華大學，“自強不息、厚德載物”的校訓和“獨立之精神、自由之思想”的科研精神與xx大學“自強不息、獨樹一幟“的校訓，不謀而合。並且我的導師是蘭大1979級畢業的老三屆，所以我也算是半個蘭大人，用恩師的話來說，現在可以說是來還恩來了。

今天我主要彙報和分享兩點體會：

一，Why（爲什麼）。

爲什麼我們濟濟一堂會聚在蘭大？

據我瞭解，很多新同事從美國、法國、澳大利亞，香港地區、臺灣地區以及國內其他城市不遠千里萬里而來，或者本碩博一直眷戀於此，又或者曾在蘭大學習在外深造後再次投入蘭大懷抱……有的是剛剛完成學業，有的已有豐富工作經歷，有的更甚至已經擔任學術帶頭人或行政負責人……是涼爽的氣候、是好吃的牛肉麪、還是熱情的西北漢？是職稱、收入、愛情還是鄉愁？因素可能很多，畢竟職業生涯的考慮，關係着從個人的興趣特長與生活品味，到行業學科的發展，到與國家時代趨勢的結合…等等。這些都是，又都不是。因爲最終的核心，我認爲是一種精神氣質的認同和契合！這種精神，剛開始有點模糊，恍兮惚兮，似乎看得見，卻又摸不着。爾後時間愈久，愈發真切，這——就是蘭大精神！

所謂大學者，非有大樓也，有大師也；也非有大師也，能孕育大師也。xx大學就是能夠孕育大師、立德樹人、塑造棟樑的地方！這裏（我們開會的地方）曾經是一片農田，更早的時候，100多年前，xx大學在侯府街（也就是張掖路，當時只有64間年久失修的平房），之後搬到了萃英門內的貢院（辛樹幟校長修建的天山堂、祁連堂、賀蘭堂等都在西關萃英門的省參議會、麪粉廠、鹽務局等舊址之上），建國後纔到了我們所在的盤旋路，將來我們學校的大部都要遷到榆中校區。

然而時光怎麼流逝，地址如何變遷，永遠不變的就是蘭大精神！是那種“爲之於不可爲之日”的精神！是那種“屋宇可毀，而唯此永永不可磨滅”的精神！是吸引併成就了歷史學家顧頡剛先生、外國語言文學教育家水天同先生、力學教育家葉開沅先生、有機化學家朱子清先生、草學奠基人任繼周先生，以及今天我們所在報告廳命名起源的細胞生物學家鄭xx先生等等的那種精神！是那種曾經創造出“蘭大現象”，未來一定讓這種歷史不斷重演、讓“蘭大現象”不斷再現的精神！

加入蘭大，就是加入一個優秀的集體，就是融入一股積極向上爲國擔當的洪流，就是過上一種不一樣的、有意義的人生！

二，How（怎麼辦）。

怎麼辦才能一起創造佳績？

首先是團結協作，克服一切困難！

到xx來，很多朋友和親人都有些擔心。你們那兒騎駱駝嗎？風沙大不大？

儘管我導師也曾是蘭大學子，但是我在清華本部和清華深圳國際研究生院學習工作了7年多，導師非常不捨。出發時，送我一首詩“莽莽皋蘭山，青青鐵橋寒，此行去xx，一別是幾年？”怕我難過，還特意吹了一曲《蘇武牧羊》爲我壯行！最後，送了我第二首詩：“茫茫人世何所屬/西風捲沙猛如虎/熱酒一壺登高臺/隨風舞”，對我說，“去吧！好好幹”。

今年春節過後，家屬院開始裝修。有一天晚上停水停電，我就給我妹妹說了。第二天一早，我媽打過電話來，說：“…嗯，你們那兒，晚上還是老停電嗎？”“沒沒沒，有電有電有電！”電話那頭停頓了一會兒，“要是點蠟燭，記得別燎到頭髮了…”。

今天借這個機會，也澄清一下。到了xx，一次風沙也沒遇上，也不用點蠟燭。學校給我們分配的房子都有玻璃窗了而且是完整的那種，校長沒有給我們喝糖水，但是我們學院的院長和書記自己出錢請我們吃過噴香的羊骨頭，還有嫩滑的羊脖子，另外熱茶水不光有，而且是三炮臺。

小困難我只遇到過一次，就是網絡問題。網速太低，時有時無，有的地方有、有的地方無，難以滿足網絡教學的高帶寬的穩定性要求（如果能實現校園內5G全通就好了）。最後在學院的王樹蓮副院長、後勤處的馬學孝老師、對接教務的楊治會老師的幫助下，順利完成了所有教學任務。

其次我們腳踏實地，瞄準世界前沿。

所謂家國情懷，乃是因爲“國之大者”，需要胸懷遠大抱負。“立上庠、邦之央……。橫且堅，億萬年。”我們把過去放下，不自卑，不驕傲，我們有一種雄心，前輩們曾經一人奠定一個學科，我們沿着他們的足跡，爭取把基礎的變成前沿的，把前沿的知識和技能變成學生們的普遍基礎技能。科研往上面走，生活向平裏去，張桂梅老師在雲南做到的，我們在西北也要努力爲之。

再次，寓樂於教，健康和諧人生。適應新時代要求，將課堂變得有趣，將工作變得有趣，提高效率，不斷完善身心，和蘭大一起成長。

這裏，請允許我謹代表新入職教師莊嚴承諾：嚴格遵守科研倫理，謹慎秉承師德師範，認真恪守職責，團結協作，誠實守信，不打擦邊球，不觸碰紅線，做風清氣正的學術共同體文化的守護人。同時教學育人，立德樹人，傳燈送火，愛護學生，幫助學生樹立健全的人格。“不管怎樣，還是愛他們，lovethemanyway；不管怎樣，還是要友善，bekindanyway；不管怎樣，還是要幫助，helpthemanyway”！

等到有一天，三十年後，四十年後，五十年後，我們驀然回首，望着曾經在蘭大走過的路，也許會熱淚盈眶，希望到時候我們可以輕輕吟唱：“我還是曾經那個少年沒有一絲絲改變”……！

“昨日西風捲沙處，應有牧笛化柳枝！”

最後，感謝黨委教師工作部、人事處、後勤處給我們安排的精彩紛呈，教益頗深的培訓，你們辛苦了！感謝校領導的關心和關懷！我們一定堅定自信、勇敢從容，塌下身、潛下心，爲學校發展、國家富強、民族復興、人民幸福、人類進步貢獻聰明才智！

教師節快樂！